生态学:能量环境——温度因子的生态作用
生态学 能量环境提纲讲解
第二章能量环境(内容提要)学习目标:1、掌握光照和温度的时空变化规律;▲▲2、光质、光强、光周期对生物的影响,以及生物对光质、光强、光周期影响的适应。
▲▲3、温度的生态作用,极端温度对生物的影响,以及生物对极端低温、极端高温的适应。
▲▲4、根据生物对光、温的反应规律进行引种驯化的特点。
5、风对生物的生态作用。
△6、火对生物的生态作用及管理。
△地球上的能量类型太阳能(光能): 植物可利用的能量;▲▲地热能化学能:物体发生化学反应时所释放的能量少。
是少数低等生物可利用的能量。
生物能:是太阳能以化学能形式贮存在生物中的能量形式。
是高等生物可利用的能量。
风▲火▲其他能量:电能、磁能、声能、机械能、潮汐能、核能……2.1 光的生态作用及生物对光的适应环境光主要来源于太阳辐射。
太阳光在生物生命活动中扮演着重要角色。
它为植物提供光合作用所需的能量,控制其生长、发育和分布,决定植物群落的构成,并影响动物的生存、活动与分布。
2.1.1 地球上光的分布1、太阳辐射及其光谱组成太阳辐射中只有一部分是人肉眼能感知的可见光(390~760nm)。
太阳辐射达到地球后穿过厚厚的大气层,其中一部分能量被反射,一部分被吸收(如波长较短的紫外线(<300nm)大部分被大气的臭氧层吸收),一部分被散射,剩下的部分来到地面。
到达地面的光谱成分中,红外线占50%~60%,紫外线只占1%~2%,可见光约占38%~49%。
地面接受到能量之后也会向外界辐射能量(称为地面辐射),这部分能量达到大气层后也会一部分能量被反射,一部分被吸收,一部分被散射,剩下的部分回到宇宙空间。
光的成分:紫外光:波长<380nm, 9% ;可见光:波长380~760nm,45%;红外光:波长>760nm, 46%。
2、影响太阳辐射的因素和光的分布规律太阳辐射能总量随纬度增高而减少,形成不同的太阳辐射带;由于地球的倾斜,同一纬度上的太阳辐射量一年四季有变动;在热带地区,总能量较高、较稳定、季节变化小。
温度的生态作用与生物的适应
• A 有效积温法则:植物在生长发育过程中,必 须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段 的发育,而且植物各个发育阶段所需要的总热
量是一个常数。K=N (T-T0)
6
(一)温度因子的生态作用
2.温度与生物发育
• 水分与动植物种类与数量:降水量最大的赤道 热带雨林种的植物达52种/公顷,而降水量较少 的大兴安岭红松林中,仅有植物10种/公顷。
38
(二)生物对水因子的适应
• 需水量:生产1克干物质所需的水量。
39
(二)生物对水因子的适应
1.植物对水的适应
根据栖息地,通常把植物划分为水生植物 和陆生植物。
番茄茎的日生长量/mm 23.1 19.5 19.4 26.1-35.0
28
(3)变温与干物质积累
• 变温对于植物体内物质的转移和积累具 有良好的作用。
29
同
化
产
300公斤
量
170
125
130
175
10℃
20℃
燕麦昼夜温差对生物量的影响
30
(4)物候节律
• 物候是指生物长期适应于一年中温度的 节律性变化,形成的与此相适应的发育 节律。例如大多数植物春天发芽,夏季 开花,秋天结实,冬季休眠。
55
西非的猴面包树,树干最粗可 达4人合围,可储水4吨。
56ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
旱生植物的形态及生理适应:
(a)含水量极少或具备发达的储水组织 (b)发达的根系:
如沙漠地区的骆驼刺地面部分只有几公分,而 地下部分可深达15米,扩展范围623m2,可更多 吸收水分。
某农业大学《生态学》考试试卷(857)
某农业大学《生态学》课程试卷(含答案)__________学年第___学期考试类型:(闭卷)考试考试时间:90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、判断题(20分,每题5分)1. 生物地球化学循环中沉积循环与全球性三个环境问题(温室效应、酸雨和酸雾、臭氧层破坏)密切相关。
()答案:错误解析:生物地球化学循环中气相循环与全球性3个环境问题(温室效应,酸雨、酸雾,臭氧层破坏)密切相关。
2. 生态系统中的硫循环只属于气体型循环。
()答案:错误解析:生态系统中的硫循环属于沉积型循环和气体型循环。
3. 环境问题是人类社会经济发展与环境关系不协调所产生的。
()答案:正确解析:环境问题一般指由于自然界或人类活动作用于人们周围的环境引起环境质量下降或生态失调,以及这种变化反过来对人类的生产和生活产生不利影响的现象。
4. 初级生产是将无机物质通过光合作用转化为有机物质的过程。
答案:正确解析:初级生产是指自养生物即无机营养性生物所进行的有机物的生产。
在一般生态系统中,光合成生物(绿色植物和光合细菌)所进行的有机物生产在数量上占绝大多数,因此,一般也多指光合成生物的有机物的生产。
它是一个能量转化和物质的积累过程,是绿色植物的光合作用过程。
