丝网花课程实施方案
丝网花制作活动方案三篇
丝网花制作活动方案三篇篇一：丝网花制作活动方案丝网花社团活动，在于培养学生对美术制作的兴趣、爱好，增长知识、提高技能，丰富学生的课余文化生活，培养学生的综合素养，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
根据学校的实际情况认真开展学校绢花社团的组建和教学，以学校新学期的发展计划为指导，抓美术手工制作特色教育，促进我校美术教学的发展，使社团成为学生人人参与、人人受益的校园教育氛围。
为了给爱好美术制作的同学一个良好的学习环境，现将本学期绢花社团活动安排制定如下：一、活动目的通过丝网花社团的活动，使学生的手工制作特长得到更好的发展，进一步了解绢花手工的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求（一）筹建丝网花社团。
每班采取教师推荐和学生自愿的方式选取15-20名学生报名参加社团。
由学校美术专任教师按时授课，安排制作活动，并保持室内清洁。
（二）每周一次课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达指定教室（三）丝网花社团成员应严格遵守纪律，不准在教师大声喧哗，不准做与美术制作无关的事。
（四）每次老师布置作业，学生都应按时完成，保质保量完成。
（五）爱护教室内的设施和用品。
（六）积极参加学校组织的社团比赛活动，锻炼自己的动手能力。
三、活动内容（一）使学生了解一些简单的手工绢花的制作方法和常识知识。
（二）以手工制作为主，以绘画为辅，以创作为主进行制作。
（三）给学生自己创作作品的时间和空间。
（四）欣赏各种绢花作品提高欣赏水平。
（五）进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。
四、采取的措施1、做好组织工作。
在学生自愿的基础上，要挑选各班有一定美术基础和成绩较好的学生参加。
要选出有工作能力、成绩也好的学生担当组长，社团活动要在教师指导下充分发挥学生的骨干力量。
2、教师要认真负责，以手工制作为主，加强创作创新，把社团看成是学校教育的组成部分，使社团活动开的生动有趣、活泼丰富。
3、安排好活动时间和活动地点，根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。
2023-2024学年四年级下学期综合实践活动(劳动教育)第5课制作丝网花第1课时教案
2023-2024学年四年级下学期综合实践活动（劳动教育）第5课制作丝网花第1课时教案教学目标：1. 让学生了解丝网花的基本概念、制作方法和应用领域，增强学生对劳动教育的认识。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队合作精神，增进同学之间的友谊，提升学生的集体荣誉感。
教学内容：1. 丝网花的基本概念2. 丝网花的制作方法3. 丝网花的应用领域4. 制作丝网花的工具和材料5. 制作丝网花的步骤教学重点：1. 丝网花的基本概念和制作方法2. 制作丝网花的步骤教学难点：1. 丝网花的制作技巧2. 学生动手能力的培养教学过程：一、导入1. 教师简要介绍丝网花的基本概念、制作方法和应用领域，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对丝网花的了解和认识。
二、制作丝网花的工具和材料1. 教师展示制作丝网花的工具和材料，讲解其用途和注意事项。
2. 学生观察并记录所需工具和材料。
三、制作丝网花的步骤1. 教师详细讲解制作丝网花的步骤，并示范操作。
2. 学生跟随教师一起操作，掌握制作丝网花的技巧。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、学生实践1. 学生分组进行制作丝网花的实践，教师巡回指导。
2. 学生互相交流制作经验，共同解决问题。
3. 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的制作心得和收获。
3. 教师对本节课的教学进行反思，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对丝网花的基本概念、制作方法和应用领域的掌握程度。
2. 学生动手能力和观察力的提升情况。
3. 学生团队合作精神的体现。
教学延伸：1. 开展丝网花制作比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
2. 组织学生参观丝网花制作企业，了解丝网花的产业发展和市场前景。
3. 邀请丝网花制作专家进行讲座，拓展学生的知识视野。
注意事项：1. 教师在讲解丝网花制作步骤时，注意示范动作的准确性和规范性。
丝网花教学计划
兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，使学生非常喜欢的活动形式。
手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。
对于学生来说，这项活动充满趣味性。
通过小组活动，学生的动手、观察等各方面能力都会得到很大的提高。
结合学校安排，现将本学期手工小组的活动安排制定如下：一、活动目的本学期开设的制作丝网花手工兴趣活动为学生提供展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示。
通过活动的开展，力求实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维能力，丰富学生的课余文化生活，进一步了解丝网花制作的基本知识，提高学生欣赏能力和创造能力，让学生在创作活动中体验创作的快乐。
二、活动要求1、提前准备好活动材料。
