化石燃料的利用
《化石燃料的利用》 说课稿
《化石燃料的利用》说课稿尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的题目是《化石燃料的利用》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课是初中化学教材中的重要内容,位于教材的某个章节。
化石燃料是人类目前使用的主要能源,了解化石燃料的利用对于学生认识能源与社会发展的关系、培养环保意识和可持续发展观念具有重要意义。
教材首先介绍了化石燃料的种类,包括煤、石油和天然气,让学生对化石燃料有一个初步的认识。
接着详细阐述了化石燃料的综合利用,如煤的干馏、石油的分馏等,使学生了解化石燃料不仅可以直接燃烧,还可以通过加工转化为更有价值的产品。
同时,教材也强调了化石燃料燃烧对环境的影响,引导学生关注能源利用与环境保护的问题。
二、学情分析学生在之前的学习中已经对燃烧和化学反应有了一定的了解,为本节课的学习奠定了基础。
但对于化石燃料的具体成分、综合利用的原理和方法以及能源与环境的关系,学生可能还缺乏系统的认识。
此外,初中学生的抽象思维能力和逻辑推理能力还相对较弱,需要通过直观的实验和生动的实例来帮助他们理解和掌握相关知识。
三、教学目标1、知识与技能目标(1)了解化石燃料的种类,知道煤、石油、天然气的主要成分。
(2)掌握化石燃料的综合利用方法,如煤的干馏、石油的分馏。
(3)理解化石燃料燃烧对环境的影响。
2、过程与方法目标(1)通过观察实验、分析资料,培养学生的观察能力、分析能力和归纳总结能力。
(2)通过小组讨论、交流合作,培养学生的团队协作精神和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标(1)使学生认识到化石燃料是不可再生能源,树立珍惜资源、节约能源的意识。
(2)培养学生的环保意识,激发学生为保护环境、实现可持续发展贡献自己的力量。
四、教学重难点1、教学重点(1)化石燃料的种类和主要成分。
(2)化石燃料的综合利用方法。
2、教学难点(1)煤的干馏和石油分馏的原理。
化石燃料的利用与可再生能源替代
化石燃料的利用与可再生能源替代化石燃料一直以来是人类主要的能源来源之一,但是随着环境问题的日益严峻,人们对可再生能源替代化石燃料的需求也越来越强烈。
本文将探讨化石燃料的利用和可再生能源在替代中的作用,并分步骤详细说明这一过程。
第一部分:化石燃料的利用1. 化石燃料的定义和类型:化石燃料是指由古代生物遗体经过地质作用形成的燃料,包括石油、天然气和煤炭等。
2. 化石燃料的优势:化石燃料具有能量密度高、储运方便、应用广泛等优点,是目前主要的能源来源。
3. 化石燃料的问题:化石燃料的利用不可持续,会产生大量的二氧化碳排放,导致全球气候变暖和环境污染等问题。
第二部分:可再生能源的替代1. 可再生能源的定义和种类:可再生能源是指自然界能源的维持和恢复速度足够快,以至于在其自然循环时间范围内可以得以恢复和利用的能源,包括太阳能、风能、水能、生物质能等。
2. 可再生能源的优势:可再生能源不会产生大量的二氧化碳排放,对环境影响较小,且能源来源广泛,可以替代化石燃料。
3. 可再生能源在电力生产中的应用:可再生能源在电力生产中拥有巨大潜力,太阳能光伏发电、风力发电和水力发电已经取得了一定的发展。
第三部分:化石燃料替代的步骤和实施1. 制定政策和法规:政府应当制定支持可再生能源发展的政策和法规,提供资金和税收优惠,鼓励企业投资可再生能源项目。
2. 技术革新和研发:加大对可再生能源技术研发的投入,提高太阳能、风能和水能转换效率,降低成本,增加可再生能源的竞争力。
3. 建设基础设施:需要建设更多的太阳能光伏电站、风力发电厂和水力发电站,增加可再生能源的供给能力。
4. 推广和普及:加大对可再生能源的推广力度,鼓励居民和企业使用太阳能热水器、光伏发电系统等可再生能源设备。
第四部分:化石燃料替代的挑战和对策1. 经济成本:可再生能源在初期投资成本较高,需要降低可再生能源的成本,并加大对可再生能源发展的经济支持。
2. 供给稳定性:可再生能源的供给受到天气等自然因素的影响,需要建设更多的储能设施,以保证能源的稳定供应。
