教务管理系统用例图
学生管理系统用例图、类图、对象图的绘制(UML)
（2）教师在日常管理中可以登录系统，如果忘记了自己的密码，则可以找回。可以通过系统查询、修改和删除学生的考试成绩。当考试结束后，教师有权将学生成绩录入系统。
（3）学生登录后可以进入本系统，查询自己的个人基本信息。如果忘记了自己的密码则可以通过系统找回。
参与者1--系统管理员：
参与者2--教师：
参与者3—学生：
系统管理员登录系统后通过身份验证能够对学生的基本信息进行管理包括录入学生基本信息修改学生基本信息查询学生基本信息删除学生基本信息并且可以找回自己的密码
有一个学生管理系统，其中有参与者三人，分别为系统管理员通过身份验证，能够对学生的基本信息进行管理，包括录入学生基本信息、修改学生基本信息、查询学生基本信息、删除学生基本信息，并且可以找回自己的密码。
试述用例图在教务管理系统建模中的应用
商鹏 山东理工大学计算机科学与技术学院 山东 淄博 255049
摘 要 用例图是统一建模语言UML中的重要模型，是软件建模的核心，反映客户的功能需求，是有效的用户需求 获取、分析和描述技术。本文介绍了用例图的构成，通过对教务管理系统进行需求分析，建立了用例图模型，用于 指导系统的后续开发。 关键词 用例图；教务管理系统；建模
管理与信息化
TECHNOLOGY AND INFORMATION
[2] 刘伟,周淑萍,刘雅辉.用"用例"分析技术进行需求分析[J].微计算
[3] 张秋余,杨玥,王雪,等.基于用例的需求建模方法[J].计算机工程
机信息,2006,(36):265-267.
与设计,2006,(19):3539-3540.
引言 在软件开发过程中，要捕获并分析客户的需求，准确的描
述出客户的功能性需求和行为性需求，也就是确定系统要完成 的功能任务，一般可以使用统一建模语言UML中的用例图。用 例图是将需求转化成系统的模型图表示。本文将对教务管理系 统中的客户需求进行分析并建立用例图。
1 用例图介绍 从功能上讲，用例图主要用来描述用户的功能需求，侧重
学生可以进行选课，选课时可以查看课程相关信息，如上课 时间、授课教师、选课列表等；在课程未开课前可以取消选课； 可以查看老师上传的教学资源；教师发布在线测试之后，学生可 以在规定时间内完成测试；测试结束后，可以查看测试成绩。
2.2 用例图模型 通过需求描述进行系统分析，教务管理系统包括管理员、 教师和学生三类参与者。 找到参与者之后，看各参与者需要系统提供什么样的服务 来确定与之关联的用例[3]。因为系统较复杂、功能较多，用例 的粒度设计的较大，包含一定数量的功能。 对于管理员，师生信息管理、师生账号管理、课程管理、 学生选课管理和信息汇总与统计是其关联用例。对于师生账号管 理，可以通过手动添加账号或者批量导入账号两种方式实现，因 此师生账号管理用例与手动添加账号和批量导入账号用例之间是 泛化关系。课程管理必须包含分配教师和分配班级，因此相应用 例之间是包含关系。学生选课管理在满足条件“选课人数不足” 时不予开课，因此学生选课管理用例和不予开课用例之间是扩展 关系。参与者管理员的用例图如图3.1所示（见文末）。 对于教师，个人信息管理、课程信息查看、课程通知管 理、教学资源管理、在线测试管理、批阅试卷、课程成绩管理 是其关联用例。在课程信息查看时，如果有必要可以打印学生 名单，因此课程信息查看与学生名单打印两用例之间是扩展关 系。批阅试卷有手动批阅和网络批阅两种方式，因此相应用例 之间是泛化关系。课程成绩管理中，如果有需要可以打印成绩 或下载成绩，相应用例之间是扩展关系。参与者教师的用例图 如图3.2所示（见文末）。 对于学生，选课、查看教学资源、参加在线测试、成绩查 询是其关联用例，选课时必须要进行各种信息的查看，因此选 课用例和查看信息用例之间是包含关系。在未开课前可以取消 选课，选课用例与取消选课用例之间是扩展关系。参与者学生 的用例图如图3.3所示（见文末）。
大学教务管理系统——UML模型
某大学教务管理系统UML模型随着高校校园网的建设和Internet技术的引进，基于校园网和Internet的应用系统的开发正在蓬勃发展。