2、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
3、每周三下午开始活动，小组成员必须准时到达指定教室。
4、小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与手工活动无关的事。
5、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
6、爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容第一次：1、组织好活动组成员，建立花名册。
2、布置本组活动有关要求。
3、通知学生准备材料，工具。
第二、三次：学会制作简单丝网花（百合花）第四、五次：制作一束百合丝网花。
第六、七次：学会制作玫瑰丝网花第八、九次：学会制作牡丹丝网花第十、十一次：学会制作梅花丝网花第十二、十三次：学会制作水仙花丝网花第十四次：展评作品。
四、举办手工制作比赛举办作品展览，交流、回顾、总结学习成果。
篇二：丝网花教学计划2015年丝网花艺术专业教学计划一、指导思想丝网花艺术创作是学生们课外知识的延伸和扩展，比课堂教学更灵活，能激发学生的创造力与想象力。
同时开展丝网花艺术课程也是为了近一步贯彻落实好《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神的一项措施。
丝网花——各种造型的花(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
丝网花——各种造型的花（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解丝网花的基本特点和制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过制作丝网花，让学生感受生活中的美好，提高审美情趣。
3. 培养学生合作意识，提高沟通与交流能力。
二、教学内容1. 丝网花的基本特点及制作方法。
2. 丝网花的各种造型设计。
3. 丝网花的颜色搭配与装饰技巧。
三、教学重点与难点重点：丝网花的制作方法和造型设计。
难点：丝网花的颜色搭配与装饰技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：丝网花制作教程视频、PPT、展示板。
2. 学具：丝网、铁丝、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示丝网花的图片，激发学生的兴趣，引导学生关注丝网花的特点和美感。
2. 新课导入：播放丝网花制作教程视频，让学生了解丝网花的制作方法和步骤。
3. 实践操作：学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创新发展：鼓励学生在掌握基本制作方法的基础上，发挥创意，设计出独特的丝网花造型。
5. 作品展示：学生将完成的丝网花作品展示在展示板上，进行交流和分享。
六、板书设计1. 丝网花的制作方法与步骤。
2. 丝网花的造型设计。
3. 丝网花的颜色搭配与装饰技巧。
七、作业设计1. 制作一款自己喜欢的丝网花造型。
2. 尝试使用不同的材料进行丝网花的制作。
八、课后反思1. 学生在制作过程中，动手能力和创新能力得到了锻炼和提高。
2. 学生通过合作交流，提高了沟通与协作能力。
3. 教师在教学中，注重培养学生的审美情趣和环保意识。
4. 课后反思，为今后的教学提供有益的借鉴和改进方向。
重点关注的细节：丝网花的制作方法和造型设计。
一、丝网花的制作方法1. 准备材料：丝网、铁丝、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 制作花瓣：将丝网剪成花瓣形状，用铁丝穿过去，然后拧紧。
重复这个过程，直到制作出足够的花瓣。
3. 制作花蕊：将黄色丝网剪成圆形，用铁丝穿过去，然后拧紧。
丝网花教学计划
五7班丝网花教学计划张琼玉一、课程目标、意图1、了解丝网花的起源和流行，学习简单的制作方法。
2、学习花卉、花色的一些常识，懂得不同的花代表不同的意义，应用的场合也不同。
3、通过丝网花的制作，培养学生的动手能力和创造性思维能力。
4、通过丝网花的制作，提高学生的的审美观点，培养学生自己动手装饰生活环境的能力。
二、课程内容1、丝网花的起源和作用、材料和工具。
2、丝网花制作材料3、丝网花的造花基本方法4、丝网花的造花基本方法、梅花的制作5、学习几束梅花的简单造型6、百合花的骨架制作（花瓣，花托和花叶）7、继续学习丝网花的基本制作方法（百合花的制作）8、学习丝网花的基本制作方法（百合花的造型及插花艺术）9、制作石蒜花10、讲解石蒜花的选料、颜色及制作方法。
三、教学措施：教师主讲，学生观察、理解；小组合作或同桌合作。
四、教学进度第一阶段：丝网花的造花基本方法1、花的骨架制作，梅花（花瓣，花托和花叶）2、不同的花使用不同号的圈。
3、教学生做花的骨架、和丝袜的套扎方法。
4、花色的寓意。
第二阶段：丝网花的造花基本方法、梅花的制作1、丝袜的套法，扎法。
2、花心的扎法。
3、梅花的组装。
（花瓣、花蕊、线、胶带）第三阶段：继续梅花的制作1、几朵花的组装。
2、一束梅花的造型。
3、梅花的颜色，寓意。
第四阶段：继续梅花的制作1、学习几束梅花的简单造型。
2、讲授梅花的颜色，寓意，摆放场合。
3、花的颜色搭配。
第五阶段：继续学习丝网花的基本制作方法1、百合花的骨架制作（花瓣，花托和花叶）2、百合花使用6号8号的圈。
3、教学生做花的骨架、和丝袜的套扎方法。
4、讲百合花的寓意。
第六阶段：继续学习丝网花的基本制作方法（百合花的制作）1、复习上节课百合花掰的制作过程。
2、讲解百合花掰的的搭配。
3、讲解花心的制作。
4、指导学生制作。
