象征的艺术——标志与视觉识别系统
视觉识别设计讲解
视觉识别（VI）设计CI是以塑造企业形象为主，彻底掌握视觉上设计系统的一种经营技法。
企业导入CI所做的调查、企划，最后若不能以视觉开发设计的方式去表现，将会失去意义。
视觉识别的传播与感染力最具体，最直观，最强烈。
透过视觉识别，能够充分表现企业的经营理念和企业精神、个性特征，使社会公众能够一目了然地了解企业传达的讯息，从而，达成识别企业，并建立企业形象之目的。
第一节视觉设计开发程序实施CI战略是企业信息传播的系统工程。
企业的视觉识别系统将企业理念、企业价值观，通过静态的、具体化的，视觉化的传播系统，有组织、有计划和正确、准确、快捷地传达出去，并贯穿在企业的经营行为之中，使企业的精神、思想、经营方针、经营策略等主体性的容，通过视觉表达的方式得以外显化。
使社会公众能一目了然地掌握企业的信息，产生认同感，进而达到企业识别的目的。
企业识别系统应以建立企业的理念识别为基础。
换句话说，视觉识别的容，必须反映企业的经营思想、经营方针、价值观念和文化特征，并广泛应在企业的经营活动和社会活动中进行统一的传播，与企业的行为相辅相成。
因此，企业识别系统设计的首要问题是企业必须识别和发展的角度，从社会和竞争的角度，对自己进行定位，并以此为依据，认真整理、分析、审视和确认自己的经营理念、经营方针、企业使命、企业哲学、企业文化、运行机制、企业特点以与未来发展方向，使之演绎为视觉的符号或符号系统。
其次，是将具有抽象特征的视觉符号或符号系统，设计成视觉传达的基本要素，统一地、有控制地应用在企业行为的方方面面，达到建立企业形象之目的。
在设计开发过程中，从形象概念到设计概念，再从设计概念到视觉符号，是两个关键的阶段。
这两个阶段把握好了，企业视觉传播的基础就具备了。
就CI设计开发的程序而言，可依以下步骤进行：1．制作设计开发委托书，委托设计机构，明确CI设计的开发目标、主旨、要点等；2．说明设计开发要领，依调查结果订立新方针；3．探讨企业标志要素概念与草图，即探讨拟定标志设计概念，再从构想出来的多数设计方案中，挑选几个代表性的标志草图；4．企业标志设计案展现；5．选择设计与测试设计案，包括对外界主要关系者，公司部职员进行设计案的意见调查，进而选定造型性和美的价值反映良好的作品；6．企业标志设计要素精致化。
视觉识别系统设计ppt课件
精选ppt
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VI设计 Corporate Identity System 企业形象设计 1-3 原创性原则
第一节 VI的设计原则
原创性是VI设计最基本、也是最高的要求。 原创性是指VI的每一项设计方案，均是根据企业的具体实际提出的，反
对任何形式的抄袭和剽窃。原创性体现为一种锐意创新的精神，这是vI设计 的生命力。VI本身作为一种“差别化战略”，以塑造富有强烈个性的企业形 象为目的，这就要求VI设计必须为了企业在参与市场竞争时，能充分塑造企 业独特的个性和魅力，而通过“原创性”形成“排它性”。
系列：对设计对象组合要素的参数、形式、尺寸、结构进行合理的安排与规划。 如对企业形象战略中的广告、包装系统等进行系列化的处理，使其具有家族式的特征， 鲜明的识别感。
组合：将设计基本要素组合成通用较强的单元，如在VI基础系统中将标志、标准 字或象征图形、企业造型等组合成不同的形式单元，可灵活运用于不同的应用系统， 也可以规定一些禁止组合规范，以保证传播的同一性。
精选ppt
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VI设计 Corporate Identity System 企业形象设计
第一节 VI的设计原则
1-8 民族性原则
只有是民族的才是世界的！ 各个不同民族的文化均有自己的特点，在语言、文字、审美、色彩、 图形等方面，每个民族都有它的偏爱和厌恶，因此在VI设计时必须注意 传达十民族的个性，不符合民族习惯的视觉设计必然是失败的。尤具是 随着中国市场的国际化程度越来越高，在全球化的浪潮下，参与国际性 VI设计项目的机会也将越来越多，因此必须要充分重视VI设计的民族性 原则。塑造能跻身于世界之林的中国企业形象，必须弘扬中华民族文化 优势，灿烂的中华民族文化，是我们取之不尽，用之不竭的源泉，有许 多我们值得吸收的精华，有助于我们创造中华民族特色的企业形象。
《标志设计》课后反思OK
《标志设计》课后反思高中选修教材《设计》是大学教师编写的，比较难，跨度大。
设计本身是创造性的工作，需要方法和智慧，浓厚的文化底蕴，中学生学习设计虽然有相当的难度，但这种启蒙是必须的。
本课高二选修教材《设计》第3课“象征的艺术——标志与视觉识别系统”是清华大学美术学院视觉传达设计系副教授陈楠编写的，并且是陈楠编写的《陈楠的标志设计》一书的浓缩。
内容非常丰富，短短的45分钟要把这些内容全部讲清楚，其难度是可想而知的。
根据新课程培训的要求，立足于活用教材而不是照本宣科教教材。
这就要求我们美术教师在教学中要因地制宜，因时制宜地用教材，但不拘泥于教材，有所取舍，创造性地开展美术教学工作，充分分析，考虑学生的接受能力，采用深入浅出、循序渐进的教学策略进行教学。
