2020沪教版五年级数学下册全册课件【完整版】
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沪教版五年级下册数学《列方程解决问题—追击问题(先后出发)》课件
小亚
小亚打的字
运用：刘老师和宋老师从学校出发骑车去光明电影院看电影 ，刘老师出发3分钟后宋老师去追，结果两人同时到达电影院 ，宋老师骑了多少分钟？如果刘老师18：00出发，电影18:30 开映，那么她们两人能在电影开映前进电影院吗？
（1）小丁丁和小巧先后从学校出发去电影院看电影，小巧先 行2分钟后小丁丁再出发，小巧平均每分钟走67米，小丁丁平 均每分钟走72米。小丁丁出发多少分钟后在途中追上小巧？ 解：设小丁丁出发x分钟后在途中追上小巧。 方程（ ）是正确的。
A.67×2+72x=67x
B.67x+72x=67×2
C.72x-67x=67×2
D.67+67x=72x
（2）AB两地相距500千米，甲、乙两车分别从A、B两地出 发，相向而行，甲先行0.3小时后乙再出发，甲每小时行60千 米，乙每小时行80千米。乙出发几小时后两车在途中相遇？ 解：设乙车出发x小时后两车在途中相遇。 正确的方程是（ ）。
还有没有别的等量关系呢？
一辆客车和一辆轿车从上海出发开往宁波，轿车比客车迟开0.2小时，客车平均 每小时行92千米，轿车平均每小时行108千米，轿车开出多少小时后追上客车？
92千米/时 客车行驶的 第一段路程
108千米/时
客车行驶的 第二段路程
解：设轿车开出x小时后追上客车。 客车行驶的第一段路程+客车行驶的第二段路程=轿车行驶的路程
要求：
(1)画出线段图 (2)借助线段图找到等量关系 (3)只列方程不计算
小巧和小亚练习打字，小巧平均每分钟打字31个，小巧先打了7分钟
后，小亚才开始打，25分钟后两人打字一样多，问小亚平均每分钟打
多少字？
先打了7分钟的字
沪教版五年级下册数学课件-6.5 总复习：平面图形的认识 (共29张PPT)
知识连接： 经过A点画出这条直线的平行线
画
A
●
一贴 二靠
三移 四画
知识连接：
作
经过A点作出这条直线的垂线
A
O
三、同一平面内两条射线
角
1、画
2、角的大小和什么有关系？
角的大小和两条边张开的大小有关。
3、分类
00＜ 锐角＜900
直角 =900 900 ＜ 钝角＜1800
平角 =0 180
周角 角是60度，这个三角形一定是等
边三角形。
√ 5、一个直角三角形中，有一个角是45度，这个三角形一定
是等腰直角三角形。
× 6、直角三角形、钝角三角形只有一条高。
4、填空题
1、直角三角形的一个锐角是56度，另一个锐角是 （ 34 ）度
拓展：若直角三角形的两个锐角度数的比是4∶5， 两个锐角分别是（ 40 ）度和（ 50 ）度。
图形聚焦：圆（曲线图形）
图形
半径
O
r
d d = 2r 或 r =
2
同一个圆内
有无数条半径，长度都相等。
有无数条直径，长度也都相等。
判断正误
1、有一组对边平行的四边形是梯形。
X
2、长方形、正方形也是平行四边形。
√
3、用两个梯形能拼成一个平行四边形。
X
4、等腰梯形的一组对边平行且相等。
X
5、平行四边形和等腰梯形都是轴对称图形。 X
选择题
1、从梯形上底的一点向下底引一条（ 垂线 ），
这一点和垂足之间的（ 线段 ）叫做梯形的高。
A、直线 B、射线 C、线段 D、垂线
挑战自我
半径为1分米的一个圆沿边长分别为3分米、4分米、 6分米的三角形ABC滚动一圈，求圆心经过的路程。
3.2《列方程解决问题(四)》(第一课时)(教学课件)五年级 数学下册 沪教版
探索新知
轿车先行56千米后,客车再出发.轿车平均每小时行108千米,客 车平均每小时行92千米.客车经过几小时与轿车在途中相遇?
轿车 108千米/时 轿车行驶的第一 段路程是56千米
上海
轿车行驶的 第二段路程
296千米
轿车行驶的路程 ＋ 客车行驶的路程 ＝上海到宁波高速公路路程
92千米/时 客车
客车行驶的路程
数＝零件总数
答: 徒弟每小时加工8个零件.
