最新三年级趣味数学练习题教学教材
小学三年级课外趣味数学——《两位数乘以11的速算法》
小学三年级课外趣味数学《两位数乘以11的速算法》教案一、教学目标:1. 让学生复习两位数乘以两位数的乘法运算法则.2.在掌握两位数乘以两位数的基础上能口算两位数乘以11的结果.二、教学重点:两位数乘以两位数的运算法则.二、教学难点:对两位数乘以11的速算法口诀的理解。
三、板书设计:四、教学过程(一)复习巩固13*12=156 14*20=280 17*15=255 12*11=132 87*11=957(乘以11的老师来快速回答,并且要口算)(二)导入新课口述:小朋友们,刚刚我们复习了两位数乘以两位数的乘法法则,你们回答的都不错,而最后两个两位数乘以11的算式的结果老师是很迅速的说出答案了的,同学们,你们知道老师为什么算的这么快吗?(不知道)那你们想要学习这种方法吗?(想)好,今天,那我们就来学习一下两位数乘以11的速算法.(板书课题:两位数乘以11的速算法)(三)探索新知1、算式检验(1)让同学们给老师出一些两位数乘以11的算式,老师进行快速的回答,检验老师方法的速算效果,增加说服力。
2、新课教学(1)在通过几道题的验证之后,同学们对速算法的信任度大大提高,这时候老师在黑板上写上12*11= 的式子,并在后面写上=132的结果,最后在式子的上方写上速算法的口诀:“两边一拉,中间相加。
”同时指出怎么拉,怎么相加的原理(上方板书已作图示意)。
传授完毕后,教师随意出题目让同学们做,察看掌握情况,如还有同学不够理解,可多讲几个题目“两边一拉,中间相加”的原理,直至同学们都能基本理解。
(2)提出又一问题,让同学发现不同。
这时候,再出67*11= 79*11= 87*11= 的算式,让同学们回答。
同学们如若按照第一点的口诀进行回答,那答案肯定是不正确的,老师指出同学们答案不正确,要求同学们验算,结果答案肯定不正确,心中便有了些许疑惑,老师再将同学们引入下一个口诀中。
(3)循序渐进。
同学们,你们知道为什么老师教你们的方法算出来的答案是不正确的了吗?那是因为我们刚开始的两位数个位和十位相加之后并没有超过10,而老师后面出的题目里,所用的两位数它的个位和十位相加的数是超过10的,所以我们就要用下一个口诀:“两边一拉,中间相加,中若凑成十,往前进一位。
(完整版)三年级校本课程教材《趣味数学》
目录第1倒来计算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1第2反来想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 4第3找出无形的砝⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 7第4画剖析找重叠⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11第5子里的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 14第6算⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 17第7合理安排⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 20第8找准“一周”是关⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 24第9巧化求周⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 37第10找律数形⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31第11分清型解植⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 34第12抓住眼一点打破⋯⋯⋯⋯⋯⋯36第13骰子中的数学⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯40第14推理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯46第15游中的取策略⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51第 1 讲倒过来计算自主研究:审题后,回答下边问题:小虎在计算除法时,把除数 5 写成了 3,结果获得的商是 27,还余 2。
正确的商应当是多少?余多少?①小虎因为马马虎虎把 5 写成 3,计算的结果是一个错误的商,如何才能求出正确的商呢?② 解决这个问题一定先求出什么?点拨:解决这个问题一定先求出被除数是多少。
能够先抓住错误的除数、商和余数,利用它们求出被除数,理解了吗?1牛刀小试:1.你能算出姐姐今年多少岁吗?姐姐,你今年多少岁了?用我的年纪乘6,加上 6,除以 6,再减去 6,正好仍是 6。
学致使用:1.修一条公路,第一次修了全长的一半多 20 米,第二次修了剩下的一半少10 米,最后剩下 160 米第三次修完。
这条公路全长多少米?2.每到生长季节,池塘里的浮萍长得特别快,浮萍的面积每日都比前一天增添一倍,经过 16 天2就能够长满整个池塘。
那么,需要多少天才能长满半个池塘?故事屋:古代有这么一个故事,一位母亲有两个儿子,大儿子开染布作坊,小儿子做雨伞买卖。
每日这位母亲都愁云满面,天下雨了怕大儿子染的布无法晒干;天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。
一位街坊开导她,叫她反过来想:雨天,小儿子的伞买卖做得红火;晴日,大儿子染的布很快就能晒干。
