六年级语文期末考试作文注意事项(20200704084244)
小学生期末考试的作文写作指导
小学生期末考试的作文写作指导
一、确定主题
在写作之前，首先要确定好自己要写的主题，主题决定了文章的方向，可以给文章带来更多的思想和灵感。
二、组织结构
在写作之前，要确定文章的结构，一般来说，小学生的文章结构可以分为开头、正文和结尾三部分。
开头要能够吸引读者的注意力，正文要能够表达出自己的观点，结尾要能够总结文章的主要内容。
三、收集素材
在写作之前，要收集一些有关期末考试的素材，可以是自己的经历、朋友的经历，也可以是一些著名人士对期末考试的看法等等。
四、加强审题
在写作之前，一定要加强对期末考试作文题目的审题，要弄清楚题目的要求，把握好文章的写作方向，这样才能够更好地完成作文。
五、练习写作
最后，在写作之前，可以多多练习写作，熟悉自己的写作思路，把握好文章的组织结构，多多练习，才能够更好地完成期末考试的作文写作。
考试时写作文10个注意点
考试时写作文10个注意点作文技巧1：周密审题审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。
失之毫厘，谬以千里，作文由于审题不清而造成文不对题的情况很常见可以说是屡见不鲜作文技巧2：得当立意审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。
所谓立意，就是文章的中心、主旨。
在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想；作文技巧3：精心安排材料安排材料就是在心中打腹稿在这期间要系统的把材料安排好就像盖房一样把架子支好钢筋搭好才能盖好房子房子才不会塌掉才会安稳的在地球上。
作文技巧4点题写文章是需要在适当时候点明主题的最好是在文章的末尾点题这样可以明确主题起到举足轻重的作用1.认真看看题目2.字写工整，漂亮。
（这样老师会喜欢的哦）3.不要马虎，必须特别注意略过后必须检查（仔细检查）4.不要忘记写名字，班级。
5.难做的先摆着。
可以搞的略过后、慢慢想要难做的题目。
6.不用担心时间的问题。
不过也不要太慢了。
7.收紧，收紧，再收紧。
考试一紧绷了就可以胡思乱想，就不回忆起怎么做了。
8.写作文写真实，这样才能发挥你的长处。
9.备考托福的时候你的小脑大脑全力的回去调看数据。
把别的置之度外。
10.考试前一天要记得好好睡一觉，保持好的精神。
1、作文一定必须特别注意卷面的干净，一笔一划地把字写下不好。
必须培养好习惯，只要露豪乳，就要写下端正的字去。
在写字的时候，最出色在格子上方遗留下点空隙，并使每行之间，变得准确。
2、必须学会5分钟内列提纲，要面对卷面的格子，想好哪个段写什么，写到卷面的什么位置。
列提纲的时候，开头和结尾必须想详细，最好事先写出来。
3、结尾结尾，不要很长。
结尾几句话就吻合中心思想，三四行完结结尾，不要搬大头作文。
结尾就是抒情或者概括主题，语言迷人，三四行完结，不要搬小尾巴结尾。
特别注意，不要发生大肚子作文。
4、写记叙文，要想好叙事的层次，按时间或者按地点，或者按故事发生的节奏，一个层次一段。
小学六年级语文考试作文技巧：写好作文十大诀窍
小学六年级语文考试作文技巧：写好作文十大诀窍（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级毕业考试作文写作要点
【导语】同学们虽然还是小学生，但生活也是丰富多彩的。
在我们的学校里、家庭中、社会上时时刻刻都发生着新鲜的事儿，如果我们是个有心人的话，把新鲜事儿写进作文，你的作文就一定能生动活泼，真切动人，就决不会有瞎编乱造的感觉了。
下面是整理的内容，希望对你们有帮助！小学六年级毕业考试作文写作要点一：十大技巧一、写外貌不用“有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX 可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。
写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。
”是不是读起来舒服多了？二、写说不出现“说”让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。
如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、就是不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。
不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
小学生期末考试语文作文写作技巧