在时间很短的课堂教学中，学生学习活动是否有效是关键。
理论联系实际，学以致用，紧密结合现实生活中需要解决的问题开展教学，设计教学课件，设计学生活动，开展生动活泼的教学。
对教师来说，激趣、讲授、教绝招、是一种挑战，对学生来说，感兴趣，容易引起共鸣，活学活用。
这一节课就从标志入手，研究标志的创意，用大家熟知的标志启发，讲透“同构”设计标志的方法，重点讲解用同构方法设计的经典标志：1、中国银行标志；2、四川电视台标志；3、宽窄巷子的标志。
通过“同构”这种方法能让学生快速上手设计标志，引导学生为“成都”设计标志，为我们生活的城市创作标志，以期达到学以致用的教学效果。
学着画设计草图，找创意灵感，记录创作过程，完善设计方案。
第一次教学后我们美术组全体教师共同“会诊”，找到了教学效果不理想的原因：教师讲得太多，想把所有知识教给学生，结果超时，学生没有足够的画设计草图的时间，显得很仓促。
经过修改，删掉课件中很多不经典的图例，把学生实践活动，画成都标志草图的时间留够。
第二次实践：但新的问题又出现了，学生画设计草图时不知从何处动笔、下手，感觉到困难重重。
原因是学生手里的参考资料太少，虽然知道了“同构”的标志创作手法，但仍然难以下笔，这提醒我们，中学生的知识面是较窄的，教师针对这个情况，必须收集足够的参照素材给学生，学生受到启发后才能真正动起来。
什么是CIS
企业名称 标志
标准字体 企业专用印刷字体 标准色和辅助色
象征纹样 吉祥物
CODE 设计符码
产品设计 办公用品
旗帜 广告设计
制服 交通工具 包装和礼品 建筑物 展示、陈列规则 MEDIA 传递媒体
RECEIVER 接收者
标志设计
标志——品牌建设的基础，品牌视觉形象的核心，企 业的一项长期品牌资产。 标志设计是形象化的艺术概括，不仅是一个图案设计 ，而要创造出一个具有商业价值，并兼有艺术欣赏价 值的符号。
什么是CIS
2013年4月27日
什么是CIS
CIS简称CI，全称Corporate Identity System，译称企 业识别系统，意译为“企业形象统一战略”。CIS的主 要含义是：将企业文化与经营理念，统一设计，利用整 体表达体系（尤其是视觉表达系统），传达给企业内部 与公众，使其对企业产生一致的认同感，以形成良好的 企业印象，最终促进企业产品和服务的销售。
什么是CIS
VI设计原则
VI的设计不是机械的符号操作，而是以MI为内涵的 生动表述。所以，VI设计应多角度、全方位地反映 企业的经营理念。
进行VI策划设计必须把握同一性、差异性、民族性 、有效性等基本原则。
什么是CIS
消费大众的认同 应用要素 基本要素
VI的策划流程
V3IS
SOURCE 情报资源
日本型CI是一种明确认知企业理念与企业文化的活动。它侧重于改革 企业理念与经营方针，整个CI策划是以企业理念为核心开发的。在注 重视觉美感的同时，还着重于从企业理念、企业行为等方面对企业进 行综合性的重新检讨、整理企业各项问题，从整体的经营思想、企业 定位、价值取向、企业道德入手来规范员工行为，带动生产，创造利 润。
学校文化导论－学校视觉识别系统（VI）概述
学校视觉识别系统（VI）概述学校视觉识别系统（VI）是学校文化中最外在、最直观的部分，将学校的深层理念抽象转化为具体的符号概念，通过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去，塑造学校的视觉新形象，给社会公众以良好的印象。
学校视觉识别系统包括以校徽、标准字、标准色为主要内容的基础要素部分和以学校办公系统、服饰系统、公关系统、运输系统、指示系统、广告系统、环境系统为主要内容的应用要素部分。
校徽、标准字、标准色等基础部分是学校视觉系统的基础，以此来保证学校视觉形象的规范性和统一性。
学校视觉识别系统的设计要依据学校的历史文化、地域文化、学校理念、接触的对象、应用环境；要具备实现的可行性，针对其应用形式、材料、制作条件采取相应的设计手段；要符合作用对象的直观接受能力、审美意识、社会心理和禁忌；构思须慎重推敲，力求深刻、巧妙、新颖、独特，表意准确，能经受住时间的考验；构图要凝练、美观；图形、符号既要简练、概括，又要讲究艺术性；色彩要单纯、强烈、醒目。
校徽、标准字、标准色是学校文化形象的基础表征和核心元素，个性鲜明，寓意隽永的校徽对树立学校个性化形象，提升学校的品牌价值有深远意义；校徽代表的是学校特有的精神、文化、视觉，既有独特的“外显”形式，又有丰富的文化“内涵”，能够集中体现学校的办学理念、办学宗旨、办学特色、学校精神等。
①校徽：学校校徽是学校形象的符号象征，是以最简化的图形造型传达学校的精神内涵，是SIS设计系统的核心基础。
校徽的设计要求简练、生动、鲜明，具有强烈的视觉冲击力，并要表达出学校办学方针和素质教育的精神内涵，独特的个性和时代感亦不容忽视，同时易于识别和记忆。
良好的校徽设计能切中社会公众的心理，以期唤起共鸣。
②标准字体：学校的标准字体，即在任何情况下，学校名称出现所应用的专用字体。
字体的选择最好有别于电脑内通用字体（如：宋体、黑体、楷体等），可自行设计专用美术字体，亦可请书法名家或教育界知名人士题字。