化石燃料的利用与替代能源
化石燃料的利用与替代能源随着全球能源需求的不断增加以及环境问题的日益严重,对于化石燃料的利用与替代能源的研究成为了全球范围内的重要议题。
化石燃料虽然能够提供大量的能源,但其燃烧会释放出大量的二氧化碳等温室气体,对气候变化产生了巨大影响。
因此,替代化石燃料成为了摆在人们面前的一个当务之急。
一、化石燃料的利用化石燃料主要是指石油、天然气和煤炭,这些能源在人类社会发展的过程中起到了举足轻重的作用。
石油是目前最主要的化石燃料,被广泛应用于交通运输、工业生产以及农业领域。
天然气作为一种清洁且高效的能源,在供暖和发电方面有着重要的应用。
而煤炭则主要用于发电和工业生产。
化石燃料相对便宜且储量丰富,因此长期以来一直是全球主要能源的来源。
然而,化石燃料的利用也带来了一系列的环境问题。
二氧化碳的大量排放导致全球气候变暖、海平面上升等问题,严重威胁着人类社会的可持续发展。
此外,化石燃料的开采和利用过程还会带来颗粒物、硫化物等有害气体的排放,对空气质量造成严重影响。
因此,改变依赖化石燃料的能源结构是刻不容缓的任务。
二、替代能源的发展为了解决化石燃料带来的环境问题,各国纷纷加大了对替代能源的研究和发展。
替代能源主要包括太阳能、风能、水能和生物能等,这些能源不仅能够减少温室气体的排放,还能够实现清洁、可再生的能源供应。
太阳能是目前可利用性最广泛的替代能源之一。
光伏发电利用太阳能将光能转化为电能,不仅使得能源利用更加清洁,还具有较高的灵活性和可持续性。
风能则利用风力驱动风轮发电,成为了高效、清洁的替代能源之一。
水能也是一种常用的替代能源,通过水流驱动水轮发电机转动来产生电能。
生物能则是利用生物质作为能源的一种形式,可以通过生物质发电、生物柴油等方式进行利用。
三、化石燃料替代的挑战和前景尽管替代能源在取代化石燃料的过程中发展迅猛,但仍然面临一些挑战。
首先是经济上的挑战,替代能源的成本相对较高,需要更多的投资和技术支持。
其次是技术上的挑战,替代能源在存储和输送方面仍存在一些技术难题,需要进一步的研究和开发。
化石燃料开发利用
化石燃料开发利用化石燃料是指石油、天然气和煤炭等能源,这些能源源自地下埋藏着数百万年前生物遗体的化学变化。
化石燃料资源丰富,是全球主要的能源来源之一。
然而,化石燃料的开发和利用也带来了许多环境和健康问题。
本文将探讨化石燃料的开发利用以及相关的挑战和解决方案。
1. 化石燃料的开发化石燃料的开发包括勘探、开采、运输和储存等环节。
勘探是通过地质探测技术寻找潜在的石油和天然气储层。
一旦找到可采资源,就会进行开采。
开采方法有地表开采和井下开采两种。
地表开采适用于露天矿场,而井下开采适用于深埋地下的矿藏。
开采后,需要进行运输和储存,以便将燃料输送到使用地点。
2. 化石燃料的利用化石燃料主要用于发电、交通和工业等领域。
在发电方面,煤炭仍是世界上最常用的燃料之一。
其余的燃料主要用于发电机组和燃气轮机发电。
在交通领域,石油是主要的燃料来源,主要用于汽车、航空器和船舶等交通工具。
在工业领域,化石燃料广泛应用于冶金、化工、水泥生产等行业。
3. 挑战和解决方案尽管化石燃料的开发利用已经带来了巨大的经济和社会效益,但也面临着许多挑战。
其中最主要的挑战之一是环境污染。
燃烧化石燃料会释放大量的二氧化碳和其他温室气体,导致全球气候变暖。
此外,化石燃料的开采和运输也可能对生态系统造成严重破坏,例如石油泄漏和煤矿事故。
为了应对这些挑战,人们已经提出了一些解决方案。
首先,我们可以推广清洁能源的使用。
太阳能和风能等可再生能源是替代化石燃料的重要选择。
政府可以提供激励措施,鼓励更多的人投资和使用清洁能源技术。
其次,我们可以改善化石燃料的燃烧技术。
通过提高能源利用效率和减少排放,可以减少对环境的不良影响。
最后,研发新的能源技术也是关键。
例如,碳捕集和储存技术可以将二氧化碳从燃烧废气中捕集并储存起来,从而减少温室气体的排放。
4. 展望化石燃料的开发利用在经济发展中起着至关重要的作用。
然而,我们必须认识到其带来的环境和健康问题。
为了可持续发展,我们需要加强清洁能源的开发和利用,并致力于改善化石燃料的生产和利用方式。
