综合实践活动可行性报告
示范性综合实践基地建设项目可行性论证报告
示范性综合实践基地建设项目可行性论证报告示例性综合实践基地建设项目可行性论证报告1. 项目背景本项目旨在建设一个示范性综合实践基地，为学生提供实践教育的机会，并促进与企业之间的合作。
为了提供合理的决策依据，进行可行性论证是必要的。
2. 目标及目的本可行性论证报告的目标是评估示范性综合实践基地建设项目的可行性。
具体目的包括：- 确定项目的目标和愿景；- 分析项目的经济、技术和社会可行性；- 评估项目的风险和可持续性。
3. 方法本可行性论证报告的方法包括：- 文献研究：对类似项目进行文献调研，了解项目建设和运营的经验和最佳实践；- 数据收集：收集相关数据，包括项目成本、预期收益、市场需求等；- 经济分析：采用财务指标分析方法，评估项目的经济可行性；- 技术评估：评估项目所需的技术要求和可行性；- 社会影响评估：评估项目对社会的影响和可持续性。
4. 可行性评估结果根据我们的研究和分析，我们得出以下可行性评估结果：- 经济可行性：根据财务分析，该项目具有良好的盈利潜力，并能在合理的时间内回收投资成本；- 技术可行性：项目所需的技术已有成熟的解决方案，可实施；- 社会可行性：项目对学生的实践教育和与企业的合作具有积极影响，并能提高就业机会。
5. 风险评估在项目实施过程中存在一定的风险，包括市场需求变化、竞争压力增加等。
我们建议在项目运营中制定相应的风险管理计划，以降低风险对项目的影响。
6. 可持续性评估为了确保项目的可持续性，我们建议制定长期规划和运营策略，包括与企业的持续合作、创新项目内容等。
7. 结论综合以上可行性评估结果，我们认为示范性综合实践基地建设项目具有很高的可行性。
我们建议继续推进项目，并制定详细的实施计划和运营策略，以确保项目的成功运营和可持续发展。
大学生综合素质校内实训基地建设项目可行性研究报告
大学生综合素质校内实训基地建设项目可行性研究报告篇一：中小学素质教育示范性综合实践基地建设项目可行性研究报告####市中小学素质教育示范性综合实践基地可行性研究报告（修订版）########建设工程咨询有限责任公司####分公司二0一三年五月目录第一章总论 ........................ 错误！未定义书签。
1.1 项目概况 ....................... 错误！未定义书签。
1.2 可行性研究编制依据、范围 .......... 错误！未定义书签。
1.3 主要经济指标 ................... 错误！未定义书签。
第二章项目建设的背景及必要性 ............ 错误！未定义书签。
2.1 项目建设的背景 .................. 错误！未定义书签。
2.2项目建设的必要性 ................. 错误！未定义书签。
第三章市场分析预测 .................... 错误！未定义书签。
第四章项目区概况和建设条件 ............... 错误！未定义书签。
4.1 项目场址所在位置及区域经济现状 ..... 错误！未定义书签。
4.2 建设地点选择 .................... (原文来自：小草范文网:大学生综合素质校内实训基地建设项目可行性研究报告)错误！未定义书签。
4.3 建设条件 ....................... 错误！未定义书签。
第五章建设规模及产品方案 ............... 错误！未定义书签。
5.1 建设规模 ....................... 错误！未定义书签。
5.2产品方案 ....................... 错误！未定义书签。
第六章生产建设方案 .................... 错误！未定义书签。
6.1 示范园总体布局 .................. 错误！未定义书签。
毕业综合实践报告范文（通用7篇）
毕业综合实践报告范文（通用7篇）毕业综合实践报告范文（通用7篇）转眼间充满意义的社会实践生活就已结束了，这段经历，相信你有很多感悟吧，让我们一起来学习写实践报告吧。
那么实践报告要注意有什么内容呢？以下是小编为大家整理的毕业综合实践报告，欢迎阅读与收藏。
毕业综合实践报告篇11企业简介与实习经历1.1企业简介xx有限公司位于长江三角洲，临近国际大都市——上海30公里，是一家从事太阳能应用技术、厨卫电器、整体橱柜生产加工制造、销售的新型多元化企业，现有厂房2600多平方米，员工10人以上，公司成立于2006年，主要生产由白云代言的“xxx”品牌厨卫电器，整体橱柜类产品，主要产品有太阳能热水器，空气源，油烟机、消毒柜，燃气灶具，整体橱柜、衣柜等。
产品面向全国各地的加盟代理商，公司目前的发展是寻求全国各地生产厂家加盟合作，经营方式正从一个家族式管理向企业式管理过渡。
1.2实习经历为了更好的适应社会，步入喜爱的工作岗位，我需要从社会企业中获得更多的实际经验和阅历，来丰富我的企业管理能力，达到学以致用。
因此，我走进了xxxxxxxxxx有限公司。
我成为该公司人事部的一名办公室文员。
做的事情很杂，涉及很多岗位。
如办公室接听电话、传真，负责办公室卫生，负责接待客户，开业务员销售单，并送达售后服务部安排运货，负责招聘、考勤记录、结算工资、库存记录、核算，公司账目核算，以及在阿里巴巴等各大电子商务网站发布消息。
