人物写作的四种方法

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作文指导——心理描写的四种方法

作文指导——心理描写的四种方法

写作训练:
1、你最喜欢的宠物突然不知道为什么病 了,你非常着急,写一写你当时的心 理活动。
2、期中考试结束了,这节课老师就要公 布成绩了,你心里怎么想的?写一写 自己的心理活动。
请同学们在两个题目Байду номын сангаас任选一个, 写一个不少于300字的心理活动片断。
心理描写的 四种方法
• 方法1.借助“语言+动作”的形式,来 表现人物当时的内心感受。
• 例:“不,哦,好吧……”她张了张嘴, 把想说的又咽进了肚里。
• 方法 2.借助“心理+动作+心理”的形 式,来表现人物当时的一种情绪。
• 例:儿子!她一下子从椅子上蹦了起 来。奇怪,这一声平常的呼唤,怎么 会有如此大的力量?也许是被吓了一 跳,也许……
• 方法3.借助“动作+神态”的形式,来 表现人物的心情。
• 例:妈妈说爸爸当时像一个孩子,在 他的同事身边穿梭,给他们看那条短 信,脸上或许是因为喝了酒而变得微 红,眼睛里兴奋得闪着光,他真的很 高兴。
• 方法4.借助“环境+外貌”的形式,来 烘托气氛,表现人物的心情。
• 例:昏黄的烛光中,她留下了一道瘦 削的身影,一道微驼的身影,一道饱 经风霜的身影……

人物描写作文至少运用四种描写手法

人物描写作文至少运用四种描写手法

人物描写作文至少运用四种描写手法我的奶奶今年已经五十八岁了,她中等个子,总喜欢穿一件棕色的外套,腰上常系着一条绿色的围裙。

那布满皱纹的眼睛。

她只要一笑就合不拢嘴,这时候你可以看见她嘴里只剩下几个“卫兵”——门牙。

我的奶奶可爱唠叨了,一唠叨起来就没完没了,奶奶这种唠叨伴随着成长,不过我还是很喜欢奶奶的唠叨。

奶奶虽然爱唠叨,但我从来就不讨厌她。

有一次,奶奶出去买东西,稍稍回来晚了一点,回到家后,爷爷说了奶奶几句,奶奶又不厌其烦地开始“念经”了,,“今天去买东西,那可叫个累呀!路上又塞车,好不容易才买到那么多东西,你也不去帮忙,专叫我这个老太婆去拿那么多东西,可把我累坏了。

现在人老了,动作不利索了,什么事都干不好了,今天回来晚了,本来想回来吃个热乎饭,可你什么也不干,我还得自己做,全家什么事都让我干,不知哪一天也会累个毛病来就好喽!这时,妹妹背着书包,一蹦一跳地放学回来了。

写了一会儿作业便嚷着要看电视,爷爷不允许,奶奶便出来帮腔:“小孩子,要以学习为重!”你才上三年级,以后要上初中,要上高中,还要上大学,路还长着呢!如果不好好学习,没有知识,长大了考不上大学怎么办。

现在考大学的人从来不看电视,怪不得人家学习那么好。

写完作业看书,复习复习功课,做做练习题,把学习搞好,再去研究电视,听见没有。

妹妹早把耳朵堵的紧紧的,见奶奶没有了,才把塞进去的棉花拿出来,说:“真唠叨!”这句话被奶奶听见了,又开始唠叨了,如果你不听奶奶的话,就不是好孩子,大人的话有一定的道理,你应该听大人的话,妹妹听了,只好不情愿地又把头埋进书堆里,接着学习。

自古以来,忠言逆耳。

虽然奶奶有点爱唠叨,但那唠叨倾注着她对我们的感情。

我希望奶奶的“唠叨”,永远陪伴我度过一生一世!天才刚刚亮,窗外云雾迷蒙,我揉揉朦胧的双眼,开始起床……过了一会儿,一切都准备完毕了。

我踏上轻盈的步伐,背着漂亮可爱的小书包,哼着愉快的歌儿:“小鸟在前面带路,风儿……。

常用修辞方法和写作手法

常用修辞方法和写作手法

写作手法及作用一:拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。

二:比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

三:夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。

四:象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。

五:对比手法通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题(具体)。

六:衬托(侧面烘托)手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

七:讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。

八:欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。

九:前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。

常见修辞手法及作用常见的修辞方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

(1)比喻它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。

比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。

明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。

暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。

明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。

借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。

如:燕雀安知鸿鹄之志!作用:能将表达的内容说得生动、具体、形象。

给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。

(2)借代不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。

作用:可引人联想,形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。

如:①不拿群众一针一线。

(一针一线代群众的一切财产)②不要大锅饭。

("大锅饭"代抽象的"平均主义")③花白胡子坐在墙角里吸旱烟。

小学描写人物作文写作公式技巧

小学描写人物作文写作公式技巧

小学描写人物作文写作公式技巧公式:写人作文 = 外貌+事件一、外貌描写我们就先来说说怎么描写外貌,描写一个人的外貌一般只要抓住外貌特点重点刻画就行,下面看几个针对不同外貌特点的例句:▍脸形特点①姐姐的脸是鸭蛋形的,也像鸭蛋一样光滑透亮。

②妈妈是瓜子脸,每次画她我都先画一颗大瓜子。

眼睛特点①老师的眼睛又大又黑,每次看到我的时候,我觉得那眼睛里的我都是闪亮亮的呢!②爸爸的眼睛很小,一笑起来,就变成了一条线,人家说,那就是“眯缝眼”。

2、嘴巴特点①哥哥是个大嘴巴,平时还有个不好的习惯,动不动就张着嘴。

②云云的嘴巴很小巧,肉嘟嘟的,看上去很可爱。

3、耳朵特点①点点的耳朵可大了,特别是耳垂,听奶奶说这样大耳朵的人有福气。

②阿姨的耳朵不大,可是耳朵上吊了一个很大的耳环,看上去很漂亮!表情特点①小强最喜欢做鬼脸了,谁一惹了他,他就对着人家做好几个鬼脸。

②何老师半笑不笑地看着我,看得我一阵心慌。

怎么样,这些例子是不是描写得又细致又准确,就像是把这个人带到了别的面前一样?如果每个人都写成“两只大眼睛,一个弯嘴巴……”那就谁也分不清是谁了!所以描写一个人的外貌,一定要写出这个人的独特的地方。

