教育科研实习报告范文精选

近年来,教科学院作为学校以师范教育为主的二级学院,深深意识到学生专业技能与科研能力训练在培养大学生的创新精神、科研能

力和实践能力以及人才培养质量等方面的重要作用.根据自身办学定

位和人才培养目标的具体要求,把学生专业技能与科研能力训练摆在

突出位置,强化实践育人意识,构架多维学生专业技能与科研能力训

练体系,确立了校内与校外、课内与课外、多维度与多渠道相结合的

大实践教学观.不断挖掘内涵,在学生专业技能培养与科研训练上下

功夫;不断拓展训练渠道,在学生创新性培养与实践性操作上下功夫;

不断加强实践基地建设,在为地方教育服务和互惠、双赢上下功夫;

不断强化学生科研意识,在学生科研能力提升与科研成果发表上下功夫.

经过几年的不懈努力,教科院已经形成了特色鲜明,效果明显的实践教学特色,为学生成长成才搭建了有效的发展平台.今年,我院的学生专业技能与科研训练工作在往年的基础上,继续加大精力与经费的

投入力度,不断推出新的举措,有效推进学生专业技能与科研能力的

提升,并取得了丰硕的成果.

1.成立机构,整章建制,科学规范,持续有效开展专业技能训练

(1)学院十分重视学生的专业技能训练工作,成立了各类专业技能训练和各类竞赛领导小组,分工领导、专人负责,有效地推进了专业

技能训练工作的深入开展.

(2)学院出台了《教育科学与技术学院学生职业技能培养方案》、《“园丁杯”师范生职业技能大比武竞赛方案》、《教师基本功开

展与考核方案》、《教育科学与技术学院学生“拜师学教”活动实

施方案》、《学生说课训练方案》、《学生见习实习研习方案》等

二十余个规定或实施办法,科学规范和持续有效的推进了专业技能训

练工作.

(3)学院制定了五个专业的《专业技能训练计划》和近百个实践教学大纲,为持续有效开展专业技能训练和学生科研训练提供了指导性文件.

2.见习-研习-实习一体化、有层次、分阶段开展专业技能训练

经过多年的探索和实践,构建了具有师范专业特点的“一体化、分阶段、有层次”创新型实践教学体系,教育实习环节贯穿整个本科教学过程.

(1)在人才培养方案制定中,加大师范性实践课程的设置,在课程设置中加大了专业主干课程的学时,同时精选改革了教师教育类理论课程,开设了与今后从事教师职业密切相关的课程,微型课程,操作课程,为大学生专业意识与专业能力的养成在顶层设计上规划了蓝图.

(2)同时我们按照《各个专业教育实习大纲》分阶段、有层次、有组织地安排教育见习、研习、实习活动.

第一层次为认识实习,主题是“教学观摩”.“大一、大二”到各实习基地见习各一周,通过学生全天候参与学校教育教学活动,观摩小学的课堂教学、班级管理、校内外活动等,听取有关讲座和经验介绍,从而使学生对所学专业有个初步的了解,培植学生的专业情感,树立专业思想.

第二层次为课程实习,主题是“教学模拟”,我们称之为小实习,重点在于听课、评课、教育调查及现代教育技术的运用,与这一阶段的学科教材教法、教育研究方法、现代教育技术等方法与技能的课程学习相结合,并在小学教师的指导下试教语、数或英语各一节.通过实习既可以巩固所学理论,扩大知识面,提高学生实际操作能力及分析能力,为学习专业知识打下良好基础,又能让学生明确自己的不足,提高专业学习的针对性和有效性.

第三层次为毕业实习.这是根据教学计划和大纲要求进行的综合性实习.学生需要完成规定的教学工作和班主任工作.教学工作要求做好钻研教材、备课、编写教案、试讲、上课、实验等主要环节,以及辅导、批改作业、讲评、成绩考核等辅助环节.实习班主任工作的主要内容是:熟悉班级学生情况,协助原班主任进行思想政治教育和

日常管理工作,积极引导学生刻苦学习文化科学知识;坚持体育锻炼,搞好保健卫生;组织少先队活动、文娱活动及其他课外活动等.要求

制订出班级工作计划,召开主题班会和中队活动(各1次),主持班队

干部会(至少1次),进行家庭访问及个别教育(至少各1次).

每一层次的见习、实习都要求学生提交见习、实习报告、调研报告、小论文等形式的成果并进行考核,将教育研习贯穿于各类教育活动中.如:

2007年9月1日至11月3日,04级的小学教育专业开展了教育实习.实习中要求学生完成语文、数学、英语等课程教学;做好班主

任的实习工作;针对小学教育实际,撰写实习调查报告.

2007年4月份和11月份,05、06级的小学教育专业开展了两次的教育见习活动.要求学生对小学各学科常规教学活动进行观摩见习,文理学生试教语、数各一节,英语学生试教英语一节,语文和数学任

选一门试教一节;要求见习学生加深对小学班主任工作的理解,明确

小学思想教育工作中班主任的作用;撰写一份教学见习报告.

学前教育专业05级教育实习六周(07.3-5),内容为训练学生综合教育能力;06级教育见习两次(上半年一周,下半年两周),训练学生

观察幼儿行为特点与幼儿园环境能力,初步体验幼儿园教育教学活动;05、06级的课程见习,本年度学前教育专业结合有关课程多次下幼儿园进行现场教学;

应用心理学专业也结合部分开设课程到中小学和心理咨询部门进行见习和开展现场教学

教育管理学专业也结合部分开设课程到中学和教育管理部门进行见习和开展现场教学

3.与时俱进,拓展内涵,四年一贯,全程化开展职业技能训练

一直以来,我院以教师职业技能训练为抓手,坚持“面向中小学、研究中小学、服务中小学,服务中小学”的办学方向,根据专业特点

进行教师职业技能训练,突出师范教育特色.

(1)与时俱进,不断拓展专业技能的内涵.随着社会和时代的发展,教师职业技能已不仅仅只是传统意义上的“三笔”字、朗读、说话

等内容,为此我们适时的增加训练范畴和内容,在强化语言表达能力、文字与图形表达能力、美育与艺体活动技能和学生教育与班级管理

能力的同时,提出多媒体课件制作专长化的新要求,并且把说课、教

学设计也纳入训练范畴,充分体现了教师职业技能培养的与时性、针

对性.

(2)四年一贯,全程开展职业技能训练,推出学生职业技能考证制

度和教育实习准入制度.根据《教育科学与技术学院学生职业技能培

养方案》,职业技能训练按年级分段实施培养,推出学生职业技能考

证制度和教育实习准入制度.

第一学年:普通话、毛笔字、视唱与乐理、计算机基础、应用文

写作、美术字;

第二学年:钢笔字、朗读与演讲、简笔画、口令与队列、钢琴或

其它乐器、黑板报设计;

第三学年:书法艺术、说课、粉笔字、图案或素描、舞蹈或唱歌、儿童想象画,课件制作、教学设计.其中有的项目结合教学计划,由所

开设的相关课程保质保量完成,有的项目则按年度择科目集中培训,

具体安排在每学期的第四～十二周进行.