第七阶段：继续学习丝网花的基本制作方法（百合花的制作）1、讲解、演示百合花的组合。
2、指导学生进行花掰、花心的组合。
丝网花教学工作计划
1. 知识目标：使学生了解丝网花的基本知识，掌握丝网花的制作步骤和方法，学会使用丝网花制作工具。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力、审美能力和创新意识，提高学生的观察力和创造力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、关注自然的情感，激发学生对美的追求和热爱，增强学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 丝网花的基本知识：介绍丝网花的起源、发展、种类、用途等。
2. 丝网花的制作步骤：讲解丝网花的制作过程，包括花瓣、花蕊、叶子的制作。
3. 丝网花的制作技巧：教授丝网花的整形、配色、组合等技巧。
4. 丝网花的创新设计：引导学生发挥想象力，设计出独特的丝网花作品。
三、教学安排1. 教学时间：共8课时，每周2课时。
2. 教学方式：理论讲解与实践操作相结合。
3. 教学步骤：（1）第一课时：介绍丝网花的基本知识，展示丝网花作品，激发学生学习兴趣。
（2）第二课时：讲解丝网花的制作步骤，示范制作过程。
（3）第三课时：学生分组练习制作花瓣、花蕊、叶子，教师巡回指导。
（4）第四课时：学生独立完成一朵丝网花的制作，教师点评。
（5）第五课时：讲解丝网花的整形、配色、组合等技巧，示范操作。
（6）第六课时：学生分组练习丝网花的整形、配色、组合，教师巡回指导。
（7）第七课时：学生独立完成一朵具有创新设计的丝网花，教师点评。
（8）第八课时：举办丝网花作品展览，评选优秀作品，总结教学成果。
1. 教学设备：多媒体投影仪、教师演示台、学生操作台、剪刀、钳子、套筒、丝网、铁丝、弹力线、成品丝网花、花篮等。
2. 教学材料：彩色丝网、铁丝、弹力线、剪刀、钳子、套筒等。
3. 教学课件：丝网花基本知识、制作步骤、技巧、创新设计等方面的教学课件。
五、教学评价1. 学生作品评价：通过学生制作的丝网花作品，评价学生的动手操作能力、审美能力和创新意识。
2. 学生参与度评价：观察学生在课堂上的参与情况，评价学生的兴趣和积极性。
3. 教师评价：通过课堂观察、学生作品分析等方式，评价教师的教学效果。
2023-2024学年五年级下册综合实践活动有趣的丝网花(教案)
2023-2024学年五年级下册综合实践活动有趣的丝网花（教案）一、教学目标1. 让学生了解丝网花的基本知识，掌握制作丝网花的基本技能。
2. 培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 丝网花的基本知识：丝网花的起源、种类、特点等。
2. 丝网花的制作材料：丝网、铁丝、剪刀、胶水等。
3. 丝网花的制作方法：绕圈、固定、整形、装饰等。
4. 丝网花的创新设计：颜色搭配、形状变化、材料替换等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握丝网花的制作方法和创新设计。
2. 教学难点：丝网花的整形和装饰。
四、教学过程1. 导入：介绍丝网花的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解丝网花的制作材料、制作方法和创新设计。
3. 示范：示范丝网花的制作过程，让学生了解每一个步骤的具体操作。
4. 实践：学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导。
5. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调丝网花的制作技巧和创新设计。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生发现丝网花的美丽，激发学生的创作热情。
2. 在实践环节，教师要关注每一个学生的制作过程，及时发现问题并给予指导。
3. 评价环节要注重学生的创新精神和合作精神，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
六、教学延伸1. 开展丝网花制作比赛，鼓励学生发挥自己的创意，制作出独特的丝网花作品。
2. 组织学生进行丝网花义卖活动，培养学生的爱心和社会责任感。
3. 结合学校实际情况，开展丝网花环保教育活动，让学生了解丝网花的环保意义。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了丝网花的制作技能，还培养了动手能力、审美能力和创新能力。
在实践过程中，学生体验到了创作的乐趣，增强了自信心。
同时，通过合作、分享，学生培养了良好的品质。
希望学生在今后的学习生活中，能够继续发挥自己的想象力和创造力，用双手创造美好的未来。
手工丝网花策划书3篇
手工丝网花策划书3篇篇一《手工丝网花策划书》一、活动主题“创意绽放，手工之美”二、活动目的1. 推广手工丝网花制作艺术，让更多人了解和喜爱这一独特的手工技艺。
2. 提供一个创意和交流的平台，让参与者发挥想象力，制作出属于自己的精美丝网花作品。
3. 培养参与者的动手能力和耐心，丰富业余生活。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地址]五、活动对象[具体参与人群]六、活动准备1. 提前准备足够数量的丝网花制作材料，包括铁丝、丝网、花蕊、花杆等。
2. 准备制作工具，如剪刀、钳子等。
3. 布置活动场地，营造温馨、舒适的氛围。
4. 安排专业的手工老师进行现场指导。
七、活动流程1. 签到入场，发放活动材料。
2. 由手工老师介绍丝网花的历史、特点和制作方法。
3. 参与者在老师的指导下开始制作丝网花，老师进行巡回指导，解答疑问。