2、名词解释(40分,每题5分)1. 稳态答案:稳态是指有机体在可变动的外部环境中维持一个相对恒定的内部环境。
正常机体通过调节作用,使得各个器官、系统协调活动,共同维持内环境的相对稳定。
内环境保持相对稳定是生物体自由生存的条件。
解析:空2. 生活史对策答案:生活史对策(又称生态对策)是指各种生物在进化过程中形成各种特有的生活史,生物在生存过程中获得生存的对策。
自然选择有利于形成这样的生活史对策:其能量分配合理,各个生命过程协调最佳,并使物种的繁殖和存活效益或适合度达到最大。
解析:空3. 原生演替[扬州大学2019研]答案:原生演替又称初生演替,是指在原生裸地或者原生荒原上进行的演替。
生态学(2.3.1)--光和温度因子的生态作用及生物的适应
• 长日照植物:萝卜、菠菜、小麦、油菜、凤仙花、牛蒡等 • 短日照植物:玉米、高粱、水稻、棉花、菊花、牵牛等 ~ • 中日照植物:甘蔗等少数热带植物 • 日中性植物:蒲公英、四季豆、黄瓜、番茄等
长日照植物
《普通生态学》 第二章 生物与 环境
凤仙花
油菜
短日照植物
牵牛花
《普通生态学》 第二章 生物与 环境
《普通生态学》 第二章 生物与 环境
§1.3 生态因子的生态作用及生物的适 应
光因子的生态作用及生物的适应 温度因子的生态作用及生物的适
应 水分因子的生态作用及生物的适
应 土壤因子的生态作用及生物的适
《普通生态学》 第二章 生物与 环境
一、光因子的生态作用及生物的适应
光是地球上所有生物赖以生存最基本的能量来源—— 没有光就没有繁茂的生命世界
高山植物
高山植物对紫外光的适应,发展了特殊的 莲座状叶丛,含花青素、叶面缩小、毛绒
发达
《普通生态学》 第二章 生物与 环境
紫外线对动物的特殊作用
某些动物靠紫外线才能 辨别方向或看清楚物体。 例如蜜蜂在找寻花蜜、 为花朵传粉的時,须借助 紫外线
《普通生态学》 第二章 生物与 环境
生物的趋光性往往与光质有关:
CP sp
B 呼吸作用
率
光强
CP
sp 光饱和点 CP 光补偿点
光 净 生强产 力
陆生植物的类型:
《普通生态学》 第二章 生物与 环境
阳地植物 (Sun species) :适应于强光照的植物,只有 在足够光照条件下才能进行正常生长,光补偿点高, 光合和代谢(呼吸)速率高
阴地植物 (Shade species) :对光的需要远较阳性植物低 ,光补偿点低,代谢 / 呼吸作用、蒸腾作用较弱,抗 高温和干旱能力较低
环境生态学重点知识点
环境生态学知识点第一讲生物与环境第一节环境的概念及其类型一、环境的概念环境指某一特定生物个体或生物群体以外的空间,以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
分为自然环境、半自然环境、社会环境我们通常所说的环境为地球环境,包括:大气圈对流层、水圈、岩石圈、土壤圈、生物圈,又称为地理环境。
二、环境的类型1. 按环境主体分:以人为主体的人类环境、以生物为主体生物体以外的环境2. 按环境性质分:自然环境、半自然环境、社会环境3. 按环境范围大小分:微环境、内环境、区域环境、地球环境、宇宙环境第二节生物与环境因子的相互作用一、光因子的生态作用及生物的适应地球上生物生存和繁衍的最基本的能量源泉——光(一)光照强度的生态作用与生物的适应黄化现象是光与形态建成的各种关系中最极端的典型例子,黄化是植物对黑暗环境的特殊适应。
光合作用饱和点是一定范围内,光合作用的效率与光强成正比,但到达一定强度光合效率不会再增加,若继续增加光强,光合效率下降,这点谓之饱和点。
光补偿点植物同化器官中,光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用释放的二氧化碳相等时的光照强度。
按照植物对光照强度的适应程度分为:阳地植物:适应强光照地区生活。
蒲公英、蓟、杨、柳、桦、槐等阴地植物:适应弱光照地区生活。
连线草、铁衫、红豆衫、人参、三七(二)光质的生态作用与生物的适应光质变化规律空间变化随纬度增加而减少,随海拔升高而增加;时间变化冬季长波光增多,夏季短波光增多;中午短波光最多,早晚长波光较多。
生物的适应植物不同的光质对植物的光合作用,色素形成,向光性,形态建成的诱导等的影响是不同的。
例如光合作用的光谱范围只是可见光区。
动物可见光对动物生殖,体色变化,迁徙,毛羽更换,生长及发育等都有影响;紫外光有致死作用,特别是细菌,病毒及微生物,但昆虫对紫外光有趋光反应。
(三)生物对光周期的适应光周期现象生物对昼夜周期变化发生各种生理、生态反应的现象。
植物的光周期临界暗期指在昼夜周期中能诱导植物开花所需的最短或最长的暗期长度。
环境及其类型生态因子及其作用分析生态因子的生态作用及生物的适应
限制因子的价值
某种生物的限制因子即是其生存的关键; 找到了限制因子就意味着掌握了最小因子定律
基本描述
植物的生长取决于处在最小量状况的食物的量。
最小因子定律的补充
该定律只适用于稳定状态
2 生物与环境
生物种的概念 环境及其类型 生态因子及其作用分析 生态因子的生态作用及生物的适应
2.1 生物种的概念
生物种即物种 概念一:形态相似的个体的集合
强调形态相似与能够繁殖延续
概念二:能实际地或潜在地彼此杂交的种群的集合