《化石燃料的利用》 讲义
《化石燃料的利用》讲义一、引言在我们的日常生活和现代工业中,化石燃料扮演着至关重要的角色。
从驱动汽车的汽油到为家庭供暖的天然气,从发电站燃烧的煤炭到为工厂提供动力的燃油,化石燃料的应用无处不在。
然而,随着对能源需求的不断增长以及对环境问题的日益关注,我们有必要深入了解化石燃料的利用情况。
二、化石燃料的定义与种类(一)定义化石燃料是由古代生物的遗骸经过漫长的地质年代演变而形成的燃料。
(二)种类1、煤炭煤炭是一种固体化石燃料,主要由碳、氢、氧、氮和少量的硫、磷等元素组成。
它是人类使用最早、最广泛的能源之一。
2、石油石油是一种粘稠的液体化石燃料,主要成分是各种碳氢化合物。
石油被提炼成汽油、柴油、煤油等多种燃料,广泛应用于交通运输和工业领域。
3、天然气天然气主要成分是甲烷,通常与石油伴生,也有一些独立存在的气田。
它是一种相对清洁的化石燃料,常用于家庭供暖、发电和工业生产。
三、化石燃料的开采(一)煤炭开采煤炭开采主要有露天开采和地下开采两种方式。
露天开采适用于煤层埋藏较浅的情况,通过剥离表层土壤和岩石来获取煤炭;地下开采则需要挖掘矿井,采用不同的采煤方法将煤炭从地下采出。
(二)石油和天然气开采石油和天然气的开采通常需要通过钻井来实现。
钻井到达油气层后,利用各种技术将油气提升到地面。
四、化石燃料的利用途径(一)发电在许多国家,煤炭和天然气是主要的发电燃料。
通过燃烧化石燃料产生蒸汽,驱动涡轮机转动,进而带动发电机发电。
(二)交通运输汽油和柴油是汽车、卡车、船舶等交通工具的主要动力来源。
(三)工业生产化石燃料在钢铁、化工、建材等工业领域中被广泛用于加热、烘干、熔炼等工艺过程。
(四)家庭供暖和烹饪天然气和石油液化气常用于家庭的供暖和烹饪。
五、化石燃料利用带来的问题(一)能源消耗与资源有限化石燃料是不可再生资源,随着大量开采和使用,其储量逐渐减少,面临着能源枯竭的危机。
(二)环境污染1、燃烧化石燃料会释放大量的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等气体,导致温室效应、酸雨等环境问题。
化石燃料的利用课件
天然气
Natural gas 气态
天然气为无色无味 无味的气体,它的 主要成份是甲烷, 含量达90%以上 伴随着石油的产生
形成原因
我国分布
山西、内蒙古、安徽等 华东北、新疆、近海
中西部地区
目前主要 用途
火力发电等,化工原 料
提取汽油等燃料
民用日常燃料
调查活动二 ——化石燃料燃烧对环境的影响
燃烧产物及能量变化
2、提高燃料的利用率
改进燃料燃烧设备和技术,使燃料充 分燃烧; 对燃料进行深加工后综合利用;
节能徽记
3、开发和利用新能源
如:太阳能、核能、氢能源、风能、地热能、潮汐能
四、化石燃料的综合利用
煤的干馏
石油的分馏
太阳能
核能
氢能源
地热能
潮汐能
风能
替代能源
1、乙醇
俗称酒精,化 学式为C2H5OH, 可通过高粱、玉 米等谷物发酵制 得。
A 资源的浪费 B储存、输送合理利用 C进行加工利用
2、从环境的角度
A产生烟尘 B产生有害气体 C造成温室效应
2、随着“西气东输”工作的开展,在许多城市的 公交车和出租车上印有“CNG”标志,代表它们是 以天然气代替汽油为燃料的汽车。试回答: (1)“西气东输”所输送的气体主要成分是 指 ____(填名称)。 (2)天然气主要成分燃烧的化学方程式________; (3)推行这项改革有什么重要 意义 ___________;
天然气为无色无味无味的气体它的主要成份是甲烷含量达90以上它们都是由古代植物的遗骸经一系列复杂变化而形成的大量的浮游生物及動植物死亡之後他伴随着石油的产生山西内蒙古安徽等华东北新疆近海中西部地区火力发电等化工原提取汽油等燃料民用日常燃料调查活动二化石燃料燃烧对环境的影响燃烧产物及能量变化可能造成的环境影响cocoso粉尘放出热量温室效应大气污染酸雨粉尘污染热污染调查活动三
初中化学:第二节 化石燃料的利用
第二节 化石燃料的利用
学习目标
我来探究
1、常见的三大化石燃料是什么? 2、化石燃料是怎么形成的? 3、它们是纯净物还是混合物? 4、化石燃料是否可以再生?
