(完整版)人教版七年级英语上教材分

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人教版教材英语七年级上册

人教版七年级上册英语教材一、教材整体结构人教版七年级上册英语教材共分为12 个单元，每个单元围绕一个主题展开，涵盖听、说、读、写四个方面的语言技能训练。

教材内容丰富，包括对话、短文、语法讲解、词汇学习、练习题等。

二、各单元主题及重点内容（一）Starter Unit 1 Good morning!1.主题：日常问候语。

2.重点内容：-学习英语字母A-H 的发音和书写。

-掌握问候语“Good morning!”“Hello!”“Hi!”等的用法。

（二）Starter Unit 2 What's this in English?1.主题：认识物品及用英语询问物品名称。

2.重点内容：-学习英语字母I-R 的发音和书写。

-掌握句型“What's this in English?”及其回答“It's a/an...”。

（三）Starter Unit 3 What color is it?1.主题：颜色表达。

2.重点内容：-学习英语字母S-Z 的发音和书写。

-掌握句型“What color is it?”及其回答“It's + 颜色.”。

（四）Unit 1 My name's Gina.1.主题：自我介绍和认识新朋友。

2.重点内容：-学习关于姓名、电话号码等的词汇。

-掌握句型“My name's... I'm... What's your name? Nice to meet you!”等。

（五）Unit 2 This is my sister.1.主题：介绍家庭成员。

2.重点内容：-学习家庭成员的词汇。

-掌握句型“This is... These are... That is... Those are...”等。

（六）Unit 3 Is this your pencil?1.主题：确认物品所属。

2.重点内容：-学习学习用品的词汇。

-掌握句型“Is this/that...? Yes, it is. / No, it isn't. Are these/those...? Yes, they are. / No, they aren't.”等。

七年级上册英语人教版新课标

七年级上册英语人教版新课标一、课本结构与内容概览。

1. Unit 1 - My name's Gina.- 重点单词：name, nice, to, meet, too, your, his, her等。

这些单词主要用于介绍自己和他人的名字、表达初次见面的问候等。

- 重点句型：“What's your name? My name's...Nice to meet you. Nice to meet you, too.”这是英语中最基本的自我介绍和互相问候的句型。

- 语法点：形容词性物主代词（your, his, her）的用法，用来表示所属关系，如“your name”（你的名字）。

2. Unit 2 - This is my sister.- 重点单词：sister, brother, mother, father, parent, family等。

这些单词围绕家庭成员展开。

- 重点句型：“This is my...That's my...”用于介绍家庭成员或者身边的人物关系。

- 语法点：指示代词（this, that）的用法，this用于指代离说话者较近的人或物，that用于指代离说话者较远的人或物。

3. Unit 3 - Is this your pencil?- 重点单词：pencil, pen, book, eraser, ruler等学习用品相关的单词。

- 重点句型：“Is this your...? Yes, it is. No, it isn't.”这是一般疑问句及其回答的典型结构，用于询问物品的所属关系。

- 语法点：一般疑问句的构成（be动词提前）以及名词性物主代词（mine, yours等）与形容词性物主代词的区别。

4. Unit 4 - Where's my schoolbag?- 重点单词：schoolbag, desk, chair, bookcase, sofa等表示家具和学习用品放置地点相关的单词。

(完整版)新人教版英语七年级上册教材(版).docx

Unit 1 My name’s Gina .Language Goals: Introduce yourself；Greet people；Ask for and give telephone number语言目标：介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码1aWrite English words forthe things in the picture.写出图中物品的英文名称。

_____map________1b Listen and number the conversations［1-3］.听录音，为对话编号。

□A: What’s your name?□ A: Good morning!□A: Hi. My name’s Gina.B: Alan.B: I’m Cindy.B: I’m Jenny. Nice to meet you! A: Hello, Alan. I ’m Ms Brown.B: Hello, Cindy. I ’m Dale.A: Nice to meet you, too.A: Nice to meet you!1c Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates. 上面的，然后候你的同学。

2a Listen to the conversations and number the pictures [1— 4].听，片号。

2b Listen again. Circle the names you hear.再听一遍音，圈出你听到的名字。

Eric Tom Alice Bob Mike Jack Mary Ms. Miller2c Practice the conversations in pairs.两人一下面的。