逆向思维使得这位老母亲笑容可掬,活力再现。
小学三年级趣味数学上册完整版
小学三年级趣味数学上册HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】趣味数学三年级上册校区:班级:姓名:三年级上学期教学内容第一讲有趣的测量 (3)第二讲吨的认识 (6)第三讲加法及巧算 (9)第四讲减法及巧算 (12)第五讲趣海拾贝 (15)第六讲四边形趣谈 (17)第七讲周长及估算 (19)第八讲有余数的除法 (21)第九讲时、分、秒 (23)第十讲口算乘法 (25)第十一讲数的叠加 (27)第十二讲有0的乘法 (30)第十三讲有趣的分数 (33)第十四讲生活中的数学 (36)第十五讲期末大练兵 (39)第十六讲期末测试第一讲有趣的测量(讲卷)快乐启航,走进生活1.填上合适的单位。
汽水瓶高钢笔的长裤子的长一棵树高约2()约15()约10()约10()2.连一连:把每小时的路程与合适的交通工具连起来。
每小时行70千米每小时行900千米每小时行15千米每小时行130千米3. 一列火车长1千米,另一列火车长1500米,两列火车一共长多少米?趣味冲浪,发展思维4. 一根电线长1千米,第一次减去278米,第二次剪去547米,两次共剪去多少米?5.从小月家到学校有80米,从学校到电影院有50米。
(1)小月每天上午到学校上课,下午回家,来回要走多少米?(2)小月从家里出发,经过学校到电影院要走多少米?扬帆远航,提升能力6. 一只蜗牛在一面高10米的围墙的最下面,它白天能向上爬4米,晚上又滑下来3米。
蜗牛什么时候能爬到围墙的顶部?第一讲有趣的测量(课练)快乐启航,走进生活1.填上合适的单位。
汽水瓶高约2()钢笔长约15()从南京到北京的铁路长约1160()课桌高约7()跳绳长约2()我的身高是160()房间长约5()钉子长约38()一棵树的高约10()2.填上合适的数。
厘米毫米厘米毫米3.“神州”七号航天飞船平均每秒飞行8千米,9秒大约飞行多少千米?4.一根木棍长2米,把它截成同样长的4段来做凳腿,凳子高约多少分米?趣味冲浪,发展思维5.从乐乐家出发到奶奶家,哪几条路线的路程刚好是1千米?请列式计算并解答。
小学三年级数学校本教材上册《趣味数学》
小学三年级数学校本教材趣味数学一找规律填数专题简析我们经常会看到按一定规律排列起来的一列数,如果要接在一列数后面再写几个数,就要仔细观察这列数中已经出现的几个数之间有什么规律,找准了规律,就能按规律接下去填数了。
按规律填数不是很容易就填对的,要运用数的顺序和加、减、乘法的知识,通过仔细观察,根据同组数排列的顺序和前后、上下之间的相互关系,才能找出数与数间的排列规律。
经典例题按规律填数。
(1)15,5,12,5,9,5,(),()(2)5,9,10,8,15,7,(),()【思路导航】(1)第一个数15减去3是第三个数12,第三个数12减去3是第五个数9,第二、四、六个数不变,根据这一规律,第七个数是9-3 = 6,第八个数还是5。
(2)第一个数5加上5的和是第三个数10,第三个数10加上5的和是第五个数15,第二个数9减去1的差是第四个数8,第四个数8减去1是第六个数7,根据这一规律,第七个数应是15+5 = 20,第八个数应是7-1 = 6,即20和6。
1.找规律填数。
25,4,20,4,15,4,(),() 8,7,10,6,12,5,(),() 2.找规律填数。
(),(),7,34,7,36,7,38 (),(),5,4,9,6,13,8 3.找规律填数。
16,3,8,9,4,(),() 40,16,20,8,10,4,(),()二摸球游戏专题简析小朋友,下面有一些有趣的题目,不要列复杂算式计算,但一不小心在回答时就可能落入“圈套”。
要想正确解答这些题目,一定要充分发挥自己的智力,有时还要打破“常规”去想。
解答这些带有迷惑性的题目,要靠认真读题,领会题目的意思,再经过充分的分析和思考,运用自己的聪明才智巧妙地解决。
盒子里有红球和黄球各8个,最多摸出几个球,才能保证有两种颜色不同的球?【思路导航】在摸球时,如果不凑巧,连续摸出的8个都是同一种颜色的球,那么再摸一个,也就是第9个,一定是另一种颜色的球。
小学三年级的趣味数学教案
小学三年级的趣味数学教案一、教学内容本节课选自小学三年级数学教材下册第五章《趣味数学》,具体内容包括:奇偶性、数的分解、简单的逻辑推理。
二、教学目标1. 知识目标:学生能理解奇偶性的概念,掌握数的分解方法,学会运用简单的逻辑推理解决问题。
2. 能力目标:培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标:激发学生对数学的兴趣,提高学生解决问题的积极性。
三、教学难点与重点重点:奇偶性的判断,数的分解方法,逻辑推理的应用。
难点:灵活运用数的分解和逻辑推理解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔学具:练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入:通过PPT展示一个实践情景,引发学生对奇偶性的思考。
a. 展示图片:停车场里的汽车,请学生观察并说出其中奇数和偶数的位置。
2. 基本概念学习a. 教师讲解奇偶性的定义和特点b. 学生跟随教师一起举例,加深理解3. 数的分解a. 教师演示数的分解方法,如:12=2×6=3×4b. 学生练习,巩固分解方法4. 逻辑推理a. 教师讲解简单的逻辑推理,如:如果A是正确的,那么B 也是正确的。
b. 学生通过例题,学会运用逻辑推理解决问题。
5. 随堂练习a. 教师出示练习题,学生独立完成六、板书设计1. 奇偶性的概念及特点2. 数的分解方法3. 逻辑推理的应用七、作业设计1. 作业题目:a. 请找出生活中的5个奇数和5个偶数,并说明其应用。
