道德实践活动记录
道德法治教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：深化道德法治教育，提升学生核心素养四、活动参与人员：全体道德法治教师、教研组长、教务处负责人五、活动记录：一、活动开始1. 主持人介绍活动背景和目的尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天我们召开道德法治教研活动，旨在深化道德法治教育，提升学生的核心素养。
希望通过本次教研活动，能够进一步提高我们的教育教学水平，为学生提供更加优质的教育资源。
2. 领导致辞尊敬的各位领导、老师，道德法治教育是学校教育的重要组成部分，关系到学生的健康成长和社会的和谐稳定。
近年来，我校在道德法治教育方面取得了一定的成绩，但仍有很大的提升空间。
希望通过今天的教研活动，大家能够畅所欲言，共同探讨，为我校道德法治教育的发展献计献策。
二、专题讲座1. 邀请专家进行专题讲座本次教研活动，我们特别邀请了某大学教授为我们作专题讲座。
讲座主题为“新时代道德法治教育的挑战与机遇”。
讲座中，专家从当前道德法治教育的现状、存在的问题以及如何应对挑战等方面进行了深入剖析，为我们提供了宝贵的经验和启示。
2. 教师们认真聆听讲座，并做好笔记在讲座过程中，教师们认真聆听，积极思考，不时地做着笔记。
讲座结束后，大家纷纷表示受益匪浅，对新时代道德法治教育的理解和把握更加深入。
三、分组讨论1. 教研组长主持分组讨论分组讨论环节，教研组长将教师们分成若干小组，针对以下议题进行深入探讨：（1）如何将道德法治教育与学科教学相结合？（2）如何提高道德法治教育的实效性？（3）如何加强道德法治教育师资队伍建设？2. 各小组展开热烈讨论在分组讨论中，教师们结合自身教学实践，积极发言，分享经验，提出建议。
各组讨论气氛热烈，大家畅所欲言，为道德法治教育的发展建言献策。
四、交流分享1. 各小组汇报讨论成果讨论结束后，各组代表分别汇报了本组讨论成果。
在汇报过程中，各组提出了许多切实可行的建议，如加强教师培训、创新教学方法、丰富教学内容等。
小学道德教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，道德教育在小学教育中的地位日益凸显。
为了提高小学道德教育的质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了小学道德教研活动。
本次活动旨在探讨道德教育在小学教学中的实施策略，分享优秀教学经验，提升教师道德教育素养。
二、活动目的1. 提高教师对道德教育的认识，明确道德教育的重要性；2. 探讨道德教育在小学教学中的实施策略，提高道德教育质量；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升道德教育素养；4. 为学校道德教育改革提供参考和借鉴。
三、活动时间2021年10月15日，上午8:30-11:30四、活动地点学校会议室五、活动参与人员1. 学校德育副校长；2. 小学道德学科教研组长；3. 小学道德教师代表；4. 教务处、教研室相关人员。
六、活动内容1. 开场致辞活动开始，德育副校长发表了热情洋溢的致辞，强调了道德教育在小学教育中的重要性，并对本次活动提出了期望。
2. 道德教育专题讲座邀请道德教育专家为教师们进行专题讲座，内容主要包括：（1）道德教育的内涵与特点；（2）道德教育在小学教学中的地位与作用；（3）道德教育实施策略与方法。
讲座结束后，教师们就讲座内容进行了热烈讨论，分享了自己的见解和心得。
3. 优秀教学案例分享邀请几位在道德教育方面有丰富经验的教师，分享他们的优秀教学案例，包括：（1）如何将道德教育融入课堂教学；（2）如何培养学生的道德情感；（3）如何开展道德实践活动。
分享结束后，其他教师就案例中的亮点和不足进行了点评，提出了改进建议。
4. 道德教育研讨分组进行道德教育研讨，围绕以下议题展开：（1）如何提高道德教育的实效性；（2）如何培养学生的道德品质；（3）如何加强道德教育与其他学科的融合。
研讨过程中，教师们积极参与，各抒己见，形成了许多有价值的观点和建议。
5. 总结发言德育副校长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在道德教育方面的努力和成果，并对今后的工作提出了要求。
六年级上册道德与法治实践活动记录
六年级上册道德与法治实践活动记录一、活动背景1.1 活动名称：道德与法治实践活动1.2 活动对象：六年级学生1.3 活动目的：通过实践活动，提高学生的道德素养和法治意识，培养学生的社会责任感和法律意识。
二、活动过程2.1 活动一：参观法庭及庭审观摩在活动开始前，学校联系了当地法院，安排了学生们参观法庭及观摩一起庭审活动。
学生们在法官的带领下，参观了法庭内部的设施和工作环境，还有幸亲眼目睹了一起庭审过程。
通过实地参观和庭审观摩，学生们对法院和法律程序有了更直观的了解，增强了他们的法治意识。
2.2 活动二：社区义工活动学校组织了一次社区义工活动，学生们前往当地的养老院和孤儿院进行义务劳动。
他们为老人们做饭、打扫卫生，给孤儿们送去了温暖和关爱。
通过与弱势群体的接触和互动，学生们深刻体会到了道德与法治在社会中的重要性，同时也增强了他们的社会责任感。
2.3 活动三：模拟法庭庭审在活动的最后阶段，学校组织了一场模拟法庭庭审活动。