②2007年11月3日05级小教专业进行了专业技能考核.专业技

能考核的内容包括钢笔字、粉笔字、简笔画、应用文写作、朗读与

演讲等项目.从抽查的结果来看,2005级学生的教师职业技能比前几

届学生有了明显的进步.

③07级学前教育专业本科生由于生源技能基础薄弱,在培养方案

中开设了艺术技能训练实践课时,但由于师资、教学条件问题难以落

实这一课程.经过学院院务委员会讨论,决定从新专业及学院发展基

金中拨出一定资金聘请教师进行训练辅导.从制定方案到聘请教师,

艺术技能强化训练已经开始,本学期将连续训练六周.

④07年9月06级学前教育专业开展了学生技能考核工作.幼儿

舞蹈、简笔画和想象画项目请幼儿园老师做主考,出题目和进行评阅,

历时两天整.教育系及小教系8位教师教师参与了监考工作.本次考

核形式规范,,把技能考核的严肃度提高到了与期末考试同等的程度,在同学当中产生了重要影响,使学生态度非常端正,意识到了技能训

练与考核的重要性.

⑤心理系学生专业技能和科研能力的培养是以课程教学为抓

手.07年度,在《心里测量》、《社会心理学》、《实验心理学》等课程的教学过程中老师们结合课程教学通过布置学生设计量表盒、

进行社会调查和申请开放型实验项目、开展设计性试验等方法使学

生的心理测量技能和实验技能得到了提高.

05、06级学生作为湖州师范学院大学生心理协会的骨干力量,他们积极组织、参与学生心理协会的工作.同时应用心理学专业学生在老师的指导下积极主动承担了心理学专业的校内实践基地“校大学

生心理健康教育指导中心”和“求真学院大学生心理健康教育指导

中心”大量的工作.他们为本校大学生开展心理辅导和咨询、进行心理测量、进行心理健康方面的宣传和教育、组织开展有益于心理健

康的活动等,为提高本校大学生的心理健康水平做出了应有的贡献.

两年期间他们积极筹划、组织、实施了每年两期的“湖州师范学院

心理健康活动月”等各种活动.并在湖州市的数个社区、中小学开展心理健康知识的普及宣传和心理健康教育活动.在湖州市中心广场为广大市民进行现场心理咨询.作为湖州团市委的青年志愿者,承担了“心理咨询下社区”活动,为社区青少年、家长及老年人进行心理健康知识的宣传和教育工作.与湖州市部分中小学结队,定期开设心理

辅导活动课,并开展了现场心理咨询和团体辅导等活动.此活动中,他们发现问题,总结经验并以此作为科研课题进行探讨.通过这些活动,他们的心理辅导、心理测量、心理咨询和人事测评等专业知识得到

巩固,专业技能得到提升

⑥教育技术学专业教师积极申报校级开放实验项目,充分利用已有的专业实验室对学生进行实验操作能力的培养,2007年度教育技

术学专业教师和学生共申请学校开放实验项目7项.通过开放实验和课堂实验教学相结合,积极培养和锻炼学生的多媒体设计和制作能力,加强了学生的专业操作技能.在2007年度各级各类专业技能比赛中,教育技术学专业学生多人次获奖.

4.创新模式,学做互动,创造性推出“拜师学教”实践活动

为了使学生及早体验角色,体验环境,我院推出了“拜师学教”导师制活动,安排学生长期与重点实践基地教师结对,参与实践基地教学、科研和管理等方面课题的教学研究活动.我校充分利用教育实习

基地资源,以吴兴区十几所小学的42位优秀教师作为指导教师,从大

二年级开始有组织、有步骤地与指导教师结成对子,每个指导教师带

三名学生,至少每周安排半天时间,从二至三年级分四步走:

第一、观摩指导教师的教学生活及工作,同时担任指导教师的教

学助手,从事学生辅导、作业批改等工作.

第二、着重建构现场实际教学经验,包括教材分析,教学活动准备,教学活动演示,听课、评课等等.

第三、模拟教学,试讲一堂课,课后与指导教师共同反思.

第四、教学总结与科学研究.通过“拜师学教”活动,尽快让学生熟悉小学语文、数学、英语、科学、综合实践活动等课程的教学,熟

悉教育教学理论、教学方法和现代教育技术在小学教育教学中的应用,关注小学教育教学改革,初步开展班主任工作、少先队辅导员工作,开展小学教育教学科学研究,根据不同的年级,提出不同的内容、

任务及目标,采用不同的形式和方法,有序推进,为毕业后走上教育工

作岗位打下扎实的基础.

可以说,“拜师学教”活动是对旧的实践教学模式的一种创新,形成了“学中做,做中学,学做互动”的良性循环,真正实现由知识向能

力的迁移.“拜师学教”活动充分体现了教育专业的专业特点,是教

师专业化培养的一种有益尝试.

今年,小学教育专业2005级继续开展“拜师学教”活动.根据学

生的综合测评及表现,确定龚萍等30名同学到湖师附小、文苑小学、龙泉小学、环球小学等4所小学进行“拜师学教”活动.

5.加强综合性、设计性实验,尝试创新型实验,训练学生实验动手能力和操作能力.

学院积极探索开放实验教学之路,对学生实验动手能力和操作能力的培养极为重视.

(1)以学生专业技能训练和科研能力训练计划为指导,以新一轮实践教学大纲、实验大纲、实践性课程大纲的全面修订为契机,对现有的实验教学课程体系进行了整合,加强综合性、设计性实验的开设,

积极尝试创新型实验.

(2)对原来的实验室进行了重新规划,把原来的实验室划为常规实验实验室、趣味实验实验室和创新实验实验室三大模块.

传统的、经典的常规实验板块.常规实验是培养学生基本动手能力和学习基本知识的最重要的途径之一,历来把该方面作为重点来抓.由于自然科学基础课程的综合性,也决定了该课程实验的分散性和综合性.一方面,在本院的常规实验室里进行传统的物理、化学,生物和地理方面的部分实验;另一方面,积极和其他学院如生命科学学院、

医学院和理学院合作,资源共享,从而满足常规的教学需要,同时在和其他学院做实验过程中,合理利用资源,积极拓展,让学生感受相关科学实验室气氛.在此过程中,我们深知,良好的理念需要科学严格的教学管理和不折不扣地执行才能取得良好的效果.在具体实验教学实施过程中,按照课程设计,逐年修订和完善实验修订大纲,严格实施课程,做好平时记录,认真评价,对实验材料和作品妥善保存,不断地积累经验,保质保量完成传统的常规教学实验.

趣味实验版块.趣味实验方面是小学教育专业的特色之一,由于小学教育专业的特殊性,我们以“面向小学科学,研究小学科学,为小学科学教育教学服务”为指导思想,扎实基础,把趣味实验版块作为培

养学生学习兴趣和动手能力的纽带,结合小学教育特点,开设了趣味

物理实验、趣味生物实验、化学与社会、旅游地理等相关课程趣味

实验,目的是为开阔学生视野,让学生将来走向小学能够指导小学科

学探究实验.如让学生在理解物理知识和原理的基础上,动手拆卸和

组装一系列的趣味物理教学仪器;在掌握相关生物学知识的基础上,

动手做相关的生物实验,并将实验进一步深化,如让学生做叶脉标本

和植物标本,将自己做的叶脉标本设计成贺卡或书签等作品,或者将

植物标本做成粘贴画,并举办植物标本制作展览等一系列活动,激发

学生的学习兴趣和创作欲望.