c. 逻辑推理题:如果小明比小红高,小红比小刚高,那么谁最高?2. 答案:a. 略b. 18=2×9=3×6;20=2×10;27=3×9c. 小明最高八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课内容的掌握程度,及时调整教学策略。
2. 针对不同学生的学习情况,进行个性化辅导。
3. 拓展延伸:引导学生思考奇偶性在生活中的其他应用,如:游戏规则的设计等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 数的分解方法的教学4. 逻辑推理的应用教学5. 作业设计及答案解析详细补充和说明:一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时,应充分考虑学生的认知水平。
三年级上趣味数学教案
三年级上趣味数学教案三年级上趣味数学教案篇1教学目标:1、使学生理解并掌握不含括号的混合式题的运算顺序,自主、熟练的计算含有乘除混合的三步计算式题.2、培养学生的学习兴趣,养成认真审题、仔细验算的良好习惯。
教学重点:使学生掌握混合运算顺序,能熟练地进行计算。
教学难点:帮助学生利用知识的迁移,探索混合运算的运算顺序。
教学过程:一、口算引入1、计算:140某3+280 400—400÷8以上各式中都含有哪些运算?它们的运算顺序是什么?使学生明确:当只有加减或乘除法时,按从左到右的顺序计算;当既有乘除法又有加减法,要先算乘法或除法,再算加法或减法。
学生练习,指名板演。
2、今天我们继续学习混和运算。
板书:不带括号的混和运算。
二、教学新课1、学习例题。
媒体出示例题:一副中国象棋12元。
一副围棋15元。
购买3副中国象棋和4副围棋。
一共要付多少元?(1)请学生读题,教师提问:你看出了哪些已知条件?你认为要想求出一共要付的钱数,应该先求出什么?你能列出综合算式吗?学生列式:12某3+15某4或15某4+12某3那这样列式应该先算什么?应该按怎样的运算顺序计算,才能先求出买3副中国象棋和4副围棋用去的钱?(2)学生分小组讨论上述问题并汇报。
(3)师:在没有括号的混合运算中应该先算乘除,后算加减。
学生在书上完成。
2、试一试:150+120÷6某5。
学生在书上独立完成,指明说一说是怎样计算的?在计算120÷6某5,为什么应该先算120÷6,而不先算6某5呢?你们是按怎样的运算顺序计算的?通过刚才两道混合运算的解答,你能总结一下没有括号的三步混合运算顺序是怎样的吗? 使学生明确:在一道既有乘除法又有加减法的混合式题里,应先算乘除法,后算加减法;乘除连在一起,或加减连在一起,要从左往右依次计算。
三、巩固练习1、“想想做做”1。
学生独立完成,展示个别学生作业。
注意强调运算顺序和书写格式.要明确:在没有括号的三步混合运算式题里,要先算乘除后算加减法。
3年级趣味数学课本
三年级上册思维训练第一讲 加减法算式谜在一个加法算式中擦去部分数字,或用空格、字母或文字来代替部分数字的不完整的加法算式,叫做加法算式谜。
解这类题目就是求出这些被擦去的数,或用空格、字母或文字代替的数的数值。
例题:1、求算式234+□=649中□所代表的数;2、求算式6A +B=105中字母A ,B 所代表的数字。
解题策略:1、根据“一个加数=和-另一个加数”。
所以, □=649-234=4152、因为和是一个三位数,所以两数相加后,十位上的数必须向百位进1,那么A 只能填9;再根据“一个加数=和-另一个加数”,即可求出B 。
所以,A=9 B=105-96=9 画龙点睛:解加法算式谜问题,首先应熟练掌握如下运算规则: 和=一个加数+另一个加数; 一个加数=和-另一个加数。
其次,仔细审题,选择突破口,然后从突破口开始,逐个填出各个空格中的数字。
举一反三:下列算式中,□、△、A 、B 各代表什么数? 1、437+□=1130 2、69+△=110+89 3、A 3+2B =113 融会贯通4、求算式6A +32B =1018中字母A 、B 所代表的数字。
减法算式谜减法算式谜的定义、分析思路与加法算式谜基本相同。
根据减法运算法则进行正确地推理判断,把算式中缺少的数字确定出来,使等式成立。
经典例题:1、求算式326-□=186中□所代表的数。
2、求算式21A-B=96中字母A、B所代表的数字。
解题策略:1、根据“减数=被减数-差”。
所以,□=326-186=1402、这个题目有两种解法。
解法1 先求减数B。
由减法关系式:减数+差=被减数,可知B+6=12,所以B=12-6=61A=6+96=102,2即A=0解法2 先求被减数的十位数字A。
因为差是两位数,所以被减数的十位数字向百位借了1,那么被减数的十位数字应为0才能符合题意。
如果大于0,即使被个位借走了1,十位向百位借1后最小得10,仍会使差的百位存在,与题意不符。
三年级趣味数学下(全册)
【练习3】在下面□中填入适当的数,使算式成立。
71×71= 5041 81×81= 6561 91×91= 8281
18.计算下列各题,根据规律填写。
9 98 987
1234
8
4
9876
12345
8
5
98765
五、解决问题 19.一个车队以4米/秒的速度缓缓通过一座长 200 米的大桥,共用115秒。已知每辆车长5米,两车间隔 10米。问:这个车队共有多少辆车?
115ⅹ4-200 = 260 (米) (260+10 )÷(10+5)= 8 (辆) 答:这个车队共有 8 辆车。
五、解决问题
20.照样子摆火柴棒,④组应摆( 9)根火柴棒, 画一画。
五、解决问题 21.刘师傅锯一根木头,锯了三次,锯完后每根长 125厘米,这根木头原来长多少厘米?