教务管理师高校教学管理的一向重要工作，现代化的高校教务管理需要现代化的信息管理系统支持。
新世纪背景下，高校教育体制进行了大规模的改革，招生人数逐年增加，教学计划不断更新。
在高校日常管理中，教务管理无疑是核心工作，重中之重。
其管理模式的科学化与规化，管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响，由于管理容过多，繁琐，处理的过程也非常复杂，并且随着学校人员的增加，教务管理系统的信息量大幅上升，因此往往很难及时准确地掌握教务信息的运作状态这使得高校教务管理的工作量大幅度增加，另外，随着教育改革的不断深化，教学管理模式也在发生变化，例如实施学分制、学生自主选课等。
这一切都有赖于计算机网络技术和数据库技术的支持，在这样的形势下建立和完善一个集成化的教务管理系统势在必行。
目前，国高校都开发了自己基于校园网的教务管理系统。
由于其教务管理模式不尽相同，不同学校的实际教务管理情况各有自己的特点，因而各高校需要针对自己的教务管理模式和特点建立自己的教务管理系统。
本设计是基于某高校的教务管理模式开发的基于校园网的教务管理系统。
这样一个系统不仅可以降低工作量、提高办公效率，而且使分散的教务信息得到集中处理，对减轻教务工作负担、提高教务管理水平、实现教务管理的现代化具有重要意义。
1.建立系统用例模型1.1确定系统模型的参与者仔细分析教务管理系统问题描述。
在UML中，角色代表位于系统之外和系统进行交互的一类对象，本系统中创建主要的角色有以下三类：（1）教务员：教务员在教学管理系统中对全体学生进行用户登录、学籍管理、选课管理、教学管理和成绩管理，并且对教师进行登录管理、教学管理和成绩管理。
教务处工作人员处理日常的系统维护，例如维护和及时更新学生，教师信息以及安排选课等。
（2）教师：教师根据教务系统的选课安排进行教学，将学生的考试成绩录入此系统。
教务管理系统UML模型.ppt
精选
§3系统类模型
3.2类图 根据系统划分的三类包图，分别讨论
人员信息包，接口包和事务包中的类图 分别为： 1、人员信息包内的类图 2、接口包内的类图 3、事务包内的类图
精选
人员信息包内的类图
精选
接口信息包内的类图
精选
系统事务信息包内的类图
精选
精选
§1 建立系统用例模型
(1)角色的确定
UML中，角色代表位于系统之外和系统 进行交互的一类对象，本系统中创建主要 的角色有： 教务员 教师 学生
精选
(2)创建用例 教务管理系统根据运行流程可分为以下的几个用
例： 用户登录 学籍管理 排课管理 成绩管理 选课管理 教学管理 系统维护
教务管理系统UML模型
精选
问题概述
在高校日常管理中，教务管理模式的科学 化与规范化，管理手段的信息化与自动化 对于学校的总体发展产生深远的影响，由 于管理内容过多，处理的过程也非常复杂， 随着学校人员的增加，教务管理系统的信 息量大幅上升，因此往往很难及时准确地 掌握教务信息的运作状态，所以迫切需要 现代化管理要求的教务管理系统。
解整个进程过程的操作过程，本系统中 主要的活动图有如下几个：学生成绩查 询活动图、教务员修改学生资料活动图、 学生选课活动图以及教师成绩录入活动 图
精选
学 生 成 绩 查 询 活 动 图
精选
教 务 员 学 生 资 料 修 改 活 动 图
精选
学 生 选 课 活 动 图
精选
教 师 成 绩 录 入 活 动 图
2.3协作图 主要包括如下几个协作图 ①教务学籍管理协作图 ②学生注册协作图 ③学生选课协作图 ④教师成绩录入协作图
精选
教 务 学 生 学 籍 管 理 协 作 图
学校网上选课系统用例图描述
