六年级上册第七单元教材分析
人教版数学六年级上册教案-第7单元 扇形统计图-教材分析
人教版数学六年级上册教案-第7单元扇形统计图-教材分析一. 教材分析本单元是扇形统计图的学习，是学生在学习了条形统计图和折线统计图的基础上进行学习的。
扇形统计图能更直观地展示各部分数量与总数之间的关系，对于学生来说，是一个新的知识点。
教材通过实例引入扇形统计图的概念，并通过实践活动，让学生学会如何绘制扇形统计图，以及如何从扇形统计图中获取信息。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经学习了条形统计图和折线统计图，对于统计图的概念和作用有一定的了解。
但扇形统计图是一个新的概念，学生需要通过学习，才能理解和掌握。
在学习过程中，学生需要通过实践活动，掌握绘制扇形统计图的方法。
三. 教学目标1.让学生了解扇形统计图的概念，知道扇形统计图的特点。
2.让学生学会如何绘制扇形统计图。
3.让学生学会如何从扇形统计图中获取信息。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握扇形统计图的概念和绘制方法。
2.难点：让学生理解扇形统计图的特点，以及如何从扇形统计图中获取信息。
五. 教学方法采用直观演示法、实践操作法、引导发现法进行教学。
通过实例展示扇形统计图，让学生直观地了解扇形统计图的特点。
通过实践活动，让学生动手操作，掌握绘制扇形统计图的方法。
通过引导发现法，让学生自主探究，理解如何从扇形统计图中获取信息。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、扇形统计图模板、彩笔。
2.学具：学生用书、练习本、彩笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过实例展示扇形统计图，让学生直观地了解扇形统计图的特点。
同时，提出问题，引导学生思考扇形统计图的作用。
2.呈现（10分钟）让学生观察教材中的扇形统计图，引导学生发现扇形统计图的绘制方法。
同时，讲解扇形统计图的绘制步骤，为学生实践活动作铺垫。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实践活动，每组选择一个主题，绘制扇形统计图。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己绘制的扇形统计图，并简要介绍绘制过程。
新译林牛津小学英语六年级上册 Unit 7 Protect the Earth教材分析
Unit 7 备课指南【教材简析】1 地球是人类共同的家园，她给人类提供生存的空间和资源，使人类在这里生息繁衍。
现如今全球面临资源短缺、环境污染、生态破坏这三大危机，作为地球公民，师生有责任就“保护地球”这一话题进行探讨。
教师在教学过程中要紧密联系生活实际，引导学生热爱地球、保护地球。
2 本单元围绕话题“保护地球”，主要学习句型We use water/ plastic/ wood/ …to…的用法，并运用句型We should/ We should not…为保护地球提供具体的建议。
3 在教学过程中，教师要善于抓住学生的兴趣点，充分利用多媒体、实物、简笔画、照片等媒介，加上生动的语言和形象的体态语，使语言点的训练密切联系生活，使学生们爱说乐说。
【单元教学目标】1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇protect,Earth,save,useful,use,waste,much,drive,save water/trees,too much/many,use/waste water,protect the Earth,make tables。
2、能听懂、会说、会读和会写句型We drink water and use water to clean things every day.We should use...We should not use...3、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Most of our energy comes from coal and oil.Water is useful.Let me draw the EEarth first.I think it’s really cool.That looks nice!4、了解并掌握字母组合“oo”的发音。
5、能够表达怎样保护地球，制作保护地球的英语海报。
【单元教学重难点】1、能听懂、会说、会读和会拼写词汇p protect,Earth,save,useful,use, waste,much,drive,save water/trees,too much /many,use/waste water,protect the Earth,make tables。