4. 制作完成后，参与者展示自己的作品，分享制作心得和体会。
5. 评选出优秀作品，颁发小奖品。
6. 活动结束，参与者可以将自己制作的丝网花带走。
八、活动预算1. 材料费用：[X]元。
2. 工具费用：[X]元。
3. 老师指导费用：[X]元。
4. 奖品费用：[X]元。
5. 其他费用：[X]元。
九、注意事项1. 提醒参与者注意安全，正确使用制作工具。
2. 保持活动场地的整洁，活动结束后清理场地。
3. 安排专人负责活动现场的秩序和安全。
十、活动宣传1. 通过社交媒体、海报等方式进行宣传，吸引更多人参与。
2. 邀请手工爱好者、社区居民等参与活动。
篇二《手工丝网花策划书》一、项目背景手工丝网花作为一种独特的手工艺品，具有美观、多样且富有创意的特点。
随着人们对手工艺品的喜爱和对个性化装饰的需求增加，手工丝网花有着广阔的市场前景。
二、项目目标1. 推广手工丝网花制作技艺，让更多人了解和喜爱这一艺术形式。
2. 提供优质的手工丝网花产品，满足不同客户的需求。
3. 通过销售手工丝网花，获得一定的经济效益。
2023-2024学年四年级下学期综合实践活动(劳动教育)第5课制作丝网花第2课时教案
2023-2024学年四年级下学期综合实践活动（劳动教育）第5课制作丝网花第2课时教案一、教学目标1. 让学生了解丝网花的基本特点和制作方法，培养学生的动手能力和审美能力。
2. 培养学生热爱生活、热爱劳动的情感，增强学生的环保意识。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。
二、教学内容1. 丝网花的基本特点与制作方法2. 丝网花的制作步骤3. 丝网花的装饰与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：丝网花的制作方法与步骤2. 教学难点：丝网花的造型设计与应用四、教学准备1. 教师准备：制作丝网花的工具与材料，丝网花制作教程。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩色丝网、铁丝等制作工具与材料。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍丝网花的基本特点与制作方法。
（2）展示丝网花的实物或图片，激发学生的兴趣。
2. 新课内容（1）教师详细讲解丝网花的制作步骤，并示范制作过程。
（2）学生跟随教师一起制作丝网花，教师巡回指导。
3. 实践操作（1）学生分组进行丝网花的制作，教师巡回指导。
（2）学生互相交流制作心得，分享制作经验。
4. 成果展示（1）学生将制作的丝网花进行展示，互相评价。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励与建议。
5. 总结拓展（1）教师总结本节课的制作要点，强调丝网花的环保意义。
（2）学生分享在制作过程中的收获与感悟。
六、作业布置1. 学生回家后，利用所学知识制作一朵丝网花，装饰自己的生活空间。
2. 家长参与评价孩子的制作过程与成果。
七、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行反思，总结优点与不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 教师关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
通过本节课的教学，使学生了解丝网花的基本特点和制作方法，培养学生的动手能力和审美能力。
同时，培养学生热爱生活、热爱劳动的情感，增强学生的环保意识。
在实践操作中，培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。
在以上教案中，需要重点关注的细节是“实践操作”部分。
做丝网花策划书3篇
做丝网花策划书3篇篇一一、项目背景随着人们对生活品质和艺术追求的不断提高，手工制作的丝网花因其独特的美感和创意性，越来越受到大众的喜爱。
本策划旨在开展丝网花制作活动，满足人们对手工艺品的热爱和需求。
二、项目目标1. 让参与者掌握丝网花的制作技巧。
2. 制作出精美的丝网花作品。
3. 通过活动提升参与者的创造力和审美能力。
三、时间安排[具体活动时间]四、地点选择五、人员安排1. 邀请专业的丝网花制作老师进行教学指导。
2. 配备若干名，协助老师和参与者。
六、材料准备各种颜色的丝网、铁丝、花芯、钳子、剪刀、胶水等制作丝网花的工具和材料。
七、活动流程1. 参与者签到入场。
2. 老师介绍丝网花的基本知识和制作方法。
3. 参与者在老师和的指导下开始制作丝网花。
4. 制作过程中，老师进行巡视和指导，解答疑问。
5. 参与者完成作品后，进行展示和分享，互相交流经验和心得。
6. 活动结束，清理场地。
八、预算1. 材料费用：[具体金额]2. 老师授课费用：[具体金额]3. 场地租赁费用：[具体金额]4. 其他杂费：[具体金额]九、宣传推广通过社交媒体、线下海报、社区通知等方式进行宣传，吸引更多人参与。
十、注意事项1. 提醒参与者注意安全，正确使用工具。
2. 保持场地整洁，活动结束后做好清理工作。
篇二一、项目背景随着人们对生活品质和艺术追求的提高，手工制作的丝网花越来越受到欢迎。
它不仅可以作为精美的装饰品，还能表达独特的创意和情感。
二、项目目标1. 制作出各种形态逼真、美观的丝网花作品。
2. 通过制作和销售丝网花，获得一定的经济效益。
3. 推广丝网花制作艺术，吸引更多人参与。
三、前期准备1. 采购所需的丝网、铁丝、花芯、花蕊等材料。
2. 准备制作工具，如剪刀、钳子等。
3. 安排合适的制作场地，确保有足够的空间和光线。
四、制作流程1. 根据设计选择合适的丝网颜色和规格。
2. 用铁丝制作花的基本形状。
