普通心理学思考题.
11年普通心理学考试思考题
《心理学》思考题第一章绪论一、名词心理学观察法实验法二、问答1、心理学的研究对象主要包括哪些方面？2、科学的心理观怎样解释人的心理的实质?3、“狼孩”的事例说明什么心理学原理？4、心理学研究常用的方法是哪几种？第三章注意一、名词注意无意注意有意注意有意后注意二、问答1、怎样应用无意注意的规律组织教学？2、怎样应用有意注意的规律组织教学？3、教学中为什么要进行两种注意的交替？一堂课的教学中怎样进行注意的交替？4、了解注意的品质在生活中常见的表现？第四章感觉、知觉、观察一、名词感觉知觉观察二、问答1、感觉适应、感觉对比、联觉、后象在生活中常见的表现？2、知觉的选择性、整体性、理解性、恒常性在生活中常见的表现？3、人的社会知觉容易出现哪些偏差？4、教师应该怎样培养学生的观察力？5、什么是直观教学？直观教学有哪几种形式？第五章记忆一、名词记忆机械识记意义识记二、问答1、记忆过程分为哪三个基本环节？2、按记忆的内容，可以把记忆分为哪几种？3、影响识记效果的因素有哪些？4、遗忘的规律是什么？怎样进行复习才能防止遗忘？5、再认和重现有什么区别？第六章思维和想象一、名词思维想象再造想象创造想象幻想二、问答1、思维的特点有哪些？2、思维与语言有何区别、联系？3、根据解决问题的性质，思维分为哪几种？4、思维的方法有哪几种？5、思维的品质分为哪几种？第七章情绪和情感一、名词情绪和情感心境激情道德感理智感美感二、问答1、情感的外部表现有哪些？2、情绪和情感的功能有哪些？3、应激对人的身心有什么影响？4、在各科教学中，情绪、情感的教育目标有哪些？5、教师在教学中应采取哪些措施来达到情绪、情感的教育目标？第八章意志一、名词意志二、问答1、意志特征表现在哪些方面？2、复杂的意志行动过程分为哪些阶段？3、意志品质分为哪几种？第九章人格一、名词气质性格二、问答1、人格的特征表现在哪些方面？2、四种气质类型的心理特征有哪些？？3、教师怎样根据四种气质类型学生的心理特征进行因材施教？4、性格与气质有何区别、联系？5、性格的心理结构特征表现在哪些方面？6、论述人的性格是通过哪些教育培养形成的？第十章能力一、名词能力智力二、问答1、智力包括哪些心理能力？2、能力的个别差异表现在哪些方面？3、影响智力发展的因素有哪些？。
普通心理学 学习手册 复习思考题(二)
普通心理学学习手册复习思考题(二)第7章思维与语言1、举例说明概念是什么？2、推理有几种类型？各自依据的原理是什么？3、人类思维过程为什么会出现失误？4、举例说明一个理性化的决策过程。
5、如何看待语言和思维的关系？6、Chomsky如何解释语言学习过程？7、强化理论在解释语言学习过程方面有何不足？第8章智力1、“智力就是语文和数学能力”，这么说有什么问题？2、最早的智力测验是如何出现的？最早的智商是如何计算的？3、现有智力测验主要存在什么问题？4、Wechsler在智力测量方面有何独到贡献？5、Gardner的智力理论与Spearman、Cattell等人的观点有何不同？6、从实验设计的角度举例说明如何区分遗传和环境对智商的影响。
第9章意识1、简述意识及其功能。
2、心理学家如何解释盲视现象？3、从脑电波看，人睡眠一般经历怎样的过程？4、剥夺REM睡眠会有何后果？5、心理学对梦有何解释？6、什么是催眠？催眠状态下人有何变化？7、什么是“隐蔽的观察者”？它说明了什么？8、精神药物有几大类？其影响和后果是什么？第10章动机1、比较动机、本能、驱力、需要、期望等概念的联系与区别。
2、解释什么是包容性适配。
3、举例说明行为主义的驱力减少理论。
4、述评Maslow的需要层次理论。
5、举例说明两种肥胖的原因。
6、性动机是不是纯生理的动机？为什么？7、成就动机如何测量？第11章情绪、应激和应付1、什么是情绪？情绪有哪些成分？2、比较James-Lange理论和Cannon-Bard理论的不同。
3、情绪一般如何分类？相对公认的基本情绪有哪些？4、Schachter-Singer的实验说明了什么？5、情绪的主要功能有哪些？6、Selye如何看待应激过程？7、Lazarus如何看待应激现象？8、A型行为有何特点？对健康有何影响？9、常用的心理防御机制有哪些？为什么需要这些机制？第12章人格1、简述人格、气质、性格、个性等概念之间的异同。
普通心理学思考题
普通心理学思考题1、什么是心理学的研究对象？人的心理现象包括哪些方面？答：心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学，在心理学中，一般把统一的人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和个性心理。
人的心理活动过程根据其反映客观事物及其相互关系的不同角度，分为认知过程、情绪过程和意志过程三部分。
心理过程总是在具体个人身上进行，因而每个人的心理过程都带有自己个人的特征，即指个性心理，一般而言，个性心理主要表现在个性心理倾向性和个性心理特征两个方面。
2、心理学研究的目的是什么？答：根据心理学的基本原理与基本理论，心理学研究的目的可概括、归纳为以下四个方面：1、陈述心理现象；2、解释心理现象；3、预测心理活动；4、调节与控制人的心理活动与行为。
3、心理学有哪些主要的研究领域？答：心理学的主要研究领域分为理论心理学和应用心理学，理论心理学包括了普通心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、变态心理学、实验心理学、心理测量学等；而应用心理学包括了教育心理学、工业与组织心理学、临床心理学、咨询心理学、犯罪心理学、健康心理学等。
4、心理学有哪些主要的研究方法？它们各自具有哪些特点？答：心理学的研究方法主要有观察法、实验法、测验法和调查法。
观察法的优点是保持了被观察者的心理活动的自然流露和客观性，获得的资料比较真实，不足之处是很难对观察结果进行重复验证，对观察到结果难以进行精确的分析并容易受观察者本人的知识经验和观察技能等因素影响；实验法是心理学研究的主要方法之一，是指有计划有目的控制条件，使被试产生某种心理现象，然后进行分析研究的方法，采用实验法研究个体心理活动与行为特点时，主要目的是在控制条件下研究自变量和因变量之间内在关系；测验法是使用标准化测验工具度量个体间对同一事物反应堆差异或同一个体在不同的时间或情境中的反应差异，经常用来探讨哪些难以确定自变量和因变量关系的课题以及复杂心理社会方面的问题，是个体心理特征和行为表现的量化研究的主要工具之一，使用时必须注意两个基本要求：测验的信度和效度；调查法是指就某一问题要求被调查者自由表达其意见或态度，以此来分析群体心理倾向的研究方法，一般分为问卷调查和晤谈法。