人教版六年级数学上册第七单元教材分析
人教版六年级数学上册第七单元教材分析
本单元共计4个课时，具体安排如下：
第一课时：引入扇形统计图，让学生了解扇形统计图的特点和作用。
第二课时：通过实例让学生掌握扇形统计图的绘制方法，并能够读懂扇形统计图。
第三课时：回顾已学过的三类统计图，让学生能够根据统计目的和不同统计图的特点选择合适的统计图进行数据描述。
第四课时：对本单元所学内容进行综合性的巩固和拓展，提高学生的数据分析能力。
本单元的主要内容是让学生了解扇形统计图的意义、特点和作用，并通过实例掌握其绘制方法。
在此基础上，学生能够读懂扇形统计图并从中获取必要信息，进一步体会统计在现实生活中的作用。
同时，通过回顾已学过的三类统计图，学生能够根据统计目的和不同统计图的特点选择合适的统计图进行数据描述，进一步培养数据分析观念。
本单元共计4个课时，第一课时引入扇形统计图，第二课时让学生掌握其绘制方法，第
三课时回顾已学过的三类统计图，第四课时进行综合性巩固和拓展。
统编版六年级上册英语第七单元教材分析
统编版六年级上册英语第七单元教材分析本文档旨在分析统编版六年级上册英语第七单元的教材内容。
单元概述第七单元的主题是"Healthy Habits"，重点关注健康饮食和保持身体健康的惯。
教材内容第一课第一课介绍了一位名叫Tom的小男孩，他喜欢吃零食和喝汽水。
课文中强调了健康饮食对身体的重要性，并列出了一些健康的食物和对应的不健康食物。
第二课第二课主要讲解了如何准备一份健康的午餐。
课文中提及了一些常见的健康食品和其制作方法。
同时，还介绍了一些不健康的食物，提醒孩子们要避免这些食物。
第三课第三课以Tom去超市购物为背景，教授了一些关于购物和食品选择的词汇和表达方式。
通过这节课，学生将学会巩固并运用上两节课所学到的知识。
第四课第四课侧重于锻炼和保持身体健康的重要性。
课文中介绍了一些常见的锻炼方式和运动项目，并强调每天坚持锻炼的好处。
第五课第五课讲述了Tom参加了一场跳绳比赛并取得了好成绩。
这一课主要强调了锻炼和持之以恒的重要性，同时鼓励学生们勇敢参与各种体育活动。
第六课第六课是一个复课，通过游戏和问答形式对前面几课所学到的内容进行巩固和复。
教学目标通过研究第七单元的教材，学生将能够：- 了解健康饮食的重要性- 掌握一些健康食品的名称和制作方法- 学会购物和食品选择的相关词汇和表达方式- 了解常见的锻炼方式和运动项目- 意识到锻炼和持之以恒的重要性- 勇敢参与各种体育活动总结第七单元的教材内容围绕健康饮食和保持身体健康的主题展开。
通过多种课文形式和活动，学生将能够增强对健康生活惯的认知和实践能力。
以上为《统编版六年级上册英语第七单元教材分析》的内容。
北师大版六年级上册数学第七单元 单元教材分析
北师大版六年级数学上册第七单元教材分析一、单元学习目标1.在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
2.会运用百分数的有关知识以及方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与日常生活的密切联系。
3.学会独立思考，养成勇于质疑与合作交流的学习习惯。
二、单元学习内容的前后联系百分数在实际中有广泛的应用，除了命中率、出勤率、合格率等，还有折扣、利息等问题。
这部分内容是小学数学中重要的基础知识之一，它的意义和实际应用与分数有所不同。
本单元内容是第四单元百分数的进一步发展，为了更好地掌握这部分内容，教科书把它单独编为一个单元。
三、单元学习内容分析在本册教材中，学生已经学习了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的简单应用，能够运用方程解决简单的百分数的问题。
在此基础上，本单元进一步学习百分数的应用，主要通过“水结成冰”“火车提速”“家庭支出”和“储蓄”四个情境问题引导学生展开学习，解决与“增加百分之几”或“减少百分之几”有关的实际问题和与储蓄相关的实际问题。
四、组织本单元学习内容的思路如下本单元教科书编写的基本特点主要体现在以下几个方面。
1.通过不同情境问题的解决，突出百分数知识在不同实际生活中的应用百分数在日常生活中有广泛的应用，涉及百分数不同的知识，如“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”“求比一个数多(或少)百分之几的数是多少"“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”等。
如何将百分数的不同知识与相应的问题结合起来?为此，教科书安排了两类问题，一类是一般问题，另一类是利率问题，在解决这些问题中涉及算术解法和方程解法。
通过这样的编排，将百分数的知识、问题和方法沟通起来，意义在于使学生明晰百分数在应用中涉及哪些知识、问题以及方法，以利于提高学生应用百分数的有关知识解决实际问题的 1能力。