小学生期末考试语文作文写作技巧1.整体把握，增加方案性老师在指导同学进行作文复习时，以下问题首先必需心中有数：《课程标准》是怎样要求的，教材是怎样支配的，同学的水平怎样，哪些地方还有待解决，复习时间如何安排等等。
老师要在复习之前，立足作文复习的总体要求，制订一个较好的方案。
(1)整体把握。
把握课程标准。
课程标准在情感态度方面提出了明确的写作目的："懂得习作是为了自我表达和与人沟通。
'它也指出：第三学段注意培育创新精神，鼓舞自由表达，强调习作的共性化，敬重并重视同学的主观感受。
比如"有意识地丰富自己地见闻，珍视个人地独特感受，积累习作'。
"独特感受'即鼓舞同学想人所未想，言人所未言──培育同学地创新意识。
在过程和方法方面，课程标准进一步提出了重视修改地要求;在学问和力量方面，课程标准提出"能写简洁的记实作文和想象作文';在作文条理性方面提出了"能依据习作内容和表达的需要，分段表述'的要求。
这里要强调的是，肯定要落实"感情真实'的要求，要力戒目前习作中普遍存在的"假情'、"矫情'。
"真情'表现的不仅是文品，更是人品;要提倡同学自主拟题，少写或不写命题作文。
把握教材。
现行语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小试验、想象作文等;二是文，包括感谢信、毕业赠言等。
要依据《课程标准》要求和同学作文力量状况，以教材的作文训练系列内容为依据，立足整体，考虑作文复习。
(2)突出重点。
整体把握，但切忌平均用力。
首先，作文复习要突出重点。
如命题作文中的"审题、选材、构思'训练;材料作文中的"围绕中心，重点发散'训练;看图作文中的"观看'训练;应用文中的"格式' 训练等。
六年级毕业考试作文指导(详细有针对性)
技巧七：广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微 笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自 己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉 格外亲切。（《歌声与微笑》）
著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第 一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能 获得成功。（《拥有自信方能成功》）
技巧点拨：引用法是一种很常用的文章开 头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则 常引用名人名言以增强论证效果，突出主题， 如上面第二例；若是记叙文、散文则可以引用 歌词，以引发下文，便于叙事抒情，如上面第 一例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。
❖ 题目1
❖ “笑”是生活中的“阳光”，把温暖洒向希望的 心田；“泪”是生活中的“风雨”，把深刻藏在 成长的森林。无论是柔美，是粗厉，“阳 光”“风雨”都是必然存在的。生活中，你一定 遇到过一场“风雨”，它一定给你留下了深刻 印象。请自拟题目，写一篇不少于450字的 记叙文。
根据材料关键词审题
❖ 写作对象： 叙事 ❖ 内容限定：一件回忆类，地点不限 ❖ 选材：有意义的成长 ❖ 其他要求：字数、书写等。 ❖ 跑题禁忌：理解为写景、没有写失败教训 ❖ 题目：我成长了 风雨之后是彩虹
技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念： “我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了， 会想，他怎么会快死了呢？他得了什么病？这 一连串的问题自然而然地使你迫不及待地想知 道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的 好奇心理，效果很好。
技巧二：开门见山，亮明观点
朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小 山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害 气体毒害人体时，你的感想如何？我气 愤得想大声呼叫：“请关注人类的生存 环境！”《保护环境，人人有责》
技巧点拨：修辞是语言运用中不可缺少的 部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使 语言增添许多风采。在考场作文中，考生若能 熟练运用修辞手法扮靓语言，定能收到良好的 效果。上面例子，采用排比、叠词手法生动地 阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情 感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。