一、三大化石燃料
1、煤 2、石油 3、天然气
“工业的粮食”
重要的气体化石燃料
“工业的血液”主要成分是甲烷CH4
“黑色的金子”
思考交流
化石燃料的燃烧产生污染的 原因有哪些?
身为新时代的中学生,你能 为环境保护做出哪些贡献?
三.化石燃料燃烧与环境的关系
(1)煤、汽油等化石燃料燃烧时会排放出二氧化硫和二氧
化氮,这些气体溶于雨水,会形成“酸雨”。
酸雨破坏,枝枯叶败
1908年
1969年
雕像受到酸雨腐蚀
(2).化石燃料的不完全燃烧产生有毒
其他替代能源
风力、地热、氢、太阳能 、核能等风能风力发电利用风能和太阳能的自亮街灯
太阳能路灯
太 阳 能
我国首台自动跟踪太阳能高 效发电站在泉城济南省科技 馆门前安装完成。
西藏利用地热发电
氢动三号亮相长城
大亚湾核电站
感悟与总结
通过本节课学习,你有什么收获?
再见
3.选择燃料时应考虑的因素
会剩下多少灰烬 它产生多少烟
是否易于点燃 是否生成污染气体
是否能稳定地燃烧 它的价格是多少 使用它是否安全
能释放多少热量
是否易贮存和运输
选择燃料时应综合考虑各种因素
面对当前社会对化石燃料的需求量这么大,化石燃料所剩 的储量又这么少的困境,那我们应该怎么办?
开发新能源、寻找替代能源
3、天然气的利用
➢ 天然气是一种生态型能源或理想的城市能源。可以利用 天然气发电、城市居民生活用气、压缩天然气汽车及其它 化工工业。
《化石燃料的利用》燃烧与燃料PPT课件
二、新课讲解
此图片是视频缩略图,如需使用此资源,请插入视频:【科学博览】 “石油馏分的燃烧现象”。
二、新课讲解
思考
选择燃料时应考虑哪些因素呢?
二、新课讲解
选择燃料时应考虑的因素
二、新课讲解
活动天地6—5
选择合适的燃料
燃料 每产生1000 kJ热 点燃的难易 燃烧时干净 使用的安全性
量的相对花费
化石燃料
天然气
煤
石油
所含元素
C 、H
主要含C(含少量 H、主 要 含 C 、 H
N、S、O)
(含少量S、O、
N)
充分燃烧的产物 CO2 、H2O CO2、 H2O、SO2 、氮的氧化物
煤、汽油、柴油、液化石油气等燃料中,除了含有碳、氢元素以 外还含有少量的硫、氮等元素,这些元素燃烧时会转化为二氧化硫和 氮的氧化物。
经济易找。 2.选择满足下列用途的燃料,并说明理由。 (1)冬季住宅供暖; (2)城市居民做饭。 (1)煤炭;产量大易于操作。 (2)沼气;产生沼气的原料在农村易于寻找,环保节约。
二、新课讲解
二、化石燃料的综合利用
部分石油化工产品的应用
二、新课讲解
煤的综合利用
三、随堂练习
1.随着经济的发展,能源与环境问题成为人们日益关注的热点。 从发展的角度看,你认为下列燃料中最理想的是(D ) A.煤 B.石油 C.天然气 D.氢气 2.下列观点你不赞成的是( D ) A. 煤为人类提供能源的同时,也埋下了祸根 B. 氢气让人欢喜让人忧 C. 煤气化能提高市民的生活质量,同时也潜伏着无形杀手 D. 煤、石油、天然气等资源虽然取之不尽,但也应注意节约使用
碳氢化合物燃烧
二、新课讲解
碳氢化合物是由碳元素和氢元素组成的高能量物质,这类物质在 空气中燃烧时,生成二氧化碳和水,同时会以光和热的形式释放能量。
鲁教版(2024)九年级化学上册《化石燃料的利用》教案及反思
鲁教版(2024)九年级化学上册《化石燃料的利用》教案及反思一、教材分析:《化石燃料的利用》是鲁教版(2024)九年级化学上册,属于“化学与能源”这一主题单元的重要部分。