第一题1.Actor : Admin(管理员)，Student(学生)，Database(数据库)，SIS(学生身份验证系统：StudentIdentification System)用例图如下：2．对基本用例事件流的分析以下是管理员的用例------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Query Course目标级：海级主事件流：1）前置条件：系统管理员进入系统管理界面，用例开始2）系统提示输入管理员用户名和密码3）管理员输入用户名和密码4）系统验证有效性A1: 用户名不存在或者密码错误5）进入管理界面，系统显示已有的全部课程6）管理员选择要查询课程的操作7）系统提示管理员输入要查询课程的相关信息8）管理员输入相应信息9）系统到数据库中查询符合输入信息的所有课程A2: 无符合输入信息的课程10）系统显示相关的所有课程的详细信息11）系统返回主页面，并重新显示所有课程12）用例结束其他事件流：A1: 1) 系统提示再次输入2）管理员输入用户名和密码3）若连续三次出现错误，则拒绝连接4）若成功，返回主事件流第5步A2: 1) 系统显示无相关课程的信息2）返回主事件流第7步-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Add Course目标级：海级主事件流：1）前置条件：系统管理员进入系统管理界面，用例开始2）系统提示输入管理员用户名和密码3）管理员输入用户名和密码4）系统验证有效性A1: 用户名不存在或者密码错误5）进入管理界面，系统显示已有的全部课程6）管理员选择添加新课程的操作7）系统提示输入新信息8）管理员输入新课程的信息9）系统到数据库中按新数据验证课程的唯一性A2: 数据库中已有同名课程，增添失败A3: 课程不合法，增添失败10）系统到数据库中添加新课程11）系统显示添加成功的信息12）系统返回主页面，显示所有课程13）用例结束其他事件流：A1: 1) 系统提示再次输入2）管理员输入用户名和密码3）若连续三次出现错误，则拒绝连接4）若成功，返回主事件流第5步A2: 1）系统显示已有同名课程的失败信息2) 返回主事件流第7步A3: 1) 系统显示课程不合法的信息2）返回主事件流第7步------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Delete Course目标级：海级主事件流：1)前置条件：系统管理员进入系统管理界面，用例开始2)系统提示输入管理员用户名和密码3)管理员输入用户名和密码4)系统验证有效性A1: 用户名不存在或者密码错误5)进入管理界面，系统显示已有的全部课程6)管理员选择要删除课程的操作7)管理员从给定的所有课程中选定要删除的课程名8）系统到后台数据库系统中找到此课程并将其删除9）系统显示删除成功的消息10）系统返回主页面，并重新显示相应课程11）用例结束其他事件流：A1: 1) 系统提示再次输入2）管理员输入用户名和密码3）若连续三次出现错误，则拒绝连接4）若成功，返回主事件流第5步-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Modify Course目标级：海级主事件流：1）前置条件：系统管理员进入系统管理界面，用例开始2）系统提示输入管理员用户名和密码3）管理员输入用户名和密码4）系统验证有效性A1: 用户名不存在或者密码错误5）进入管理界面，系统显示已有的全部课程6）管理员选择要修改课程的操作7）管理员从给定的所有课程中选择要修改的课程名8）系统到数据库中找到此课程并显示详细信息9）系统提示输入新信息10) 管理员输入新信息11) 系统到数据库中按新数据修改相应课程A2: 数据库中已有同名课程A3: 新数据不合法12）系统显示修改成功的信息13）系统返回主页面，并重新显示所有课程14）用例结束其他事件流：A1: 1) 系统提示再次输入2）管理员输入用户名和密码3）若连续三次出现错误，则拒绝连接4）若成功，返回主事件流第5步A2: 1）系统显示已有同名课程的修改失败信息2）返回主事件流第9步A3: 1) 系统显示新数据不合法的失败信息2）返回主事件流第9步-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------以下是学生的用例-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Query Selected