《台阶》ppt课件(2)
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第12课《台阶》课件(共29张ppt)
感悟①： 为了那梦想中的高台阶，为了尊严，父亲起早贪黑，忙里忙外。
一个稍好些的台阶，竟耗费了父亲大半生的心血和光阴！那不再是一 个台阶，而是一座丰碑，深深地镌刻了父亲的劳苦和艰辛。
感悟② ： 父辈艰辛有几许，尽在儿女丈量中。作为儿女的我们，该如何理解父
亲、感恩父亲的倾情付出呢？唯有发奋读书，好好生活，为未来美好的人 生奠基。
七年级语文下册
11*
“台阶”这个标题有什么作用？
台阶
“台阶”是文章 命题立意的核 心，也是贯穿 全文的线索。
第一课时
学习目标
1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台 阶”的含义。（重点） 2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形 象特点。（难点） 3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健 康的人生态度。（素养）
写作特色
❶线索清晰,结构整齐。
“台阶”是本文的线索。作者围绕“台阶”命题立意,组织材料。 父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡慕不已,他不甘心低人 一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。为此,父亲吃苦耐劳,开始 了漫长的准备工作。他终年辛苦劳作,准备了大半辈子,终于造起了有九 级台阶的新屋,一辈子的心愿得以实现,而父亲也付出了沉重的代价:人 老了,身体也垮了。文章以《台阶》为题目,表现了父亲对社会地位的追 求,以及他希望得到人们尊重的心愿。
父亲和我们一起去撬老屋门口那三块青石板，闪了腰。 父亲不再年青力壮。 青石板作为基石被砌进去。新台阶九级，高高的，真气派，全用水泥 抹面，很光。
缩改课文
我们搬进新屋，在新台阶上进进出出。 父亲坐在新台阶上的最高一级抽烟。有人从门口过，打招呼问晌午饭 吃过没有。父亲说没吃过。其实他吃过了，但不知怎么就答错了。 再坐台阶上时就低了一级，他总觉得坐太高和人打招呼不自在。然而 低了一级还是不自在，便一级一级往下挪，挪到最低一级，又觉太低，干 脆就坐到门槛上。 父亲挑水回来，噔噔噔，轻松跨上三级台阶，到第四级时，脚抬得很 高，仿佛在跨一道门槛。踩下去时像被什么东西硌了一硌，停顿一下才提 后脚——又闪了腰。
一个稍好些的台阶，竟耗费了父亲大半生的心血和光阴！那不再是一 个台阶，而是一座丰碑，深深地镌刻了父亲的劳苦和艰辛。
感悟② ： 父辈艰辛有几许，尽在儿女丈量中。作为儿女的我们，该如何理解父
亲、感恩父亲的倾情付出呢？唯有发奋读书，好好生活，为未来美好的人 生奠基。
七年级语文下册
11*
“台阶”这个标题有什么作用？
台阶
“台阶”是文章 命题立意的核 心，也是贯穿 全文的线索。
第一课时
学习目标
1.理清小说的故事情节，把握文章的内容和主题，体会“台 阶”的含义。（重点） 2.学习细节描写对刻画人物形象的作用，理解“父亲”的形 象特点。（难点） 3.感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极健 康的人生态度。（素养）
写作特色
❶线索清晰,结构整齐。
“台阶”是本文的线索。作者围绕“台阶”命题立意,组织材料。 父亲觉得自家的台阶低,望着人家高高的台阶,羡慕不已,他不甘心低人 一等,立下宏愿,也要造一栋有高台阶的新屋。为此,父亲吃苦耐劳,开始 了漫长的准备工作。他终年辛苦劳作,准备了大半辈子,终于造起了有九 级台阶的新屋,一辈子的心愿得以实现,而父亲也付出了沉重的代价:人 老了,身体也垮了。文章以《台阶》为题目,表现了父亲对社会地位的追 求,以及他希望得到人们尊重的心愿。
父亲和我们一起去撬老屋门口那三块青石板，闪了腰。 父亲不再年青力壮。 青石板作为基石被砌进去。新台阶九级，高高的，真气派，全用水泥 抹面，很光。
缩改课文
我们搬进新屋，在新台阶上进进出出。 父亲坐在新台阶上的最高一级抽烟。有人从门口过，打招呼问晌午饭 吃过没有。父亲说没吃过。其实他吃过了，但不知怎么就答错了。 再坐台阶上时就低了一级，他总觉得坐太高和人打招呼不自在。然而 低了一级还是不自在，便一级一级往下挪，挪到最低一级，又觉太低，干 脆就坐到门槛上。 父亲挑水回来，噔噔噔，轻松跨上三级台阶，到第四级时，脚抬得很 高，仿佛在跨一道门槛。踩下去时像被什么东西硌了一硌，停顿一下才提 后脚——又闪了腰。
《台阶(第二课时)》课件
质朴谦卑却又不甘人后 立志追求也能坚定不移 于一贫如洗中艰苦奋斗 在漫长劳作中坚忍不拔 身份普通，思想守旧
人格光辉 滋养民族的生命力
如何理解《台阶》中的“父 亲”？
质朴谦卑却又不甘人后 立志追求也能坚定不移 于一贫如洗中艰苦奋斗 在漫长劳作中坚忍不拔 身份普通，思想守旧
人格光辉 滋养民族的生命力
父亲的脚
⑬台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出 一片绿荫。父亲坐在绿荫里，能看见别人家高 高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇 来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时， 一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
父亲的目光
㉘到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是 在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西 咯了一咯，他停顿了一下，才提后脚。……父 亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。