教材通过介绍化石燃料的种类、形成、利用过程及其对环境的影响,旨在引导学生理解化石燃料在人类社会中的重要作用,同时培养其环保意识,为后续的可持续发展理念学习奠定基础。
本课内容贴近生活实际,既有理论知识的阐述,又包含实验探究和社会实践活动的引导,具有较强的综合性和实践性。
二、教学目标:1. 知识与技能:(1)能够识别并列举常见的化石燃料(煤、石油、天然气)及其主要组成元素。
(2)理解化石燃料的形成过程及其作为能源的优势与局限性。
(3)掌握化石燃料燃烧的主要化学反应及产物,了解其对环境的影响(如温室效应、酸雨等)。
2. 过程与方法:(1)通过观察、讨论和实验,培养学生分析问题、解决问题的能力。
(2)运用化学知识解释化石燃料利用中的现象,培养理论联系实际的能力。
3. 情感态度与价值观:(1)增强学生对能源问题的关注,树立节约资源、保护环境的意识。
(2)培养学生的社会责任感,激发探索新能源、实现可持续发展的兴趣。
三、教学重难点:【教学重点】:化石燃料的种类、形成、利用过程及其对环境的影响。
【教学难点】:理解化石燃料燃烧的化学原理,分析并评价化石燃料的利弊,提出合理利用化石燃料的建议。
四、学情分析:九年级学生已具备一定的化学基础知识,对物质的变化、化学反应等概念有了初步的认识。
他们对生活中的能源利用现象充满好奇,但可能缺乏系统的分析和深入思考。
因此,在教学过程中应注重激发学生的兴趣,引导他们从化学视角审视能源问题,培养其批判性思维和解决问题的能力。
五、教学方法和策略:1. 情境导入:通过展示化石燃料在日常生活中的应用实例,如汽车加油、家庭取暖等,创设情境,引发学生兴趣。
2. 合作探究:分组讨论化石燃料的种类、形成过程及利用中的环境问题,鼓励学生提出自己的观点和解决方案。
化石燃料的利用
车用乙醇汽油
乙醇是以高梁、玉米、小麦、薯类、糖蜜等为原料,经发酵、 蒸馏而制成的。将乙醇液中含有的水进一步除去,再添加适量的 变性剂(为防止饮用)可形成变性燃料乙醇。车用乙醇汽油是将 变性燃料乙醇和汽油以一定的比例混合而形成的一种汽车燃料。 使用这种燃料不但可以节省石油资源和有效地减少汽车尾气的污 染,还可以促进农业生产。 请问: 1.乙醇汽油属于 物(填“纯净”或“混合”)
二、化石燃料燃烧与环境污染
1.全球气候变化
温室效应
采取以下措施: 1. 减少使用煤、石油、天然气等矿物 燃料的燃烧; 2.更多地利用太阳能、风能、地热等;
3.限制并逐步停止氟氯烃的生产和使用;
4.大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林等。
河水清澈,鱼虾成群
被污染的河水中,鱼虾大量死亡
2.热污染
火力发电厂排放的“余热” 使得水中的水生生物大量死亡, 破坏了生态系统。
石油和天然气的形成过程
沼气
2.形成 古代生物的遗骸经 过一系列复杂的变化 而形成的混合物 3.特点 不可再生能源
4.组成 煤的主要成分:碳 石油的主要成分:碳、氢 天然气主要成分:甲烷
5.用途
煤
石油
西气东输
“西气东输”是开发大西北的一项重大工 程,将新疆等地的天然气,通过4200公里的管 道向东输送,途经甘肃、宁夏、陕西、河南、 安徽江苏,最终到达上海,供应工业和居民用 气,有效改善大气环境,提高人民的生活质量。 请回答: 这里的“气”是指 (填化学式) “西气东输”有什么益处?