象征的艺术
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、一个完整的标志都由什么 组成？
四大元素：图形、文字、色彩、编排
（韩国厨艺标志、联合国标志等）
说法二 乔布斯为了纪念其偶像、计算机科学的创始 人艾兰·图灵而设计的。阿兰·麦席森·图灵是 英国著名的数学家和逻辑学家，被称为计算 机科学之父、人工智能之父，是计算机逻辑 的奠基者，提出了“图灵机”和“图灵测试” 苹果LOGO的设计师在一次采访中亲自 等重要概念。人们为纪念其在计算机领域的 证实这个LOGO与图灵（或者其他的猜 卓越贡献而设立“图灵奖”。1954年一天 测，比如，被夏娃咬的那个苹果）无关。 清晨，图灵在自己家中的实验室配置了一种 他甚至半开玩笑地说“被咬掉一口的设 氰 化物药剂，将其注射到一只苹果里，自 计只是为了让它看起来不像樱桃”。 己咬了一口苹果。他在短短几分钟之内就死 去了。
奔驰的标志最初是Benz外加麦穗环绕。 1926年，戴姆勒与奔驰合并，星形的标志 与奔驰的麦穗终于合二为一，下有 Mercedes-Benz字样，后将麦穗改成圆环， 并去掉了Mercedes-Benz的字样。而随着这 两家历史最悠久的汽车生产商的合并，厂方 再次为商标申请专利权，而此圆环中的星形 标志演变成今天的图案，一直沿用至今，并 成为世界最著名的商标之一。
象征的艺术 标志与视觉识别系统
• 乐喜金星集团——
• 是一个韩国生产电子和通讯产品的厂家，原公司名称“Lucky Goldstar”
• 设计师利用品牌缩写“L”和“G”两个字母作为标志视觉构 成元素。经过简化与重组的图形形成了一张亲切而又有趣的脸。
企业视觉识别系统
企业视觉识别系统编辑目录1定义2企业标志1. 2.1 (产品)商标2. 2.2 企业标准字3. 2.3 企业标准色4. 2.4 企业造型(吉祥物)5. 2.5 普遍性原则3系统组成4基础系统5应用系统6经典案例2企业标志⑴定义：以特定、明确的造型和图案来代表企业，反映企业内涵和外在形象。
⑵企业标志特征1.识别性：这是企业标志的基本功能。
企业标志是代表企业的视觉符号，所以必须体现该企业独特的风貌，具备强烈的视觉冲击力、传达力，能迅速地被识别并与其他企业(特别是同类企业)相区分。
2.领导性：企业标志是企业视觉传达要素的核心，在视觉识别计划的各个要素的展开设计中，企业标志作为必要的构成要素始终居于领导地位。
3.同一性：企业标志代表企业的理念、公司的规模、经营的内容、产品的特质，是企业的象征。
因此，公众对于企业标志的认同就是对企业的认同。
企业标志一经确定，在一个时期内，决不允许任意更改，否则会引起企业形象识别上的混乱，削弱消费者的信心，给企业带来负面的影响。
4.造型性：造型性也就是体现了企业标志的审美要求。
标志造型的优劣，字体和图案是否美观直接体现企业及其商品(服务)的档次，更影响到消费者对企业商品品质的信心和对企业形象的认同。
5.延展性：企业标志是使用最广泛、出现频率最高的视觉传达要素。
在不违背企业标志同一性原则的前提下，各种由标志标准形延伸开来的变体设计适用于各种不同的传播媒体、大小场合、制作材料、加工技术，以产生切合的表现效果。
如企业标志的反白形、线框形、线条形、放大缩小的视觉矫正。
6.系统性：企业标志作为企业视觉传达的核心要素，需要同其他基本要素组合使用，如与企业名称标准字、企业象征图案等。
这种组合规范体现了企业标志应用的系统化、规格化、标准化，强化了企业视觉形象传达的系统性。
7.时代性：处在现实社会中的企业面对迅猛发展的科学技术、急速改变的生活形态、快速前进的工商活动、日益更新的社会思想观念、不断变化的流行时尚，必须定期地对企业标志进行检讨、改进，以符合时代的要求，体现时代精神，避免企业视觉形象的老大僵化、陈旧过时。
艺术设计基础试卷(3)含答案
《设计基础》试题(第三章)（课程代码）班级姓名一、单项选择题．下列招贴内容属于社会公共招贴的是（）．企业形象招贴.音乐演出宣传画.电影海报.“预防爱滋病”宣传海报．包装设计必须以市场调查为基础，以下可不考虑进行定位的是（）．生产者.商品.销售渠道.销售对象．下列不属于包装设计审美的是（）．材料美.结构美.文化美.装饰美、连接封面和内页，目的在于封面和内页牢固不脱离，常采用抽象的肌理效果制作的版面叫（）．封面.扉页.环衬.目录．企业形象设计是围绕（）为主体的一系列视觉符号的设计。
．标志.标准字.标准色.吉祥物．具有实用价值和美感作用的包装外观形体，是指包装审美的（）．结构美.造型美.装饰美.材料美二、多项选择题.下面关于“平面设计”的说法正确的是？（）年美国设计师德维金斯在讲述自己的书籍装帧设计时第一次使用了这个名词其设计的对象和范围限定在“二维”的空间维度之中它的一个现代特征是与现代印刷技术的结合在一定意义上体现了一个国家工业生产水平的标志包括图形、字体、文字、插图、色彩、标志等基本元素.下面属于平面性广告的是（）。
杂志广告报纸广告广播广告路牌广告车身广告.下面属于招贴内容美的有（）。
社会现实图形文字文化内涵思想情感.标志按构成要素分类可分为（）。
