2014年河北省教师资格考试教育学(高等学校)模拟试题及答案
2014年河北省高校教师资格证考试心理学模拟题简答答案
教育心理学简答题和论述题答案36．怎样根据大学生思维发展的特点促进其思考能力的提升？A、大学生思维发展的特点：1）思维的独立性、合理性、灵活性增强。
2）思维的批判性初步形成。
3）思维的广阔性和深刻性有很大发展。
4）形象思维发展到较高阶段，并与逻辑思维相互渗透，相辅相成。
5）抽象思维逐渐占主导地位，在形式逻辑思维继续向高层次发展的同时，辨证逻辑思维迅速发展。
6）在常规思维继续发展的同时，创造性思维显著发展。
7）大学生同一群体中的不同个体的思维呈现出差异性和不平衡性。
8）大学生的思维有时表现出表面性、片面性和主观性。
B、根据大学生思维特点，积极探索课堂教学改革1）教无定法：创意式教学。
2）回归学生主体。
3）创设多样化的教学组织形式。
4）将科研引入教学。
5）个性化教学。
6）教学手段现代化。
7）教学有效知识。
8）重视思维方法训练和引导。
9）诱导个性品质对教学的正迁移。
10）培养元学习能力。
11）变革课堂管理.37．结合自身实际说明怎样提高教师的教学效能感？（1）树立尊师重教的良好风气，提高教师的社会地位及经济地位。
（2）建立一套完整、合理有利于教师发展，有利于教师实现其自身价值的管理制度和规则并严格加以执行。
（3）要形成科学的教育观，这需要教师不断地学习和掌握教育学与心理学知识。
（4）教师要增强自信心，通过向他人学习和对自己的教学进行总结和反思，不断改进自己的教学。
（结合实际）38．举例说明耶克斯—多德森定律内容。
A、“耶克斯—多德森定律”是表示动机与工作效率的关系。
动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。
中等强度的动机最有利于任务的完成。
（1）、各种活动都存在一个最佳的动机水平。
（2）、动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。
（3）、在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成。
B、举例：在考场中应如何运用耶克斯—多德森定律呢？首先，要认识到在考场中出现了适度的紧张是好事，而不是坏事，它有利于我们保持高度的注意力，更好地完成考试。
答案2014年河北省教师资格考试教育学(高等学校)模拟试题
二0一四年河北省教师资格考试教育学（高等学校）模拟试题一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个正确答案，请把所选项前的字母填写在下表对应题号的空格内）1．高等教育是在完全的中等教育基础之上进行的CA . 基础教育 B. 特殊教育C. 专业教育D. 高级教育2．高等教育服务社会职能产生的背景是颁布AA．《莫里尔法案》B．《高等教育促进法》C．《大学令》D．《高等教育报告》3．高校的根本使命是CA. 发展科学B. 服务社会C. 培养专门人才D. 制造社会舆论，传播思想4．我国全面发展教育的方向和动力是AA．德育B．智育核心C．体育基础D．美育5．技术成果转让、技术咨询等，属于高校社会服务的哪种形式BA . 教学服务 B. 科技服务C. 信息服务D. 装备服务6．《中华人民共和国高等教育法》通过的时间是BA . 1997年8月 B. 1998年8月C. 1999年8月D. 2000年8月7．高校教师的结构主要包括职务结构、学历结构、年龄结构和CA. 知识结构B. 理论结构C. 专业结构D. 心理结构8．《学记》中“建国君民，教学为先”体现的是DA．个人本位说B．形式教育说C．实质教育说D．社会本位说9．高校师生间的心理关系包括认知关系和A125A．情感关系B．公民关系C．朋友关系 D．长辈与晚辈的关系10．高等教育目的大体可以划分为三个层次，即高等学校培养目的、高等学校培养目标和AA .专业培养目标 B. 学科培养目标C. 课程目标D. 教学目标11．下面几位教育家中，持教育目的个体本位论的是BA. 柏拉图B. 斯宾塞C. 赫尔巴特D. 洛克12．以下不属于通才教育特征的是 DA.知识的基础性和经典性B. 内容的综合性和广泛性C.教育形式的多样性和灵活性D. 教育手段的创造性和多变性13．美国学者马丁·特罗指出，高等教育入学人数达到适龄人口的50%以上时，属于A .英才高等教育阶段 B. 大众高等教育阶段C. 普及高等教育阶段D. 普遍高等教育阶段14．以下关于“终身教育”的说法正确的是D60A . 任何年龄阶段的人都能进出的各种正规教育B. 任何年龄阶段的人在生活中的任何阶段都能进出的各种正规教育C. 某些人在生活中的任何阶段都能进出的各种非正规教育D. 任何年龄阶段的人在生活中的任何阶段都能进出的各种非正规教育15．单一公立系统，单一部门的学校系统模式，有代表性的国家是AA . 意大利 B. 德国 C. 美国 D. 日本16．以下不属于高校课程体系现代化特征的是CA . 开放性 B. 整体性 C. 计划性 D. 可测性17．学校的组织方式、人际关系、校园文化等给学生以价值上、规范上的陶冶和潜移默化的影响，属于DA .学科课程 B. 显性课程 C. 核心课程 D. 隐性课程18．教育评价是指一定的评价主体按照教学质量标准对教学活动在条件、过程和结果等方面所做出的C199A．质量检测B．教学诊断C．价值判断D．甄别和选拔19．在一定教学理论或教学思想指导下，在实践中形成的相对稳定的教学活动的结构和方式，是B192A . 教学策略 B. 教学模式 C. 教学设计 D. 教学组织形式20．教学方法是教师和学生为实现教学目标、完成教学任务所采用的DA．教学策略B．教学模式C．教学设计D．方式和手段二、填空题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。
高等教育学---高校教师资格考试题(附答案)：单选203题+多选145题+判断135题(已排版-可直接打印)