现在风能已成 为一种新能源而 被人们广泛地使 用。如右图的风 力发电机,可以 为人们发电。
拓展视野
汽车尾气污染空气
主要污染物有一氧化碳、未燃烧的碳氢化 合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等
科普化石燃料的利用与替代能源
科普化石燃料的利用与替代能源随着人口和经济的不断增长,对能源的需求也在不断上升。
然而,长期依赖于化石燃料对环境和气候造成了不可忽视的影响。
为了应对这一挑战,科学家们一直在努力寻找替代能源,并探索更加有效和可持续的能源利用方式。
本文将科普化石燃料的利用和替代能源的一些重要进展。
一、化石燃料的利用化石燃料是目前主要的能源之一,包括石油、煤炭和天然气。
它们在工业生产、交通运输和家庭生活中起到至关重要的作用。
然而,化石燃料的利用也带来了严重的环境问题。
燃烧化石燃料释放出大量的二氧化碳和其他温室气体,导致全球气候变暖、海平面上升等问题。
此外,化石燃料的开采和加工过程也对环境造成了严重的破坏,例如土地破坏、水污染等。
二、替代能源的发展与应用为了减少对化石燃料的依赖并减少环境影响,人们开始探索各种替代能源的发展和应用。
下面介绍几种较为常见的替代能源:1.太阳能太阳能是一种洁净的、不可枯竭的能源来源。
通过太阳能电池板将太阳光转化为电能,人们可以利用太阳能发电、供暖、供热等。
太阳能的使用不会产生二氧化碳等温室气体,不会对环境造成负面影响。
随着太阳能技术的进步,太阳能的利用效率也在不断提高,未来在能源领域有着广阔的应用前景。
2.风能风能是一种利用风力转化为机械能或电能的能源。
风力发电利用风车或风力涡轮机将风能转化为电能。
风能是一种可再生能源,不会产生废弃物和污染物。
风能发电不受地域限制,适用于任何地方,且风力资源广泛分布,具有很大的潜力。
3.水能水能是一种利用水流或波浪转化为机械能或电能的能源。
水力发电利用水流的动能推动涡轮发电机产生电能。
水能是一种可再生能源,不会产生排放物,且水电站建设可以提供洪水控制、灌溉和供水等多项好处。
然而,由于水资源的限制和对生态系统的影响,水能的开发利用需要综合考虑。
4.生物质能生物质能是利用农作物、木材、废弃物等生物质资源转化为能源的过程。
生物质能可以用来发电、供热或作为燃料使用。
与化石燃料相比,生物质能的利用过程中产生的二氧化碳净排放量较低,且可再生性强。
化石燃料的利用教学设计及教学反思
《化石燃料的利用》教学设计及教学反思
实验学校景白平
《化石燃料的利用》教学设计
课题:4.3 化石燃料的利用
教学目标:
(1)知道化石燃料是重要的自然资源。
(2)知道化石燃料的种类。
(3)认识能源与环境资源的重要性。
(4)认识化石燃料的综合利用。
能力目标:
(1)学会选择燃料。
(2)平时生活中能养成节约能源保护环境的好习惯。
情感目标:
(1)增强节能与环保的意识,是学生了解保护环境的重要性。
(2)增强学生的责任感和使命感,为保护环境,解决能源危机作出贡献。
知识目标:
实用文档
(1)识记化石燃料的种类及所属物质类别。
(2)了解化石燃料燃烧对环境的影响。
教学设计即目标达成过程
实用文档
实用文档
实用文档
实用文档
实用文档
实用文档。
化石燃料及其利用
资料: 中国海域首现“可燃冰”
从1999年开始,通过两年多的努力,科 研人员在中国沿海发现了“可燃冰”的地 球物理标志,而且大致圈出约8000平方公 里的分布面积。 在中国南海海域,初步鉴别出在400多 公里地震剖面上存在有天然气水合物矿藏 的显示标志,而且显示出了巨大的资源前 景。 另外,在中国的东海海域也有类似重大 发现。专家认为,这些发现对中国的社会 发展和经济建设有重要意义。
课堂检测
1、随着经济的发展,能源与环境问题成为人们日 益关注的热点。从发展的角度看,你认为下列燃 料中最理想的是( D ) A. 煤 B. 石油 C. 天然气 D. 氢气 2、下列观点你不赞成的是( D ) A. 煤为人类提供能源的同时,也埋下了祸根 B. 氢气让人欢喜让人忧 C. 煤气化能提高市民的生活质量,同时也潜伏着 无形杀手 D. 煤、石油、天然气等资源虽然取之不尽,但也 应注意节约使用
色火焰燃烧--co 2.用酚酞试纸检验U形管内 上层无色液体,酚酞试 纸变红,说明其中溶有 碱性物质—氨; 3.玻璃管中的烟煤粉最后 变成黑灰色固体物质, 这是焦炭; 4.U形管底部还有还有一种 黑褐色粘稠的油状物生 成,这是煤焦油。
煤 的 综 合 利 用
2.石油
石油分馏 —根据沸点不同 (物理变化) 裂解—大分子断裂成小分子 石油化工 (化学变化) 重整—小分子变成大分子
资料:
可燃冰埋藏在海底的岩石中,目前开采 在技术上还存在很大困难。可燃冰作为一种 新能源虽具有开发应用前景,但甲烷是一种 高效的温室气体,可燃冰的开采如果方法不 当,释放出的甲烷扩散到大气中,会增强地 球的温室效应,导致地球上永久冻土和两极 冰山融化而使地球变暖。安全合理地开发可 燃冰,必须同时考虑环境保护。
太阳能
鲁教版九年级化学上册第六单元第二节 化石燃料的利用(共38张PPT)
2.如何选择合适的燃料?