3. 裁剪丝网并包裹在铁丝框架上。
小学三年级综合实践活动教学设计——有趣的丝网花
【教学设计】一、教学目标1.培养学生的动手操作能力和动手实践能力。
2.激发学生的创造力和想象力。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.了解丝网花的制作过程，学习相关的手工技巧。
二、教学重点1.了解丝网花的制作过程。
2.学习相关的手工技巧。
三、教学准备1.教学材料：纸板、丝网、彩色布料、剪刀、颜料、铅笔等。
2.教学环境：宽敞明亮的教室。
四、教学流程1.导入（5分钟）老师带领学生观察教室中的各种花朵图案，并与学生们分享自己喜欢的花朵类型。
然后，老师可以引导学生观察提问，引发学生对于花朵的玩味与兴趣。
2.呈现（10分钟）老师给学生展示一些丝网花的样例，并简要介绍丝网花的制作过程。
然后，让学生们跟随着老师的示范，观察并了解制作丝网花的基本步骤。
3.实践（40分钟）（1）学生分小组合作进行制作。
（2）每个小组会提供所需的材料。
学生可以根据自己的喜好选择颜色和花朵的形状。
并且可以使用不同的颜色来增强花朵的层次感。
（3）学生可以使用剪刀将彩色布料剪成花瓣的形状，并根据需要调整大小。
（4）学生可以通过剪切和折叠纸板，制作出花朵的中心部分。
（5）将彩色布料固定到纸板上，并使用丝网包裹外观。
（6）可以使用颜料增强花朵的颜色和层次感。
4.展示（15分钟）学生展示自己制作的丝网花，并与同学们分享制作过程中的心得和问题。
五、教学反思本次活动设计了小学三年级的综合实践活动，有趣的丝网花，旨在培养学生的动手操作能力和动手实践能力，激发学生的创造力和想象力，培养学生的合作意识和团队精神，同时了解丝网花的制作过程，学习相关的手工技巧。
在整个教学过程中，教师起到了引导和激发学生兴趣的作用，学生则通过合作制作丝网花，增强了团队合作意识和动手实践能力。
通过本次活动，学生们可以了解到丝网花的制作过程，了解随着各种不同的材料和颜料的使用，花朵的形状和颜色可以多种多样，这样可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的创造性思维。
同时，在实践操作中，学生们可以发现制作丝网花的一些技巧和方法，锻炼了他们的动手操作能力。
小学综合实践活动教案丝网花
小学综合实践活动教案丝网花丝网花实践活动教案一、活动背景：小学综合实践活动是小学教育的重要组成部分，通过实践活动的开展，能够培养学生的实践能力、创造力和团队合作精神。
丝网花是一项有趣且具有艺术性的手工活动，适合小学生参与。
本教案旨在通过丝网花实践活动，培养学生的动手能力、想象力以及操作技巧。
二、活动目标：1. 培养学生的创造能力和审美意识。
2. 培养学生的手工制作能力和操作技巧。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、活动准备：1. 材料准备：丝网花制作所需材料包括：丝网、彩色丝线、剪刀、胶水、纸板等。
2. 工具准备：准备足够的剪刀、胶水、纸板等工具，以保证每位学生都能有充分的材料和工具使用。
3. 活动环境：安排一个宽敞明亮的教室，确保每个学生都有足够的空间进行制作。
四、活动过程：1. 介绍丝网花：在活动开始前，向学生简单介绍丝网花的制作方法和材料使用。
展示一些丝网花的样品，让学生对其形状、颜色和纹理产生兴趣。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论并确定所要制作的丝网花的形状和颜色。
鼓励学生提出创意，并让每个小组选择一个组长，负责组织和协调小组成员的工作。
3. 制作丝网花：a) 将纸板剪成圆形或其他形状，作为丝网花的底板。
b) 用彩色丝线将丝网花的形状勾勒出来，注意保持线条的连续性和美观性。
c) 选取不同颜色的丝线，进行填充和装饰，创造出更丰富多彩的效果。
d) 最后，使用胶水或其他粘合剂固定丝线，确保丝网花的完成度和稳固性。
4. 展示和分享：让每个小组展示他们制作的丝网花，并向其他小组成员分享他们的创作思路和过程。
鼓励学生互相欣赏和评价，培养他们的审美意识和欣赏能力。
5. 活动总结：针对本次活动，给予学生针对性的评价和反馈，表扬他们的努力和创意，并指出可以改进的地方。
总结活动的目标、过程和成果，让学生对自己的实践能力有一定的认识，激发他们继续探索和实践的动力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：将丝网花制作过程写成文字说明，作为家庭作业，鼓励学生将所学的技能和经验与家人分享。
五年级班本课程实施方案（丝网花）
五年级班本课程实施方案（丝网花）五年级班本课程实施方案——丝网花的制作一、课程背景班本课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本班学生的需要进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。
小学教育是为学生的终身发展奠定基础的教育。
学生不仅需要科学文化知识，而且需要一定能力，正确的情感、态度、价值观。
《丝网花制作》不敢说为学生找到了谋生之路，但至少为学生将来走好人生之路奠定了基础。
我班学生兴趣爱好广泛，有强烈的动手欲望和能力，基于以上思考，为了提高孩子的手工制作技巧，增强动手能力和创新思维能力，我们确定了本班的班本课程——制作丝网花。
二、相关知识丝网花色彩艳丽，造形丰富。
由于具有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力，丝网花制作简单，易于掌握，而且根据人们不同的感受可以任意变形，往往是一种制作产生多种效果。
随着丝网花被越来越多的人所认识和接受正在成为一种新的装点家居美化生活的理想花卉。
丝网花源于日本手工艺，以五彩铁丝及丝袜纯手工制作而成。