创新实验版块.创新实验和学生创新能力的培养是我们的特色和亮点.以《小学科学实验与制作》课程为支撑,以开放实验和课外兴

趣小组为平台,让学生进行自主设计创新实验和教具.创新实验开设

过程中,以小组为单位,进行设想的提出、实验方案的设计、过程的

操作以及实验结果的分析.通过开设创新实验,培养了学生的动手操

作能力和创新精神,让学生树立创新思想.并把自己开设的实验与兄

弟学校如首都师范大学、天津师范大学、晓庄学院等横向比较,取长补短.同时利用学生在实习和见习以及所毕业的学生反馈过来的信息,积极不断的改进创新实验工作.通过创新实验的开设和操作,学多学

生在实习过程中和实习归来后的感触颇深,找到了自身的长处,加深

了对新课程改革和新课程理念的认识,在指导小学科学探究实验和研究性学习过程中,充分发挥自己所学的知识为当地学校带去新的教学理念并受到好评,如王月芳同学在德清实验小学上综合实践活动课时,利用所学知识为四年纪学生上为植物挂牌课,不仅仅赢得了同学们的爱戴,也获得了该学校教师们的赞赏.

(3)通过制定和完善实验室开放制度,从政策上激励实验室探索实验室开放之路.实验室通过科技活动型、自选实验项目型和综合素质与能力培养型等多种项目形式向学生开放,效果良好.实验室的全面

开放使学生拥有了更多动手实践的机会,对学生的实践能力和创新精神的培养起到积极作用.

(4)学院划拨重点建设专业专项资金,投资兴建适应现代教育需要实验室.建成了“多媒体课件制作与应用”实验室,小学教育综合实

验室、手工制作室、创新实验室等多个专业特色明显的实验室,添置了航空、航海模型,通用教学机器人、纳英特机器人、研宇智能机器人等,培养学生对中小学科技活动的指导能力、动手能力以及自主创新的能力.

(5)今年进一步加强实验室建设.在学校和学院的共同投入下,本年度新建实验室三个,即演播室、心理咨询与治疗实验室和舞蹈房,

对小教实验室又进行了新的改建,目前新增实验设备20多万,使学院实验设备总值达390多万.

(6)为了进一步提高实验室利用率,使实验室为教学科研工作服务,本年度承担了学校八个开放性实验项目,其中教师项目三个、学生项目五个.各实验室实行每周开放半天制度,课件制作实验室全天开放.

(7)本年度共开设实验课程50门,1345课时数,22门开设综合性设计性实验,综合性设计性实验课程比例达44%,各实验课程教学井

然有序,不折不扣的按照学期初制定的实验计划、实验进度表执行.

6.以专业兴趣小组和各类竞赛活动为载体,营造良好的学生专业技能与科研能力训练氛围

几年来我院一直坚持以专业兴趣小组、各类竞赛活动为载体,营造实践氛围、激发学生实践热情,不断提高学生专业技能与科研能力训练质量结果.

(1)成立专业兴趣小组,寓创新活动、展示个性和锻炼能力于一体.为了进一步激发广大学生专业学习的热情,培养学生的实践动手能力,学院结合师范专业特色,充分依托教学资源,开展专业兴趣小组活动.兴趣小组每两周活动一次,在周日下午举行;每次活动时间不少于2

小时.各兴趣小组的指导教师认真制定活动方案及授课计划.活动方

案体现活动目标、活动内容、实施手段、预期成果等;授课计划体现每次活动的具体时间和内容.每位教师本学期授课不少于6次.指导

教师对每次活动都应进行认真备课,每次对参加的学生进行考勤,每

次活动结束后及时进行活动过程的登记,并填写和上交《备课及活动过程登记表》.学生参加兴趣小组不收取任何报名费及辅导费,这样

的活动即为学生的课余生活带来了乐趣,也使学生学到了知识和技能.

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小学教师个人教育科研工作总结以及工作计划范文四篇

小学教师个人教育科研工作总结以及工作计划范文四篇总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。那么小学教师个人教育科研工作总结以及工作计划该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的小学教师个人教育科研工作总结以及工作计划范文四篇，希望大家喜欢! 篇一：小学教师个人教育科研工作总结以及工作计划范文教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：一、学习方面理论学习，是教师汲取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个教师的精神世界。为了更好地推进校本培训的有序开展，改善教师的知识结构，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教育观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升教师的教学水平和教育科研能力。 1、努力加强自身学习坚持学习，努力提高自己。积极学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件，为学校的教育教学服务。 2、积极参加业务培训积极参加各种业务培训，参加班级工作管理培训，参加信息技术培训。二、课题研究教育科研工作仍以"有效教学";为核心，继续深化开展课题《低年级开放式阅读教学策略》探索促进学生阅读方法策略。一个多学期来，围绕我的研究重点，就如何有效开展个性化阅读教学，我作了初步探索和思考，也提高了我的认识。 (1)、要培养学生个性化阅读兴趣。尤其第一学段，表现更为突出。教学过程中应努力提高学生的阅读期待，通过课始的启发谈话、生动的情景创设等引起学生对文本的阅读兴趣，激发其阅读动机。通过画一画、说一说、议一议、做一做、演一演、写一写等形式促使学生保持对文本的阅读兴趣，调动其阅读的主动性和积极性，使学生不断积累，不断创新，充分发挥学生的创造性思维，使学生在积累中运用、创新、提高; (2)、要加强学生自主感悟、乐于交流能力的培养。 "阅读是一个读者与文本相互作用、建构意义的动态过程"阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程";。学生是阅读过程的主体，是对话的中心。文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、建构起来的。因此，首先必须给予学生充分的阅读主动权，还给学生读书感悟的时间，让学生走进文本，潜心会文，涵泳体味，获得带有个性化的独特的感受、体验和理解。其次要组织好关于对文本感悟的交流，通过师与生、生与生关于文本的对话，完善对文本的解读，达成阅读主体对文本意义的自我建构。三、教学方面增强上课技能，提高教学质量。教材是教学的依据，教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果，本学期虽然没有安排教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务能力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一主题的知识进行教材解读，重视幼儿已有的知识技能，系统的了解、分析教材，明确每一主题的重、难点，精心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。 2.写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴，