高等教育学高校教师资格考试题一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国处于CA. 精英高等教育发展水平; B．大众高等教育发展水平;C．普及高等教育发展水平; D．精英与大众之间的高等教育发展水平4、高等教育的文化功能表现在BA.保存文化 B．维持和创新文化; C．创新文化; D．传递文化5、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是BA. 科研; B．社会服务; C．教学; D．知识创新6、高校最基本的一项职能是CA. 科研; B．社会服务; C．教学; D．知识创新7、与柏林大学的诞生有关的院校职能是AA. 科研; B．社会服务; C．教学; D．知识创新8、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是DA. 高校; B．政府和高校; C．政府; D．市场9、取得高等学校教师资格的最低学历应是BA.专科；B.本科；C.硕士；D.博士10、哪种能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效DA.沟通能力；B.教学能力；C.研究能力；D.组织管理能力11、大学教师的首要职责是AA.教书育人； B科学研究； C.服务社会； D.引领社会12、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是AA.自我表现；B.学科内容；C.学生反应；D.物理环境13、教师专业发展的根本是BA.终身学习；B.教研结合和创新实践；C.提升专业知识；D.反思经验13、教师专业发展的根本是BA.终身学习；B.教研结合和创新实践；C.提升专业知识；D.反思经验14、教师教与学生学的本质就是解决BA、教师的尊重与被尊重的矛盾；B、学生的知与不知的矛盾；C、师生之间的平等与不平等的矛盾；D、师生之间的民主与不民主的矛盾15、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？CA、自然发展的过程；B、被动发展的过程；C、自主建构的过程；D、被动生成的过程16、关于学习过程的阶段，下列哪一个说法是错误的?DA、注意定向阶段；B、获得和保持阶段；C、练习和强化阶段；D、记录阶段17、下列哪个方面是影响学习的主体因素？DA、学习目标；B、学习任务；C、学习材料；D、兴趣18、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是DA、行为主义学习论；B、建构主义学习理论；C、人本主义学习理论；D、认知主义学习理论19、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是CA个人本位论 B、马克思主义关于人的全面发展学说 C、社会本位论 D、政治统帅论20、下列对于高校培养目标性质的表述，哪一项是错误的？BA. 高校培养目标具有主观性与客观性B. 高校培养目标具有抽象性与统一性C. 高校培养目标具有稳定性与动态性D. 高校培养目标具有具体性与多样性21、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的AA、教育方针B、教育目的C、高校培养目标D、教育工作原则22、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是DA、通识教育与专业教育相互排斥 B通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分 C、以专业教育为主，通识教育为辅 D、通识教育是专业教育的延伸与深化。
2014河北省教师资格证试题及答案
1、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A．德育B．美育C．体育D．劳动技术教育2、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。
这一理念体现在中，要求教师( )。
A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂，放松课外3、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。
”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影4、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。
比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。
教师这样的行为( )。
A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的B.是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康C.是不正确的，老师没能做到依法执教D.是不正确的，老师没能做到团结合作5、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
A.感知运算B.前运算C.具体运算D.形式运算6、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。
A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理7、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A．德育B．美育C．体育D．劳动技术教育8、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
答案2014年河北省教师资格考试教育心理学(高等学校)模拟试题