A: Hello! What ’s your name A: What ’s his name?B: My name’s⋯B: His name is⋯A: I’m⋯A: And what ’s her name?B: Nice to meet you!B: Her name is⋯2d Role play the conversation.分角色表演Linda: Good afternoon! My name ’s Linda.Are you Helen?Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda.Linda: Nice to meet you, too. What ’s hername?Helen: She’s Jane.Linda: Is he Jack?Helen: No, he isn ’t. His name ’s Mike.What ’s your name?Alan. /I ’m Alan./My name ’s Alan.What ’s his name?He’s Eric./ His name’s Eric.What ’s her name?She’s Mary. / Her name ’s Mary.Is he Jack?Yes, he is. / No, he isn’t. His name’s Mike.Are you Helen?Yes, I am. / No, I’m not. I ’m Gina.what ’s = what is name ’s = name is I’m = I amhe’s = he is she’s = she is3a Put the words in order to make conversations. Then practice them.调整词序，组成对话并练习。

人教版七年级上册英语教材分析(全册精编)

初中英语七年级上册教材分析（人教版）
1 动词三单（容易忘记英语中动词是需要发生变化的，动词需要随着主语变化而变化，主语是第三人称单数时谓语用三单）
2 名词单数与复数（英语里可数名词是分单数与复数形式的）
3 时间介词（不同的时间表达法用的介词是不同的如时间点与时间段前所用的介词是不一样的）
4 人称代词与物主代词之间的转换（物主代词分为形容词性物主代词与名词性物主代词，形容词性物主代词有形容词的作用，名词性物主代词有名词的作用）
5 特殊疑问句结构以及特殊疑问词辨析（清楚每一个特殊疑问词的意思如where哪里，when 什么时候，what什么）
6 写作逻辑顺序混乱（写作没有逻辑可以按照时间顺序，方位顺序等，使文章有顺序，条理清晰）。

24版英语七年级上册人教版教材

24版英语七年级上册人教版教材一、单词部分。

1. 重点单词分类。

- 人物类：student（学生），teacher（教师），parent（父/母）等。

- 学习用品类：pen（钢笔），pencil（铅笔），book（书），eraser（橡皮）等。

- 数字类：one（一），two（二），three（三）……ten（十）等。

- 颜色类：red（红色），blue（蓝色），green（绿色）等。

2. 单词记忆方法。

- 联想记忆：例如，“pencil”这个单词，可以联想成“pen（钢笔）+cil”，想象一支钢笔旁边有一个小铅笔。

- 读音记忆：根据单词的发音规则来记忆，如“book”，[bʊk]，oo发[ʊ]的音，按照读音规则来拼写单词。

二、语法部分。

1. 一般现在时。

- 用法：表示经常发生的动作或存在的状态。

例如：I go to school every day.（我每天去上学。

）- 动词第三人称单数形式变化规则。

- 一般情况下加 -s，如like - likes。

- 以s, x, ch, sh, o结尾的动词加 -es，如go - goes, watch - watches。

- 以辅音字母 + y结尾的动词，把y变为i再加 -es，如study - studies。

2. 名词的单复数。

- 规则变化。

- 一般情况加 -s，如book - books。

- 以s, x, ch, sh结尾的名词加 -es，如box - boxes。

- 以辅音字母 + y结尾的名词，把y变为i再加 -es，如family - families。

- 以f或fe结尾的名词，把f或fe变为v再加 -es，如knife - knives。

- 不规则变化：man - men, woman - women, child - children等。

三、课文部分。

1. 课文重点句子分析。

- 以课文中的典型句子为例：“What's your name?”这是一个询问名字的常用句子，“What's”是“What is”的缩写形式。

(完整版)人教版英语7年级(上)目录及单元详解经典总结

七年级上册
单元标题
Units 1 My name’s Gina.
单元话题
介绍自己
语法目标
形容词性物主代词
重点
词汇
name名字；名称
nice令人愉快的；宜人的
to常用于原形动词之前,表示该动词为不定式
meet遇见；相逢
too也；又；太
your你的；你们的
Ms. (用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否)女士
单元话题
询问物品所属关系
语法目标
一般现在时态中have的用法。
重点
词汇
do用于构成否定句和疑问句;做;干
have有
tennis网球
ball球
ping-pong乒乓球
bat球棒；球拍
soccer（英式）足球
soccer ball (英式)足球
volleyball排球
basketball篮球
hey嘿；喂
schoolbag书包
dictionary词典；字典
his他的
mine我的
hers她的
excuse原谅；宽恕
me (I的宾格)我
thank感谢；谢谢
teacher老师；教师
about关于
yours你的；你们的
for为了；给；对
help帮助；援助
welcome受欢迎的
baseball棒球
watch表；手表
only只；仅
like喜欢；喜爱
easy容易的；不费力的
after在......以后
class班级；课
classmate同班同学
重点短语
playbasketball打篮球
play volleyball打排球