同夹聊同失2.借助画图方式帮助学生分析数量关系解决问题，直观图的应用价值是非常广泛的，能使抽象的文字形象化；能把隐性的数量关系显性化；能形象地表现出已知和未知之间的对应关系；能帮助我们找到解决问题的路径；更是渗透“数形结合”思想的阵地。
西师大版数学六年级上册第7单元教材分析
西师大版数学六年级上册第7单元教材分析
本单元的主要学习内容是了解正数，负数的意义和读法和写法，会用负数表示一些日常生活中的量。
这些内容是在学生认识了自然数、分数和小数的基础上进行学习的。
小学阶段学习负数有以下两个方面的作用。
一是对系数加以扩展，为中学学习有理数做准备。
在前面五年的学习中，“数与代数”领域主要是关于0和正数的学习。
由于负数在日常生活中的应用比较广泛，学习也经常有机会接触负数，学习一些负数的知识，有助于他们理解生活中负数的具体含义，从而拓宽数学视野。
同时，对数的认识范围加以扩展，为第三学段学习有理数的意义和运算打下良好的基础。
二是会用正、负数表示生活中相反意义的量，提高数学应用能力。
在实际生活中存在很多具有相反意义的量，比如零上温度和零下温度，存折上现金的存入金额和支出金额，水位上升的高度和下降高度，高于海平面和低于海平面的海拔等。
想要简洁地表示意义相反的量，需要引入负数。
用正数和负数表示相反意义的量，充分体现了数学的应用价值。
教材编写的主要特点：
1.让学生在熟悉的生活情境中，了解负数的含义。
负数是现实生活中广泛应用的数。
教材注意结合学生熟。
六年级第七单元教材分析
六年级第七单元教材简析一、单元主题本单元的主题是“读书有方”。
二、教材内容本单元共安排了《古诗两首》、《学与问》、《大自然的文字》、《养成良好的学习习惯》四篇课文及写一个藏在语文书里的故事和一个练习（7）,还有语文综合性学习《读报和剪报》。
《古诗两首》中的第一首诗《陆游写的＜冬夜读书示子聿＞》在这首诗里，诗人一方面强调了做学问要坚持不懈，早下功夫，免得“少壮不努力，老大徒伤悲”，将来一事无成，后悔莫及。
另一方面，特别强调了做学问的功夫要下在“哪里”，这也是做学问的诀窍，那就是不能满足于字面上的明白，而要躬行实践，在实践中加深理解。
只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。
《古诗两首》中的第二首诗《朱熹写的＜观书有感＞》这是一首借景喻理的名诗。
这首诗是借半亩方塘清澈明净的形象来比喻读书体会的。
前两句的意思是说，半亩方塘像镜子一样清澈明净，天光云影全被它反映出来。
后两句的意思是说，要问池塘里的水为何这样清澈，这是因为有那永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。
这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁，更加敏锐。
《学与问》是一篇说明事理的文章。
课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过中外两个具体的事例，告诉我们“问”的重要性，教育学生要从小养成勤学好问的好习惯。
《大自然的文字》是一篇科普性说明文，生动形象地介绍了大自然的文字以及辩识这些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然的情感和探索大自然的奥秘的兴趣。
《养成良好的学习习惯》是一篇介绍读报常识的读报方法的重要性以及如何读报，希望人们养成读报的良好习惯。
习作七：写藏在语文书里的故事，也可以写从故事中得到的启示。
《练习七》安排了语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字五项内容。
《读报和剪报》是语文综合性学习，促进学生读报，引导学生关注生活，关注天下大事；学做剪报，将报纸进行一次利用，珍惜和合理利用资源。
部编版六年级语文上册第七单元教材分析和教学建议
部编版六年级语文上册第七单元教材分析和教学建议部编版六年级语文上册第单元教材分析和教学建议XX下面由我来向大家汇报六年级上册第七单元的教材分析和教学建议。
一、单元双线结构根据“双线组元”这一统编教材编写特点，第七单元导语页的上面写着“一首歌，一幅画，一件小工艺品.....一段美好的艺术之旅。
”这突出了本单元的人文主题“艺术之美”。
红色线圈出来部分是本单元的语文要素：阅读要素是“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”；习作要素是“写出自己拿手好戏感受、看法说出来”。
本单元是一个很有代表性的单元，充分体现了统编教材的一大特点，即传统文化的传承。
从选编的单元内容可见，课文《伯牙鼓琴》中的古琴、《书戴嵩画牛》中的绘画、《月光曲》中的音乐、《京剧趣谈》中的戏曲，口语交际《聊聊书法》中的书法，包括语文园地中的词句段运用、日积月累，都与传统文化有密切的关联，都体现了艺术之美。
所以本单元的重点是人文主题，即体会艺术之美。