1045-0502-9715-8471-5218-7925二0一四年河北省教师资格考试教育心理学（高等学校）模拟试题一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个正确答案，请把所选项前的字母填写在下表对应题号的空格内）1．通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料，以推知其行为原因的方法是B21 A ．调查法 B ． 个案法 C ． 测验法 D ． 观察法 2．以内省法作为主要研究手段的心理学派是C8A ． 格式塔 B. 人本主义 C ． 构造主义 D. 行为主义 3．下面心理特性中不属于心理过程的是 C4A ．感觉B ．知觉C ．注意D ．思维4．根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了取得最好的记忆效果，个体对初次识记的无意义材料进行复习的时间应在识记后A89A .1小时内 B. 2-12小时C .13-24小时 D. 24小时后5． 归因理论认为人们在解释成功或失败时，不稳定的、内在的、可控的归因是 B34A ．能力B ．努力C ．运气D ．任务难易6．学习较困难、复杂的问题，需要学生具有B43A ．较高动机水平B ．较低动机水平C ．动机水平适中D ．极高动机水平 7．“笔记法”属于学习策略中的A116A ．精细加工策略B ．组织策略C ．元认知策略D ．复述策略8．一个人对具有先后顺序的活动的记忆，一般很难言传的记忆是75A．陈述性记忆B．情节性记忆C．语义性记忆D．程序性记忆9．受前摄抑制和倒摄抑制影响，识记一段材料时，哪一部分受干扰最大C94 A．开头部分B．结尾部分C．中间部分D．全部材料10．格式塔心理学家提出的学习迁移理论是C131A．认知结构说B．经验泛化说C．关系转换说D．相同要素说11．写作、演讲、计算等技能属于A．心智技能B．认知策略C．动作技能D．学习策略12．过度学习指的是复习时间达到C97A．200% B．100%C．150% D．120%13．“皮格玛利翁效应”反映了A．教师领导方式对学生的影响B．教师期望对学生的影响C．教师风格对学生的影响D．教师言行对学生的影响14．下列不属于教师职业能力结构的是A．教师的知识结构B．教学效能感C．教育机智D．语言表达能力15．教师学习教育学、心理学知识，是增加教师的A．理论性知识B．本体性知识C．实践性知识D．条件性知识16. 柯尔伯格认为，“好孩子”取向阶段处于道德发展的C164A．前习俗水平B．中习俗水平C．习俗水平D．后习俗水平17. 不同的学者对学习做了不同的分类，其中奥苏泊尔将学习分成CA．知识学习和技能学习B．认知策略学习和态度学习C．有意义学习和机械学习D．概念学习和规则学习18．从旧事物中受到启发，发现解决新事物的方法和途径，这种现象属于C149 A．原型启发B．变式C．定势D．先行组织者19．擅长发现特定事物的多种使用方法，显示了创造力的DA．敏感性B．流畅性C．独创性D．再定义性20．赛场啦啦队的作用反映了群体心理的 DA．社会助长B．服从C．群体思维D．群体极化二、填空题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。
2014石家庄教师招聘教育学分章练习题及参考答案
2014年教师资格证考试教育学(中学)分章练习题第一章教育与教育学一、选择题1．制度化教育建立的典型表征是( B )。
1．学校的产生 B．学制的建立 C．教育实体的出现D．定型的教育组织形式出现2．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B )。
1．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．赞科夫3．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一观点出自洛克，他著名的教育著作是( B )。
1．《大教学论》 B．《教育漫话》 C．《爱弥儿》 D．《普通教育学》4．“活到老学到老”是现代教育( C )特点的要求。
1．大众性 B．公平性 C．终身性D．未来性5．教育学的研究对象是( 1 )。
1．教育问题 B．教育价值 C．教育事实 D．教育规律6．最早在大学里开设教育学课程的是( 1 )。
1．康德 B．培根 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特7．被称之为“现代教育学之父”的教育家是( 1 )。
1．赫尔巴特 B．康德C．培根 D．夸美纽斯8．主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是（ D ）。
1．赫尔巴特 B．康德C．培根 D．杜威9．“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”，这一论点出自（ B ）。
1．洛克的《教育漫话》 B．卢梭的《爱弥尔》C．康德的《论演说家的培养》 D．赫尔巴特的《普通教育学》10．教育从生产劳动中第一次分离的标志是（ 1 ）。
1．学校的产生 B．剩余产品的出现 C．有了国家 D．创造了文字11．（ B ）被公认为第一本现代教育学著作，书中强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
1．《大教学论》 B．《普通教育学》 C．《民主主义与教育》 D．《康德论教育》12．在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即( 1 )。
1．教育B．教学 C．德育 D．智育13．在我国，“教育”最早见于( C )。
2014河北省教师资格证理论考试试题及答案