教育科研与写作

一、名词解释 1.教育科学研究方法：按照某种途径，有目的、有计划、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式。 2.文献法：就是对于文献进行查阅、分析、整理，从而找出事物本质属性的一种研究方法。它是一项研究工作的基础。 3.因变量：又称反应变量，也称依变量，是受自变量影响的变量，是自变量作用于被试后产生的效应，是研究者要测定的假定的结果变量。 4. 教育科学研究的信度：是指研究方法、研究条件及研究结果的一致性、可重复性或稳定性。 5.研究变量：是研究者感兴趣的，所要研究与测量的，随条件变化而变化的因素。 6.访谈法：指通过与被访者的口头交流来收集所需资料的研究方法，又称访问法或谈话法。 7. 教育科学研究的效度：是指研究结果的有效性或正确性，也指一项研究能够实现其目的的程度。 8. 自变量：又称刺激变量，是引起或产生变化的原因，是研究者操纵的假定的原因变量。 9.研究假设：是研究者根据经验事实和科学理论对所研究的问题预先赋予的某种答案，是对研究结果的预测，是对课题涉及的主要变量之间相互关系的设想。二、简答题 1.研究假设有哪些主要类型？答：按研究假设的形成分为归纳假设、演绎假设；按假设的复杂程度分描述性假设、解释性假设和预测性假设；按假设中变量关系变化的方向分为条件式、差异式和函数式；按照假设的性质可分为特定假设、一般假设和虚无假设；按假设在表述变量关系的倾向性可分为定向假设和非定向假设。 2.个案研究的特征。答：研究对象的单一性；研究方法的综合性；研究内容的深入性。 3. 教育观察有哪些优缺点？答：优点是：简便易行、资料可靠性较高。缺点：观察受到时间和空间的约束和限制，同时观察的样本数小（样本容量小），观察的材料是表面性的和感性的等。所以，受局限性影响难免带有片面性和偶然性。 4.教育调查研究的一般步骤。答：确定调查课题；确定调查范围和选取调查对象；确定调查方法和手段；编制和选用调查工具；制定调查计划；实施教育调查；整理、分析调查资料，撰写

关于教育研究的论文范文范文2篇.doc

关于教育研讨的论文范文范文 2 篇关于教育研讨的论文范文一：高中语文讲堂欣赏教育研讨【摘要】本文仅是从高中语文教师的视角，依据当时高中生心思特点，运用欣赏教育理论对当时语文讲堂教育进行开始探求。在平常的语文讲堂教育中，每一个教师都要尽或许地树立欣赏教育的观念，激起学生的立异认识，唤醒学生的自傲。【关键词】语文讲堂教育 ; 欣赏教育每一个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，只要尽力灌溉她之后才干发现她的美，而赞赏便是那灌溉的泉流。我以为，在语文课堂教育中作为人师的咱们，对孩子们也应该多点赞赏少点批判，这便是我所要说的欣赏教育。马斯洛的“需求层次”理论告诉我们，人类最高的需求便是自我完成的需求。人们巴望得到别人的欣赏，得到社会的必定性点评，以此来完成自我。高中生，他们自我认识更为激烈，他们更希望能得到别人的必定和认同。而高中生从哪儿获得赏识呢?主要来自于教师。而语文教师更应该将赏识教育贯穿在平常的讲堂教育中。一、语文讲堂教育要讲民主，拓展学生思维，激起他们的创新认识语文课在情感和爱好价值上较其他学科而言有着显着的优势，假如教法妥当，学生的学习志愿是很简单激起的。教师必定要先做到方针在心，具体操作时才干掌握好方向。语文课的课内教育

必定要留给学生足够的自学时刻，先让学生带着问题充沛自学，再鼓舞学生沿着教育方针自己了解、自己领会、自己考虑、自己提炼。有时候，在教育中也尽或许地选用比赛机制，让学生分小组评论进行思维比武。一起，教师还要恰当地指点启迪，进行归纳，并给予他们恰当的欣赏性点评，不小气自己的赞赏。相反，在讲堂教育中假如教师仍是一味地选用比较陈腐的教育法，拘泥于教材、教参、规范“答案” 等等，而对学生的新见地不予欣赏、必定或表彰，必然会导致学生立异认识的消灭，立异才能的摧残，终究教出来的学生乃至或许是高分低能的“优生” ，而低分的“差生”就会遭到不公正的待遇，他们或许被讲堂忘记，乃至于遗弃。因而，语文课必定要让学生既能取得言语根底常识，又能得到赏识鼓舞，然后具有旷达达观的健康心思、多向展开的思维才能，终究养成杰出的思维习惯。这便是欣赏教育的终究意图。二、语文讲堂教育中要改掉陈规陋习，崇尚天然，树立欣赏教育的观念其实，学生的大多数言语根底常识的堆集都来源于语文讲堂教育。而高质量的语文讲堂教育的一个重要环节是要学会欣赏学生。在讲堂上教师要面带浅笑，常常鼓舞、欣赏学生，用言语肯定他们在讲堂中的体现。教师要供认学生的差异，乃至欣赏他们的差异，答应每一个学生的失利。当他们失利时，不讥讽不讥讽他们，要给予他们鼓舞。哪怕学生跌倒一千次，也深信学生榜首千零一次可以站起来。因而，在一次又一次的赞赏欣赏中，学生才会看到自己的力气，才会发掘自己的潜能，不断地朝着既定的

2020年学校教研工作总结范文2篇

2020年学校教研工作总结范文2篇Summary of teaching and research work in 2020 汇报人：JinTai College

2020年学校教研工作总结范文2篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：2020年学校教研工作总结范文 2、篇章2：学校教研2020上半年工作总结文档篇章1:2020年学校教研工作总结范文以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教

研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。 1．我校本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。 2．加强理论学习。校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来

《教育科研论文写作》培训有感

《教育科研论文写作》培训有感《教育科研论文写作》培训有感《教育科研论文写作》培训有感教研是教育科研的基础；教育科研是教研的深化。教研要在教育科学理论的指导下进行；教育科研要围绕教研中的热点和难度问题展开。以教研带科研，以科研促教研。培训的主要内容：一、什么是教育科研二、教师为什么要进行教育科研三、如何选择教育科研课题四、如何搜集和整理文献资料五、如何设计教育科研方案六、如何选择教育科研方法七、如何撰写和发表教育科研论文大部分教师的误区：将教研作为教育科研，将教研论文作为教育科研论文。将教育科研论文写成工作经验总结，缺乏问题意识、科学方法、学术规范教研与教科研的关系教研是教育科研的基础；教育科研是教研的深化。教研要在教育科学理论的指导下进行；教育科研要围绕教研中的热点和难度问题展开。以教研带科研，以科研促教研斯腾豪斯说过： “教师是课堂的负责人，而从实验主义者的角度来看，课堂正好是检验教育理论的理想实验室。对偏爱自然观察的研究者而言，教师是名副其实的有效的实践观察者。不管从任何角度理解教育研究，都必须承认的是教师职业生涯中充满了丰富的研究机会。”

我们教师常出现的选题不当：一是范围太大；二是研究问题不明确；三是研究意义不大；四是课题太难，条件不具备；五是经验感想之谈，不是科研问题。通过听陈博士的讲座，我对教研与教育科研有了清楚的认识，之前我分不清什么是教育科研什么是教研。而且，一想到写论文就怕，不知如何选择教育科研课题，如何设计教育科研方案，通过今天的学习，课题的选取应遵循一定的原则，而课题的来源也很多，可以反思教育教学，留意各种争论，关注焦点、热点、难点，分析他人经验，探究问题的起因，只要我们细心观察，善于发现多注意平时教学中存在的有研究价值的问题，并随时把它记下来，就可以作为日后的写作材料。