强调能够杂交繁殖
物种的性状可以分为两类
基因型:遗传本质,内在因素;与环境结合可产生变异,甚 至导致物种的分化;
以促进甜瓜的植株发育。
光质对动物的作用
主要影响动物的生殖、迁涉、毛羽更换、生长和发育; 对动物的分布和器官功能的影响尚不清楚; 对色觉的影响差别较大:只有灵长类动物的色觉发达。
紫外光对动物和微生物都有有害影响
对微生物有抑制作用; 对人类有致癌作用 对昆虫的新陈代谢有促进作用
图2-7 地表上太阳光谱中能量(E)的分布及强度相等但波长不同的 光照下,小麦光合作用的相对速度(P)
图2-4 环境变化对内稳态和非内稳态体内环境的影响
图2-5 金鱼在两种不同温度下的驯化结果
(6)指示生物
指示生物具有对环境状态及特点的指示作用:
指示节气
枣花发,种棉花;杏花开,快种麦
指示天气
燕子低飞预示雨将来临,蜻蜓高飞预示天晴
指示水质
美国威斯康星地区湖泊中的软水指示植物为Gratiola,硬水指示 植物为Ranunculus aquatilis。
第2章主要海洋环境因子的生态作用(海洋环境生态学)
三、盐度因子的生态作用及生物的适应
盐度(salinity) 海水总含盐量的度量单位,指溶解于1kg海水中的无机 盐总质量(g)。 碳酸盐全部转化为氧化物,溴和碘为氯所取代,所有 有机物均完全氧化时,1kg海水中所含全部可溶性无机 物的总质量(g)。
②对光强的适应类型 光合作用速率随光强的逐渐减弱达到光合作用的积累等于呼 吸作用的消耗时的光强,即光补偿点(compensation point)。 根据饱和点和补偿点的高低,可把植物分成阳生植物和阴生 植物。
(1)阳生植物适应于强光照地区生活,其光饱和点和补偿点较高,光 合速率和代谢速率亦较高; (2)阴生植物能够利用弱光进行光合作用,其光饱和点及补偿点相对 较低,光合速率和代谢速率亦相对较低; (3)中生植物界于两者之间。
➢长日照生物:一般光照长度超过12-14h称为长日照。长日照 植物或动物通常是在日照时间超过一定数值才开花、生殖、迁 移、冬眠和换毛换羽等。人为延长光照时间可促使这些动植物 提前开花、生殖、迁移、冬眠和换毛换羽等。
➢短日照生物:一般每天日照不足8-10h称为短日照。
➢中间日照生物:对日照时间无要求,只要其他条件合适,在 什么日照条件下都能的开花、生殖、迁移或休眠等。
二、温度因子的生态作用及生物的适应
(3)温度与海洋生物的迁移 很多海洋动物(如大黄鱼、小黄鱼、带鱼、蓝点马鲛、中国 对虾等)的洄游路线也与海水温度的季节变化密切相关。 水温可作为渔期、渔区预报的重要指标之一。
二、温度因子的生态作用及生物的适应
(4)变温对生物的影响
在适温范围内,周期性的变温对生物产生有益作用。
有的鱼类有春秋两个产卵群体,应分为长光照期和短光照期 两个产卵类型。如我国近海的大黄鱼就分为“春宗”和“秋 宗”两个产卵类群。
环境生态学习题答案
《环境生态学》习题集参考答案第一章绪论(合计43题)一、填空题1.人类对自然的适应环境污染5.《寂静的春天》原生环境问题和次生环境问题7.生态破坏和环境污染8.生态破坏环境污染产生9.《增长的极限》10. Haeckel英美学派法瑞学派前苏联学派12.生物圈生命支持系统13. 大气圈微观二、选择题1. A2. B3. D4. D5.A B C D6. A7. A B8. B9. A 10. C三、判断题1. (√)2. (×)3.(√)4.(×)5.(×)6.(√)四、名词解释——指人类为其自身生存和发展,在利用和改造自然的过程中,对自然环境破坏或污染所产生的危害人类生存的各种不利的反馈效应。
或指由于人类不恰当的生产活动引起全球环境或区域环境质量的恶化,出现了不利于人类生存和发展的问题。
——是研究认为干扰下,生态系统内在的变化机制、规律和人类的反效应,寻求受损生态系统的恢复、重建和保护对策的科学。
即应用生态学的原理,阐明人与环境间相互作用的机制和效应以及解决环境问题的生态途径的科学。
——是研究生物与其环境之间相互关系的科学。
——是研究和指导人类在认识、利用和改造自然中,正确协调人与环境相互关系,寻求人类社会可持续发展途径与方法的科学,是由众多分支学科组成的学科体系的总称。
——是生物圈与生命支持系统的统一体,是地球上全部生物与之发生相互作用的环境的总和。
五、简答题1.生态圈运行的主要特点及启示。
答:特点:生态圈的物质是封闭循环的;生态圈是具有自我调节和控制能力的自持系统;生态圈具有优化演进的能力。
启示以自己的理解围绕要怎么善待生态圈来作答。
2.简答环境生态学的主要研究内容和学科任务。
答:研究内容包括人为干扰下生态系统内在变化机制和规律研究;生态系统受损程度及危害性的判断研究;各类生态系统的功能和保护措施的研究;解决环境问题的生态学对策研究。
学科任务:研究以人为主体的各种环境系统在人类活动的干扰下,生态系统演变过程、生态环境变化的效应以及相互作用的规律和机制,寻求受损生态系统恢复和重建的措施。
生态学重要知识点总结
生态学重要知识点总结第二章(一)环境的概念环境:指某一特定生物体或生物群体以外的空间及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