通过这几个月的实习，渐渐让我了解到，公司发展到现在的一些成功与失败经历，总离不开人力资源管理的问题。
对此结合我个人的实习经历，提出一些问题和相应的解决方法。
2公司现阶段人力资源管理中存在的问题2.1人力资源管理战略缺失，规划不清晰2.1.1缺乏清晰的人力资源管理战略和战略目标公司没有一个清晰的人力资源管理战略和明确的战略目标，只有一个粗略的框架，使人力资源规划实施起来没有具体的方向，对企业未来究竟需要什么样的核心人才没有定一个可行的目标;也没有制定一个完善的招聘人才的规划，对于招聘的人才的要求，如对素质、技能、学历的要求不明确;红叶没有充分意识到这个问题，反而认为辞职的员工是因为觉得自身能力不足，不能胜任而主动放弃这些职位。
可行性实践报告3篇
可行性实践报告3篇可行性实践报告1由武汉市汉阳区教科中心综合实践活动课程教研员文斌承担的课题《综合实践活动课程“常态化”实施策略研究》系武汉市教育科学规划“十一五”重点课题（课题编号为：20xxA050）。
课题组成员开展了认真扎实的研究工作，经过五年的理论研究和实践探索，取得了预期的研究成果，达到了预期研究目标，现提交课题研究报告。
本报告共分为五个部分：一、问题的提出；二、对本课题研究现状的综述；三、研究的目标和内容；四、研究的对象、方法和过程；五、研究的主要结论与观点。
一、问题的提出综合实践活动课程是本次课程的产物，是对基础教育课程结构作出调整之后增加的一种新的课程形态。
它折射出时代的精神，集中体现出新课程的基本理念，成为新一轮基础教育课程的“亮点”。
然而因为它是一个由、地方管理、校本实施的跨三级课程，至今尚没有成熟的课程标准，也没有固定的教学内容，其管理的难度大，实施的开放性强，同时又成为课改的“难点”。
该课程在执行中呈现如下特点：1．稳定性差。
学校一门课程的执行离不开四个最基本的要素：教师、学生、内容（载体）、课时，综合实践活动课程在执行中亦或缺乏教师，亦或课时被挤占，亦或内容（载体）不明确，亦或不是全体学生的参与，其中任何一个要素的缺失，都导致课程的消失。
2．临时性强。
即便课程要素齐全，综合实践活动课程能正常运行，也不能坚持一个学期，一个学年，一个学段，而是突击式，运动式，应付式的实施，比如，某个时段为迎接某些检查，为参与某些赛事而开课，检查过后，赛事结束，课程即终止。
3．随意性大。
师资安排随意，学校有“富余”的老师就开课，没有就不开；而且师资变换频繁，没有相对固定的师资培养规划。
教学内容及教学方法随意，每位老师凭自己对课程的理解开发教学内容和选择教学方法，课程质量差参不齐。
总之，综合实践活动课程落实的稳定性、普遍性及有效性并不理想。
相对于其它课程有成熟的课程内容、稳定的教师队伍、固定的教学课时的“常态”实施而言，该课程的执行呈现临时的、应急的、随意的、间断的状况，且不是每所学校都在实施，全体学生都在经历的“非常态”。
综合实践活动究报告
《让校园更洁净》的调查与研究单位：青龙满族自治县龙王庙希望小学组长：刘嘉俊成员：王潇曹酌田伟亮指导教师：兰明明【选题背景】我们的学校非常美丽，曾被评为秦皇岛市花园式学校。
但是，随着学生人数的不断攀升，环境卫生状况不太理想，不时会看见校园内及大门外，有好些垃圾，跟这个学校很不相称，这么美丽的学校和这么脏的垃圾一起，形成想鲜明的对比，十分的不和谐。
为了弄清原因，对症下药，提高师生的环境卫生意识，使校园更洁净、更美丽，于是学校通过例会研究决定开展《让校园更洁净——校园内外环境卫生的整治》主题实践活动。
【活动目标】一、和主题教育相结合的目标1.通过实践活动，了解垃圾产生的原因、危害以及科学合理消除垃圾、保护环境卫生的方法、了解保护环境卫生的重要性。
2.了解和关注自己所生活的环境，培养热爱学校、热爱家乡的情感，热心公益活动，增强社会责任感和环保意识。
3.学会采访、调查的方法、技巧，学会合作，享受合作探究的乐趣。
4.培养查找、搜集、整理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同形式展示，进一步培养学生的创新能力、动手实践能力和自主探究的能力。
二、和学科教学相结合的目标语文：提高学生语言表达与运用的能力（创作宣传语、倡议书等）；品社：学会有礼貌地与人调查探访，培养学生有礼貌的与他人交往；通过调查研究，使学生养成良好行为习惯，能养成辨别是非的能力。
科学：通过调查研究对垃圾进行科学合理的分类，培养学生热爱科学的意识，形成环保观念。
数学：通过对本次活动的各项经费的预算，培养学生计算能力，学会理财。
【可行性分析】通过本次综合实践活动，让校园变得更漂亮更美丽，培养学生的环保意识，热爱学校、保护环境，了解环境卫生的重要性，学会合作，享受合作探究的乐趣。
【研究内容】本次综合实践活动以学生所学知识为基础，以学生们的兴趣爱好为依托，在内容的确定上需要广大学生的广泛参与，同时也需要老师们给予一定的支持，经我们综合实践小组商议我们确定活动内容如下：1、召开活动小组全体成员会议，针对学校实际情况确定活动主题，撰写课题实施方案。
高中综合实践活动报告
高中综合实践活动报告高中综合实践活动报告一、工作思路继续坚持以基础教育课程改革为中心，围绕课程改革的推进和教学质量的提升这一工作重心开展工作，坚持科学发展的工作原则，在扎实有效的教研工作中一如既往地强化“研究、指导、管理、服务”的工作职能，形成民主、开放、高效的教研机制，深化综合实践活动课程的实施层次和水平。