二、事件描写1、抓语言特点(1)口头禅,这是一个人语言上最突出的特点。

①奶奶的口头禅是“我的乖乖”,我做完一件好事,比如洗了袜子,她会说:“我的乖乖!你真是了不得!”我要是做了一件坏事情,比如弄脏了衣服,她会说:“我的乖乖!你就不能让我省点心吗?”②王老师的口头禅是:“明白了吗?”一节课上,每讲完一个问题,她都要问一句:“明白了吗?”我和同学们也快有口头禅了,那就是一直回答她:“明白了。

”(2)声音特点,包括语音、语调、语气等等。

①妹妹的声音脆生生的,我一进家门,她就大声喊:“姐姐,姐姐!”满屋子的人都知道我到了。

②妈妈的声音很好听,特别是讲故事的时候,我觉得她的声音里面加了冰糖,让人心里甜滋滋的。

2、抓动作特点每个人都会有自己的习惯性动作,这些习惯性动作往往能表现人物的性格特点。

刻画人物的四种描写方法

刻画人物的四种描写方法

刻画人物的四种描写方法范文一:刻画人物的四种描写方法刻画人物是写作中必须掌握的重要技能。

为了让读者了解、感知、感情共鸣,写作者必须运用各种手法,将人物形象刻画得栩栩如生。

这里我要介绍四种刻画人物的描写方法,分别为心理描写、外貌描写、行为描写和环境描写。

心理描写是通过对人物的内心情感、态度、心理状态等方面进行刻画,使读者深刻地认识人物。

例如,当我们描写主人公的嫉妒心理时,可以写道:“她丝毫不承认自己的嫉妒心理,她回想起来时视觉瞬间暗淡,直到知道那个人已经离开,她还是心有不甘。

”此处的描写便让读者感受到了主人公的嫉妒心理,同时也展示了主人公的性格特点。

外貌描写是用言辞、色彩、画面等手法来描绘人物外貌,使读者形象地了解人物的外在特征,进而对其印象深刻。

例如,我们可以写道:“他头发稀少,瘦高的身材,背脊微驼,可以看出他的岁数已经不轻。

”这样的描写可以让读者形象地了解人物的外在特征,更好地了解人物的性格和内心世界。

行为描写是通过对人物动作、语言、行为方式等方面的刻画,展示人物的性格和生活状态。

例如,我们可以写道:“他慢慢走了过来,弯腰捡起手机,尝试开机,心中烦躁不安。

”这样的描写展现了人物的性格特点和生活状态。

环境描写可以通过描绘人物所处的环境,来表现人物的性格、情感、境遇等方面的特点。

例如,我们可以写道:“她走在一条林间小道上,听到了鸟鸣声和虫鸣,感受到了草木芬芳,心情舒畅。

”此处的描写展现了人物的情感状态和境遇。

总之,刻画人物是写作中必不可少的技能。

运用心理描写、外貌描写、行为描写和环境描写四种描写方式,可以让读者更好地了解人物的性格和特点。

【重点分析】本文介绍了刻画人物的四种描写方法,分别为心理描写、外貌描写、行为描写和环境描写,并通过具体例子和生动的文字描绘,使读者深刻领悟这四种手法的应用方法。

【用词分析】本文用词准确、清晰,描写生动,让读者更好地理解了人物刻画的技巧。

例如,运用“心理描写”、“外貌描写”、“行为描写”和“环境描写”等专业术语,让文章更加有说服力。

初中作文如何写好人物

初中作文如何写好人物

初中作文如何写好人物
1.深入了解人物
-观察人物的外貌特征:通过细致入微的描绘,让读者能够形成清晰的人物形象。

例如:他的眼神、面部表情、身材、服饰等。

-揭示人物性格特点:通过描述人物的行为举止、语言风格、兴趣爱好、待人接物的方式等来展现其内在性格特质。

-探索人物内心世界:通过对人物的情感变化、心理活动、思想观念的描绘,揭示其深层次的性格与情感。

2.选择典型事例
-选取具有代表性的事件或故事来展示人物的特点,这些事例应能凸显人物性格的关键特征,增强人物形象的真实性和立体感。

3.运用生动的语言
-使用富有表现力的词汇和句式,比如比喻、拟人、夸张等修辞手法,让读者能够更直观地感受到人物的特点和魅力。

-利用细节描写,如人物的动作、神态、对话等,使人物更加鲜活生动。

4.把握人物动态发展
-除了静态的人物刻画,还要注意人物在不同情境下的反应和发展变化,这将有助于塑造一个动态、饱满的人物形象。

5.设置冲突与转折
-在情节中设置适当的冲突和转折点,可以进一步揭示人物面对挑战时的选择和态度,从而丰富人物性格层次。

6.真情实感
-将自己的真实感受融入对人物的描绘之中,真诚的情感投入能让读者更好地共鸣,也使得人物更具感染力。

7.结尾深化主题
-结尾部分可总结人物的主要特征,并由此引申出某种主题或启示,使整篇文章更具深度和广度。

人物描写方法、

人物描写方法、

人物描写方法人物是文章中的灵魂,要想写好文章,必须将人物描绘得栩栩如生。

在文学创作中,人物描写有多种方法,以下将详细介绍五种常见的人物描写方法:肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写和环境描写。