针对某一特定主体,相对的意义。
(一)生态因子的概念生态因子是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
(二)生态因子的类型1. 按有无生命的特征:(1)生物因子,(2)非生物因子。
2. 按生态因子的性质:(1)气候因子,(2)土壤因子,(3)地形因子,(4)生物因子,(5)人为因子3. 按生态因子的稳定性及其作用特点:(1)稳定因子,(2)变动因子。
4. 按生态因子对动物种群数量变动的作用:(1)密度制约因子,(2)非密度制约因子。
三、生态因子的作用特点(一)综合作用相互联系、相互影响,一个单因子变化,必起其他因子发生不同程度变化。
(二)主导因子作用(非等价性)对生物起作用的众多因子是非等价的,其中必有1-2起主要作用的主导因子。
(三)不可替代性和补偿性作用不可替代性:非等价但都不可缺少。
补偿性作用:一定条件下,某一因子在量上的不足,可以由其他因子的增加或加强而得到补偿仍有可能获得相似的生态效应。
(四)阶段性作用某一生态因子的有益作用常常只限于生物生长发育的某一特定阶段。
(五)直接作用和间接作用生态因子对生物的行为、生长、繁殖和分布的作用可以是直接的,也可以是间接的。
(一)Liebig最小因子定律其他元素供应充足时,植物的生长取决于处于最小量状态物质的量。
(二)限制因子定律生物在一定环境中生存,必须得到生存发展的多种因子,某种生态因子不足或过量都会影响生物生存和发展,布莱克曼:提出生态因子的最大状态也具有限制性影响。
(三)Shelford耐性定律1.一种生物能够生长与繁殖,要依赖综合环境中全部因子的存在,其中一种因子在数量或质量上的不足或过多,超过了生物的耐受限度,该种生物就会衰退或不能生存。
2.生态幅:每一种生物对每一生态因子都有一个耐受范围,即这个耐受范围的大小。
最全2020成考生态学知识点总结
第一章绪论一、生态学的概念和研究内容(一)生态学的概念生态学:生态学是研究生物与其周围环境之间关系的学科。
1866年海克尔(E.Hacekel):是研究生物及其居住环境相互关系的科学1909年瓦尔明(E.Waeming):是研究影响植物生活的外在因子及其对植物结构、生命延续时间、分布和其他生物关系之影响1933年E.A.(苏联)院士:是研究生活中得到植物在与其结合的特定外界环境条件紧密相互作用中的形态、结构与化学特点。
1955年 Haymob(苏联):是研究动物的生活方式与生存条件的联系,以及动物生存条件对繁殖、生活、数量及分布的意义。
1971年奥德姆(E.P.odum):是研究生态系统结构与功能的科学1992年尚玉昌等:是研究生物和人与环境之间的相互关系,研究自然生态系统和人类生态系统的结构和功能的一门科学。
(二)生态学的研究对象和内容:主流是研究不同类型生态系统的组成、属性、结构、功能、生态过程及调控。
(1)生态学的研究对象生态系统:现代生态学的研究对象既不是生物,也不是环境,而是由生物与环境相互作用构成的整体。
(2)生态学的研究内容①个体生态学:以生物个体及其居住环境为研究对象,研究生物与自然环境之间的相互关系。
与生理生态学相当②种群生态学:种群是指一定时间、一定区域内同种生物个体的组合。
研究的主要内容是种群密度、出生率、死亡率、存在率等基本特征和种群增长的动态规律及调节。
③群落生态学:以生物群落为研究对象,研究群落与环境间的相互关系,揭示群落中各个种群的关系,群落的组成、结构、分布、动态演替及群落的自我调节等。
④生态系统生态学:指生物群落与生活环境间由于相互作用而形成的一个稳定的自然系统。
系统重能量按照食物链的流动和物质的循环的各个环节都是研究内容。
⑤景观生态学(区域生态学):景观是以相似的形式在一定面积上重复出现的具有相互作用的生态系统的聚合所组成的地理单元,指研究一定区域景观单元的组成、空间格局及其生态学过程相互作用规律的生态学分支。
生态学名词解释及简答
名词解释1、环境:是指某一特定生物体或生物群体以外的空间,以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
2、生态因子:是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
3、生境:具有特定的生态特性的生态体或生态群体总是在某一特定的环境中生存和发展,这一特定环境叫生境。
4、利比希最小因子定律:植物的生长取决于那些处于最少量状态的营养成分。
5、耐受性定律:任何一个生态因子在数量或质量上的不足或过多都将使该种生物衰退或不能生存6、限制因子:任何生态因子,当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散时,这个因素称为限制因子。
7、生态幅:每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围,即有一个生态上的最低点和最高点。
在最低点和最高点(或称耐受性的上限和下限)之间的范围,称为生态幅。
8、种群平衡:指种群较长时间地维持在几乎同一水平上,这一现象叫种群平衡。