继续围绕学校在课程实践中的难点和重点问题展开细致而又深入的研究，逐步引导学校在综合实践活动课程建设上走向常态，逐步探索信息技术与学科整合的教学研究，全面推动这门课程在全校范围内的有序开展和全面探索。
积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程当中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成我校在综合实践活动课程方面的教育特色。
二、教学内容及课时安排按照省、市文件精神，结合我校实际安排如下：1、高一年级劳动与技术课以《劳动与技术》课本为依据设计教学，也可开发自编教材或综合实践活动主题，需将方案报学校教科室备案。
每周一课时。
2、高二、高三年级劳动与技术以《综合实践活动》为主、《劳动与技术》课本为辅设计教学。
每周一课时。
三、主要工作(一)积极落实课程常规，夯实课程实施基础1.理性分析我校的实际情况，引导学校和教师加强对综合实践活动实施方面的研究，落实课程计划。
2.开展形式多样的现场观摩和研讨活动，加强对教学过程的指导，全面推动综合实践活动教学实践的发展。
3.完善教研组建设，优化师资配置的方式。
积极推进学校特色资源和优势资源的建设，提高学校课程实施的能力和水平。
4.广泛征集学校在课程建设中形成的优秀经验，并组织相关的评比活动(教师案例、课堂指导设计、计划总结等)，逐渐丰富我校高中综合实践活动实施策略。
6.继续开展教学实践周活动。
7.积极探索信息技术与学科整合的教学研究(二)组织多项教研活动，提升课程理解水平1.继续开展“再学习课改理念，再反思课改行为”以及“课堂教学有效性”为主体的研讨活动。
进一步学习贯彻教育部《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中综合实践活动实施与管理》等文件精神，提高对课程改革必要性、重要性和艰巨性的认识，熟悉相关学段的课程信息，如课程的产生背景、课程性质、课程内容、课程基本理念、课程管理、课程评价等等，提高教师的问题意识和专业水平，始终保持与新课程同行。
“走进动物世界”综合实践活动实施方案
综合实践活动实施方案主题：走进动物世界单位：鄢陵县实验小学单位：袁艳芳邮编：电话：综合实践活动实施方案鄢陵县实验小学袁艳芳《走进动物世界》综合实践活动实施方案鄢陵县实验小学袁艳芳一、选题背景动物是人类的朋友，它的存在不但对于人类生存、发展以及自然界的生态平衡起了很大的作用，而且还给人类带来无限的欢乐，试问有谁不喜欢动物，特别是孩子，一见到可爱的动物总是欣喜若狂！但随着人类活动的不断扩展，动物这重要自然资源正在慢慢地被毁灭。
所以，保护动物对于人类来说是刻不容缓且任重而道远。
所以在小学生中开展了解动物、保护动物活动势在必行。
许昌的野生动物园远近闻名，在暑假我班有不少学生去了那里游玩，回来学校，学生都非常兴奋、热烈地讨论着他们喜爱的动物，但如何去关爱动物、保护动物学生的认识不多，所以针对学生的兴趣，并结合环保教育方面的实际需要，我和学生一起制定了本学期综合实践的研究主题——走进动物世界。
“走进动物世界”这一综合实践活动就是以学生的体验为核心的实践性课题，即有整体性、实践性、开放性、生成性等特点。
学生在体验和探究中不断成长，获得亲身参与与实践的积极体验和丰富经验，发展对知识的综合运用和创新能力，养成合作分享和积极进取等良好的个性品质，从而使学生的综合素质真正提高。
本次活动实施的可行性：1、课题研究的对象和具体内容贴近学生的实际生活。
学生非常喜欢动物，在生活中随处可见动物，他们要研究的内容是身边的事物，于是学习过程会显得十分亲切，学习兴趣容易调动。
2、我校大力开展多媒体教学，不仅每个班配置了先进的多媒体教学设备，学校还有功能齐备的多媒体网络课室，并从一年级就开设电脑课程，这给学生上网收集资料、制作课件提供了有利的资源条件。
3、小学三年级学生已经具备了一定的知识和经验，也有了一定的自主意识和能力，他们对身边的生活环境充满了好奇和兴趣，这是进行探究的基础，并且老师从一年级开始就非常注重培养他们质疑、探究、合作的能力，到三年级学生已经养成了合作学习、质疑探究的习惯。
《农村小学实施综合实践活动的探索》课题中期研究报告
《农村小学实施综合实践活动的探索》课题中期研究报告《农村小学实施综合实践活动的探索》课题中期研究报告201*年7月25日星期一《农村小学实施综合实践活动的探索》课题中期研究报告作者：刘建军文章来源：XXX原创点击数：231更新时间：201*-11-19热★★★【字体：小大】华容县实验小学在市县教研领导、专家的关心与指导下，在201*年9月开始进行了《农村小学实施综合实践活动的探索》课题研究，通过一年多的努力，学校在本课题研究中取得了一些成绩，也积累了一定的综合实践课堂教学及实验研究经验，同时也遇到了一些新的问题，及时进行了整改，使我校综合实践活动课程教学模式与实施可行性研究进入一个新的研究领域。
现将我校课题的中期研究情况总结如下：【课题研究进展情况】一、对综合实践活动理论的深入学习与研究。
