《10常见的力》教案

《10 常见的力》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、能够通过实例体验常见的各种力。

2、通过实验证明地球引力的存在。

3、能通过重锤说明重力方向是竖直向下的。

4、会用自己的话解释物体下落的原因。

（二）过程与方法

1、能用实验的方法探究物体下落的原因。

2、能够按照制作方法制作重锤。

3、会独立设计记录图表。

（三）情感态度与价值观

1、体会到通过多次实验得出结论的重要性。

2、能与同学合作完成实验任务。

二、教学重难点

重点：认识常见的力和寻找使物体下落的力。

难点：制作滚轮。

三、教学准备

乒乓球、网球、橘子、金属箔球、记录表、铁锁、螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、细线等。

四、教学过程

（一）新课导入

教师：上节课，我们学习了推与拉，推与拉是生活中常见的两种力，大家根据生活经验想一想生活中还有什么力呀？

学生思考并回答。

教师：今天我们就来认识生活中常见的各种力。

（二）新课教学

第一课时

1、认识各种各样的力。

教师：大家翻开书P33，看看这几幅图，说一说生活中都有哪些力呀？学生看图并回答，教师对每种力进行讲解。

教师：同学们回答的很好，大家能对每一种力的应用举出一些实例吗？

学生举例，老师评价解说。

教师：大家能举出这么多有关力在生活中，生产中的应用，下面，我们设计表格，把同学们列举出的实例记录下来。

学生设计表格并填写。

教师：同学们想一想，每种力的作用一样吗？

学生回答。（有些力是直接作用在物体上的，而有些力与被作用的物体之间有一定的距离。）

教师：下面，我们就进入活动1：寻找使物体下落的力。

2、活动1：寻找使物体下落的力。

要求：

1）一只手拿着某一物体（乒乓球、网球、橘子、金属箔等），站在高处，先预测松手后物体的运动情况，再松手试试。做好观察记录。

手后物体的运动情况，再松手试试。做好观察记录。

1）物体是怎样下落的？用力往下推，物体才落下的吗？2）为什么物体总是向下落？是什么力把物体拉下去的？

4、结论。

通过实验你得出什么结论？（让学生用自己的话说，只要他们认识到物体下落是因为受到了向下拉的力就可以了。）

5、阅读科学在线，了解这种向下拉的力即地球引力。

第二课时

1、拓展活动：玩滚轮。

1）用实验材料制作滚轮

提醒学生注意的地方：

①剪下滚轮时边缘要整齐，否则不能滚动。

②圆板要尽量大一些，一般直径为20厘米～30厘米。

③粘木轴时，将胶涂在圆心的周围，线轴中心一定要置于圆心处。

④小盘细线的一端应固定在细轴上，可以粘在细轴上或与木轴一起插入线轴孔内。

⑤使用胶时不要随意涂抹，万一不小心涂在了衣物和皮肤上，要立即用酒精清除。

2）玩一玩

教师：自己玩一玩制作好的小滚轮，看有什么发现，记下来。

学生玩滚轮，把小发现记录下来。

3）演示滚轮的效果

教师提问：你可以控制滚轮的快慢吗？

学生回答。

教师：小组内互相演示比较。

学生相互观看组内各滚轮的效果。

教师：没有向滚轮施加任何力，为什么滚轮会动？

学生回答。（学生可能会说是橡皮泥拉动的；也有学生会说出是由于地球引力的作用。）教师：同学们回答得很好，引力能使滚轮运动，大家想一想，在实际生活中，我们还能利用引力做些什么呀？

学生回答。（建筑中用于检测墙壁是否垂直的重锤就是利用这个原理的。）

教师：同学们回答的很好，下面我们就制作重锤。

2、活动2：自制重锤

教师：大家观察一下书上P35的重锤，分析重锤由几部分组成，重点观察锤与线是怎样连接的。

教师：大家试着用身边的材料自己设计一个制作重锤的方案。

学生回答。

教师：开始制作，制作中可以选择不同的重物和细线，可以采用不同的连接方法(如绑、粘等)，将细线与重物连接在一起，可以做一个或几个重锤。

教师：大家现在用自己做的重锤检测教室、校园或家中物品是否与地面垂直。可以用几个重锤检测同一个物品，这样可以体会重锤的锤线都是与地面垂直的。

学生活动。

③用重锤检测教室、校园或家中物品是否与地面垂直。

如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！

如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！