(完整版)八年级语文部编教材培训心得
统编教材培训心得体会八年级语文
义务教育阶段统编教材网络培训总结八年级语文2018年3月22日，我有机会参加了炉山教育管理中心组织的统编教材网络培训活动。
虽然整个培训只有一天，但中间的内容安排却十分紧凑。
既有对新教材编写初衷和理念的高层次解读，又有针对具体教育实践的实用性建议与指导，使我对新教材有了更进一步的认识。
一、对新教材的认识我踏上教育工作岗位已有九年的时间，这几年中我一直兢兢业业，埋头做好自己分内的教学工作，却极少去思考教育的意义。
在这次培训活动之前，如果有人问我，教育究竟有什么用？我想，我只会回答：传道授业解惑也。
经过这次的培训，我才意识到，自己从前的认识太过浅薄。
此次国家统编的教材科目有语文、历史和道德与法制，不难发现，这三门学科都是直接影响学生思想的意识形态属性较强的学科。
一个人的思想决定他的行为，从小耳濡目染的思想熏陶，更是会影响人的一生。
因此，新教材的编写，不仅是一项教育措施，更是确保国家长治久安的政治措施。
教育，是立国之本。
有什么样的教材，就有什么样的国民，统编教材的视野开阔、立意高远，体现社会主义核心价值观，以立德树人为主要目标，是一套符合国家政治要求的，是多数人能够接受的公共知识产品。
我们的中华民族有着五千年的历史文化，中华文明源远流长，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求，优秀的传统文化是中华民族永久的精神家园。
部编教材加强了对中国传统文化的教育，重视培养学生的民族精神和民族自豪感。
部编语文教材中的古诗文篇目明显增加，较人教版语文教材相比，古诗文数量的增幅达80%左右。
这就要求语文教师要加强自身的的语文素养，提升自身的文化底蕴。
新教材充分关注了语文与生活的紧密联系。
致力于提高学生的语言文字理解和运用能力，在重视积累的同时，强化运用。
引导学生在真实的生活情境中学习语文、运用语文，注重调动学生已有的生活经验，并指导学生将语文学习成果运用于生活，不断丰富自己的生活经验。
着名语言学家吕淑湘先生说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。
语文部编教材培训心得体会
语文部编教材培训心得体会
参加语文部编教材培训后，我有以下几点心得体会：
首先，培训内容充实且实用。
教材是语文教学的重要依据，而语文部编教材是一套经
过专家、教师精心编写的教材，具有很高的权威性和实用性。
通过培训，我了解了教
材的编写理念、内容架构和具体教学方法，对于我今后的教学工作非常有帮助。
其次，培训形式多样，有利于参与者的互动和交流。
培训过程中，除了听讲座和参加
讨论，还进行了小组讨论和案例分析等形式，使参与者可以互相交流和学习。
这种互
动的形式使我更加深入地了解了教材的优点和不足，并且从其他参与者的经验中受益
匪浅。
第三，培训师资力量强大。
培训中的讲师来自于语文教研室的专家和一线教师，他们
具有丰富的教学经验和专业知识，能够深入浅出地讲解教材的理念和使用方法。
同时，他们还能够根据我们的实际需求提供具体的指导和建议，使我们更加理解和掌握教材
的使用方法。
最后，培训的效果显著。
通过培训，我不仅对语文教材有了更深入的了解，还掌握了
一些实用的教学技巧和方法。
在实际的教学中，我能够更好地运用教材，设计更有针
对性的教学活动，提高学生的学习兴趣和效果。
培训的效果得到了学生和家长的认可，我也在教学中取得了不错的成绩。
总之，参加语文部编教材培训是一次非常有价值的经历，通过这次培训，我不仅提高
了自己的教学能力，还提升了对语文教材的认识和理解。
我相信，在今后的教学中，
我将能够更好地应用教材，提高学生的学习效果。
初中语文新教材培训心得体会(共8篇)
初中语文新教材培训心得体会（共8篇）初中语文新教材培训心得体会俗话说活到老学到老，学海无涯嘛，下面是的对于初中语文新教材培训心得体味范文，欢迎阅读参考!初中语文新教材培训心得体味范文一我觉得要从全然上体现新课标的教学精神，教师必须注重调动学生的学习兴趣。
孔子云：知之者别如好之者，好之者别如乐之者。
兴趣是最好的老师，要充分调动学生的学习兴趣，让学生有兴趣课外多读书。
而这也的确是提高学生的语文能力，最大限度地提高教学质量的首要咨询题。
要努力营造课堂氛围，让学生在课堂上敢说，敢咨询，敢辩，激活他们创新的欲望，使学生主动求学的欲望高涨，由此获得的教学效率也极高。
新课标要求我们老师要让学生成为学习活动中的主角，而教师的角色定位应该是一具对话者，一具教学活动的平等参与者。
老师在教学过程中扮演的是导演而非主演的角色，起到的应该是穿法针引线的作用而非仅仅是传授而已。
因此作为老师，要学会的是怎么激发学生学习的热情，鼓舞他们积极地去考虑发觉咨询题以及赋予学生办法上的点拨，而别是充当他们可靠的拐杖。
固然，在备课方面，包括教材的处理，教学重点难点的把握，对别同课型的处理，侧重点也有所别同，如对诗歌单元的处理以学生多读为主，在反复诵读中去品味诗歌，而对文言文的处理则是要稳打稳扎，要求学生的翻译要降实到字词句，一点也别能马虎。
另外从听课中我也慢慢领略到说课重要的是要解决重点难点，达到一定的教学目的，在课堂有限的时刻内面面俱到反而容易造成重点别突出。
而教学手段也是为教学目的而服务，别能因为注重形式而忽视了内容。
所以在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材，对教学内容进行取舍，紧紧环绕教学重点设计教学思路，同时要能依照实际事情及时调整自己教学的内容。