本单元语文要素是关于想象，“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”。
这是继第一单元“阅读时能从所读的内容想开去”之后，又一次关于想象的训练。
这也充分体现了统编教材对学生思维能力培养的高度重视。
不过关于想象，统编教材在不同年级中都有安排。
本单元的这个想象训练不是新的训练点，而是一次复习和巩固，主要目的还是引导学生体会艺术之美，感受我国传统文化的博大精深。
二、单元具体内容及教学建议本单元主要包括阅读教学（精读课、略读课），口语交际、习作和语文园地这四部分。
下面我们分别看一下这几部分的具体内容。
（一）阅读教学1.第一篇精读课：《文言文二则》关于文言文，统编教材从三年级开始编排，三年级每学期1篇，四至六年级每学期2篇：年级课文篇数三上《司马光》 1篇三下《守株待兔》 1篇四上《精卫填海》《王戎不取道旁李》2篇四下《囊萤夜读》《铁杵成针》 2篇五上《少年中国说》《古人谈读书》 2篇五下《自相矛盾》《杨氏之子》 2篇六上《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》 2篇六下《学弈》《两小儿辩日》2篇本册教材编排了《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》两篇文言文，分别讲的是俞伯牙和钟子期的知音故事、牧童指出名画错误的故事。
部编版】六年级上语文第七单元教材分析及教学建议
部编版】六年级上语文第七单元教材分析及教学建议本篇文章有些格式错误，需要进行修改和改写。
以下是修改后的文章：第七单元教材分析及教学建议一、单元内容总述1.本单元主题：本单元的主题是“走进艺术”，由《文言文二则》、《月光曲》、《京剧趣谈》三篇课文组成。
编排意图是引导学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
2.本单元重点：1）通过朗读理解课文内容，背诵《伯牙鼓琴》。
本单元的三篇课文中，《文言文二则》中选入了两个故事：《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》。
这两篇故事一说音乐艺术的高雅境界，一说名画作品也有瑕疵，都与艺术相关。
《月光曲》讲了XXX创作名曲的一个传说，让我们领略了大音乐家“音乐为大众服务”的高尚情怀。
《京剧趣谈》一文分“马鞭”和“亮相”两部分，讲了京剧的艺术特色。
2）借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
每篇课文中都给我们留下了充分想象的空间。
《伯牙鼓琴》中，XXX的琴声让钟子期想到了高山流水，我们的耳边仿佛也想起了那优美的琴声；《月光曲》中，XXX在月光下弹奏的第二首曲子让穷兄妹俩看到了异常美丽逼真的景象。
《京剧趣谈》中，马鞭的运用和双方战斗时的突然静止与耍杂技场面带给观众无限的想象空间。
而这一切都是各种艺术形式带给大家的美感。
二、课文内容分析21.文言文二则教学要点：这两则文言文分别讲的是XXX和钟子期的知音故事、牧童指出名画错误的故事。
重点是正确流利地朗读课文，理解课文，感受人物的心情，想象故事中描述的美好景象，体会艺术之美，背诵《伯牙鼓琴》。
教学建议：学生可以通过朗读、结合注释、讨论探究等多种方式研究文言文，自学为主，教师指导为辅。
22.月光曲课文为我们讲述了XXX创作《月光曲》的传说故事。
重点是研究第9自然段，想象描绘的画面，感受乐曲的美妙，背诵。
教学建议：引导学生朗读课文，理清文章结构。
抓重点词句，体会音乐描绘出的美好画面。
通过欣赏音乐，让学生感受到艺术的美妙。
23.京剧趣谈课文讲了“马鞭”这一道具在京剧表演中的运用，讲了舞台上双方作战时两种表演手法的作用。
小学六年级上册语文第七单元 教材分析
第七单元教材分析一、教材分析这个单元的主题为“读书有方”，安排了《古诗两首》、《学与问》、《大自然的文字》和《养成读报的好习惯》四篇课文，分别从不同角度讲述了人们在认识世界和改造世界的过程中，求知的过程、方法以及重要意义。
《古诗两首》，选取了我国南宋时期两位著名诗人陆游和朱熹教导世人读书的心路历程及方法，给我们提供了关于读书的真知灼见。
《学与问》以波兰天文学家哥白尼和中国古代科学家沈括的两则故事分别讲述了在求取知识的过程中一定要勤学好问，将知识同实际相结合的重要性，并且教育我们在学习过程中一定要将“学”与“问”结合起来，从小就要养成勤学好问的好习惯。
《大自然的文字》则是一篇生动的说理文。
它告诉我们，大自然也有自己独特的“文字”，这些“文字”记载了自然变幻无穷的历史进程。
瑰丽神奇的大自然到处都是学问，人们只有对大自然有更深刻地认识和了解，才能利用大自然的规律更好地创造生活。
《养成读报的好习惯》主要讲述了日常生活中读报的重要性。
它告诉我们报纸是一个五彩缤纷的世界，通过报纸我们能获取丰富的知识。
作者在文中也告诉我们应该怎样去读报，读报要注意什么问题？督促我们从小养成读报的好习惯。