七年级上册英语书人教版新版

七年级上册英语书人教版新版一、课本内容结构。

1. 单元划分。

- 七年级上册人教版英语书一般包含多个单元，每个单元围绕一个特定的主题展开，例如介绍家庭、学校生活、日常活动等。

- 通常有预备篇（Starter）单元，为学生学习正式单元内容奠定基础，包括字母、简单的单词和基本句型等内容。

2. 板块设置。

- Section A：这部分主要是新单词、短语、句型的呈现。

会有对话、短文等形式，让学生初步接触本单元的重点知识。

例如，在介绍家庭的单元中，Section A可能会有关于家庭成员称呼的单词，像“father”“mother”“sister”等，还有介绍家庭关系的句型，如“This is my father.”- Section B：在学生对重点知识有了初步认识后，Section B进一步拓展和加深知识。

会有更多的语言实践活动，如听力练习、阅读文章、写作任务等。

例如，在家庭单元中，可能会有关于描述家庭成员外貌或性格的内容，像“He is tall.”“She is kind.”- Grammar Focus：这是对本单元语法知识的集中总结。

以简洁的表格或句子形式呈现重点语法规则，方便学生记忆和复习。

例如，在一般现在时的单元中，Grammar Focus会列出动词第三人称单数的变化规则以及一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的基本结构。

- Self - check：主要用于学生自我检测本单元的学习成果。

包括词汇、语法等方面的练习题，还有一些综合性的活动，如制作海报、编写对话等，以检验学生对知识的综合运用能力。

二、重点知识总结。

1. 词汇。

- 名词。

- 人物类：student（学生），teacher（教师），friend（朋友）等。

- 事物类：book（书），pen（笔），desk（书桌）等。

- 地点类：school（学校），classroom（教室），library（图书馆）等。

- 动词。

- 行为动词：go（去），come（来），play（玩）等。

(word完整版)初中英语教材目录(人教版)

七年级上册目录 Starter Unit 1 Good morning!（早上好！）——be 动词的用法 Starter Unit 2 What ’ s this in English? （用英语说这是什么？）——代词的用法（人称代词和物主代词）Starter Unit 3 What color is it? （它是什么颜色？）——名词的复数用法（一）Unit 1 My name ’ s Gina. （我的名字是吉娜） ——介词短语的用法（ on ， in ， under ， behind ， next to ， between ） Unit 2 This is my sister. （这是我姐妹）——动词 have 的用法。

Unit 3 Is this your pencil? （这是你的铅笔吗？）——动词 like 的用法和一般现在时的用法Unit 4 Where's my schoolbag? （我的书包在哪儿？）——数词的用法Unit 5 Do you have a soccer ball?（你有足球吗？）——序数词的用法Unit 6 Do you like bananas? （你喜欢香蕉吗？）——表达愿意、爱好和 want 的用法 Unit 7 How much are these socks? （这双短袜多少钱？）——情态动词 can 的用法Unit 8 When is your birthday? （你的生日是什么时候？）——时刻表达法和感叹句的用法Unit 9 My favorite subject is science. （我最喜爱的科目是科学。

）——特殊疑问词的用法七年级下册目录Unit 1 Can you pay the guitar? （你会弹吉他吗？）——一般现在时Unit 2 What time do you go to school? （你什么时候去上学 ?）—— T here be 句型 Unit 3 How do you get to school? （你怎样去学校？）——形容词的用法Unit 4 Don't eat in class. （不要在课堂上吃东西。

七年级英语上册(人教版2024)义务教育教材内容解读课件

新旧教材话题对比
旧教材
单元标题
Topic
Starter Unit 1 Good morning!
Meeting friends
Starter Unit 2 What's this in English?
Things around you
Starter Unit 3 What color is it?
What questions【what疑问句】
Letters S-Z【字母S-Z】
Review of the alphabet【复习字母表】
Starter Unit 3 Pronunciation of letters A, E, I, O,U
【字母A, E, I, O,U的发音】
What questions【what疑问句】
1a-1f（Unit 2&Unit 5 1a-1d） 1a-1d
2a-2c Section B 3a-3b（Unit 5 3a-3c）
Self Check
2a-2b Project（新增节点）（包含3a-3c） Reflecting（新增节点）
新旧教材体例结构对比
单元
导读页
旧教材
/
版块名
/
Unit 3 Unit 4
2012版教材目录分布
第一部分目录结构比对
2024版教材目录分布
第一部分目录结构比对
2012版人教版教材英语七年级上册
2024版人教版教材英语七年级上册
1. 按照功能区域划分：如单元名称、话题、功能、结构、目标语言、词汇、巩固与拓展。
1. 按照板块划分：如单元名称、Section A板块、Section B板块、项目板块