[精]六年级语文写作注意事项+写作技巧+优秀作文
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六年级语文写作注意事项+写作技巧+优秀作文写作文应注意应注意事项1.书写工整，字迹清晰，一笔一划的写，不能写连笔字。
动笔之前想清楚要写的这个字怎么写，尽量不要写错别字，如果不小心写了错别字应用斜杠\擦去，切记不能打叉或涂成黑色。
2.写作步骤为;审题——列提纲。
一定要把题目审清楚，不能偏题。
3.开头与结尾一定要写的优美，用上一些比喻句，拟人句或排比句，开头与结尾尽量前后照应，也就是要有同样的词语和句子出现在开头和结尾里。
开头不能直接点明时间。
地点。
人物。
要用优美的句子来回忆，第二段再具体写时间，地点，人物以及发生的事情。
中间部分要写详细，尽量多用修辞手法来写，如比喻句，拟人句或排比句。
结尾一定要表达出思想感情。
写作技巧：必背的开头和结尾1.适用于“最难忘/快乐的一件事”，第一次...........，那是一次.........的尝试,或者是和朋友小伙伴之间发生的事情。
开头：打开我记忆的相册，许多往事就像那一张张泛黄的照片，随着岁月的流逝，渐渐地模糊不清。
但那件事却像一张彩照，清晰的印在我的记忆中，那就是......................结尾：关上我记忆的相册，许多往事也被我合在了相册之中，而这件事也将永远以彩照的形式深深的存在于我的脑海里..........2.适用于童年趣事，生活趣事。
开头：童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是纯真甜美的，就像山涧中那清澈的泉水；童年是酸酸甜甜的，就像一杯加了糖的柠檬汁。
童年的趣事就像天空中那密密麻麻的星星——不计其数！我愿把那最绚丽的一颗摘下，与你一起分享。
结尾：童年时代是天真的，是快乐的，随着时光流逝，童年正渐渐离我而去，可童年时代的趣事将永远如天空中的星星照耀着我前行。
3.我最敬佩|尊敬的人开头：在我们的生活中，有许多值得我们敬佩的人。
他们就像夜空中那闪烁着耀眼光芒的星星，数也数不尽。
他们有的是大名鼎鼎的“明星”，还有的是一个很不起眼的“小星星”而我最敬佩的就是..........结尾：这就是我最敬佩的人,他就是夜空中那最亮的星，给予我前进的动力,指导我努力的方向!4.适用于我的家乡开头：“美丽的攀枝花啊，照亮回家的方向，白云悠悠，送来阵阵花香，我的心儿不再流浪。
小学六年级毕业考试作文指导：作文复习攻略
小学六年级毕业考试作文指导：作文复习攻略(2)小学六年级毕业考试作文指导：作文复习攻略(二)结尾与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。
成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音有余”。
选择结尾的方法，也必须从全局来考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，以求得更好地表达中心，达到写作的目的。
下面介绍几种常用的结尾方法。
(1)自然结尾。
话说完了就自然结尾，一般叙事的文章，往往事情叙述完了就自然结尾。
如《三亚落日》结尾是“哦，这就是三亚落日!”事情写完了就干脆利索地结尾，不拖泥带水。
(2)总结性结尾。
这种结尾的方法能使文章的中心突出，给读者留下深刻的印象，如《山谷中的谜底》、《最大的麦穗》等。
(3)照应开头。
文章结尾与开头相呼应使文章结构完整，中心更加鲜明。
如《海底世界》的开头是“你可知道，大海深处是怎样的吗?”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界!”(4)引发想象。
有的文章结尾意思含蓄，给读者有想象的余地，言已尽而意无穷。
如《爱之链》。
我们在帮学生复习的时候，可以结合课文的例子给学生进行分析。
(三)过渡《烟台的海》，开头是写面上的情况，“中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少”。
接下去一句是“烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观”。
这一句话很自然地把读者的思路由“沿海城市”的“面”，引到“烟台”的“点”上来，接着就是具体写烟台的海上景观，让内容的层次发生转换。
作者在写烟台海景的时候，是按照季节特点写的，季节的过渡转换也是非常紧密的。
如“走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远”，衔接上下文，自然流畅。
常见文章的过渡有三种方式：1、用过渡词语过渡。
当文章上下层次的内容比较单一，两层的意思相近时，或者两层的意思转换、跳跃不大的地方，可用过渡词或词组。