通过本单元的学习，要让学生明白读书的方法及重要性，让学生进入知识的海洋，以灌溉其心灵，陶治其情操。
二、教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读本单元的课文。
背诵《古诗两首》。
2．学会本单元课文中的13个生字，其中绿线中的2个只认不写。
理解由生字组成的词语。
3．本单元教了许多学习的方法，要引导学生不仅要了解这些方法，更要把这些学习的方法运用到自己的学习生活中去，主动地学习，勤学好问，爱读报，会读报，养成在自然中、生活中留心学习的好习惯。
4．引导学生在阅读时，能够对语文课本的故事进行相关的补充阅读和链接，达到自由写作，发表自己的感想的目的。
5．通过语文与生活，让学生了解“煮书”的含义及“煮书”的做法，进一步激发学生读书的兴趣。
6．诵读与积累：旨在让学生理解古今贤文的基础上，懂得读书对于学习的重要性。
最新部编版六年级语文上册第七单元教材分析
部编版六年级语文上册第七单元教材分析
本单元以“艺术之旅”为主题，包含《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文，以及“口语交际：聊聊书法”“习作：我的拿手好戏”和“语文园地”。
本单元的语文要素是“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”。
本单元所选的三篇课文，都与艺术有关，教学本单元课文要以读为主，在读中感悟文本内容，了解京剧的特色，学习表达的条理性，借助文字展开想象，体会艺术之美。
口语交际要有条理地表达对书法的了解，对感兴趣的话题可以深入交流。
本单元的习作是学生第一次接触提纲，通过列提纲明确自己的写作思路，并紧扣单元目标：写出自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。
将句子写通顺，把重点部分写清楚。
“语文园地”可以通过朗读、想象、抄写、背诵等多种形式交流，掌握多种做课堂笔记的方法，养成做笔记的习惯；学会修改“说明书”；积累与戏曲有关的词语和不同类型的成语。
最新部编版六年级音乐上册第七单元教材分析
最新部编版六年级音乐上册第七单元教材分析本文对最新部编版六年级音乐上册第七单元教材进行分析，旨在帮助教师和学生更好地理解和应用该教材内容。
教材概述本教材是六年级音乐上册的第七单元，共包括以下几个部分：1. 基础知识：介绍音乐的基本概念和要素。
2. 乐曲欣赏：选取了多首优秀的音乐作品，帮助学生欣赏和理解不同风格的音乐。
3. 乐理训练：通过练和小测验，巩固学生对音乐基础知识的掌握。
4. 创作体验：鼓励学生进行音乐创作，培养他们的创造力和表现力。
教学目标本教材的教学目标主要包括以下几个方面：1. 理解音乐的基本概念和要素，包括节奏、旋律、和声等。
2. 听辨和欣赏不同风格的音乐作品，培养学生对音乐的审美能力。
3. 掌握基本的乐理知识，如音符的命名、音符时值、调式等，为进一步研究乐器和音乐理论打下基础。
4. 培养学生的音乐创作能力，鼓励他们进行个人或合作的音乐创作。
教学内容本教材的内容主要包括以下几个方面：1. 音乐基础知识：介绍音乐的基本概念、音乐符号系统、常见乐器等内容，帮助学生建立对音乐的基本认识。
2. 乐曲欣赏：选取了多首脍炙人口的经典音乐作品，涵盖了不同的音乐风格和文化背景，帮助学生扩展音乐视野。
3. 乐理训练：通过练和小测验，巩固学生对音乐基础知识的掌握，提高他们的乐理理解能力。
4. 创作体验：提供了一些简单的创作活动和指导，鼓励学生进行音乐创作，锻炼他们的创造力和表现力。
教学方法针对该教材的特点，建议采用以下教学方法：1. 多媒体辅助：利用多媒体设备播放音乐作品，让学生进行欣赏和分析，增加教学的趣味性和互动性。
2. 锻炼合作能力：通过小组合作的形式，让学生一起进行乐曲欣赏、乐理训练和创作活动，培养他们的合作能力和团队精神。
3. 实践操作：引导学生亲自操作乐器、演奏乐曲或进行组歌表演，让他们亲身体验音乐的魅力，提高他们的实践能力。
4. 激发思考：鼓励学生提出问题、进行讨论和思考，促进他们对音乐的深层次理解和感悟。
最新部编版六年级科学上册第七单元教材分析
最新部编版六年级科学上册第七单元教材
分析
本文档旨在分析最新部编版六年级科学上册第七单元的教材内容，以下为分析结果：
1. 单元主题：本单元的主题是“地球与太阳”。
2. 教材结构：本单元包括以下几个内容：
- 地球与太阳的相对运动：介绍地球和太阳的相对运动，包括地球自转和公转的原理，以及太阳对地球的照射。
- 物体的阴影：讲解物体在太阳光下产生阴影的原理和特点，以及阴影的形成条件。
- 四季变化：介绍地球公转带来的四季变化原理和特点，包括春分、夏至、秋分和冬至的时间点和特征。
- 地球与人类生活：探讨地球自转带来的昼夜交替对人类生活的影响，以及地球公转对季节的影响。
3. 教材特点：本单元的教材注重通过图示和实例引导学生理解地球和太阳的运动关系，生动有趣，便于学生理解和记忆。