普通心理学 各章重点
自学考试“普通心理学”各章复习重点第一章绪论本章主要介绍心理学的由来及发展，科学心理学的诞生历程，心理学研究的对象、性质和方法。
本章重点如下：（一）基本概念：感应性、心理、心理状态、认知过程、情感过程、意志过程、个性。
（二）思考题：1、心理产生的标志是什么？怎样证明？答：动物对生物学刺激做出反应，说明心理现象产生。
蚯蚓试验证明。
2、人的心理与动物心理有何本质区别？答：语言的出现，产生了思维，对事物本质做出反应。
3、为什么说心理是脑的机能，是对客观现实的反映？如何证明？答：心理是脑对客观现实的反映；（1）心理是脑的机能，脑是心理的器官。
脑的发展导致心理的发展。
（2）客观现实是心理的源泉（如狼孩等）；（3）人的心理是客观现实能动的反应。
4、为什么说人的心理既是客观的又是主观的，有何根据？5、简述科学心理学诞生的意义？（1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学试验室）第二章心理活动的生理基础（一）基本概念：神经元、突触、本能、反射、反射弧、反馈、兴奋过程、抑制过程、无条件反射、条件反射、第一信号系统、第二信号系统（二）思考题：1、简述突触的结构和功能。
答：突触的结构是由突触前膜、突触间隙与突触后膜三部分组成。
突触的机能主要是使神经元之间发生联系，进行通讯联络，使神经冲动有效地在神经系统内传导。
2、为什么说兴奋在突触上的传递只能是单向的？有何根据？3、简述脑干网状结构及下丘脑的功能。
4、简述动力定型的形成过程。
（考过）5、哪些事实证明大脑两半球的机能是非对称的？6、R.W.斯佩里对裂脑人的实验研究说明了什么？有何意义？7、第二信号系统对人的心理活动有何重要作用？答：第二信号系统是人们获得间接知识和经验，认识事物的本质和规律的基础。
8、经典条件反射与操作条件反射有何区别？9、简述言语机能联合区的功能。
第三章需要与动机（一）基本概念：需要、动机、内驱力、成就动机、好奇心、自然需要、社会需要（二）思考题：1、马斯洛的需要层次理论的基本内容是什么？试对这一理论进行客观的评价。
心理咨询师三级考试《普通心理学》思考题整理
⼼理咨询师三级考试《普通⼼理学》思考题整理1.什么是⼼理现象?⼼理现象包括哪些⽅⾯?⼼理现象是⼼理活动的表现形式，分为⼼理过程和⼈格两⼤部分。
⼼理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。
认知过程是指⼈认识客观事物的过程，是由表及⾥，由现象到本质反映客观事物特征及其内在关系的⼼理活动，是⼈最基本的⼼理活动，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。
情绪情感过程是指⼈对客观事物是否满⾜⾃⾝物质和精神需要⽽产⽣的态度体验，是⼈对客观事物需要的主观反映。
意志过程是指⼈⾃觉地确定⽬的，克服困难，⼒求实现预定⽬的的⼼理过程。
⼈格是指⼀个⼈区别于他⼈的⼼理特征的总称，表现在两个⽅⾯，⼼理倾向性和个性⼼理特征。
⼼理倾向性是指⼈堆客观事物及活动对象的选择与趋向，是⼈积极从事活动的指向性和基本状态。
包括需要、动机、兴趣、爱好、理想、价值观、⼈⽣观、世界观等。
个性⼼理特征是⼈在认知过程、情绪情感过程和意志过程中⾏程的稳定⽽经常表现出来的特征，是⼈的多种⼼理特征的结合，集中反映了⼀个⼈的⼼理⾯貌。
包括能⼒、⽓质和性格。
能⼒是指⼀个⼈顺利完成某个任务所必须具备的⼼理特征，表现出⼈与⼈之间存在差异的活动效率及其潜在可能性。
⽓质是⼈的⼼理活动与⾏为产⽣的动⼒特征，表现在⼼理活动的强度、速度、稳定性和灵活性⽅⾯。
性格是指表现个⼈对现实的态度和相应的⾏为⽅式中⽐较稳定的具有核⼼意义的个性⼼理特征。
性格在⼈格中具有核⼼意义。
2.⼼理学发展过程中的主要学派及其主要观点是什么?结构主义⼼理学：冯特、铁钦纳；⼼理学应该研究⼈的意识经验，通过内省法来研究个⼈的直接经验，应从内容、过程和原因三个⽅⾯进⾏。
机能主义⼼理学：詹姆斯、杜威；⼼理学应该对个体适应环境时的⼼理与意识进⾏了解，这远⽐研究⼼理或意识的结构重要。
⾏为主义⼼理学：华⽣、斯⾦纳；⼼理学研究的对象应该是可以观察到的外显⾏为，⽽并不是看不见、摸不着、⽆法客观研究的意识。
格式塔⼼理学：韦特海默、柯夫卡、柯勒；格式塔在德⽂中意味着“整体”，主张⼈的⼼理应该作为⼀个整体来研究。
心理学思考题
普通心理学第一章绪论思考题:1.心理学的研究对象是什么？答：人的行为与心理活动规律 (包含群体行为与群体心理)2.简述心理学创建的年代及创始人。
冯特在莱比锡大学创立世界第一个心理实验室标志着科学心理学的诞生。
3.为什么说心理学既是一门古老的学问，又是一门年轻的科学？答：在西方，古希腊哲学家亚里土多德（Aristotle，公元前384—前322）的《论灵魂》一书，是人类文明史上关于心理现象的专著。
自那时起，直至19世纪中叶，无论在东方还是在西方，都有许多学者论及心理学问题，其中不乏有真知灼见，但心理学在漫长的岁月中始终隶属于哲学范畴而无独立地位，是哲学家与思想家运用思辨的方法进行研究的领域。
仅从公元前4世纪古希腊哲学家亚里士多德的《论灵魂》算起，对心理的研究也有两千多年的历史。
由此可见，心理学是一门古老的学问。
1879年心理学终于从哲学的母体中诞生出来，成为一门独立的科学，冯特也被视为科学心理学的创始人。
从冯特建立世界第一个心理学实验室，使心理学成为一门独立学科至今，仅有百余年的历史，因此，心理学又是一门年轻的科学。
4.心理学常用的研究方法有哪些？答：①观察法②实验法③调查法④测验法⑤个案法第二章心理的实质思考题：1、神经系统活动的基本方式是什么？答：反射2、反射有哪些种类？答：无条件放射和条件反射3、论述心理的实质。
答：心理是脑的机能；心理是在社会实践中形成于发展的；心理是对客观现实的反映。