时间转换用时间词，地点转换用方位词，表示意思转折的用“然而”、“但是”、“可是”等，表示结论的用“由此可知”、“可见”等，表示因果关系的用“因为”、“所以”等，表示总结的用“综上所述”、“总之”等。
六年级毕业考试作文指导(详细有针对性)
我们到了林场，这场旅行的灾难才算结束。我看到刚栽树的坡地，群山环抱着这座孤独的林场，天只有井口大。远处，山岚起伏，就是父亲那压不垮的肩膀。夜里，只听见让我心怵的夜鸟叫，还有 就是父亲轻声责骂“又尿床了”。其次，就是害怕野猪欺生，等我醒来它会睡在我床上打着呼噜！父亲告诉我：“睡着了什么都不怕了！”
“你这书记趁早别当了，半点用也没有！” 从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米 远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈 对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉袭 上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都 要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰 相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤 雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今 天不知又为了什么。（选自湖北省仙桃中考满分文《“民主墙”
v 并列短语的题目，并列的几者都是题眼，如 《时间与效益》，二者都是题眼；《父亲和 我》，“父亲”和“我”都是题眼。
v 在省略性题目中，被省略的部分往往是题眼。 如《他给了我……》，被省略了的“力量、 信心、勇气、启示、时间”等等，都是题眼； 《我有一个-------的家》，被省略了的“和 睦、幸福、温暖、光荣、破碎”等等，都是 题眼。
《我的家》
v 离题习作主要写成了“家”中的某一个成员， 例如写爸爸，写妈妈，写爷爷，写奶奶，或 者写自己，或者写我家与别人家的关系等等；
v 应重点表现“我的家”是一个“和睦”的家， 或者是一个“幸福”的家，或者是一个“破 碎”的家或者是一个“不幸”的家等等。
作文开头.结尾技巧
考试作文应注意的几个问题
显 得少 了 ， 八 九个段 落 ， 显得 琐碎 了些 。除诗 歌 外， 其他 作 文段 落 以五 六个 段 落 为 好 。考 试 作
文 每段 最好 别 超过 ５行 ， 开 头 结 尾 的段 落 最 好
不 超过 三行 。切 忌 一 篇 作 文一 两 段 ， 甚 至一 页 多 为一 段 ， 写成 “ 大 肚子 作 文 ” 。一 行 一 段 或两
。
考 试作 文 的卷 子 ， 都 是 用 黑颜 色 印刷 的方
格 。如果 用 又 粗 又 黑 的 钢 笔 答 题 ， 墨 水 容 易 “ 泄 一 滩 ”， 影 响 卷 面 的 干 净 。建 议 用 不 浅 不 深、 笔 画不 粗 不 细 的 中性 笔 写作 文 。这 样 写 出 来 的作 文 ， 与黑 色的方 格形 成一定 的视 觉对 比 ，
考试 与 练 习
考 试 作 文 应 注意 的 几个 问题
郜 富 勤
考试 作 文是 给 阅卷 老 师 看 的 ， 老 师 每 天 的
阅卷量 一般 是三 四百份 ， 由于工作量 大 ， 每份 试 卷 的阅览 时间 有 限 ， 阅卷 老 师 不 可 能对 每 一 篇 作 文仔 细 品味琢磨 。因此 ， 怎样打 动评 卷人 ， 取 得 评卷 人认 同 ， 也 是 夺 取 高分 的一 个 环 节 。笔 可 能就 会 占便 宜 。注 意 写 字 时 不 要 把 方 格 填
一
的基 础 。但是 ， 许 多教 师对 “ 人” 对“ 世” 一 知半
解， 其 结 果是 对文 本 的认 识 肤浅 而模糊 ， 出现不 该发 生 的误解 。教 师解 读文 本前 只有 对作 者进 行深 度挖 掘 ， 才 能 比较 全 面地 了解 作 者 的 心路
定 程度 上影 响课 堂 教学 效率 的提高 。笔 者认
小学六年级写作考试注意事项
小学六年级写作考试注意事项在小学六年级的写作考试中，考生们常常需要克服许多挑战，以展现他们多年来在语言表达和创意思维方面的成长。
作为一名笔者，我站在教育的角度，为即将面对这一挑战的学生们提供一些建议和注意事项。
首先，考试前的准备至关重要。
就像一位精心准备的登山者需要检查装备一样，你们的“写作工具包”也需要做好充分的准备。
检查一遍你的文法和拼写技能，确保在紧张的考试环境中也能信手拈来。
此外，准备好你的思维导图和提纲，它们就像地图和指南针一样，指引你在写作中不至迷失方向。
其次，要有自信。
想象自己是一位受人尊敬的作家，你的文字有权影响读者的思想和情感。
保持镇定，不要让焦虑影响你的创作力。