另外，我也深切地体味到作为一名语文老师，平时的知识积存与教学经验的积存是多么重要。
知识储备脚够了，才干很好地驾御课堂。
所以在工作之余仍需别断地读书充电，更新知识，加强自己的个人修养是特别必要的，如此才干轻松自如地驾御课堂，与学生进行课堂交流，恰到好处地对学生的回答进行引导，在师生双边交流、在学生答与辩的过程中达到教学目的。
部编八年级语文下册教材培训心得体会
为正确掌握部编八年级教材的编写精神，全面认识和掌握教材的编写思路、构造特点， 2 月 15 日清晨，自己有幸参加了 ** 市部编八年级语文下册教材培训，此次培训个人感觉收获仍是很大的。
现将此次培训感觉总结以下：一、精确掌握，灵巧运用。
来自市四中的党珽珽老师培训的题目是《精确掌握灵巧运用》，定位特别正确。
固然她主要培训的是一二单元，但这个理念相同合用于其余单元。
党老师从单元目标、教材剖析、教课建议、教课课例四方面进行解说。
她提示大家关注部编教材的编排理念，即双线组元的结构（人文主题+语文因素），文质兼美的选文（经典、多样、时代），“三位一体” 的阅读系统（教读、自读、课外阅读），助学系统（自主学习，多层次），综合实践（自主活动、体验）。
二、重申朗读，重视累积。
市一中的建竹梅老师对第三单元“怡情养性”和第四单元“思想光辉”进行解说。
很赞成她说的明确教材的编写思路，即坚持立德树人的原则、着重语文修养的养成、打造三位一体的阅读系统。
和她就古诗文阅读提出的教课策略：重申朗读，重视累积，着重感知，适量拓展。
三、关注人文，注意方法。
教研员黄敏老师从四个方面进行解说，即教材的编写思路、教材内容组成、教材主要特点、教材要点内容。
黄老师要点解说了第四方面。
她说：“阅读。
写作单元八年级后以文体为主，文白分编。
”随后，黄老师联合第一单元、第三单元、第六单元内容，重申必定要深入领会人文主题。
联合第二单元内容，重申要重视文章思路和作者的思想方式，勿忘方法和品尝语言。
联合第四单元和第五单元内容，注意多样体现，多元要求。
黄老师以第四单元为例，建议大家用演讲的方式学演讲，既要会“讲” ，还要会“演”。
能够经过观看视频、教师示范等领悟怎样“演”。
四、培育习惯，提升修养。
一是养成每课预习的优秀习惯。
教材在教读课文前设置了“预习”，帮助学生熟习课文，认识主要内容和写法上的特点。
这个环节是讲堂学习的必需准备，也是自主学习的有效门路。
我们要抓好这个环节，鼓舞敦促学生养成自觉预习的优秀习惯。
部编教材培训心得体会范文八年级语文版
⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯料介绍⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ 2017 教心得领会 （语文） 木老元中学 董彩凤2017 年 9 月 12 日，我有时机参加教材。
虽 然整只有一天，的内容安排却凑。
新教材 编写初衷和理念， 对详细性建议 ，新教材有一 新教识 我踏上教育位已有四四年中我向来脚踏实地，埋 首做好自己分内的教课工作， 却很少去思虑教育。
培训 以前，假如我，教育终究有什么用？我想，我只会回答： 传解惑，我到，自己以 过浅陋。
此次编的教材科史和道德与法制发学科都是直接影响学生思想强的学科。
一个人的思想决定他， 从小目染耳濡的思想熏陶， 更是会影响 人一世。
所以，新写不单教育举措，更是保证国治久安的政治举措。
教育，是立国之本。
有的教材，就有 的公民教宽阔、立，表现社核心观，以主，是一套切合国家政治要求的，是多 数人能够接受的公产品。
1⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ 料介绍⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯ ⋯民族有着五千史文化，文明积厚流光， 蕴 育民族的可贵精神品行 培养了中国人民崇追求， 优统文化民族永远精神家园。
材增中国传 统文化的教育，培养生的民族精神和民族骄傲感。
语文教 材中文篇目显然增人文教对比文数目的增幅达 80%左就要增强自己文修养， 提高 自己的。
新教材充足关文与生系。
致力于提高学生的语言文字理解和运用累积运用。
指引学生在 真切的生活情境语、 文 学生已有的生活经 验，学成就运用于生活， 不停丰富自己的生活经 言淑湘过，语文，三分受内， 七分受外。
确实这样能够从丰富的知 识，经学，丰富学生，使广阔背知能力。
所以，帮助学生养成优 是文教课的重。
版教 供给了丰富多彩、功能各读资料。
指引学生材文是 极其有是特别重要资源。
八年级教材培训心得精选
八年级教材培训心得1我有时机参加了20__年部编教材语文八年下册的培训学习。
在学习过程中，对八下语文新教材的内容及使用有了新的认识，为了能更好的开展今后的语文教学工作，现将学习心得总结如下：一、全面地把握教材：在本次网络集中培训新教材的内容：观看专家视频讲座，专家分别从教材的整体结构、内容安排、教材总特点等方面的分析和学习。
这样学习过程中对于从事一线教师的我更全面、整体地把握了新部编教材的，并对新教材总体编排的特点及重点有些了解，从而来改进自己的教学方法，研究新教材，把握好新教材的重点、难点，更好的开展教学工作。
二、学习到教材编写的根本理念，教学中活用。
新编教材本着立德树人、守正创新、语文素养为编写根本理念，在教学中，我们应该遵循些理念。
挖掘教材的育人功能，发挥语文学科独特的育人价值。
教学中通过闻一多、邓稼先、叶圣陶等人物学习中，学习他们的精神和品质，到达育人目标。
遵循我们自己的语文教育规律，结合课标要求进行自主合作探究。