125ⅹ(3+1) = 500 (厘米)
15 60
6
30 30
0
15 6 90
6
30 30
0
【练习2】
在□里填上适当的数,使算式成立。
(1)
8
4
(2)
7
5
0
0
【例题3】在下面竖式的□里,各填入一个合适的数字,使算 式成立
1 7
7
0
12 7 84
7 14 14
0
13 7 91
7 21 21
0
14 7 98
7 28 28
0
【思路导航】
要求□里填哪些数,我们可以先想被除数的十位上的数是多少。 容易知道,被除数的十位数字比7大,只可能是8或9。如果十 位数字是8,那么商的个位只能是2;如果十位数字是9,那么 商的个位是3或4。所以,这道题有三种填法(2)60×22=源自32061×22=1342
小学三年级趣味数学-课件
找规律
〔1〕18,3,15,4, 12, 5,〔 9 〕,〔 6 〕 〔2〕1,15,3,13, 5, 11, 〔 7〕,〔 9〕 〔3〕 2, 8, 32, 128, 〔512〕,〔2048〕
学习评价 对于四、五、六年级来说,已经积累了一 定的数学知识和学习经验,不能单纯地以 知识点的掌握来评价一个学生。要让学生 终身受益,就要使他们获得思想方法的指 导和思维品质的提升,养成一种科学精神 及态度。评价学生的“情感与态度〞是首 要的。当然,操作能力、实践活动、思维 能力、分析问题及解决问题等方面的能力 的评价也十分必要的,总之是不能单纯以 一张试题来评价学生。
•
4、培养学生分析问题,解决问题的能力,更
要培养学生创造性思维方法和创造性思维品质。
本课程根据学生的认知规律、实际情况及学校条件安排以下内容:
图 中 一 共 有 几 个 人 头 像 ?
鸡蛋的数量
往一个篮子里放鸡蛋,假定篮子 里的鸡蛋数目每分钟增加1倍,这 样下去,12分钟后,篮子满了。 那么,你知道在什么时候是半篮 子鸡蛋吗?
开发前景:“数学是思维的体操〞。作为 一门研究数量关系与空间形式的科学,数 学不仅具有高度的抽象性、严密的逻辑性, 而且具有广泛的应用性。数学以高度智力 训练价值以及学科本身所具有的特点,为 培养开展学生的创造性思维品质提供了极 大的空间。
数学是学习现代科学技术必不可少的根底和工具, 是根底教育的重要组成局部,通过数学思维训练, 不仅使学生能够掌握渊博的数学知识,也使那些数 学尖子有发挥自己特长的用武之地,更重要的是可 以训练他们的思维,增强分析问题和解决问题的能 力,促使学生开展,形式健全人格,具有终身持续 开展能力的力量源泉。开展教学思维训练活动,对 于扩大学生的视野,拓宽知识,培养兴趣爱好,开 展教学才能,提供了最正确的舞台,未来的数学家、 科学家、诺贝尔奖金的获得者就在他们当中诞生。
2024年三年级数学教案趣味数学教案
2024年三年级数学教案趣味数学教案一、教学内容本节课选自2024年三年级数学教材第四章《趣味数学》第二节,详细内容包括趣味数学的基本概念、数学游戏、数学谜语以及生活中的趣味数学。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握趣味数学的基本概念,提高学生对数学的兴趣。
2. 通过数学游戏和谜语,培养学生动手动脑的能力,提高学生的逻辑思维能力。
3. 使学生认识到数学与生活的密切联系,感受数学的趣味性和实用性。
三、教学难点与重点教学难点:数学游戏和谜语的理解与运用。
教学重点:趣味数学的基本概念及在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔学具:学生用书、练习本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用多媒体课件展示数学在生活中的趣味现象,引导学生发现生活中的数学。
2. 教学新课(10分钟)(1)讲解趣味数学的基本概念,举例说明。
(2)通过数学游戏和谜语,让学生感受数学的趣味性。
3. 例题讲解(10分钟)选择具有代表性的例题,进行详细讲解,引导学生掌握解题方法。
4. 随堂练习(10分钟)学生独立完成练习题,教师巡回指导,解答学生疑问。
5. 小组讨论(10分钟)学生分组讨论数学游戏和谜语的解题策略,分享解题心得。
六、板书设计1. 板书趣味数学2. 内容:(1)趣味数学基本概念(2)数学游戏与谜语(3)生活中的趣味数学七、作业设计1. 作业题目:(1)完成教材第四章第二节练习题1、2、3。
(2)思考生活中的趣味数学现象,与同学分享。
2. 答案:(1)练习题答案见教材。
(2)生活中的趣味数学现象答案不唯一,鼓励学生发散思维。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生探索更多有趣的数学现象,激发学生学习数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 小组讨论的引导和组织4. 作业设计及答案的指导5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心部分,需针对学生的实际情况和教学内容进行准确设定。
小学三年级趣味数学题PPT课件
.
4
一根木料锯成3段要6分钟。如 果每次锯的时间相同,那么锯6段 要( 15 )分钟。
.
5
按顺序观察下图的变化规律,想一想在带“?”处应 选择哪一个图形?
?
可供选项:
①
②
③
④
.
6
• 仔细观察下面的三个图形,然后选择一个合适 的图形填在“?”处。
.