一、肖像描写肖像描写是对人物的外貌特征进行描绘的方法。

通过对人物的容貌、身形、服饰等方面的描绘,让读者对人物有直观的印象。

肖像描写需要注意细节,例如眼睛的神采、皮肤的质地、嘴唇的颜色等,通过细腻的描述使人物形象更加鲜明。

二、行动描写行动描写是对人物的行为和动作进行描述的方法。

通过描写人物的行为和动作,可以让读者更好地理解人物的性格和内心世界。

行动描写需要注意细节和准确性,例如人物的手势、步伐、身体的姿态等,以展现人物的个性和情感。

三、语言描写语言描写是对人物的语言和对话进行描述的方法。

通过对人物的口吻、语气、言辞等方面的描绘,可以让读者更好地理解人物的性格和思想。

语言描写需要注意语言的真实性、得体性和形象性,以展现人物的个性和情感。

四、心理描写心理描写是对人物内心世界的描绘方法。

通过对人物的思维、感受、想法等方面的描绘,可以让读者更好地理解人物的内心世界。

心理描写需要注意细节和深度,例如对人物内心的矛盾、挣扎、思考等,以展现人物的复杂性和多面性。

五、环境描写环境描写是通过描绘人物所处的环境和场景来表现人物的方法。

通过对环境的描绘,可以让读者更好地理解人物的性格和思想,以及人物所处的时代和社会背景。

环境描写需要注意细节和真实感,例如对场景的布局、气氛、色调等方面的描绘,以增强作品的真实感和生动性。

以上五种人物描写方法并不是孤立的,它们可以相互融合,共同表现人物形象。

在实际写作中,应根据作品的需要选择合适的人物描写方法,以增强作品的表达力和感染力。

同时,还需要注意人物的个性和特点,避免千篇一律的描述方式,使作品中的每一个人物都独具特色,栩栩如生。

写作技巧:如何吧人物写活?4种方法教会你

写作技巧:如何吧人物写活?4种方法教会你

写作技巧:如何吧人物写活?4种方法教会你(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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人物写作的四种方法

人物写作的四种方法

写人四法一、肖像描写〔一〕画眼法画眼法, 就是通过刻画人物的眼睛来反映人物的内心活动, 表现人物的性格的一种常见的写人的方法。

采用这种方法, 能够入木三分地描绘出人物在不同境遇中的精神面貌和心理变化, 深刻地揭示出人物的性格性格特征, 给读者留下鲜明深切的印象。

"眼睛是心灵的窗户", 人的喜、怒、衰、乐等情绪变化和内心活动, 总是通过各种眼神表现出来。

因之, 抓住眼睛神态变化来写人的心理状态, 是表现人物性格牲的一条最有效的捷径, 正如鲁迅先生说的那样: "要极省俭地画出一个人的特点, 最好是画他的眼睛。

……倘假设画了全部的头发, 即使画得逼真, 也毫无意思。

"鲁迅先生在他的小说《祝福》里关于祥林嫂眼睛的几处描画, 便是很好的例证。

运用画眼法来写人物, 最好是将人物设置在一个特殊的环境里, 让人物的思想感情有比较大的波动和变化, 内心的冲突有较强的节奏, 而这些内在的变化必然要通过眼睛这扇心灵的窗口来得以外在的显现, 这时, 抓住眼睛的特征和眼神的变化予以突现, 人物性格就会跃然纸上, 人物形象亦随之而呼之欲出了。

运用画眼法还应注意, 要防止琐细, 紧紧抓住眼神变化及其特征, 用极简洁的语言加以描绘和刻画, 做到简练、逼真、传神, 个性鲜明深刻。

〔二〕白描法白描, 原指国画创作中只用线条勾画物像轮廓而不着色彩渲染的一种创作手法。

用于文学创作和作文写作中, 它是指用简朴平易的文字不加渲染雕饰地勾画出人物形象及主要特征的一种写作方法。

运用白描法进行人物肖像描写, 可以使人物形象线条更清晰, 特征更鲜明, 更自然真切, 更便于读者了解和把握。

运用白描法写人物肖像, 应注意以下几点: 首先是突出一个"简"字。

语言要简洁朴实, 尤其线条一定要清晰单纯, 头绪不可繁多和杂乱, 以便给读者留下一个简明而清楚的印象。

其次是要突出人物的主要特征, 对人物肖像的描写, 愈其简, 就愈要突出重点, 一定要把人物的外部主要物征显示出来, 否则就谈不上清晰。

小说写作描写手法和技巧,新手必看

小说写作描写手法和技巧,新手必看

本文讲述的是景物,人物,对话,叙事这四种描写手法和写作技巧。

人物描写人物描写主要是三点:对话,动作,内心。

(外貌不重要,一笔代过就可以。

)提起张小凡,我们第一印象就是内秀,隐忍,对于他的长相我们却没有认知,只知道长得一般。

而雪琪和碧瑶,我们也只是知道她们长得漂亮,一个绿衣一个白衣,除此之外,我们对他们的长相一无所知,但是我们却能深深的记住他们。

相反有很多作者过多的注重外貌描写,单眼皮啊,薄嘴唇啊,招风耳啊,红色的镶金丝红袍啊,这些描写其实都是毫无意义的东西,一本小说很多角色读者连名字都记不住,哪有空记你这些玩意。

人物描写对话篇:示例:张小凡对碧瑶说:“我爱你!”张小凡自言自语对自己说:“我好帅!”张小凡怒视苍天对天说:“呵呵!”苍松对林惊羽说:“乖徒儿。

”苍松对自己说:“我好丑!”苍松低头对着大地说:“呵呵!”我们可以看到任何对话,无论是对别人说,对自己说,还是对天地说,都有一个人物主体,第一个是张小凡,第二个是苍松,每写一个主体角色对话的时候,要把自己设想成这个人去写,这样才会有角色自己的性格色彩。