培养学生开展核心素养、文化素养、责任担当、实践创新。
三、掌握新编教材创新特点与原来的人教版教材作比较，课文数量总由原来的30课变成现在的24课，虽然课文减少了，但教学总量的减少，教学内容更丰富，也更有效。
单元编排是按照人文主题加语文要素组织的。
关于语文知识问题中的语法、修辞、文学常识等增加。
课后的练习也更有根底性和实用性。
并在每单元安排了综合性学习、实践活动、写作。
我们以阅读为抓手，以活动为任务，到达以读促写的目标。
四、七下阅读能力训练的特点：阅读教学实施“三位一体〞的阅读教学设计(教读、自读、课外阅读)。
新编教材中安排：三个单元的精读课文，两个略读单元，一个单元的浏览。
以阅读为核心，分别对学生的阅读能力精读、略读、浏览的阅读训练。
让学生的阅读由精细分析局部，到掌握全篇课文，读中找到文章的关键语句的阅读逐步提升的过程。
部编本语文教材有意识改变课型混乱的状况，加大了精读和略读课型的区分度，在教读中学到的阅读方法运用到自读中。
(完整版)初中语文统编教材培训心得体会
(完整版)初中语文统编教材培训心得体会
初中语文统编教材培训心得体会
在参加初中语文统编教材培训后，我获益良多。
以下是我的心
得体会：
研究内容
培训内容非常丰富。
我们系统研究了初中语文统编教材的结构、特点和编写理念等基础知识。
通过分析教材的篇章结构、材料组织
和题目设置等方面，我们深入了解了教材的设计思路和教学目标。
此外，培训还针对教材中的重点难点进行了详细的讲解和分析，帮
助我们更好地理解和应用教材。
教学方法
培训中，我们研究了一系列有效的教学方法。
通过多种互动式
教学，如小组讨论、案例分析和角色扮演等，我们加深了对教材的
理解，并学会了灵活运用教学资源和工具。
培训体验
总体而言，培训给我留下了很深的印象。
培训期间，我们与专业的教师团队进行了互动交流，可以直接向他们请教问题，这使我受益匪浅。
此外，我们还与其他参训人员进行了合作和交流，分享了各自在教学实践中的心得和经验。
实践运用
参加培训后，我将根据所学知识和经验改进我的教学方法。
我将更加注重与学生的互动，通过丰富的教学资源和案例，激发学生的研究兴趣和思考能力。
同时，我也会结合课堂教学和社团活动等实践形式，帮助学生运用所学知识解决实际问题。
总结
通过参加初中语文统编教材培训，我对教材的特点和教学方法有了更深入的了解。
我相信，这些知识和经验将对我的教学工作产
生积极的影响。
我期待将来继续学习和探索，为学生提供更好的语文教学。
八年级语文统编教材培训心得
八年级语文统编教材培训心得
为了准确把握八年级语文统编教材的编写特点，全面了解和掌握教材的编写思路、结构特点，我校八年级语文老师参加了这次网络培训，我感觉收获很大，让我对教材有了更进一步的认识。
专家认为新教材的打开方式：第一步是素读；第二步，读单元导语和课后练习；第三步，读教参。
接着从八上教材整体结构；各单元内容及设计思路；写作、口语交际、综合性学习及名著导读；八上教材特点的简要概括；阅读教学内容、写作教学内容、综合性学习教学内容、名著导读教学内容的简单比较及八年级上册教科书的几对关键词进行了详细的阐述。
八下教材，主要从通读教材、把握教材特点、各单元教学目标和教学建议等方面给予各位参训老师指导。
温儒敏说道“统编本”语文教材的特色最主要的就是“读书为要”，新教材专治不读书,所以改变，从阅读开始！我在班级的做法如下：
一、尝试教材的整合（如亲情类：八上《回忆我的母亲》与《背影》）
二、课内与课外相结合（课内：如八上第一单元，阅读新闻并学会写新闻的方法。
课外：年级成立小记者团队，利用课上所学知识，
报道本年级的活动，做好宣传工作，在实践中加强练笔。
）
三、开设阅读课
四、开展丰富多彩的课外活动（如精彩的课本剧演出、举办诗词大会、“迷彩青春”征文比赛等）
新教材从语文知识的条理性、阅读内容的丰富性都较以往教材有了调整，我们应以教材中的课文为导，不断拓展，教学生学习语文，提高语文素养，关注其学习需求、学习体验，尊重他们的认知规律，注重学习方法的教授，授人以鱼不如授人以渔，更要授人以欲！语文教师是学生学习语文的引路人，我们任重而道远！。
初中语文统编教材培训心得体会(精选5篇)
初中语文统编教材培训心得体会（精选5篇）在初中语文统编教材培训中，我深刻认识到学科整合和知识重塑的重要性。
通过整合不同学科的内容，语文教材不再是孤立的知识点堆砌，而是形成了一个有机的知识体系。
这样的教材设计能够培养学生的综合素质，激发他们对多学科的兴趣和探索欲望。
初中语文教材培训中，我学到了多种课堂教学方法的运用。
例如，通过游戏、小组合作等方式，激发学生的主动参与，增强他们的研究兴趣。
同时，通过设置情境、讨论问题等手段，引导学生思考，培养他们的思辨能力。
这种多样性的课堂教学方法可以更好地满足学生的不同需求，提高教学效果。
初中语文教材培训中，我认识到语文教学不仅是知识的传递，更是文化价值的传递。
语文教材中融入了丰富的文化元素，通过文学作品、历史故事等形式，向学生传递优秀的传统文化和人文精神。
这样的教学能够提高学生的文化素养，培养他们的人文情感和社会责任感。
初中语文统编教材培训注重培养学生的创新思维能力。
通过开展创意写作、阅读与思考等活动，培养学生的想象力和创造力。
教材中也加入了一些富有启发性的案例和问题，引导学生进行思考和探究。
这样的教学能够激发学生的创新潜能，培养他们的独立思考和问题解决能力。
初中语文统编教材培训使我深刻意识到学科研究对教学改革的重要性。
教材的设计是基于对学科研究的深入分析和反思的基础上进行的。