教科研课题结题报告的基本格式汇总

------------------------------------------精品文档------------------------------------- 教科研课题结题报告的基本格式一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右）二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右）三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右） 1．课题研究目的与意义 2．主要的研究方法、手段、途径和视角 3．课题难点或关键点以及解决办法四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右） 1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比 2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收） 3．成果创新程度五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍一、课题实验的背景及意义《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。培养创新能力和实践能力是素质教育核心。个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。二、课题实验的进展 1．方案的制定语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们以个性化教学理论和《新课标》思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的两个基本要素即教师和学生入手，关注教师的教法和学生的学法建设，力求师生和谐互动互进，突破传统的教学方式，让教师教出个性，学生学出个性，实现“以科研促提高，以提高赢发展，以发展求质量”的目的。 2．研究的重点新课程的基本价值取向是：为了每一个学生的发展，让每个学生的个性充分发展，培养出丰富多彩的人格。心理学研究指出：“思维能力是人的智力的核心。培养青少年的思

临床医学教育本科毕业论文范文

临床医学教育本科毕业论文范文摘要：美国的医学教育是成功医学教育典范，值得我们研究学习。本文通过对中美临床医学教育的比较，分析了医学教育历史、入学条件、课程教学方式和培养目标等方面的异同，总结了几点值得我国临床医学教育借鉴的成功经验。关键词：中国美国临床医学教育比较启示 1 中国和美国医学教育的差异 1.1 医学院校医学史我国的中医文化源远流长，自文献记载距今有2000 多年历史，而西医发展不到200 年。我国最早的西医学校创始于1866年，名为博济医学堂（现中山大学医学院）。50年间，相继成立了几所医学院校。1912 年成立国立北京医学专门学校（现北京大学医学部）。1914 年创办湘雅医学专门学校（现中南大学湘雅医学院）。1917年创办私立北平协和医学院（现北京协和医学院—清华大学医学部）。1927年成立国立中央大学医学院（现复旦大学上海医学院）。自改革开放后，各大医学院校如雨后春笋般在全国各个省份成立。西医起源也有2000 多年的历史，1722 年美国第一家军队医院在路易斯安那州成立，美国医学教育也有 250年历史，1765年第一所宾夕法尼亚大学医学院校成立，1910 年，教育学家弗莱克斯勒展开了一场教育革新。经过百年发展，现已成为世界医学教育典范。 1.2 入学条件 1.3 医学教育学制培养一个美国医师需要很长的时间，首先普通本科四年，再进入医学院校完成四年学习，最后是住院医师培训和专科医师培训。医学生从医学院毕业后有资格参加执业医师考试，获取普通医师执照。想成为一名专科医师，还需要不少于八年的专科医生培训。也就是

说，在美国想要成为一名专科医生至少需要12 年。在中国，高等医学教育的学制种类较多。1988年，我国开始实施7 年制高等医学教育，将学制进一步规范为3、5、7、8 年制。[2] 本科生毕业后一年可参加执业医师资格证考试，如果不继续深造， 5 年学习就可以培养一名医生。 1.4 课程学习 1.4.1 教材美国的医学教材相比中国的教材厚很多，我们不是说书越厚越好，厚书是内容和逻辑的结合，是为了知其然知其所以然，更好的让学生理解，更偏向过程与结果，体现故事性。而中国的医学教材与美国相比较薄，只偏向结果，让学生只知其然不知所以然。更注重的是记忆而不是理解。 1.4.2 课程一方面，美国课程更重视实验教学，他们认为单纯的实验教学比理论教学更重要，通常可以在实验课上见到顶尖老师、教授的身影。中国医学院校的实验课与理论课比例正好相反，①实验课大部分都是资历较轻的老师授课; ②实验课课时数少于理论课; ③实验课课时费也低于理论课。一方面，美国医学课程更加注重医学人文教育，每学年都开设有人文医学系列课程，如医患关系、医学社会学等。从多学科多角度，让学生掌握与病人沟通的技巧，为将来成为一名有担当有正确价值观的医生打下良好的基础。另一方面，美国医学教育的课程设置非常注重课程的交叉与融合，基础课程与实践实习课程相综合，将一、二学年的基础学科教学同临床联系起来，并在三、四学年的临床见习、实习中继续强化基础学科教育。 1.5 培养目标美国的医学人才培养分两部分，一是培养临床医生， 4 年的医学博士全面学习疾病的诊断与治疗，目标就是成为一名合格的医生。学习过程中，他们不需要做科研工作，也不用完成科研论文; 二是对医学科学研究感兴趣的学生，他们可以选择继续攻读科研类博士。美国允许学生在修完两年医学博士课程，转修科研类课程，完成学位论文后，可以继续完成医学博士课程[3] 。而中国的培养目标相对一致，硕士、博士、各级医生在做好临床工作的同时，还需要兼顾科学研究。 2 美国医学教育对中国医学教育的启示

2020年教育科研个人工作总结范文

( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020年教育科研个人工作总结范文 The work summary can correctly recognize the advantages and disadvantages of previous work, clarify the direction of the next work, and improve work efficiency

2020年教育科研个人工作总结范文教育科研个人工作总结范文一一、领导重视，机构健全学校领导班子重视教育科研工作。领导的重视，是学校顺利开展科研工作的前提。我校党政领导班子一如既往地把教育科研工作列入学校工作的议事日程，还在时间、经费、教学设施等方面给予了保障，拨出专款作为科研经费，定期举办教育科研专题讲座，组织教师参加各种培训和学习，还请专家对学校教育科研工作做具体指导，使教师对科研的认识水平和知识水平不断提高。学校领导走在科研的前列，以身作则。学校领导带头担任课题负责人，带动我校教职工搞课题研究。积极参与各类论文比赛活动，在各级论文评比中均获得好名次。詹漪君校长负责的省远程教育学

会重点课题《高等教育大众化推进过程中电大青年教师队伍建设的思考》XX顺利结题，论文《县市电大在高等教育大众化中的定位与思考》荣获省电大首届科研论文评比一等奖;宋德清副校长和张彩娟副校长都主持过课题研究，并全部结题，论文在各级评比中获奖。 “科研兴校”已深入人心，学校科研机构是使整体科研工作和课题研究实验工作得以顺利进行的行政保证。我校在原来的基础上重新调整人员，根据教师不同的才能合理分工，XX年学校专门成立了科研信息处(原教学支持服务处)，由一名副校长主管，设有一名主任，由一批热衷于教育研究工作、积极肯干的教研组长和教学骨干成为学校科研机构的主要力量。学校科研信息处负责学校教育科研活动的开展及指导各级课题的操作等。今年在学校迁入新校园，学校规模不断扩大的形势下又增设了一名副主任。二、创造良好的科研条件为鼓励学校教师参与科研的积极性，学校在人力、物力、财力给予大力的支持。学校每年都有专用的科研经费。科研经费每年以不同的幅度增长，今年教师人均科研经费约1000元，另外教师每人

教研项目结题报告ppt

教研项目结题报告ppt 篇一：科研项目结题报告PPT 篇一：科研项目结题报告的基本格式和要求果、关键数据及其科学意义等。关键词不超过5个，并用分号隔开。是否按计划进行，哪些内容作了必要的调整和变动，哪些研究内容未按计划进行，原因何在。 3、研究工作主要进展和所取得的成果本部分内容是《结题报告》的核心部分，也是科研项目中最有学术价值和可供其它研究者进一步研究的基础，要求项目负责人和承担者实事求是地认真撰写，包括代表性成果介绍，说明其水平和影响，并简要阐述其科学意义或应用前景等。视情提供必要的国内外动态和研究成果的比较，必要的参考文献出处等。对重要的研究进展或成果，尽可能“一事一议”，分段撰写，以便今后成果展示或管理汇报时可以整段地剪贴引用。对在后面成果目录表及统计数据表中的一些内容，如学术奖、数据库、软件等，应在本部分中具体地描述。 4、经费使用情况的说明主要针对资助的经费，给出必要的说明。 5、存在的问题、建议及其他需要说明的情况包括项目研究工作中的难点和经验，本项目研究是否达