第三章感觉和知觉思考题:1、名词：感觉知觉答：感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
知觉：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映。
2、感觉与知觉的区别与联系。
答：区别：（1）感觉是对客观事物的个别属性的反映。
知觉则是对事物各种属性即外部联系的综合反映。
（2）感觉是单一感觉分析器活动的结果。
知觉则是多种感觉分析器活动的结果。
（3）感觉是最简单的认识过程，知觉则是较复杂的认识过程。
普通心理学练习题与思考题
普通心理学练习题与思考题普通心理学练习题一、单选题1、认知活动始于（ C ）。
A、注意B、记忆C、感觉D、知觉2、（D ）表明，没有感觉提供的外界信息，人就会出现各种不良的反应，无法正常生活。
A、双耳分听实验B、负启动实验C、“心理旋转”实验D、“感觉剥夺”实验3、最早研究感觉编码问题是（ A ），他提出了“神经特殊能量”说。
A、缪勒B、韦伯C、艾宾浩斯D、费希纳4、根据韦伯定律，已知重量感觉的K（韦伯分数）值是1/30，如果150G的砝码放在手掌上，那么至少要增加（B ）才能引起重量的差别感受。
A、3GB、5GC、9GD、45G5、费希纳定律用公式表示即为（ A ）A、P=KlogIB、△I/I=KC、S=1/RD、6、费希纳定律表明（ A ）。
A、感觉的大小（或感觉量）是刺激强度（或刺激量）的对数函数B、在一定的范围内，差别感觉阈限与原刺激量之比为一个常数C、绝对感受性和绝对感觉阈限在数量上是成反比关系的D、感觉大小是与刺激量的乘方成正比例的7、斯蒂文斯定律用公式表示即为（D ）A、P=KlogIB、△I/I=KC、S=1/RD、8、斯蒂文斯定律表明（ C ）。
A、感觉的大小（或感觉量）是刺激强度（或刺激量）的对数函数B、在一定的范围内，差别感觉阈限与原刺激量之比为一个常数C、绝对感受性和绝对感觉阈限在数量上是成反比关系的D、感觉大小是与刺激量的乘方成正比例的9、在外界刺激物的持续作用下感受性发生变化的现象叫（ C ）A、感觉后象B、感觉对比C、感觉适应D、联觉10、看到红色觉得温暖，这种现象属于（ C ）A、感觉后象B、感觉对比C、联觉D、联想11、当我们一个灯光之后，闭上眼睛，眼睛里还暂时保留一段时间灯光的形象，这种现象属于（ A ）A、感觉后象B、感觉对比C、感觉适应D、联觉12、吃过糖之后，再吃广柑，觉得广柑特别酸，这是（ D ）A、感觉后象B、感觉对比C、感觉适应D、联觉13、盲人能通过听觉、嗅觉来辨别地形和建筑，通过触觉穿针引线、识别货币、阅读盲文，这属于（ B ）A、感觉后象B、不同感觉的相互补偿C、感觉适应D、联觉14、视觉感受器是视网膜上的（ A ）A、锥体细胞和棒体细胞B、双极细胞C、支持细胞和毛细胞D、毛细胞15、（A ）是指视网膜上的一定区域或范围。
普通心理学 学习手册 复习思考题(三)
普通心理学学习手册复习思考题(三)第13章生理和认知发展1、试以生活中的例子分别说明个体发展中先天和后天的影响因素及其关系。
2、举例说明个体发展的阶段性或连续性。
3、发展心理学家为什么特别重视纵向研究法？4、Piaget的同化和顺应是什么意思？5、Piaget认为认知发展分哪四个阶段？各自的特点？第14章社会性发展1、什么是依恋？依恋的基础是什么？2、什么是社会化？父母在个体社会化中起什么作用？3、性别角色是如何受社会的影响的？4、简单描述人生各阶段的主要任务。
5、简述Kohlberg道德发展的阶段理论。
6、简述Erikson心理社会毕生发展理论。
第15章心理障碍与心理治疗1、为什么说很难定义什么是心理变态或心理障碍？2、心理动力学和认知-行为观点对心理障碍的看法有何区别？3、素质-应激模型如何看待心理变态？4、试从多个方面分析酗酒的原因是什么？5、系统脱敏的原理是什么？举例说明它的应用。
6、什么是理性情感治疗？7、为什么有的心理治疗以家庭为治疗单位？8、精神分裂症的特征和主要类型是什么？第16章态度和社会认知1、态度的成分及其关系。
2、假如你负责某项募捐活动，你如何让人捐出更多的钱物？3、用认知失调观点解释态度的转变过程。
4、社会认知和前面所说的一般认知有何不同？5、如何给人留下好的第一印象？6、什么是偏见？其产生的根源是什么？如何消除社会偏见（如城里人对乡下人）？7、社会认知的图式有哪些类型？8、举例说明一个归因现象及过程。
9、社会认知为什么会出现偏差？第17章人际过程1、人之间为什么会产生相互吸引？2、心理学家如何解释爱？3、你（从常识经验、哲学理念和心理学角度）怎样看待自私和利他行为？4、社会上为什么经常出现危机时刻见死不救的现象？5、人类为什么会有攻击性？6、从众的原因是什么？7、Milgram的服从实验给我们以什么启示？8、集体决策是否一定优于个人决策？为什么？主要参考书1、DrewWesten.Psychology.JohnWiley&Sons，Inc.1996.2、P.G.Zimbardo.Psychology&Life.13edition，HarperCollinsPublishers，1992.3、孟昭兰（主编）：《普通心理学》，北大出版社，94年版。
普通心理学复习思考题
普通心理学复习思考题复习心理学时，思考题是一种非常有效的学习方法。
通过思考问题并回答，可以加深对知识的理解和记忆。
在这篇文章中，我将提供几个普通心理学复习思考题，并附上详细的解答。
希望这些问题和答案能够帮助你更好地掌握心理学知识。
1. 什么是经典条件作用？请描述其基本原理和实验过程。
经典条件作用是一种重要的学习形式，在自然界和日常生活中都有广泛存在。
它的基本原理是通过多次重复将一个原本并不具有条件反射的刺激（无条件刺激，UCS）与一个本来没有引起反应的刺激（条件刺激，CS）同时呈现给实验对象，从而在实验对象身上建立起对条件刺激的条件反射（条件反射，CR）。
经典条件作用的实验过程通常包括以下几个步骤：- 初始阶段：在这个阶段，实验者让实验对象接受多次无条件刺激的单独呈现，以建立起对无条件刺激的反射。
- 条件阶段：在这个阶段，实验者将条件刺激与无条件刺激同时呈现给实验对象，以建立起对条件刺激的条件反射。
- 测试阶段：在这个阶段，实验者只呈现条件刺激，观察实验对象是否产生条件反射。