不断的学科研究能够使教材更加符合学生的发展规律和需求，促进语文教育的创新和进步。
以上是我在初中语文统编教材培训中的心得体会，通过这次培训，我对语文教学的理念和方法有了更深入的认识，并且获得了很多宝贵的教学经验。
我将会在今后的工作中充分应用这些心得，不断提高自己的教学水平，为学生成长和发展做出更大的贡献。
2024年初中语文部编教材培训心得体会(精选3篇)
初中语文部编教材培训心得体会（精选3篇）初中语文部编教材培训心得体会1在这炎热的暑假里，原本想好好睡上几天的我，却接到培训的电话，想到偷偷懒的计划泡汤了，心里很烦闷。
不情愿的来报道，心里很不以为然。
然而，在这几天学习中，我的态度和思想却发生了巨大的变化，使我庆幸自己荣幸的成为民革.新纪元纳雍第二期初中语文教师培训中的一员。
在这短短的五天里，我觉得自己仿佛回到了学生时代，像一个无知少女在贪婪的吸收着知识的乳汁，使我的教育思想、教育理念、教学方式等得到一次重大的洗礼，让我重新树立了未来的教育思路，让我明白，今后的教学必须朝着多元化教育模式去发展。
在这次培训中，我深刻地意识到，素质教育必须建立在积极地行动之上，而作为领路人的我们，要以灵魂来塑造灵魂，以品质来塑造品质，要用自身的精神品质来影响学生的精神品质;并让学生明白发展才是硬道理，学习才是硬道理，要用感恩的心来面对社会，报答家人。
在培训中，朱老师的观摩课让我深刻领悟师资的基本品质关爱和奉献的重要性。
我深感内疚，我的爱太过狭窄，太过片面。
我对学生，只是用眼去看，没有用心，应该说，用心的程度不够。
因此，在今后的教学中，我要学会用心去和学生交流，用心去感受我的学生;但，我又是自豪的，因为，我尽我的所能去帮助我的每一个学生，哪怕这帮助是微薄的!在培训中，我感到惭愧，朱老师的观摩课让我发现，我不相信我的学生虽然，我是出自对他们的爱我担心他们不能很好的把握重点，不能明白其中的道理，于是，在传授的过程中，我不知不觉地替代了他们的发言，我把属于他们的课堂抢了过来，使他们成为了旁观者;我束缚了他们的思想却还责备他们为什么不会思考，我替代了他们思维的转动却责备他们懒惰。
我在无形之中成为扼杀他们思维的凶手。
想到这，我不禁大汗淋漓!庆幸，我非常庆幸，因为我及时的发现了自己的缺点，因为我还来得及改正。
在今后的教学道路上，我要学习的东西还很多。
首先，我要往自己的脑袋里装进更多的知识，要能够让我的学生取之不尽用之不竭，要让自己的这桶水溢出来，渗到学生的杯子里。
初中语文部编版新教材培训心得
部编教材网络培训会心得体会3月7日，我参加了部编教材培训活动。
有幸聆听了几位知名学科专家的讲座，感到机会难得，受益匪浅。
培训内容高屋建瓴，深入浅出，通俗易懂，对此次新编初中语文教材从指导思想、组元依据、执教策略、训练目标等多个方面进行了具体的阐释和解读。
下面就本次培训谈谈自己的心得体会：一、思想认识得到提高新教材改革对一线教师来说是一轮新的考验，这是最原始的感受。
在学习之前，我一直认为难度就在于一些新添加的篇目的备课上。
听了几位专家的讲座后我重新认识了新编教材，也重新认识了语文教学的意义。
语文教师，我们的使命绝不是教会学生几个知识点，我们要面对的不仅仅是学生的现在，更是学生的未来，所以我们有必要为培养学生良好的语文素养，让学生拥有受益终生的能力而努力。
二、语文教学关乎人格培养语文教学最大的特点就是与生活关系密切。
它关系到一个孩子一生的成长。
每个人的一生当中都缺少不了语文的存在，从生活到工作，从劳动到创造，从学习到科研??没有能离开“语文”的。
作为语文教师，首先就应认识到这门学科的重要性：要生活就得学习语文，要想提高生活的品位就得提高语文的素养；学习语文就是学习生活，提高语文水平必将促进生活质量的提高。
三、亟待提高个人业务水平师者，传道授业解惑者也。
人们常说：想给学生一碗水，教师就必须有一桶水。
我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，我们最根本的任务就是把他们教育好。
如何才能在一个比较高的高度来把控我们的教学行为，如何才能更好的把学习的本领传授给学生，这就要求我们加强"教学艺术"的学习，加强学科理论知识的学习。
只有我们站得有高度，才能把学生引领到更高处。
所以作为一名教师，我们要树立一种终身学习的意识，不断的吸收新的教育理念，不断的加强自身的学科素养积淀，不断的提高自己的教学水平。
部编语文教材培训心得体验与启示
部编语文教材培训心得体验与启示在参加部编语文教材培训之后，我深有体会并颇受启发。
以下是我对这次培训的心得体验和一些启示：心得体验首先，这次培训注重实践和互动，在参与讲座和分组讨论的过程中，我有机会与其他教师进行了深入的交流和分享。
通过探讨教学方法、案例分析和课程设计，我对如何更好地使用部编语文教材有了更清晰的理解。
同时，我也从其他教师的经验中学到了很多宝贵的教学技巧和策略。
其次，培训中的现场实践活动给了我很多启示。
通过参与课堂模拟和实际教学观摩，我了解了如何有效地引导学生参与语文研究，并提高他们的语言表达能力。
这些实践活动让我意识到，教师应该注重培养学生的阅读理解和写作能力，而不仅仅是传授知识。
最后，培训中提供的教学资源和工具也给我留下了深刻的印象。
通过研究使用部编语文教材的电子版教辅资料和在线研究平台，我发现这些资源可以帮助我更好地备课和组织教学。
此外，培训还介绍了一些有趣的教学工具和活动，如互动课件和游戏，这些工具能够激发学生的兴趣和研究动力。
启示通过这次培训，我获得了以下几点启示：1. 部编语文教材注重培养学生的综合语文素养。
作为教师，我们应该关注学生的阅读、写作和口语表达能力的全面发展，而不只是注重知识点的传授。