3.选择燃料时应考虑的因素
会剩下多少灰烬 它产生多少烟
是否易于点燃 是否生成污染气体
是否能稳定地燃烧 它的价格是多少 使用它是否安全
能释放多少热量
是否易贮存和运输
选择燃料时应综合考虑各种因素
活动天地6-5
阅读课本127页表格回答下列问题: 1、为什么烧烤常用木炭,而不是表中 的其他燃料? 产生相同的热量,木
本节课应掌握的内容:
1、三大化石燃料: 煤、石油、天然气
2、化石燃料燃烧对环境的 影响及防止措施:
①影响:温室效应、大气污染、 酸雨、热污染
②防止措施
3、解决能源危机: ①节约能源 如节约用电
②提高燃料的利用效率
③开发和利用新能源 太阳能、核能、氢能源、 风能、潮汐能、地热能
课堂检测
1、随着经济的发展,能源与环境问题成为人们日 益关注的热点。从发展的角度看,你认为下列燃
D.我国南海、东海海底已发现了巨大的“可燃冰”带;
E.青藏高原的冻土层可能存在“可燃冰” ;
F.目前,我们在“可燃冰”的开采、运输和使用上已经没有难题
了。
7.2005年我国即将完成“西气东输”工程。天然气的主 要成分是 CH4 。天然气是一种清洁燃料,有报道说, 使用天然气对提高人的生活质量有以下好处:
料中最理想的是( D )
A. 煤 B. 石油 C. 天然气 D. 氢气
2、下列观点你不赞成的是( D )
A. 煤为人类提供能源的同时,也埋下了祸根
B. 氢气让人欢喜让人忧
C. 煤气化能提高市民的生活质量,同时也潜伏着 无形杀手
D. 煤、石油、天气等资源虽然取之不尽,但也 应注意节约使用
《化石燃料的利用》 说课稿
《化石燃料的利用》说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我说课的题目是《化石燃料的利用》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《化石燃料的利用》是初中化学课程中的重要内容,它位于人教版九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》的第一节。
本单元从燃烧的条件和灭火原理入手,介绍了燃料的燃烧与利用。
而化石燃料作为最常见和重要的能源,其利用方式和对环境的影响是学生需要了解和掌握的关键知识。
通过对化石燃料的学习,学生不仅能够了解能源的重要性和合理利用能源的必要性,还能培养他们的环保意识和可持续发展观念。
这部分内容与生活实际紧密相连,能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二、学情分析在学习本节课之前,学生已经对燃烧的条件和灭火原理有了一定的了解,并且在日常生活中也接触到了一些关于能源的信息。
但是,他们对于化石燃料的组成、性质、利用方式以及能源危机和环境问题的认识还比较肤浅。
九年级的学生具有较强的好奇心和求知欲,具备一定的实验探究能力和思维能力。
但是,他们在分析问题和解决问题的能力上还有待提高。
因此,在教学过程中,我将注重引导学生通过自主探究和合作学习来获取知识,培养他们的能力。
三、教学目标1、知识与技能目标(1)了解化石燃料的种类,知道煤、石油、天然气的组成和主要性质。
(2)掌握化石燃料的综合利用方法,如煤的干馏、石油的分馏等。
(3)理解化石燃料燃烧对环境的影响,认识开发新能源的重要性。
2、过程与方法目标(1)通过对化石燃料的探究学习,培养学生的实验设计能力、观察能力和分析问题的能力。
(2)通过小组合作学习,培养学生的合作意识和交流能力。
3、情感态度与价值观目标(1)使学生认识到化石燃料是不可再生能源,增强学生的节约意识和环保意识。
(2)激发学生学习化学的兴趣,培养学生的社会责任感。
四、教学重难点1、教学重点(1)化石燃料的组成、性质和利用方式。
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如何选择合适的燃料?