为保证课题的正常开展，在确立课题后我们对综合实践活动四大领域：研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践进行了认真的研究，对目前我校综合实践活动课堂教学中涉及的学生小制作的指导进行了反思与分析，发现我们教师在教学过程中缺乏有效的指导，学生不能得法，同时也缺乏创造性的思维。
我们在课题组长的带领下，认真学习《综合实践活动指导纲要》、《如何理解新课程中的劳动与技术教育》等理论知识，同时对所有的成员进行分工，让每个成员对自己研究的内容有一个明确的认识。
二、课题工作扎实开展本课题自201*年10月开题以来，在市、县专家的引领下，对课题成员进行了培训，学习了综合实践活动的相关理论，进一步了解了小学综合实践活动的现状，对本课题的目的意义，研究内容、研究方法、实施过程进行了系统的学习和布置。
为了更好地做好我们的课题，我们在校园网利用网络平台进行学习和交流。
三、课题实施稳步推进1.开展了一系列的课例设计和实施活动。
根据我们课题组的计划，我们每学期要完成三个课例的研究，并且能很好地完成课例报告。
我们从学科的特点以及本校的教学资源出发，根据学生的特点，对活动设计进行优化，创新学生活动过程。
综合实践课题研究报告高中
综合实践课题研究报告高中综合实践课题研究报告高中一、引言综合实践课题研究是高中教育中的一项重要内容，旨在培养学生的综合素质和创新能力。
在这门课程中，学生将承担一个特定的课题，进行深入研究，并撰写一份研究报告。
本文将对综合实践课题研究进行全面评估，并介绍我对这个课题的个人观点和理解。
二、深度评估1. 课题选择综合实践课题的选择对于研究的深度和广度是至关重要的。
在选择课题时，需要考虑以下几个方面：课题必须具有一定的研究性和创新性。
课题应该与学科知识有关，并能够结合实际问题进行研究。
课题的范围应该适中，既能保证研究的深度，又能保证研究的可行性。
2. 资料搜集在进行综合实践课题研究时，正确的资料搜集方法是非常重要的。
学生可以通过图书馆、学术期刊、互联网等多种途径来获取相关资料。
然而，需要注意的是，收集来的资料必须是可靠、准确的，并且要进行合理的整理和分析。
只有这样，才能够得到真实、全面的研究结论。
3. 实践活动综合实践课题研究的一个重要环节是实践活动。
通过实践活动，学生可以更好地理解和应用所学的知识，并且可以获取一些实证数据来支持自己的研究结论。
在进行综合实践课题研究时，学生应该根据自己的课题具体情况，选择合适的实践活动，并进行有效的实施和记录。
4. 数据分析在综合实践课题研究中，数据分析是一个重要的环节。
通过对收集来的数据进行分析，学生可以得出一些有意义的结论，并进行相应的解释和讨论。
在进行数据分析时，学生需要运用所学的统计学知识和方法，确保分析结果的准确性和可靠性。
三、广度评估1. 跨学科能力综合实践课题研究要求学生跨学科地进行思考和研究。
在进行研究时，学生不仅需要运用所学的学科知识，还需要学习和运用其他学科的知识和方法。
通过跨学科研究，学生能够更好地理解和解决实际问题，并培养综合素质和创新能力。
2. 创新能力综合实践课题研究要求学生具有一定的创新能力。
在进行研究时，学生需要发现问题、设立假设，并通过实践和分析来验证假设。
综合实践活动探究报告
综合实践活动探究报告综合实践活动探究报告【4篇】综合实践活动探究报告（篇1）综合实践活动课程作为一种新的课程形态，以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，培养创新精神和实践能力。
这学期，我校认真贯彻教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。
教师从意识上重视起了这门课程，实施课程的能力从无到有，从初步体验到有所感悟。
学生在一次次活动中得到了锻炼，并培养了兴趣。
在新学期中我校着重从以下几个方面入手，做好工作：1、转变观念，让教师和学生一起成长。
开展综合实践活动，必须让教师的教育思想进行一次深刻的____，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。
在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。
通过设立新课程论坛，举办学习沙龙，开展与新课程一起成长的研讨活动，让教师深入新课程。
在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。
根据农村小学学生的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。
2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。
学校积极主动与周边单位及相关行业进行联系，探求综合实践活动开展的有利氛围。
同时，加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的`事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。
开展综合实践活动，全社会人人有责，为孩子们提供必要的学习环境。
综合实践课可行性分析
综合实践课可行性分析引言综合实践课是一门为学生提供实践机会，培养实际操作能力和跨学科综合能力的课程。
在教育领域越来越受到重视。
然而，是否开设综合实践课在每个学校都需要进行可行性分析。