1、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律2、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习3、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查4、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例5、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得6、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律7、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫8、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律9、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2B、5 2C、6 2D、7 210、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性11、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化12、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）13、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁14、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价15、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象16、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习17、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律18、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性19、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A、避免失败者B、力求成功者C、自我实现者D、追求荣誉者20、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力21、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚22、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑23、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）A、艾森克人格问卷B、Y-G人格测验C、主题统觉测验D、卡特尔人格因素问卷24、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想25、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质26、认知学习理论是谁提出的（）A、布卢姆B、加涅C、澳苏贝尔D、奥斯本27、人际关系的发展过程一般分为（）A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊28、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔29、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略30、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼31、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象。
教师资格考试高等教育学模拟试题及参考答案
教师资格考试高等教育学模拟试题及参考答案一、填空题1．高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是__________的社会活动。
2．教育方针一般包括__________、__________、__________三方面的内容。
3．我国现阶段的教育方针是______________________________。
4．《高教法》规定“高等教育的任务是培养__________，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。
”5．高等教育的基本功能是____________________________________。
6．高等学校的基本职能是_________、_________、_________。
7．高等学校职能的新发展主要有_________、_________、_________。
8．教育质量包括：_________ ；_________；_________。
9．高校教师的素质要求包括_________、_________ 、_________。
10．科学研究成果有_________、_________ 和_________ 等三种鉴定形式。
11．_________和_________是美国高等学校服务社会的两种新模式。
12．_________是我国高等学校服务社会过程中存在的首要难题。
13．高等教育宏观管理主要有_________、和_________等三种运行机制。
14．我国高等教育宏观管理体制是“__________________”。
15．高等学校决策权利机构主要有：_________、_________ 和_________ 。
16．高等学校决策模式主要有：_________、_________ 和_________ 。
17．教师聘任制的本质是__________________。
18．高校教师的角色特征包括_________、_________ 和_________。