学生们扮演不同角色，担任法官、律师、被告等，通过模拟法庭的方式，让学生们亲身体验法庭审理的过程，进一步加深了他们对法治的理解，并提高了他们的法律意识和法律素养。
三、活动效果与总结3.1 活动效果通过一系列的道德与法治实践活动，学生们的道德素养和法治意识得到了明显的提高。
他们对法律、法庭等有了更深刻的认识，对社会中的一些法律问题有了更清晰的看法，也更加自觉地遵守法律法规，培养了他们的公民意识和社会责任感。
3.2 活动总结本次活动取得了良好的效果，学生们在实践中增长了见识，提高了素养，培养了良好的道德品质和法治意识。
学生们也对法治实践活动产生了浓厚的兴趣，深刻认识到了道德与法治在日常生活中的重要性。
希望学校今后能够继续开展类似的实践活动，进一步加强学生的道德教育和法治意识，培养更多社会责任感强、法律意识强的优秀公民。
3.3 活动启发通过实践活动，学生们不仅增加了对法律制度和社会责任的认识，也在实践中培养了团队合作和领导能力。
品德教育实践活动记录
一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，品德教育在学生成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了提高学生的道德素质，培养学生的良好品质，我校于2022年3月开展了以“传承优良品德，共建和谐校园”为主题的品德教育实践活动。
本次活动旨在通过一系列丰富多彩的活动，让学生在实践中体验道德的魅力，树立正确的价值观，为构建和谐校园奠定基础。
二、活动内容1. 主题班会在活动开始前，各班级开展了主题班会，由班主任带领学生学习相关道德知识，引导学生认识到品德教育的重要性。
班会课上，同学们积极参与讨论，分享自己的道德感悟，为接下来的实践活动奠定理论基础。
2. 亲情体验活动为了让学生更好地理解亲情，学校组织了一次亲情体验活动。
活动分为两个环节：一是观看亲情影片，二是与家人进行亲情互动。
观看影片时，同学们被影片中真挚的亲情所感动，纷纷表示要珍惜与家人的时光。
亲情互动环节中，同学们纷纷给家人打电话、写信，表达自己对家人的关爱和感激之情。
3. 志愿者服务活动为了培养学生的社会责任感，学校组织了一次志愿者服务活动。
活动当天，同学们分为若干小组，分别前往社区、公园、敬老院等地开展志愿服务。
在志愿服务过程中，同学们积极参与，热情洋溢，用实际行动传递了爱心和温暖。
4. 诚信考试宣传活动诚信是中华民族的传统美德，为了弘扬诚信精神，学校开展了诚信考试宣传活动。
活动期间，同学们通过观看诚信考试宣传片、签订诚信考试承诺书等形式，深刻认识到诚信考试的重要性。
此外，学校还设立了举报箱，鼓励同学们监督他人，共同维护诚信考试的公平性。
5. 环保公益活动环保是当今社会关注的热点问题，为了提高同学们的环保意识，学校开展了一次环保公益活动。
活动当天，同学们分组行动，捡拾垃圾、宣传环保知识。
在活动中，同学们纷纷表示要为保护环境贡献自己的力量。
6. 优秀品德评选活动为了树立榜样，激励同学们向优秀看齐，学校开展了优秀品德评选活动。
评选过程中，同学们积极参与，通过自荐、推荐等方式，推选出了一批品德优秀的学生。
小学生德育实践活动记录
一、活动背景为了进一步培养学生的社会责任感和公民意识，提高学生的道德素养，我校组织了一次以“走进社区，播撒爱心”为主题的德育实践活动。
通过这次活动，让学生在实践中体验社会，学会关爱他人，培养良好的道德品质。
二、活动时间2022年3月20日三、活动地点XX社区四、活动对象我校三至六年级全体学生五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由校长发表致辞，强调了此次活动的意义，鼓励同学们积极参与，用自己的实际行动为社区贡献力量。
2. 分组行动将全体学生分成若干小组，每组由一名班主任带领，分别负责不同区域的活动。
3. 清洁家园同学们拿着扫帚、簸箕等清洁工具，对社区的公共区域进行清扫，清理垃圾、杂草，保持环境整洁。
4. 亲情陪伴部分同学走进孤寡老人家中，陪伴老人聊天、打扫卫生，为他们送去温暖和关爱。
5. 文艺演出同学们为社区居民表演了精心准备的文艺节目，包括歌曲、舞蹈、小品等，赢得了现场观众的阵阵掌声。
6. 环保宣传通过发放宣传资料、现场讲解等方式，向社区居民宣传环保知识，提高大家的环保意识。
7. 结束语活动结束后，同学们纷纷表示，这次活动让他们受益匪浅，不仅锻炼了自己的实践能力，还学会了关爱他人，体会到了帮助他人的快乐。
六、活动总结1. 活动成果通过本次德育实践活动，同学们在实际行动中践行了道德理念，提高了道德素养。
社区环境得到了明显改善，居民们对同学们的付出表示衷心的感谢。
2. 活动收获（1）同学们增强了社会责任感和公民意识，培养了良好的道德品质。
（2）同学们学会了关爱他人，体会到了帮助他人的快乐。
（3）同学们在实践中锻炼了自己的实践能力，提高了团队协作能力。
3. 改进措施（1）加强德育教育，引导学生树立正确的价值观。
（2）开展更多形式多样的德育实践活动，提高学生的综合素质。
（3）加强与社区的沟通与合作，共同为社区居民创造一个美好的生活环境。
七、活动感悟这次德育实践活动让我深刻体会到了道德的力量。
在活动中，我们不仅为社区贡献了自己的力量，更收获了成长和快乐。
德育实践纪要
德育实践纪要
简介
本文档旨在总结和记录德育实践活动的要点和收获。
通过简洁
的语言，我们将介绍本次德育实践的目标、活动内容以及相关反思
和建议。
目标
本次德育实践的目标是培养学生的道德品质和社会责任感，促