就像一位运动员需要信心才能在赛场上脱颖而出，你也需要相同的信念来展示你多年来的写作技能。
然后，审题是成功的关键。
像一位细心的侦探一样，仔细阅读和理解题目背后的含义。
分析题目中的关键词和要求，确保你的作文紧扣主题。
这是你展示你理解力和逻辑思维的时刻，不要错过这个机会。
接下来，要注重结构和条理性。
你的作文应该像一幅美丽的画作一样，有明确的开头、发展和结尾。
使用过渡词和连接词帮助你的文章流畅自然地展开，避免跳跃和断裂感。
最后，不要忘记审查和修改。
就像一位职业编审一样，检查你的作文是否有语法错误或拼写错误。
修正你的句子结构和词汇选择，确保它们既准确又生动。
如果可能，让他人帮助你审阅，因为他们可能会发现你忽略的错误或提出改进建议。
总之，小学六年级的写作考试是展示你语言能力和思维深度的绝佳机会。
通过准备充分、保持自信、审题准确、注重结构和细致修改，你将能够在考场上展现出你的ultimate写作技能。
小学考试写作文要注意什么
小学考试写作文要注意什么对于小学生来说，他们刚刚接触到作文，总是会觉得：作文难，难于上青天；日记烦，烦于无事记。
许多小学生把写作文当作一项沉重的任务去完成，胡写一通，这找一句那找一句拼成一篇，毫无真情实感.这样改作文的老师也没心情好好看.在实习期间我是深有体会啊！所以，我觉得我们要让学生抛去这样沉重的心理负担，变被动为主动，把难受变为快乐！而兴趣就是最好的老师！教师要精心呵护小学生创新的灵性，充分调动小学生的积极性和创造性，允许学生在作文中拥有不同的观点和不同的意见，使学生进入愉快的创造中。
而且不要提过多过高的要求，少定“框框”，鼓励学生独立构思和批判思维，让学生的创造力得到最大限度的发挥，真正体现创造热情和进取精神。
另外努力创设作文情境，为学生提供心理环境，使他们产生“不吐不快”的心理感受。
在这样的情境下，学生的思维才会活跃，语汇的涌现才会自然。
对于刚刚碰触作文的小学生，教师无法明确提出过低的建议，无法使他们对作文产生恐惧感，在进修的时候，对于写下的不好的作文和剽窃的作文，老师也没明确提出猛烈的抨击。
其实不能写下的同学在剽窃他人的作文的过程中也就是可以自学至很多的。
我回忆起在我大的时候，我们的一些老师就建议我们的日记可以一天就是自己写下的，一天就是抄录的，这样互换着写，写日记就没那么恨了。
存有老师谈“天下文章两大删，就看看可以删不能删”学会删也就是作文训练的一种关键方式。
学校也可以非政府一些作文竞赛之类的活动，以此去唤起小学生的文学创作兴趣。
还回忆起小学的时候学校非政府一部分写作文不好的学生回去景区游玩，回去写下游记，举办作文竞赛，我回忆起很确切，当时我们的兴高采烈劲儿啊，但是高兴之余我们也没忘掉回去游玩的目的任务，深入细致听到导游了解每一处景物，认真的观测。
那一次的作文我写下的最为随心所欲最出色了。
随着时代的进步和发展，小学生的作文题材是越来越多了，他们的生活总是充满精彩，家长和学校总是会想尽办法让他们去看到感觉到更多，公园，动物园这都不算稀奇了。
六年级作文之小学语文应试作文技巧
小学语文应试作文技巧【篇一：小学语文考场作文技巧】考场作文技巧考场作文前的三个步骤：一、认真审题，明确题意仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。
所谓“失之毫厘，谬以千里”，因为审题不严而丢分是不能原谅的。
二、确定中心，选好材料在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。
中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。
这就是环绕中心，选择材料。
三、列好提纲，确定详略确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。
哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。
提纲好比建造楼房的图纸。
有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。
以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。
考场作文应注意的细节：一、题目好比是一篇文章的眼睛，透过题目可以了解到作文的大至内容和行文的水平，所以作文的题目应在符合要求的基础上尽量新颖些；（巧用修辞，如：比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反语等修辞手法拟题，使题目生动、鲜明、美妙、贴切。
）二、分好段落，一段一个意思，特别要写好每段第一句；（第一句写得清晰明了，会给人一种“眉清目秀”的感觉。
）三、书写工整、正确，千万别漏标点符号，这样很难让人看懂，得分肯定不高；四、字数一定要达到450字，虽然字数不是衡量作文的标准，但也能看出作为五年级学生的写作能力，字数不达标的作文得分一定大打折扣。