Course目标级：海级主事件流：1）前置条件：学生进入选课登录界面，用例开始2）系统提示学生输入学号和密码3）学生输入学号和密码4）系统验证A1: 验证失败E1: 无法访问学生身份识别系统5）学生进入选课主界面6）系统显示所有课程信息7）学生选择查询已选课程的操作8）系统到数据库中查询9）系统显示此学生已选课程的详细信息10）用例结束其他事件流：A1: 1) 系统显示验证失败信息，并提示学生重新输入用户名和密码2）学生重新输入信息3）若连续三次验证失败，则拒绝访问4）若成功，返回主事件流第5步错误流：E1: 1) 系统显示无法访问学生身份识别系统信息2）返回主事件流第2步----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Select Course目标级：海级主事件流：1）前置条件：学生进入选课登录界面，用例开始2）系统提示学生输入学号和密码3）学生输入学号和密码4）系统验证A1: 验证失败E1: 无法访问学生身份识别系统5）学生进入选课主界面6）系统显示所有课程信息7）学生选择进行选课的操作8）学生浏览课程并选择要选的课程9）系统验证课程是否可选A2: 课程不可选10）系统将此学生选课信息存入数据库中，并提示选课成功信息11）用例结束其他事件流：A1: 1) 系统显示验证失败信息，并提示学生重新输入用户名和密码2）学生重新输入信息3）若连续三次验证失败，则拒绝访问4）若成功，返回主事件流第5步A2: 1) 系统显示此课程不可选的信息及原因2）系统提示学生重新进行选课3）返回主事件流第8步错误流：E1: 1) 系统显示无法访问学生身份识别系统信息2）返回主事件流第2步----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Cancel Course目标级：海级主事件流：1）前置条件：学生进入选课登录界面，用例开始2）系统提示学生输入学号和密码3）学生输入学号和密码4）系统验证A1: 验证失败E1: 无法访问学生身份识别系统5）学生进入选课主界面6）系统显示所有课程的信息7）学生选择退选的操作8）系统显示此学生已选的课程9）学生选择要退选的课程10）系统验证退选课程动作的合法性A2: 验证失败11）系统到后台数据库中更新相应信息12）系统提示退选成功13）用例结束其他事件流：A1: 1) 系统显示验证失败信息，并提示学生重新输入用户名和密码2）学生重新输入信息3）若连续三次验证失败，则拒绝访问4）若成功，返回主事件流第5步A2: 1）系统显示失败信息及原因2）返回主事件流第9步错误流：E1: 1) 系统显示无法访问学生身份识别系统信息2）返回主事件流第2步第二题简单类图详细类图。
大学教务管理系统——UML模型
大学教务管理系统——U M L模型(总11页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March某大学教务管理系统UML模型随着高校校园网的建设和Internet技术的引进，基于校园网和Internet的应用系统的开发正在蓬勃发展。
教务管理师高校教学管理的一向重要工作，现代化的高校教务管理需要现代化的信息管理系统支持。
新世纪背景下，高校教育体制进行了大规模的改革，招生人数逐年增加，教学计划不断更新。
在高校日常管理中，教务管理无疑是核心工作，重中之重。
其管理模式的科学化与规范化，管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响，由于管理内容过多，繁琐，处理的过程也非常复杂，并且随着学校人员的增加，教务管理系统的信息量大幅上升，因此往往很难及时准确地掌握教务信息的运作状态这使得高校教务管理的工作量大幅度增加，另外，随着教育改革的不断深化，教学管理模式也在发生变化，例如实施学分制、学生自主选课等。
这一切都有赖于计算机网络技术和数据库技术的支持，在这样的形势下建立和完善一个集成化的教务管理系统势在必行。
目前，国内高校都开发了自己基于校园网的教务管理系统。
