22月球之谜乐学手册

21太阳（精读）

预学单

一、我会拼读，我会写

yè mù yè kōnɡjiànɡ lín xuán ɡuàcénɡ jīnɡào mì

（）（）（）（）（）（）

nǔlìdēnɡ shànɡ rèn hé yīdànɡū jìnián línɡ

（）（）（）（）（）（）

二、我的视角

通过默读课文，我知道课文讲了月球之谜是：①。

②。③。

④。⑤。

三、背景资料

月亮的称呼月球在我国古代诗文中有许多有趣的美称：

玉兔(著意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙——辛弃疾)

素娥(素娥即月亮之别称——《幼学琼林》)

冰轮(玉钩定谁挂，冰轮了无辙——陆游)

玉轮(玉轮轧露湿团光，鸾相逢桂香陌——李贺)

玉蟾(凉宵烟霭外，三五玉蟾秋——方干)

蟾蜍(闽国扬帆去，蟾蜍亏复团——贾岛)

顾兔(阳乌未出谷，顾兔半藏身——李白)

婵娟(但愿人长久，千里共婵娟——苏轼)

此外，月球还有许多别致的雅号，如玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、

广寒宫、嫦娥、玉羊等。

共学单

活动一预习交流，整体感知

自由读课文，读准字音，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。

（1）组内检查读朗读情况。（2）我会联系课文理解词语的意思。

活动二聚焦课堂，研读感悟

共同研究：课文中提到未解的月球之谜分别是什么？

步骤一：小组合作，探究感悟

1. 小组选择感兴趣的“月球之谜”进行探究学习。

（1）我们最感兴趣的月球之谜是什么？

（2）我们要找到相关的段落读一读。

（3）让我们合作划出重点词句。

（4）你所选择的月球之谜是否已解开？

步骤二：全班交流。

（1）各小组汇报学习成果，联系上下文理解词句的意思，及时积累。（2）请学生找到相应的段落，教师指导朗读。

步骤三：结合理解，练习朗读。自己练习读，边读边想象。

活动三拓展思维，总结提升

课文中提到了许多有关月球的知识，还有令你费解的吗？

活动四当堂检测

1.想一想，填一填。

（）的夜空（）的月光（）的景色（）的遐想（）的阳光（）的水藻（）的天空（）的月球（）的努力2.根据课文内容判断对错。

（1）月球上满是尘土、岩石和环形山。（）

（2）人类已经登上过月球。（）

（3）月球表面全是水。（）

（4）研究结果表明，月球上不可能出现过火山活动。（）

延学单