知识总结
列方程解决问题的关键
找到正确的等量关系
轿车行驶的第一段路程＋轿车行 驶的第二段路程＋客车行驶的路 程＝上海到宁波高速公路路程
56＋108x＋92x＝296
轿车行驶的第二段路程＋客车行
驶的路程＝上海到宁波高速公路 108x＋92x＝296－56
路程－轿车行驶的第一段路程
甲车行的路程=乙车行的路程
达标练习
小丁丁和小亚两人同时同地相背而行,小丁丁每分钟行85米,小亚每分钟行 75米,2分钟后,小丁丁有事回头去追赶小亚,要经过多少分钟能追上小亚?
解:设要经过X分钟能追上小亚
下列方程正确的是( 4
)
(1)85X+75X=75×2
在实际情境中体会列方程解决问题和用算术方法 解决问题的不同思路。
探索新知
上海到宁波的高速公路全长296千米.一辆轿车和 一辆客车分别从上海和宁波两地出发相向而行.
你了解到了哪些数学信息? 题目要求什么?
探索新知
轿车先行56千米后,客车再出发.轿车平均每小时行108千米, 客车平均每小时行92千米.客车经过几小时与轿车在途中相 遇?
宁波
轿车行驶的第一段路程 ＋轿车行驶的第二段路程 ＋ 客车行驶的路程 ＝上海到宁波高速公路路程
五年级下册数学课件-列方程解决问题(相遇问题)-沪教版
轿车 100千米/时 上海 ?小时 270千米 80千米/时 客车 南京
探究二、沪宁高速公路全长约270千米，一辆轿车和一辆 客车分别从上海和南京两地同时出发，相向而行。轿车 平均每小时行100千米，客车平均每小时行80千米，经过 几小时两车在途中相遇?
轿车 100千米/时 上海 轿车行的路程＋客车行的路程= 两地的路程 ?小时 270千米 轿车、客车的速度和×相遇时间= 两地的路程 80千米/时 客车 南京
探究三、沪宁高速公路全长约270千米，一辆轿车 和一辆客车分别从上海和南京两地同时出发，相 向而行。轿车平均每小时行100千米，经过1.5小 时两车在途中相遇，客车平均每小时行多少千米?
沪宁高速公路全长约270千米，一辆轿车和一辆客 车分别从上海和南京两地同时出发，相向而行。 轿车平均每小时行100千米，经过1.5小时两车在 途中相遇，客车平均每小时行多少千米?
客车 南京
? 千米
轿车 100千米/时 上海 80千米/时 客车 南京
?小时
270千米
轿车 100千米/时 上海
1.5小时 270千米
?千米/时 客车
南京
轿车、客车的速度和 × 相遇时间=两地的路程 轿车行的路程 ＋ 客车行的路程=两地的路程
练一练:
小亚和小巧同时从相距路程为960米的两地出发，相向 而行，小亚平均每分钟走58米，小巧平均每分钟走62米， 几分钟后两人在途中相遇？
沪宁高速公路全长约270千米，一辆轿车和一辆客车 分别从上海和南京两地同时出发，相向而行。轿车 平均每小时行100千米，客车平均每小时行80千米， 经过几小时两车在途中相遇?
探究二、沪宁高速公路全长约270千米，一辆轿车和 一辆客车分别从上海和南京两地同时出发，相向而 行。轿车平均每小时行100千米，客车平均每小时行 80千米，经过几小时两车在途中相遇?
探究二、沪宁高速公路全长约270千米，一辆轿车和一辆 客车分别从上海和南京两地同时出发，相向而行。轿车 平均每小时行100千米，客车平均每小时行80千米，经过 几小时两车在途中相遇?
轿车 100千米/时 上海 轿车行的路程＋客车行的路程= 两地的路程 ?小时 270千米 轿车、客车的速度和×相遇时间= 两地的路程 80千米/时 客车 南京
探究三、沪宁高速公路全长约270千米，一辆轿车 和一辆客车分别从上海和南京两地同时出发，相 向而行。轿车平均每小时行100千米，经过1.5小 时两车在途中相遇，客车平均每小时行多少千米?
沪宁高速公路全长约270千米，一辆轿车和一辆客 车分别从上海和南京两地同时出发，相向而行。 轿车平均每小时行100千米，经过1.5小时两车在 途中相遇，客车平均每小时行多少千米?