具有极强的质感，花形逼真犹如鲜花一般，欣赏及装饰效果颇佳。
而且色泽多样可根据个人要求进行选择搭配。
不易褪色，历久如新，清洁起来亦相当方便。
现已风靡中国大陆，是时尚家居装饰之佳品。
丝网花主要以色彩鲜艳的尼龙丝网为主要材料，辅以金属丝再配以其他材料手工扎制而成。
花的颜色丰富，造型生动逼真，形式多样，丝网花用的丝网近似于丝袜，但比丝袜有弹性，且不易抽丝。
它的主要特点是可塑性强，扎好基本形状后，你可以任意变换成各种形态。
参与性强是它的又一个特点。
任何人都可以在很短的时间内学做，只要肯动手，就可以创造出优秀的艺术品，还可以将其做成胸花、发夹、工艺品等。
三、课程目标：1、通过对班本教材的学习，让同学们了解丝网花的起源发展及对人们现代生活的影响。
2、通过搜集、整理资料，培养同学们搜集整理资料的能力和合作意识。
3、在丝网花学习过程中，激发创造精神，发展实践能力，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
有趣的丝网花(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级上册 全国通用
有趣的丝网花（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学内容本节课为综合实践活动课，教学内容为制作有趣的丝网花。
通过本节课的学习，学生将了解丝网花的基本知识，掌握制作丝网花的基本技巧，培养动手操作能力和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解丝网花的基本知识，学会制作丝网花的方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统手工艺的热爱，提高学生的合作意识，激发学生的创新精神。
三、教学难点1. 丝网花的制作技巧：如何将丝网剪裁、折叠、组合成美丽的花朵。
2. 色彩搭配：如何运用色彩搭配知识，使丝网花更具观赏性。
四、教具学具准备1. 教具：丝网、剪刀、胶水、彩色笔、教程图例等。
2. 学具：丝网、剪刀、胶水、彩色笔、教程图例等。
五、教学过程1. 导入：教师展示丝网花作品，引导学生欣赏，激发学生学习兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解丝网花的基本知识，包括制作材料、制作工具、制作步骤等。
3. 示范操作：教师现场示范制作丝网花的过程，学生认真观察并记录关键步骤。
4. 学生实践：学生按照教师示范的方法，动手制作丝网花。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：学生完成作品后，进行作品展示，互相交流学习心得。
6. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本次课程的收获和不足。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，包括以下内容：1. 丝网花的制作材料：丝网、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 丝网花的制作步骤：剪裁、折叠、组合、调整。
3. 色彩搭配技巧：对比色、邻近色、渐变色等。
七、作业设计1. 制作一朵丝网花，要求色彩搭配和谐，造型美观。
2. 写一篇关于丝网花的制作心得，总结自己的收获和不足。
八、课后反思1. 教师要关注学生在制作过程中的细节处理，及时给予指导和帮助。
2. 在教学过程中，注重培养学生的创新意识和审美能力。
有趣的丝网花(教案)2022-2023学年综合实践活动四年级上册 全国通用
有趣的丝网花（教案）一、活动目的本活动旨在：•培养孩子们的手工制作能力，提高其想象力和创造力；•让孩子们了解丝网花制作的基本步骤和技巧，掌握相应的手工制作知识；•通过本次活动，增强孩子们的团队协作能力和沟通能力。
二、活动准备1. 材料准备•丝网花制作工具套装（丝网架、丝网、印刷颜料、刮板等）•A4白纸•直尺•铅笔•色彩铅笔2. 环境准备•活动场地：教室、多媒体教室、多功能室等•教学影片：提前准备好有关丝网花制作的教学视频3. 人员准备•活动指导者：具有一定手工制作和教学经验的老师•学生：参与本次丝网花制作活动的四年级学生1. 活动引导 (10分钟)•活动指导者向学生介绍丝网花制作活动，并简要讲解丝网花制作的基本步骤和技巧。
•引导学生思考如何进行丝网花的制作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，制作出自己心目中的美丽花朵。
2. 观看教学影片 (10分钟)•播放丝网花制作的教学视频，让学生们全面了解丝网花的制作过程和技巧。
3. 制作准备 (10分钟)•学生们收到指导者发放的丝网花制作工具套装，进行工具认知和准备。
包括在丝网架上安装丝网，涂上印刷颜料，提起刮板等。
4. 制作实践 (50分钟)•指导者向学生演示如何制作丝网花，强调制作过程中的注意事项。
•学生依照指导者的示范，使用印刷颜料在丝网上印上自己心仪的花朵图案，再将印上颜色的丝网与白纸对准压实，完成画卷。
•活动指导者在制作过程中及时记录学生们的好成果并给与现场点评。
5. 展示和分享 (10分钟)•学生们展示自己制作的丝网花，分享自己的经验和收获，鼓励并理解彼此的不同想法，促进团队合作和沟通能力的提高。
6. 活动总结 (10分钟)•活动指导者对本次活动进行总结，评价学生们个人和团体的表现，强调学生们从本次活动中得到的启发和收获，鼓励他们继续保持对手工制作的兴趣。
通过本次活动，学生们将能够：•掌握丝网花制作的基本步骤和技巧，提高自己的手工制作能力；•提高学生的想象力和创造力，鼓励他们勇于尝试和创新；•增强学生的团队协作能力和沟通能力，让他们学会如何在团队中分工合作；•促进学生的个性发展，让每个学生都有机会展示自己的成果和分享经验。