我们知道苍松对他人的性格是严厉,张小凡是木讷,当苍松对着林惊羽用木讷的状态去对话的时候,苍松这个角色的性格就没有了,并且会让读者感觉到这个角色有点精神分裂。

这是一个很重要的地方,大部分人写作对话情节都很呆板,因为作者没有融入到角色里。

人物描写动作篇:动作不要一味的写一些简单的动词,例如走跑坐站,要活用修饰词。

写书要言简意赅,不要用废话连篇毫无意义的修饰词,但是动作这块,却是要用的。

修饰词怎么用?生气的时候可以用怒火中烧,捶胸顿足。

开心的时候可以用手舞足蹈,喜笑颜开。

害羞的时候可以用手足无措的抓头发,脸色微红的低下头用手攥着衣角,这些修饰词都可以让你的文章更生动,而不啰嗦。

示例:碧瑶复活冲上青云,看到了结为夫妇手拉着手的张小凡和陆雪琪,怒火中烧。

错误1:张小凡急忙解释道:“XXXX”正确1:张小凡看到碧瑶怒火中烧的样子,急忙解释道:“XXXX”(这里张小凡多了一个动作,看)错误2:碧瑶看着手牵着手的两人,冷冷说道:“你对得起我?”正确2:碧瑶发现他在解释的时候,两个人的手依然握的很紧,她的脸色变得越来越差,眼中不禁含着一丝湿润望向了张小凡,凄然道:“你对得起我?”(这里碧瑶多了发现,之后对于她的发现多了一种情绪。

对比手法写人作文8篇

对比手法写人作文8篇

对比手法写人作文8篇通过对比描写来突出人物形象的方法运用对比描写,不应该勉强凑合,主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。

如果材料本身需要用对比的写法,那么作者才可以通过对比来写人,完成自己的写作意图。

如果材料的本身不适合采用对比的手段,那么也不要人为的牵强附会,为对比而对比。

两个人进行对比,不能割裂开来先写一个,后写一个,互不相干,而是围绕中心事件叙述,刻画两个人不同的思想性格。

写人,如果从一个侧面去描写,人物形象往往单薄。

如果从多个侧面去描写,人物形象就容易丰满。

多侧面地描写人物形象,这个“侧面”的选择不是随心所欲的,而是从众多的材料中选择出各具代表性的若干侧面,分工而又合作地表现人物形象。

通过多侧面描写来丰满人物形象,我们可以称它是“众星拱月”。

“月”就是人物,“星”就是侧面,“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。

不过应该看到,“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的,它们之间也有主次、详略的区别。

所以在写“众星”的时候,是没有必要平均使用力量的。

考场作文高分十八招第十一招——对比衬托【招数秘诀】不见高山,不知平地。

没有绿叶,何来红花?对比写作,突出中心。

衬托手法,彰显主旨。

【掌握要领】俗话说:“不见高山,不知平地。

”事物的特点往往在比较中得到显现。

对比手法是作文重要的写作方法之一,它是通过对不同人、事、物的对比描写或说明,以突出其各自的特色,或者将同一人、事、物在不同时空和境况下的情景进行对照,以彰显其变化。

在行文中恰当使用对比的手法,能使文章内容丰富而厚实,形象生动而鲜明,中心明确而集中。

对比法的主要类型有四种:一是人物对比,二是不同事件对比,三是人物外表与内心对比,四是事件前后对比。

许多民间故事,往往都写二个人,一个好一个坏,这是人物对比;“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,这是不同事件对比;世界名著《巴黎圣母院》中主人公卡西莫多,人很丑可是心地很善良,这是人物外表与内心对比。

衬托法,就是为了突出主要对象,用一些另外的人或物来陪衬或烘托。

人物刻画描写的基本方法可分为四种

人物刻画描写的基本方法可分为四种

蕴美文描写人物的基本方法人物刻画描写的基本方法可分为四种:肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。

1.肖像描写指把人的容貌(脸型、五官)、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分,用生动具体的语言描述出来。

2.语言描写言为心声,人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密,最能灵活而直接地展示人物性格,它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来,因此,人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。

3.动作描写行动描写就是让人物用行动来表现自己4.心理描写心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写,它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。

5、神态描写专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语。

6细节描写是指对人物的细微神态动作、生活中的细微小事等细致入微的描写以表现人物的写作方法。

细节,指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。

下面的句子各采用了什么手法刻画人物?把序号填在括号中。

肖像描写神态描写语言描写心理描写动作描写细节描写1.胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。

( )2.一语未了,只听见后院有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客。

”( )3.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。

( )4.完了,他想,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。

( ) 5.只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。

啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

( )6、他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。

()7、“先生,怪哉这虫,是怎么一回事?……”我将要退下来的时候,赶快问。

()8、我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有加过有一块根像人样。

()9、我忽然想,爸爸会不会忽然从床上起来,给我送来花夹袄?()10、他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”()11、他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。

小学语文人物作文的写作方法有哪些

小学语文人物作文的写作方法有哪些

小学语文人物作文的写作方法有哪些写人,是小学作文训练的基本功之一。

在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。

今天小编给大家分享一些小学语文人物作文的写作方法,希望对您有所帮助!1小学语文人物作文的写作方法一、写好人物的形象。

人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

1、外貌描写,也称肖像描写。

即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。

外貌描写必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。

如“头发花白”可以说明人物年龄大;“皱纹深、皮肤黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物饱经风霜、个性坚毅刚强;“浅浅的酒窝、乌黑明亮的眼睛”可以反映人物聪明活泼的特点等。

a.人物的外貌神态描写要能够反映出他的身份、职业、经历、性格等特征;b.外貌描写要与特定的情境相融合;c.要善于通过人物外貌的变化来透视人物的内心世界。

如何使外貌描写生动传神?妙用修辞(比喻、夸张、排比、引用等)a你也带孩子,人家也带孩子,你带的孩子又脏又瘦,人家带的孩子又白又胖。

b你也带孩子,人家也带孩子,怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的,人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子,又白又光鲜。

2、还可用哪些手法来写人物外貌?a过路人看到罗敷,不由自主地放下担子捋着胡须注目而视;青年人看到罗敷,脱下帽子戴上纱巾,想引起罗敷的注意;耕地的人竟然忘了身边的犁,锄地的人忘记了手中的锄,回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。

(用旁人反应来烘托)b先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。

(用人物对比来表现)c走下楼梯,远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中,白发和落叶一起飞扬。