父亲的动作
欣赏插图
通过展示细节传达出对父亲形象的理解
自读策略
品评细节，理解人物
自读任务一
精读课文，划出文中刻画父亲形象的语 句，从中任选三处，捕捉细节赏析语言。
①父亲总觉得我们家的台阶低。
“总”，意味此话常常挂在 嘴边，可见父亲对自家台阶低的 介意以及对高台阶追求的强烈。
①父亲总觉得我们家的台阶低。
⑩他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦， 再就是往一个黑瓦罐里塞角票。
⑪一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个 月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
⑯父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满 了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。
共读
勤劳、不易
坚定意志、愚公移山的 精神、坚忍不拔的毅力
《台阶（第二课时）》
欣赏插图
⑤他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌 着沙子和泥土……盆水冒着热气，父亲就坐在 台阶上很耐心地洗。因为沙子多，父亲要了个 板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于 洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几 的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一 盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。
台阶ppt课件全面版
斗造起一栋新屋的动力—获得地位、获得 尊重。这是在中国农村发展过程中，农民人
性觉醒的表现。）
2.父亲为了造屋
台阶高 受人尊重
付出了哪些艰辛？
抬石板
踏黄泥
编草鞋
捡卵石 砍柴
种田
存角票 捡瓦
小说用了大量的细
捡砖
台阶低 地位低
节描写来刻画父亲， 找出来，体会其作用。
3.从文中看父亲身上具有哪些性格特点？
（人衰老了，身体也垮了。）
结尾的描写中寄寓了作者对父亲怎样的 思想感情？
（同情、悲悯）
作者又试图告诉我们什么？
（要关注农民命运，关注农村贫困。）
台阶
关 老屋
新屋 关
注 农
三级
地
九级
注 农
民 青石板台阶 位 水泥台阶 村
命 运
父亲
贫 困
↓
勤劳、顽强、淳朴 善良、谦卑、倔强
5. （1）作者为什么在老屋的三级青 石板台阶上用了那么多笔墨？
光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，
性觉醒的表现。）
2.父亲为了造屋
台阶高 受人尊重
付出了哪些艰辛？
抬石板
踏黄泥
编草鞋
捡卵石 砍柴
种田
存角票 捡瓦
小说用了大量的细
捡砖
台阶低 地位低
节描写来刻画父亲， 找出来，体会其作用。
3.从文中看父亲身上具有哪些性格特点？
（人衰老了，身体也垮了。）
结尾的描写中寄寓了作者对父亲怎样的 思想感情？
（同情、悲悯）
作者又试图告诉我们什么？
（要关注农民命运，关注农村贫困。）
台阶
关 老屋
新屋 关
注 农
三级
地
九级
注 农
民 青石板台阶 位 水泥台阶 村
命 运
父亲
贫 困
↓
勤劳、顽强、淳朴 善良、谦卑、倔强
5. （1）作者为什么在老屋的三级青 石板台阶上用了那么多笔墨？
光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，
部编版语文七年级下册12、《台阶》课件(27张PPT)
再读课文
阅读课文思考问题
1、父亲为什要造一栋 有高台阶的新屋？
2、父亲是怎么造起一栋 有高台阶的新屋的？
3、新屋造好了，父亲又 怎么样？
赏析感悟
梦想造台阶
1.研读课文，父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有 一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。
造新屋，当然是为了改善居住条件，每 个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲 对台阶的要求，也就是对地位的要求。
的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么
是生活。
•
今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物——李森
坚韧 谦卑 祥《台阶》中的父亲，来领略老一辈农民特有的
与
。
作者简介
李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。 中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便 是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森 祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强 的艺术感受能力。 代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、 《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。 其艺术特色是文字简洁、善抓细节。
【低眉顺眼】 低着眉头,眼睛向下看。形容顺从的样子。
