幼儿园小班教案《好饿的毛毛虫》含反思.pdf
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班教案《好饿的毛毛虫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养阅读的兴趣，发展幼儿的观察 力、想象力，通过故事，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶，快来看看幼 儿园小班《好饿的毛毛虫》含反思教案吧。 活动目标： 1、通过故事，让幼儿了解毛毛虫变成蝴蝶的过程。 2、培养幼儿阅读的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力。 3、鼓励幼儿大胆用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶。 4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 5、学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。 活动准备： PPT图片 活动过程： 通过课件引出故事，引起幼儿兴趣。 1、师：今天老师带来一个小动物，你们认识吗？ 幼：毛毛虫！ 师：你们会学毛毛虫走路吗？ 我们来学毛毛虫爬一爬，毛毛虫爬的时候手指是一弯一弯的。 师幼共同用食指弯弯作毛毛虫爬的样子。 2、师：你们做的很棒！ 教师出示毛毛虫的图片。 师：那这只毛毛虫爬了没有？它为什么不动？ 幼：因为它好饿、想睡觉、没力气、不开心…… 师：这个小朋友说得很好，这是一只好饿的毛毛虫。 今天这个故事的名字就叫做《好饿的毛毛虫》，小朋友一起说一说，故事的名字叫…… 二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。（语言＋动作） 师：这只毛毛虫好饿，它要去找东西吃。它吃了什么？ 幼：苹果。 师：吃了几个？ 幼：一个。 师：好，那我们完整的说一遍。第一天，毛毛虫吃了一个苹果。 那它是怎么吃的？ 幼：啊呜！ 师：很好。现在跟老师学一学、做一做，注意一个苹果一声啊呜。 第一天，毛毛虫吃了一个苹果。啊呜！（它吃了一个苹果）。 师幼共同做毛毛虫吃苹果的动作，可请个别幼儿表演。 师：可是，到了晚上，毛毛虫的肚子又饿了。第二天，它又吃了什么？ 幼：梨子。 师：吃了几个梨子呢？ 幼：两个。 师：小朋友们快，毛毛虫现在要吃梨子了，啊呜啊呜！几声啊呜？ 教师在此强调第一天一个苹果一声啊呜，第二天两个梨子两声啊呜。 师：现在你们来吃给老师看看，第二天是不是吃了两个梨子？ 幼儿练习说完整的语句，并表演。 第二天，毛毛虫吃了两个梨子。啊呜！啊呜！它吃了两个梨子。 师：小朋友们听一听，咕噜噜咕噜噜，是什么声音啊？毛毛虫的肚子怎么了？ 幼：肚子的声音、饿…… 师：哎呦喂，毛毛虫还是好饿，我们一起帮帮它，去找东西吃吧。 哇，看到了什么？ 幼：香蕉、三个香蕉…… 师：毛毛虫赶紧爬过来，啊呜、啊呜、啊呜。吃了几个什么东西？
Hale Waihona Puke Baidu
再次让幼儿说完整。 第三天，毛毛虫吃了三个香蕉。啊呜、啊呜、啊呜。 4、师：到了第四天，毛毛虫想吃草莓了，你们猜猜它会吃几个呢？ 幼：5个、4个、3个、2个、1个…… 师：我们一起来数一数，它究竟吃了几个草莓？ 你们真棒！我来请一个小朋友完整的说一遍。 第四天，毛毛虫吃了四个草莓。啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。 5、师：接下来，到了第五天，你们猜一猜毛毛虫吃了几个东西？ 幼：5个。 师：真棒。我们数一数是不是五个呀？我们来看看它吃了五个什么？ 幼：…… 师：小朋友一起说一说。 第五天，毛毛虫吃了五个桔子。啊呜、啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。 6、师：现在我们一起回忆一下，毛毛虫刚刚吃了哪些东西？（语言复述，不要动作表演。） 第一天，毛毛虫吃了一个苹果。 第二天，毛毛虫吃了两个梨子。 第三天，毛毛虫吃了三个香蕉。 第四天，毛毛虫吃了四个草莓。 第五天，毛毛虫吃了五个桔子。 7、师：毛毛虫还想吃什么？ 扩散思维，让幼儿充分发挥想象力。观看图片。 三、引导幼儿游戏：毛毛虫变蝴蝶。 1、师：哎呀，毛毛虫吃了这么多东西，终于吃的饱饱的。 它摸摸肚子，打打哈欠，想睡觉了。 毛毛虫睡醒了会发生一件神奇的事情，你们想知道吗？ 幼：想。 师：现在你们都是毛毛虫，赶紧闭上小眼睛，睡觉了。 毛毛虫睡呀睡呀，睡了一天，两天，它睡了两个星期，终于醒来了。哎呀，毛毛虫该醒了。（幼儿睁开眼睛） 师：毛毛虫变成什么啦？ 毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。 2、师：小朋友们，我们一起学一学蝴蝶是怎么飞的？ 师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧！ 师幼共同随音乐离场。 