本文将从多个方面进行探讨，以评估综合实践课的可行性。
教育需求综合实践课作为一门新型课程，应该能够满足当今教育的需求。
现代教育强调学生的实践能力和创新精神。
综合实践课可以让学生接触到真实世界的问题，培养他们解决问题的能力和创新思维。
随着社会的发展，对跨学科综合能力的需求也越来越大。
综合实践课可以为学生提供探索和整合知识的机会，培养跨学科的思考和解决问题的能力。
学校资源开设综合实践课需要一定的物质资源和人力资源。
学校需要提供实验室、设备、材料等场所和资源，以支持学生进行实践操作。
此外，学校还需要拥有一支合格的教师团队，他们拥有丰富的实践经验和跨学科的知识，能够指导学生进行实践活动。
如果学校已经拥有这些资源或有能力提供这些资源，那么开设综合实践课是可行的。
学生兴趣综合实践课的开设应该符合学生的兴趣和需求。
一门好的综合实践课应该能够吸引学生参与，激发他们的学习热情。
学生对于实践能力和跨学科综合能力的培养应该持有积极的态度。
学校可以通过开设感兴趣的实践项目、邀请行业专家来进行讲座等方式来激发学生的兴趣。
教学成效开设综合实践课的目的是培养学生的实践能力和跨学科综合能力。
因此，评估教学成效是一个重要的因素。
学校需要制定相应的评估体系，对学生的实践项目、报告、课堂表现等进行评估，并与其他学科的评估标准相结合，综合评价学生的跨学科能力发展情况。
只有通过科学的评估体系，才能够衡量教学成效，进一步改进教学方法和内容。
社会支持综合实践课不仅仅关乎学校内部的可行性，也需要社会的支持。
学校可以积极与社会各界合作，邀请企业、机构等为学生提供实践机会和工作场所。
社会支持可以为学生提供更广阔的实践平台，让学生充分体验真实的工作环境，增强实践能力。
结论综合实践课的开设是可行的，但需要进行综合的可行性分析。
可行性研究报告5000字范文
可行性研究报告5000字范文一、基本情景1.项目申请单位基本情景：单位名称：xx大学单位地址：xx市经济技术开发区单位邮编：116622联系电话：xxxxx法人代表姓名：xxx学科门类：教育、文、法、史、理、工、医、管理、经济学、哲学等十大学科门类财务收支状况：学校财务收支坚持平衡，运转情景正常。
2.项目负责人基本情景：姓名：xxx性别：男职务：副校长职称：教授专业：化学与项目相关的主要业绩：由业诚教授是学校分管教学工作的副校长，主持学校教学管理、教学条件建设和教学评估等工作。
2004年，主持21世纪初高等教育改革项目（世行贷款项目），工科实验的教学改革与实践（项目编号：1283A03023），在经过国家项目验收。
联系电话：0411-740xxxx3.项目基本情景：项目名称：工程训练中心设备购置项目类型：高校仪器设备购置主要工作资料：购置建设xx大学工程训练中心所需的各种设备预期总目标：根据教育部有关建立“工程训练教学示范中心”的标准，结合我校培养“应用型、复合型”的人才培养目标，经过对现有工科实践教学管理体制的改革，对教学实习资料、课程体系、教学方法的更新，对教学设备和教学条件的进一步整合和完善，努力将我校工程训练中心建成拥有一流师资队伍和教学条件，到达一流教学水平，取得一流教学成果的工程训练示范中心。
使“构建多元化的实践教学体系，保证应用型人才培养目标的实现”成为我校鲜明的办学特色之一。
为我校开展素质教育，提高学生工程实践本事，培养适应新世纪国家经济建设与社会展需要的、具有竞争本事的高素质创新型人才供给必要条件。
我校建设工程训练中心的指导思想是：结合学校实际情景，建设一个体现综合大学特点的、实训功能较完善的、各专业学生能够共享的、到达“工程训练教学示范中心”标准的工程训练中心。
我校建设工程训练中心的总目标是：（1）树立“大工程”意识，建设一个涵盖完整的具有现代工业体系资料的、体现我校办学特色、能够同时容纳300－400人进行工程训练及部分专业基础实验教学的基地。
中学阶段开展综合实践活动的可行性研究
系； 注 现实 社会 的重大 问题 和 学生 生活 实际 问 关
题； 充分考虑 学生 的学 习兴趣 和个体发 展 的需要 ；
学。既属 于 自然科学 ， 又属 于社 会科学， 有综合性、 地域性、 开放 性和实践 性等 四大特 征， 在地 理 学科
中学阶段开展综合实践活动的可行性研究
白絮 飞
（ 呼伦贝尔学院旅游与地理系 内蒙古 海拉尔区 ０ １０ ） ２ ０８
摘
要： 地理 学具有综合性、 地域性 、 开放性 、 实践性的特点 ， 中学阶段 开展 综合 实践 活 在
动， 有利于学生综合 实践能力、 创新精神和探 究能力的培养和发展 ， 为学生的发展 开辟 面向生
２ ０ 年 ７月， 我国 出台的《 ０１ 在 地理课 程标准》 ，
充分体 现 了时代 的要求。教 学 中提倡 开展 实践 活 动， 激发学生 自我关 怀的热忱 ， 努力去认 识生活、 适 应生活 、 赏生活 、 受生活、 欣 享 创造 生活， 他们培 把
收 稿 日期 ：０ ５ ６—１ ２ ０ —０ ｌ 作者简 介 ： 白絮飞（９ ０一）女 ， １７ ， 达斡 尔族 ， 呼伦贝尔学院旅游 与地 理系 ， 中学 高级教师 ， 从事地理 教学 与科研 工作 。
求。中学 阶段开 展 综合 实 践 活动 ， 以帮 助 学生 可
和探究能力 的培养和发展 ， 为学生的发展开辟 面 向
生活 、 向 自然 、 向社 会 的广 阔 空 间。 面 面
一
、
开展综合实践活动的必要性分析