19．中年级大学生处于青年中期，是从接受性学习向_________转折的时期。
2014年教师资格考试教育学(初等)真题试卷含答案解析
2014年教师资格考试教育学(初等)真题试卷含答案解析一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)1.制度化教育的标志是（）。
A.教育实体B.学校C.学校教育系统D.终身教育2.“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。
A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系3.集中反映夸美纽斯教育思想的著作是（）。
A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《民本主义与教育》4.主张“教育即生活”的教育家是（）。
A.杜威B.洛克C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐5.我国实施义务教育的法律保证是（）。
A.宪法B.义务教育法C.教育法D.职业教育法6.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）。
A.1904 年B.1922 年C.1949 年D.1986 年7.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是（）。
A.凯洛夫B.卢梭C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐8.个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.不稳定性9.强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（）。
A.内发论B.外铄论C.环境决定论D.多因素相互作用论10.个体发展的物质前提是（）。
A.遗传素质B.环境C.学校教育D.实践活动11.小学生记忆的主要方式是（）。
A.抽象记忆B.意义记忆C.形象记忆D.情绪记忆12.小学生主要的学习动机是（）。
A.自我提高B.理解知识C.成就需要D.获得长者的赞许13.我国教育目的的理论基础是( ) 。
A.社会本位B.社会要求与个体发展的统一C.个人本位D.马克思关于人的全面发展的学说14.构成教育活动的两个最基本的要素是（）。
A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学的内容和手段15.教师职业最大特点在于（）。
2014年河北教师资格证考试真题卷(9)
2014年河北教师资格证考试真题卷（9）•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.教育心思学的完善时期是（）。
A．20世纪20时代曾经B．20世纪20至50时代C．20世纪60至70时代D．20世纪80时代今后参考答案：D20世纪80时代今后，皮亚杰和维果斯基的理论被很多介绍到美国，使教育心思学的体系越来越完善，内容越来越丰厚。
2.自我认识展开的第二个阶段是（）。
A．社会自我B．生理自我C．心思自我D．精力自我参考答案：A社会自我是介于生理自我与心思自我之间的第二层次。
3.学生学习的底子特色是（）。
A．承受性B．间接性C．方向性D．连续性参考答案：B学生的学习进程是掌握间接经验的进程，其学习的底子特色是间接性。
4.在小学生概念的掌握进程中起重要效果的是（）。
A．感觉B．感觉C．表象D．言语参考答案：C表象在小学生概念掌握进程中起重要效果。
5.反映活动的外部特征和外部联络的常识称为（）。
A．理性常识B．理性常识C．陈述性常识D．程序性常识参考答案：A理性常识是对活动的外部特征和外部联络的反映。
6.最佳学习效果的学习程度需到达（）。
A．50％B．100％C．150％D．200％参考答案：C学习熟练程度到达l50％时，回忆效果最好，超越则可能会呈现“酬劳递减”。
7.“量杯”试验的策划者是（）。
A．布卢姆B．加涅C．斯金纳D．陆钦斯参考答案：D陆钦斯为了探究定势对解决问题的影响，规划了“量杯”试验。
8.学习进程中，学习者经过调查典范的行为遭到强化，然后在自己身上也发生了相似的强化效果，班杜拉称这种现象为（）。
A．自我强化B．替代强化C．内部强化D．负强化参考答案：B题干是对替代强化的解说。
9.要求学生尽可能多地罗列由“大海”一词所想到的事物，是为练习学生的（）。
A．发散思维B．估测与假定C．好奇心D．独立性参考答案：A发散思维是沿着不同的方向去根究某种答案的思维办法。
2014年河北教师资格考试考试真题卷(1)
2014年河北教师资格考试考试真题卷（1）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.封建社会最明显的教育特征是__A．阶级性B．宗教性C．等级性D．出产性参考答案：A2.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映对人的开展的影响要素是__A．教育B．环境C．遗传D．主观尽力参考答案：B3.决议教育性质的首要要素有__A．出产力开展水平B．社会知道形态C．政治经济准则D．民族文明传统参考答案：C4.在教师辅导下，学生环绕某个问题宣布和交换意见，经过相互之间的启示、研讨、商议获取常识的教育办法被称为__A．说话法B．讨论法C．辅导法D．问答法参考答案：B5.“父传子”，“师带徒”归于__A．单个教育B．家庭教育C．盯梢教育D．全程教育参考答案：A6.杰出师生联系树立的首要途径是__A．课堂教育B．课外活动C．校外活动D．家访参考答案：A7.校园进行教育教育活动的根本单位是__A．年级B．班集体C．小组D．单个参考答案：B8.布鲁纳以为，不管咱们挑选何种学科，都有必要使学生了解该学科的根本结构，依此而树立的课程理论是__ A．百科全书式课程理论B．归纳课程理论C．实用主义课程理论D．结构主义课程理论参考答案：D9.做好班主任作业的条件和根底是__A．安排和培育班集体B．培育优异的班风C．全面了解学生D．做好后进生转化作业参考答案：C10.新我国第一次学制变革是__A．1949年B．1950年C．1951年D．1952年参考答案：C11.被称为“教育点评之父”的教育家是__ A．布鲁姆B．布鲁纳C．桑代克D．泰勒参考答案：D12.《中华公民共和国教师法》公布于__A．1978年B．1985年C．1993年D．1995年参考答案：C13.对教育的单一性和一致性的否定的现代教育趋势是__。