客车 南京
? 千米
轿车 100千米/时 上海 80千米/时 客车 南京
?小时
270千米
轿车 100千米/时 上海
1.5小时 270千米
?千米/时 客车
南京
轿车、客车的速度和 × 相遇时间=两地的路程 轿车行的路程 ＋ 客车行的路程=两地的路程
练一练:
小亚和小巧同时从相距路程为960米的两地出发，相向 而行，小亚平均每分钟走58米，小巧平均每分钟走62米， 几分钟后两人在途中相遇？
沪宁高速公路全长约270千米，一辆轿车和一辆客车 分别从上海和南京两地同时出发，相向而行。轿车 平均每小时行100千米，客车平均每小时行80千米， 经过几小时两车在途中相遇?
探究二、沪宁高速公路全长约270千米，一辆轿车和 一辆客车分别从上海和南京两地同时出发，相向而 行。轿车平均每小时行100千米，客车平均每小时行 80千米，经过几小时两车在途中相遇?
五年级数学下册 长方体的表面积3课件 沪教版
如果要在这个长方体盒子的表面全贴上 包装纸，请问至少要用多大的包装纸呢？
后 3 5 左 下 前 6 右 3 3 上 6 5
6 (单位：cm)
5
3
3
6×3 ×2 +6×5 ×2 +5×3 ×2 ＝36+60+30 ＝126（cm2）
答：这个长方体的表面积是126平方厘米。
后
h a
b 左 b h
下
右
长方体的表面积
生活中的长方体、正方体盒子
如果要用包装纸包装这个正方体盒子， 请问至少要用多大的包装纸呢？
20cm 20cm 20cm
20cm
正方体六个面的面积总和称为正方体的表面积。
20×20×6 =400×6 =2400（cm2)
现在我们要在这个长方体盒子的某个面 如果要在这个长方体盒子的表面全贴上 贴上漂亮的包装纸，要用多大的包装纸 包装纸，请问至少要用多大的包装纸呢？ 呢？ 后
答：它的表面积是208平方厘米。
下图是一个长方体，求它的表面积。
15dm
解：S ＝ 2（ah + ab + bh） ＝（3×7 + 3×15 + 15×7）×2 ＝171×2 ＝342（dm2）
7dm 3dm 解：S ＝ 2ah +2 ab +2 bh
=3×7×2 +3×15×2 +15×7 ×2 =42+90+210 =342（dm2）
上
前
(单位：cm) 如果用字母S表示长方体的表面积，用a,b,h分别 表示长方体的长、宽、高，那么长方体的表面积计算 公式可写成：
a
S=2(ah+ab+bh)
五年级数学下册：长方体的体积课件 沪教版
教学目标
• 1.使同学们能正确运用公式计算长方体的体 积。 • 2.提高同学们的动手和动脑能力，通过公式 的推导，培养同学们的迁移、类推能力和 抽象概括能力。
12 立方厘米
36立方厘米
?
长方体的体积与长、宽ຫໍສະໝຸດ 高有关系。想一想:如果要摆一个长5厘米,宽4厘米,
高3厘米的长方体,该如何摆?体积是多少?
(2) 一个正方体棱长4分米,它的体积 3 是:4 =12(立方分米) 。 ( × ) (3) 一个长方体, 长5分米, 宽4分米, 高 3厘米,它的体积是60立方分米。( × )
这节课大家有什么收获?
3
答：体积是125立方分米。
练习:
1.口答填表:
长/分米
长 方 体
宽/分米 1 3 2 棱长/米 6 30 0.4
高/分米 2 5 4
体积/分米 3
5 4 10
10 60 80
体积/米 3
正 方 体
216 27000 0.064
2.判断正误并说明理由。 3 √ ） (1) 0.2 = 0.2×0.2×0.2 （
一排摆5个 一共摆4排 上下摆3层
长5厘米
高 3 厘 米
5×4×3 = 60 (立方厘米) 答:它的体积是60立方厘米。
厘 米
4
7厘米
7×3×4 = 84 (立方厘米 ) 答:它的体积是84立方厘米。
光明纸盒厂生产一种正方形纸板箱， 棱长是5分米，体积是多少立方分米？
5 = 5×5×5=125（立方分米）
• 1.使同学们能正确运用公式计算长方体的体 积。 • 2.提高同学们的动手和动脑能力，通过公式 的推导，培养同学们的迁移、类推能力和 抽象概括能力。
12 立方厘米
36立方厘米
?