【大庭广众】 人很多的公开场所。 【若有所失】 感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 【微不足道】 非常藐小,不值得一提。 【自言自语】 自己跟自己说话;独自低声说话。
【凹凼】 凹陷，水坑。 【尴尬】 神情、态度不自然。
知识储备
本文体裁是小说，什么是小说？ 小说也是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的
自学检测
凹( āo ) 凼(dàng) 硌 ( gè ) 涎( xián)水 揩(kāi ) 嘎 ( gā ) 筹(chóu)划 黏(nián) 撬 (qiào ) 尴尬 ( ɡān ’gà) 过瘾( yǐn ) 唿( hū )嗒 熬 ( áo )住 憋( biē )住 门槛( kǎn )
第12课《台阶》课件(共27张PPT) 统编版语文七年级下册
本文通过叙述了父亲为造新屋、砌台阶而拼命苦 干的一生，
表现了劳动人民艰难困苦的生存状况，讴歌了父 亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业等精神品质，
表达了作者对父亲的敬佩、赞美和同情怜悯之情。
五、深入探究
1.本文的主体是父亲造有高台阶的新屋，为什么作者在 老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？
① 写石板的台阶低，体现我家不受尊重以及为下文父亲造屋做好铺垫，推动 故事情节发展。
“低眉顺眼”体现了父亲的老实厚道。“日夜盼着”说明 父亲要自立于受人尊重之列的强烈愿望，（木讷、不善表达）
3.父亲坐在绿荫里，……柳树枝老是摇来摇去，却摇 不散父亲那专的目光。
这里运用了神态和环境描写，“专注的目光”表现出父 亲对高台阶的羡慕和向往，他在谋划怎样加快准备，争取能 早日造起高台阶的新屋。“摇来摇去”“摇不散”极为传神， 写出了父亲对追求目标的执着（木讷、不善表达）。
有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，
形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。
3.环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。
1、请同学们用5分钟读完全文，并且用简洁的语言概述 课文的内容。
父亲觉得自家台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已，立 下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半 辈子，最终建成九级台阶。
所以感觉若有所失。劳动就是父亲的梦想和目标。当梦想实现父亲就失去
梦想。
对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情； 1、父亲用了大半生辛苦建好新屋新台阶，为了家里过得更好，当 这种愿望实现后他自己却老了并且不自在。
2、做人最大的理想不是享受生活而是奔波劳碌，这是一种奴性。
四、主旨概括
请简要概括文章的主旨内容。
表现了劳动人民艰难困苦的生存状况，讴歌了父 亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业等精神品质，
表达了作者对父亲的敬佩、赞美和同情怜悯之情。
五、深入探究
1.本文的主体是父亲造有高台阶的新屋，为什么作者在 老屋的三级青石板上用了那么多笔墨？
① 写石板的台阶低，体现我家不受尊重以及为下文父亲造屋做好铺垫，推动 故事情节发展。
“低眉顺眼”体现了父亲的老实厚道。“日夜盼着”说明 父亲要自立于受人尊重之列的强烈愿望，（木讷、不善表达）
3.父亲坐在绿荫里，……柳树枝老是摇来摇去，却摇 不散父亲那专的目光。
这里运用了神态和环境描写，“专注的目光”表现出父 亲对高台阶的羡慕和向往，他在谋划怎样加快准备，争取能 早日造起高台阶的新屋。“摇来摇去”“摇不散”极为传神， 写出了父亲对追求目标的执着（木讷、不善表达）。
有时前面还有序幕，后面还有尾声。这几个部分组织在一起，
形成完整的故事情节，用以展现人物性格，表达中心思想。
3.环境包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。
1、请同学们用5分钟读完全文，并且用简洁的语言概述 课文的内容。
父亲觉得自家台阶低，望着别人家高高的台阶，羡慕不已，立 下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半 辈子，最终建成九级台阶。
所以感觉若有所失。劳动就是父亲的梦想和目标。当梦想实现父亲就失去
梦想。
对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情； 1、父亲用了大半生辛苦建好新屋新台阶，为了家里过得更好，当 这种愿望实现后他自己却老了并且不自在。
2、做人最大的理想不是享受生活而是奔波劳碌，这是一种奴性。
四、主旨概括
请简要概括文章的主旨内容。
第12课《台阶》课件(共30张ppt)部编版语文七年级下册
C
写小孩子能连跳 三级，可见台阶 之低。写父亲在 台阶上的坐姿， 更是突出台阶之 低。
合作探究
（3）“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几颗柳树， 柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾 在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表达了父亲怎样的思想感情？为什么 不作心理描写？
合作探究