考场作文应对策略：在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。
但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。
最新小学六年级毕业考试作文写作要点
小学六年级毕业考试作文写作要点小学六年级毕业考试作文写作要点一：十大技巧一、写外貌不用“有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX 可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
”如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。
写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX 可漂亮啦。
一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。
”是不是读起来舒服多了？二、写说不出现“说”让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”；张三无可奈何地说：“……”；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。
如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。
我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。
天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
四、就是不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。
不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
六年级作文之小学作文应试技巧
小学作文应试技巧【篇一：小学作文考试拿高分的技巧】语文考试中作文拿高分的九大技巧一、首先作文成绩看字迹，得分要素是第一。
二、考试作文五六段，干净整洁看卷面。
三、开头结尾要简洁，最好首尾两行半。
四、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女。
五、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点。
六、动笔之前不要慌，想了题目列提纲。
七、想好主题和文体，非驴非马不可取。
八、适量克隆和”抄袭“，考前备料攒信息。
九、篇幅争取要写满，多写一点是一点。
【篇二：完整小学作文写作方法指导】作文是一项要求综合能力很强的知识点，也是语文中一个很大的知识点，包含了诸如修辞、语法、造句、词语、成语、名人名言等等很多方面，而且与阅读理解还有相当大的联系，甚至可以说是一个伴随人一生的重要知识和能力，可以毫不夸张的说如果作文写的非常棒，那么他的语文基本问题不大！1、基本概念：作文是由文字、词语、句子、段落组成，经过加工通过语言有组织的来表达一个主题意义的文体。
小学作文一般3年级的作文字数大约有200字左右。
4、5年级的作文350~450左右，6年级的作文500~550左右。
（作文分为小学作文，中学作文，大学作文（论文））。
2、作文基本体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文（议论文小学接触不到）（一）记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
1、记叙文的分类（1）从内容及表达方式分：①简单记叙文。
②复杂记叙文。
（2）从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文。
②以叙事为主的记叙文。
③以写景为主的记叙文。
④以状物为主的记叙文。
（二）说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。
1、说明文的分类从说明对象（内容)分：①实体事物说明文。
②事理说明文。
③科学小品文。
从语言表达方式分：①平实说明文。
②文艺性说明文。
2、说明文的特点：（1）内容上具有高度的科学性。
小学六年级语文考试作文技巧：九大得分技巧
小学六年级语文考试作文技巧：九大得分技巧（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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