由于其教务管理模式不尽相同，不同学校的实际教务管理情况各有自己的特点，因而各高校需要针对自己的教务管理模式和特点建立自己的教务管理系统。
本设计是基于某高校的教务管理模式开发的基于校园网的教务管理系统。
这样一个系统不仅可以降低工作量、提高办公效率，而且使分散的教务信息得到集中处理，对减轻教务工作负担、提高教务管理水平、实现教务管理的现代化具有重要意义。
1.建立系统用例模型1.1确定系统模型的参与者仔细分析教务管理系统问题描述。
在UML中，角色代表位于系统之外和系统进行交互的一类对象，本系统中创建主要的角色有以下三类：（1）教务员：教务员在教学管理系统中对全体学生进行用户登录、学籍管理、选课管理、教学管理和成绩管理，并且对教师进行登录管理、教学管理和成绩管理。
第6章教务管理系统初步ER图基本ER图
课程号
课程 名
教师 号
图6.17 教务管理系统的初步E－R图
系名
电话
系
1
1
拥 有
m
m 学生
学号
姓名
性别
年龄
教师号
姓名
性别
职称
m
属 于
教师 m
选 修
成绩
讲 授
n
n 课程
课程号
课程名
图6.18 教务管理系统的基本E－R图
图617教务管理系统的初步er图学号姓名性别年龄平均成绩成绩教师课程号课程姓名性别职称电话图618教务管理系统的基本er图学号姓名性别年龄成绩课程号课程名教师号姓名性别职称
系名
电话
系 1
1 1
教师 号
m 属 于
姓名
性别
教师 m
职称
平均成绩
拥 有
m
m 学生学号ຫໍສະໝຸດ 姓名性别年龄
开 课
选 修 成绩
讲 授 m
n
教务管理系统学生模块
项目名称：教务管理系统学生模块组员：（42）吕江源（19）施茂鑫（主要负责对数据库的连接和操作）（59）杨其（48）吴长征（41）林朝参（主要负责对网页的排版和布局）（01）李微（03）程丽萍（主要负责对实验报告的撰写）（40）陈润（27）余炳炎（04）林钦玉（主要是对网页素材的查找）目录1. 绪论 (1)1.1学生管理的研究 (1)1.2学生管理现状 (1)2. 需求分析 (2)2.1功能需求 (2)2.2系统需求 (2)2.3用例分析 (3)3. 功能设计 (3)4. 数据库设计 (4)5. 系统实现 (7)5.1登录界面 (7)5.2首页界面 (8)5.3功能的实现 (8)致谢 (12)参考文献 (12)教务管理系统学生模块网络工程专业指导教师：林小芳【摘要】本系统是面向学生的教务管理系统。
利用本系统可以实现对学生模块的管理，可以实现对学生信息的管理、维护和查询，同时还可实现学生网上选课的功能。
该系统不仅能实现以上功能，并达到界面美观友好、使用方便。
其开发主要包括前端应用程序的开发以及后台数据库的建立和维护两个方面。
对于前者要求应用程序功能完备，易使用等特点。
而对于后者则要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。
【关键词】学生, 管理, 数据[Abstract]This system is for the students of educational administration management system. Use of this system can realize to the student management module, which can make the student information management, maintenance and query, but also can realize the function of students' online courses. The system can not only achieve above functions, and achieve beautiful and friendly interface, easy to use. Its development mainly includes the development of front application program and the backstage database the establishment and the maintenance two aspects. For the former requires the application program function complete, easy operation, etc. For the latter to establish data consistency and integrality, data security good storehouse.