(2)“许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着 不是，贴在胯骨上也不是。”这句话刻画了父亲怎样的心理？
谦卑了一辈子，现在台阶高了，仿佛有地位 了，父亲反而不自在了。
合作探究
(3)“那根很老的毛竹扁担受了震动，便"嘎叽"地惨叫了一声，父 亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。”这句话运用了什么修辞手 法？有什么作用？
合作探究
（5）“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？
台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。 这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了， 反而处处感到不习惯，不对劲。
合作探究
（6）“偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样”，怎样理解 父亲的这种心态？
父亲辛苦了一辈子，劳动就是生命，在 他的精神世界里，劳动是创造，劳动有 收获，劳动体现了自己的价值，一旦不 能干活，就失去了这一切，所以感觉若 有所失。
台阶
——李森祥
情景导入
世界上有各种各样的台阶，可是 就在我们的国家，有很多人，为了一 座有高台阶的房子而倾注一生的心血 ，今天我们就走进《台阶》这篇文章 来认识这样一位典型的中国农民。
学习目标
1.反复朗读，理解文章内容，体会作者感情。 2.理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法； 3.学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点。
第12课《台阶》课件(共22张ppt)+2022-2023学年部编版语文七年级下册
凹凼（āo dànɡ） 晌（shǎnɡ）午 庄家茬（chá） 黏（nián）性 头颅 （lú） 蹦 （bènɡ ）
字词积累
门槛（jiàn） 撬（qiào）开 烟瘾（yǐn） 糟（zāo）糕 厚（hòu）道 瞌（kē）
楷（kǎi）汗 涎（xián）水 烦躁（zào） 醒（xǐnɡ）悟 啃（kěn）
词语解释 凼：方言，水坑。 低眉顺眼：默默无闻，任劳任怨。 筹划：想办法，定计划。 微不足道：非常渺小，不值一提。 大庭广众：人很多的公开场合。 若有所失：好像丢掉了什么，形容心情怅惘。
课后作业
1. 在生活中去认识你的父亲，去关怀、爱戴自己的 父亲。
2. 观察你身边为了能生活得更好而做出努力的那些 人，无论父母亲人还是同学朋友，体会他们的希 望和追求，写一篇短文赞美他们。（200字左右）
3. 课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅 读。推荐：苏童《父爱》、梁实秋《代沟》、周 国平《妞妞——一个父亲的札记》。
捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、 砍柴、编草鞋、踏黄泥
4、根据故事情节，划分文章层次 第一部分（第1—9段）：开端。父亲总觉得自 家台阶低，想造一栋有高台阶的新屋。 第二部分（第10—16段）：发展。写父亲为造 有高台阶的新屋而做的漫长准备工作。 第三部分（第17—25段）：高潮。写父亲建造 新屋及九级台阶的过程。 第四部分（第26—32段）：结局。新屋造好了， 父亲却老了，身体也垮了，精神支柱也没了。
写作技巧探究
1、作者为什么在老屋的三级台阶上用了那么多笔墨？ 这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上用了那么多笔墨， 有多方面的作用： 第一：写三块青石板的来历，可以表现出当年的父亲的力量 是多么的大，后面写造新屋时托石板闪了腰，前后形成了鲜明的 对比。 第二：写石板的粗糙，可以暗示当年经济条件差。 第三：写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时我还年幼，而 新屋造好了“我已经长达成人”说明盖屋前后用了一二十年，写 儿时的“我”能连跳三级，可见台阶之低，写父亲坐台阶的姿势， 又是写台阶之低。
人教部编版七年级语文下册《台阶》优秀PPT课件(共37页)
〔名师整理课本专题〕人教部编版七 年级语 文下册 《台阶 》优秀P PT课件 （共37 页）-p pt优质 说课稿 〔名师整理课本专题〕人教部编版七 年级语 文下册 《台阶 》优秀P PT课件 （共37 页）-p pt优质 说课稿
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第12课《台阶》课件(共40张PPT) 统编版语文七年级下册
(3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( B ) A.许多“小人物”身上常常散发着人性的芬芳，引导我们懂得美、发现 美、追求美。
B.许多“小人物”身上常常闪耀着人性的光芒，引导我们发现美、懂得 美、追求美。
C.许多“小人物”身上常常闪耀着人性的芬芳，引导我们发现美、懂得 美、追求美。
有多高的mén kǎn。只要你热情善良、乐观自信，有一颗热爱生活的
心，那么即便你出身卑微，即便你其貌不扬，你也可以骄傲地扬起tóu
lú，无需kuìzuò。
(1)根据拼音写出相应的词语。
①zhìbèn( 滞笨 )
②mén kǎn( 门槛 )
③tóu lú( 头颅 )
④kuìzuò( 愧怍 )
(2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( A ) A.不以为意 微不足道 捍卫 B.不以为然 微不足道 保护 C.不以为意 不足挂齿 保护 D.不以为然 不足挂齿 捍卫
第三单元 凡人微光