4. 研究重点：本单元的研究重点包括地球的自转和公转原理，物体的阴影形成条件，以及地球公转带来的四季变化。
5. 研究目标：本单元的研究目标主要包括研究地球和太阳的相对运动原理，理解昼夜交替和四季变化的原因，以及认识地球和太阳对人类生活的重要性。
希望本分析能对教材的理解和教学实施提供一定的帮助。
苏教版六年级上册第七单元《整理与复习》教材分析
第七单元《整理与复习》教材分析本册教科书依次教学了长方体和正方体、分数乘法、分数除法、解决问题的策略、分数四则混合运算、百分数等内容。
期末复习按“数的世界”“图形王国”“应用广角”等三块进行组织。
由于没有统计方面的新授内容，所以把统计的思想方法穿插在上述三块里，结合着解题适当加以应用。
（一）“数的世界”侧重于数的概念系统的建立，以及运算能力的加强在分数乘法里，主要教学了分数乘法的意义和计算法则；在分数除法单元里，主要教学了分数除法的计算法则以及有关比的意义与性质的知识；在分数四则混合运算单元里，主要教学了整数的混合运算顺序和运算律同样适用于分数运算；在百分数单元里主要教学了百分数的意义，百分数与分数、比的联系，百分数的实际应用。
本单元教材认真分析了上述数学内容的联系，看到：百分数意义与分数意义有本质相同的一面，百分数与比有实质性关系，分数乘法的意义涵盖百分数乘法的概念，应用分数解决实际问题的思路是比较上位的思想方法。
同时，也分析了学生的实际情况，可以估计到：大多数学生能较好地掌握分数乘、除法的计算法则，能正确计算分数乘、除法；百分数的教学刚刚结束，在单元整理与练习时，已经认真梳理了百分数与分数的联系与区别，百分数与比的联系与区别，大多数学生不会很快遗忘。
在百分数单元里，学生解答了许多有关百分数的实际问题，尤其是教材设计编排的一些题组，能帮助他们初步形成解决百分数问题的思路，学会分析数量关系的方法与技巧，数量关系意识与方程观念应该有较大的发展。
鉴于对数学内容和学生实际的上述分析，本单元教材在“数的世界”里，先提出几个比较概括的问题，引导学生回忆、整理有关的知识，再编排十七道练习题，引导学生在解题过程中加强对知识的理解，体会知识的具体应用。
“本学期学习了分数的哪些运算？”简单回答是分数乘法和分数除法，具体来说包括运算的方法、运算的意义、运算的应用三方面知识，进一步列举有分数乘法的计算法则、分数乘法的意义、求一个数的几分之几是多少的实际问题；有分数除法的计算法则，以及已知一个数的几分之几是多少，求这个数的实际问题。
六年级语文上册第七单元教材分析课件
讲述了伯牙和钟子期因为音乐而 相知,子期死后,伯牙破琴绝弦不再鼓 琴的故事。
北宋文学家苏轼所作的一篇散文，讲述 了一个牧童发现并指出杜处士收的戴嵩《斗 牛图》中错误的故事。
讲述了德国著名音乐家贝多芬有感 于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作钢琴 曲的传奇故事。
作者徐城北用通俗幽默的语言介绍 了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相” 这两种艺术表现形式。
四上八单元
四下四单元
（二）教学要点分析
口语交际要点
人教版
四下五单元
五上七单元
五下六单元
（二）教学要点分析
口语交际要点
搜集资料 运用资料
（二）教学要点分析
习作要点
1、借助列提纲，理清文章的脉络。
2、能把重点部分写清楚，内容具体，感情真
实，做到详略得当，重点突出。
习 我的拿手好戏
作 （ 2课时）
3、在叙事的时候加入自己的想象和联想，能 使情节展开，内容丰富，更加生动、感人。
课文要点
注意事项
伯牙鼓琴 1 要关注人文主题,但不为单一的人文主题所限制。
月光曲
京剧趣谈
2
要注重语言的品书味戴。嵩画牛
3 要注重联想和想象能力的培养。
4 要有意识地扩大学生学习的课堂。
（二）教学要点分析
课文要点
注意事项
1
要关注人文主题伯,但牙不鼓为琴单一的人文主题所限制。
月光曲
京剧趣谈
《伯牙鼓琴》——表现出一种极为深挚的友情。
积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情。
从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其 他渠道，尽可能多的了解各种艺术。
（二）教学要点分析
课
口 语
习
语
最新部编版六年级英语上册第七单元教材分析
最新部编版六年级英语上册第七单元教材分析本文对最新部编版六年级英语上册第七单元的教材进行分析。
单元概述第七单元主要介绍了关于日常生活的话题，包括购物、餐厅和职业等方面的内容。
通过这些主题，学生能够研究到与日常生活相关的词汇、句型和语法知识。
教材内容1. 单词和短语：教材中包含了一些日常生活中常见的词汇和短语，如“shopping”，“restaurant”，“waiter”等。
学生可以通过研究这些词汇和短语，扩展他们的词汇量和日常交流能力。
2. 句型和语法：教材中涵盖了一些常用的句型和语法知识，如现在进行时句型，比较级和最高级等。