[Key words]:students,management,data1.绪论1.1学生管理的研究随着现今学校的规模不断扩大，学生的人数也在不断的增加中，对学生的管理如果继续使用传统的手工方式，只会造成效率提不上并且容易出错，而且使用传统的手工方式也变得越来越不切实际。
教学管理系统设计用例图
教学管理系统设计用例图引言：教学是一项复杂而庞大的工作，它需要教师和学生之间的良好协同和管理。
为了优化教学流程和提高教学质量，许多学校和教育机构采用了教学管理系统。
本文介绍了教学管理系统的设计用例图，用例图展示了各个角色的操作和交互，有助于我们理解系统的功能和流程。
一、用例图简介用例图是一种结构化的图形化表示方法，用于展示系统的功能和角色之间的交互。
它包括了参与者、用例和关联关系。
参与者是系统的用户角色，用例是系统的功能模块，关联关系描述了参与者和用例之间的交互。
二、教学管理系统的参与者1.学生：学生是教学管理系统的主要使用者，他们可以进行选课、查看成绩、提交作业等操作。
2.教师：教师是教学管理系统的管理者和发布者，他们可以进行课程管理、作业发布、成绩录入等操作。
3.管理员：管理员是教学管理系统的最高权限用户，他们负责系统的配置、用户管理、系统维护等工作。
三、教学管理系统的用例1.学生选课：学生登录系统后，可以查看可选课程列表，选择自己感兴趣的课程，并进行选课操作。
2.教师管理课程：教师登录系统后，可以创建、编辑和删除课程，设置课程的基本信息、学时、授课时间等。
3.学生查看成绩：学生登录系统后，可以查看已选课程的成绩情况，包括平时成绩、考试成绩等。
4.教师发布作业：教师登录系统后，可以发布作业给学生，并设置截止日期和提交方式。
5.学生提交作业：学生登录系统后，可以查看已发布的作业，并按要求提交作业，可以上传附件或在系统中输入作业内容。
6.教师批改作业：教师登录系统后，可以查看学生提交的作业，并对其进行评分和批注。
7.管理员配置系统：管理员登录系统后，可以配置系统的各项参数，包括学期设置、成绩计算方式、学生选课限制等。
8.管理员管理用户：管理员登录系统后，可以管理学生、教师和管理员账号，包括创建、编辑和删除用户。
四、用例间的关联关系1.学生选课和教师管理课程：学生选课需要基于教师已经创建的课程，学生通过选课操作与教师管理课程做关联。
uml图例讲解
1
A
UML图例讲解
(2)某银行储蓄系统需求说明如下。
①开户：客户可填写开立账户申请表，然后交由工作人员验证并输入系统。 系统会建立账户记录，并会提示客户设置密码(若客户没做设置，则会有一 个缺省密码)。如果开户成功，系统会打印一本存折给客户。
②密码设置：在开户时客户即可设置密码。此后，客户在经过身份验证后， 还可修改密码。
6
A
UML图例讲解
(7)某银行系统存款处理过程如下。 ①系统将存款单上的存款金额分别记录在存折和账目文件中； ②将现金存人现金库； ③最后将打印后的存折还给储户； 请分析此交互过程所涉及的系统对象，并结合存款处理流程绘 制协作图。
7
A
UML图例讲解
(8)某个自助售货机系统的用户购买汽水的交互过程如下。 ①用户投币，系统接收到硬币后显示出机器中的商品余量信息。 ②用户选择其中一种汽水，系统处理后将该种汽水释放。 请绘制此交互过程的协作图。
(12)在机票预订系统中，使用系统的用户必须先注册一个自己 的账号，其过程为输入注册信息、验证信息完整、提交信息、 系统进行验证(是否重名等)，如果验证均通过，则注册成功， 否则失败。 请根据以上描述，对用户注册用例画例讲解