人教版中学七年级英语上册全册说课稿

人教版中学七年级英语上册全册说课稿一. 教材分析人教版中学七年级英语上册全册说课稿的教材分析主要从教材内容、教材结构、教材目标和教材特点四个方面进行。

1.教材内容：本册教材共分为12个单元，每个单元包括课文、词汇、语法、功能项目、听力、口语、写作和文化角等部分。

教材内容丰富，涵盖了日常生活中的各种场景，旨在培养学生的综合语言运用能力。

2.教材结构：本册教材的结构清晰，每个单元的主题明确，各部分内容相互关联，形成一个有机的整体。

课文部分以故事、对话等形式呈现，词汇和语法部分分别针对本单元的主题进行讲解和练习，功能项目部分则通过实际场景的模拟，培养学生的实际应用能力。

3.教材目标：本册教材的目标是使学生掌握基础英语知识，提高听、说、读、写四项基本技能，培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。

4.教材特点：本册教材具有以下特点：（1）实用性：教材内容紧密结合学生的生活实际，有利于学生将英语应用于实际生活中；（2）趣味性：教材以学生感兴趣的话题为主题，采用生动、有趣的形式呈现，激发学生的学习兴趣；（3）针对性：教材针对中国学生的学习特点，进行有针对性的教学设计，提高教学效果。

二. 学情分析学情分析主要从学生的年龄特点、知识基础、学习兴趣和特点以及学习需求等方面进行。

1.学生年龄特点：七年级的学生正处于青春发育期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习能力和模仿能力。

2.知识基础：大部分学生已经掌握了26个字母，对简单的单词和句子有一定的了解，但英语听说能力较差，语法知识较弱。

3.学习兴趣和特点：学生对英语学习具有一定的兴趣，但容易受到母语的影响，学习过程中容易产生挫败感。

4.学习需求：学生需要通过系统的英语学习，提高听、说、读、写四项基本技能，为今后的学习和生活打下良好的基础。

三. 说教学目标1.知识目标：使学生掌握本单元的单词、短语、句型和语法知识。

2.能力目标：提高学生的听、说、读、写四项基本技能，培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。

完整版)人教版七年级英语上教材分析

完整版)人教版七年级英语上教材分析本单元主要内容是介绍家庭成员的基本句型：“This ismy …”和“Who’s this / that?”，帮助学生了解家庭成员的称呼和关系。

学生通过研究这些基本句型，能够在日常生活中正确表达自己的家庭成员，并且能够正确理解他人所介绍的家庭成员。

同时，本单元还涉及到人称代词的用法，如he / she / they等。

通过这些内容的研究，学生能够更好地理解和运用人称代词。

本单元还包含了一些有关家庭成员的问答练，帮助学生巩固所学知识，提高口语表达能力。

This unit focuses on three main topics: 1) expressing the days of the week from Monday to Sunday。

2) mastering subject-related vocabulary。

and 3) learning special interrogative sentences using "what," "why," and "who." The n centers around the topic of "talking about one's favorite subjects," and through this unit。

students will learn how to express their XXX。

They will alsolearn how to name the seven days of the week and plan their daily XXX.Review of Units 7-12: This unit serves as a review of the us six units。

The objectives include: 1) reviewing vocabulary from Units 7-12.2) XXX from each unit。

人教版新目标英语七年级上册教材分析

人教版新目标英语七年级上册教材分析Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】七年级上册由预备篇（三个单元）和正式篇（十二个单元）两部分组成。

每个单元分为ABC三部分，共有6页。

其中包括Section A、Section B和Self Check。

预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地使用本套教材而编写的。

它的主要内容为26个英文字母和最基本的英语日常用语。

Starter Unit1 Good morning!教材分析本单元要求学生掌握英文字母A — H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。

书写（大写和小写，笔顺，笔画）基本合乎要求。

能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。

注意一些字母及日常交际用语的发音，万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

Starter Unit2 What’s this in English?教材分析本单元的教学内容为：学习letters（Ii — Rr）10个字母；学习words（map, orange, jacket, key, pen, ruler, quilt）等7个表示事物的单词；本单元的核心教学内容是“认物”。