写人的文章写作提纲

写人的文章写作提纲

写人的文章写作提纲第一篇:写人的文章写作提纲写人的文章写作提纲(一)、抓住特征写外貌写人物的长相,衣着年龄,性别职业甚至学历爱好等都要抓住特征(二)典型事例写人品什么是典型事例?就是有代表性、典型、新颖,有意义的事。

人品就是人物的思想品质,也就是通过一件具体事或几件事表现人物的思想品质。

写人的文章所写的事与写事的文章中的事不一样。

记事文的事要交待六要素,把事件的来龙去脉写清楚,写人的记叙文是根据人品、性格的特点来写事,写事不能只叙事,应该通过人物的语言动作神态心理活动等来使人丰满起来(三)你对人物的评价等我的同学我的同学叫佳佳,今年10岁和是我的同桌。

范佳佳是一位漂亮的女孩。

她有着苗条的身段,高挑的个头,她的眼睛像两粒闪闪发光的黑珍珠,又似一对黑玻璃球浸在清水里。

再配上一副淡紫边框的眼镜,俨然一个“小博士”。

她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后,又似一位“小淑女”。

范佳佳是一位乐于助人的好姑娘。

有一次,我和范佳佳正在玩“木头人”的游戏。

忽然,一位小女孩不小心绊倒了,大概摔的很厉害,一时半会儿起不来。

她正想去扶,我拦住她,说:“又不是咱们班的,管他呢,她爱起不起,我们接着玩吧,别浪费时间。

”哪知,她眉毛拧成了两条蚯蚓,生气地对我说:“别的班的你就不管了,是不是?她也是我们学校的一分子。

你想想,你摔成这样,没人扶你,你的心里是什么滋味!”说着,径自走到小女孩面前,把她扶起来,又安慰了小女孩几句,小女孩一拐一拐的回班里去了。

我的脸腾的红了。

多么好的同学呀!多么善良的同学呀,和她比起来,我是多么自私呀!她是一位乐于助人的好女孩,而我却……还有一次在美术课,我因忘带水彩笔而无法画图。

她见了,毫不犹豫地把水彩笔借给了我。

我想起那天发生的事愧疚的走到他跟前,说:“对不起,我不该那么自私……”而她却说:“知道就好,好好改吧!”从此,我改掉了自私的毛病。

这便是我乐于助人的好同学。

我一张国字脸,上面嵌着一对像黑宝石似的眼睛,还是个双眼皮。

四种常见的写作手法:“叙事”“描写”“说明”“议论”

四种常见的写作手法:“叙事”“描写”“说明”“议论”

3 对于疑难问题(Question)的发现,这部分以科学领域的研究较多。

4 对于⼀个具争议、⽭盾的问题(Issue),选择⽴场、表态⽴场或捍卫⽴场。

(以上四类转载⾃叶黎明撰写的《写作教学内容新论》)简⽽⾔之,议论就是表达⾃⼰对于⼈、事、物的看法,例如:同意或不同意这个观点?是否赞成这个⽅案的实施路径,我们平时在媒体上看到名⼈提出⾃⼰的各种见解,这就是议论。

之后,他们若为⾃⼰的观点进⾏辩护,便是辩论。

其实,议论是经常会被运⽤到的能⼒,⼩到柴⽶油盐的微⼩琐事,⼤⾄家国社会的宏观视野,针对任何议题提出⾃⼰的看法及意见都是⼀种议论。

以下的句⼦是议论⼿法的典型⽰范。

这段⽂字议论了⼿机的便利性,也提出了⼈类成了“⼿机奴”的奇怪现象。

移动电话(⼿机)的⾰命性在于它不强调通讯⽅式的跃进,⽽强化个⼈的⾃由感、独⽴性,让⼈与⼈的对话不再只限于点对点的联结,⽽可以是空间中的任意变换。

⾃此,⼈们扯去了有线电话的束缚,开始移动。

但⽭盾的是,⼿机的存在虽然带来了更⾼的⾃主⼒,却同时带来了权⼒控制被强化的风险。

我们来看⼀篇对于鲁迅、张爱玲、黄春明三位⼩说家作品的评论,分析⼀下它是如何通过议论的写作⽅式来完成的。

张爱玲⼩说的结尾,常常予⼈⼀种平常世态中,依旧⽣息俯仰的况味,没有激情,也没有热烈,就像河⽔兀⾃流动着,浅浅淡淡、轻轻悄悄。

就像张爱玲⾃⼰所说的,她的⼩说是⼀种参差的对照,⽽⾮强烈的对照。

鲁迅⼩说则是揭露⼈性,从⽽使⼈⾯对⼈性。

其中的⼈性往往是幽微、阒⿊、猥琐的,是⼀个⼈最真实却不敢⾯对的劣根性。

鲁迅揭伤疤、曝伤⼝,但是他不⾃舔⾃愈。

于是,他的⼩说结尾是乌云的、不透光的,是惊吓后直直飞去的乌鸦,留下哑哑声响。

鲁迅不讨好脆弱的⼈性,他要读者⾃⼰⾯对懦弱的⼈性。

所以鲁迅⼩说的最后姿势从不华丽,⽽是“踉跄”!黄春明的⼩说为⼩⼈物发声,⼩⼈物的⽣命常常不是握在⾃⼰的⼿⾥,⽽是兜在时局的作弄⾥的。

“幸福快乐的⽇⼦”从来不是⼩⼈物的最后归路,⼩⼈物的⽣命注定是坑坑巴巴、跌跌撞撞的,“破碎”往往是庶民⽣活的唯⼀语⾔。

四种写作方法的方案

四种写作方法的方案

四种写作方法的方案一、描述法:这种写作方法是通过详细、生动地描绘事物的外貌、特征、动作、情感等,来使读者能够形象地了解事物的过程和特征。

在描述的过程中,可以使用形容词、副词、比喻、拟人等修辞手法,以增加文章的表现力和吸引力。

例如,要描述一场美丽的日落,可以描写夕阳如火、天边金红一片,或者描绘阳光柔和地洒在海面上,照亮了整个沙滩。

二、叙述法:这种写作方法是按照事情发生的过程,进行事情的叙述和书写。

叙述法注重清晰准确地叙述事情的发展、变化和结果,使读者能够了解事件的起因、经过和结果。

叙述法可以采用时间顺序、空间顺序或逻辑顺序等方式进行组织。

例如,要叙述自己的一次旅行经历,可以按照出发前、旅行途中、旅行过程以及回程等顺序进行叙述。

三、论述法:这种写作方法是通过分析、论证、举例等方式,对一个问题进行深入的思考和分析。

论述法注重逻辑的推理和证明,通过论据、论点和结论的互相支持和联系,使文章有说服力。

在运用论述法时,要避免主观臆断,要有理有据地论证观点。

例如,在论述环境污染的问题时,可以先说明环境污染的现象和影响,然后阐述环境保护的重要性,并提出相应的解决方法和措施。

四、说明法:这种写作方法是通过解释、阐述事物的特点、原理、过程等,来使读者了解事物的形成、作用和功能。

说明法注重清晰、易懂地传达信息,通过详细的解释和例子,帮助读者理解和掌握相关的知识和概念。

在说明的过程中,可以使用定义、解释、比较、对比等方式进行组织。

例如,要说明新冠病毒的传播途径,可以先解释病毒的特点和结构,然后描述传播途径,并给出预防的建议和措施。

以上是四种常见的写作方法,通过运用不同的方法,可以使文章更加丰富、生动和有说服力。

对于不同的写作题材和目的,可以选择合适的写作方法来表达自己的观点和思考。

当然,不同的写作方法也可以相互结合使用,以达到更好的效果。

虽然每种方法有其独特的特点和应用范围,但良好的写作都需要注意语言的准确性、结构的合理性和逻辑的严谨性。

刻画人物的四种描写方法

刻画人物的四种描写方法

刻画人物的四种描写方法人物描写的运用很普遍,人物描写的目的是刻画人物的性格,表现人物的精神面貌,这同时也能更深刻地表达文章的中心。

小编收集了刻画人物的四种描写方法,欢迎阅读。

一肖像描写通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。

来揭示人物性格的一种方法。

人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。

外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。

二语言描写对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。

语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。

有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。

语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。

这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。

三动作描写通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。

一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。

看一个人,不仅要听他怎么说,更要看他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。

那么,怎样描写人物的动作呢?首先,要选择关键性的动作来写。

一个人做事的时候,会有许多动作。

但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。

细节描写方法

细节描写方法

有血肉,才丰满——记叙文的人物细节描写学习目标:1.理解什么是细节描写。

2.学习如何运用细节描写来刻画人物。

重点难点:掌握人物细节描写的四种基本方法,并运用到写作中。

学习过程:一、情景导入:1、徐志摩《赠日本女郎》最是那一低头的温柔,\ 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞,\道一声珍重,道一声珍重,\那一声珍重里有蜜甜的忧愁——\沙扬娜拉!2、“唯有细节将组成作品的价值”——巴尔扎克二、概念梳理:1、什么是细节?细节就是细小的环节或情节。

2、什么是细节描写?细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及景物片断等的具体细腻的描写。

3、本节课主要讨论人物细节描写。

例一:她是一个漂亮姑娘。

(记叙)她身材苗条,长得亭亭玉立,美得像一朵带露珠的玫瑰。

(描写)例二:认真比较哪一段作文写得精彩,并说明理由。

1 昨天测验英语,我几次想拿出书来看,由于老师看得紧,都没有成功,最后一次还是被老师发现了,我觉得很不好意思。

2 可怕的英语考试开始了,平时上英语课挺“潇洒”的我,一时毛了手脚,这时突然想起了救命稻草——英语课本。

但此时,严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。

“唉,舍不得孩子,套不住狼!”我一咬牙,慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。

“某某,干什么?!”只听“老英”一声断喝,我羞得差点钻得老鼠洞里去。

3、细节描写的作用——使文章从枯燥走向活泼,从模糊走向真实,从平淡走向深刻,主要还是刻画人物性格,塑造人物形象。

4、人物细节描写的主要方法:肖像描写(外貌描写)动作描写(行动描写)语言描写心理描写三、方法解析:A、肖像描写例三:我吃了一吓,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

——鲁迅《故乡》1、肖像细节描写指对人物的容貌、身材、衣着打扮、神情、姿态等进行的描写。

2、肖像细节描写的方法一:抓特征注意观察,抓住人物典型的外在特征,突显出人物的个性。

写作文的四种方法

写作文的四种方法

写作文的四种方法艺术手法,也称“表现手法”。

作家、艺术家在创作中所运用的各种具体的表现方法。

在文学创作中,有叙述、描写、虚构、烘托、渲染、夸张、讽刺、抒情、议论、对比等手法。

表现手法从广义上来说也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所采用的特定的语句非政府方式.分析一篇作品,具体内容地可以由点到面地去揪它的特定整体表现方式,首先就是字词、语句上的修辞学技巧,种类很多,包含比喻、寓意、生硬、修辞手法、对偶、衬托、拟人、用典等等从作品的整体上来把握住它的表现手法时,就要特别注意相同文体的作品,抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、韵文融合、寓意等手法;记叙文的文学创作手法例如首尾联结、画龙点睛、充分运用修辞学、征引得宜、叙议融合、正侧交相辉映等;议论文文学创作手法例如引经据典、赖草譬善喻、逆向Geaune、正反对比、类比推理等;小说的描绘手法、衬托手法、伏笔和联结、悬念和释念、晶灵与虚写等。

表现手法的分析就是一种很泛的题目,答题时必须特别注意完备地理解题目的答题建议,必须简约精确地答题,对有些题目例如观赏写作技巧的题,应当融合上下文语境、文章题材与体裁风格利尼县精确把握住,挑选出其中最主要的一种提问即可,不必面面俱到,例如小说刻画人物的种种手法,例如散文抒写情感的种种手法等,尽量揪至罚球点。

1、表达方式:诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式,这其中描写、抒情是考查的重点。

描写方式有动静结合、虚实结合等的不同;抒情方式有(抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式。

)直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景二者生情因景诗传景衬情融情入景一切景语皆情语等。

2、结构形式:诗歌的结构形式,常用的首尾联结,开门见山、层层深入细致,先总后分后,先景后情、卒章显志,过渡阶段、铺垫、伏笔等。

3、修辞手法:主要的修辞手法有:\"对偶\"\"比喻\"\"拟人\"\"借代\"\"夸张\"\"排比\"\"反复\"\"象征\"寄寓寄托等,4、写作技巧:写作技巧包括:赋比兴、衬托、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。

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写人四法一、肖像描写(一)画眼法画眼法,就是通过刻画人物的眼睛来反映人物的内心活动,表现人物的性格的一种常见的写人的方法。

采用这种方法,能够入木三分地描绘出人物在不同境遇中的精神面貌和心理变化,深刻地揭示出人物的性格性格特征,给读者留下鲜明深切的印象。

"眼睛是心灵的窗户",人的喜、怒、衰、乐等情绪变化和内心活动,总是通过各种眼神表现出来。

因之,抓住眼睛神态变化来写人的心理状态,是表现人物性格牲的一条最有效的捷径,正如鲁迅先生说的那样:"要极省俭地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。

……倘若画了全部的头发,即使画得逼真,也毫无意思。

"鲁迅先生在他的小说《祝福》里关于祥林嫂眼睛的几处描画,便是很好的例证。

运用画眼法来写人物,最好是将人物设置在一个特殊的环境里,让人物的思想感情有比较大的波动和变化,内心的冲突有较强的节奏,而这些内在的变化必然要通过眼睛这扇心灵的窗口来得以外在的显现,这时,抓住眼睛的特征和眼神的变化予以突现,人物性格就会跃然纸上,人物形象亦随之而呼之欲出了。

运用画眼法还应注意,要避免琐细,紧紧抓住眼神变化及其特征,用极简洁的语言加以描绘和刻画,做到简练、逼真、传神,个性鲜明深刻。

(二)白描法白描,原指国画创作中只用线条勾画物像轮廓而不着色彩渲染的一种创作手法。

用于文学创作和作文写作中,它是指用简朴平易的文字不加渲染雕饰地勾画出人物形象及主要特征的一种写作方法。

运用白描法进行人物肖像描写,可以使人物形象线条更清晰,特征更鲜明,更自然真切,更便于读者了解和把握。

运用白描法写人物肖像,应注意以下几点:首先是突出一个"简"字。

语言要简洁朴实,尤其线条一定要清晰单纯,头绪不可繁多和杂乱,以便给读者留下一个简明而清楚的印象。

其次是要突出人物的主要特征,对人物肖像的描写,愈其简,就愈要突出重点,一定要把人物的外部主要物征显示出来,否则就谈不上清晰。

再次是要注意白描并不等同于简单化的描写,而是要高度精练、简明而又传神地写出人物的主要特征和基本形象,显示出人物的本来面貌。

正如鲁迅先生所说的:"有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄而己"。

用白描法写人,貌似简单,实则不易,它对作者捕捉人物特征和文字表达能力的要求都比较高。

要掌握它,必须深入生活,培养对生活的敏锐的观察能力;还必须勤于写作,锻炼文字表达的过硬功夫。

(三)特征法特征法,就是抓住人物外貌的显著特点,加以生动、准确地刻画的方法。

采用这种方法,可以突出人物的个性特点,表现人物的精神风貌,描绘人物的内心活动,是人物肖像描写的主要方法之一。

人物的肖像特征,是指人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等方面的显著个性。

抓住人物的个性,进行准确、生动、形象的描绘,使读者一接触到这个人物,就能留下深刻的印象,从而找到了解这个人物的钥匙。

运用特征法描绘人物的肖像,应注意:首先要准确地把握人物肖像的独特性。

所谓千人千面,指的就是每个人都有区别于另一个人的特点,都有自己的鲜明个性。

这就要求我们具有敏锐的观察力,能从纷繁复杂的大千世界中发现人物的显著特点,写好"这一个",使人们读后不会与"另一个"混同。

其次,要安排好人物肖像描写的顺序。

哪些方面先写,哪些方法后写,要有一个顺序。

再次,可以同夸张、比喻等手法结合使用,以增强文章的描写效果。

(四)特写法特写法,就是重点描绘人物肖像的某一部位的方法。

特写,一种电影拍摄手法,是用极近的距离拍摄人或物的某一部分,使其特别放大,以取得突出和强调的效果。

人物肖像描写采用这种方法,可以刻画人物肖像某一部位细微变化,反映在这一部位的细节特征,给人以深刻的印象。

在描绘人物肖像的时候,根据文章表达的需要,往往不必详尽而全面地刻画人物的整体外貌,而只是截取人物肖像中的某一部分,加以集中点染,以达到突出和强调的目的。

运用特写法进行人物肖像描写,应注意以下几点:一是要抓住有代表性的细部来予以突出描绘,这一细部必须有典型意义,其对人物形象的刻画和性格特征的显示必须具有某种决定性作用。

二是要注意特写部分与其他部分的统一协调,突出特写部分并不意味着忽略其他部分,人物肖像乃至整个形象的刻画要完整一致。

(五)神态法神态法,就是通过突出描写人物面部表情和神色状态及其变化,来刻画人物肖像的一种写人的方法。

采用这种方法,能够更有效地表现人物在不同境遇中的神情变化,进而揭示人物内心活动,反映人物的心灵状态、性格特征及思想感情的波动和发展过程,从而立体地刻画人物,使人物形象更加丰满充实。