公共标识文字标志图形标志文字与图形结合的标志徽标．下列选项中属于企业的外部视觉形象要素的是（）。
标志标准字企业的各种制度名称标准色.在我国，用于公益或文化宣传的招贴可称为（）广告招贴公益招贴文化招贴宣传画商品宣传画三、填空题．平面设计的构成要素是、、、。
其中是信息传达最直接、最可靠的构成因素。
是最具煸动性的要素。
．招贴按服务对象可分为：、、。
．系统是由（简称）、（简称）和（简称）三方面所构成。
.招贴构成设计是图形、文字、色彩和。
.包装设计有、、和的作用。
.标志设计根据功能和用途分类可分为、和。
.创造出既能给人以，又能给人以的设计，是现代书籍艺术的基本理念。
象征的艺术：标志与视觉识别系统讲解
标志与视觉识别系统
火漆 印章
第二讲
视觉识别系统
第二讲
视觉识别系统
第二讲
视觉识别系统
第二讲
视觉识别系统
第二讲
视觉识别系统
标志
中国银行标志设计
这是中国金融商界的代表，他很好的融合了中国特色——古钱币与“中”字的结合 为基本形，归功于一直以来人们对象征财富的古代铜钱形象的根深蒂固的认识， 古圆与方的对比设计，方孔与垂直线的穿插运用，组成了“中”字有天方地圆之说， 突出金融行业的特色，给人的感觉是简洁、稳重、易识别，寓意深刻，富有中国 风格。
商标中间是一匹骏马，表示斯 图加特这个地方盛产一种名贵 种马；
商标的左上方和右下方是鹿角 的图案，表示斯图加特曾是狩 猎的好地方；
商标右上方和左下方的黄色条 纹成熟了的麦子颜色，喻示五 谷丰登； 商标中的黑色代表肥沃土地；
商标中的红色象征人们的智慧 和对大自然的钟爱。
由此组成一幅精湛意深、秀气 美丽的田园风景图，展现了 “保时捷”公司辉煌的过去， 并喻示了“保时捷”公司美好 的未来。
1.荷花无疑是西湖的一个亮点，荷花的外形随波荡漾，飘出淡淡清香。 2.三潭映月的倒影巧妙的构成了雷峰塔的外形，这两个建筑是西湖最具有代表性 的，也是游人最乐不思蜀的地方。
3.绿色和蓝色构成了水天一色的联想
设计说明 西湖的英文west lake 的首字母“W”和三潭印月、雷峰塔构成设计
要素。
整个标志以中国古钱和麦穗构成，古钱是货币、银行的象征，麦穗象征了农业。
整个图案成外圆内方，象征中国农业银行作为国有商业银行经营的规范化。麦穗中部 构成一个“田”字，表达了农业银行的特征和属性。
麦穗芒刺指向上方，使外圆开口，给人以突破感，象征中国农业银行事业不断开拓前 进。
vi资料(介绍)PPT课件
标志图形表现形式
具象形式：基本忠实于客观物象的自然 形态，经过提炼、概括和变化，突出与 夸张其本质特征，作为标志图形。这种 形式具有易识别的特点。
意象形式：以某种物象的形态为基本意 念，以装饰的、抽象的图形或文字符号 来表现的形式。如中国民航的标志图形 就是以凤凰形态为意念，以抽象图形来 表现的。这种形式往往有更高的艺术格 调和现代感。
符号、色彩等，以比喻、形容等方式象征标志对象的抽象内涵。象征 性标志设计往往采用已为社会约定俗成认同的关联物象作为有效代表 物。 如用鸽子象征和平，用雄狮、雄鹰象征英勇，用日、月象征永恒，用 松鹤象征长寿，用白色象征纯洁，用绿色象征生命等等。这种手段蕴 涵深邃，适应社会心理，为人们喜闻乐见。如用交叉的镰刀斧头象征 工农联盟
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兰博基尼 LAMBORGHINI 公司的标志是一头浑 身充满了力气，正准备向 对手发动猛烈的攻击。据 说兰伯基尼本人就是这种 不甘示弱的牛脾气，也体 现了兰伯基尼公司产品的 特点，因为公司生产的汽 车都是大功率、高速的运 动型轿车。车头和车尾上 的商标省去了公司名，只 剩下一头犟牛。
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保时捷
5视感手法：采用并无特殊含义的简洁而形态独特的抽 象图形、文字或符号，给人一种强烈的现代感、视觉冲 击感或舒适感，引起人们注意并使其难以忘怀。这种手 法不靠图形含义而主要靠图形、文字或符号的“视感” 力量来表现标志。如日本五十铃公司以两个棱形为标志， 李宁牌运动服将拼音字母 L 横向夸大为标志等。为使人 辨明所标志的事物，这种标志往往配有少量小字，一旦 人们认同这个标志，去掉小字也能辨别它。
（2）商标是区别于他人商品或服务的标志，具有特别显
著性的区别功能， 从而便于消费者识别。商标的构成是
一种艺术创造。
企业视觉识别系统
企业视觉识别系统将企业的品牌理念与核心价值通过视觉传播形式，有组织有计划地传递给客户、公众及企 业员工，从而树立起统一的企业形象。
3.同一性：企业标志代表企业的理念、公司的规模、经营的内容、产品的特质，是企业的象征。因此，公众 对于企业标志的认同就是对企业的认同。企业标志一经确定，在一个时期内，决不允许任意更改，否则会引起企 业形象识别上的混乱，削弱消费者的信心，给企业带来负面的影响。
4.造型性：造型性也就是体现了企业标志的审美要求。标志造型的优劣，字体和图案是否美观直接体现企业 及其商品(服务)的档次，更影响到消费者对企业商品品质的信心和对企业形象的认同。
⑵企业标志特征