12* 台阶
目录
学习导航
整体感知
学习任务群
ONE
学习导航
XUE XI DAO HANG
01
1.结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人 物形象。 学习任务 群 2.在欣赏人物形象的同时，体会“台阶”的含义，把握小说 的主题。 3.自读课文，并抓住细节适当做些批注。
目录
③父亲说，木犁像牛一样，对人忠实、亲近。犁铧入土很锋利， 但其刃口很钝，对人构不成半点威胁。人在扛木犁下田时，总是将犁 铧贴在腰间，不用害怕它刺破皮肉。父亲在歇息或收工时，总是轻轻 抚摸它，捋草根为它刷尘土，如同侍弄自己的孩子。
④我学耕时，父亲告诉我，弯弯的木犁，是人与牛协作劳动的组 织者。犁的一端是人，另一端是牛。牛不直直地行走，犁就会耕出 弯弯曲曲的沟，所以要让牛直行；人抬起犁梢柄，犁铧就深深刺入 土层，所以要告诉牛用力慢行；牛时进时退、时快时慢，犁耕的地 就时浅时深，翻出的土块有大有小，所以人扶犁撑柄用力要均匀， 要和谐。人、犁、牛团结一条心、拧成一股劲地翻耕，才有那沟是 沟、厢是厢、深浅一致的田地。
统编版语文七年级下册第12课《台阶》课件(共23张PPT)
吃苦耐劳、坚忍不拔、老实本分、 追求生活理想、热爱生活
研读课文
2.面对修好的九级台阶，父亲心情怎么样？ 为什么呢？
不自在、若有所失。 父亲低眉顺眼了一辈子，不习惯这么高的台阶，并且乡邻 们没有说我们家的“台阶”高；虽然台阶高了，但是父亲 的地位并没有被改变，没有得到自己所追求的尊重，父亲 若有所失。
研读课文
片段二 第13段：父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台 阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散 父亲那专注的目光。
神态描写，父亲专注的目光，表达了他的决心。他有志气 、不甘人后，要自立于受人尊敬的行列，有长远的目标， 丝毫不会动摇。 读这一片段，我认识到父亲是一个坚忍不拔、追求生活理 想的农民。
巩固训练
1. 下列加线字的注音有误的一项是( A ) A.凼(dàng) 门槛(kǎn) 涎水(yán) 摔跤(jiāo) B.泥浆(jiāng) 着落(zhuó) 淌汗(tǎng) 烟瘾(yǐn) C.旺盛(shèng) 黏性(nián) 尴尬(gān) 胯骨(kuà) D.醒悟(xǐng) 晌午(shǎng) 嘎叽(gā) 扁担(dan)
延伸性训练
学完本课，你一定有许多话想对你的父亲说，请 用“父亲，我想对您说……”作为开头，写一段 文字。
巩固训练
2.下列关于《台阶》一文的说法，错误的一项是( C )
A．《台阶》以“台阶”为线索，叙述了一位父亲经过几十年的 奋斗，终于将自家三级台阶的房屋建成九级台阶的新屋的故事。 B．《台阶》塑造了一位要强、勤劳又谦卑的农村父亲形象，真 实地再现了中国传统农民复杂的内心世界和坚忍顽强的人生历程。 C．作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹，对父亲身上的中国 传统农民所特有的谦卑表示批判，对改变农村的面貌寄予希望。 D．全文的文眼是“台阶高，屋主人的地位就相应高。”抓住这 个文眼，就抓住了理解整个故事的关键，就容易理解父亲的思想 性格了。
研读课文
2.面对修好的九级台阶，父亲心情怎么样？ 为什么呢？
不自在、若有所失。 父亲低眉顺眼了一辈子，不习惯这么高的台阶，并且乡邻 们没有说我们家的“台阶”高；虽然台阶高了，但是父亲 的地位并没有被改变，没有得到自己所追求的尊重，父亲 若有所失。
研读课文
片段二 第13段：父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台 阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散 父亲那专注的目光。
神态描写，父亲专注的目光，表达了他的决心。他有志气 、不甘人后，要自立于受人尊敬的行列，有长远的目标， 丝毫不会动摇。 读这一片段，我认识到父亲是一个坚忍不拔、追求生活理 想的农民。
巩固训练
1. 下列加线字的注音有误的一项是( A ) A.凼(dàng) 门槛(kǎn) 涎水(yán) 摔跤(jiāo) B.泥浆(jiāng) 着落(zhuó) 淌汗(tǎng) 烟瘾(yǐn) C.旺盛(shèng) 黏性(nián) 尴尬(gān) 胯骨(kuà) D.醒悟(xǐng) 晌午(shǎng) 嘎叽(gā) 扁担(dan)
延伸性训练
学完本课，你一定有许多话想对你的父亲说，请 用“父亲，我想对您说……”作为开头，写一段 文字。
巩固训练
2.下列关于《台阶》一文的说法，错误的一项是( C )
A．《台阶》以“台阶”为线索，叙述了一位父亲经过几十年的 奋斗，终于将自家三级台阶的房屋建成九级台阶的新屋的故事。 B．《台阶》塑造了一位要强、勤劳又谦卑的农村父亲形象，真 实地再现了中国传统农民复杂的内心世界和坚忍顽强的人生历程。 C．作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹，对父亲身上的中国 传统农民所特有的谦卑表示批判，对改变农村的面貌寄予希望。 D．全文的文眼是“台阶高，屋主人的地位就相应高。”抓住这 个文眼，就抓住了理解整个故事的关键，就容易理解父亲的思想 性格了。
第12课《台阶》课件(共21张PPT) 统编版语文七年级下册
形容驯良、顺从的样子。
• 言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。
小说的基本常识
小说，是一种以刻画人物形象为中心、通过完整的故 事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开 端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。 环境包括自然环境和社会环境。 小说按照篇幅及容量可 分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说
