《积极面对挫折》——教学设计

《积极面对挫折》——教学设计

教学目标:

1、知识与技能:知道人生有挫折是不可避免的道理,懂得在挫折面前要有正确的态度。面对挫折,能从容应对;提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。

2、过程与方法:通过“游戏体验”、“心灵畅谈”、“小组讨论”、“事例导航”等环节,让学生懂得很多挫折通过积极想对策是可以克服的, 学会遇到挫折后情绪低落的排解方法及战胜挫折信心,并总结出战胜挫折秘诀。

3、情感态度与价值观:培养从容应对挫折、直面挫折的良好品质; 培养积极乐观的生活态度和积极进取的精神状态,成为生活的强者。教学重点、难点:

树立正确对待挫折的态度,在挫折面前能够保持阳光心态,冷静地分析问题、积极行动。

教学方法:

活动体验法、小组合作讨论、案例导航法

教学准备:多媒体课件、挫折卡片

教学过程

一、热身游戏,认识挫折

1、情景导入

出示图片:(丑小鸭) 今天老师给你们带来了一位好朋友, 认识它吗?

知道丑小鸭的愿望吗?(变成一只美丽的天鹅)这节课我们一起来帮助丑小鸭变成美丽的天鹅好吗?

2、游戏体验

那我们就先来做一个关于丑小鸭的游戏。在这个游戏中,有四个角色,请你跟我这样做,老师做动作依次是蛋宝宝、鸭宝宝、小鸭子、白天鹅。

出示图片,讲解升级规则:开始我们都是蛋宝宝,每胜利一次就可以升一级, pk 的方式是剪子包袱锤。需要注意的是,不管你在哪一级输了都得变回蛋宝宝,从头再来。

学生做游戏,做完游戏,采访输的同学交流感受

3、交流挫折和由挫折产生的情绪反应

根据课件出示的关键词小结:

不少同学在游戏中遇到了失败、阻碍(课件出示)没有成功变成白天鹅,而产生了沮丧、失落、伤心(课件出示)的情绪反应,这都是正常的情绪反应(课件出示) ,这些失败、阻碍等就是我们通常所说的挫折(课件出示) 。

4、调节学生的情绪

看来游戏中的失败对你们的心理产生影响还是很大的,来,跟我深呼吸,再慢慢吐出去,再来一次,心情好些了吗?

【设计意图:心灵沟通是通向教育成功的桥梁,因此我首先从游戏体验着手, 珍视孩子们的心灵认识, 让孩子在游戏中自然产生pk 失败后的消极情绪,从而认识到生活中也不是一帆风顺,难免会遇到挫折,从