1.识别性：这是企业标志的基本功能。企业标志是代表企业的视觉符号，所以必须体现该企业独特的风貌， 具备强烈的视觉冲击力、传达力，能迅速地被识别并与其他企业(特别是同类企业)相区分。
2.领导性：企业标志是企业视觉传达要素的核心，在视觉识别计划的各个要素的展开设计中，企业标志作为 必要的构成要素始终居于领导地位。
基础要素是以企业标志为核心进行的设计整合，是一种系统化的形象归纳和形象的符号化提炼。这种经过设 计整合的基础要素，既要用可视的具体符号形象来展示企业的经营理念，又要作为各项设计的先导和基础，保证 它在各项应用要素中落脚的时候保持同一的面貌。通过基础要素来统一规范各项应用要素，达到企业形象的系统 一致。高水平的视觉设计系统是对企业形象进行一次整体优化组合。不是将基础要素一一搬上应用领域就算了事， 而必须考虑到基础要素在办公用品，广告宣传，包装展示等各类不同的应用范围中出现的时候，既要保持同一性， 又要避免刻板机械。如果这些基础要素在具体应用中不能给予包装、广告、名片等各类设计带来生气与活力，不 能带来良好的视觉效果，不能引起人们的美感，那么这种同一性就毫无意义，再同一的形象也是失败的。
标志设计(讲义)
标志设计课程讲义前言标志设计课程的主要目的是探寻标志的本质及其表达意义的方式，鼓励大家进展设计创作，激发大家的设计灵感。
标志是一种标记、符号，或更严格地说是一种视觉识别符号，属于视觉传达设计范畴；应易于识别，具有一定的含义和形式美感。
当标志作用于商品时，既称为商标；标识、描述和创造价值是商标所具有的功用，其已涉及到平面设计以及符号学、传播理论、人类学等等领域。
因为标志属于视觉传达范畴，因此设计师应在提高传达信息含量、加快传递速度以及形式美感方面进展训练。
在现代社会，标志已经随处可见，并已成为信息社会交流的主要、最直观媒介。
历史从标志的符号意义出发，人类在原始时期就创造出赋予一定内容的图形符号，而起到商标作用的标志，也至少存在了5000多年。
如象形文字〔以形寓意〕、图腾〔信仰和崇拜〕、纹章〔起源与盔甲上的标记，是欧洲中世纪统治者炫耀权威的象征〕、花押〔单线条、姓名的设计〕、烙印、耳标、陶工标记等等。
现代标志的先驱是从个人或组织获取社会认知的需要和愿望中衍生出来的，是用来表现某一事物与众不同的性质的手段；在早期，人民使用这些标志主要来陈述三种关系：社会身份、所有权、原产地；我们无法确知是谁最先利用它，但我们可以断言在上述三个领域的最初尝试使用的是图案而不是文字〔详细的拼写〕，并且是经过精心挑选出来的，充分考虑到了目的，即陈述的内容和视觉形式。
功用通过让人识别，从而进展准确的信息传达；设计的直接目标是通过视觉符号对信息的控制，进而是群众能够进展有效的识别；这其中就对应了两层含义：内涵和指示。
标志设计的作用1、识别性识别性是企业标志重要功能之一。
市场经济体制下，竞争不断加剧，公众面对的信息纷繁复杂，各种logo商标符号更是数不胜数，只有特点鲜明、容易识别和记忆、含义深刻、造型优美的标志，才能在同业中突显出来。
它能够区别于其它企业、产品或效劳，使受众对企业留下深刻印象,从而提升了logo设计的重要性。
2、领导性标志是企业视觉传达要素的核心，也是企业开展信息传播的主导力量，在视觉识别系统中，标志的造型、色彩、应用方式，直接决定了其他识别要素的形式，其他要素的建立，都是围绕着标志为中心而展开的。
象征的艺术——标志与视觉识别系统
象征的艺术——标志与视觉识别系统教学目标：1．能够初步了解标志设计的基本概念，包括标志的形式(图形、色彩、文字)，标志设计的目的、作用、种类、标志与CI的关系等。
2．能够联系自己的生活与历史文化知识找到具有标志特点的符号载体，如引言中提到的《三国演义》中“关”字大旗，旧时店铺门前的幌子，亦或欧洲武士盾上的族徽等。
3．能初步掌握设计、绘制简单标志的方法，能够基本按照教材中介绍的设计流程与步骤进行标志设计实战尝试。
4．能用专业及自己的语言讲解、表述自己方案的设计意图与方法。
教学重点：标志是概念的符号化表现，通过有限的语汇、色彩、空间表现那么复杂的企业、机构、品牌的概念，通过象征性的手法，找到可以传达信息的借代物加以表现，这包括图形、色彩、文字等元素。
教学难点：(1)标志设计是平面设计中的难点，它惜墨如金、笔画考究，需要经得起时间的考验，而同学们并没有较深厚的艺术设计图案色彩功底，可能无法深入推敲标志设计的定位准确与形式美感。
(2)现代标志设计越来越突破传统设计的限制和约束。
教学过程：一、什么是标志设计?标志是具有特殊意义的视觉传达符号，是一种象征艺术。
标志作为一种特殊的图形符号有着传达信息的功能，人们可以通过标志对一事物产生一种印象、一种认同。
它沟通了消费者和产品之间的关系，成为品牌的视觉象征；它包含了文化观念的传播、个人信息传递、企业理念的推广以及国际信息的交流等诸多内容；它超越了语言，起到了信息沟通交流的桥梁作用。
由于标志设计要将庞大繁杂的企业、品牌信息理念归纳精炼成一枚易于识别、记忆、使用的图形，其难度是可想而知的。
二、标志设计是从什么时候开始的?标志设计的历史可以追溯到很久远的年代。
数千年前印章、纹章是商品交换及权力、身份、地位的象征，同时它也是最早的标志设计之一。