运用神态法写人物肖像,应该注重其面部表情的刻画,力争做到细致、逼真、传神。

同时还要注意人物在不同场合表情神态的变化,要写出动态,显出活力,给人以感染。

另外,除面部表情外,还应注意与人物的外貌、动作、语言、心理等方面的描写结合起来,使之形成一个艺术的整体,体现出统一的格调。

这样,才能使神态法描写自然、生动、真切一些,使人物形象统一完整,不至于出现性格的游离和分裂。

二、语言描写(一)对话法对话法,就是通过两个或几个人的交谈来刻画人物,发展情节,表达文章中心思想的方法。

采用这种方法,能反映出人物的个性、身份、职业以及相互间的关系,揭示事件的背景,推动故事向前发展。

对话一般有四种表达方式:第一种是提示语在前。

如:王小刚说:"我做不好这道题。

"第二种是提示语在后。

如:"我做不好这道题。

"王小刚说。

第三种是提示语在中间:如:"我做不好这道题,"王小刚说,"小明,你给我讲解一下。

"第四种是提示语省略。

文章中只连续写对话的内容,不写是谁说的,但从前后文交代以及对话的内容中可以让读者清楚地分辨出是谁说的。

这种写法,能使文章更简练。

写好人物的对话应注意以下几个方面:一是对话的内容要紧紧围绕文章的中心,不能偏题、跑题。

二是人物的语言要有个性,要符合人物的身份、修养、年龄、籍贯、性别,也就是对话要符合人物所处的特定环境。

在炮火连天的阵地上,你不能让战士仍在细声慢气地回味连队生活;在课堂上,你不能让老师说的都是养花、种菜之类毫不相干的话。

而应该"到什么山唱什么歌",人物的对话直接涉及文章的中心事件,能直接起到促进和推动情节发展的作用。

(二)个性法个性法,是指注意重人物个性表现的语言描写方法,即人物说出的话必须是人物自己的性格与思想感情的反应,能真实地表达人物的性格特征。

运用这种方法,能够塑造出丰富多彩、个性鲜明的人物,是塑造人物的性格的重要手法。

运用个性法写好人物的语言,作者必须先透彻地了解自己的人物,知道他们的出身、年龄、生活环境、思想感情、习惯爱好、所受教育等等,设身处地地推测想象,知晓人物在什么场合说什么与不说什么,让他们各自说出自己非说不可的话,由此写出各人的性格来。

这正如著名作家老舍说的那样:"作者则需在人物头一次开口,便显出他的性格,闻其声知其人。

"运用个性法应注意以下两点:一是语言要真实亲切。

真实,是指人物语言要符合人物的身份和所处的时代,让人物说出自己想说的话,而不是作者想当然地代替他说;亲切,是指人物的语言是情感的自然流露,不要装腔作势。

二是语言要引人入胜。

人物的语言应该使用生活中的词汇,再加上作者必要的提炼,达到精确恰当引人入胜的效果。

同时,还可以运用夸张、幽默等手法,以此来表现独特的人物性格和特定的故事情境。

三、行动描写(一)集中法集中法,就是通过对人物某种行为及动作的集中描写,来凸现人物性格特征的一种写人的方法,能够把人物的特定情景下的行为及动作比较细致地、具体地、生动地、逼真地表现出来,使人物的性格特征更加鲜明,给人留更为深刻清晰的印象。

用集中法写人,常见于用单个事物写人的文章中;如果是用几件事情来写人,往往仅仅见于重点事件中;在一些篇幅较长的文章中,也可能出现多处集中描写,那往往是为了表现几个人物或一个人物几个方面的不同的特点而采用的写法。

运用集中法写人,一是务必要写得集中,不可分散。

这是指把人物一系列行为动作相对集中在一起来写,不要分解成零碎的片段分散于文章中。

二是要选好典型事件。

这是指事件的选取要有代表性,要足以包容和反映出人物性格的全部或主要特征。

三是在语言运用上要尽可能形象、生动一些,以便准确地写出人物的行为动作,从而更有力地凸现出人物的性格特征来。

(二)分散法分散法,就是把人物的行动,根据他所做的事分散地描述出来的方法。

这种方法,可以使人物的性格特征得到多角度、多侧面的展示,同样可以给人留下比较深刻的印象。

用散法写人物行动,比较适合于人物事迹较多的文章。

通常可采用如下两种方式:一是通过几件上事反映人物的某几个方面的性格特征;二是通过几件事从不同侧面反映人物某一方面的性格特征。

运用分散法,要区分主次,详略得当。

对于最反映人物性格特征的事例,要详写、细写;对于其它的事例,则可粗写、略写。

同时,还要注意按照一定的顺序,对于所选用的事例,做出合理的安排,这样,才能给人主次分明、脉络清晰之感。

另外,运用分散法,要注意做到形散神不散,即文章中散在表现的人物行动描写,要紧紧系在人物性格特征这条线上,并要围绕文章的主题展开。

这样才能使人物性格特征鲜明,形象清晰。

四、心理描写(一)直接揭示法直接揭示法,就是通过对人物的心理活动及其状态直接描述和揭示,来写活人物的一种方法。

采用这种方法,一般用第三人称,不受时、空和见闻、感觉的限制可以直接地、无遮无拦地表现人物的心理状态,揭示人物的心理活动,更有效地反映人物的精神面和性格特征。

运用直接揭示法进行人物心理描写,应注意这几个方面:一是要突出人物心理活动的主要特征,予以直接揭示和描写,见出其个性,以显示出有别于其他人物的个性来。

二是要注意与人物的形象刻画和故事的情节叙述紧密结合,形成一个整体,以免心理描写的游离和脱节,从而使心理描写紧紧围绕人物性格刻画展开,直接为表现主体服务。

三是要注意在与文章中其他表达内容联接和转换时的过渡和衔接,使之在结构上浑然一体。

(二)内心独白法内心独白法,也叫"自白"法,就是通过人物"自言自语"或默想的描写来表现人物内心活动的方法。

这种方法,能够把人物心灵最隐秘的部分直接袒露出来,引起读者的共鸣,从而产生强烈的感染力。

运用内心独白法,一定要慎重。

一般是在人物处于冲突之中,采取重大行动之前,内心紧张,思绪复杂多变时,为了使读者能准确、深入地理解和体验人物的心灵状态,才用这种方法。

因此它不宜多用,更不能滥用,否则,就会给人矫揉造作、无病呻吟之感。

另外,运用内心独白法,语言一定要简练,结构一定要严谨,要注意开合转换处的衔接过渡。

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