关于学校标准化建设调研报告

高新区（新市区）义务教育学校标准化建设

情况调研报告

乌鲁木齐市义务教育学校标准化建设工程于2011年全面启动，这标志着全市义务教育中小学校建设进入了一个新的历史阶段，也为我区中小学校建设提供了历史性机遇。为进一步改善全区义务教育普通中小学办学条件，推进学校建设的标准化、科学化、规范化，促进全区基础教育均衡发展，根据自治区教育厅（新教基[2011]23号）《关于印发新疆维吾尔自治区义务教育学校办学基本标准（试行）的通知》和（新教基[2010]35号）《关于印发<新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准>（试行）的通知》要求，教育局2012年4月6日—4月26日组织专门力量对区属承担义务教育任务的32所学校进行了一次全面调研，通过调研掌握了情况，摸清了底数，现将调研结果报区委区政府领导，情况如下：

一、基本情况

我区于1996年通过“两基”验收，之后通过实施“科教兴区”战略和“双高普九”工程以及国检复验工作，“两基”成果得到了进一步巩固和提高，基本达到了自治区标准化建设标准要求。但是2009年国检以后，自治区办学标准在原有的基础上有所提升，要达到自治区新的办学标准还需要进一步加大投入。

全区区属义务教育学校现有32所，其中：小学13所，在校生15383人，教师702人，学校总占地面积208585.6平方米，总建筑面积92691.77平方米；初级中学（包括9中、54中两所完中）5所，在校生4608人，教师420人，学校总占地面积158050.9平方米，总建筑面积50266平方米；九年一贯制学校14所，在校生18958人，教师998人，学校总占地面积358692平方米，总建筑面积117881.31平方米。区属小学和初中承担着全区80%以上适龄儿童、少年的教育教学任务，在全区基础教育中有举足轻重的地位，发挥着示范引领作用。

1、办学规模

区属13所小学共有309个班，共计学生15383人，平均每所学校24个班，平均每校学生1183人，平均班额50人；5所初级中学（含完中）共有93个班，共计学生4608人，平均每所学校19个班，平均每校学生922人，平均班额50人；14所九年一贯制中学共有410个班，共计学生18958人，平均每所学校29个班，平均每校学生1354人，平均班额46人。除个别学校存在办学规模过大外，其余学校办学规模均控制在2000人以内，基本达到了自治区办学标准。

2、学校位置

我区区域面积300多平方公里，辖区范围西邻头屯河区、南接沙依巴克区、东与米东区接壤、北至五家渠市，现共有中小学校47所（其中区属学校32所，市属学校5所，事业

办学3所，民办学校7所）分布于5个乡（镇）、13个街道。位置、地点、交通、安全和距离基本符合自治区标准化建设要求。银川路、喀什东路、二工乡片区存在办学盲点。

3、占地面积

（1）区属小学：总占地面积208585.6平米，生均用地面积21.07平米，符合自治区办学标准，绿地占地面积3871.37平米，生均绿地4.99平米，低于自治区标准。

（2）区属初中（含九年一贯制和完中）：总占地面积516742.96平米，生均占地面积19.82平米，低于自治区办学标准。绿地占地面积65949.62平米，生均绿地4.62平米。低于自治区标准。

4、校舍面积

（1）区属小学建筑总面积92691.77平米，生均建筑面积7.55平米，符合自治区办学标准。个别学校生均建筑面积还未达到自治区办学标准。

（2）区属中学（含九年一贯制和完中）建筑总面积168147.31平米，生均建筑面积7.04平米，基本达到自治区办学标准。个别学校生均建筑面积还未达到自治区办学标准。

5、教学专用设施设备

经过2009年“两基”国检后，学校应设的理、化、生、科学实验室、计算机室、技术室、多功能电子室、音乐教师、美术教室、体育教室、综合实践活动室、教师阅览室和学生阅览室、图书馆、档案室、体育器材室等设施设备基本

达到自治区标准化建设的要求，但存在配置标准过低的现象。因教学楼建筑设计的问题，部分学校面临理化生科学实验室、准备室和仪器室数量短缺或面积不达标，配套设施如上下水等缺乏的问题。同时部分学校还存在着设备设施陈旧需要更新的问题。

6、图书

区属义务教育学校普通图书共计586598册，小学生均14册，初中生均16册，数字图书仅个别学校有，共计139637册。各校藏书量普遍偏较少，结构不合理，更新缓慢，图书借阅流通达不到要求，有些学校还没有使用计算机软件进行借阅。

7、信息化建设

我区现有专任教师计算机中小学合计1030台，办公用计算机258台，多媒体教室942个（包括班级、多功能室、实验室），微机室44间，学生机2259台。除个别新建教学楼的学校外，均实现了班班通。部分学校还存在着计算机数量不足，师机比不足1:1，生机比不足12:1,机器设备严重老化的情况。

8、实验教学管理方面

校领导对实验教学认识到位，能够适时加大实验教学的投入，努力改善实验教学条件。能够及时添置补充教学仪器和教学常用材料，做到实验教学中正常消耗品的供应，从而保证实验课的正常进行。做到实验室不挤不占，保证学生实验开出率。能够重视实验教师队伍建设，加强实验教师的培

训，使实验教学工作能持续有效地进行。个别学校仍存在着人员配备短缺，不固定，流动性大，培训力度不够的问题。有些学校未对损耗、损坏、消耗的仪器进行报损程序，没有及时从帐面上付出，造成帐物不相符情况。有些学校还存在着设备使用率不高的问题。

二、存在的问题及相应解决的措施

1、针对学校办学规模过大的问题，我们采取控制办学规模，化解和消除“择校热”和“大班额”，加强政策调控、强化观念引导、严格学籍管理。招生工作实行“六公开”，义务段学校分班均根据学生的年龄、性别、族别、户口所在地等情况均衡分配。义务段适龄儿童少年实行就近免试入学，严格执行“小学招生不得进行智商测验，不得要求家长领孩子到医院测查，初中不得以考试选拔学生，不以任何名义分重点班、快慢班”的规定；新建、改扩建15栋教学楼，通过改扩建学校，扩班来缓解新增人口，尤其是新增流动人口带来的巨大入学压力，在确保班额不再增大的基础上，逐年逐步降低班额，以期尽快实现校校、班班生源合理分布，班级按标准班额配备。

2、针对学校位置布局的问题，我们将合理调整学校布局，以城市优质教育资源北扩工程为契机，根据我区义务教育标准化建设规划，将陆续启用天山花园、马德里春天、二工村5队、四平路等4块教育预留用地，新建4所义务教育学校。