到预期目标，如未达到，请分析原因和可能的解决途径。今后进一步研究的建议和设想。二、研究成果目录和数据统计表为了规范管理，获得准确的统计数据，如实反映研究成果，要求数据必须准确并保证几个表的数据相对应、一致。成果类型分为“获奖、专利、专著、期刊论文、会议论文、其他”六大类，请归类集中填写，逐类单独编号；无正式录用证明的论文暂不列入；成果名称栏目填写论文题目或专利或奖励名称；主要完成人根据作者或获奖人实篇二：科研项目结题报告承德医学院教育科研项目结题报告项目名称：项目编号：类别：项目负责人：所在部门： 20 年月日填报 1 2345 篇三：科研课题结题报告科研课题结题报告的撰写结构和要求桂平市教育局电教站李毓辉一、结题报告的意义课题实验的结题报告，是课题实验研究的最后环节，是

小学生科学论文范文

小学生科学论文范文每到星期天，我总要完成妈妈交给我的擦鞋任务。告诉你，这可是我一星期零花钱的来源哦!拿到沾满灰尘的皮鞋后，我先把鞋面的灰尘擦掉，然后涂上鞋油，仔仔细细地擦一擦，皮鞋就会变得又亮又好看了。可这是为什么呢我找了同样牌子同样款式的新旧两双皮鞋进行对比观察。我先用手触摸两双皮鞋的鞋面，发现新皮鞋的表面比旧皮鞋的表面光滑得多。旧皮鞋涂上鞋油，仔细擦过后，虽然亮了许多，但仍无法与新皮鞋相比。皮鞋的亮度是否与鞋面的光滑程度有关呢? 我取来一双没擦过的旧皮鞋，在放大镜下鞋面显得凹凸不平的。然后，我再在皮鞋上圈出两块表面都比较粗造的A区和B区，A区涂上鞋油并仔细擦拭，B区不涂鞋油作空白对照。我发现A区擦拭后，表面明显变光滑了许多，而且放在阳光下也比B区有光泽。为什么两者会产生这样的差别呢? 我想到在物理课上老师曾经讲过：影剧院墙壁的表面是凹凸不平的，这样可以使声音大部分被吸收掉，让观众不受回声的干扰。同样道理，光线照到任何物体的表面都会产生反射，假如这个平面是高低不平的，光线就会向四面八方散射掉；假如这个平面是光滑的，那么我们就可以在一定的方向上看到反射光。皮鞋的表面原来就不是绝对的光滑，如果是旧皮鞋，它的表面当然更加的不平，这样它就不能使光线在一定的方向上产生反射，所以看上去没有什么光泽。而鞋油中有一些小颗粒，擦鞋的时候这些小颗粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中。如果再用布擦一擦，让鞋油涂得更均匀些，就会使皮鞋的表面变得光滑、平整，反射光线的能力也加强了。通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦! 怎样写科学小论文全国青少年创造发明和科学讨论会，自1982年在上海市举办以来，每2年举行一届,迄今已历10届（从2000年第十届起，改名为全国青少年科技创新大会），成为中小学科技活动的传统项目和学校教育的重要组成部分。好多同学的优秀作品在全国各地报刊上发表,有的还在全国甚至国际上获了奖呢! 一、什么是科学小论文有些同学把写科学小论文看得很神秘，认为是科学工作者的事，对我们少年儿童是高不可攀的。这完全是一种误解，同学们不仅能写而且可以写出质量较高的论文来。科学工作者写的科学论文，是指作者根据所制定的科研项目和确定的科研课题，通过实验、观察等手段，获得大量的科学数据，在此基础上，再进行分析研究，得出科学结论，从而写出的科研报告。同学们写的科学小论文，比科学工作者写的科学论文要短一些、浅一些。科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观察、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总结；还可以靠逻

2020年教育科研工作总结范文4篇

2020年教育科研工作总结范文4篇在校长室的正确领导下，我们以“科研兴教”、“科研兴师”、“科研兴校”为指导思想，充分发挥教科研是“教育的第一生产力”和“先进生产力”的功能，服务学生、服务教学、服务管理。在“以人为本，传承文明，以研导行，开拓创新”理念引导下，全面优化学校科研环境，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。 20xx年我们的主要工作包括： (一)学习和校本培训工作 1、业务学习学习是进步的阶梯，学习是工作的先决条件，与时俱进是学习化时代的本质要求。我们以学习型科室、学习型教研组建设为抓手，继续加强业务学习和研究，通过深入学习现代教育理论，切实转变教育观念。20xx年我们重点组织学习了现代教育理论，尤其是叶圣陶教育思想、自能教育思想、整体教育思想、有效教学思想、 ___关于加强中小学生心理健康教育的若干意见等。为了方便教师学习，我们不断完善学习交流平台，包括校刊《理论学习》，《科研简讯》等。我们还把优秀教育理论刊物《人民教育》、《上海教育

科研》、《江苏教育研究》、《苏州教育》等，推荐给各个教研组，把相关文章挂到网上，以方便他们的学习。我们的学习形式有教研组定期开展的学习活动，还有课题组组织的学习活动，有青年教师读书活动，有名师团队的沙龙活动等。通过学习，不断提升教师的理论水平，开阔教育视野，促进专业发展。 2、校本培训校本培训是学校教师专业发展的重要举措。为了加强我校教师的培养，我们研制出台了《江苏省木渎高级中学师资队伍建设“xx”规划(20xx~XX年)》，组织了一系列培养活动。上半年召开了青年教师会议，部署了青年教师读书、专业发展任务。学校还利用暑假专门组织了一系列的专题培训活动。同时，我们教科室重点抓好教科研学术带头人队伍建设和课题研究队伍建设。通过完善科研活动、学习活动、交流活动，为两支队伍创造更利于成长、更利于创新的平台。 3、名师培养为进一步加强我校教师队伍、特别是名教师队伍建设，全面落实吴中区名师工程“十二·五”规划，推动学校教育改革与发展，培养和造就一大批面向新世纪的高素质的骨干教师、学科(学术)带头

科研方法写作判断题

1.捕捉信息，是思维探索和理论抽象的事实基础，也是科学发现和技术发明的重要手段。对√ 错 42.哲学既是世界观，又是方法论，但哲学并不等于科学。对√ 错 43.讨论会是指会议组织者就某些重要的问题而举办的学术会议，该会议具有宏观讨论和微观讨论双重学术属性。对√ 错 44.学术惩罚既是一种管理手段也是最重目的。对错√ 45.学术期刊在出版论文前，一般都要作者填写论文版权转让书，以保护出版社和作者的知识产权不受侵犯。对√ 错 46.科研思维的过程是：科研问题→科学思维方式→认识成果。对√ 错 47.科研论文中阐述的内容，通常是某个专业领域中在理论或实验方面具有创新意义和学术价值的知识。因此，科研论文具有很强的专业性。