2. 描述皮亚杰的认知发展理论，并阐述其中的四个发展阶段。
皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知能力随着年龄的增长而发展，从无法思考的阶段逐渐发展到能够进行抽象思维的阶段。
他提出了四个发展阶段：- 感知运动阶段（出生至两岁）：在这个阶段，儿童主要通过感官和运动来认识世界。
他们还没有形成内部表象，只能通过感觉和动作来和环境互动。
- 前运算阶段（两岁至七岁）：在这个阶段，儿童开始形成内部表象，但他们的思维仍然受限于具体的观察和经验。
他们缺乏逻辑推理的能力，容易受到表象的干扰。
- 具体运算阶段（七岁至十一岁）：在这个阶段，儿童开始具备一些基本的逻辑推理能力。
他们能够进行简单的分类、序列和数量概念的思考，但仍然只能适用于具体的实物或情境。
- 形式运算阶段（十一岁及以上）：在这个阶段，儿童能够进行抽象的思维，具备逻辑推理和问题解决的能力。
普通心理学复习思考题
《普通心理学》复习思考题第一章心理学研究什么和如何进行研究1、术语解释：心理活动心理现象心理学实验法观察法测验法模拟法2、比较心理学的研究方法及其运用。
3、简述心理学的发展史及其理论流派。
4、简述心理学研究的任务和意义。
5、论述心理的实质。
第二章心理的神经生理机制1、名词解释：神经元反射反馈2、如何理解神经冲动的传导是一种电化学过程？3、突触传递是通过哪两个过程完成的？4、简述神经系统的结构。
5、如何理解交感神经与副交感神经活动的相互拮抗作用？6、简述大脑皮层的机能定位。
7、简述大脑两半球功能差异性。
8、简述内分泌系统及其机能。
第三章感觉1、名词解释：感觉感觉适应感觉后像感觉对比联觉2、识记视网膜的结构及其机能特点和网膜感光细胞的作用。
3、利用感觉的一般知识和原理解释生活中的一些感觉现象。
第四章知觉1、名词解释：知觉定势知觉的整体性知觉的选择性知觉的理解性知觉的恒常性空间知觉时间知觉运动知觉双眼视差似动现象诱导运动2、简述知觉与感觉的联系与区别。
3、单眼线索主要有哪些？4、运用知觉的相关知识，原理解释生活中的一些现象。
第五章意识和注意1、名词解释：意识注意随意注意与不随意注意注意的广度注意的稳定性分心注意分配注意转移随意后注意2、影响不随意注意的因素有哪些？3、简述引起和保持随意注意的条件。
4、简述注意的基本品质及其影响因素。
第六章记忆1、名词解释：记忆语义记忆感觉记忆短时记忆长时记忆遺忘组块化内隐记忆外显记忆2、简述记忆系统。
3、简述感觉记忆的特点及功能。
4、简述短时记忆的特点。
5、论述影响识记效果的因素。
6、简述影响长时记忆提取的因素。
7、遺忘的规律是什么？根据这一规律，在学习中应该如何正确组织复习？第七章思维1、名词解释：思维表象想象概念推理再造想象创造想象创造性2、简述思维的特征。
3、简述思维的分类。
4、如何理解表象的直观性与概括性？5、创造想象有什么特点？6、专家和新手在问题解决中有哪些区别？7、论述影响问题解决的心理因素。
普通心理学提纲
《普通心理学》复习思考题第一章1、简释下列名词：心理学、普通心理学心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
普通心理学是研究正常成年人的心理现象的一般规律的学科。
2、心理学研究的对象是什么？人的行为和心理活动规律。
3、简述心理的实质。
①.唯心主义心理观；②.唯物主义心理观，唯物主义认为：意识是物质高度发展的产物，是高度组织起来的物质—人脑的反映特征；心理是脑的机能，脑是心理的器官，心理是人脑对客观现实的主观反映。
4、心理学的任务是什么？①.陈述人的心理现象；②.解释人的心理现象；③.预测人的心理现象。
5、研究人的心理活动的基本方法有哪些？①.观察法；②.实验法；③.调查法；④.测验法。
6、心理学发展过程中的主要学说有哪些？①.构造主义；②.机能主义；③.行为主义；④.格式塔心理学；⑤.精神分析；⑥.人本主义心理学；⑦.认知心理学。
第二章1、简释下列名词：反射、条件反射、非条件反射、经典条件反射、操作条件反射。
反射是在中枢神经系统参与下，有机体对内外环境刺激作出的规律性反应。
条件反射是指有机体在个体生活过程中为适应环境变化通过学习建立起来的反射。
非条件反射是指有机体在种系发展过程中形成并遗传下来的反射。
经典条件反射即条件反射，条件反射是指有机体在个体生活过程中为适应环境变化通过学习建立起来的反射。
操作条件反射是指通过动物自己的活动、操作才能得到强化而形成的条件反射。
2、比较经典条件反射与操作条件反射的异同。
同：操作性条件反射和经典条件反射在本质上是相同的，它们同样依赖于强化。
异：①.经典条件反射中，无条件刺激明确，是食物引起了狗的唾液分泌；而操作性条件反射中，无条件刺激并不明确。
②.经典条件反射中，动物往往是被动接受刺激的；而操作性条件反射中，动物是自由活动的，通过自身的主动操作来达到目的。
③.经典条件反射中，无条件反应是由强化刺激引起的；而操作性条件反射中，是无条件反应引发了强化刺激。
普通心理学彭聃龄思考题
思考题第一章思考题：1．心理学的研究对象是什么?人的心理现象包括哪些方面? 在学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的？2．心理与行为、意识与无意识的关系怎样?3．心理学要研究哪些问题，它的基本的任务是什么？研究心理学有什么重要的理论和实践意义？4．心理学有哪些主要的学科分支?它们在人类生活中有什么作用?5．心理学的研究有哪几种主要的类型？每种研究有什么特点？6．心理学有哪些主要的研究方法？这些方法的特点是什么？7．现代心理学的主要派别有哪些？简要说明现代心理学的主要研究取向。
第二章思考题：1．脑是怎样进化的？脑的进化有哪些一般的趋势？2．什么叫神经元？它的基本功能是什么?3．试说明神经冲动传导的基本方式，什么是电传导和化学传导？4．解释大脑皮层的功能及其在人类心理和行为中的重要意义。
5．什么叫裂脑研究？它对揭示脑的秘密有何重要的作用？6．如何跟踪脑学说的发展，认识大脑活动的特点和规律？7．什么是机能系统学说？三个机能系统的关系如何？8．什么叫神经—体液调节?各种内分泌腺对人类行为有哪些影响?第三章思考题：1．什么是感觉？感觉在人类的生活和工作中有什么意义？2．试分析感觉阈限与感受性的相互关系。