学生可以通过掌握这些句型和语法知识，提高他们的语言表达能力和语法准确性。
3. 对话和阅读：教材中提供了一些真实的对话和阅读材料，让学生能够在实际语境中运用所学知识。
通过对话和阅读的练，学生可以提高他们的听力理解能力和阅读理解能力。
4. 听力和口语：教材中包含了一些与日常生活相关的听力和口语训练活动，如听力对话理解，角色扮演等。
学生可以通过这些活动来提高他们的听力和口语交流能力。
教学建议1. 鼓励学生多进行口语练，通过角色扮演等活动，提高他们的口语表达能力。
2. 培养学生的听力理解能力，可以使用听力材料进行听力训练，帮助他们更好地理解日常生活中的对话和信息。
3. 引导学生进行阅读理解训练，通过阅读材料，让他们能够理解并回答与日常生活相关的问题。
4. 使用多种教学资源，如多媒体课件、图片和实物等，帮助学生更好地理解教材内容。
总结通过对最新部编版六年级英语上册第七单元的教材分析，我们可以发现该单元的内容紧扣日常生活主题，注重培养学生的实际语言运用能力。
同时，我们提供了一些建议，帮助教师更好地开展教学工作。
统编版六年级上册语文第七单元教材分析
第七单元单元说明本单元围绕“艺术之美”这个主题选编了《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文，从音乐、绘画、戏曲等不同的角度折射出艺术的魅力。
《文言文二则》由两篇文言文组成:《伯牙鼓琴》表现了音乐艺术的魅力和朋友间的真挚情谊;《书戴嵩画牛》揭示了绘画要尊重事实的道理。
《月光曲》讲述了贝多芬即兴创作《月光曲》的传奇故事，告诉我们美好乐曲的产生不仅来自丰富的想象力，更来自高尚而真挚的情感。
《京剧趣谈》介绍了马鞭、亮相等戏剧知识，表达了作者对京剧的喜爱和对传统文化的自豪。
本单元的语文要素是借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
引导学生展开想象是小学阶段阅读教学的重要内容，每个阶段的侧重点都不同。
本单元侧重引导学生借助语言文字从不同角度展开想象，进入课文的情境，感受艺术的魅力，以加深对课文的理解和感悟。
《伯牙鼓琴》引导学生根据锺子期听伯牙鼓琴时的想象，感受音乐之美;《月光曲》引导学生根据皮鞋匠与妹妹聆听琴声时“看”到的景象展开想象，感受乐曲的美妙;《京剧趣谈》生动记录了京剧舞台上的精彩瞬间，可以引导学生想象马鞭和亮相在京剧舞台上的运用，体会京剧艺术的魅力。
本单元的习作要求是“写自己的拿手好戏，把重点部分写具体”。
习作内容紧扣单元学习内容，先从课文阅读中感受艺术之美，进而联系现实生活，表达自己在学习艺术或技能方面的感悟。
如何将艺术之美写得具体可感，《月光曲》和《京剧趣谈》等课文提供了很好的范例。
本单元教学需要注意的问题。
第一，本单元的主题是体会艺术之美，但三篇课文的内涵又不仅限于艺术。
如，《月光曲》反映了贝多芬这样的大艺术家对底层人民的关怀，《京剧趣谈》体现了中华文化的博大精深，《伯牙鼓琴》体现了朋友间真挚的情谊，《书戴嵩画牛》则能引发我们对艺术与生活关系的思考。
因此，本单元的学习内容应该是丰富的、多方面的，既有情趣，也有理趣，要引导学生从不同角度来认识。
第二本单元的内容，与学生的生活有一定距离，学生相关的知识背景、审美和品鉴能力有可能不足，会在理解上存在一定的困难。
六年级语文上七单元教材分析
第七组教学本组教材，要引导学生潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人与动物之间的真挚情感，体会作者的表达方法。
入选的课文中，有的篇幅较长，可在教学中，进一步培养学生用较快的速度阅读课文的能力。
配合本组专题，“口语交际·习作”以及“回顾·拓展”都做了相应的安排，进行课文教学时，教师应注意到这个特点，把读与思、读与写有机地结合起来。
21老人与海鸥教学目标：1.有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。
2.抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。
教学建议1.初读课文时，着重引导学生理清课文的思路。
可以先让学生谈自己的初步感受，在此基础上引导学生理清课文的脉络。
本文的重点是引导学生体会老人与海鸥之间的深厚感情，了解作者是如何表达的。
首先，学习第一部分，找一找文中老人爱海鸥的句子，细细地品读，深入地讨论、交流。
让学生在老人看似平常的举动和谈吐中，感受老人对海鸥的一片真情。
要让学生在充分朗读的基础上表达自己的感悟和理解。
在学生充分感受老人对海鸥的情感的基础上，组织学生读、悟课文的第二部分，体会海鸥对老人的情义。
海鸥对老人的情义重点体现在老人去世以后。
教学时引导学生朗读感悟，从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。
说明为什么会发生这样的事情，落实课后习题2。
2.课文共六处用了省略号，作用也有所不同，阅读时应引导学生联系上下文仔细体会。