长方体的体积与长、宽ຫໍສະໝຸດ 高有关系。想一想:如果要摆一个长5厘米,宽4厘米,
高3厘米的长方体,该如何摆?体积是多少?
(2) 一个正方体棱长4分米,它的体积 3 是:4 =12(立方分米) 。 ( × ) (3) 一个长方体, 长5分米, 宽4分米, 高 3厘米,它的体积是60立方分米。( × )
这节课大家有什么收获?
3
答：体积是125立方分米。
练习:
1.口答填表:
长/分米
长 方 体
宽/分米 1 3 2 棱长/米 6 30 0.4
高/分米 2 5 4
体积/分米 3
5 4 10
10 60 80
体积/米 3
正 方 体
216 27000 0.064
2.判断正误并说明理由。 3 √ ） (1) 0.2 = 0.2×0.2×0.2 （
一排摆5个 一共摆4排 上下摆3层
长5厘米
高 3 厘 米
5×4×3 = 60 (立方厘米) 答:它的体积是60立方厘米。
厘 米
4
7厘米
7×3×4 = 84 (立方厘米 ) 答:它的体积是84立方厘米。
光明纸盒厂生产一种正方形纸板箱， 棱长是5分米，体积是多少立方分米？
5 = 5×5×5=125（立方分米）
(沪教版)五年级数学下册课件 容积和容积单位 2
3、一个游泳池的容积是150升.( × ) 4、因为容积和体积的计算方法相同,所以容积 和体积相 等.( × ) 5、一个长方体长4分米、宽3分米、高2分米,它的容积是 24升.( × ) 6、一个长方体木箱,它的体积比容积大.( ) 7、1000立方厘米=1升。( ) 8、一个油桶能装多少升油，就是求它的容积。（ ）
叫做容积。
(2)容积的计算方法跟(体积 )的计算方法相同.
但要从( 容器里面 )量长、宽、高。
在括号里填上适当的单位名称。
①一瓶钢笔水的容积是60（ 毫升 ）。
②摩托车油箱的容积是8（ 升
）。
③一瓶农夫果园的容积是600（ 毫升 ）
判断题
1、冰箱的容积就是冰箱的体积。 （ ×） 2、一个薄塑料长方体（厚度不计），它的体积就是容积。 （ ）
相同点 : 不同点: 计算方法相同。 体积要从物体的外面量，
容积要从物体的里面量。
从里面量长6分米，宽5分米， 高4分米。它的容积是多少 6×5×4=240（立方分米）
4分米
6分米
2. 是不是所有的物体都有容积呢？
结论:
只有容器才能有容积，如果是实心 的木块等，是不会有容积的。
它们是容器吗？
是
测量一个红薯的体积.
3升=( 3000 )毫升
2700毫升=( 2.7 )升
2.57升= ( 2570 )毫升
2.4升=( 2400 500毫升=( 0.5 )毫升 )升
640毫升=( 0.64
3.5升=( 3.5
)升
)立方分米
760毫升=( 760 )立方厘米
填空 (1)( 一个物体所能容纳物体的体积 )
200ml
放入后
350ml
沪教版五年级下册数学课件-6.1 总复习：数的运算 (共32张PPT)
规律3：题目要求“求这个数”或“这个数是多少？” 的文字题，一般要用方程解答比较简便。
规律4：注意“……比……多（少）”这样的关键字，这 样的问题涉及较大量、较小量和相差量。
规律5：括号是为了改变运算顺序，必要时才能使用， 规律是先用小括号，再用中括号。
练习
1、156除以52的商，再乘8与24的和， 积是多少？
在一个没有括号的算式里,如果只含 有同一级运算，要从左往右依次计算；如 果含有两级运算，要先做第二级运算，后 做第一级运算。
在一个有括号的算式里，要先算小括 号里面的，再算中括号里的。
小数加减法法则：
1、先把相同数位上 的数字对齐（也就 是把小数点对齐）。
2、再按照整数加 减法计算。
3、得数的小数点 要同加数、被减 数减数对齐。
1.25×（8+10） =1.25 ×8+1.25 ×10 =10+12.5 =22.5
乘法交换律 乘法结合律
乘法分配律
计算，并说说是怎样简便的？
17.15－8.47－1.53
=17.15—（8.47+1.53） =17.15—10 =7.15
4000÷125÷8
=4000÷（125×8） =4000÷1000 =4
2 31311 15 15 3 3
17× 15
16
712.568
3
7
例2
(1) 1 与 1 的和去除它们的差,商是多少? 23
(2)9.5减去0.2与5.5的积,所得的差被6 除,商是多少?