7
•根据等号左边两个图形的变换关系,推断出 “?”处应选择第几号图形?
参加书法组的有88人绘画组的有24人参加唱歌组的人数比绘画组的人数多22倍唱歌组人数是书法组人数的倍99一根木料锯成33段要66分钟
三年级数学趣 五四三二一
(倒数)
2、 每份一样多 (平均数)
3、 手算 (指数) 二、打一成语:
1、3/4的倒数 (颠三倒四)
2、1的任意次方 (始终如一)
3、103与1002 (千变万化) 4、10002=100×100×100 (千方百计)
5、2,4,. 6,8,10 (无独有偶)
2
1.小华和姐姐踢毽子。 姐姐三次一共踢81下, 小华第一次和第二次都踢了25下, 要想超过姐姐, 小华第三次最少要踢( 32)个。
.
3
2.学校组织兴趣小组。参加书法 组的有8人,绘画组的有24人,参 加唱歌组的人数比绘画组的人数多 2倍,唱歌组人数是书法组人数的 ( 9 )倍
=
?
①
②
③
④
.
8
.
9
.
10
.
11
.
12
三年级趣味数学教案完整版
三年级趣味数学教案完整版一、教学内容本节课选自《趣味数学》教材第三章第一节,详细内容为平面几何图形的认识及特征。
通过对三角形、正方形、长方形、圆形等常见平面几何图形的学习,让学生掌握图形的名称、特点,并学会在实际生活中运用。
二、教学目标1. 让学生掌握常见平面几何图形的名称、特点,能准确识别各种图形。
2. 培养学生运用几何图形解决实际问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣,提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点难点:图形特征的识别及运用。
重点:掌握常见平面几何图形的名称、特点。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、几何图形模型。
学具:练习本、铅笔、直尺、三角板。
五、教学过程1. 导入:通过展示生活中的几何图形,让学生认识到数学与生活的紧密联系,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:(1)介绍平面几何图形的概念。
(2)展示三角形、正方形、长方形、圆形等常见平面几何图形。
(3)引导学生观察、讨论各种图形的特点。
3. 例题讲解:(1)通过具体例子,讲解如何识别各种图形。
(2)讲解如何运用图形特点解决实际问题。
4. 随堂练习:(1)让学生在练习本上绘制各种图形。
(2)让学生根据图形特点,解决实际问题。
(2)拓展延伸:引导学生发现生活中的其他几何图形,激发学生的探索兴趣。
六、板书设计1. 平面几何图形的认识及特征2. 内容:(1)常见平面几何图形:三角形、正方形、长方形、圆形。
(2)图形特点:三角形:三边、三角、三条对称轴。
正方形:四边相等、四角相等、四条对称轴。
长方形:对边相等、四个直角、两条对称轴。
圆形:半径相等、无数条对称轴。
七、作业设计1. 作业题目:某个正方形的边长为5厘米,求它的面积。
一个长方形的长为10厘米,宽为6厘米,求它的周长。
一个三角形的三个角分别为30°、60°、90°,求它的面积。
2. 答案:(1)图形略。
(2)正方形的面积为25平方厘米。
三年级趣味数学优秀教案
三年级趣味数学优秀教案一、教学内容本节课选自《三年级趣味数学》教材第四章第二节,详细内容为“分数的认识与应用”。
主要包括分数的定义、性质、简单运算及其在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握分数的定义,理解分数表示的意义;2. 培养学生运用分数解决实际问题的能力;3. 培养学生的观察、分析、概括和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点:分数的运算及其在实际生活中的应用。
教学重点:分数的定义、性质及其表示的意义。
四、教具与学具准备教具:分数卡片、实物模型、PPT课件。
学具:练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景引入,如切水果、分糖果等,让学生感受到分数在实际生活中的应用。
2. 新课导入:引导学生观察分数卡片,探讨分数的定义及性质。
3. 例题讲解:讲解分数的简单运算,如加减法、乘除法,并配合实物模型进行讲解。
4. 随堂练习:让学生在练习本上完成分数运算题目,并及时给予反馈。
5. 小组讨论:分组讨论分数在实际生活中的应用,培养学生的观察力和概括能力。
六、板书设计1. 分数的认识与应用2. 内容:分数的定义分数的性质分数的运算分数在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目:1/3 + 2/5 = 4/7 1/2 =(2)应用题:小华有3个苹果,他把这些苹果平均分给4个小朋友,每个小朋友能得到多少苹果?2. 答案:(1)3/15 + 6/15 = 9/158/14 7/14 = 1/14(2)每个小朋友能得到3/4个苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段,让学生充分理解和掌握分数的概念。