3．什么是神经特殊能量学说?如何评价？4．视觉系统是怎样编码由外界输入的信息的？5．什么叫现代对立色理论，它和传统的色觉理论有什么联系和区别？6．试说明暗适应与明适应的特点及机制，了解视觉适应在生活中有什么重要意义？。
7．用视觉掩蔽说明视觉中的时间因素。
8．简单评述听觉的频率理论和位置理论。
9．肤觉在人类生活中有什么重要意义？10．温度对味觉感受性有什么影响？第四章思考题：1、什么是知觉？知觉的对象与背景的关系怎样？请列举日常生活现象说明对象与背景的关系。
2、用事实分析知觉中整体与部分的关系。
3、什么是知觉的恒常性？想一想知觉的恒常性是怎样产生的？4、图形组织的原则有哪些？5、什么叫双眼视差？怎样解释它在深度知觉中的作用？6、人的听觉定位有哪些规律与特点？7、影响时间知觉的因素有哪些？8、什么叫似动？它在什么情况下发生？第五章思考题：1、什么是意识和无意识？2、如何理解意识的局限和能动作用。
《普通心理学》各章复习思考题.doc
《普通心理学》各章复习思考题第一章绪论（心理学的研究对象）1. 解释概念：心理学心理过程个性心理实验法测量法2. 心理学研究的对象是什么？如何理解心理学的学科性质？3. 什么是意识？意识有哪些基本特征？4. 举例说明学习心理学的理论和实践意义。
5. 举例说明研究心理学应坚持的原则和方法。
6. 现代心理学的主要派别有哪些？主要页献是什么？第二章科学的心理观1. 简述心理的实质。
2. 什么是反射？概述反射的种类。
3. 什么是反射弧？反射弧包括哪些结构成分？4. 简述大脑的结构与功能。
5. 用事实说明脑是心理的器官。
6. 试分析人的心理实质。
第三章注意1. 解释概念：注意、有意注意、有意后注意、注意的稳定性、注意的分配、注意的广度、注意的转移。
2. 注意有哪些外部表现？3. 举例说明注意的类型。
4. 联系实际分析自己或他人的注意品质。
5. 概述注意的品质。
如何培养学生良好的注意品质？6. 什么是无意注意？影响无意注意的主客观因素有哪些？7. 什么是有意注意？保持有意注意的条件？8. 什么是注意的广度？影响注意广度的因素有哪些？9. 什么是注意的稳定性？它与注意的分散有什么区别？10. 什么是注意的分配？注意分配的条件是什么？11. 什么是注意的转移？影响注意转移快慢的原因有哪些？12. 教学中，教师应如何根据无意注意的规律，提高学生的注意效果？13. 教师应怎样运用有意注意的规律组织教学？第四章感知觉1. 解释概念：感觉、知觉、时间知觉、空间知觉、运动知觉、感受性、感觉阈限、适应、联觉、错觉、幻觉、观察力。
2. 举例说明感受性变化的基本形式。
3. 举例说明知觉的基本特征及规律。
4. 谈谈观察力在认识活动中的作用。
5. 联系实际说明培养观察力应注意哪些问题。
6. 简述知觉的分类。
7. 影响知觉选择性的主客观因素有哪些？8. 简述感觉与知觉的区别与联系。
第五章记忆1. 解释概念：记忆、联想、遗忘、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆、形象记忆、情绪记忆、动作记忆、逻辑记忆、追忆、表象、再认、回忆。
普通心理学思考题
北京自考“普通心理学”思考题1.心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？2.如何正确理解人的心理现象？3.心理学是怎样研究心理现象的？4.当代心理学有哪些重要的研究取向？5.试说明神经冲动的传导方式。
6.大脑皮层在人类心理和行为中有什么重要的意义？7.什么是大脑两半球功能的一侧化？8.简要说明鲁利亚三个机能系统理论的特点及意义。
9.试分析感觉阈限与感受性的相互关系。
10.试比较几种心理物理学定律的同异。
11.试说明暗适应与明适应的特点及机制。
12.什么叫现代对立过程理论，它和传统的色觉理论有什么关系？13.简单评述听觉的行波理论。
14.试说明知觉中对象和背景的关系。
15.什么叫知觉的整体性、理解性与恒常性？16.图形组织的原则有哪些？17.什么叫双眼视差？怎样解释它在深度知觉中的作用？18.人的听觉定向有哪些规律和特点？19.影响时间知觉的因素有哪些？20.什么叫似动？它是在哪些情况下发生的？21.研究错觉的理论意义和实践意义是什么？22.联系你个人的生活经验，谈谈你对意识概念的理解。
23.在学过本章后，你对睡眠与梦有哪些新认识？24.催眠现象该怎样理解？25.结合自己的理解，谈谈注意在日常生活和工作中的重要性。
26.试说明不随意注意、随意注意和随意后注意的特点和关系。
27.简单评述注意的几种重要认知理论。
28.什么是记忆？记忆在人类生活中有什么意义？29.记忆有哪些种类？它们各有什么特点？30.简述记忆的生物学基础。
31.什么叫遗忘？为什么会产生遗忘？32.怎样通过复习提高记忆效果？33.什么是内隐记忆？研究内隐记忆有什么重要意义？34.内隐记忆和外显记忆有什么区别？35.简述思维的含义及其特征。
36.为什么说思维是一种高级的认知活动？37.什么是表象？它在思维中有什么作用？38.简述想象的含义及其功能。
39.为什么人们在推理过程中，总会出现一些推理错误？40.问题解决过程中可采用哪些策略？41.试分析日常生活中，有哪些心理因素影响着问题的解决？42.什么是创造性思维？它包括哪些心理成分？43.语言的基本特征有哪些？44.什么是大脑皮层的语言区？损伤这些区域将引起哪些形式的失语症？45.影响语言知觉的因素有哪些？46.什么叫语言理解？影响语言理解的因素有哪些？47.什么是动机？动机的功能有哪些？48.试评述马斯洛的需求层次理论。
(完整word版)普通心理学思考题答案
第一章心理学的研究对象和方法1．心理学的研究对象是什么？人的心理现象包括哪些方面？在学习这门学科之前，你是怎样认识心理学的？答：（1）心理学的研究对象心理学是研究心理现象与行为的科学，要解释心理活动的规律.它既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。
既研究个体心理，也研究团体和社会心理。
（2）人的心理现象包括以下几个方面：认知、情绪和动机、能力和人格是个体心理现象的三个重要方面,这三个方面相互联系、互相依存。