(3)5除1.5的商，加上4，再乘4，积是多 少？
(4) 45与39的和除以62与58的差，商是 多少？
“除以”与 “除”的区别：
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/92021/3/92021/3/93/9/2021 8:12:33 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/92021/3/92021/3/9Mar-219-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/92021/3/92021/3/9Tuesday, March 09, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/92021/3/92021/3/92021/3/93/9/2021
规律4：注意“……比……多（少）”这样的关键字，这 样的问题涉及较大量、较小量和相差量。
规律5：括号是为了改变运算顺序，必要时才能使用， 规律是先用小括号，再用中括号。
练习
1、156除以52的商，再乘8与24的和， 积是多少？
在一个没有括号的算式里,如果只含 有同一级运算，要从左往右依次计算；如 果含有两级运算，要先做第二级运算，后 做第一级运算。
在一个有括号的算式里，要先算小括 号里面的，再算中括号里的。
小数加减法法则：
1、先把相同数位上 的数字对齐（也就 是把小数点对齐）。
2、再按照整数加 减法计算。
3、得数的小数点 要同加数、被减 数减数对齐。
1.25×（8+10） =1.25 ×8+1.25 ×10 =10+12.5 =22.5
乘法交换律 乘法结合律
乘法分配律
计算，并说说是怎样简便的？
17.15－8.47－1.53
=17.15—（8.47+1.53） =17.15—10 =7.15
4000÷125÷8
=4000÷（125×8） =4000÷1000 =4
2 31311 15 15 3 3
17× 15
16
712.568
3
7
例2
(1) 1 与 1 的和去除它们的差,商是多少? 23
(2)9.5减去0.2与5.5的积,所得的差被6 除,商是多少?
(3)5除1.5的商，加上4，再乘4，积是多 少？
(4) 45与39的和除以62与58的差，商是 多少？
“除以”与 “除”的区别：
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/92021/3/92021/3/93/9/2021 8:12:33 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/92021/3/92021/3/9Mar-219-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/92021/3/92021/3/9Tuesday, March 09, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/92021/3/92021/3/92021/3/93/9/2021
沪教版五下数学ppt课件ppt课件
角的概念与度量
角的概念：角是由两条射线或线段在一个公共 端点上相交而组成的图形。
常见角度的表示方法：直角（90°），平角（180°） ，优角（大于180°），劣角（小于180°）等。
详细描述
度量的方法：用量角器或钟表等工具度量角的度 数，基本单位是度（°）。
角的比较与运算
• 总结词：掌握比较角的大小和进行角的运算的方法，理解角的 大小与角的度数的关系。
代数式的值
总结词
理解代数式的概念和求代数式的值的方法
详细描述
代数式是指由字母、数字和符号组成的数学表达式，它可以表示一个数量关系或者一个数学模型。求 代数式的值是代数初步知识的一个重要内容，也是解决实际问题的一种常用方法。通过学习求代数式 的值，可以帮助学生理解数学建模的思想和方法，提高解决实际问题的能力。
02
小数
先写整数部分，再写小数部分，小数 点写在整数部分和小数部分之间
01
03
分数
先写分子，再写分母，分数线写在分 子和分母中间
千分数
先写分子，再写千分号，千分号写作 ‰
05
04
百分数
先写分子，再写百分号，百分号写作 百分号(%)
整数大小比较
数位比较
从高位到低位比较相同数位上的 数字，数位越多的数越大
01
详细描述
02
03
04
直线：直线是最简单的几何图 形，没有端点，可以向两个方
向无限延伸。
射线：射线有一端有端点，另 一端可以向一个方向无限延伸
。
线段：线段有两个端点，两个 端点之间的距离是确定的。
角的概念与度量
• 总结词：理解角的概念和度量的方法，掌握角度的基本单 位和常见角度的表示方法。
沪教版五年级下册数学课件6.1 总复习：数的运算 (共15张PPT)
4、73 × 37－73 × 37 = 0 （ ）
5、73 ＋37－73 ＋37 = 0 （ ） 6、0.83 ×99 = 0.83 ×（99 ＋1） （ ）
解决问题 1
两种水果各买4箱， 共需要多少元？
方法一： 26×4+74×4 =104+296 =400（元）
方法二： （ 26+74）×4 =100×4 =400（元）
1.加法、乘法运算定律的应用。 0.7＋3.9 ＋4.3＋6.1 8 ×4 ×12.5 ×0.25 2.减法性质的应用。
12.7 – 4.8 – 5.2 3.除法性质的应用。 4700 ÷ 25 ÷ 4 4.乘法分配律的应用。 8×（125 ＋ 7） 1/4 ×101 － 1/4 5.特殊数的拆分。 75×102 12.5×3.2×25
546+785-146 =（546-146）+785
=400+785 =1185
加法结合律
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
沪教版五年级下册数学课件-6.1 总复习：数的运算 (共19张PPT)