但在教学过程中,要注意关注学生的学习反馈,及时调整教学进度和方法。
2. 拓展延伸:引导学生探索分数与除法的关系,为下一节课“分数与除法”的学习打下基础。
同时,鼓励学生在生活中观察、发现分数的应用,提高数学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入的选择与运用;2. 分数的定义、性质和运算的教学方法;3. 学生在课堂上的参与度和反馈;4. 作业设计的针对性和答案的准确性;5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
完整版)小学三年级校本课程教材《趣味数学》
完整版)小学三年级校本课程教材《趣味数学》手”,所以需要进行99场比赛。
点拨:有时候我们需要从反面思考问题,例如找到问题的相反或者反义词,或者考虑问题的反向过程,这样能够帮助我们更好地理解问题,找到解决问题的方法。
牛刀小试:1.如果一支队伍在比赛中输了3场,就会被淘汰。
那么这支队伍最少要赢多少场才能进入决赛?2.在一个盒子里有4个红球和3个蓝球,从中任意取出两个球,至少要取几次才能保证取到两个颜色相同的球?学以致用:1.XXX的学校有1500名学生,其中男生和女生人数相等。
如果每个班级有30名学生,那么这所学校共有多少个班级?2.在一场比赛中,A队比B队多得了25分。
如果A队最终得分是B队的2倍,那么B队得了多少分?故事屋:有一次,一位数学老师出了这样一道题:如果有一条绳子,可以烧1个小时,但是不均匀,可能在前半个小时烧掉了3/4的绳子,在后半个小时烧掉了1/4的绳子。
那么,如果需要烧出30分钟的时间,应该怎样利用这条绳子呢?有一个学生反过来想,如果需要烧出30分钟的时间,那么只要把绳子两端同时点燃,烧完的时间就是30分钟。
这个想法得到了老师的认可。
在场的人七嘴八舌地讨论着如何称量这只大象的重量。
最后,有一个人提出了一个方法:用一只大桶,把大象放进去,再用一些小石子往里面倒,直到桶满为止。
然后,把石子倒出来,再用天平称出这些石子的重量,就能大致估算出大象的重量了。
XXX听了这个方法,觉得很有道理,便让人试了一下,结果发现,这只大象的重量约为5,000斤。
这个方法虽然不是很准确,但却解决了XXX的疑惑,也让在场的人对这个聪明的提议者刮目相看。
在三国时代,XXX想知道XXX送给他的大象有多重,但却没有称量工具。
臣子们纷纷提出自己的想法,最后一个人提出了用大桶和小石子的方法。
这个方法得到XXX的认可,试验后发现大象的重量约为5,000斤。
虽然这个方法不够准确,但它解决了XXX的疑惑,也让在场的人对这个聪明的提议者刮目相看。
小学三年级校本教材《趣味数学》
小学三年级校本教材《趣味数学》让数学变得有趣起来!这是本教材的初衷。
数学是一门抽象的学科,但它也可以是充满趣味和创意的。
本教材旨在通过生动有趣的故事、游戏和问题,激发孩子们对数学的兴趣,培养他们的逻辑思维和创造力。
希望本教材能够成为小学数学教学的一份有益补充,让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识,享受数学的乐趣。
第一课蚂蚁爬绳问题在这个问题中,我们需要思考的是如何计算蚂蚁爬绳的时间。
这个问题需要孩子们动手实践,用自己的方法来解决。
可以让孩子们自己设计实验,观察蚂蚁爬绳的过程,从而得出结论。
这不仅能够锻炼孩子们的动手能力,还能够培养他们的观察能力和实验精神。
第二课 XXX吃了几个山桃这个问题需要孩子们运用一些基本的数学知识,如加减法和乘除法。
但是,问题的难点在于如何理解题意,正确地推理出答案。
通过这个问题,可以让孩子们学会如何分析问题,如何运用数学知识解决实际问题。
第三课小熊开店这个问题需要孩子们运用货币的概念,计算出小熊开店的收入和支出。
通过这个问题,可以让孩子们了解货币的基本概念,学会如何进行简单的货币运算,培养他们的实际应用能力。
第四课 XXX师徒摘桃子这个问题需要孩子们运用分组、分类和计数的方法,计算出XXX师徒摘的桃子数量。
通过这个问题,可以让孩子们学会如何运用数学方法解决实际问题,培养他们的逻辑思维和计算能力。
第五课智斗XXX这个问题需要孩子们运用一些数学技巧,如列方程式和解方程式,来解决实际问题。
通过这个问题,可以让孩子们学会如何运用数学方法解决实际问题,培养他们的逻辑思维和计算能力。
第六课数字之间的故事在这个问题中,我们需要孩子们思考数字之间的关系和规律。
这个问题不仅可以帮助孩子们掌握数字的基本概念,还可以培养他们的逻辑思维和推理能力。
第七课老寿星故事这个问题需要孩子们运用一些数学知识,如年龄计算和时间计算,来解决实际问题。
通过这个问题,可以让孩子们学会如何运用数学方法解决实际问题,培养他们的逻辑思维和计算能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
三年级趣味数学练习题姓名:一、填空1、找规律填空。
(1)0、1、3、6、10、15、()、()(2)1、7、13、19、()、()、37、43(3)11、4、8、4、5、4、()、()2、1个橘子等于2个苹果,1个苹果等于3个香蕉,那么1个橘子等于()个香蕉。