随着生产力的逐渐提高，生产同类用品的生产者开始出现，如东汉中期开始出现的私营作坊，产品上都有明显的印记标志。
到了唐宋，在瓷器、漆器、铜镜等产品上出现的印记，不仅是姓氏与产地，已经加入了宣传语。
设计概论名词解释
名词解释（设计概论）●设计：广义上的设计，是蕴含于宇宙万物之中的一种追求平衡与有序的力量，是人类试图统一和支配一切的冲动和需要。
而“设计”，即“design”一词，有其语源学上的历史含义。
●现代设计：现代设计经过工业革命以后的产生和发展的过程，形成自己特有的含义、特点和形态。
（P2）●明度：所谓明度就是指从最暗的深色到最亮的浅色之间的各种明暗层次。
（P18）●色彩：色彩是人的眼睛受可见光作用对物体产生的一种视觉反应。
（P18~19）●间色：将艾维斯色相环上的原色相混合，得到的称为间色。
（P19）●复色：将一种原色与一种间色相混合能得到第三组颜色，称为复色。
（P19）●色相：指的是颜色最单纯的状态，未经混合，未经修改，就像在光谱中的颜色一样。
（P19）●明度：是指一种颜色的相对亮度或暗度。
（P19）●纯度：也称浓度，是一种颜色的明度或晦暗程度。
（P19）●肌理：肌理，又称质感或质地，是物质表面所呈现出来的色彩、光泽、纹理、粗细、厚薄、透明度等多种外在特征的综合表现。
（P21）●视觉肌理:艺术与设计中在二维平面上的肌理，则是对可触表面肌理的模仿，是一种可视的依靠触觉经验来感知的肌理，称为视觉肌理。
P21●联想：是由一事物想到另一事物的心理过程，它是联系记忆和想象的纽带。
（P41）●典范性设计思维：是指设计的创作是在社会文化的规范下，通过社会的价值观或文化符号，通过设计作品的制作与使用，通过实质环境的组成与改变，表达出社会、文化特有的精神内涵与形式特点。
（P22）●叙事性思维：是指设计的创作重点不在于实用，而在于表达和宣传。
（P42）头脑风暴：头脑风暴法，1938年由现代创造学的创始人，美国学者阿历克斯·奥斯本首次提出，最初用于广告设计，是一种集体、突击性开发创造性思维的方法。
头脑风暴法是以集体讨论的方式，最大限度地挖掘集体每一位成员的潜能，使参与者能够自由表达，无拘无束地表达自己的意见和提案，让各种思想火花自由碰撞，好像掀起一场头脑风暴。
视觉识别系统
一企业视觉识别（VI）系统的基本特征企业识别系统VI是由三个基本内容构成的，即企业理念识别MI（Mind Identity）、企业行为识别BI （Behavior Identity）、企业视觉识别VI（Visual Identity）。
也就是说，企业要有明确的经营理念MI，并把这种经营理念贯彻到生产、营销、职工教育活动中BI，同时以一定的标准字表现出来VI，三者缺一不可。
企业视觉识别VI（Visual Identity）系统是企业识别系统构成因素之一，VI是以视觉传播方式将企业理念与企业行为有机的建立在完整的视觉组织上，有计划的传达出来，树立统一的企业形象。
视觉识别是传播体系之上的，通过设计、媒介传播向大众传达信息，体现企业的基本理念和统一的形象。
视觉识别以静态的识别符号具体化、视觉化的传达企业信息，效果直接，项目多样，层面广泛。
VI主要包括两个操作要素特征：1.基本要素企业名称企业品牌标志企业品牌标准字体企业专用印刷字体企业标准色企业造型象征图案企业宣传标志口号市场行销报告书2.应用要素办公事务用品招牌、旗帜、标志牌建筑外观、橱窗展示员工制服交通工具产品设计包装用品广告宣传展示、陈列户外应用在企业的视觉识别中，设计要体现统一性，对所有的设计要素进行识别化、标准化的设计，设计的象征意义蕴含要与企业形态传播特点相符，能够表达企业精神并给人以深刻的印象，要具有一定的促销潜力，符合时代的发展特征。
二视觉设计中的基本要素一、标志设计标志，使用特定的明确的造型、图案、文字、色彩来表示某种事物或象征某种事物的，它不仅具有作为事务存在的单纯性指示作用，而且包括了目的、内容、性质的总体表现，标志就是将事物、对象、抽象的精神内涵，以具体可见的形象表现出来。
企业标志，是从事生产或经营活动的经营者的标志。
它通过造型单纯，图文明确，统一标准的视觉符号，将企业的理念、公司的规模、经营内容、产品的性质等因素，传达给消费大众，以资认同识别。
普通高中美术课程-设计
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
◆ 鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以 及与学生生活经验相关联的设计作品，用 设计术语表达自己的感受与理解。
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
◆ 鉴赏活动应伴随设计学习的全过程 ◆ 与单纯的鉴赏活动有所不同，设计学 习过程中的鉴赏活动是将审美的感受与技 能的训练结合起来，形成互补合力且并行 发展。
• • • • 以艺术设计的眼光看世界 张开想象的翅膀 捕捉艺术设计的灵感 开启同学们心灵的门扉
产品设计的基本要求
• • • • • 功能性要求 审美性要求 经济性要求 创造性要求 适应性要求