9、种群大爆发:某种生物种群的数量在短时间内急剧上升,往往造成不利影响。
10、生态入侵:指由于人类有意识或无意识把某种生物带入适宜栖息和繁衍地区,种群不断扩大,分布区逐步稳步的扩展,这个现象叫生态入侵。
11、种群间的协同进化:指一个物种的性状作为对另一物种性状的反映而进化;而后一物种的这一性状本身又作为前一物种性状的反映而进化。
12、优势种:对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物种称优势种。
13、建群种:群落中存在于主要层次中的优势种。
14、多度:物种间个体数量对比的估测指标。
15、频度:某物种在调查范围内出现的频率。
16、演替系列:从生物定居开始直到形成稳定的群落为止,这样的系列过程称为演替系列。
17、顶级群落:一个群落演替达到稳定成熟的群落。
18、群落交错区:又称生态交错区或生态过渡带,指两个或多个群落之间(或生态地带之间)的过渡地带。
19、生态型:同种生物由于趋异适应而在形态、生理及适应方式等方面表现出不同的类型。
《生态学》复习资料
《生态学》复习资料1一、名词解释1、生态学2、最小因子定律3、竞争排斥原理4、冻原5、边缘效应6、社会等级7、红皇后效应8、耐受性定律9、生物种10、种群间的协同进化二、简答题1、简述生态学研究的方法。
2、简述关于群落演替过程的主要观点。
3、简述生态系统的主要功能。
4、简述初级生产量的概念和测定方法。
5、何为光周期现象?简述植物的光周期现象。
答案一、名词解释1、生态学:生态学是研究生物及环境间相互关系的科学。
2、最小因子定律:低于某种生物需要的最小量的任何特定因子,是决定该种生物生存和分布的根本因素。
3、竞争排斥原理:在一个稳定的环境内,两个以上受资源限制的,但具有相同资源利用方式的物种,不能长期共存在一起,也即完全的竞争者不能共存。
4、冻原:冻原又称为苔原,是寒带植被的代表,主要分布在亚欧大陆北部和北美洲北部,形成一个大致连续的地带。
5、边缘效应:群落交错区种的数目及一些种的密度增大的趋势被称为边缘效应。
6、社会等级:动物种群中各个动物的地位具有一定顺序的等级现象。
7、红皇后效应:一个物种的性状作为另一种物种性状的反应而进化,而后一物种的这一性状本身又是作为对前一物种性状的反应而进化的。
进化生物学家Van Vallen将捕食者与猎物之间这种协同进化关系描述为红皇后效应。
8、耐受性定律:任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多,即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。
9、生物种:生物种概念认为种是一组具有相似形态和遗传特性的可以相互交配的自然种群,它们与其他种群之间具有繁殖隔离。
10、种群间的协同进化:指一个物种的性状作为对另一物种性状的反映而进化;而后一物种的这一性状本身又作为前一物种性状的反映而进化。
二、简答题1、简述生态学研究的方法。
答:生态学研究方法包括野外调查研究、实验室研究以及系统分析和模型三种类型。
(1)野外调查研究是指在自然界原生环境对生物与环境关系的考察研究,包括野外考察,定位观测和原地实验等方法。
光和温度因子的生态作用
实例1:地中海果蝇发育历程与温度的关系
温度与发育 速度的关系
温度与发育 历程的关系
T=C+K/N=C+KV
2013-7-29 27
实例2:江苏省南京地区小地老虎幼虫的发育温 度和发育历期资料
观测年次 1 2 3 发育历期N(d) 41 40 38 发育平均温度 T(℃) 17.39 17.32 17.6 发育速率V=1/N 0.02439 0.02500 0.02632
A
光 合 作 用 率
B
光 合 作 用 率
A
B
a
A 光合作用
CP
sp 光强度
b
CP CP 光补偿点
光强度
净生产力
B 呼吸作用
sp 光饱和点
a 阳地植物
2013-7-29
b 阴地植物
8
光照强度与动物的行为
昼行性(广光性)动物:在白天强光下活动, 如灵长类、有蹄类、松鼠、旱獭、晰蜴、蝶类、 蝇类等; 夜行性(狭光性)动物:在夜晚或弱光下活动, 如夜猴、蝙蝠、家鼠、夜鹰、壁虎、蛾类等。 光照强度决定动物每天开始活动的时间。光强 上升到一定程度(昼行性动物)和下降到一定 程度(夜行性动物),才开始一天的活动。如 夜行性的美洲飞鼠。
2013-7-29 7
植物的光补偿点示意图(仿Emberlin,1983)
光补偿点 (compensation point)光饱和点(saturate point):光合作 用强度和呼吸作用强度相当处的光强度为光补偿点;当光照强度达到 一定水平后,光合产物不再增加或增加得很少,该处的光强度即为光 饱和点。
有效积温法则及其意义
有效积温法则(Reaumur,法国,1735)
生态学:能量环境——风因子及其生态作用
能量环境——风因子及其生态作用一、风的特性1.风是太阳能的一种转化形式。
——太阳辐射造成地球表面受热不均,引起大气层中压力分布不均,从而空气沿水平方向运动形成风。
2.风具有方向和速度,形成风能。
——风能是一种可再生的、无污染而且储藏量巨大的能源。