2. 实践是提高教学效果的关键。
通过课堂模拟和观摩，我们能够了解到不同的教学方法和策略。
在实际教学中，我们应该不断尝试和改进，以提供更好的研究体验和效果。
3. 教学资源和工具的合理运用对教学至关重要。
部编语文教材提供的电子版教辅资料和在线研究平台可以辅助我们的备课和教学。
同时，教学工具和活动能够增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的研究兴趣。
综上所述，通过参加部编语文教材培训，我在教学理念和教学方法上得到了很多启发。
这次培训的经历将对我的日常教学产生积极的影响，帮助我更好地指导学生，提高他们的语文素养。
同时，我也意识到教师要不断学习和成长，以应对不断变化的教育环境和学生需求。
2024年部编八年级语文下册教材培训心得
2024年部编八年级语文下册教材培训心得在这次培训中，我获得了很多关于2024年部编八年级语文下册教材的宝贵经验和知识。
下面，我将就本次培训的内容和感悟进行总结，希望能够对大家有所帮助。
1.教材特点本次教材的编写着重强调了学生的综合能力的培养。
通过生动的故事情节引导学生对文本进行深入思考，提高他们的阅读能力和理解能力。
另外，注重培养学生的创新思维和动手能力，通过各种探究活动和实践任务，培养学生的学习兴趣和探究精神。
2.教材内容本教材以学习与生活为主线，设置了丰富多样的课文和话题，涵盖了多个方面的知识和技能。
例如，通过贴近学生日常生活的课文，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
同时，通过各种阅读材料的选拔，培养学生的阅读能力和文化素养。
3.教材目标本教材的主要目标是培养学生的语言表达能力、思维能力和学习能力。
通过精心设计的学习任务，引导学生掌握语言规范和运用技巧，提高他们的写作能力和口头表达能力。
同时，教材注重培养学生的批判性思维和创新思维，培养他们的综合素质和问题解决能力。
4.教学方法本教材提倡多元化的教学方法，注重学生的主体地位和自主学习。
教师可以根据学生的实际情况，选择不同的教学方法和教学策略，激发学生的学习兴趣和潜能。
例如，可以通过小组讨论、角色扮演、实践活动等形式，引导学生主动参与课堂，增强他们的学习效果和学习动力。
5.教学资源本教材配备了丰富的教学资源，包括课件、试卷、参考书籍等。
这些资源可以帮助教师开展有效的教学活动，提高教学质量和效果。
同时，教师还可以根据学生的需要，自行进行教学资源的开发和整理，以满足学生的多样化学习需求。
在这次培训中，我也提出了一些教学反思和建议。
例如，我建议教师在教学中要注重培养学生的学习习惯和学习方法，帮助他们学会高效学习和自主学习。
此外，教师还应该关注学生的学习动态，及时调整教学策略和教学内容，以满足学生的个性化需求。
最后，在这次培训中，我感受到了教师的使命和责任。
初中语文部编教材培训心得体会
初中语文部编教材培训心得体会1为准确把握统编教材的编写精神，全面了解和掌握教材的编写思路、结构特点，根据学校安排，3月22日，我校八年级语文教师（潘俊华远航）在行政办公室参加了20xx年春季统编教材网络培训会。
教育专家作了《统编义务教育语文教科书八年级下册教材备课及教学建议》的专题讲座。
参培教师认真学习，对统编教材有了新的认识，为今后提高课堂教学的效益，落实语文核心素养，更好地为学生的发展服务提供极大帮助。
现将学习心得体会总结如下。
一、培养学生良好的语文学习习惯一是养成每课预习的良好习惯。
教材在教读课文前设置了“预习”，帮助学生熟悉课文，了解主要内容和写法上的特色。
这个环节是课堂学习的必要准备，也是自主学习的有效途径。
我们要抓好这个环节，鼓励督促自觉养成预习的良好习惯。
二是养成喜爱阅读的良好习惯。
阅读对语文素养的提高作用重大，统编教材强调阅读，加大了阅读量。
教学中要利用教材的这一优势，引导学生从七年级开始有计划地阅读名著和报刊时文，通过作品推介、阅读分享、阅读展示等活动，激发兴趣，养成喜爱阅读的好习惯，并在此基础上学习阅读方法，发展阅读能力。
三是养成认真书写的良好习惯。
“识字写字”是其基本的学习目标。
我们要抓好写字教学，要求学生规范地书写汉字、美观地书写汉字。
认真书写，将会受益匪浅。
二、牢固树立三个意识2、牢固树立生本意识。
以学定教、以学论教已成为评价课堂教学效果的重要方式。
首先，要了解学情，因材施教。
好的教学必须是适合学生的教学，只有适合学生实际的教学，才能真正实现以人为本、促进发展的教育目标。
这就要求教师由关注教师“教”向关注学生“学”的转变，由“知识本位”向“学生本位”转变。
因此，教师的备课既要“备教材”，还要“备学生”，了解学生的认知实际、知识结构和个体差异等，对不同年龄段或不同基础的学生，应选择不同的教学方式内容，真正做到因材施教。
其次，要加强学法指导，培养语文能力。
教是为了不教，关键是教会学生科学的学习方法，使之学会学习，终身受益。
初中统编语文教材培训心得体会（通用7篇）
初中统编语文教材培训心得体会初中统编语文教材培训心得体会（通用7篇）初中统编语文教材培训心得体会篇1在这次特殊的疫情期间，我通过网络参加了语文统编教材培训，对语文教学有了更深刻的认识。
新课标更加突出以人为本，学生是学习的主体，要发挥学生的主观能动性。
从以下几点进行说明。
1、更加彰显社会主义核心价值观。
语文是一门人文性与工具性统一的学科，它培养学生养成高尚道德情操。
本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等价值观。
2、注重基础。
重视识字写字，阅读，习作，口语交际，从各个方面培养学生的听说读写，使学生享受学语文的过程，而不是学课文的过程。
3、重视阅读。
兴趣是最好的老师，注重激发学生的阅读兴趣。
设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将学习的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。
4、重视学生学习能力的培养。
倡导自主、合作、探究的学习方法。
以学生为主体，教师指导为辅，指引学生不断的进行学习探究，主动进行学习。
我通过这次培训，更新了自己的教学理念，并要运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
初中统编语文教材培训心得体会篇2特殊阶段，能够进行线上培训，我特别期待，期待专家老师的小学三年级语文下册统编教材培训会。
真的很有幸能与这些专家进行心与心的交流。
两位老师从精读课文、略读课文、古诗、口语交际、习作、课后题，还有口语交际课堂案例等进行了详细的讲解。
使我对教材有了更深的认识。
1、备课方面要从整体上把握教材，认真研读教材，包括教材的处理，重难点的把握，对不同课型的处理等，要达到一定的教学目的，需从重难点入手，对于一些综合性学习或是观察作业等要早些布置给学生。
以课后题为主，首先自己得带着问题去研读全文。
2、统编版小学语文教材采用了人文主题与语文素养双线结构。
正如新课标所说语文是工具性与人文性的统一，人文是培养学生语文文化素养，陶冶情操，丰富精神世界。
部编版语文教材培训心得范文
部编版语文教材培训心得范文在教育领域不断发展与变革的当下，部编版语文教材的出现为语文教学带来了新的思路与方向。
近期，我有幸参加了一场关于部编版语文教材的培训，这次培训犹如一场及时雨，让我对语文教学有了更深刻的认识和理解，也为我今后的教学工作注入了新的活力和动力。
培训伊始，专家对部编版语文教材的编写理念进行了深入剖析。
与以往的教材相比，部编版更加注重语文素养的培养，强调了语文的工具性与人文性的统一。
这一理念的转变让我意识到，在教学中不能仅仅关注知识的传授，更要注重学生能力的提升和情感的熏陶。
例如，在阅读教学中，不仅要引导学生理解文本的内容，还要培养他们的阅读技巧和思维能力；在写作教学中，不仅要指导学生掌握写作方法，还要激发他们的创造力和表达欲。
在教材内容方面，部编版语文教材的选文更加丰富多样，涵盖了古今中外的经典作品。
这些作品不仅具有较高的文学价值，而且贴近学生的生活实际，能够引起他们的共鸣。
同时，教材还增加了许多传统文化的内容，如古诗词、文言文等，这对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。
在教学过程中，我们要充分利用这些优秀的文本资源，引导学生感受中华文化的博大精深，增强他们的文化自信。
此外，部编版语文教材在编排结构上也进行了精心设计。
教材采用了“双线组元”的结构方式，即按照“人文主题”和“语文要素”两条线索来组织单元。
这种编排方式使得教学目标更加明确，教学内容更加系统。
例如，在某个以“亲情”为人文主题的单元中，语文要素可能是“体会细节描写中蕴含的感情”。
在教学时，我们可以围绕这一主题和要素，将阅读、写作、口语交际等教学活动有机结合起来，提高教学的效率和质量。
在培训中，专家还分享了许多实用的教学方法和策略。
例如，在识字教学中，可以采用多种形式的识字活动，如字理识字、韵语识字、情境识字等，激发学生的识字兴趣；在阅读教学中，可以引导学生运用预测、提问、批注等阅读策略，提高他们的阅读理解能力；在写作教学中，可以通过创设情境、搭建支架等方式，降低写作难度，提高学生的写作水平。
初中部编教材培训感想
近期，我有幸参加了学校组织的初中部编教材培训，这次培训让我受益匪浅，对教材的理解和教学方法有了更深刻的认识。
以下是我的一些感想。
首先，培训让我对部编教材有了更全面的认识。
教材作为教师教学的依据，其内容的选择和编排至关重要。
通过培训，我了解到部编教材在编写过程中充分考虑了学生的认知特点、兴趣爱好以及社会发展需求，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习。
教材内容丰富，涵盖语文、数学、英语、历史、地理等各个学科，既有基础知识，又有实践应用，使学生在学习过程中能够得到全面发展。
其次，培训让我对教学方法有了新的认识。
在培训过程中，专家们针对各个学科的特点，详细讲解了如何运用部编教材进行教学。
我深刻体会到，教师在教学过程中要注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新意识和实践能力。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。
以下是我对各个学科培训的几点心得：1. 语文：培训中，专家强调了语文教学要注重培养学生的阅读能力和写作能力。
我认为，教师应引导学生广泛阅读，提高阅读速度和鉴赏能力；同时，注重写作训练，让学生在写作中表达自己的思想和情感。
2. 数学：培训中，专家指出数学教学要注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
我认为，教师应注重启发学生思考，引导学生通过探究、实践来掌握数学知识，提高学生的数学素养。
3. 英语：培训中，专家强调了英语教学要注重培养学生的听说读写能力。
我认为，教师应创设真实的语言环境，让学生在课堂上多听、多说、多读、多写，提高学生的英语水平。