3、已知:△+○=20,△=○+○+○。
那么:△=(),○=()4、红红问小明:“今天是星期几?”小明回答:“星期三。
”红红又问:“再过10天星期几?”小明是怎么回答的?()5、60名小朋友排成6列,小欣排在第一列,在她前面有4人,她后面有()人。
6、将1~5这五个数分别填入下面的小方格内,使横行三个数的和等于竖行三个数的和。
7、把一根木条锯成4段,需要锯()次。
锯成10段,需要锯()次。
8、一座楼房,每层楼有10级台阶,要上到六楼,一共要登()级台阶。
9、在10米长的一段公路上,每隔2米栽一棵柳树。
如果首尾都要栽,共需树苗()棵。
10、小朋友们排队去看电影,从前数小玲在第3位,从后数小玲在第7位,这一排共有小朋友()个。
11、老师出了两道数学题,在20个人中,做对第一道题的有11人,做对第二道题的有10人,两道题都做对的至少有()个人。
13、一串珠子,按照3颗黑珠、2棵白珠,3颗黑珠、2颗白珠……的顺序排列。
问:①第14颗珠子是(白)颜色的。
②第18颗珠子是()颜色的。
14、运动场上有一条长45米的跑道,两端已插了二面彩旗,体育老师要求在这条跑道上每5米隔再插一面彩旗,还需要彩旗()面。
15、5□4×6≈3000,□里可以填();□÷5=7……4,□里可以填()。
16、从1921年7月1日中国共产党诞生,到1949年10月1日中华人民共和国成立,经过了()个月。
17、小刚和小强看同一本书,小刚还有19页没看,小强还剩14页没看。
他们俩()看的页数多。
18、□÷△=5,□+△=12,□=(),△=()。
19、王勤同学的储蓄箱内有2分和5分的硬币20个,总计人民币7角6分,其中2分硬币有()个。
20、方方拍皮球,第一次拍30下,第二次、第三次拍的与第一次拍的同样多,三次共拍皮球()下。
21、辰辰参加网球比赛,他和其他运动员一一握手,一共握了5次,共有()名运动员参加网球比赛。
22、有一条长10米的彩带,每次剪2米,要剪()次才能剪完。
23、在问答比赛中,答对一题得10分,答错得零分。
乐乐答了10题,得了80分,乐乐答错了( 2)题。
24、今年奶奶57岁,妈妈33岁,我7岁;( 1)年后,我们3人合起来正好是100岁。
25、一只小花猫从出发点向前跑7步,再向后跑5步;这时小花猫离出发点有()步远。
26、如图,(27、五个人参加赛跑,甲不是第一名,乙不是第一名,也不是最后一名;丙在甲后面一名;丁不是第二名;戊在丁后两名。
()是第一名,()是第五名。
28、妈妈买来一只鸡、一只鸭、一只鹅,共重12千克。
一只鸡和一只鸭共重7千克,一只鸭和一只鹅共重9千克,你能算出一只鸭是()千克。
29、一张全家福的照片中有6个大人排成一行,每两个大人之间有一个小孩。
那么有( 5 )个小孩。
30、新华书店上午9∶00开始营业,下午5∶30停止营业,全天营业时间是()小时()分。
31、一条95厘米长的绳子,先用去24厘米,又用去38厘米,这条绳子一共短了()厘米。
二、速算。
(每题2分共8分)(1)13+62+17+38= (2)1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=趣味数学练习题D-2姓名:答对()题1、按规律填数:(1)1,3,5,7,(),11,()(2)35,(),21,14,(),02、小小有邮票4张,小小的邮票数是平平的一半,平平的邮票数是伟伟的一半,伟伟有()张邮票。
3、把一根木头锯成5段,每锯一次需要2分钟,一共要锯()分钟。
4、二(1)班老师出了两道数学题,每位同学至少做对了一题,其中做对第一题的有15人,做对第二题的有23人,两道题都做队的有10人,这个班一共有()人。
5、小明今年7岁,小明妈妈30岁,小明爸爸35岁,小明爸爸比小明大()岁。
6、学校体操队在训练,每排人数相等,小刚站在其中一排,从前面数起是第6名,从后面数起是第5名。
这样的一排有学生()名。
7、一条95厘米长的绳子,先用去24厘米,又用去38厘米,这条绳子一共短了()厘米。
8、计算1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=()9、学校组织学生看电影,上午8∶30出发,从学校到影剧院的路上用了30分钟,看电影用了1小时25分,再从影剧院回校用了25分钟,学生回到学校是()时()分。
10、爸爸分橘子,分给家中每人1个还剩1个,如果每人分2个还少2个。
家中有()个人。
爸爸买了()个橘子。
11、克勤第一天写了2个毛笔字,以后每天比前一天多写1个毛笔字,写了4天,他一共写了()个字。
12、一个两位数,其数字之和是7。
如果此数减去27,则两个数字的位置正好互换。
原来的两位数是()。
13、原来小明和小强的书一样多,后来小明把书送给小强12本,这时小明和小强()的书多,多()本。
14、小丽有两顶帽子,一顶是红的,一顶是白的;她有两条围巾,一条紫色,一条黑色。
要使她的帽子和围巾的颜色有不同的搭配,共有()种搭配方法。
15、张三、李四、王五三位同学中有一个人在别人不在时为集体做好事,事后老师问谁做的好事,张三说是李四,李四说不是他,王五说也不是他。
它们三人中只有一个人说了真话,做好事的是()。