进他们的全面发展。
活动内容
1. 义工活动：组织学生参与社区义工活动，如清洁环境、帮助
老人等。
通过亲身参与，学生能够感受到帮助他人的快乐，培养出
乐于助人的品质。
2. 集体讨论：组织学生进行集体讨论，探讨社会问题和道德困境。
通过引导学生思考和表达，培养他们的思辨能力和判断力。
3. 德育讲座：邀请专家进行德育讲座，介绍道德价值观和人生
哲学。
通过讲座，学生能够获取新知识，拓宽视野，提升道德意识。
4. 角色扮演：组织学生进行道德决策的角色扮演活动。
通过扮演不同的角色，学生能够体验到道德决策的复杂性和责任感。
反思与建议
1. 活动安排合理且多样化，能够满足学生的不同需求和兴趣。
2. 学生参与度较高，积极融入活动，表现出良好的团队合作精神。
3. 部分学生在角色扮演中表现出较强的判断力和解决问题的能力，但也有部分学生需要更多的指导和引导。
4. 讲座内容丰富，但需要更多与学生互动的环节，以增加学生的参与感。
结论
通过本次德育实践活动，学生们得到了有效的道德培养和全面发展。
我们将根据反思和建议，进一步改进活动安排，提升学生的德育教育效果。
开展班级道德实践活动记录
负责人
参加人员
全体学生
活动效果：
备注
负责人
参加人员
全体学生
活动效果：
主题：开展为父母做一件好事活动
整体效果：
通过开展为“父母做一件好事”活动，学生们受到了教育，很多同学都意识到父母的辛苦，主动帮助他们做一些力所能及的事情。
个体效果：
班内还存在个别同学思想消极，在活动中表现较差，通过教育他也表示要积极进取。
备注
开展班级道德实践活动记录
时间
参加人员
全体学生
活动效果：
主题：做一名合格小学生
整体效果：
通过开展“做一名合格小学生”道德实践活动，学生们从各个方面严格要求自己，学习能力和生活方面能力明显提高。
个体效果：
在此次活动过程中，有些同学有很大进步，但个别同学进步不明显，还需进一步提高。
备注
开展班级道德实践活动记录
时间
2008.11.20
开展班级道德实践活动记录
时间
2012年10月
负责人
参加人员
全体学生
活动效果：
主题：讲文明，懂礼貌
整体效果：
通过开展班级道德实施活动，使学生们养成了讲文明、懂礼貌的好习惯。
个体效果：
通过开展此项活动，使原来在思想道德方面落后的同学，有了明显地进步。
备注
开展班级道德实践活动记录
时间
2012.
小学德育活动记录
小学德育活动记录小学德育活动记录我校一直秉持着德育教育的理念，注重培养学生良好的品德和道德素质。
为了促进学生的全面发展，提高他们的道德水平，我们组织了一系列的德育活动，通过这些活动，学生们在实践中感受到了道德的力量，并逐渐形成了良好的品德习惯。
以下是一些活动的记录。
1. 爱心捐助活动在开学的第一天，我们组织了一次爱心捐助活动。
学生们积极参与，自愿捐献自己的零花钱来帮助贫困地区的孩子。
通过这次活动，学生们深刻地体会到了帮助他人的快乐，懂得了关爱他人的重要性。
2. 文明礼仪教育为了提高学生的文明素养，我们开展了文明礼仪教育活动。
在班级内进行了具体的操作指导，比如如何排队、如何致谢等。
同时，我们还通过展示一些优秀的文明行为的图片和视频，让学生们感受到了文明礼仪的重要性。
在活动中，学生们积极参与互动，纷纷表示要做一个懂礼仪、懂规矩的好孩子。
3. 环境保护活动为了培养学生的环保意识，我们举办了一次环境保护活动。
学生们在老师的指导下，一起清理学校周围的垃圾，还利用废旧物品制作出一些小手工艺品。
通过亲手动手，学生们深刻体会到了环境保护的重要性，明白了每个人都有责任保护环境。
4. 心灵成长教育活动心灵成长是德育教育的重要组成部分，我们组织了一次心灵成长教育活动。
学生们在心理老师的指导下，进行了一次自我认识的活动。
通过游戏和互动，学生们认识到了自己的优点和不足，并学会如何发展自己的潜力。
这次活动让学生们更加自信，并激发出了他们积极向上的动力。
5. 志愿者活动为了培养学生的社会责任感，我们组织了一次志愿者活动。
学生们利用周末的时间，前往社区参与志愿服务。
他们与老年人交流、帮助清理公共区域等。
通过亲身参与，学生们意识到了自己可以为社会做出贡献，同时也感受到了帮助他人的快乐。
通过这些德育活动，我们学校的学生们逐渐形成了良好的品德习惯。
他们明白了爱心的力量，懂得了关爱他人。
他们懂礼仪、懂规矩，表现出良好的行为举止。
他们关注环境保护，主动参与到保护环境的行动中。
德育与社会实践基地活动记录(优秀6篇)
德育与社会实践基地活动记录(优秀6篇)这里的6篇较新德育与社会实践基地活动记录是作者小编为您分享的德育活动记录的相关范文，欢迎查看参考。
德育与社会实践基地活动记录篇一一、活动主题立德树人，幸福成长。
科研增效，彰显特色。
二、主要活动(一)主题班会活动月1.活动时间：20__年9月2.活动主题：以爱国教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题为选题重点，具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。
3.活动形式：各学校制定系列化、常规化主题班会活动计划，所有班主任在活动期间至少组织两次主题班会，学校要有必要的督促、检查、评价措施和行动，确保活动有序、高效运行。
(二)第九届新道德教育实验优秀主题班会评选1.参评范围全区各级各类学校班主任、政教(团委、少先队)管理人员。
担任班主任工作，班级管理成绩突出的教师优先参评。
参加区级比赛评选的教师须在活动月期间至少组织过两次主题班会。
2.内容要求(1)班会主题要具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。
参考选题范围：爱国教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题。
从参考主题中分散选择参评主题，同一单位同一学段教师参评主题不得重复，否则，取消参赛资格。
(2)根据学生的生活实际和发展需要确定具体内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，关注学生在认知水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。
(3)班会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握恰当。
3.活动形式本次评选活动采取逐级评选、择优推荐上报的办法进行。
各单位要广泛发动，严格程序，择优推荐。
不认真参加活动月、不经过比赛产生的选手不得参加区级比赛。
区教科研科研中心将组织专家评委会，采取教师现场上课、评委现场打分、当场亮分的方式进行。
小学德育实践活动记录
一、活动背景德育是学校教育的重要组成部分，小学德育更是培养小学生良好品德、习惯和价值观的关键时期。
为了加强小学德育工作，提高学生的综合素质，我校于近日开展了一系列德育实践活动。
以下是本次活动的详细记录。
二、活动主题“践行社会主义核心价值观，争做新时代好少年”三、活动时间2021年9月15日至10月15日四、活动地点学校操场、教室、社区、家庭五、活动内容1. 开展“社会主义核心价值观”主题班会各班级开展了“社会主义核心价值观”主题班会，通过观看视频、讨论交流、撰写心得等形式，让学生深入了解社会主义核心价值观的内涵，培养学生的道德观念和价值观。
2. 组织“文明礼仪”知识竞赛学校组织开展了“文明礼仪”知识竞赛，旨在提高学生的文明礼仪素养，培养学生的良好行为习惯。
竞赛内容涵盖了社会主义核心价值观、文明礼仪、校园安全等方面。
3. 开展“关爱留守儿童”活动学校组织师生到社区开展“关爱留守儿童”活动，为留守儿童送去温暖和关爱。
活动中，师生们与留守儿童互动交流，为他们送去学习用品、生活用品等。
4. 开展“我们的节日”主题活动结合国庆节、中秋节等传统节日，学校开展了“我们的节日”主题活动。
通过开展主题班会、观看爱国主义影片、制作手抄报等形式，让学生深入了解传统节日文化，培养学生的民族自豪感。
5. 开展“环保小卫士”活动学校组织开展了“环保小卫士”活动，引导学生关注环保问题，培养他们的环保意识。
活动中，学生们在校园内捡拾垃圾，清理环境，共同营造美好校园。
6. 开展“关爱残疾人”活动学校组织师生到福利院开展“关爱残疾人”活动，为残疾人送去关爱和温暖。
活动中，师生们与残疾人亲切交流，为他们表演节目，让他们感受到社会的关爱。
7. 开展“家庭教育”讲座学校邀请了家庭教育专家为家长们开展了“家庭教育”讲座，旨在提高家长的教育理念，帮助家长更好地教育孩子。
六、活动成果1. 学生的道德观念和价值观得到进一步提升，社会主义核心价值观深入人心。
初中道德教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月26日二、活动地点：学校道德教研室三、活动主题：探讨初中道德教育的新思路与新方法四、参与人员：初中道德教研组全体教师五、活动记录：1. 活动准备活动前，教研组长组织全体成员对本次教研活动的主题进行了深入讨论，明确了活动的目的和意义。
同时，组长对活动流程进行了详细安排，确保活动顺利进行。
2. 活动流程（1）开场致辞活动开始，教研组长对全体成员的到来表示欢迎，并简要介绍了本次教研活动的主题和目的。
（2）经验分享本次教研活动邀请了三位优秀教师分享他们在道德教育方面的成功经验。
以下是他们的分享内容：1. 老师A：关注学生个体差异，实施分层教学老师A认为，每个学生都有自己的特点和需求，作为教师，我们要关注学生的个体差异，实施分层教学。
针对不同层次的学生，制定不同的教学目标和教学方法，使每个学生都能在道德教育中有所收获。
2. 老师B：注重情感教育，培养学生的道德素养老师B强调，道德教育不仅仅是知识的传授，更是情感的熏陶。
在教学中，要注重培养学生的道德情感，让他们在实践中体会道德的价值，从而提高道德素养。
3. 老师C：创新教学方法，激发学生学习兴趣老师C分享了自己在道德教育中运用创新教学方法的经验。
他认为，要激发学生的学习兴趣，必须打破传统的教学模式，运用多媒体、游戏、情景模拟等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德知识。
（3）讨论交流在三位老师分享经验后，全体成员进行了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，就如何提高道德教育质量、培养学生的道德素养等问题展开了深入交流。
（4）总结发言教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了大家在道德教育方面的努力和成果。
同时，组长也指出了目前道德教育中存在的问题，并对今后的工作提出了建议。
3. 活动总结（1）活动成果本次教研活动取得了圆满成功，全体成员在活动中分享了经验、交流了心得，提高了道德教育水平。
以下是活动成果：1. 增强了教师对道德教育重要性的认识；2. 提高了教师对道德教育方法的掌握；3. 促进了教师之间的交流与合作；4. 为今后的道德教育提供了有益借鉴。
小学生德育社会实践记录
一、活动背景随着社会的发展，德育教育越来越受到重视。
为了让学生在实践中体验道德教育的真谛，培养他们的社会责任感和集体荣誉感，我校组织了一次小学生德育社会实践活动。
本次活动的主题是“关爱社区，从我做起”，旨在通过实践活动，让学生学会关爱他人，培养良好的道德品质。
二、活动时间2023年10月15日三、活动地点XX社区四、参与人员我校五年级全体学生及班主任五、活动流程1. 开幕式：由校长致辞，强调德育教育的重要性，鼓励学生在实践中践行道德。
2. 分组行动：将学生分成若干小组，每组负责一个社区区域，进行环境清洁、文明劝导等志愿服务。
3. 实践体验：学生在社区中开展各种形式的志愿服务活动，如帮助老人过马路、清理公共区域垃圾、向居民宣传环保知识等。
4. 交流分享：各小组分享实践过程中的所见所闻，总结经验，提出改进措施。
5. 总结表彰：对表现突出的个人和小组进行表彰，颁发荣誉证书。
六、活动内容1. 环境清洁行动在社区工作人员的带领下，学生们分组进行环境清洁。
他们拿着垃圾袋、夹子等工具，认真清理社区的各个角落。
在清洁过程中，学生们不怕脏、不怕累，用实际行动诠释了“爱护环境，人人有责”的理念。
2. 文明劝导行动学生们分成若干小组，在社区的主要路口进行文明劝导。
他们向过往的行人宣传文明出行的重要性，劝导他们遵守交通规则，不闯红灯，不乱扔垃圾。
在劝导过程中，学生们礼貌待人，耐心讲解，得到了行人的认可和赞赏。
3. 关爱老人行动学生们走进社区的老人家中，陪伴老人聊天、散步，帮助他们打扫卫生、整理房间。
在交流过程中，学生们了解到老人的生活状况，学会了尊重和关爱老人。
4. 环保知识宣传行动学生们在社区广场设立宣传点，向居民宣传环保知识。
他们通过发放宣传单、讲解环保的重要性，引导居民养成节约用水、节约用电的好习惯。
七、活动收获1. 道德素养的提升通过实践活动，学生们深刻体会到道德教育的重要性，学会了关爱他人，尊重他人，培养了良好的道德品质。
初中道德与法治课校外实践活动记录怎么写
【初中道德与法治课校外实践活动记录怎么写】一、概述初中道德与法治课是培养学生良好品德和法治观念的重要一课，而校外实践活动则是这门课程的重要组成部分。
学生通过参与各种社会实践活动，可以更深入地了解道德和法治的重要性，培养责任感和公民意识。
在这篇文章中，我将详细探讨初中道德与法治课校外实践活动记录的撰写方法，以及我个人对这一主题的理解和观点。
二、校外实践活动记录的写作方法1. 简要介绍活动内容在记录中，首先需要简要介绍参与的校外实践活动内容，包括活动名称、时间、地点、组织者和参与人员等基本信息。
同时要突出活动的主题和目的，让读者对活动有一个整体的了解。
2. 详细描述活动过程接下来，需要详细描述参与活动的全过程，包括准备阶段的工作、实际活动的推进和结果展示等。
要注意客观描述，突出活动中的重要环节和亮点，同时也要客观记录遇到的困难和问题，并描述解决的方法和经验。
3. 分析活动收获和感想在记录中，还需分析这次活动对自己的影响和收获，包括对道德和法治的理解、对社会的认识和对团队合作能力的提升等。
同时要表达自己的感想和看法，对活动的意义和价值进行评价。
4. 反思和展望在记录中还需要进行自我反思，分析自己在活动中的不足和缺点，提出今后的改进和提升方向。
同时要展望未来，表达对下一步实践活动的期待和展望。
以上是校外实践活动记录的写作方法，每一个步骤都至关重要，需要全面而细致的描述，才能使记录内容更加丰富和有深度。
三、我对初中道德与法治课校外实践活动的个人观点和理解校外实践活动是初中道德与法治课的重要教学内容，它能够让学生在真实的社会环境中感受道德和法治的力量，增强学生的社会责任感和法制观念。
对我来说，这些活动不仅仅是课程的一部分，更是一次宝贵的学习机会。
通过参与社会实践，我深刻地认识到了道德和法治对一个国家和一个社会的重要性。
我也意识到自己在这方面的不足，因此在活动记录中，我会特别强调对这些方面的反思和思考，这样可以更好地帮助自己和他人更好地理解和认识这些道德和法治的内容。
思政课课堂实践教学记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了更好地贯彻党的教育方针，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想道德素质，我校决定在思政课上开展实践教学活动。
本次实践教学活动以“红色之旅”为主题，旨在让学生深入了解我国革命历史，感受革命先烈的英勇事迹，传承红色基因，激发学生的爱国热情。
二、活动时间2022年9月15日三、活动地点红色教育基地：井冈山革命博物馆、井冈山革命烈士陵园四、活动对象我校思政课全体学生五、活动内容1. 参观井冈山革命博物馆在导游的带领下，学生们参观了井冈山革命博物馆。
博物馆内陈列着大量的革命文物、图片和文献资料，生动地展示了井冈山革命斗争的历史。
学生们认真聆听导游的讲解，详细了解井冈山革命根据地的创建、发展、壮大过程，以及革命先烈们的英勇事迹。
2. 参观井冈山革命烈士陵园随后，学生们来到了井冈山革命烈士陵园。
在庄严肃穆的氛围中，学生们向革命烈士纪念碑敬献鲜花，表达对革命先烈的敬意。
在纪念碑前，学生们重温了入党誓词，坚定了信仰信念。
3. 举行主题班会参观结束后，各班级回到学校，召开了以“红色之旅”为主题的主题班会。
在班会上，学生们分享了参观过程中的所见所闻，交流了心得体会。
老师们结合实际，对学生进行了思想教育，引导学生们树立正确的世界观、人生观和价值观。
六、活动总结1. 活动意义本次思政课实践教学活动，让学生们亲身感受到了革命先烈们的英勇事迹，激发了他们的爱国热情。
通过参观红色教育基地，学生们对我国的革命历史有了更加深刻的了解，进一步增强了他们的民族自豪感和使命感。
2. 活动效果（1）学生们对革命历史有了更加深刻的认识，激发了他们的爱国热情。
（2）学生们在参观过程中，培养了团队协作精神，提高了综合素质。
（3）学生们在主题班会中，积极发言，交流心得，达到了预期的教育目的。
3. 改进措施（1）加强实践教学活动的组织策划，确保活动顺利进行。
（2）丰富实践教学形式，增加实践内容，提高学生的参与度。
（3）加强师资队伍建设，提高教师的思想政治素质和教育教学能力。
师德体验实践活动记录
师德体验实践活动记录1. 活动背景作为一名教师，培养学生优秀的品德和道德素养是至关重要的。
为了加强师德建设，提高教师的师德水平，我们学校组织了一次师德体验实践活动。
本次活动旨在通过亲身参与社区服务、观摩他校优秀教师课堂、开展教育研讨等形式，让教师们深刻认识到良好的师德行为对学生成长的重要性，并在实践中不断提升自己的师德修养。
2. 活动内容2.1 社区服务我们首先参与了社区服务活动，包括志愿者服务、环境整治等。
通过与社区居民互动交流，我深刻感受到作为一名教师应该具备的责任感和奉献精神。
在志愿者服务中，我与孩子们一起进行手工制作、游戏互动等活动，不仅增进了彼此之间的情感交流，也培养了孩子们的团队合作意识和社会责任感。
2.2 观摩他校优秀教师课堂为了学习借鉴其他学校的优秀教育经验，我们前往了一所知名中小学进行课堂观摩。
从课堂设计到教学方法，我深刻认识到一名优秀教师需要具备的专业知识和教育理念。
通过观摩，我发现他们在课堂中注重启发式教学、激发学生的主动性和创造力，并能够针对不同的学生个体差异进行个性化教育，这给我很大启示。
2.3 教育研讨为了促进教师之间的交流与合作，我们组织了一场以“培养学生良好品德与道德素养”为主题的研讨会。
在研讨会上，我们分享了自己在品德教育方面的实践经验和心得体会。
通过听取他人的分享和意见建议，我深刻认识到师德建设需要不断反思自身行为，并且要与同事们共同探讨解决问题的方法。
3. 活动收获通过参与师德体验实践活动，我收获了很多。
首先，我深刻认识到作为一名教师，师德行为对学生的影响是无法估量的。
只有具备良好的师德修养，才能够真正成为学生的榜样和引路人。
其次，通过与社区居民互动交流和参与志愿者服务，我更加明白了奉献精神的重要性。
作为教师，我们不仅仅是知识传授者，更是社会责任的担当者。
只有在实践中去关心他人、帮助他人，才能真正培养学生的社会责任感。
此外，观摩他校优秀教师课堂让我受益匪浅。
品德课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月15日（星期五）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题探讨品德课程教学策略，提升学生道德素养四、活动主持人张丽老师五、活动参与人员全体品德课教师、教导主任、教研组长六、活动内容1. 活动背景介绍张丽老师首先介绍了本次教研活动的背景。
她指出，随着社会的发展，对学生道德素养的要求越来越高。
品德课程作为培养学生道德素养的重要途径，其教学效果直接关系到学生的健康成长。
因此，开展品德课程教学策略研讨，对于提升学生道德素养具有重要意义。
2. 案例分享与讨论（1）案例分享首先，由李明老师分享了一节品德课《诚信的力量》的教学案例。
他详细介绍了教学目标、教学过程、教学方法和教学反思。
在教学中，李明老师通过情景模拟、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受诚信的重要性。
（2）讨论随后，全体教师围绕案例展开了热烈的讨论。
大家认为，李明老师的教学案例具有以下优点：- 教学目标明确，重点突出；- 教学方法多样，生动有趣；- 注重学生主体地位，激发学生参与热情；- 教学反思到位，有助于改进教学。
同时，大家也提出了一些建议：- 在教学中，应更加注重培养学生的道德情感，提高学生的道德实践能力；- 加强与家长的沟通，共同引导学生树立正确的道德观念；- 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教学策略研讨（1）分组讨论接着，全体教师分成若干小组，针对品德课程教学策略进行深入研讨。
各组分别从以下几个方面进行了讨论：- 如何提高品德课程的教学效果；- 如何激发学生的学习兴趣；- 如何培养学生的道德实践能力；- 如何将品德课程与其他学科相结合。
（2）小组汇报各组代表对本组讨论成果进行了汇报。
大家认为，以下教学策略有助于提升品德课程的教学效果：- 创设情境，激发学生兴趣；- 运用多媒体技术，丰富教学内容；- 加强师生互动，提高课堂参与度；- 结合生活实际，引导学生践行道德；- 家校合作，共同促进学生道德素养的提升。
小学道德实践活动记录
一、活动背景为了加强学生的道德教育，培养学生的道德观念和社会责任感，我校于2022年10月开展了一次小学道德实践活动。
本次活动的主题为“关爱他人，从我做起”，旨在引导学生学会关爱他人，树立正确的道德观念，为构建和谐校园、和谐社会贡献力量。
二、活动目的1. 培养学生关爱他人的意识，提高学生的道德素质。
2. 让学生了解社会，关注社会问题，增强社会责任感。
3. 增进师生之间的感情，营造和谐校园氛围。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点我校操场、社区、敬老院五、活动内容1. 主题班会：各班开展以“关爱他人，从我做起”为主题的班会，让学生了解关爱他人的重要性和方法。
2. 校园宣传活动：利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传关爱他人的意义，营造关爱他人的氛围。
3. 社区志愿服务：组织学生走进社区，开展清洁、环保、关爱留守儿童等活动。
4. 敬老院慰问活动：组织学生前往敬老院，为老人送上温暖和关爱。
六、活动过程1. 主题班会：各班主任组织学生进行主题班会，通过观看视频、分享故事、讨论等形式，让学生了解关爱他人的重要性和方法。
2. 校园宣传活动：利用校园广播、宣传栏等渠道，播放关爱他人的公益广告，让学生在潜移默化中受到教育。
3. 社区志愿服务：组织学生走进社区，开展清洁、环保、关爱留守儿童等活动。
学生们积极参与，用实际行动践行关爱他人的理念。
4. 敬老院慰问活动：学生们为敬老院的老人们送上鲜花、水果等礼物，还为他们表演节目、陪老人聊天，让他们感受到社会的关爱。
七、活动成果1. 学生们对关爱他人的意识有了更深刻的认识，懂得了关爱他人的重要性和方法。
2. 学生们在活动中锻炼了自己的能力，提高了团队协作精神。
3. 通过本次活动，学生们在社会实践中学会了关爱他人，为构建和谐校园、和谐社会贡献了自己的力量。
4. 家长们对本次活动给予了高度评价，认为这样的活动有助于培养学生的道德观念和社会责任感。
八、活动总结本次小学道德实践活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
道德实践活动记录
安富安北中心小学
“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动记录
开展主题实践活动，要突出主题、强化交流互动，使未成人在参与活动中心灵受到触动、境界得到提高，把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯。
第一阶段：部署动员。
各班要根据实施方案要求，密切结合实际，以“做一个有道德的人”为主题，精心设计活动载体，明确工作任务，广泛宣传发动，作好动员部署。
第二阶段：全面展开，积极推进。
各班要把“做一个有道德的人”主题实践活动作为社会实践的重要内容，列入本班教学计划，作出具体安排，在家庭，开展“孝敬父母，体验亲情”活动，在学校，开展“和谐校园”活动，引导中小学生尊敬师长，见面行礼，主动问好，推行校园文明礼貌用语，做到知礼仪，重礼节在社会，开展“爱心奉献”活动，组织未成人走进敬老院、老龄家庭，帮助孤寡患病老人，残疾人和军烈属洗衣做饭，打扫卫生，陪他们聊天谈心。
通过组织主题班会，班级举办演讲征文，同时各班选拔出来的优秀学生将参加学校举办的演讲征文比赛，最后部分优秀学生将参加县举办的征文活动和演讲比赛，征集道德格言，开展自评互评，引导学生在活动中实现自我教育、自我提高。
要求组织活动期间，班主任要及时记录学生参加活动的情况和实际表现，作为学生德育考评的重要依据。
第三阶段：对先进教师和学生进行表彰。
荣昌县安富安北中心小学。
德育综合实践记录册
一、前言德育教育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、文明素养和社会责任感。
为了提高德育教育的实效性，我校积极开展德育综合实践活动，让学生在实践中体验、感悟，从而促进其全面发展。
本记录册旨在记录学生参加德育综合实践活动的过程和收获，以期为学校德育工作提供参考。
二、德育综合实践活动内容1. 志愿服务活动（1）时间：2022年9月（2）地点：社区、敬老院、福利院（3）活动内容：组织学生参加社区环境清洁、敬老院慰问、福利院关爱等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
（4）活动成果：学生积极参与，共服务社区、敬老院、福利院20余次，受到社会好评。
2. 校园文化建设活动（1）时间：2022年10月（2）地点：学校操场（3）活动内容：举办校园文化节，包括书法、绘画、摄影、征文等比赛，展示学生才艺，营造积极向上的校园文化氛围。
（4）活动成果：学生积极参与，共评选出优秀作品100余件，激发了学生的创造力和审美情趣。
3. 安全教育实践活动（1）时间：2022年11月（2）地点：学校操场（3）活动内容：开展消防演练、地震逃生演练等活动，提高学生的安全意识和应急处理能力。
（4）活动成果：学生积极参与，演练过程中，全体师生能够迅速、有序地完成疏散任务，达到了预期效果。
4. 环保实践活动（1）时间：2022年12月（2）地点：学校周边（3）活动内容：组织学生开展环保宣传活动，提高学生的环保意识，倡导绿色生活。
（4）活动成果：学生积极参与，共发放环保宣传资料1000余份，提高了周边居民的环保意识。
5. 社会实践活动（1）时间：2023年1月（2）地点：企业、农村、社区（3）活动内容：组织学生参观企业、农村、社区，了解社会生活，培养学生的社会责任感。
（4）活动成果：学生积极参与，共参观企业、农村、社区10余次，拓宽了学生的视野。
三、德育综合实践活动收获1. 培养了学生的社会责任感和奉献精神。
2. 提高了学生的文明素养和道德品质。
幼儿园道德教育实践记录
幼儿园道德教育实践记录一、背景介绍道德教育是幼儿园教育中重要的组成部分，旨在引导幼儿正确处理人际关系，培养他们的良好品德和习惯。
而家长和老师应当共同携手，以实践为基础，推进道德教育的开展，不断提升幼儿的道德水平和综合素养。
二、实践记录1. 主题：诚实守信实践时间：2021年7月15日实践过程：在课堂上，老师和家长一起与幼儿分享了一个小故事：一名小朋友不诚实地说自己没做错事，拒不承认自己的错误，最终丢失了好朋友的信任和友谊。
通过讨论，幼儿们认识到诚实守信的重要性，意识到谎言会造成不良后果。
在活动中，老师组织游戏，让幼儿能够在游戏中体验到诚实守信的好处。
幼儿们在游戏中不断提醒对方“诚实守信”，并且在游戏结束之后，大家都得到了奖励。
实践效果：通过本次实践，幼儿们意识到了诚实守信的重要性，体验到了诚实守信带来的好处，并且懂得了如何正确处理人际关系。
2. 主题：友善待人实践时间：2021年8月20日实践过程：在课堂上，老师利用班级管理大屏幕播放了一段视频，视频中的主人公与周围的人都处于很糟糕的状态中，随着主人公多次表现出善良的品质，周围人的心情也渐渐得到了改善。
幼儿们看完视频后，交流分享了自己善待人的经历和感受。
在活动中，老师组织了小游戏，让幼儿能够认识到友善待人的重要性。
幼儿们在游戏中懂得了如何关心和帮助别人，体验到了友善待人的快乐。
实践效果：通过本次实践，幼儿们懂得了如何友善待人，建立了正确的人际关系，懂得了如何正确处理人际关系。
3. 主题：尊重他人实践时间：2021年9月10日实践过程：在课堂上，老师与幼儿分享了尊重他人的重要性，并借助图片和动画让幼儿更加直观地感受到尊重他人的好处。
在活动中，老师进行了一次互相尊重的游戏，在游戏中，幼儿们轮流做出一定的动作，其他幼儿们都需要鼓励和支持他们，让他们感受到了尊重他人的快乐。
实践效果：通过本次实践，幼儿们意识到了尊重他人的重要性，懂得了如何尊重他人，以及如何正确的处理人际关系。
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南顶小学道德实践活动记录
活动开展依赖取得了良好的反响，学生在家里的表现与以往相比较更为明显，是他们懂得了道德的含义，在学校也随处可见好人好事和文明语言。
以下是到的实践活动开展的记录：
一、开展“感恩长辈”活动：
1、结合每年十一月的感恩节，开展“我听爸爸妈妈说孝德故事”活动，让家长和孩子共读孝德经典故事，共学孝老爱亲模范的感人事迹，每天和孩子共做一件孝敬老人的事情，弘扬孝老爱亲传统美德，做孩子的榜样，让孩子懂得尊重老人，培养感恩意识，明白感恩是快乐的。
2、开展“我做自己的小主人”主题活动。
让学生在家长的指导下在一天之中合理安排自己的生活，并学会从未做过的生活技能。
3、开展以“今天我当家”为主题的实践活动。
家长可安排、指导孩子“当家”，让孩子做家庭的小主人，参与家庭生活，计划一天的花费，同时教育孩子做到“五个一”：节约每一粒米、每一滴水、每一张纸、每一度电、每一分钱，锻炼孩子精打细算、珍惜金钱的意识，养成不乱花钱，不盲目攀比，艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
4、给父母写一封感恩信，通过这个形式，鼓励孩子把对父母的爱表达出来，让孩子体会父母的艰辛和恩情，增进孩子和大人间感情的沟通和融合。
5、利用“三八妇女节”、“母亲节”、“父亲节”为契机开展“孝敬父母月”活动，为学生布置“爱心家庭作业”，让学生在活动中注意记录过程，活动后组织“感恩”征文，与父母一起写下活动中的情况以及感受，引导未成年人孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感谢父母。
二、开展“美德在校园”活动：
1、继续开展弘扬和培育民族精神月宣传教育活动，结合清明节，组织队员阅读革命书籍，讲革命故事，进行网上祭祀英烈的活动；围绕迎接建国、建队节，开展主题活动，激励他们对党、对祖国、对少先队的热爱。
2、在班级里成立“一帮一”互助小组，组员间交流谈心、互赠学习用具、交换书籍、补习功课等，培养学生关爱他人、乐于助人的品德。
3、结合学校的艺术节，组织学生以“做一个有道德的人”为主题，进行合唱、诵读、书画、展板布置、综合节目等一系列的后盾，在活动中培养学生的集体观念和爱国主义情感。
4、开展“做一个有道德的人”读书活动，组织学生征集道德格言，开展征文活动，特别搞好“经典诵读”活动，组织学生阅读《三字经》、《弟子规》等，把学生守则和公民道德等内容贯穿教育的始终，引导学生从中接受传统文化熏陶，树立正确的文明行为规范。
5、继续学习《南顶小学学生礼仪规范》，开展“文明礼仪伴我行”活动，每期专题软板、小报比赛让学生学习和践行与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，用规范约束自己的行为。
6、坚持对学生进行心理健康教育等法制、消防、安全、卫生等知识的宣传教育，帮助学生形成正确的人生观、价值观和社会观。
7、结合教师节，开展系列活动，让孩子们来赞颂用自己身边老师的辛勤付出，用自己的实际行动来感谢师恩。
8、开展“礼仪小明星”评选、表彰活动。
各班组织开展自评、互评、家长评、社会评，及时发现总结先进典型和感人事迹，树立正气和榜样。
南顶小学
2015年11月。