人美版二年级美术下册《第3课 认识身边的树》教学设计

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五、评价要点
1.造型生动,特点突出。
2.线条丰富,有疏有密。
3.造型美观,刻画细致。
4.大胆表现,敢于创新。
六、课后拓展:
生活中的“艺术之树”。
板书设计
3、我们身边的树
范画突出特点 简化外形 线条丰富
教学反思
课题
第3课认识身边的树
备Hale Waihona Puke Baidu人
教材分析
通过搜集资料、看有关介绍树木的录像,使学生认识到,树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是,通过引导学生观察、回忆、表现各种树木,使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点,以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课,教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。
二.引入新课
1、出示两首描写树的古诗诗句。
《碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。》
《停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。》
这些诗句描写的是什么?
你能想象出它们描写的画面吗?
2、出示课题:《我们身边的树》
三.讲授新课
1.树木是大自然中重要的植物种类,它是我们人类的好朋友!
你能说说,我们身边都有哪些树吗?
2.出示课件(学生课前观察的树),学生介绍自己观察的树。
《棕树》
是棕榈的通称,高可达15米稀分枝。叶簇竖于顶,近圆形,径50~70cm,掌状裂深达中下部;花小而黄色。核果肾状球形。
3.教师介绍不同的树
(1)你发现这两种树的外形有什么共同的特点吗?
(2)你能用肢体来模仿这些树的姿态吗?(学生上台模仿)
(3)这两种树哪一个给你挺拔的感觉?
(4)这两种热带生长的树有什么特点?(教师示范一课“椰树”)
课件总结:
(1).树的“外形”的共同点
(2).树的“姿态”
(3).树干的“线条感”
(4).热带树型的“特点”
4.树是由哪几部分组成的?树冠(树叶、树枝)、树干、树根
5.了解树外形的多样性和生长规律。
(1)外形多样
(2)看一看,树干与树枝生长的规律,有哪些特点?
粗细不同、穿插交错
(3)看一看,树枝与树叶生长的规律,有哪些特点?
教学准备
图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。
课时
1
教学目标
知识目标
了解校园晨各种树的有关知识,以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。
能力目标
能根据老师提出的要求,搜集有关信息,并在老师的引导下,通过树木的外形对比,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。
相互遮挡、有疏有密
(4)仔细观察,树叶都有什么形状?
(5)仔细观察,树皮上有什么线条?
6.你会画树吗?判断选择,用什么线条来表现树的造型?
突出特点 简化外形 线条丰富
7.请学生上台组合树冠与树干,并集体组成一个小树林。
8.欣赏学生画的树。
四、作业要求:
请你用线描的形式,把自己对树的观察和印象大胆地表现出来。
情感目标
树立环保意识,培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
教学重点
通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。
教学难点
通过树的外形特征来表现不同的树。
教学过程
教学手记
教学过程:
1.组织教学
课前准备:提前去植物园或小区观察自己喜欢的树,了解树的外形、生长规律等,并拍照片记录、分享。
《茶花》
又名山茶花,花瓣为碗形。茶花有不同程度的红、紫、白、黄各色花种,而花枝最高可以达到4米。叶为椭圆锯齿边。
《罗汉松》
别名土杉,高达20米,树皮灰色或灰褐色,浅纵裂,成薄片状脱落;枝开展或斜展,较密。叶螺旋状着生,条状披针形,微弯。
《雪松》
常绿乔木,树冠尖塔形,大枝平展,小枝略下垂。叶针形,质硬,灰绿色或银灰色,在长枝上散生,短枝上簇生。
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