产品设计的程序与方法
环境艺术设计
• 城市规划设计：城市公共空间设计、 居住区设计、建筑设计等。 • 园林景观规划设计：包括亭、阁、水 榭、和假山、观赏植物等。 • 室内设计：包括室内空间设计、室内 环境设计、绿化设计、陈设设计等。
前厅设计
色彩明快的 客厅设计
开敞空间设计
红蓝椅
自鸣式水壶
电视机
螳螂可调节桌
“思想的茧”休闲椅
榨汁机
苍鹭台灯
联 合 国 标 志
奥运会标志
十运会标志
航行招贴
“老刀牌”香烟广告
文化招贴
北京申奥招贴
书籍整体设计
书籍整体设计
自然淳朴的包装设计
面条的包装设计
礼品包装设计
知识窗
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
（提供相关 信息资料，知 识拓展） 人物介绍、名 词解释、知识 概念、时代背 景、轶闻趣事、 网址等。
知识窗
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
艺术实践
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
“标志设计”教案
课程篇一、课题：《象征的艺术》二、教材分析此课题选自人民美术出版社普通高中课程标准实验教科书《设计》第三课。
教材以设计类型划分课题，一共分为四个部分，本课是第二部分视觉传达设计的开篇；纵观整个教材，本课也是设计实践教学的开篇。
因此，如何让学生建立设计意识、掌握设计方法是本课教学的首要任务。
教材的课题点明标志是象征的艺术，因此，我设计了两个课时，“标志设计”和“视觉识别系统”，从建立设计意识和提高实践能力两方面入手开展教学，充分体现了设计教学的特点及目标。
“标志设计”这一课时通过学生关注身边的标志，引发对这一课的兴趣，本节课通过认知、想象、操作、表现的整合实践，贯彻使设计努力贴近学生生活，与其认知水平相适应的教学理念，引导学生运用基本的美术语言，表现所见、所想、所感，激发学生丰富的想象与创作欲望；增加学生的美术综合知识和表现技能，培养他们的创造性思维能力；使学生在课堂中真正体会到创造的快乐及美术创作带来的情感体验。
三、教学目标1.知识与能力：联系生活实际，感受“标志”特有的魅力。
2.过程与方法：通过创设情境、启发引导、游戏活动、合作探究、动手设计等方法，让学生感知、感悟标志的艺术魅力；并通过实战演练，让学生形成设计思维，掌握设计方法、体验创作乐趣。
3.情感态度与价值观：引导学生交流自己班集体的特色，用美术形式表达对班集体的热爱，培养学生的集体荣誉感。
四、教学重难点：象征性手法在标志设计中的运用突破：理性分析优秀案例、感性联想操作实践。
（具体办法将在教学过程中体现）五、教法与学法教法：创设情境→启发引导→实战演练→评价反思学法：感知判断→联想探究→设计创作→感悟创新感受标志、画出标志、分析标志、创造标志、感悟标志六、教学过程（情境导入）师：同学们，从周一到周日，大家最喜欢哪一天呢？生：周六周日。
师：我也喜欢这两天，大家想不想知道老师的星期天是怎样度过的呢？老师把上周日的一天安排这样来展示给大家，我们一起看：（放映多媒体）问：大家知道老师都去了哪些地方？怎么知道的？答：图形符号。
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象征的艺术
标志与视觉识别系统
主讲人：巩俐
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“孔雀关屏”—— 猜一历史人物
一、标志设计的含义
• 标志是具有特殊意义的视觉传达符 号，是一种象征艺术。
二、标志设计的发展
• 中国标志的设计历史可以追溯到很久远的 年代，它也是原始的雏形发展到具有现代 意义的形式。
• 西方的标志设计源于古希腊、古埃及 时期。
五、什么是企业识别系统设计？
• 企业识别系统即CIS(CORPORATE INENTITY SISTEM),是企业、机构为塑造自身形象，通过统 一的视觉设计建立起来的整体传达沟通系统。通 过这种系统设计，把其经营理念、企业文化和品 牌价值传递出去，使公众对企业及品牌产生认同 感和忠诚度，它体现了企业的个性和精神，加强 了企业与社会双向沟通的关系。
梦工厂
梦工厂的影片给人的第一个深刻的印 象是它片头唯美的画面: 夜晚静谧的天 空, 一个小男孩儿倚在月亮上钓鱼, 这 景象瞬间营造了一个烂漫神奇的梦境。 那个坐在月亮上钓鱼的小男孩到底是 谁呢？“梦工厂”建立之初，在斯皮 尔伯格多部电影中担任视觉特效监制 的Dennis Muren，邀请他朋友进行了 这个LOGO的创作，最终Robert Hunt 的儿子William幸运的成为了这个坐在 月亮上的小男孩。
有趣的头像标志设计
有趣的数字标志设计
标志主要包括徽标（企业、社 团、事物等标志）、商标、公 共标识
商标
商 标 设 计
古驰
车 标 设 计
萨博
公 共 标 识 ： 交 通 标 志
徽标
餐饮标志
孔 子 学 院
宗教标志
体 育 运 动 标 志
军 衔 等 级 标 志
四、标志是怎么被设计出来的？
• 前期分析工作，弄清楚设计主题，明确设计意图， 进行设计定位。