中学阶段开展综合实践活 动， 是地 理学科特点 的要求 ， 时代发 展 的要求， 新 阶段地 理课 程改 是 是 革的要求， 以对学生进行 生 动活泼 的思想教育 ， 可
示范性综合实践基地建设项目可行性研究报告
目录第一章总论............................................项目名称及建设单位...................................编制依据.............................................编制目的及原则.......................................编制范围.............................................项目提出的理由.......................................建设项目概况.........................................结论与建议........................................... 第二章项目建设的必要性和可行性..........................项目提出的背景.......................................长沙市岳麓区经济社会发展基本情况 .....................长沙市岳麓区教育概况.................................长沙市岳麓区现有青少年实践基地现状及需求分析..........项目建设的必要性.....................................项目的可行性......................................... 第三章建设规模与内容....................................功能定位和建设目标...................................建设内容.............................................建设规模............................................. 第四章项目选址与建设条件................................项目选址.............................................建设条件............................................. 第五章工程建设方案......................................指导思想与原则.......................................项目总体规划方案.....................................总体规划设计.........................................建筑设计.............................................建筑结构设计......................................... 第六章公用工程方案......................................给排水及消防给水设计.................................电气设计.............................................节能和节水设计....................................... 第七章环境影响评价......................................项目场址环境现状.....................................项目建设对环境的影响.................................环境保护措施......................................... 第八章卫生防疫与安全保护................................卫生防疫.............................................安全保护............................................. 第九章项目管理与实施方案................................项目管理.............................................项目实施方案......................................... 第十章组织机构与定员....................................组织机构.............................................定员.................................................岗位职责............................................. 第十一章招投标方案......................................