(5)某银行系统的取款用例执行顺序如下，工作人员输冬取款 单，输入后，银行系统请求银行数据库匹配用户，进行身份验 证，验证通过后，数据库注销相应存款，返回注销完成信息， 银行系统在存折上打印取款记录。
请根据以上信息绘制顺序图。
5
A
UML图例讲解
(6)在某一学生指纹考勤系统中，有一个用例名为“上课登记”。此用例允 许学生在上课前使用系统识别自己的指纹信息进而识别自己的身份，同时 系统可以将登录信息存储在数据库中。
大学教务管理系统——UML模型
某大学教务管理系统UML模型随着高校校园网的建设和Internet技术的引进，基于校园网和Internet的应用系统的开发正在蓬勃发展。
教务管理师高校教学管理的一向重要工作，现代化的高校教务管理需要现代化的信息管理系统支持。
新世纪背景下，高校教育体制进行了大规模的改革，招生人数逐年增加，教学计划不断更新。
在高校日常管理中，教务管理无疑是核心工作，重中之重。
其管理模式的科学化与规范化，管理手段的信息化与自动化对于学校的总体发展产生深远的影响，由于管理内容过多，繁琐，处理的过程也非常复杂，并且随着学校人员的增加，教务管理系统的信息量大幅上升，因此往往很难及时准确地掌握教务信息的运作状态这使得高校教务管理的工作量大幅度增加，另外，随着教育改革的不断深化，教学管理模式也在发生变化，例如实施学分制、学生自主选课等。
这一切都有赖于计算机网络技术和数据库技术的支持，在这样的形势下建立和完善一个集成化的教务管理系统势在必行。
目前，国内高校都开发了自己基于校园网的教务管理系统。
由于其教务管理模式不尽相同，不同学校的实际教务管理情况各有自己的特点，因而各高校需要针对自己的教务管理模式和特点建立自己的教务管理系统。
本设计是基于某高校的教务管理模式开发的基于校园网的教务管理系统。
这样一个系统不仅可以降低工作量、提高办公效率，而且使分散的教务信息得到集中处理，对减轻教务工作负担、提高教务管理水平、实现教务管理的现代化具有重要意义。
1.建立系统用例模型1.1确定系统模型的参与者仔细分析教务管理系统问题描述。
在UML中，角色代表位于系统之外和系统进行交互的一类对象，本系统中创建主要的角色有以下三类：（1）教务员：教务员在教学管理系统中对全体学生进行用户登录、学籍管理、选课管理、教学管理和成绩管理，并且对教师进行登录管理、教学管理和成绩管理。
教务处工作人员处理日常的系统维护，例如维护和及时更新学生，教师信息以及安排选课等。
（2）教师：教师根据教务系统的选课安排进行教学，将学生的考试成绩录入此系统。
UML实验报告 教务管理系统
UML实验报告教务管理系统姓名：林芳学号：0906007130班级：09互联网（1）班目录封面 (1)目录 (2)1.问题描述 (3)2.教务管理的用例图 (4)2.1整体用例图 (5)与学生相关的用例图: (5)与教师相关的用例图: (5)与系办管理员相关的用例图 (6)与教务处管理员相关的用例图 (6)2.2用例规约 (7)2.2.1用例规约登陆系统 (7)2.2.2用例规约查询成绩 (7)2.2.3用例规约发布公告 (7)2.2.4用例规约下载课程表 (8)2.2.5用例规约网上报名考试 (8)3.教务管理系统的类图 (9)教务管理系统的类图 (9)教务管理系统的界面类图 (10)4.教务管理系统的顺序图及协作图 (11)教师成绩管理的顺序图： (11)教师成绩管理的顺序图： (12)5.教务管理系统的活动图 (13)5.1用户登录选课界面的活动图 (13)5.2学生选课的活动图 (14)5.3教师录入成绩的活动图 (15)1.问题描述近年来，随着高校招生规模的不断扩大，学校教务管理的信息量也急剧增加，传统的管理方法以难以适应学校发展的需要。
本项目任务是开发一个教务管理系统。
学校需要一个全新的教务管理系统，用于向全体师生和教务管理员提供一个集成绩查询、课程表查询、教师成绩录入、学生评教、选课、纪律规章考核分数查询、课件下载功能于一身的教务管理平台。
系统允许超级管理员在系统后台对学生和教师的信息进行维护，管理员根据权限级别的不同可以在后台管理系统中对下级用户除密码外的信息进行的查询、修改、添加和删除。