天暖和了,大街上美味的烧烤味又来了,周末我想跟家人 一起去户外野餐,吃烧烤。可是不知道带什么燃料合适,你会 帮我选择么?
你会选择燃料吗?
燃料
煤气 液化气 天然气
热值(J/Kg)
1.56×107 4.7×107 3.9×107
价格
(元/Kg)
燃料
原煤 原油 柴草
热值(J/Kg)
4.下列变化属于物理变化的是( D ) A.煤的气化 B.把石油转化为塑料,合成纤维等产品 C.把煤隔绝空气加热得到煤焦油、焦炭、 焦炉气 D.石油加热分离出汽油、然气 中含有碳、氢元素?
让我们像化石燃料那 样用我们的热情去学 习化学吧!
“碳老二”
石油
工业的血液 液体,不易点燃,含有多种成分,燃烧会生 成CO、CO2、SO2、NO2等多种气体,而且燃 烧时会产生大量黑烟。但是价格相对便宜, 并拥有最广泛的综合利用方式!
石油的形成
石油的综合利用 石油的分馏
学物 变理 化变 ?化 还 是 化
学物 变理 化变 ?化 还 是 化
“碳老三”
潮汐能)
你知道了么?
1、当今三大化石燃料:___ _、_____、______,都是 物(填纯净物或混合物)。他们都是 再生能源。它 们的主要成分都是 ,由 元素组成。 2、化石燃料在燃烧时会产生 气体导致温室效应,还 会产生 、 、 等有害气体释放到大气 中,造成环境污染。
3、我国使用的电能,很大一部分是由 转化而来的。 燃烧产生的
如何解决能源 危机?
交流与讨论:
化石燃料的直接燃烧造成环境污染,那我 们应该如何解决这个问题呢?
减少化石燃料的直接燃烧,对化石燃料进行综合利 用 燃烧低硫优质煤,或是采用燃料脱硫技术, 减少SO2的排放。 尽量使燃料完全燃烧。 植树造林。
开发新能源。
(氢能、 太阳能、地热能、核能、风能、
黄 昏 的 炊 烟
开门七件事
家里的灶头
煤炉
现 代 化 厨 房
煤
天 然 气
石 油
“碳老大”
工业的粮食
煤
固体,不易点燃,燃烧会生成CO、CO2、SO2 和大量粉尘。但是价格便宜,我国储量丰富, 运输较方便,燃烧较稳定和安全!
煤的形成
煤 的 综 合 利 用
煤的气化:煤在氧气不足的情况下发生不完全 燃烧,从而转化为即可作燃料气,又可作化 工原料的CO、CH4、H2等。 煤的焦化:把煤隔绝空气加强热,将煤分解为 焦炭、煤焦油、焦炉气的过程。 煤的液化:又称人造石油技术,将煤中的巨 型分子分裂成小分子,再用催化剂向小分 子中加氢,以得到与石油产品相近的燃料 油。
天然气
最干净能源 气体,易点燃,燃烧主要生成CO2、H2O 等并且无粉尘。但是价格相对要高一点,泄 露会发生爆炸。
天然气的形成
甲烷在自然界中的几种主要存在形式: 天然气 沼气 瓦斯
池塘里的沼气
蓝色火焰
化石燃料
煤、石油、天然气能被称为化石燃料 是因为它们的形成经历了一个漫长的过 程,这个过程经历了上亿年。
2.1×107 4.2×107 约 1.7×107
价格
(元/Kg)
3.7 4.8 3.5
2.2 2.6 0.2
1,乡镇居民取暖 2,城市居民厨房做饭
你会写么? CH4+2 O2 = CO2+2H2O C3H8 C4H10
点燃
C3H6
C4H8
中东反叛和恐怖活动猖獗,非洲在动荡。 伊朗搞核边缘政策,俄罗斯耍压力手腕,南 美实行资源国化。最近一段时间,国际市场 原油价格不断攀升,原油交易价格一路飙 升。——能源危机到来能源是人类社会生存 与发展的重要资源。全球人口增长和经济增 长对能源的需求日益增大,能源问题已上升 到国家安全战略高度,并演变为敏感的国际 政治、经济和外交问题,能源甚至成为发动 现代战争的根本目的。