分别介绍如下：①认知。
认知是指人们获得知识或应用知识的过程,或信息加工的过程,是人的最基本的心理过程。
它包括感觉、知觉、记忆、想像、思维和语言等。
②情绪和动机.心理、行为调节与控制系统,是人们的共性。
情绪是指人在加工外界输入的信息时，产生对事物的态度,引起的主观体验。
情感在认知的基础上产生,又对认知产生巨大的影响，成为调节和控制认知活动的一种内在因素。
动机是指推动人的活动,并使活动朝向某一目标的内部动力。
动机的基础是人类的各种需要.③能力与人格。
心理特性系统，反映了心理的差异性。
个体在信息加工的过程中,会形成一些稳固而经常出现的心理特性，称作个性心理特性或个性。
它包括能力和人格两方面。
心理特性使一个个体的心理活动与另一个个体的心理活动彼此区别开来.（3）在学习这门学科之前，我对心理学的认识在学习这门学科之前，我只是在电影和电视作品中接触过心理学。
那些心理学家们能够一眼看出你的心里在想些什么,能够催眠,分析梦.心理学在我看来，是很神秘的一门学问。
2．心理与行为、意识与无意识的关系怎样？答：(1）心理与行为的关系：行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系.①区别：心理是脑对客观事实的主观能动的反应。
属于精神现象,是内隐活动，而行为却具有显露在外的特点，它可以用客观的方法进行测量.②联系：行为总是在一定的刺激下产生的,而且引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。
不理解人的内部心理过程,就难以理解外部行为；心理支配行为,又通过行为表现出来。
普通心理学复习思考题(有突出显示方便记忆)
复习思考题什么叫问题解决？影响问题解决的因素有哪些？问题解决是一系列有目的指向性的认知操作过程。
问题情境认知结构的限制定势功能固着动机和情绪状态知觉知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。
普通心理学心理学是研究人的心理现象的学科，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的学科。
普通心理学研究：正常成年人的心理现象心理实质心理结构心理过程人的认识过程、情绪情感过程和意志过程统称为心理过程。
个性个性是指一个人的整个心理面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。
简述心理学的实质心理是脑的机能，脑是心理的器官，心理是人脑对客观现实的主观反映。
心理学发展过程中的主要学说构造心理学机能心理学行为主义心理学格式塔心理学精神分析理论人本主义心理学认知心理学突触一个神经元和另一个神经元彼此接触的部分叫做突触，它是神经元在机能上发生联系的部位，是信息传递和整合的关键。
反射反射是在中枢神经系统参与下，有机体对内外环境刺激作出的规律性反应，它是神经系统的基本活动方式。
反射弧实现反射活动的神经结构称为反射弧。
条件反射有机体在个体生活过程中为适应环境变化通过学习建立起来的反射叫做条件反射。
非条件反射有机体在种系发展过程中形成并遗传下来的反射。
经典条件反射代表：巴甫洛夫关于狗的事务性条件反射的研究操作条件反射通过动物自己的活动、操作才能得到强化而形成的条件反射叫操作性条件反射。
比较经典条件反射与操作条件反射的异同相同点：重视强化的作用不同点：⑴．操作性条件反射中无条件刺激不明确，经典条件反射中无条件刺激明确；⑵．操作性条件反射中动物通过自身主动的操作来达到目的，经典条件反射中动物是被动接受刺激的；⑶．操作性条件反射中无条件刺激引起强化刺激，经典条件反射中强化刺激引起无条件刺激。
自我意识自我意识是指人对于自身内心世界的有意识的反映。
试述人类意识的基本特征人类意识与动物心理有本质区别——出现了心理活动的最高级的反映形式:意识。
普通心理学复习资料思考题与基本概念彭冉玲版本
普通⼼理学复习资料思考题与基本概念彭冉玲版本1、注意的两个基本特点是什么？如何理解？A指向性——⼈以⼀定的客观事物作为⼼理活动的对象。
B集中性——⼈的⼼理活动在特定的对象上保持并深⼊下去。
2、注意有哪些功能和特征（品质）？A选择功能使感知、动作和记忆的范围⼤⼤地缩⼩B维持功能使⼼理活动稳定在选择的对象上C调节和监督功能使⼈及时觉察事物的变化调节⾃⼰的⼼理和⾏动以适应这种变化3、什么是⽆意注意？引起⽆意注意的原因有哪些？（⼀）⽆意注意的概念⽆意注意（不随意注意）是事先没有预定⽬的，也不需要作意志努⼒的注意。
是⼈和动物都具有的初级注意不受意识的调节和⽀配（⼆）引起⽆意注意的原因1．刺激物的特点(外部因素)（1）刺激物的强度。
任何相对强烈的刺激，都会使⼈不由⾃主地加以注意。
（2）刺激物的新异性。
新异性是引起⽆意注意的刺激物的最重要的特点之⼀。
引起注意更多的是刺激物的相对新异性（3）刺激物的对⽐关系刺激物之间在形状、⼤⼩、颜⾊、持续时间等⽅⾯的对⽐关系（4）刺激物运动变化空间位置的变化和事物运动2．⼈的主观状态(内部因素)（1）需要、兴趣、态度凡能满⾜⼈的需要,符合⼈的兴趣的刺激物容易成为⽆意注意的对象（2）已有的知识经验凡是与已有经验相联系⼜能增进新知识的事物容易引起⽆意注意（3）⼈对事物的期待凡是⼈们期待的事物容易引起⽆意注意（4）⼈的精神状态⾝体健康、精神饱满、⼼情愉快容易进⾏集中⽽持久地注意4、什么是有意注意？引起和维持有意注意的条件是什么？（⼀）有意注意的概念·服从于预定⽬的、需要作意志努⼒的注意。
·⼈向⾃⼰提出⼀定的任务，⾃觉地把某些刺激物区分出来作为注意的对象。
·是⼀种⾼级的注意形式。
它是在⼈的实践活动中发展起来的，⼈类独有的注意形式。
（⼆）引起和维持有意注意的条件1．明确活动的⽬的和任务，加深对活动的理解, 合理组织⾏为(1) 提出⼀定的⾃我要求(2) 运⽤⾃我提醒和⾃我命令(3) 在进⾏智⼒活动时，把智⼒活动与外部的实际动作结合起来(4) 培养间接兴趣2．培养坚强的意志，排除主客观⼲扰（1）来⾃外部环境的⼲扰（2）机体内部⽣理状态的变化（3）与当前活动⽆关的情绪与杂念5、什么是意识、⽆意识？⼈的意识有哪些特征和功能？·意识是⼈脑对于客观物质世界的反映,是感觉、思维等各种⼼理过程的总和。
普通心理学思考题.