父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛 觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是 驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴 尬的笑。
动作描写。环境的热闹和父亲的局促形成了鲜明的对比。台阶 造好了，父亲却不习惯，这里表现了父亲谦卑的性格特点，他的形 象是千万农民形象的代表。
《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》 围绕“台阶”命题立意，组织材料。试分别说说这样写 好在哪里
《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲 的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父 爱。
《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个 一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地 位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
写出了父亲为造新屋深秋时节天没亮就起床，背景的天， 灰蒙蒙的，还没亮。“浮” 在雾里“踏”黄泥，打地基， “飘”细雨，“ 挑”小水珠，“滚”满黄豆大的露珠。这几 个贴切生动的动词，把一个倍尝生活艰辛的老父亲，一个非 常要强的朴实的庄稼汉，一个有志气要自立于受人尊敬行列 的老父亲的形象栩栩如生地展现在我们面前。表现父亲非常 勤劳的特点。
茬(chá) 撬（qiào ） 晌（shǎnɡ）午 头颅（lú） 凹凼（dànɡ ）
• 言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。
小说的基本常识
小说，是一种以刻画人物形象为中心、通过完整的故 事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开 端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。 环境包括自然环境和社会环境。 小说按照篇幅及容量可 分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说
父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛 觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是 驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴 尬的笑。
动作描写。环境的热闹和父亲的局促形成了鲜明的对比。台阶 造好了，父亲却不习惯，这里表现了父亲谦卑的性格特点，他的形 象是千万农民形象的代表。
《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料；《台阶》 围绕“台阶”命题立意，组织材料。试分别说说这样写 好在哪里
《背影》抓住“背影”命题立意，组织材料，突出了父亲 的背影，突出了父爱，给人深刻的印象，让人强烈地感受父 爱。
《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个 一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地 位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
写出了父亲为造新屋深秋时节天没亮就起床，背景的天， 灰蒙蒙的，还没亮。“浮” 在雾里“踏”黄泥，打地基， “飘”细雨，“ 挑”小水珠，“滚”满黄豆大的露珠。这几 个贴切生动的动词，把一个倍尝生活艰辛的老父亲，一个非 常要强的朴实的庄稼汉，一个有志气要自立于受人尊敬行列 的老父亲的形象栩栩如生地展现在我们面前。表现父亲非常 勤劳的特点。
茬(chá) 撬（qiào ） 晌（shǎnɡ）午 头颅（lú） 凹凼（dànɡ ）
统编版初中语文七年级下册12《台阶》课件(共23张ppt)
请以“为了台阶，父亲付出了 ”为话题
为了台阶，父亲付出了岁月 为了台阶，父亲付出了青春 为了台阶，父亲付出了健康
读出自己
聊聊你的父亲，或者聊 聊你知道的父亲，请试着感 受父亲们的品格或胸怀。
父亲是儿那登天的梯， 父亲是那拉车的牛。
忘
将 我 养 大
不 了 粗 茶 淡
饭
忘
半 壶 老 酒
不 了 一 声 长
活动二：踏上“台阶”，理解父亲 精读课文，品味细节，评价人物。
作者善于抓住细节刻画人物。以合作小 组为单位，圈点勾画出文中你觉得最受感动 的或是最能表现父亲形象特点的语句，读一 读，议一议。
提示：抓细节（语言、动作、神态、心理等 描写），品人物。
请以“台阶是父亲的 ”来谈谈
台阶是父亲的理想 台阶是父亲的心灵沉重负担 台阶是父亲的摧老剂 台阶是父亲的自尊
谢谢
活动四：回首“台阶”，体味父亲。
作者在父亲身上倾注了怎样的情感？
父亲苦干大半 辈子盖起新屋，付 出了毕生的精力， 才砌上了有地位的 台阶，你觉得这样 做值得吗？你是如 何看待父亲这个人 物形象的？
本文中心思想
作者以农民的儿子作为故事叙 述者,叙述父亲为盖新屋而拼命苦 干的一生,表现农民艰难困苦的生 存状态和他们为改变现状而不懈努 力的精神,作品兼有崇敬和怜悯双 重感情色彩.