系统允许所有注册用户对个人信息进行修改和维护，并查阅自己的成绩、课程表、选课等信息；需要安装有Apache、PHP和MySQL，需要把信息的增、删、查、改情况记录到My SQL数据库中，以便管理员查询信息和进行管理。
系统需要对每学期用户的增加和用户信息的修改做记录，并列印成报表，同时允许生成Excel及PDF格式文件以便保存。
教务管理系统数据流图(分图)
查询
校转出汇总表 校转入汇总表 院／专业转入汇总表 院／专业转出汇总表
是否要增加院系一级的初步资格审查？
学籍管理：降级处理
降级记录
学生学籍信息
教务处
审核
学生基本信息
考务安排： 注意事项： 1、学生年级标识处理； 2、 3、…… 4、 5、
学费缴纳情况 奖惩记录
降级书面申请报告 （学生本人、家长、 院系、学校签名、 盖章、家长联系方式）
学生选课信息 教室基本信息 教室使用信息
教务办 审核、维护 课程开设信息
校、院、系、班级、 学生、教师、教室、 单日教学课表
教学课表信息
排课： 注意事项： 1、以图形化的方式，显示各教室的排课、使用状况； 2、在填入教室使用信息时，同时根据课程学分数，自动确定教室的使用周期； 3、…… 4、……
课程管理：考试安排（同20）
教室使用信息
N
教室是
否可借
Y 提交申请
借用登记/审核表
注：借用人、教务办在根据教室空闲情况，提交申请后，在“教室使用信息”中添加信息后，并表记为“已借用、待 审核”，同时打印借用申请表，在教务处审核后标记为“同意使用”，在申请表上签字盖章。
教室借用申请审核
借用登记/审核表
教室使用信息
审核 教务处
教室使用信息查询
开设课程信息 教师基本信息 身份验证
学生选课信息 依次录入 本学期任教课程
考试质量分析
教师评学 本学期任教课程
填写
成绩修改申请
上述近四学年 历史数据查询
学生基本信息
学生成绩表
最高分、最低分、 平均分、正态 分布、S-P曲线 质量分析报表
评学信息表
评学统计表
UML 教室管理系统设计
2017届结课论文《UML基础与ROSE建模实用教程》－教室管理系统设计学生姓名学号所属学院专业班级塔里木大学教务处制目录1.需求分析 (1)1.1性能要求概述 (1)1.2词汇分析 (1)1.3功能要求概述 (2)1.4 安全性与完整性要求 (2)2.用例模型及实体类图描述 (3)2.1系统用例图 (3)2.2教室信息维护模块用例图 (5)3.创建系统静态模型 (5)3.1实体类图分析 (5)3.2 实体联系图 (6)4.创建系统动态模型 (7)4.1序列图 (7)4.2 活动图 (8)5.创建系统部署模型 (10)5.1系统构件图 (10)5.2系统部署模型 (11)6.总结 (11)基于UML的教室管理系统设计1.需求分析随着计算机技术、网络技术和信息技术的发展，现在办公系统更趋于系统化、科学化和网络化。
网络办公自动化系统是计算机技术和网络迅速发展的一个办公应用解决方案，它的主要目的是实现信息交流和信息共性，提供协同工作的手段，提高办公的效率，让人们从繁琐的有纸办公中解脱出来。
现在许多的机关单位的人事管理水平还停留在纸介质的基础上，这样的机制已经不能适应时代的发展，因为它浪费了许多的人力和物力，在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。
1.1性能要求概述（1）保证数据安全性，针对写入和修改数据库有数据安全锁；（2）保证系统安全性，有访问权限的设置；（3）优化客户操作界面，面向非专业人士。
1.2词汇分析通过简单的词汇分析，对设计有初步的构想，同时有助于进行初步的设计分析。
教室管理系统教师：教师编号教室名称教室查询教室申请学生：学生编号学生名称教室查询教室申请管理员：教室查询添加修改删除审核教室：教室信息（教室编号、教室名称）查询：查询人教室信息查询日期申请：申请人教室信息申请日期(申请表)审核：审核通知审核时间审核编号（审核表）通知：通知编号通知时间通知对象(通知表)1.3功能要求概述（1）基本功能：使用该系统有三个角色：教师，学生，管理员。