对√ 错 48.课题调研，收集科研信息，是科研工作初始阶段的必要过程。对√ 错 49.发散思维属于弹性思维基本类型之一，与收敛思维相对。对√ 错 0.在社会科学研究中，统计可分为描述分析和统计推论两种基本类型，他们均属于定量分析的范畴。对√ 错 1.学术论著作为单独的出版物，由于学术论著的宗旨在于阐述作者的研究成果与观点，所以不用遵守一般出版物的格式。对错√ 42.撰写提纲的目的是为听着提供关键信息，因此，报告提纲一定要简练。对√ 错 43.理论性科研论文的镇南关点在于实验的设计方案以及对实验结果进行的观察和分析。对错√

44.哲学方法是加工科学研究材料、论证科学问题等普遍适用于各门学科的具体思维工具。对√ 错 45.捕捉信息，是思维探索和理论抽象的事实基础，也是科学发现和技术发明的重要手段。对√ 错 46.研究型课题设计书要求必须使用中文，还应注明本课题的项目来源和编号。对错√ 47.科学实验方法可以简化和纯化研究对象，起到加速或延缓研究对象变化的作用。对√ 错 48.克隆干细胞造假事件属于学术腐败数据造假经典案例。对错√ 49.科研课题的可行性原则包括研究基础、试验设备和智慧技能。对√ 错 50.科研归纳法侧重事物的统一性而往往忽略其差异，若使用不当则很容易以偏概全，得出错误的结论。

教科研课题结题报告的基本格式模板及范文

教科研课题结题报告的基本格式模板及范文一、做什么？简介课题主要内容（500~800字左右）二、为什么做？课题立项研究背景（500字左右）三、怎么做？课题理论研究和实践探索（1000~3000字左右） 1．课题研究目的与意义 2．主要的研究方法、手段、途径和视角 3．课题难点或关键点以及解决办法四、做得怎么样？课题研究的主要阶段成果（500~1000字左右） 1．立项时的预期研究成果和实际达到的研究成果对比2．课题应该有同行专家鉴定报告（如有需要科研处可组织专家验收） 3．成果创新程度五、反思总结：存在问题及需要说明的情况，哪些研究内容未按计划完成，原因何在？（500~800字左右）注：上述第二至四部分是结题报告的正文部分，每部分的字数根据实际情况自行掌握，我们给出的字数只做参考。范文：新课程下个性化阅读和写作教学研究”课题结题报告主持人：江苏省靖江高级中学钱萍一、课题实验的背景及意义《基础教育课程改革纲要（试行）》和新的中小学《语

文课程标准》的颁布，指明了基础教育语文教学改革的方向，对现代的语文教学赋予了新的定义，提出语文教学应立足于促进学生的发展，为学生的终身学习、生活和工作奠定基础。在教学过程中，要使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的悟性、灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。语文课程必须根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。强调培养学生的独立性和自主性，在教师指导下主动地、富有个性地学习。培养创新能力和实践能力是素质教育核心。个性化阅读和写作教学注重培养学生语言文字表达能力，提高学生语文素养，挖掘语文教育中人文内涵，而写作是运用文字进行表达交流重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，是一种精神产品的独创，写作能力也是语文素养的综合体现。培养学生阅读和写作能务对于学生良好的思维品质和道德修养有很大帮助。二、课题实验的进展 1．方案的制定语文作为一门传统课程，具有工具性和人文性的特点。我们必须认识到语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。我们以个性化教学理论和《新课标》思想等现代教育教学理论为指导，以课堂教学实际为研究主渠道，从教学的

教育教学论文范文

教育教学论文范文教育管理范文江西广播电视大学毕业论文题目:关于农村小学生解答应用题难的分析及解决方法学生姓名: 杨红学号:专业名称: 教育管理学习层次: 本科年级: 12秋指导老师: 高井坪职称: 副教授教学点: 湖口九江广播电视大学论文目录一、选题的背景及意义 (1) 二、研究的内容及可行性分析…………………………………………………1三、论题的研究方法……………………………………………………………2四、论文拟解决的关键问题及措施和建议……………………………………2五、参考文献……………………………………………………………………2六、论文提纲……………………………………………………………………5七、培养学生的自主管理能力…………………………………………………81．宣传自己的事自己管的思想………………………………………82．增强学生的自主意识和执行班规的自觉性……………………………83．培养学生的自主管理能力………………………………………………94．制定学生自主管理机制…………………………………………………11八、建立合理完善的班级管理制度……………………………………………121．要建立班干部轮换制、班干部全员制…………………………………122．要建立一套完整的监督制度……………………………………………123．树立典型…………………………………………………………………13 论文提纲实践证明，良好的班集体能激励着学生不断进取，使学生更加积极、轻松，充满激情地投入学习。而要形成良好的班集体则必须依靠良好的班级管理。苏霍姆林斯基说过：真正的教育是自主教育，是实现自主管理的

个人教育科研工作总结范文

个人教育科研工作总结范文每学期末写工作总结时,我都要写上这样一句话：“以忠诚于党的教育事业为准则”。如何做到“忠诚”呢？我想应该是：圆满完成教学任务，工作成绩突出。如何使自己在教育竞争的大潮中百战百胜，永站前列呢？我觉得应该是进行教育科学研究。因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研兴数，科研兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结如下：一.大胆教改，积极探索教改之路本学年的上半年，接任这届学生后，发现这届比以往任何一届学生都差，都懒，这可怎么办呢？与其这样下去，倒不如来个改革，想个办法解决当前面临问题。我深知：团结就是力量。就试用“小组合作学习”的方法进行教学及班级管理工作。实践证明：效果特好一不仅创造了一个团结向上、文明进取的“优秀班集体”，而且更重要的是班中各个不同层次的学生在原来基础上都有很大的进步。在二.不断学习，逐步提升专业水平为了使自己的教学改革逐步走向成功。自己在课余时间从未间断过学习。本人每天坚持读书看报，学习教育专著等。在这一年中，我读过李镇西著的《作最好的老师》、《作最好的家长》、《心灵写诗》，李希贵的《最管用的家教》、《为了自由呼吸的教育》，周虹的《赏识你的孩子》。目前，我正在读王坦著的《合作学习的理论与策略》。通过读书，确实能提高自己的理论水平。

以前从不爱说的我，现也变的爱说话了，一动笔也能写上个几千字。几次的演讲也能获得振振掌声及好评。在济源市举行的班主任交流会上，我的《快乐地工作，幸福地生活》得到市相关领导的认可及好评。三.进行教育科学研究参与了“阅读教学'读、品、探、补'四字教学模式”的课题研究工作。这一课题的研究目的是：通过“阅读教学'读、品、探、补' 四字教学模式”在实际教学中的运用，提高语文教学效果，努力呈现出诗意的、七彩的语文课堂。四.常作反思，使自己与名师靠近在教学实践，一定要时常反思自己的教学行为：怎么做效果才能更好。而且还要随时纪录下自己的“足迹”，不断总结“得” 与"失”，不断改进自己的教学，这样做，相信自己不会离名师太远。有位专家说过：教书10年，不一定成为名师，写教学反思3年，你不想成为名师都不行。我既然选择了“教育”这一行, 我一定会把“教育”这个事业干好。因我为教育而生,我爱教育！！ !