3.朗读指导。
在引导学生交流体会的同时，要相机指导学生读好有关的句子和段落。
课文中有些句子，尤其是描写海鸥的句子写得非常生动传神，又十分感人。
教学时要将朗读和体会结合起来，让学生在朗读中感受老人与海鸥之间的情感。
22* 跑进家来的松鼠教学目标：1.有感情地朗读课文。
理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。
教学建议：1.五年级上册的教材中有一篇文艺性说明文《松鼠》，教学时可以回忆学过的这篇课文，交流松鼠留给我们的印象，由此激发学生学习课文的兴趣。
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学情分析
（一）知识与能力层面
学情分析
（二）过程与方法层面
学情分析
（三）情感、态度、价值观层面
目标定位
目标定位
1.能运用一些识字方法识字学词，能正确地 读准字音，认清字形，理解字意。 2.练习用较快的速度阅读课文，能运用多种 方法把握课文主要内容，通过关键词句的品析， 让学生认识到动物是有灵性的，激发学生热爱动 物，与自然和谐相处的情感。有感情地朗读课文。 3.能初步揣摩、学习并运用作者将真挚的情 感写具体、写真实的方法。 4.积累语言，背诵、积累课文中的精彩片段， 搜集、阅读并能讲述表现动物灵性、人与动物、 动物与动物之间感人的故事。
感谢您的关注
教材解读
♣训练重点：
（一）用较快的速度阅读课文 课标第三学段要求： 默读要有一定速度
教材解读
本单元要进一步提高快速阅读的要求：
一是要巩固快速阅读的技能 二是要训练学生准确而明晰地把握课文的 主要内容
教材解读
（二）揣摩作者是如何把感情写真实、写 具体的
课标第三学段要求：
揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本 的表达方法
教学构想
教学构想
实现长文短教，在“优”字上下功夫。
教学内容的“优”化
教学手段的“优”化
教学构想
（一）教学内容的“优”化——大 胆取舍
教学构想
（二）教学手段的“优”化—— 构建以“读”贯穿始终的教学模式
教学构想Βιβλιοθήκη 一、整体把握快速“读”教学构想
二、走进人物深入“读”
教学构想
（1）“读”文章，借资料
教学构想
（4）“读”文章，想画面
“它站在江滩的卵石上，久久凝望着清 波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的 江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲。许 久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝 阳，殴——殴——发出震耳欲聋的吼叫。”
教学构想
（5）“读”文章，写空白
教学构想
三、总结写法整体“读”
教学构想
四、积累语言拓展“读”
教学构想
（2）“读”文章，联系上下文
“没想到，嘎羧见了，一下子安静下来， 用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地 在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见 到久别重逢的老朋友。”
教学构想
（3）“读”文章，品词句
“人少的地方，是他喂海鸥的领地。老 人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上， 退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。”
总 结
单元教材分析一般分为四大版块：
教材解读 学情分析 目标定位 教学构想
特别注意：
单元教材分析不同于我们经常进行的课文 说课，必须站在单元整体的角度把握本单元在全 册书中的地位、与前后教材的联系，准确地结合 课标学段要求、单元导读等明确它的训练任务， 深入地分析、整合、提炼出整组教材在内容、表 达方式等方面的特点，综合分析学生在生活经验、 学习方法、情感积淀方面的现状，制定出本单元 的教学目标，并提出教学构想。
吃准目标 明晰特点 优化过程
——人教实验版小学语文六年级 上册第七单元教材分析
教 材 解 读
教材解读
本组单元主题：
动物丰富的情感世界
走进课文：
精读课文两篇：《老人与海鸥》 《最后一头战象》 略读课文两篇：《跑进家来的松鼠》 《金色的脚印》
教材解读
走出课文：
♣人文主题：
过去： 动物外在形象的认识 ↓ 现在：动物富有灵性的情感世界 喜爱之情 ↓ 人与动物和谐之美
教材解读
本单元主要的表达方式：
1.通过和谐悲壮的感人画面来抒发情感
教材解读
2.通过对人物外貌、神态、动作、 语言、心理活动等的细致描写抒发情 感
教材解读
3.将人的情感蕴含在对动物的描 写之中
教材解读
沈石溪：“动物小说写的是动物，折 射的却是人类丰富的情感，想引发人类更 多的思考。”
学情分析