凹凼（ āo dàng） 尴尬（gān gà ）
涎水 （xián ）
嵌着( qiàn )
粘性（ nián ）
胯骨（kuà）
撬开（qiào ）
磕（kē ）烟灰
门槛（ kǎn）
硌（ gè）
合作探究
活动一：凝望“台阶”，感知父亲 自读课文，概括故事情节。
❖ 1.父亲为什么要造一栋高台阶的新屋？
2022—2023学年部编版语文七年级下册第12课《台阶》课件(共20张ppt)
四读有形
TAI JIE
生活中，我们是否用心观察过父亲，让我们带着诗意的眼 光去了解父亲吧！
作业：
1、写篇周记，展示自己眼中的父亲，表达自己对父亲的尊 重和理解。 2、谈一谈自己的理想和追求
谢谢
再读有情
理解父亲的艰苦，父亲为什么这么 辛苦还坚持
①家乡地势高，基层 高些，不容易积水
②按照家乡风俗的 说法：台阶高，屋 主人的地位就相应 高
TAI JIE
③为了后代能过上幸 福的生活。
再读有情
此时的父亲是怎样的？
日夜盼着，准备要 造一栋有高台阶的 新屋。
三级青石台阶 聊，也很少跨出我们家的台 阶，偶尔出去一趟，一副若 有所失的模样。
台阶
TAI JIE
李森祥，当代作家，中国作家协会会员。
导入新课
TAI JIE
➢ 引导学生自读、诵读，体会小说抒情性的语言，加深对文 本意蕴的体悟。
➢ 加强文本细读，揣摩人物心理，把握人物形象特点。 ➢ 感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养
学生对普通劳动者的尊重，体会平凡人物身上闪光的品质 。
教学目标
TAI JIE
在一般人的眼里，“理想”总是被冠以“崇高”“伟大”等字眼。 拥有“理想”的人也应该是一些身份和地位都高于一般人的人。因些， 我们往往忽略了普通人的理想。台阶在我们看来是最为平凡的东西，但 是在有些人的眼中，台阶是他毕生的追求。今天，我们来学习李森祥的 《台阶》一文，来看看一位普通的“老父亲”，把拥有一个高高的台阶 作为毕生追求，这会给你什么样的感受。
TAI JIE
九级高台阶
再读有情
TAI JIE
台阶空间的变化，理应合了父亲的心意，父亲却自此变得 若有所失了呢，父亲失去的是什么？
部编版语文七年级下册第12课《台阶》课件(共26张PPT)
父亲意识到了高台阶并没有带来地位的提升。也就是说，他一生的 辛劳换来的却是这样一个带有悲剧意味的结局，并没有带来地位的提升， 并没有赢得他梦寐以求的尊重。所以他常常“若有所失”，他疑惑“这 人怎么了”。
他无法认识到，高台阶并没有带来地位的提升的根源，还是他的初 衷——将地位的提升寄托在修造高台阶之上。
本文作者对父 亲寄予了怎样的思 想情感？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹； 对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑 表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵 柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”
“摇不散”一词用得非常精妙。“摇不散” 本身是指某物体十分坚固，无法被摇晃至分散的 状态。在这里形象传神地传达了父亲对“高台阶” 长久、专注的渴望，既写出了父亲对高台阶的羡 慕和向往，又突出了他不甘人后、想要受人尊敬 的决心。
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 低眉顺眼：低着眉头,两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从 的样子。 言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 大庭广众：人很多的公开场合。
本文叙述了一 件什么事?你能用 简洁的语句概括出 来吗?
父亲觉得自家台阶低，望着 别人家高高的台阶，羡慕不已， 立下宏愿，也要造一栋高台阶的 新屋，于是终年辛劳，准备了大 半辈子，终于造成了有九级台阶 的新屋。
12 台阶
李森祥
1、以“台阶”为主线，理清情节发展脉络，把握小说主题， 理解“台阶”在文本中的特殊意义。 2、通过关键词句的品味、赏读，正确把握父亲形象，感受作 者的情感。
20世纪80年代初，罗中立以一幅《父
亲》震惊中国画坛，该作品是“从艺术的 天国向现实的复归”，是“中国社会和历 史文化的一面镜子”。
他无法认识到，高台阶并没有带来地位的提升的根源，还是他的初 衷——将地位的提升寄托在修造高台阶之上。
本文作者对父 亲寄予了怎样的思 想情感？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹； 对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑 表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵 柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。”
“摇不散”一词用得非常精妙。“摇不散” 本身是指某物体十分坚固，无法被摇晃至分散的 状态。在这里形象传神地传达了父亲对“高台阶” 长久、专注的渴望，既写出了父亲对高台阶的羡 慕和向往，又突出了他不甘人后、想要受人尊敬 的决心。
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 低眉顺眼：低着眉头,两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从 的样子。 言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 大庭广众：人很多的公开场合。
本文叙述了一 件什么事?你能用 简洁的语句概括出 来吗?