A．教育的全民化B．教育的民主化C．教育的终身化D．教育的多元化参考答案：D[解析]教育的多元化是对教育的单一性和一致性的否定，它是物质生活和精力生活多元化在教育上的反映。
2014年中学教师资格证考试《教育学》(中学)模拟试题及答案二
2014年中学教师资格证考试《教育学》（中学）模拟试题及答案
2014年中学教师资格证考试
《教育学》（中学）模拟试题及答案二
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。
每小题1分，共20分)
1．学风、校风、校规、校纪等属于校园文化中的（）。
A．物质文化 B．制度文化 C．教师文化 D．学生文化
B【要点】在校园文化中，学风、校风、校规、校纪等属于制度文化。
2．教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（）。
A．身心健康权 B．人身自由权 C．人格尊严权 D．隐私权
C【要点】人格尊严指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利。
3．具有强制性、普遍性、基础性特征的是（）。
A．课程目标 B．课程标准 C．教学计划 D．培养目标
C【要点】教学计划是全面指导学校教育教学工作的指导性文件，必然具有强制性、普遍性、基础性的特征。
4．主张“一切知识都从感官的知觉开始的”是（）。
A．苏格拉底 B．夸美纽斯 C．卢梭 D．杜威
B【要点】夸美纽斯主张把教学建立在感觉活动的基础之上。
5．为班级授课制奠定理论基础的教育学著作是（）。
A．《爱弥尔》 B．《大教学论》 C．《普通教育学》 D．《学记》B【要点】夸美纽斯在其《大教学论》中对班级授课制作了理论阐述，奠定了班级授课制的理论基础。
6．我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现。
A．课程是知识 B．课程是经验 C．课程是活动 D．课程是项目。
2014河北省教师资格证考试试题及答案
1、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。
A.坦克B.重机枪C.原子弹D.潜水艇2、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。
1991年lo月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是( )。
A．钱学森B．袁隆平C．李四光D．高铭暄3、我国《法》规定公民“依法享有平等的受的机会”。
这体现了素质的( )。
A.全体性B.基础性C.发展性D.全面性4、( )教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的权威性。
A.传递一接受式B.加涅模式C.自学一辅导式D.范例教学模式5、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是( )。
A.弗洛伊德B.华生c.桑代克D.巴甫洛夫6、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()A.在学校管理问题上正确批评、建议B.遵守职业道德规范C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象7、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
为此，教师应该( )。
A．降低或放弃对家长配合自己工作的期望B．督促家长，让家长成为自己的“助教”C．尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D．在孩子面前嘲笑这些家长8、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。
缺乏营养B.遗传因素C.狼的影响D.缺乏社会性刺激9、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。
”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影10、1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。
2014年河北教师资格证考试考前冲刺卷(9)
2014年河北教师资格证考试考前冲刺卷（9）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
二、多项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，有多个契合题意）1.创造性参考答案：2.查验假定参考答案：3.运用脑筋风暴法操练学生的思想所应遵从的准则有哪些参考答案：4.重组性搬迁参考答案：5.并排结合学习参考答案：6.简述培育学生思考问题习气的战略。
参考答案：7.简述操作整合阶段的动作特色。
参考答案：8.影响创造性的要素有哪些参考答案：9.简析专家教师与新教师在发问战略与反应战略上存在的不同。
参考答案：10.简述皮亚杰理论中7-12 岁小学生思想开展的特征参考答案：11.简述校园联络的根本方法参考答案：12.简述教育研讨中文献检索的根本要求参考答案：13.根据拟定的教育方针，规划讲堂教育进程。