3.风具有随时间变化的特性1)日变化:主要由于温度的周期性日变化造成,如海陆风、山谷风和城市风等。
2)年变化:一年之内风的周期性变化。
3)年际变化:年与年之间的变化,与天文、大气运动、地理和人类活动等有关。
4.风具有随位置变化的特性1)风切变:在垂直于风向的平面内风速随高度变化;2)风随地形变化:向风面风大;背风面风小二、风的生态作用1.风影响生物的生长发育——强风常能降低植物的生长高度,还能使树木形成畸形。
2.风影响生物的体表形态特征1)植物:形成树皮厚、叶小而坚硬,以减少水分的蒸腾;形成强大的根系增加植物的抗风力。
2)动物:形成致密的外皮,羽毛比较短,紧贴体表,有利于挡风。
3.风是许多树种的花粉和种子的主要传播者,俗称“风媒”4.风是许多动物物种传播及运输工具,许多无脊椎动物在休眠期被大风带到别的地方,条件合适时就生长繁殖。
5.风影响了能飞行动物类群的地理分布,强风地区动物分布较为稀少。
6.风传播化学信息,有利于动物间的信息交流。
7.风影响动物的行为活动:取食行为、迁移行为、分布行为和飞行行为8.风具有破坏作用——使植物产生机械损伤等(植株风折、植物风倒、植株风拔、农田毁坏、房屋倒塌、农作物减产)三、防风林:防风林是为防止风害,促进生态平衡而栽种的成片树林。
1.防风林的原理:由于森林地多空隙,大量叶、枝和树干具有很大的摩擦面,当风穿过森林时,能把风分散成小股气流,并改变成不同的方向,相互碰撞,力量相互抵消,而大大降低风速。
2.防风林的类型:紧密林带、疏透林带和通风林带其中通风林带的防风效果最好。
2023成考专升本《生态学基础》精选问答题
2023成考专升本《生态学根底》精选问答题2023成考专升本《生态学根底》精选问答题1、简述光照强度的生态作用及生物的适应。
光照强度对生物的生长发育和形态建成有重要影响。
不同植物对光照强度的反响不一样,形成阳性植物和阴性植物两个生态类型。
2、简述光质的生态作用。
(1)太阳光由红外光、可见光区和紫外光三部分构成,不同光质对生物有不同的作用。
光合作用的光谱范围只是可见光区;红外光主要引起热的变化;紫外光主要促进维生素D的形成和杀菌作用等。
(2)可见光对动物生殖、体色变化、迁徙、毛羽更换、生长、发育等也有影响。
3、简述日照长度的生态作用与光周期现象。
太阳光在地球上一天完成一次昼夜交替,而大多数生物的生命活动也表现出昼夜节津。
由于分布在地球各地的动植物长期生活在具有一定昼夜变化格局的环境中,借助于自然选择和进化而形成了各类生物所特有的对日照长度变化的反响方式,即光周期现象。
根据对日照长度的反响类型可把植物分为长日照植物和短日照植物。
日照长度的变化对动物尤其是鸟类的迁徙和生殖具有十清楚显的影响。
4、简述温度因子的生态作用。
温度影响着生物的生长和生物的发育,并决定着生物的地理分布。
任何一种生物都必须在一定的温度范围内才能正常生长发育。
当环境温度高于或低于生物所能忍受的温度范围时,生物的生长发育就会受阻,甚至造成死亡。
此外,地球外表的温度在时间上有四季变化和昼夜变化,温度的这些变化都能给生物带来多方面的深化的影响。
5、简述植物温周期现象。
自然界温度有规律的昼夜变化,使许多生物适应了变温环境,多数生物在变温下比恒温下生长得更好。
植物生长与昼夜温度变化的关系更为亲密,形成温周期现象。
其主要表在:(1)大多数植物在变温下发芽较好;(2)植物的生长往往要求温度因子有规律的昼夜变化的`配合。
6、分解过程的特点和速率决定于哪些因素?分解过程的特点和速率决定于待分解者的质量,分解者的生物种类和分解时的理化环境条件。
三方面的组合决定分解过程每一阶段的速率。
生态因子
生态因子:是指环境中对生物的生长、发育、繁殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。
环境因子:指生物体外部的全部环境要素。
生态因子的分类:气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子。
温度的生态学作用:生物体内的生物化学反应过程必须在一定的温度范围内才能正常进行。
温度的变化可引起环境中其她生态因子的改变。
温度在空间上的变化:纬度:低纬度地区太阳高度角度大,太阳辐射量也大,辐射量的季节分配要比高纬度地区均匀。
随着海拔的升高,温度逐渐降低,这种递减夏季较大,冬季较小,可用此来划分相应的植被气候带。
地形特点:不同的坡向,热量的分布也不均匀,一般南坡比北坡大,封闭的谷地和盆地,往往会出现逆温现象。
积温:植物整个收获发育期或某一发育阶段高于一定温度度数以上的昼夜温度总和。
生物对极端温度的适应:形态方面的适应:植物:北极和高山植物的芽和叶片受到油脂类物质的保护,芽具鳞片,植物体表面生有蜡粉盒密毛,植物矮小并常成匍匐状,垫状或莲座状等。
这种形态有利于保持较高的温度,减轻严寒的影响。
动物:Bergman规律:生活在高纬度地球的恒温动物,其身体往往比生活在低纬度地区的同类个体大,因为个体大的动物,其单位体重散热相对较小少。
Allen规律:恒温动物生体的突出部位如四肢、尾巴和外耳在低温环境中有变小变短的趋势,是减少散热的一种适应。
恒温动物的另一形态适应是在寒冷地区和寒冷季节增加毛和羽毛的数量和质量或增加皮下脂肪的厚度,从而提高身体的隔热性能。
生理方面的适应:植物:生活在低温环境中的植物常通过减少细胞中的水分和增加细胞中的糖类,脂肪和色素等物质来降低植物的冰点,增加抗寒能力。
动物:靠增加体内热量来增强御寒能力和保持体温。
动物对低温环境的适应主要表现在热中性区宽、下临界点温度低和在临界点温度以下的曲线斜率小。
行为方面的适应:主要表现在:休眠:有利于增加抗寒能力。
迁移:可躲避低温环境。
土壤因子的生态作用:是许多生物栖居的场所,是生物进化的过度环境,是植物生长的基质和营养库,是污染物转化的重要场所。
生态学-生物与环境(五)
生态学-生物与环境(五)(总分:421.99,做题时间:90分钟)一、简答题(总题数:25,分数:125.00)1.什么是最小因子定律?(分数:5.00)__________________________________________________________________________________________ 正确答案:(在一定稳定状态下,任何特定因子的存在量低于某种生物的最小需要量。
是决定该物种生存或分布的根本因素,这一理论被称做“Liebig最小因子定律”。
应用这一定律时,一是注意它只适用于稳定状态,即能量和物质的流入和流出处于平稳的情况;二是要考虑生态因子之间的相互作用。
)解析:2.什么是耐受性定律?(分数:5.00)__________________________________________________________________________________________ 正确答案:(生物的存在与繁殖,要依赖于综合环境因子的存在,只要其中一项因子的量(或质)不足或过多,超过了某种生物的耐性限度,则使该物种不能生存,甚至灭绝,这一理论被称为谢尔福德(Shelford)耐受性定律。
该定律认为任何接近或超过耐受性下限或耐受性上限的因子都是限制因子;每一种生物对任何一种生态因子都有一个能够耐受的范围,即生态幅;在生态幅当中包含着一个最适区,在最适区内,该物种具有最佳的生理和繁殖状态。
)解析:3.太阳光的主要光谱成分有哪些?并简述光质的生态作用。
(分数:5.00)__________________________________________________________________________________________ 正确答案:((1)太阳光由红外光、可见光区和紫外光三部分构成,不同光质对生物有不同的作用。
光合作用的光谱范围只是可见光区;红外光主要引起热的变化;紫外光主要作用是促进维生素D的形成和杀菌等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
能量环境
地球上温度分布
一、地表大气温度的分布和变化
二、土壤温度的变化
三、水体温度的变化
生物对温度的适应
常温动物与变温动物。
外温动物和内温动物。
在一定的环境温度范围内(热中性区),内温动物消耗的能量是在基础代谢率的水平上。
当环境温度离这个区越来越远时,内温动物维持恒定的体温消耗的能量越来越多。
一、温度因子的生态作用
(一)温度对生物的生长有重要影响
1.参与生命活动的各种酶都有其最低、最适和最高温度,即三基点温度。
2.外温的季节性变化引起植物和变温动物生长加速和减弱的交替,形成年轮;
3.外温影响动物的生长规模。
在一定的范围内,生物的生长速率与温度成正比。
(二)温度对生物的发育有重要影响
1.春化作用——某些植物需要经过一个低温春华阶段,才能开花结果,完成生命周期,此
称为春化作用。
2.有效积温法则
植物在生长发育过程中,必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育,而且植物各个发育阶段所需要的总热量是一个常数。
有效积温法则的意义:
1)预测生物发生的世代数;
2)预测生物地理分布的北界;
3)预测害虫来年的发生历程;
4)制定农业气候区域,合理安排作物;
5)应用积温预报农时。
(三)温度对生物分布有影响
1.高温限制生物的分布:
原因:主要是破坏生物体内的代谢过程和光合呼吸平衡。
2.低温限制生物的分布:对生物分布的限制作用更为明显。
原因:对植物和变温动物来说,决定其水平分布北界和垂直分布上限的主要因素就
是低温。
其次是植物因得不到必要的低温刺激而不能完成发育阶段。
3.温度对恒温动物分布的直接限制相对较小。
(四)温度对生物行为有影响
1.变温动物的行为直接与温度相关联
变温动物日出时的取暖行为;
变温动物繁殖行为直接与温度相关。
2.某些恒温动物的行为直接与温度相关联
1)鸟兽随环境温度变化具迁飞或迁徙行为;
2)沙漠动物白天昼伏或穴居躲避高温,晚上出来活动觅食的行为;
3)环境温度对恒温动物的繁殖行为也有一定的影响。
(五)温度对生物生理结构与反应有影响
1.低温的生态作用
2.高温的生态作用
驯化和气候驯化:生物体经过锻炼后,使自身变化去适应于环境变化就,以争取生
存的生态适应。
这个过程是由实验诱导的,称为驯化,如果在自然界中产生的则称
为气候驯化。
春化:某些植物需要经过一定的低温阶段才能成花,这种现象叫做春化作用,也叫
感温性。
这个低温周期叫做春化阶段。
不同植物所要求的低温值和处理时间不同。
根据花卉对低温的要求不同,将其分为三类:
1)冬性植物:这类花卉要求低温0-10度,30-70天内完成春化作用。
如两年生花
卉月见草、毛地黄等,虞美人等多年生早春开花种类,如芍药等。
2)春性植物:这类植物要求5-12度,5-15天的低温才能开花,一年生花卉、秋
季开花的多年生草花属此类。
3)半冬性植物:这类植物介于上述两类之间就,对低温不太敏感,3-15度,15-
20天完成春化阶段。
二、生物对温度的适应
(一)生物对低温的适应
两个基本原则:保暖、抗冻
1.植物对低温的适应
1)植物的形态适应
a)芽和叶片有油脂类物质的保护;
b)芽有鳞片的保护;
c)植物器官的表面有蜡粉和密毛;
d)树皮有较发达的木栓组织;
e)植株矮小,常成匍匐垫状或莲座状。
2)植物的生理适应
a)原生质特性改变(降低冰点);
I.减少细胞中的水分;
II.水解淀粉等,增加糖的浓度;
III.增加脂类、色素等物质。
b)增加红外线和可见光的吸收带;(高山和极地植物)
c)植物在低温时及时转入休眠。
2.动物对低温的适应
1)动物形态的适应
a)贝格曼规律:生活在寒冷气候中的内温动物的身体比生活在温暖气候中的
同类个体更大,这种趋向称贝格曼规律,是相对体表面变小减少散热的适
应。
b)阿伦规律:寒冷地区的内温动物较温暖地区内温动物外露部分(如四肢、
尾、耳朵及鼻)有明显趋于缩小的现象,称阿伦规律,是减少散热的适应。
c)增加隔热层(毛、羽及皮下脂肪)
d)肢体中动静血管的几何排列:逆流热交换——内温动物肢体中动静脉血管
的几何排列,增加了逆热流交换,减少了体表热散失,有利于动物在寒冷
中保持恒定的体温。
2)动物的生理适应
a)增加基础代谢产热;
b)褐色脂肪组织形成非颤抖性产热;
c)极性冷暴露中形成颤抖性产热;
d)局部异温:局部体温降低减少散热
3)动物的行为适应
a)迁徙、迁移——选择温度适宜的环境
b)冬眠——躲过寒冷季节
c)集群(企鹅)——减少冷暴露面积
(二)生物对高温的适应
三个基本原则:保水、抗辐射、散热
1.植物对高温的适应
1)植物的形态适应
a)密毛、鳞片滤光
b)体色反光
c)植物叶片垂直主轴排列,叶缘向光
d)叶片对折,减少辐射50%
e)茎干具厚的木栓层,绝热和保护作用
2)植物的生理适应
a)降低细胞含水量——减缓代谢率,降低体温
b)增加糖或盐浓度——减缓代谢率,降低体温
c)蒸腾作用旺盛
d)某些植物具反射红外光的能力
3)植物的行为适应
a)关闭气孔——保水
b)叶片卷曲——减少辐射
c)叶片运动——躲避阳光
2.动物对高温的适应
1)动物的形态适应
a)体形变小,外露部分增大;
b)腿长将体抬离地面;
c)背部具厚的脂肪隔热层;
d)阴囊型精巢;
e)脑颅周围特殊的血管结构降低脑血温度
2)动物的生理适应
a)放宽恒温范围
b)贮存热量,减少内外温差
3)动物的行为适应
夏眠、穴居、昼伏夜出
三、变温与温周期
(一)温周期:自然条件中,温度的周期性变化称为温周期。
生物对温度有节奏的昼夜变化和
季节变化具有生理和行为等反应。
(二)温周期对生物的生态意义
1.变温能提高种子的萌发率,主要是由于降温后可增加氧在细胞中的溶解度,从而改
善了萌发中的通气条件。
1)变温对植物生长有明显的促进作用;
2)变温有利于开花结实:春化作用
3)变温有利于产品品质:哈密瓜、山苍子
4)变温有利于干物质积累:银胶草
2.生物对周期性变温的适应
1)物候:植物适应一年中温度等的周期性变化,形成与此相适应的发育节律;
2)温周期现象:植物生长发育与温度昼夜变化同步的现象。
昼夜变温对种子萌发、
植物生长都是有力的。
3)温度三基点:最低温度、文稿温度和最是温度分布曲线。
年均温度、最高温度
和最低温度都是影响生物分布的重要因子。
3.物种分布与环境温度
1)极端温度是限制温度分布的重要因素
2)有效积温足够完成一个生活周期的地方才能分布
四、温度与引种驯化
1.在引种过程中要注意气候相似性原则
2.采用引种经验
1)北种南移比南种北移容易成功(如凤凰米、荔枝、大白菜)
2)草本植物比木本植物容易成活
3)一年生比多年生容易成功
4)落叶植物容易成功
五、城市惹到效应
城市人口密集,建筑物林立,是一个人工补加能量的城市生态系统。
其市内温度明显高于周围温度,是一个明显的热岛。
(一)城市的热岛效应
1)热岛中心温度高,逐渐向市外减低。
2)热岛城市上空形成局部环流,这在一定程度上使污染物停滞于环流中,而不易
向更大范围扩散、稀释。
3)环流中的污染物易发生光化学反应或交叉作用,形成更强的污染效应。
(二次
污染)
(二)产生热岛效应的主要原因
1)市内建筑材料多,吸热性强;
2)城市内热源多,如工厂、汽车、火车、集中的人员等形成了大量的热能聚集在
城市中;
3)城市内二氧化碳排放量较大,在城市上空容易形成隔热屏障,阻止城市热量的
散发;
4)城市上空大气的风速很低或处于静风,大气层中的热气流像保温层一样包围在
城市上空,容易形成城市热岛。