用英语确认周围的常见事物，比较符合英语初学者的实际情况。

通过本单元教学，使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称；教学生学会在实际生活中如何确认事物。

通过辨认物体，学生学到一些生词，并巩固所学句型。

所以教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够熟练上口。

这样，学生才能顺利开展比较灵活的对话。

教师可以用手势，表情，动作等示意、帮助学生听懂课堂教学内容，但在实际操作中应尽量避免“明知故问”的倾向，应该采用应用性原则；如：遮盖物品、显露局部、辨认物体、完形识别、图形辨认等方法。

目标在学生学习过程中的作用至关重要，教师要帮助他们建立起一个切合自己实际的目标，通过渐进的学习以及一点一滴的进步，使他们逐步建立起成功感。

人教版七年级上册英语课文及翻译(所有课文 )

人教版七年级上册英语课文及翻译（所有课文 )预习单元1—3Starter Unit 1Section A 1a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！Section B 1 下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。

你好吗？我很好。

Self Check 1 嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的4 年龄手他床 Just for Fun 晚上好！Starter Unit 2Section A 1b 这用英语怎么说？一张地图。

一个橙子。

Section B 1a 用英语说这是什么？一把钥匙。

请拼一下。

Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子4 名字能他腿美好的牛奶去狗Starter Unit 3Section A 1a 这是什么？它是字母V。

它是什么颜色的？它是红色的。

这是什么？它是字母Z。

它是黑白相间的。

Section B 1b 这把钥匙是黄色的。

这把尺子是蓝色的。

这支钢笔是红色的。

Self Check 它是绿色的。

字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国一单元Section A 1a 我是吉娜。

见到你真高兴。

Grammer Foucs 你的名字是什么？我的名字是詹妮。

我是詹妮。

他的名字是什么？他的名字是托尼。

她的名字是什么？她的名字是吉娜。

Section B 1c 你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。

3b 她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？Self Check 1 我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码Just for Fun你的名是什么？ZIG。

你的姓是什么？ZAG。

二单元Section A1a 那是你的双肩背包吗？不，不是。

它是他的双肩背包。

这是你的铅笔吗？是的，它是。

它是我的铅笔。

这是你的尺子吗？不，不是。

初中英语人教版新教材七年级上册Starter Unit 1 单元教材分析(2024秋)

七年级英语上册Starter Unit1教材分析一、主题本单元的主题是“人与自我”范畴下的“生活与学习”主题群，子主题内容为多彩、积极向上的学校生活。

二、语篇（一） Section A 1a:多模态语篇【What】主题图呈现了中学校门口同学们互相打招呼的场景。

图中有七名同学，分别是Helen与Yaming、Fu Xing与Peter、Teng Fei与Ella 和Emma三组，每一组都是中国学生与外国学生打招呼，因此用英文。

活动任务是需要学生观察图片，并借助图中语言，将人物头像与姓名相匹配。

【Why】主题图通过这幅场景展示了同学们开朗积极的校园生活，以及中西方孩子之间相处融洽的关系。

英语是作为同学们互相交流、增进了解的一种工具而被使用。

活动任务是考查学生看图和读文的能力。

【How】图片中的语言都是用于开启对话的打招呼用语，且从同学们互相使用的名字称呼、没有加姓氏可见，他们都是互相熟悉的关系。

作为开学第一课，这个活动任务有助于引领学生熟悉教材人物角色及其关系，了解人物姓名有助于后期对话等语篇的理解。

（二）Section A 2a、2b音频语篇【What】这个音频语篇是26个字母的发音学习内容，活动任务是让学生听读字母，并练习书写大小写字母。

四线三格中呈现的是书写体字母。

【Why】新教材注重语音教学，一次性呈现所有26个字母，更好地衔接了小学教材。

【How】这个活动从学生的听、读、写三方面进行字母学习和训练，工整清晰美观的书写体样本有利于学生观摩学习，同时为本单元后期的自然拼读学习打好基础。

（三）Section A 2c:听力对话【What】2c活动呈现的是一幅课堂师生交谈图和三组包含四个空格的对话及方框中四个备选句，这四句的功能各异，A选项是告别用语，B选项是询问姓名用语，C选项是早晨问候语，D选项是询问对方姓名如何拼读的用语，活动任务是让学生通过听力将正确的功能句选入对话空格。

【Why】学生借助图片、对话框架和备选句，通过听力活动理解、内化功能句的使用情境。