普通心理学思考题.心理学研究方法1、观察法:一般观察法、参与观察法2、心理测验法3、相关法4、实验法:实验室法、自然实验法现场实验法5、其他研究方法(1调查法:访谈法、问卷法(2个案法(3活动产品分析法(4教育经验总结法P45:1、 2、 3、 5、 7、 8、 9、 101、心理学的研究对象:个体心理现象,个体心理现象与行为,个体意识与无意识,个体心理与社会心理。
2、心理支配行为,由通过行为表现出来。
无意识是相对于意识而言的。
3、心理学研究人和动物的心理现象,以人的心理为主要研究对象。
心理学的基本任务是研究人的心理现象的发生,发展及其变化规律。
研究心理学的理论意义:正确地描述和解释人的心理现象的实质和起源,对形成科学的世界观和人生观具有重要的意义;实践意义:人们掌握了心理现象的规律,就能根据社会实践的需要去预测和控制心理现象。
5、普通心理学,生理心理学和心理生理学,发展心理学,教育心理学,医学心理学,工业心理学,军事心理学和社会心理学。
7、1879年冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室, 标志着科学心理学诞生。
近代哲学的影响,包括唯理论和经验论的影响;实验生理学的影响,它为心理学提供了—系列客观的研究方法。
8、构造主义,机能主义,行为主义,格式塔心理学,精神分析学派,9、①生理心理学研究②行为主义研究③心理分析研究④认知心理学研究⑤人本主义心理学和积极心理学研究⑥进化心理学研究10、北京大学孟昭兰 2008年著《普通心理学》。
心理过程心理倾向心理特征个性心理观察法实验法调查法测验法1. 简述神经元的功能及其类型神经元有接收,传递,整合信息的功能。
神经元类型有:感觉神经元,运动神经元,中间神经元。
2. 简述中枢神经系统的结构及功能中枢神经系统由低级中枢和高级中枢组成。
低级中枢包括脊髓,脑干,间脑, 小脑和边缘系统,高级中枢是大脑。
神经系统负责调节一定的生理功能,如间脑中的下丘脑调节体温和血糖。
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心理学研究方法1、观察法:一般观察法、参与观察法2、心理测验法3、相关法4、实验法:实验室法、自然实验法现场实验法5、其他研究方法(1调查法:访谈法、问卷法(2个案法(3活动产品分析法(4教育经验总结法P45:1、 2、 3、 5、 7、 8、 9、 101、心理学的研究对象:个体心理现象,个体心理现象与行为,个体意识与无意识,个体心理与社会心理。
2、心理支配行为,由通过行为表现出来。
无意识是相对于意识而言的。
3、心理学研究人和动物的心理现象,以人的心理为主要研究对象。
心理学的基本任务是研究人的心理现象的发生,发展及其变化规律。
研究心理学的理论意义:正确地描述和解释人的心理现象的实质和起源,对形成科学的世界观和人生观具有重要的意义;实践意义:人们掌握了心理现象的规律,就能根据社会实践的需要去预测和控制心理现象。
5、普通心理学,生理心理学和心理生理学,发展心理学,教育心理学,医学心理学,工业心理学,军事心理学和社会心理学。
7、 1879年冯特在莱比锡大学建立第一个心理学实验室, 标志着科学心理学诞生。
近代哲学的影响,包括唯理论和经验论的影响;实验生理学的影响,它为心理学提供了—系列客观的研究方法。
8、构造主义,机能主义,行为主义,格式塔心理学,精神分析学派,9、①生理心理学研究②行为主义研究③心理分析研究④认知心理学研究⑤人本主义心理学和积极心理学研究⑥进化心理学研究10、北京大学孟昭兰 2008年著《普通心理学》。
心理过程心理倾向心理特征个性心理观察法实验法调查法测验法1. 简述神经元的功能及其类型神经元有接收,传递,整合信息的功能。
神经元类型有:感觉神经元,运动神经元,中间神经元。
2. 简述中枢神经系统的结构及功能中枢神经系统由低级中枢和高级中枢组成。
低级中枢包括脊髓,脑干,间脑, 小脑和边缘系统,高级中枢是大脑。
神经系统负责调节一定的生理功能,如间脑中的下丘脑调节体温和血糖。
3. 说明条件反射是如何形成的条件反射是指:两样本来没有任何联系的东西,因为长期一起出现,以后,当其中一样东西出现的时候,便无可避免地联想到另外一样东西,是有机体因信号的刺激而发生的反应。
4. 两种信号系统有何区别与联系?第一信号系统是直接作用于感觉器官的,现实的,具体的刺激物。
第二信号系统是以词和语言为信号作用于感觉器官的现实的,抽象的刺激物。
第一信号系统是基础,第二信号系统支配调节。
5. 试分析人的高级神经活动的规律人的高级神经活动包括两个过程 :兴奋过程和抑制过程,三个基本特性:强度, 平衡性,灵活性。
神经系统的进化神经元及神经冲动的传递神经系统及其功能大脑的结构和机能脑的反射活动1、注意的两个基本特点是什么?如何理解?指向性与集中性是注意的两个基本特点。
指向性是指心理活动或意识在某个方向上进行活动,指向性不同,人们从外界接受的信息也不同;集中性是指心理活动或意识在某个方向上活动的强度或紧张度。
2、注意有哪些功能和特征(品质?注意有选择功能,维持功能,调节和监督功能。
注意的品质:注意的广度(范围、稳定性、分配、转移。
3、什么是无意注意?引起无意注意的原因有哪些引起?无意注意是不“随意”注意,是无预定目的,不需要作意志努力的注意。
引起无意注意的外部原因:刺激物的强度,刺激物的新异性,刺激物的对比关系, 刺激物的运动和变化;内部原因:人的需要,兴趣和态度(决定无意注意的对象,已有的知识经验,人对事物的期待,人的精神状态。
4、什么是有意注意?和维持有意注意的条件是什么?有意注意是“随意”注意,是服从于预订目的,需要作意志努力的注意。
引起和维持有意注意的条件:①明确活动的目的和任务,加强对活动的理解,合理组织行为;②培养坚强的意志,排除主客观干扰。
5、什么是意识、无意识?人的意识有哪些特征和功能?意识从心理状态上说是清醒、警觉、觉察、注意;从心里内容上说是可用语言报告出来的一些东西;从行为水平上说是意愿支配的行为或活动;从哲学水平上说意识是与物质相对立的精神实体。
人的意识具有自觉性,能动性,社会历史制约性(局限性。
人的意识是一种高级的心理功能,具有调节作用。
无意识是相对于意识而言的,是主体不曾观察到的心理活动。
人的无意识现象有:无意识行为,对刺激的无意识,盲视等。