根据拟定的教育方针，规划讲堂教育进程。
参考答案：教育环节规划：一、谜语导入、激起爱好师：口述灯谜：三人日下去春游（打一字）。
学生答复，教师随机揭谜底，课件出示绿色的“春”字师：看到这个字，你想到了什么？给学生时刻讲话。
小朋友们，咱们知道一年有四季：春夏秋冬，我以为其间最美的要数春天啦，现在就让咱们一同走进美丽的春天吧！（放课件：春天的音乐和图片，最终一幅用课文的插图。
）二、看图感触春天的美并学词识字。
1.看图知道并朗诵词语（1）师：请小朋友用“春天到了”作为最初，把你看到的听到的告知咱们。
教师根据学生说话内容相机引出词语，读词语。
如：学生说大有关燕子的内容，就引出“莺歌燕舞”；提到花开，引出“百家争鸣”；提到草绿，引出“春回大地”；教师出示“百鸟争鸣”让学生说说，读这个词的时分，你好想看到什么，听到什么？教师辅导悄悄的读“泉流丁冬”……（2）师：你还知道哪些描绘春天的词语？鼓舞学生从课外书上搜集描绘春天的词语（3）师：描绘春天的这些词语你喜爱吗？把你喜爱的词语读一读、记下来。
（4）师：小朋友们，春天带给咱们无限的期望，让咱们齐读这些词语来讴歌夸姣的春天吧！2．学习生字。
2014年中学教师资格证考试《教育学》(中学)模拟试题及答案五
2014年中学教师资格证考试《教育学》（中学）模拟试题及答案
2014年中学教师资格证考试《教育学》（中学）模拟试题及答案五
后附答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。
选出一个符合题意的正确答案。
并将其号码写在相应的括号内，本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1．我国最早使用‚教育‛一词的是（）。
A．孔子
B．孟子
C．许慎
D．朱熹
2．西方教育史上，首倡‚从做中学‛的是（）。
A．布鲁纳
B．康德
C．杜威
D．卢梭
3．提出‚白板说‛的是（）。
A．华生
B．洛克
C．卢梭
D．格塞尔
4．美国当代生物社会学家（）把‚基因复制‛看作是决定人的。
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二0一四年河北省教师资格测试教育学（高等学校）模拟试题 题 号一 二 三 四 总 分 统分人签字 分 数一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个正确答案，请把所选项前的字母填写在下表对应题号的空格内） 1．高等教育是在完全的中等教育基础之上进行的A . 基础教育 B. 特殊教育C. 专业教育D. 高级教育2．高等教育服务社会职能产生的背景是颁布A ．《莫里尔法案》B ．《高等教育促进法》C ．《大学令》D ．《高等教育报告》3． 高校的根本使命是A. 发展科学B. 服务社会C. 培养专门人才D. 制造社会舆论，传播思想4．我国全面发展教育的方向和动力是A ．德育B ．智育C ．体育D ．美育5． 技术成果转让、技术咨询等，属于高校社会服务的哪种形式A . 教学服务 B. 科技服务C. 信息服务D. 装备服务 6． 《中华人民共和国高等教育法》通过的时间是A . 1997年8月 B. 1998年8月C. 1999年8月D. 2000年8月7．高校教师的结构主要包括职务结构、学历结构、年龄结构和A. 知识结构B. 理论结构C. 专业结构D. 心理结构8． 《学记》中“建国君民，教学为先”体现的是A ．个人本位说B ．形式教育说C ．实质教育说D ．社会本位说9．高校师生间的心理关系包括认知关系和A ．情感关系B ．公民关系C ．朋友关系D ．长辈和晚辈的关系10．高等教育目的大体可以划分为三个层次，即高等学校培养目的、高等学校培养目标和得 分评卷人题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案C A C A B B CD A A 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D C D A C D C B DA .专业培养目标 B. 学科培养目标C. 课程目标D. 教学目标11．下面几位教育家中，持教育目的个体本位论的是A. 柏拉图B. 斯宾塞C. 赫尔巴特D. 洛克12．以下不属于通才教育特征的是A.知识的基础性和经典性B. 内容的综合性和广泛性C.教育形式的多样性和灵活性D. 教育手段的创造性和多变性13．美国学者马丁·特罗指出，高等教育入学人数达到适龄人口的50%以上时，属于A .英才高等教育阶段 B. 大众高等教育阶段C. 普及高等教育阶段D. 普遍高等教育阶段14．以下关于“终身教育”的说法正确的是A . 任何年龄阶段的人都能进出的各种正规教育B. 任何年龄阶段的人在生活中的任何阶段都能进出的各种正规教育C. 某些人在生活中的任何阶段都能进出的各种非正规教育D. 任何年龄阶段的人在生活中的任何阶段都能进出的各种非正规教育15．单一公立系统，单一部门的学校系统模式，有代表性的国家是A . 意大利 B. 德国 C. 美国 D. 日本16．以下不属于高校课程体系现代化特征的是A . 开放性 B. 整体性 C. 计划性 D. 可测性17．学校的组织方式、人际关系、校园文化等给学生以价值上、规范上的陶冶和潜移默化的影响，属于A .学科课程 B. 显性课程 C. 核心课程 D. 隐性课程18．教育评价是指一定的评价主体按照教学质量标准对教学活动在条件、过程和结果等方面所做出的A．质量检测B．教学诊断C．价值判断D．甄别和选拔19．在一定教学理论或教学思想指导下，在实践中形成的相对稳定的教学活动的结构和方式，是A . 教学策略 B. 教学模式 C. 教学设计 D. 教学组织形式20．教学方法是教师和学生为实现教学目标、完成教学任务所采用的A．教学策略B．教学模式C．教学设计D．方式和手段二、填空题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分。
请把答得分评卷人案填写在题中横线上）21．教师在指导学生撰写毕业论文或毕业设计时应遵循科学性原则、因材施教原则和教育性原则。