教育科研优秀论文撰写的六个步骤

教育科研优秀论文撰写的六个步骤导读：一篇优秀论文从构思到修改完成，最终定稿，其撰写过程大致可以分为以下六个步骤。 1．确定题目一般说来，在开始研究之时已经确定了课题研究题目，但课题题目和优秀论文题目并不是完全等同的，尤其是一些周期较长、内容较广的教育科研课题，其研究效果往往需要通过几篇优秀论文才干表示出来的。因此，优秀论文撰写的第一步就是要确定题目。它可以和课题研究题目相一致，也可以不一致。不论是否一致，一个好的优秀论文题目都应符合下列要求：（1）新颖。真理是在不时发展的，任何科学研究也都在不时完善和进步的，教育科学研究当然也不例外。假如选择的题目，只是在前人的圈子里"原地踏步"，教育研究就难以发展。因此，题目必需新颖。新颖包括着两层意思，一是指抓住最新出现的问题，即要有动向水平。具有开创性的题目，就很新颖。二是指在原有的问题之外，提出新的问题。提出了一个新的研究思路，也具有新颖性。（2）宜小。优秀论文题目一般不宜过大，即切口要小。题目过大，容易写得空泛，初写优秀论文时更是如此。如《教师队伍的管理和建设》，这个题目就太大了，难以写好。因此，广大教师应该根据自身的教育实践，选择一些小的题目进行写作。如《中学数学教研组管理初探》，这样的题目比较小一些，容易写好。有些大题目，则可以分成几个小题目来写，使论点更明确、内容更集中、论述更深刻。有必要说明，我们并不一概反对选大题目，只是就当前广大教师的实

际情况而论，因一般教师难以集中很多的时间、精力来搜集资料，研究、撰写题目较大的文章。（3）准确。这是指优秀论文的题目和内容要名实相符，也就是说，题目要能准确地反映优秀论文所研究的内容。一篇优秀论文的题目可以是明确点明题意的，如《讲授法、讨论法、自学法在中学语文教学中的效果的比较实验》；也可以是不明确点出题意的。如《影响初中同学道德行为的几个因素》，哪几个因素不具体指明、还可以问题式的，如《数学教学中如何培养同学的数学思维能力》，无论用哪种形式，题目都应该能确切地反映所要研究的问题，反映所要论述的内容。（4）简短。题目要简短明，使人看了一目了然，马上就能明白作者想要论述的问题。假如题目过长，或过于拗口，就会影响阅读者的阅读心理，减弱兴趣。如《讲授法、讨论法、自学法在中学语文教学中的效果的比较实验》，这个题目就显得太长了些，可以改成《中学语文教学中三种教法的比较实验》，省去十个字，题目更简短明确，也没有违背原来的题意，阅读者看了，同样能理解优秀论文所要研究、论述的问题。那么，怎样选题呢？选题是解决写什么的问题。选题必需恰当，假如选题不当，优秀论文就可能"流产"，或没有多大价值。因此选题是优秀论文成败的关键。选题总的原则是：第一，要选择客观上有科学价值的课题。教育实践中亟待解决的问题（深化教育改革的难点、重点、热点）；带普遍性、整体性、全局性的客观课题；带局部性、具体性的微观课题；教育实践中的新发现、新发明；空白

科研项目结题报告表.doc

科研项目结题报告表项目类别：合同编号：项目名称：项目负责人：所在单位：电子信箱（Email）：起止年月：填报日期：项目结题简表项目类别项目名称负责人职称研究期限计划完成年月实际完成年月实际参加人数高级

中级初级博士生硕士生其它完成论著 (篇\册) 学术会议交流期刊发表专著出版大会特邀报告分组报告、展示已发表待发表已出版拟出版全国性科技期刊国外学术刊物国际

国内研究成果（项）评议\鉴定咨询\调研报告发明专利已推广人才培养人硕士(已获学位) 硕士(在校) 进修教师结题种类正常（）、中止（）、撤消（）、提前结题（）成果获奖情况研究经费(元): 批准资助金额拨入金额

经费支出经费结余合计科研业务费实验材料费仪器设备费实验室改装费协作费项目组织实施费二、研究工作总结研究工作总结是全面反映本项目研究工作的学术性总结报告。请按照下列提纲编写，要求简明扼要，实事求是，以学术内容为主，一般字数控制在2000字左右。如需要，可另加页。 1. 研究内容及研究方法。 2. 要说明主要的科学发现和创新之处，并列出具体的内容和必要的数据。

3. 成果的科学意义和应用前景（对基础研究，着重阐明其科学意义；对应用基础研究和应用研究，着重阐明其应用前景）；学术界的反映和引用；国际合作与交流的情况；转入国家和自治区其它重大科研计划的情况。 4. 计划（如有变动，须说明）的完成情况与存在的问题。项目负责人（签章）：年月日三、完成论著目录序号主要作者论著名称备注（请注明：论文发表的刊物名称，日期，卷（期），起止页码；或著作的出版日期，出版社名称，出版社地址）

科学课教学论文范文

科学课教学论文范文科学课教学论文范文如何让学生爱上科学课徐仁央浙江省临海市白水洋镇双港小学（317000）【摘要】新课程改革，使得科学课堂教学走上了生活化、活动化、自主化、情感化的道路，它是自然科学课堂教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活，充满生活的活力。正因为种种原因，对教师的工作不断提出新的要求，新的挑战。学好科学是全面实施素质教育的要求，是时代和民族发展、科学技术飞速发展对未来人才素质的需要。而只有学生爱上它才能学好它。【关键词】培养；观察；探究；动手动脑；反思科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，承担科学启蒙任务的这门课程，如何激发学生科学探究的情感，真正体验科学活动的过程与方法，用发展变化的视角去理解科学的成果，这是摆在每一个小学科学教育工作者面前的重要课题。我认为，培养学生的科

学素养和创新精神对小学生至关重要，它将为后继科学学习、为其他学科的学习、为终生学习打下坚实的基础。 1培养良好的观察品质、因地制宜，利用当地的材料来讲授科学知识我校是一所农村学校，科学教学仪器设备并不是很齐全，面临着这一危机。教师单靠口头传授知识，那学生是无法接受的。但是当地可利用的自然资源是一大优势，它可以解决在教学理论知识抽象化的难题。作为小学科学课老师应有心利用山水田土、鱼虫鸟兽、花草树木等客观存在的自然资源，让学生独立自主去探索，怀着浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望去领悟去探索自然科学的秘密。只要教师有责任心，做课改的有心人，一定能寻找适用的科学教学资源。比如：易拉罐、小铁钉、小木块、细铁丝、铜钥匙、饮料瓶、塑料杯、注射器、橡皮管、玻璃片等等，人们看不上、用不上的东西是我们的科学课上的实验材料。我们收集起来，以便日后利用。了解周围的事物，如最近农民们在农田里干什么农事？农田里长些什么作物？哪些作物开始下种了？哪些作物开始收割了？再如当地有哪些常见的植物？有哪些常见的动物？它们的生长环境、生活习性、生长规律是怎样的？当地的生态环境怎样？等等，这些东西到时都可以及时地补充到我们的科学课中来。