小学劳动技术丝网花教案
小学劳动技术丝网花教案丝网花是一种常见的手工艺品，它以其简单易学、成品美观的特点，成为了小学生们喜爱的劳动技术活动之一。
本文将为您提供一份小学劳动技术丝网花教案，帮助您在教学中更好地引导学生们制作丝网花。
一、教学目标1.了解丝网花的制作原理和基本知识。
2.掌握丝网花的制作步骤和技巧。
3.培养学生的观察力、创造力和动手能力。
二、教学准备1.所需材料：彩色丝网布、丝线、剪刀、图纸、铅笔。
2.教学环境：宽敞整洁的教室，每个学生一张桌子。
三、教学过程1.导入（约5分钟）向学生展示一些丝网花的图片，引发学生们对丝网花的兴趣和好奇心，并请他们描述丝网花的特点和用途。
2.介绍丝网花的原理（约10分钟）通过简明扼要地介绍丝网花的制作原理，让学生们对丝网花的制作有一个初步的了解。
例如，丝网花是通过将彩色丝网布剪成不同形状的花瓣，再用丝线将花瓣固定在一起制作而成的。
3.制作示范（约15分钟）教师现场进行丝网花的制作示范，让学生们通过观察、模仿来掌握制作的基本步骤和技巧。
示范时，可重点讲解如何剪出不同形状的花瓣、如何使用丝线固定花瓣等。
4.学生实践（约30分钟）学生们在教师的指导下，使用所提供的材料开始制作丝网花。
教师应积极提醒、帮助学生们解决遇到的问题，并在制作过程中适时给予肯定和鼓励。
5.整理和装饰（约10分钟）学生们完成丝网花的制作后，教师组织学生们整理自己的作品，并鼓励他们进行创意装饰。
可以使用彩色丝线、珠子等材料来为花朵增添美感。
6.展示和交流（约15分钟）学生们将自己的丝网花展示给其他同学，并互相交流制作过程中的体会和困难。
教师可组织学生们进行小组展示，让学生们相互欣赏、学习。
7.总结和评价（约10分钟）教师带领学生们回顾本节课的内容，总结丝网花的制作步骤和技巧。
并对学生们的作品进行评价，给予积极的鼓励和建议。
四、巩固拓展1.在课后，鼓励学生们尝试使用不同的颜色和形状制作丝网花，发挥创造力创作出更多样化的作品。
丝网花教学教案
丝网花教学教案第一篇：丝网花教学教案丝网花教学设计思想丝网花是仿真花卉中的一朵奇葩。
第一眼看到丝网花的人都会被丝网花独特的魅力所折服。
丝网花制作简单，对于小学生来说易于掌握。
而且既精致脱俗，又环保多变，能够帮助学生展开联想的翅膀，既体现了学生自身的美感，又能提高学生的动手能力，还能对亲人朋友表达情意，是生活中不可多得的造型艺术品。
本节课教学介绍了丝网花的制作和实际生活中的应用，通过教师示范，学生自己动手操作并完成一件丝网花作品，从而获得成功的体验。
在学习和动手中提高自己，在分享和应用中完善自我。
教学目标知识目标：学习了解制作丝网花的基本步骤、方法并欣赏丝网花的作品。
能力目标：掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力情感目标：受到美的熏陶，体验劳动的快乐教学重难点重点：理解和掌握丝网花作品的制作过程。
难点：丝网花花瓣骨架制作和花瓣制作。
学情分析对于五年级的学生来说，身心各方面搜处于发展阶段。
因此，教师不仅仅要关心他们的学习，更应该关心他们的生活和情感，培养和训练他们在实际生活中的自理和欣赏能力。
因此开设《丝网花》这门课程符合小学生身心发展的规律，符合现代素质教育对其培养的要求。
教学准备工具准备：套筒、剪刀、钳子。
材料准备：黄色铁丝、绿色花梗、彩色丝网、绿色胶带、弹力扎线。
教学过程与内容导入：一、将学生分成四个组，学生安静有序的进入教室并按照教室内桌面组号分两侧做好。
二、介绍丝网花的作品以及在生活中的应用。
三、强调本节课活动的注意事项，安全、纪律、卫生。
参与体验一、找一个小组的同学发材料，其余同学对照材料明细表，检查材料是否齐全。
二、教师以三个花瓣的小花的制作方法为例，给学生示范讲解。
三、学生学会后，自己进行操作，尝试独立完成一朵属于自己的小花。
学生小组合作，教师单独指导。
教学片段：丝网花的制作过程：工具使用讲解：1、套筒是用来做不同大小的花瓣及叶子的基础工具，从小到大共八个号，我们这节课只用其中的六号套筒。
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丝网花艺术
----2015年课程实施方案
第一部分
一、校本课程开发的背景
理论背景：二十一世纪是以创新和应用为课题的知识经济时代，因此，未来将是以教育和学习为核心的时代。
新一轮国家基础教育课程改革，为了增强课程对地方、学校和学生的适应性，将基础教育课程除国家课程、地方课程以外，强调学校和教师根据本校的实际情况设置符合实际情况的校本课程，形成了具有良好适应性的丰富的教学模式。
这样的改革给基础教育注入了新的活力，校本课程的开发与实施成为教育发展与实施的重要环节，同时也给学校的发展，给教师专业的发展，给每一个学生个性的发展，提供了新的舞台。
社会背景：
我校终坚持全面育人的方针，以培养现代化素质人才为目标，以创新教育为方向，努力使每个特殊儿童都有所长，为以后能够自食其力奠定基础。
我校师资力量比较雄厚，教师队伍正朝年轻化发展，接受新事物能力强，具有开拓、创新精神，这为我校校本课程的开发与实施，提供了良好的保障。
但是，在实际教学中，校本课程的实施存在着很大的难题。
对于学校教师而言，校本课程的开发不仅需要大量课程资源的支持，而且校本课程具体实施的内容和形式则完全由学校来决定，是在实践过程中动态生成的，没有固定的模式，更不用提及丰富的经验。
这些就使得校本课程资源的开发与利用成为关键之所在。
正是在这样的背景
下，于校本课程资源的开发与利用就成为重中之重。
二、课程开发的意义。
《丝网花制作》作为一门比较新的校本课程，能够更好的培养学生创新与实践的能力，将丝网花艺术引入到教学之中，极大的调动了学生的积极性与主动性，收益十分明显.