活动延伸： 观看相关视频，巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。 幼儿仿编故事并表演。 活动反思： 绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简单、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域，但 我遵循《纲要》和《指南》的思想，还涉及了科学领域。 而本次活动一共三个环节，清晰明了，第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西，以及它怎么吃的 ，一开始孩子们还有点害羞不敢大胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师，第二环节，请孩子们边看图片边复述故事 ，孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅，而这也是本次活动的重点，即有数学知 识，又有语言表达能力。学习过程中孩子积极性很高，很快乐，轻松地完成了教学目标。第三环节就是游戏环节，让孩 子们听着音乐，从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着游戏，而没有达到游戏的目的。 小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很 多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。
Hale Waihona Puke Baidu
再次让幼儿说完整。 第三天，毛毛虫吃了三个香蕉。啊呜、啊呜、啊呜。 4、师：到了第四天，毛毛虫想吃草莓了，你们猜猜它会吃几个呢？ 幼：5个、4个、3个、2个、1个…… 师：我们一起来数一数，它究竟吃了几个草莓？ 你们真棒！我来请一个小朋友完整的说一遍。 第四天，毛毛虫吃了四个草莓。啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。 5、师：接下来，到了第五天，你们猜一猜毛毛虫吃了几个东西？ 幼：5个。 师：真棒。我们数一数是不是五个呀？我们来看看它吃了五个什么？ 幼：…… 师：小朋友一起说一说。 第五天，毛毛虫吃了五个桔子。啊呜、啊呜、啊呜、啊呜、啊呜。 6、师：现在我们一起回忆一下，毛毛虫刚刚吃了哪些东西？（语言复述，不要动作表演。） 第一天，毛毛虫吃了一个苹果。 第二天，毛毛虫吃了两个梨子。 第三天，毛毛虫吃了三个香蕉。 第四天，毛毛虫吃了四个草莓。 第五天，毛毛虫吃了五个桔子。 7、师：毛毛虫还想吃什么？ 扩散思维，让幼儿充分发挥想象力。观看图片。 三、引导幼儿游戏：毛毛虫变蝴蝶。 1、师：哎呀，毛毛虫吃了这么多东西，终于吃的饱饱的。 它摸摸肚子，打打哈欠，想睡觉了。 毛毛虫睡醒了会发生一件神奇的事情，你们想知道吗？ 幼：想。 师：现在你们都是毛毛虫，赶紧闭上小眼睛，睡觉了。 毛毛虫睡呀睡呀，睡了一天，两天，它睡了两个星期，终于醒来了。哎呀，毛毛虫该醒了。（幼儿睁开眼睛） 师：毛毛虫变成什么啦？ 毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。 2、师：小朋友们，我们一起学一学蝴蝶是怎么飞的？ 师：呀，这里还有几条毛毛虫肚子饿饿的，我们到外面找点东西来喂它们吧！ 师幼共同随音乐离场。 活动延伸： 观看相关视频，巩固毛毛虫变蝴蝶的过程。 幼儿仿编故事并表演。 活动反思： 绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简单、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域，但 我遵循《纲要》和《指南》的思想，还涉及了科学领域。 而本次活动一共三个环节，清晰明了，第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西，以及它怎么吃的 ，一开始孩子们还有点害羞不敢大胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师，第二环节，请孩子们边看图片边复述故事 ，孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环节很顺畅，而这也是本次活动的重点，即有数学知 识，又有语言表达能力。学习过程中孩子积极性很高，很快乐，轻松地完成了教学目标。第三环节就是游戏环节，让孩 子们听着音乐，从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着游戏，而没有达到游戏的目的。 小百科：毛毛虫一般指鳞翅目（蛾类和蝶类）昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有很 多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。