4. 历史：培训中，专家指出历史教学要注重培养学生的历史思维能力和文化素养。
我认为，教师应通过丰富的历史故事和史料，让学生了解历史、热爱历史，培养他们的爱国情怀。
总之，这次培训让我对部编教材有了更深入的了解，对教学方法有了新的认识。
在今后的教学工作中，我将以此次培训为契机，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
部编八年级语文下册教材内容培训心得体会
部编八年级语文下册教材内容培训心得体会〔培训心得体会〕精确掌握，熟练掌握------部编八年级语文下册教材内容培训心得体会原創：川口一中张岳旭灵宝市中学语文课题研究为精确掌握部编八年级教材内容的撰写精神实质，全方位掌握和把握教材内容的撰写构思、结构特点，2月15日早晨，自己荣幸参与了灵宝市部编八年级语文下册教材培训，此次学习培训我觉得获得或是非常大的。
现将此次学习培训体会汇总以下：一、精确掌握，熟练掌握。
来源于市四中的党珽珽教师学习培训的题型是《精准把握灵活运用》，精准定位十分精确。
尽管她关键学习培训的是一二模块，但这一核心理念一样适用其他模块。
党教师从模块总体目标、教材分析、教学建议、课堂教学教学案例四方面开展讲解。
她提示大伙儿关心部编教材的编辑核心理念，即多线组元的构造（历史人文主题风格语文要素），文质兼美丽的选文（經典、多种多样、时期），“三位一体”的阅读文章管理体系（教读、自读、阅读），助学金系统软件（学生自主学习，多层面），实践活动（独立主题活动、感受）。
二、注重朗读，高度重视累积。
市一中的建竹梅教师对第三单元“陶冶性情”和第四单元“观念光辉”开展讲解。
很赞成她讲的确立教材内容的撰写构思，即坚持不懈以德育人的标准、重视语文核心素养的培养、打造出三位一体的阅读文章管理体系。
和她就古诗文阅读明确提出的教学方法:注重朗读，高度重视累积，重视认知，适当扩展。
三、关心历史人文，留意方式。
教研员黄敏教师从四个层面开展解读，即教材内容的撰写构思、教学内容组成、教材内容主要特点、教材内容关键內容。
杜老师关键讲解了第四层面。
她讲:“阅读文章.创作模块八年级后以健身培训为主导，文白分编。
”接着，杜老师融合第一单元、第三单元、第六单元內容，注重一定要深层次领悟历史人文主题风格。
融合第二单元內容，注重要高度重视文章内容构思和创作者的思维模式，不忘方式和品位语言表达。
融合第四单元和第五单元內容，留意多种多样展现，多元化规定。
(完整版)部编语文教材培训心得
部编语文教材培训心得部编语文教材培训心得_部编语文教材培训领会经过专家引领，我进一步领悟了新课程的教课理念，对初中语文教课有了深入的理解与思虑 ; 特别是网上沟通，在这个平台上，我们互相沟通，共同学习，扬长避短，共同提高。
特别是在大家共同议论和沟通的环节上，让我知道了此刻语文这门课在全国大背景下的现状和发展。
专家经过教课的课例，从不一样层次、不一样角度从头提高了我对语文讲堂教课的认识与掌握，极大地宽阔了视线。
专家讲座使我掌握教材和设计教课的能力有了提高。
从前的我，对教材研究不够，教课方案不精，讲堂教课的方法有待改良，对讲堂教课改革建议中的讲堂教课基本流程理解片面，以致有的讲堂教课环节安排不科学; 旧的教课方法仍然存在，教课过程着重于教而学的重视不够 ; 结果学生的语文思想训练不够，能力提高迟缓，感情熏陶不深入。
经过专家解说，我真实认识了现行教材在内容系统、活动方式、组织形式和查核评论等方面留给教师较大的空间，教师在新的讲堂教课模式下，更需要深入地研究教材，只有进行个性化的整合与重组，才能使教材的使用驾轻就熟。
在设计教课过程时，要仔细落实“知识与技术、过程与方法、感情态度价值观”三维学习目标，依据培育学生自主学习能力、科学研究能力、持续学习的能力要求进行教课方案; 注意知识的内在联系，学习环节完好，联系密切，连接自然。
讲堂教课要能将知识的发生发展过程完好地体现出来，让学生明确“学什么?怎么学 ?解决什么问题” ，注意对学生增强训练，数目要合理、梯度适合，要注意学生之间的差别性。
总之，经过本次培训，更为坚定了自己立足讲堂教课，踊跃进行讲堂教课改革与研究的信念，让我明确了自己此后讲堂教课中需要改良与努力的方向。
延长阅读：20XX 年级部编教材有了一个更新的认识，让我懂得了如何才能更好的掌握教材，如何有效去教课。
下边就说说我的培训心得领会。
此次培训专家教师主要从识字、写字部分，阅读部分和口语社交三方面进行了详尽的剖析解说，让我耳目一新从内; 借助容上看 : 新编教材更为着重中华优异传统文化的流传古代蒙学的读物对学生进行教育。
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初中语文部编新教材培训心得
饶峰九年制学校唐荣李红莉
2017年9月16日，我有幸参加了2017年安康统编八年级语文教材培训。
虽然只是一场培训，但给予我的启发却是一笔永久的财富。
聆听了贾玲专家对教材的分析及具体的指导，自己对部编教材有了更进一步的认识，使我的教育教学观念进一步得到更新，下面是我此次培训的认识和获得：
一、部编教材的编写理念
一是体现社会主义核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
教材编写实质上是国家行为，所以教材编写立意要高，要立德树人。
二是接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。
在确定编写方案之前，编写组对十多年来课程改革以及课程标准实施的得失状况，进行了细致的调查总结，但对于教学中普遍存在的某些问题，也注意“纠偏”。