父亲觉得自家台阶低，望着 别人家高高的台阶，羡慕不已， 立下宏愿，也要造一栋高台阶的 新屋，于是终年辛劳，准备了大 半辈子，终于造成了有九级台阶 的新屋。
12 台阶
李森祥
1、以“台阶”为主线，理清情节发展脉络，把握小说主题， 理解“台阶”在文本中的特殊意义。 2、通过关键词句的品味、赏读，正确把握父亲形象，感受作 者的情感。
20世纪80年代初，罗中立以一幅《父
亲》震惊中国画坛，该作品是“从艺术的 天国向现实的复归”，是“中国社会和历 史文化的一面镜子”。
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像人家一样气派，也叫人羡慕。
奇怪的是造新屋的过程写得 简略，造台阶反而很详细，这是
为什么？
详略是由中心而定的。
题目是“台阶”，所以主
体工程可以略写，造台阶
要详写。
父亲回来时，为什么一副若有所失 的模样？这种心态怎么理解？
父亲干了一辈子，劳动就
是生命，在他的精神世界中，
劳动是创造，劳动有收获，劳 动体现了自己的价值。
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田
存角票 捡石头 捡瓦 捡砖
人
台阶低
地位低
父亲是
由 看出。
的人, 可以
以“父亲是一个－－ －的人”说一句话 • • • • • 父亲是一个坚强的人 父亲是一个要强的人 父亲是一个勇敢的人 父亲是一个勤劳的人 父亲是一个朴实的人
理解阅读
1 、 作者为什么在老屋的三级青石板上 用了那么多的笔墨？ 2、 “父亲坐在绿荫里，……一片片旱 烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父 亲怎样的思想感情？ 3、奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台
• 为了台阶，父亲付出了岁月 • 为了台阶，父亲付出了青春 • 为了台阶，父亲付出了健康
点击社会
这篇文章除了让我们了解 父亲这个人物，还告诉了 我们什么？
思考提示：父亲的创业为什么如 此之艰难呢？
• 提示：A、低——高（台阶三级——九级）。 人老了，身体垮了——发展缓慢。B、柴—— 1.5元钱。材料来之不易——农村经济的落后。 • 所以，从父亲的身上，我们可知这篇小说深沉 地响着时代的呼唤——亿万人民的希望在于先 进的生产力，以此迅速的改变农村落后的面貌， 尽快的结束老牛拉破车的日子。总之，父亲创 业如此之艰难的根源在于生产力水平的低下。
他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思
坐上去。
说说文中流露出“我”对父亲 的感情。 流露出对父亲的热爱，敬仰而 又同情的感情。
请以“台阶是父亲的－－”来谈 谈
• 台阶是父亲的理想 • 台阶是父亲的心灵沉重负担 • 台阶是父亲的催老剂 • 台阶是父亲的自尊
请以“为了台阶，父亲付 出了－－”说一句话
1.把握父亲形象的特点及意蕴。 学习父亲艰苦创业的精神和 坚韧不拔的毅力。 2.理解课文围绕“台阶”组织 材料,安排详略的写法。
踏上台阶，认识父亲
自读课文，了解故事情节 本文叙述了一件什么事?你 能用最简洁的语句概括出来吗?
父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台 阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿， 也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃
父亲
台阶
父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？
“台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲渴 望受人尊重。
父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？
他终年辛苦，准备了大半辈子，一砖一砖的 捡，一角钱一角钱的攒，终于盖起了新屋。
新屋造好了，父亲怎么样了？
父亲坐在新台阶上感到十分不自在，他衰 老了，累垮了。
事
台阶高 受人尊重
苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始
漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积
铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子
的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。
父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，
人也衰老了，身体也垮了。
明确小说的结构
开端： 父亲觉得自己家的台。 高潮： 终于造起了有九级台阶的新屋。 结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。
屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房
前 第四、写父亲的脚板，写了父亲终辛劳的形象，也说明家庭 的贫困。 后用了一二十年。
“父亲坐在绿荫里，……一片片旱
烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲
怎样的思想感情？ 一方面，专注的望着别人家高高的 台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加 快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，
李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。他的小
说多以（农村、军营）两大生活为主要题材，塑造
出一系列生动的普通人尤其是质朴的农民形象。他 与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。 中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便
是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森
祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强 的艺术感受能力。
作业:
1.为自己的父亲写一首小诗,赞扬他的 美德! 2.学唱一首赞扬父亲的歌唱给爸爸.
阶反而很详细，这是为什么？ 4 、父亲回来时，为什么一副若有所失的模 样？这种心态怎么理解？
作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多
的笔墨？
第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气
是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前 后形成了对比； 第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差； 第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而 新
比较分析
• 这两篇文章所写的事情，都是日常 生活中司空见惯的，但是作者却能 挖掘深邃的内涵来。所以我们在平 时的生活中，要留心身边发生的 事情，体会意蕴，从中受到教益
谈谈你自己的父亲。
父亲是儿那登天的梯， 父亲是那拉车的牛。
课堂小结 ： 从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能 他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不 是耀眼、精彩的。但却是实实在在的， 他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼 命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌 的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新 屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能 尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!
比较分析
《背影》抓住“背影”命 题立意，组织材料；《台 阶》围绕“台阶”命题立 意，组织材料，请分别说 说这样写的好处在哪里？
比较分析
·《背影》抓住“背影”命题立意，组
织材料，突出了父亲的背影，突出 了父爱，给人以深刻的印象，让人 强烈地感受父爱；《台阶》围绕 “台阶”命题立意，组织材料，使 造房这个一般性的题材有了侧重点， 有了特色，突出了父亲对社会地们 的追求，突出了父亲希望受人尊重 的思想性格。
李 森 祥
凹( āo ) 凼(dàng) 硌 ( gè ) 涎(xián )水 揩(kāi ) 嘎 ( gā ) u )划 黏( niá n) 撬 ( qià o) 筹(chó 尴尬 ( ɡān gà ) 过瘾( yǐn ) áo )住 唿( hū )嗒 熬 ( 憋( biē )住 门槛( kǎn ) 微不足道:微小而不值一提 大庭广众: 人很多的公开场合
说说你对这位父亲形象的认识
★说说你对父亲形象的看法
父亲是一个非常要强的农民，他有志
气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行
列，他有长远的生活目标，他有愚公移山 的精神和坚韧不拔的毅力。 父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动 兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着 中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，