16、一本故事书,李明12天可以看完,而王芳要比李明多2天看完,李明每天比王芳多看4页。
这本故事书有()页。
17、王勤同学的储蓄箱内有2分和5分的硬币20个,总计人民币6角7分,其中2分硬币有()个。
趣味数学练习题D-3姓名:答对()题1、找规律填数:(1)2、4、7、11、( )、()(2)76、2、75、4、73、8、()、()2、从480里面减去一个整十数,得到的差再除以这个整十数,商是5,这个数是()。
3、长跑比赛,小强在小新的前面70米,小华在小丽的后面40米,小新在小华前面30米,()跑第一,()跑第三。
4、小明爸爸今年32岁,小明8岁,4年前,爸爸的岁数是小明的()倍。
5、一瓶油连瓶重800克,吃去一半油,连瓶重550克,瓶有()克,油有()克。
6、小华看一本《数学小灵通》的书,打开后,发现左右两页的和是117页,小华打开的是()页和()页。
7、一个两位数用它与12的和去除它与12的积,正好没有余数,这个数是()。
8、在拍球比赛中,小明已经拍了15个,再拍()个,拍的总数就是已拍的3倍。
9、同学们做操,小新站在左起第8行,右起第14行;从前数是第8个,从后面数是第15个。
每行人数一样多。
一共有()人做操。
10、高高有7张贺年卡,他给兴兴2张贺年卡后,他俩的贺年卡一样多。
兴兴原来有()张贺年卡。
11、同学们做操,排成一个正方形的队伍,从前,后,左,右数,小红都是第 5 个,问一共有( )人。
12、甲、乙、丙三个数的平均数是150,其中甲数48,乙数与丙数相同,那么乙数是()。
13、夏令营基地小卖部规定:每三个空汽水瓶可换一瓶汽水。
李明如果买了6瓶汽水,那么他最多可以让()位小朋友喝到汽水。
14、一个钥匙开一把锁,现在有8把钥匙和8把锁被搞乱了,要把它们重新配对,最多试()次,最少()次。
15、哥哥5年前的年龄和妹妹3年后的年龄相等,当哥哥()岁时,正好是妹妹年龄的3倍。
16、从午夜零时到中午12时,时针和分针共重叠()次。
17、一根木头长24分米,要锯成4分米长的木棍,每锯一次要3分,锯完一段休息2分,全部锯完需要()分。
18、王冬有存款50元,张华有存款30元,张华想赶上王冬。
王冬每月存5元,张华每月存9元,()个月后才能赶上王冬。
19、方方和圆圆用同一个数做除法,方方用12去除,圆圆用15去除,方方除得的商是32还余6。
圆圆计算的结果应该是()。
20、一条毛毛虫长到成虫,每天长一倍,10天长到10厘米,长到20厘米时要()天。
趣味数学练习题D-4姓名:答对()题1、按规律填空。
(1)3、7、11、()、19、()、27(2)15、1、20、2、25、3、()、()(3)1、2、4、8、()2、童话书每本10元,买5本送1本。
玲玲付款100元,共可得()本童话书。
3、已知□+△=15,□+□+△=22,△×○=48;那么□=(),△=(),○=()。
4、把一张长方形的纸对折三次后,在上面打一个洞,然后将它展开这张纸上一共有()个洞。
56、小影、小欣和小莹互相之间都通了一封信,那么共通了()封信。
7、把1、2、3、4填入下图的○中,使横行、竖行的和都相等。
○——○——○○8、时钟4时敲4下,9秒敲完;那么,9时敲9下,()秒钟敲完。
9、小朋友排成6排做早操,每排的人数相等。
聪聪站在第一排,从前数,他是第5个,从后数,他是第4个。
一共有()人在做操。
10、轩轩有10只气球,豪豪的气球数是轩轩的一半。
轩轩和豪豪共有()只气球。
11、哥哥有18本书,比弟弟多6本。
哥哥送给弟弟()本后,他俩的书就一样多了。
12、5个小朋友排排坐:玲玲坐在明明的右边,华华坐在明明的左边,亮亮坐在华华和欣欣的中间,欣欣坐在亮亮的左边。
请你把这5个小朋友的名字填在下面的□里。
13、接龙游戏:48——32;56——30;27——14;36——()14、小红家养了一些鸡,黄鸡比黑鸡多13只,比白鸡少18只。
白鸡的只数是黄鸡的2倍。
白鸡、黄鸡、黑鸡一共有()只。
15、三年级数学竞赛获奖的同学中,男同学获奖的人数比女同学多2人,女同学比男同学获奖人数的一半多2人。
男同学有()人获奖,女同学有()人获奖。
16、庆祝“六一”儿童节,5个女同学做纸花,平均每人做5朵,已知每个同学做的数量各不相同,其中有一个人做得最快,她最多做()朵。
趣味数学练习题D-5姓名:答对()题趣味数学练习题D-6姓名:答对()题1.找规律填后面的数:(1)、1,4,9,16,(),36……(2)、2,3,5,8,(),21……2.运动场上有一条长95米的跑道,两端已插了二面彩旗,体育老师要求在这条跑道上每5米隔再插一面彩旗,还需要彩旗()面。
3.一条毛毛虫长到成虫,每天长一倍,10天能长到10厘米,长到20厘米时要()天。
4.李奶奶养的白兔和鸡各有5只,他们共有()只脚。
5.一个钥匙开一把锁,现在有10把钥匙和10把锁被搞乱了,要把它们重新配对,最多试()次,最少()次。
6.哥哥5年前的年龄和妹妹3年后的年龄相等,当哥哥()岁时,正好是妹妹年龄的2倍。
7.从午夜零时到中午12时,时针和分针共重叠()次。
8.一根木头长36分米,要锯成4分米长的木棍,每锯一次要3分钟,锯完一段休息2分钟,全部锯完需要()分钟。