比如，现在语文教学普遍是两多一少：精读精讲太多，反复操练太多，学生读书太少。
新编语文教材注意到这个问题，采取了一些改进办法。
三是加强教材编写的科学性。
编写组学习和继承了以往教材编写好的经验，并借鉴国外先进做法，实行“编研结合”，还特别重视学界有关语文认知规律的研究成果，加以选择、吸收和转化，用来指导编写。
比如，新编一年级教材的识字课文就采纳了北师大关于儿童字频研究的成果，把儿童读书最需要先认识的300个字，安排在教材中，努力体现教材编写的科学性。
整个编写过程都是一边研究，一边编书。
四是贴近当代学生生活，体现时代性。
“部编本”语文教材在课文的选取、习题的设计、教学活动的安排等方面，努力切入当代中小学生的语文生活，适应社会转型和时代需求。
比如，如何正确地认识和使用新媒体，如何过滤信息，都在教材中有体现。
二、关于框架体例
现有各种版本语文教材基本上都是主题单元结构，多照顾到人文性，而可能忽略了语文教学的规律。
选文也往往只顾一头，只考虑所选课文是否适合本单元主题，难于照顾到本单元应当学习哪些知识、训练哪些能力。
语文教学也就失去了必要的梯度。
“部编本”语文教材采用“双线组织单元结构”，即按照“内容主题”组织单元，课文大致都能体现相关的主题，形成一条贯穿全套教材的、显性的线索;同时又有另一条线索，即将“语文素养”的各种基本“因素”，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练，等等，分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。
传统文化篇目多了，很多经典课文回来了，尚未沉淀的“时文”少了。
三、关于选文
有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。
初中古诗文选篇是124篇，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。
体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，
从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。
革命传统教育的篇目也占有较大的比重。
小学选了40篇，初中29篇。
鲁迅的作品选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。
四、关于知识体系
这套教材注意重新确定语文教学的“知识体系”，落实那些体现语文核心素养的知识点、能力点。
近几年的语文教学很活跃，学生学习的主体性得到尊重。
但又出现另一趋向，就是知识体系被弱化。
教材在知识体系的建构上，不敢理直气壮地讲语文知识，不敢放手设置基本能力的训练，知识点和能力训练点不突出，也不成系列。
“部编本”语文教材很重要的一点改进，就是让课程内容目标体现的线索清晰，各个学段、年级、单元的教学要点清晰。
这套新教材的编写一开始就注意这个问题，按照“课标”的学段目标要求来细化哪些知识的掌握与能力的训练，落实到各个单元。
有些必要的语法修辞知识，则配合课文教学，以补白形式出现。
努力做到“一课一得”。
现在不是强调“语文核心素养”吗?“部编本”语文教材就已经在努力建构适合中小学的语文核心素养体系。
但这是“隐在”的，不是“显在”的，在教材的呈现和教学中并不刻意强调体系，防止过度的操练。
五、关于课外阅读
部编教材对课外阅读的举措就是把课外阅读纳入教材体制。
初中
加强了“名著选读”，改变以往那种“赏析体”写法，注重“一书一法”，每次“名著选读”课，都引导学生重点学习某一种读书的方法。
激发兴趣，传授方法，是“名著选读”设置的改革方向。
如浏览、快读、读整本书、读不同文体，等等，都各有方法引导。
多数课后思考题或拓展题，也都有课外阅读的提示引导。
这就把语文教学从课堂延伸到课外，形成“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读教学体制。
这可能是一个突破，让语文课更重视学生自主的阅读实践，包括课外阅读，努力做到课标所要求的“多读书，读好书，好读书，读整本的书”。
新教材虽然力图把“教读”“自读”和课外阅读三者结合起来，但也还需要老师们去“加码”。
我们采取1+X的办法，即讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章。
六、关于写作
部编教材在突出综合能力的前提下，注重基本写作方法的引导。
写作方法和技能训练的设计编排照顾到教学顺序，让老师能够落实，克服随意性。
但也注意到避免应试式的反复操练。
写作课的系列努力做到中心突出，简明扼要，有可操作性。
初一两个学期一共12次写作课，每个单元1次。
分别是热爱生活热爱写作，学会记事，写人要抓住特点，思路要清晰，如何突出中心，发挥联想与想象，写出人物精神，学习抒情，抓住细节，怎样选材，文从字顺，语言简明。
每次都突出一点，给予方法，又照顾全般。
和以往教材比较，现在的编法是希望有一个系列，更能激发学生写作的兴趣，也比较有“抓手”，比较方便教学实施
这次的教材培训让我受益匪浅：不仅从专家们的报告里改变了自我认识，了解到了新的教学理念和教材的要点，而且在与各位老师共同学习中，我从他们的身上学到了更多的知识。
我相信，通过这次的活动，我们一定会不断努力学习，提高自已的教学技能，将新教材的理念落实好，成为一名真正掌握了教学真谛的好老师！
2017年9月18日。