作业题:结合所学理论,试论述如何培养良好的注意品质注意及其特点注意的种类及其特点注意的特征(品质意识的性质睡眠与梦1. 什么是感觉?有哪些类别?感觉在人类的生活和工作中有什么意义?感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映,包括视觉, 听觉,嗅觉,味觉和肤觉等。
感觉在人的生活和工作中有重要的作用,首先, 感觉提供了机体内外环境的信息;其次,感觉保证了机体与环境的信息平衡; 再次,感觉是一切较高级,较复杂的认识活动的基础,也是人的全部心理现象的基础。
2. 什么是感受性?试分析感受性与感觉阈限的关系感受性是分析器对适宜刺激的感觉能力。
绝对感受性与绝对感觉阈限,差别感受性与差别阈限,在数量上均成反比关系。
3. 感受性变化的规律有哪些?影响感受性的因素是什么?感受性的变化指感觉的相互作用和感觉适应。
感觉的相互作用包括不同感觉的相互影响和不同感觉的相互补偿。
影响感受性的因素有生理因素,心理因素和环境因素。
感觉与知觉的涵义与关系感觉与知觉的种类几种主要的感觉感觉与知觉的规律1、什么是记忆?记忆有哪些基本过程?它们之间有什么关系?记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程,包括识记,保持和回忆三个基本过程。
识记和保持是回忆的前提,回忆是识记和保持的结果。
2、试述记忆三个子系统的特点及其相互关系记忆系统包括:瞬时记忆,短时记忆和长时记忆。
瞬时记忆中材料保持时间很短,约为 0.25~4s;短时记忆能保持时间在 1分钟以内的记忆,但是、容量有限, 一般为7±2个组块 ; 长时记忆是把信息保存至 1分钟以上的记忆。
瞬时记忆中的信息,如果予以注意则可以进入短时记忆;短时记忆中的信息经过复述和再编码,便可进入长时记忆之中。
短时记忆也包含有来自长时记忆中的信息。
3、影响识记的原因有哪些?怎样提高识记效果?影响记忆的原因:①迁移影响,②材料本身性质和数量的影响,③学习和识记的方法,④识记的目的和任务(动机的作用,⑤年龄阶段。
高效识记的方法:①注意学习的心理卫生,②明确识记的目标,③先弄懂再识记,④赋予识记材料意义,⑤利用多种信息联系,⑥不同材料采用不同方法。
4、人为什么会遗忘?怎样有效保持信息存储防止遗忘?引起遗忘的原因:①痕迹消退说,②干扰理论,③动机性遗忘,④压抑说,⑤信息提取失败。
为了防止遗忘,有效保持信息存储,需要掌握科学的复习方法:①在遗忘尚未大规模出现前及时复习,②尝试回忆和反复阅读相结合,③正确分配复习时间,集中复习或分布复习,④多种方法,多种感官相结合。
5、试分析“及时复习”的心理学依据艾宾浩斯“遗忘曲线”。
什么是记忆记忆的基本过程记忆表象及其特征记忆的种类记忆过程的规律1.什么是思维?其基本特征是什么?思维是人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的概括的、间接的反映,是人类认识的理性阶段。
其基本特征是间接性、概括性。
2.思维的心智操作过程有哪些?①分析与综合②比较与分类③抽象与概括④具体化与系统化3.什么是问题解决?举例说明问题解决的思维过程及其影响因素。
问题解决是由一定的情景引起的,按照一定的目标,应用多种认知活动和技能等,经过一系列的思维操作,使问题得以解决的过程。
问题解决的思维过程包括:①发现问题②明确问题③提出假设④检验假设。
影响问题解决的因素:①情境因素,包括问题的模式,信息量,问题的具体性;②心理因素,包括认知因素,即问题的表征方式,知识经验,定势影响,情绪和动机状态,个性特征,人际关系。
4.什么是想象?如何分类?想象是对已有的表象进行加工改造,创造出新形象的思维过程。
想象可分为无意想象和有意想象,有意想象包括再造想象,创造想象和幻想。
5.如何分析和评价思维的品质?思维的品质:①广阔性与深刻性②独立性与批判性③灵活性与敏捷性④逻辑性。
6.根据创造性思维的特点及过程谈谈如何培养创造性思维能力创造性思维是人的智力水平高度发展的表现,突出特征是新颖性,典型特点是灵感状态,是发散思维和集中思维的结合,有创造想象的积极参与。
创造思维过程包括准备期,酝酿期,豁朗期和验证期。
创造思维的培养,需要展开“幻想”的翅膀,培养发散思维,发展直觉思维,培养思维的流畅性,灵活性和独创性,培养强烈的求知欲。
思维及其特征思维与相关心理现象的关系思维的种类思维的心智操作问题解决想象及其种类思维的品质与创造性思维1、什么是情绪?情绪具有哪些功能?情绪和情感是人对客观事物是否符合自身需要的态度体验。
情绪是一种混合的心理现象,它由独特的主观体验,外部表现和生理唤醒三种成分组成。
情绪具有动力功能,信号功能,感染功能,组织功能和适应功能。
2、什么是情绪的维度与极性?研究情绪的维度与极性有什么意义?情绪的维度是情绪所固有的某些特征,主要指情绪的动力性,激动性,强度和紧张度等方面。
这些特征的变化又具有两级性,情绪的动力性有增力和减力两极,激动性有激动和平静两极,强度有强弱两极,紧张度有紧张和轻松两极。
研究情绪维度,对于情绪测量有重要意义;确定情绪维度以后,才能对情绪体验做出较为准确的评估。
3、情绪依据什么分类?可分为哪些种类?依据情绪内容分类,情绪分为基本情绪和复杂情绪;依据情绪状态分类,分为心境,激情,应激,热情。
4、情绪有什么生理变化与外部表现?情绪的生理变化有内脏器官的运动变化,皮电和脑电的变化。
情绪的外部表现有面部表情,姿态表情和语调表情。
情绪的定义情绪的功能情绪的维度与两极性情绪的外部表现情绪的种类1、什么是意志?意志行动有何特征?意志是人自觉地确定目的,并按照目的的支配,调节行动,克服困难,实现目的的心理过程。
自觉的目的性是意志行动的主要特征,与克服困难相联系是核心特征,以随意动作为基础是必要特征。
2、意志和认识、情感有什么关系?意志的产生以认识过程为前提,意志对认识过程有很大影响;情绪情感既可以成为意志行动的动力,也可以成为意志行动的阻力,意志可以调节控制情绪, 使情绪服从于理智。
3、结合生活实例分析意志行动的过程意志行动过程:①采取决定阶段,包括动机斗争,确定目的,选择行动方法和制定行动计划。
②执行决定阶段。
(实例按照过程自举4、怎样培养良好的意志品质?从意志品质的自觉性,果断性,自制性和坚持性四方面培养。
什么是意志意志行动的特征意志自由问题意志与认识、情绪情感的关系意志行动过程分析意志品质1、什么是需要?需要有哪些基本特性?需要是有机体内部的一种不平衡状态,是个体在社会生活中必要的事物在大脑中的反映。
需要的基本特性:对象性,动力性,多样性,社会性,个体性,发展性。