三、课程实施所体现的基本理念
1.课程实施的宗旨：勤于动手、自主创新
创新意识的激发，创新思维的训练，创新能力的培养，是素质教育中最具活力的课题。
在学习活动中培养他们具有一定的创新精神、创新意识、创新思维、创新技巧和方法等创造个性，从而在更高层次上落实素质教育，适应并超越时代发展。
这是校本课程实施的最高目标。
“丝网花”这种新型的课程资源不但完全符合我们的教学宗旨，更以其独特的感染力将教学融入到美育之中，具有持续性和可操作性，因此显示了强大的生命力。
2.校本课程开发的要求：立足本土，体现本土特色。
立足本土，体现本土特色，就是要发掘本地区与其他普通学校不同或非常突出的课程资源。
所以，我校根据本校特色将“丝网花”作为美育及创新教育的突破口，深入开展校本课程，创学校特色，
三、课程的实施过程
校本课程开发工作，大致经历了三个阶段：
1.自发探索阶段。
在2012年4月份，我校开展丝网花课程
2.初步酝酿阶段。
于是在学校领导的支持下，《丝网花艺》作为
一种新开发的课程资源，进入了培智学校课堂上。
一根根普通的铁丝，一条条废弃的丝袜，通过一双双小手的创造，变成一朵朵美丽的鲜花绽放在课堂上，让孩子们告别了枯燥乏味的知识积累，在轻松愉悦的制作中体会到了创新的魅力。
黄河晚报、内蒙古晨报报道了我校新的教学资源--《丝网花》。
就这样，这种新的课程资源很快就成为我校的教学特色，为我校的校本课程及综合实践课程创出了特色。
经过广泛深入的讨论，学校决定将我校校本课程作为学校的重点工作来抓。
3.逐步规范阶段。
为了使培智学校的丝网花课程资源的开发工作逐渐规范。
首先，学校成立了校本课程开发领导小组，制定了《培智学校校本课程《丝网花艺》开发实施方案》，加强校本管理。
五、方法措施
1、充分利用校内外及周边的教育资源和旅游资源，重视社会实践。
2、认真学习《国家基础教育改革指导纲要》，确保校本课程的方向性。
3、注重学生兴趣爱好、坚持自主，发展学生特长，适应社会经济发展的需要，在此宗旨的指引下开发校本课程。
第二部分课程的设计
一、课程设置目标
（一）、课程实施的总体目标
1、总目标：
本课程以校本课程为载体，坚持将“丝网花艺”与创建“创新教育”相结合，使学生养成健康的审美情趣和生活方式。
在校本课程开发、实施中，本着“塑造完美，自主创新”为目标，以人的发展为核心，以“陶冶学生情操，培养创新能力，激发创造潜能，”为宗旨，通过学生对“丝网花”的感知、制作、与创新，激发他们美的情感、美的想象，从而养成一种美的情操、美的道德、美的品质。
进一步培养保护环境的主人翁意识，积极乐观的生活态度，健康向上的审美情趣。
在活动中能够主动参与，自主创新，勤于动手，重视彼此交流，以合作探究的方式学习。
能充分利用校内、外课程资源，拓展学习空间，让花儿在课堂绽放，让创新使智慧闪光。
积极组织和引导全校师生讨论研究、亲手制作，扎实有效地开展校本课程，在课内外兴起美与创新的学习热潮，营造良好文化氛围，真正让学生在丝网花艺术的传承中受益、进步、成长、成材，让花儿创新你的人生。
同时，通过该课程的实施，促进花香校园的营造，学校建立“创新百花园”用以收集师生具有创意的作品，从而打造人人学习、人人创新的文化氛围学校。
让“丝网花”这一支花卉奇葩盛开在小部落小学这片原始而又肥沃的校园沃土上，为我的创新教育写下
壮丽的诗篇。
2、具体目标如下
知识与能力：
1、认识各种花卉，掌握其制作方法，懂得插花艺术的基本规律.
2、养成善于思考、勤于动手、乐于实践的良好习惯
3、增强对美的感知能力，善于发现美、捕捉美，欣赏美、表现美、创造美。
4、增强其合作探究、自主创新的能力，掌握丝网花艺创新的基本技法。
情感与价值观：
1、在学做的过程中，陶冶学生美的情操、养成美的道德树立美的人生观与价值观。
促进学生终身发展。
2、让学生在“兴趣教学”、“特色活动”中，使其自我价值得以体现。
树立学生的创新意识。
增强创新的积极体验，激发学生的创作欲望。
3、通过对废弃丝袜的回收利用，让学生亲身体会到环保就在我身边，认识到环保的重要性、增强环保意识。
4、学会学习、学会反思、学会创新，让教师成为学生创新能力发展的引路者.
（二）校本课程开发的阶段目标
第一学段（智力程度较差的学生）：赏析认知阶段
1、认识各种常见的花卉名称，简单了解基本常识。
2、认识并可以简单运用制作丝网花常用的一些工具。
3.大体掌握丝网花制作的主要步骤
4、通过教师的指导、小组合作，能够制作一些比较简单的花卉如：玫瑰等
5、具有初步的审美能力。
第二学段（智力程度中等的年级）：尝试制作阶段
在初学阶段的基础上进一步提高能力:
1、掌握一些常见花卉的常识。
如：花瓣的数量，花叶的形状，
等等
2、熟练的运用工具
3、通过自己参照书籍或资料，独立制作丝网花。
4、通过指导或小组合作，可以完成一株或一盆完整的作品，
花与叶子的搭配基本和谐。
审美能力进一步提高
5、了解一些插花的基本常识：不同种类丝网花之间的搭配，
与花盆的搭配、配草的搭配等
第三学段（智力程度较好的）：独立创作阶段
1、能基本掌握一些花卉常识，具有一定的审美能力。
2、具有一定的插花水平，懂得插花的一般规律，。
3、可以通过参相关书籍或材料，独立制作丝网花作品，有独到之处。
4、可以在教师的指导下制作一些小饰品，如胸针、发卡、头花之类。
5、具有独立的审美判断能力。