招标依据.............................................招标工作原则.........................................招标范围.............................................招标方式............................................. 第十二章投资估算与资金筹措..............................投资估算.............................................估算总投资...........................................资金筹措............................................. 第十三章社会经济效益评价................................项目社会评价的目标和内容 .............................项目对当地社会经济发展的贡献 .........................项目对收入分配的贡献.................................项目对人口就业的贡献.................................项目经济效应评价.....................................第十四章风险分析与对策..................................风险分析概况.........................................风险因素辨识.........................................项目风险评价.........................................第十五章实施建议与研究结论..............................项目实施的建议.......................................项目研究结论.........................................附图：1、项目区位图2、项目规划图3、功能分析图4、建筑单体图附文：1、项目建议书批复件2、《关于申请建设长沙市示范性综合实践基地立项的报告》（长教报〔2013〕39号）3、资金配套承诺文件第一章总论项目名称及建设单位项目名称长沙市示范性综合实践基地建设项目项目建设承办单位及法人代表项目承办单位：长沙市岳麓区教育局法人代表：喻晓黎项目建设地点长沙市岳麓区莲花镇莲花桥社区项目类别及性质新建教育基础设施可行性研究报告编制单位编制单位：大华建设项目管理有限公司、长沙鸿麓工程管理咨询有限公司编制依据（1）《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》；（2）《关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》（基教一[2011]2号）；（3）《关于中央专项彩票公益金支持示范性综合实践基地项目申报工作会议纪要》；（4）《中央专项彩票公益金支持示范性综合实践基地项目管理办法》（财综[2011]45号）；（5）《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标[2002]102号）；（6）《长沙市普通中小学校标准化学校建设标准》（7）《中小学设计规范》（GB 50099-2011）（8）《湖南省建设教育强省规划纲要（2010-2020年）》；（9）《长沙市国民经济和社会发展第十二五规划纲要》；（10）《长沙市十二五教育事业发展规划》；（11）《长沙市城市总体规划修改（2003-2020）》；（12）《岳麓区国民经济和社会发展第十二五规划纲要》；（13）《岳麓区教育事业第十二个五年规划（2011-2015）》；（14）岳麓区委、区政府《关于大力推进教育均衡发展加速教育强区建设的决定》；（15）岳麓区委、区政府《关于建设教育强区推进大河西先导区发展的决定》；（16）《岳麓区总体规划（2010-2020）》；（17）关于编制长沙市示范性综合实践基地项目建议书的咨询服务协议书；（18）《建设项目经济评价方法与参数（第三版）》；（19）项目建设单位提供相关基础资料及其它资料。
校园服务我能行的主题综合实践活动的可行性分析怎么写
校园服务我能行的主题综合实践活动的可行性分析怎么写
一份可行性分析通常应包括以下部分：
1.研究背景：
介绍此次综合实践活动的背景信息。
2.项目目标：
详述综合实践活动的目标,包括活动计划,实践内容及实践成果等。
3.市场分析：
通过市场分析,确定此次综合实践活动的参与人群,考察活动所涵盖的人群是否符合此次活动的定位和目标。
4.竞争对手分析：
考察市场上已有类似的活动或项目,分析对竞争对手的优劣势组还有差异化策略。
5.成本及预期收益分析：
包括实践经费估算,预计的全年运营成本,以及相对应的实践活动所带来的预期收益,考虑投资人对此次项目的投资价值。
6.风险分析：
针对此次综合实践活动进行各项风险分析,包括政策风险、市场风险、管理风险等。
并提出相应的风险防范措施。