。2021年3月9日星期二2021/3/92021/3/92021/3/9
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/92021/3/92021/3/93/9/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/92021/3/9March 9, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/92021/3/92021/3/92021/3/9
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
学生谈收获
学数学，用数学
写几篇生活中运用估 算解决问题的数学日记。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/92021/3/9Tuesday, March 09, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/92021/3/92021/3/93/9/2021 8:11:45 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/92021/3/92021/3/9Mar-219-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/92021/3/92021/3/9Tuesday, March 09, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/92021/3/92021/3/92021/3/93/9/2021
沪教版五年级下册数学课件-6.1 总复习：数的运算 (共13张PPT)
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/92021/3/92021/3/93/9/2021 8:11:33 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/92021/3/92021/3/9Mar-219-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/92021/3/92021/3/9Tuesday, March 09, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/92021/3/92021/3/92021/3/93/9/2021
。2021年3月9日星期二2021/3/92021/3/92021/3/9
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/92021/3/92021/3/93/9/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/92021/3/9March 9, 2021
等量关系式：六（2）班的棵数＋多的棵数＝六（1）班的棵数
1
六（2）班的棵数×（1＋ ）＝六（1）班的棵数
4
★我会找出单位“1”并用“ ”标示，写出等量关系式。
④六（3）班男生人数比女生少20%； 等量关系式：女生人数-少的人数＝男生人数
女生人数×（1-20%）＝男生人数
找准单位“1”的方法是：
“谁”的几（百）分之几， “谁”就是单位“1”；
比“谁”多（少）几（百）分之几， “谁”就是单位“1”。
★ ★我能补充和解答（先补充一个条件或问题，成为一道完整的
稍复杂的分数、百分数应用题，再借助线段图分析解答。）
（1）红花100朵，黄花80朵，
？
★ ★我能补充和解答（先补充一个条件或问题，成为一道完整的 稍复杂的分数、百分数应用题，再借助线段图分析解答。)
。2021年3月9日星期二2021/3/92021/3/92021/3/9
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/92021/3/92021/3/93/9/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/92021/3/9March 9, 2021
等量关系式：六（2）班的棵数＋多的棵数＝六（1）班的棵数
1
六（2）班的棵数×（1＋ ）＝六（1）班的棵数
4
★我会找出单位“1”并用“ ”标示，写出等量关系式。
④六（3）班男生人数比女生少20%； 等量关系式：女生人数-少的人数＝男生人数
女生人数×（1-20%）＝男生人数
找准单位“1”的方法是：
“谁”的几（百）分之几， “谁”就是单位“1”；
比“谁”多（少）几（百）分之几， “谁”就是单位“1”。
★ ★我能补充和解答（先补充一个条件或问题，成为一道完整的
稍复杂的分数、百分数应用题，再借助线段图分析解答。）
（1）红花100朵，黄花80朵，
？
★ ★我能补充和解答（先补充一个条件或问题，成为一道完整的 稍复杂的分数、百分数应用题，再借助线段图分析解答。)
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2020沪教版五年级数学下册全册 课件【完整版】目录
பைடு நூலகம்
0002页 0032页 0053页 0095页 0165页 0215页 0394页 0416页 0461页 0501页 0523页 0552页 0593页 0641页 0668页
第一单元 方程 自然数 正数与负数 第三单元 小总结 体积 长方体、正方体体积 正方体、长方体的表面积 第五单元 表面积的变化 可能性 可能性的大小 数与运算 图形与几何
第一单元
2020沪教版五年级数学下册全册课 件【完整版】
小数四则混合运算
2020沪教版五年级数学下册全册课 件【完整版】
方程
2020沪教版五年级数学下册全册课 件【完整版】
面积的估测
2020沪教版五年级数学下册全册课 件【完整版】