22．社会主义国家制定教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展学说。
23．全面发展教育的核心是智育。
24．马克思认为，教育和生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
25．学校培养人才最基本的途径是教学。
26．弹性学制的根本宗旨是还给学生学习自由。
27．教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
28．高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。
29．制约高校师生关系的因素有师生角色特点、师生个性因素、教师领导作风和师生相互期待作用。
30．高校师生关系的主要表现形式为教育关系、道德关系和心理关系。
31．教学评价中最核心、最基本的活动是学生学业评价。
32．教学的思想性是指在教学过程中应该对学生进行思想政治教育和品德教育。
33．在思想政治教育中，通过组织引导学生参加改造自然和社会的有意识的活动，从中得到教育和启发的方法是实践教育法。
34．高等学校整个教学过程的最后一个基本环节是毕业设计或毕业论文。
35．思想政治教育的过程，归根到底是通过受教育者的思想矛盾运动实现的。
36.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科主要内容的教学指导文件是教学大纲。
“37.教师备课时，钻研教科书的有关章节内容，真正吃透教科书中的内容和材料，做到“懂”、“透”、“化”，确定教材内容和学生知识储备的联系，确定教材重点和难点。
38.“化民成俗，其必由学”，出自我国也是世界上最早的一部成体系的教育学作品《学记》。
39.西方学者将西方各国高校权力结构划分为三种模式，即欧洲大陆模式、美国模式和英国模式。
40.一方面广开言路，让受教育者畅所欲言；一方面对各种不同思想和言论加以积极引导，反映了高校思想政治教育的疏导性原则。
三、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）得分评卷人41．你怎样理解高等教育要培养德智体全面发展的专门人才？答：人的全面发展是由德智体诸方面的发展所构成的，以促进人的全面发展为目的的教育也就包含了德育、智育、体育等方面，他们共同构成了全面发展的教育。
在全面发展教育中，这些组成部分既是相互独立，各有特殊任务，又是辩证统一的，他们相互依存、相互渗透，以其整体促进人的全面发展，其中的德育书全面发展教育的方向和动力，智育是全面发展的核心，体育是全面发展的基础。
他们相辅相成，缺一不可。
42．你认为高校学术带头人应具备哪些素质？答：1、学术造诣深，理论基础雄厚，专业知识扎实，实践经验丰富，掌握和本学科有关的边缘学科知识和国内外学术发展动态，学术思想活跃，教学、科研成果卓著，在估计国内学术界有一定的地位和影响。
2、治学态度严谨，能起到设计、组织和指导课题的作用。
3、有较强的科研管理和组织领导能力。
4、学术民主，具有团队协作精神。
43．你如何理解教学过程中教师主导作用和学生主体性相统一的规律？答：教师的主导作用和学生的主体作用是辩证统一的。
只有通过教师的组织、调节和引导，学生才能迅速有效地掌握知识并获得发展；同时，也只有学生积极主动参和教学活动时，教师的主动、调节才能起到作用。
在教学过程中，教师的教影响着学生的学，学生的学也在不断促进并检验着教师的教。
教和学彼此相长。
因此，在教学实践在，我们要纠正过去片面强调教师的主导作用而忽视学生的主体作用，或片面强调学生的主体作用而忽视教师的主导也在的偏向，把教师的主导作用于学生的主体作用辩证地结合起来。
44．大学教学的基本任务有哪些？答：1、促进学生的知识积累和知识结构的优化；2、促进学生能力的发展；3、促进学生辩证唯物主义世界观、社会主义道德和良好的个性品质的形成和发展。
45．你认为备课时教师需要做好哪些工作？答：1、研究课程标准。
2、研究教科书的有关章节内容，真正吃透教科书中的内容和材料，做到“懂”、“透”、“化”，确定教材内容和学生知识储备的联系，确定教材重点和难点。
3、研究有关的教学参考资料，如教学参考书、教学指导手册等，收集和本学科、本课题有关的材料并加以精选和组织。
4、了解学生的一般特点。
5根据课程标准的提示，教科书和教学参考资料的内容以及学生特点，选择有效的教学方法、手段。
6、拟定教学活动计划，设计课的结构及进度。
四、论述题（本大题共2个小题，每小题15分，共30分）得分评卷人46．你认为当前大学生存在的普遍问题有哪些？应当采取怎样的对策？（结合实际阐述）。
47．高校不同学习阶段的学生具有哪些特点，教师应如何针对这些特点施教？答：（一）新生阶段：1、踌躇满志，但缺乏远大的理想；2.建立了新的思维方式，但没有完全脱离中学时代的习惯和意识；3.思想单纯，可塑性较大；4.渴求知识，但专业思想不巩固；5.渴望温暖和友谊；6.要求自由和民主，但缺乏自治和自理能力。
（二）二三年级阶段学生的特点：1.人生观和世界观具有不稳定性；2.思想活跃，兴趣爱好广泛；3.独立能力和自我意识增强；4层次差别日益明显；5性心理升华，开始公开追求异性。
（三）高年级阶段大学生的特点：1.思想较为成熟，自助支配意识强；2.紧迫感和社会责任感增强；3.关注毕业分配。
39、你如何理解教学相长？它体现了怎样的师生关系？答：教”和“学”之间相互促进，教师以教为学的这种教育思想。
一是要因“学”而“教”，教师必须从学生的学习动机、态度、接受能力出发去施教；二是教师必须一面“教”一面“学”，不断提高自己的思想和业务素质；三是以“学”论“教”，评价教师“教”得如何，必须依据学生“学”得如何来评价；四是“教”和“学”是互相促进的，教师和学生应当互相学习，实现“共生”。
“教学相长是“双主体关系中的教师和学生共生发展”。
体现了教学是师生之间的相遇和对话；教学实现了师生双方的“视界融合”；师生双方在教学过程中结成平等的伙伴关系。