7.总结：
根据以上分析,得出对此次综合实践活动的总体结论。
如果确定该项目可行,则要进一步研究制定细化的实施计划。
农村小学实施综合实践活动的可行性分析
农村小学实施综合实践活动的可行性分析作者：程腊梅来源：《内蒙古教育·理论研究版》2009年第01期《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出，从小学三年级至高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生的生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，是综合化的课程，其设置区别于以往的第二课堂和活动课，不仅仅是为发展学生单方面的能力，而是侧重改变学生的学习方式，是面向每一位学生的活动。
在对山西某区农村小学走访中，笔者却发现，只有个别学校开展过综合实践活动，但后来又被一些如语文、数学等科目取代；而且有多数教师对综合实践活动并不理解。
目前，对小学综合实践活动的研究成果较多，且集中于城镇小学，已有许多成功课例。
但由于综合实践活动是结合学生的生活体验，存在地域差异。
而对农村小学的研究多是从存在问题出发，甚至有学者提出农村小学不适合实施综合实践活动。
一、对教学活动的基本要素分析农村小学能不能实施综合实践活动，也就是说相关的教学活动是否顺利展开。
一般说来，教学活动的基本要素有：教师、学生、教材。
但对于综合实践活动来说，因为它是以学生的经验与生活为核心的实践性课程，不同于学科课程，在教室、实验室等校内环境进行，也就是说要结合学生周围的环境所拥有校内和校外资源，因此必须考虑到教学环境这一因素。
综合实践活动作为一门必修课，教学活动的展开包括具有同别的必修课相同的教学要素即学生、教师、教材、教学环境。
二、对农村小学教学要素的分析1.教师由于城乡差距，农村小学从学校设施、师资分配及社会支持等诸多方面都不能与城市相比。
从学历方面讲，农村小学教师确实不如城市教师，因为他们缺乏进行多次继续教育、在职培训的机会。
但学历不高并不意味着他们不能进行高质量的教学。
农村小学存在着一大批热爱教育事业，并潜心钻研的教师。
综合实践可行性报告标题与活动主题的区别写
综合实践可行性报告标题与活动主题的区别写问题：综合实践可行性报告标题与活动主题的区别写？为您收集整理了以下内容，希望对您有所帮助！一、关于综合实践课程设计思路第1页二、综合实践课程目标和具体学习任务(一)总目标认知领域：认识自然环境中物质循环过程。
技能领域：1.尝试运用“比较”方法，解释生态系统物质变化规律;2.掌握保护大熊猫等珍稀濒危野生动植物的基本常识;3.初步建立保护自然资源的意识。
情感领域：1.懂得自然界是人类赖以生存的物质基础，也是地球上各种生命繁衍生息的家园。
2.养成热爱自然、保护环境的意识和良好品德。
(二)具体学习任务1.观察思考我国东北森林与西南喀斯特地貌不同特点，加深学生对大自然的认识和保护大自然的愿望。
2.利用网络搜索、图书馆查询相关信息资料，开展社会调查研究，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，树立节约资源、合理消费、绿色低碳生活观念。
3.到野外亲身探访和接触自然，寻找野生动物，根据观察结果制作记录卡片或者撰写小论文。
4.认真完成研究专题《走进名胜古迹》。
5.提交相应作业。
三、总体安排，阶段划分(见附件)四、教师队伍与场地保障综合实践课程的实施离不开优秀的指导老师团队。
这支老师团队将配备精干的组织管理人员及丰富经验的科技辅导教师、研究型的课题研究指导教师，使每位参与综合实践活动的学生都获益匪浅。
五、评价方式及其说明综合实践活动是校本课程，突出强调评价是多元的、综合的。
在评价过程中，不仅重视学生成长记录袋的反映，而且注重他们的平日表现；既看重过去的成绩，更着眼未来的发展，努力做到形成性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，即通过过程评价、活动前期评价、活动后期评价和延伸评价来促进学生全面发展。
在写作时，把综合实践可行性报告标题与活动主题的区别写清楚。
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综合实践活动《快乐十岁》可行性报告
综合实践活动课程是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3-6年级的一门必修课程。
它是指在教师的正确引导下，让学生自主进行的一种综合性的学习和体验，以实践为核心，以活动为载体，密切联系学生自身的生活和社会实践，体现学生对生活和知识的理解及综合运用。
本次实践活动围绕“快乐十岁”这一主题，从感恩父母出发，使学生明白父母的养育之恩，体验亲情的无私和伟大，懂得感恩和回报；在组织学生举行生日活动中，增加学生间的友情，增强集体的凝聚力，让学生体会集体生活的温暖和快乐，感受成长的幸福；在具体的实践活动中，鼓励学生以“十岁生日”为话题开展活动，从而关注学生的成长，感恩父母，感恩老师和同学，设计此主题的一些活动。
在活动中使学生领悟到成长的不易和喜悦，深刻体会父母的艰辛，理解父母的养育之恩，体验集体生活的温暖和快乐，懂得感恩和回报，培养学生的社会责任感和使命感。