• 创意思维，做到充分思维、充分联想，这包括发 散的想象与逻辑的推导，手绘大量创意草图。
• 图形调整与完稿，因为便于复制与传输等原因， 一般采用电脑软件辅助完成，这包括图形、色彩 等精确数值的最终确定。
• 验证阶段，设想标志的使用推广情况。
立体制作的标志
多色标志
• 一个好LOGO应该具备什么：
• 第一肯定是创意要好。 • 第二肯定是寓意深刻。 • 第三可定要符合设计产品特色。 • 第四可定要有时代特征，或者说一种设计趋势。
这里整理出的几个创意有趣的字型网站LOGO分享 给大家，相信大家对这些作品很感兴趣的哦 ~
有趣的字母标志设计
古代印章
战国带印章铭文的陶洗瓶
是我国标志最早的表现形式
东汉.金质龟钮“东朝阳侯”官印
辽代铜镜上的纪年纹样
瓷器铭文上的广告语、纪年和祝愿的吉祥
宋代制针铺的铜牌"白兔儿为记"商标图案
宋 代 湖 州 葵 花 素 镜
十二纹章
三个乾隆外销纹章瓶
有时代印记的“亲爱精诚”和“援越抗美”的残 壶
六、标志设计与CIS是什么关系
• 标志设计是企业形象系统的灵魂，企业精神、企 业地位通过标志而达成符号化的体现。
• 企业、品牌的形象识别是一个局部与整体有机的 系统，也就是说它不仅仅是一个标志，而且是一 个系统化的设计体系。
• 在进行企业识别设计时，设计师应该十分透彻的 了解企业识别系统设计的概念、知识以及系统的 工作方法，这包括了系统各环节间的呼应关系。
欧 洲 骑 士 纹 章
鹰、狮欧洲的贵族徽章
• 勇敢的心
三、一个完整的标志都由什么组成？
标志Leabharlann 图文色编形
字彩
排
陈绍华（深圳陈绍华设计公司董事长、 中国申奥标志设计者，“国手” 是申奥标 志 释义 北京申奥标志有五环五星，五环 象征着世界五大洲的团结、协作。 五星代
表国家形象，图中的五星轻松、活泼，代 表我国美好的前景。 该标志又似一个打太
经典标志
• 20世纪福克斯
• 派拉蒙影业公司
迪士尼
华纳兄弟影业公司
米高梅
哥伦比亚影业公司
在欣赏好莱坞影片时，你首先看到的也是出
现在片头的摄制这部影片的电影公司的标识，比 如，梦工厂那个坐在月亮上垂钓的男孩，米高梅 的雄狮，华纳兄弟标有WB字样的盾牌等。但你 知道隐藏在这些标识背后的故事吗？梦工厂影业 公司标识中那个坐在月亮上垂钓的男孩到底是谁？ 哥伦比亚影业公司标识中手持火炬的女人又是何 方神圣？
• 1 企业的理念识别(mind identity简称 mi);
• 2 企业行为识别(behavior identity,简 称bi);
• 3 企业视觉识别(visual identity, 简称 vi).
例如：
·瑞士劳力士手表公司：“仁心待人，严格待事”。 ·日本卡西欧公司：“开发就是经营，创造贡献”，它表达了 卡西欧通过提供各种创新产品，从而实现对社会的贡献 。 ·韩国三星集团：“第一主义，服务是人生的最高道德”。
1934使用的标志
1939使用的标志
⑴1923至1929年使用的第1个盾牌标识-"BrainShield"（直译为大脑盾牌）； ⑵1929至1936年使用的第2个盾牌标识-"Vitaphone Shield"（直译为维他风盾牌）； ⑶1936至1937年使用的第3个标识--"放大 的盾牌"； ⑷1937至1948年使用的第4个标识--"WB盾 牌"； ⑸1948至1967年使用的第5个标识-- "经典 盾牌"； ⑹1967至1970年使用的第6个标识--"WB7"； ⑺1970至1972年使用的第7个标识--"金尼 盾牌"（Kinney Shield）； ⑻1972年使用的第8个标识--"WCI盾牌"； ⑼1972至1984年使用的第9个标识--"大W"； ⑽1984至1998年使用的第10个标识--"盾牌 归来"； ⑾1998年至今使用的第11个盾牌标识，采 用了电脑影像合成技术。
极拳的人形，以此表现中国传统体育文化 的精髓。 标志还是中国传统民间工艺品
“中国结”的象形，相互环扣象征着吉祥 如意。
2008年北京奥运会标准， 将中国具有5000多年历史 的印章和书法等艺术形式 与体育运动特征结合起来， 巧妙地幻化成一个向前奔 跑、迎接胜利的运动人形。 这个会徽称为“中国印·舞 动的北京”，将中国印、 中国字和五环徽结合在一 起，表达了13亿中国人民 对于奥林匹克运动的美好 憧憬和欢迎八方宾客的热 情与真诚。
⑴1916年至1924年的高德温标 识--最初的"雄狮利奥"斯拉特斯； ⑵米高梅的第一个正式标识--斯 拉特斯，使用时间为1924年至 1928年； ⑶第2只狮子杰基，1928年至 1956年"服役"； ⑷第3只狮子坦纳，使用时间为 1934年至1956年； ⑸第4只没有名字的狮子，1956 年到1958年间"服役"； ⑹真正的雄狮利奥，"服役期" 从1957年一直到现在。
历史——
发源于德国，发展于美国，成熟于日本
• 20世纪初的欧洲：求购商品——选择商品 • 20世纪30年代传入美国：豪放、洒脱、严
密的商业文化 • 20世纪50年代进入日本：具有民族个性 • 70、80年代形成世界潮流 • 90年代初进入中国：1988“太阳神”
企业识别系统(司肖)构成要素,基本上有 三者构成: