第一课 口风琴初步认识

第一课口风琴的初步认识

教学目标：

１、知识与技能：

初步了解口风琴特点、使用方法

２、过程与方法：通过看一看、唱一唱、听一听、比一比等方法，让学生对口风琴产生兴趣。

３、情感与价值：激发学生吹奏口风琴的兴趣。

教学重点、难点：重点：

了解口风琴的特点、种类、使用方法、

教学过程：

一、激趣导入

１、同学们，今天我们一起去乐器王国认识一位新朋友，它叫口风琴。小朋友们可别看它小，它的本领可大了，我们可以用它吹出各种美妙动听的曲子呢！

２、下面就请小朋友闭上眼睛听老师用口风琴吹奏的美妙音乐。

（教师吹奏乐曲）

二．认识口风琴

小朋友，听了这些优美的乐曲，你们愿意和它成为好朋友吗

三、使用口风琴应该注意的事项

１、口风琴和我们的小朋友一样，喜欢和有

爱心、讲卫生的孩子做朋友，所以我们要好好的

爱惜它。同学们有什么好的方法保护它吗？（请

学生自己发表看法

2、同学们可真会动脑筋。你们说的都对。

五、作业布置

小朋友们，这堂课你们学会了什么？一起说说吧！

第二课手型及其手指操

一1、知识与技能：了解并掌握口风琴的基本指法。

2、过程与方法：采用教师演示、做游戏、学生互评等方法，引导学生掌握演奏方法。

3、情感与价值：学生掌握演奏方法，从而感受吹奏口风琴的快乐。

二、教学重点、难点：基本指法以及手指操

三、复习导入：

1、小朋友们已经在乐器王国认识了口风琴，并和她交上了朋友。谁来说说你对这个新朋友有了什么了解？

2、今天我们又要学习关于它的新知识，那就是掌握口风琴的演奏方法。

四、演奏姿势

1、讲解口风琴演奏姿势

（1）（一边讲解一边示范）：采用右手弹奏的形式，吹奏口风琴要有正确的姿势，不论站着或坐着演奏，身体要与地面保持垂直，琴与身体保持45度俯角为宜，两眼平视，全身放松，手型自然，手腕平放，手指要有支点的自然弯曲，指端触键。吹奏时的口型要自然，上唇和下唇刚好包住吹嘴即可

2、教师示范。

3、学生练习。

4、游戏：我来找茬。同桌之间互相演示，并引导学生相互指正，老师巡视。

五、呼吸方法

一般常用的呼吸方法是腹式呼吸法。它是通过口、鼻、胸肺、腹腔联合协调进行气的吸入、加压、输出的一种方法。

1、讲述演奏时的呼吸方法：小朋友们，刚刚我听见有些同学吹奏的声音很优美，而有些同学吹得走音了，什么原因呢？这是和你们用的呼吸方法不同有关系。我们只有掌握了正确的呼吸方法，才能吹奏出动听的音乐呀！

2 游戏：神奇的气流。

（1）让学生一只手放在腹部，一只手放在胸前，感受气息的流动，同时强调呼气和吸气时不能耸肩，吸气时嘴巴也需要微微张开，这样才能吸足充分的气，要求气流的力量恰当、灵活，才能使发音既轻松又充分，音色圆润明亮。

（2）手指操：小朋友们吹口风琴都有些累了，让我们一起放松一下，跟着音乐一起活动一下手指。（师示范，生模仿）

同学们，只有掌握了正确的演奏方法，才可以吹出动听的曲子，加油哦！教同学唱曲子，注意示范好节拍。

请同学观察曲子上方标记的指法，引导学生一小节一小节地熟悉。

连起来吹，循序渐进，及时发现吹得好的孩子，请他们独奏或合奏。

六、小结：

今天我们又学到了这么多的新本领，你们一定很开心吧!课后可要加强练习哦。下节课，老师还会带着你们继续学习新的本领。

七、课后作业：

练习今天学习的练习曲，注意呼吸方法和指法。

第三课长短音练习

一、1、知识与技能：

学习掌握常用指法——顺指法，并能演奏相应的练习曲。

2、过程与方法：

运用看一看、唱一唱、吹一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。

3、情感与价值：培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的热爱。

4、教学重点：学习唱练习曲，运用顺指法吹奏。

5、教学难点：掌握运用顺指法。

6、教具：课件、口风琴

7、学具：口风琴

二、教学过程：

1、复习导入：小朋友，你们完成了老师布置给你们的作业吗？下面老师要看看哪个小朋友的手指头最灵活，看看哪个小朋友的曲子吹得最熟练最动听。

2、导入新课：小朋友们，现在伸出你们的右手，动动你们的小手指，哇！大家的手指可真灵活呀！今天我们学习的本领可真不一般，它可以让你的手指更灵活，让你的小手指像小精灵一样在琴键上快活地行走。

三、介绍顺指法

师：同学们，我们今天学习的指法叫顺指法，我们在吹奏时手一定要保持圆形，平稳。

顺指法：一般是指五个手指在保持基本手型的状态下，弹奏五度或六度音程内的由五个音组成的曲调进行，它是弹奏曲调的最基本的指为什么我们弹不响声音呢？原来我们还没

有学会运气？闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子

里去。吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，存2秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。

让我们边吹边来试一下。

1、开火车：

（长音练习：呜———）

2、拖拉机：（短音练习）突突突突）

（熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名。）

四、小结

第四课认识音符及其练习

一、教学重点、难点：

键盘与音符对应的位置。学会唱七个音符，并从键盘上找出与音符对应的琴键的位置，感受口风琴的神奇魅力。

难点：能找出七个音符在口风琴键盘上的位置。

二.认识音符

（1）（在黑板上出示7个音符）同学们，你们看7个小音符排着队来到我们教室，现在我们和它们打声招呼吧。（引导学生主动与音符问好。如：小音符，你好呀！）

（2）同学们7个小音符都有自己的名字，它们的名字可好听了，我们赶紧去认识他们吧！（3）（在黑板上出示音符。）

2——RE 3——Mi 4——FA 5——SOL 6——LA 7——Si 1——DO 2——RE

（4）小朋友们，现在让我们一起唱小音符的儿歌吧！

①老师示范唱音符，学生跟唱。

②学生自由练唱音符。教师巡视及时发现错

误并纠正。

③分组唱，评出优胜组。

④开火车，评出小小歌唱家并上台带唱。

（5）小音符说：

“你们是不是把我们每个小1是哆，2是来，3是咪，4是发，5是索，6是啦，7是西。5、6、7下方加点唱低音，1、2、3上方加点唱高音。多来咪发索拉西，排好队来敬个礼。

①老师示范唱音符，学生跟唱。

2、音符的名字都记住了呢？现在我们要和大家做一个小游戏——回音谷，考考你们能不能叫出我们的名字？小朋友们有信心和我们成为好朋友吗？”

①出示游戏规则：请7位小朋友上台，站成一排按顺序进行回音谷游戏。

3．识琴键上的音符

①出示口风琴的键盘与音符的对照图：小朋友们，刚刚我们认识了音符，其实呀口风琴

的琴键也能发出这个音呢！现在老师就带你们从琴键上找出它们的家②引导学生观察对照图，并引导小朋友从自己的口风琴上找出音符对应的位置。（此时要求学生不吹响口风琴。）③老师示范音符的吹奏方法，

学生跟学。54321 |54

学习难点：先看教师示范54321的吹奏，再让学生说说指法（3 2 1 2）3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解

4、齐奏并抽奏

5、学生自主学习其他旋律

6、全曲连奏，评价检查

7、小结；今天我们一起认识了口风琴，和它成为了好朋友，回家后小朋友们可以和家长一起唱今天学的小音符，并教你的爸爸妈妈从键盘上找出它们的家，到时我们比比谁是最棒的小老师。

第五课摇啊摇

一、教学内容：学习吹奏摇啊摇

二、教学目标：学习吹奏歌曲。

三、重点难点：强调吹奏时气息，手型培养良好的吹奏姿势

四、学习《摇啊摇》

五、出示歌谱

1 4 1 5│ 1 4 1 5│1 4 1 6│5———│1 4 1 5│ 1 4 1 5│1 4 3 2│1———│┃

1、教师写指法，学生注意看。

2、学习难点：A、先看教师示范1 4 1 5│的吹奏，再让学生说说指法（1313）

3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解

4、齐奏并抽奏

5、学习难点：

先看教师示范1 4 1 6│5———│的吹奏，再让学生说说指法（13154）

6、学生自主学习其他旋律。

7、下课小结

第六课小宝宝要睡觉

一、教学内容：学习吹奏小宝宝要睡觉

二、教学目标：学习吹奏歌曲。

三、重点难点：强调吹奏时气息，手型培养良好的吹奏姿势

四、学习《小宝宝要睡觉》

五、出示歌谱

54 32 1 | 54 32 1 | 23 42 34 5 ——| 54 32 1 | 54 32 1 | 23 43 421 ——┃

1、教师写指法，学生意看。

2、学习难点：先看教师示范54 32 1 的吹奏，再让学生说说指法（3 2 1 2

3、）学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解

4、齐奏并抽奏

5、学生自主学习其他旋律

6、全曲连奏，评价检查

第七课闪烁的小星

一、教学内容：学习吹奏闪烁的小星

二、教学目标：学习吹奏学习穿指、跨指的演奏方法

三、重点难点；继续强调吹奏时气息，手型培养良好的吹奏姿势，习惯

四、学习《闪烁的小星》

出示乐谱1 1│5 5│6 6│5—│4 4│3 3│2 2│1—│5 5│4 4│3 3│2—│5 5│44│3 3│2—│1 1│5 5│6 6│5—│4 4│3 3│2 2│1—│┃

1、教师写指法，学生注意看。

2、先看教师示1 1│5 5│6 6│5—│的吹奏，再让学生说说指法（1 1 4 4 5 5 4）

3、学生练习，教师巡回指导，如有必要，教师再做示范讲解

4、齐奏并抽奏

5、学生自主学习其他旋律

6、全曲连奏，评价检查

五、小结

第八课五线谱的入门（一）

一、教学目标1、通过游戏让幼儿认识五线谱，知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。

2、让学生自由在五线谱上建构的乐谱，并能说出自己在五线谱的位置。

3、培养学生音乐素养，激发对音乐的兴趣。

二、重点难点：让学生体验互相帮助，共同合作的乐趣，培养充分的自信心和成功感

三、游戏导入新课

1、合作游戏：一起建构小音符的房子。

音符妈妈：我想给音符宝宝建一座房子，你们说起什么样的呀？需要什么材料呀？

讨论后出示五线谱图示，征得同意后，对照图示开始与大音符宝宝一起拉线建构，要求学生合作完成。

音符妈妈：让我们对照设计请保留此标记。）图，看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。

2、认识“五线谱”。

音符妈妈：房子起好了，我们来给它安个名字吧，叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间，这是五线谱的第一线，这是第一间……还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些知识以后，住到里面就不会乱了。

3、游戏：住房子。

听教师的指令分别站到五线谱的相应位置，巩固对线与间的认识。

音符妈妈：音符宝宝一定很想住新房子吧，为了不拥挤，一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。

音符妈妈：大宝宝站第三线，小宝宝站第一间。

音符妈妈：请宝宝自由选择，并说出你站的位置。

音符妈妈：小音符的房子真有趣，到下次，我们还可以邀请不同的朋友来做客，小音符回去想一想，可以邀请谁？

四、小结

第九课平安夜（1）

一、教学目标：

1、认识电子琴，了解电子琴的基本操作。

2、掌握演奏的正确坐姿，手型与指法等。

3、符点音符

4、在键盘上弹出平安夜第一部分

教学重点：正确演奏姿势的培养符点音符

教学难点：熟悉键盘，能准确找到各音对应的键盘以及学会符点音符

二、复习、导入

1、出示节奏型

心脏声：2/4 ××| ××||

咚咚咚咚

大钗声：2/4 ×─| ×—||

匡匡

钟表声：2/4 ××××| ××××||

嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒

母鸡下蛋后：2/4 ××××| ××××||

咯咯咯嗒咯咯咯嗒

机枪扫射声：2/4 ××××××××||

哒哒哒哒哒哒哒哒

四、学习儿歌

小小附点圆又圆，

它的作用不简单，

音符后面加上它，

时值马上加一半。

附点全音符唱六拍，

附点二分音符唱三拍，

附点四分音符唱一拍半，

附点八分音符唱半拍加一半。

五、节奏练习

知了唱歌声：2/4 ×·××·×| ×·××·×||

知了知了知了知了

六、学会平安夜基本难点节奏

3/4 ×·××|×──|

平安夜

七、老师带领学生读，带入音符

3/4 5·65|3──|学生弹唱八七、师巡视

九、小结。

第十课平安夜（2）

一、教学目标：

1、认识电子琴，了解电子琴的基本操作。

2、掌握演奏的正确坐姿，手型与指法等。

3、认识符点音符。

4、在键盘上弹出平安夜第二部分。

教学重点：正确演奏姿势的培养符点音符

教学难点：熟悉键盘，能准确找到各音对应的键盘以及学会符点音符

二、复习导入

生：记得。

师：那现在一起弹奏一次好么？

1、新课导入：下面咱们继续学习平安夜

2、5．6 5 3．|5．6 5 3．|2─2 7。|1 ─1 5。|6 ─6 1．7 6|5。6 5 3 ──|6 ─6 1．7 6|5。6 5 3 ──|

三、教师带领学生练习

四、学生分小组练习。师巡视

五、教师抽查

六、教师与学生齐奏。

七、小结下课

第十一课平安夜（3）

一、教学目标：

1、认识电子琴，了解电子琴的基本操作。

2、掌握演奏的正确坐姿，手型与指法等。

3、符点音符

4、在键盘上弹出平安夜第三部分，并且完整的演奏整首歌曲。

教学重点：正确演奏姿势的培养符点音符。

教学难点：熟悉键盘，能准确找到各音对应的键盘以及学会符点音符

二、出示曲谱

2 2 4。2 7| 1。3。|1。5

3 5。

4 2 | 1。1。4。4。|3。3。||

三、教师带领学生按节奏唱谱子。

四、学生齐唱

五、教师演奏

六、分小组弹奏。

七、检查

八、评出最好的一组奖励。

第十二课五线谱（二）

一、教学目的：对五线谱要有充分的认识。

二、教学重点、难：五线谱的基本乐理知识

三、复习导入：

同学们还记得我们学过的歌曲吗？一起回忆以前学习过的小乐曲：

四、导入新课：

1、介绍五线谱五条线与四个间（抽查几个同学）

2、五线谱定义：用来区别音的高低，梯越高，音越高

3、谱号：分高音谱号，低音谱号以及中音谱号

4、小节线、小节、终止线：谱中垂直的线就是小节线，两个小节线中间的部分就是小节，最后一小节有两条线，分为细的和粗的，就是终止线

5、拍号：表示不同拍子的符号，接在谱号的后面，由两个数字叠置而成。上面的数字代表每小节的拍号，下面的数字代表以几分音符为一拍

6、音符：只有一个圆圆的符头，唱四拍就是全音符。实心符头和符干唱一拍就是四分音符

7、学会DO RE MI

8、出示五线谱音符，让学生弹奏

9师巡视并解答疑问

五、小结下课

第十三课玛丽的小羊

一、教学目的：学会玛丽的小羊，并掌握正确弹奏的手型。

二、教学重点、难点：通过学习乐曲让右手指法更加熟练；正确的呼吸和长短音的练习

三、教学过程：

师生问好。

1、师弹奏《玛丽有只小羊羔》，同学们一边拍节奏，一边手来模拟弹奏一下。

出示谱子，讲解指法。师再次弹奏，让同学们看指法。

老师右手演示，同学们和老师一起来学习。

2、巩固性练习，分小组来练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。

3、一齐练习，同学自己可以边走边唱。

4、下课小结

第十四、十五课花园里(1)(2)

一、教学目的：

1、知识与技能：感受音乐特点，认识换气记号

2过程：复习旧知识，导入新课、重点难点教学、

方法：视唱法、模仿法、讲授法、欣赏法

3、情感态度与价值观：培养学生利用口风琴表现音乐的能力和感受音乐的能力。

二、教学重点：

1、复习口风琴右手指法和正确的手型。

2、逐步熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。

3、学习《花园里》，认识换气记号、连音线并学会使用，培养正确的弹奏手型。

三、教学难点：

1、准确认识do.re.mi.fa.sol的位置

2、较好的运用气息，正确的使用换气记号。

3、音符上方有连音线时，用连接的方法来演奏，中间不能换气。

四、教学过程：

1、组织教学

(1)师生问好

(2)复习上节课内容

五、①手指操

（长音练习：1 ———|2 ———|3 ———|4 ———|5 ———||）模仿敲打小鼓：咚咚咚咚咚咚咚咚

（短音练习：1 1 1 1 | 2 2 2 2 | 3 3 3 3 | 4 4 4 4 | 5 5 5 5 ||）

2、新课教授：

导入：复习完了上节课内容，今天老师又给大家带来一首新的乐曲，名字叫《花园里》，同学们知不知道什么节日就会有划船的活动？？（端午节）划船是怎么样的？哪位同学来给我们模仿一下？划快一点时是怎么样的？划慢一点时是怎么样的？

①教师弹奏《花园里》，同学们一边拍节奏，一边感受乐曲中哪里划得快一点，哪里划得慢一点。

②视唱曲谱。（教师钢琴伴奏）

③找一找应该在哪里换气（初步认识换气符号“v”）

④教师弹奏旋律，同学们和老师一起来弹唱旋律。

⑤认识连音线（音符上方有连音线时，用连接的方法来演奏，中间不能换气。音与音之间不能有间断，发音要圆滑，保持平稳的气息）

⑥集体吹奏《花园里》的旋律。

⑦巩固性练习，同桌互助练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。⑧集体展示学习成果。

六、小结并下课

第十六课欢乐颂

一、教学目标：

1、在欣赏过程中，能和学生一起溶入高雅艺术氛围，并且学生能真心喜欢这种艺术氛围。

2、学生能了解人声分类的常识——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。

3、在口风琴演奏的创编中，能体验多种形式演奏的快乐。

二、教学重点和难点：

1、激发学生对高雅艺术歌曲的崇敬和喜爱之情。

2、口风琴演奏多形式的创编。

教具准备：课件资料、口风琴、水彩笔

教学过程预设：

三、、演奏《欢乐颂》，熟悉曲子旋律。（口风琴演奏）

1、学生自己装琴，练习吹奏。

2、齐奏曲子

四、聆听《欢乐颂》，走进高雅音乐的艺术氛围。

引入：你们了解《欢乐颂》吗？（学生随便谈）

1、教师介绍曲子，初步营造艺术氛围。

包括：曲子背景、欣赏音乐会的要求

2、欣赏视频《欢乐颂》，初步体验艺术歌曲的氛围。

（1）听了音乐会，你对《欢乐颂》又有什么新的感悟？

（2）曲子气势宏大、排山倒海是靠什么来营造这种效果的？

（3）介绍人声的分类：

3、再听〈欢乐颂〉，体验混声合唱带来的音乐效果。

听一听，欢乐颂曲子中你听到了些什么声音？总结混声合唱的音乐效果。

五、演唱〈欢乐颂〉，体验艺术歌曲的魅力。

（一）介绍贝多芬，激发学生对歌曲的情感。

（只有这样伟大的音乐家才能写出这样伟大的曲子）今天就让我们大家一起来唱一唱。

1、齐唱歌谱。（用LU哼唱一遍）

2、有感情的朗诵歌词。

3、轻声齐唱歌词。

4、学生手托和平鸽，有感情的演唱〈欢乐颂〉

六、创编演奏〈欢乐颂〉，理解不同表现形式带来的不同音乐效果。

1、听不同版本的〈欢乐颂〉，用不同的色彩来表现。（童声、钢琴、合唱）

2、采用不同的形式，创编口风琴演奏的〈欢乐颂〉。

加和弦伴奏，主旋律分声部，有唱的，（进行表演）

3、给自创的口风琴〈欢乐颂〉图上色彩。

七、总结下课。

第十七课小步圆舞曲

一、教学目标：

1、通过上节课的指法总结加以巩固

2、通过学习乐曲让学生更加熟悉指法的弹奏方法。

二、重点难点：弹奏整个乐曲，并能够流利的唱谱

三、复习导入

1、复习：小朋友，你们完成了老师布置给你们的作业吗？下面老师要看看哪个小朋友的手指头最灵活，看看哪个小朋友的曲子吹得最熟练最动听。

2、导入新课：小朋友们，现在伸出你们的右手，动动你们的小手指，哇！大家的手指可真灵活呀！今天我们学习的本领可真不一般，它可以让你的手指更灵活，让你的小手指像小精灵一样在琴键上快活地行走。

四、介绍顺指法

师：同学们，我们今天学习的指法叫顺指法，我们在吹奏时手一定要保持圆形，平稳。

五、介绍穿指法

师：小朋友的进步可真大呀，都可以运用顺指法吹奏曲子了！现在老师再教你们一种吹奏方法，它的名字叫穿指法。他和顺指法是好兄弟，但它们有些不一样，我们赶快去认识它吧！

穿指法：旋律上行展开时，一指从二指或三、四指的下方穿过去连续演奏，使旋律流畅地进行下去。

六四、用穿指法练习吹奏

七五、①出示练习曲《小步圆舞曲》片段

②教师示唱，让学生感受旋律美。

③教学生唱，注意节奏。

④引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法（不吹响口风琴）。

⑤吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏。

⑥反复练习。

⑦同桌互相吹奏，互相欣赏，互相纠错。

⑧点名到前面吹奏给全班同学听，组织评议。

八、小结：

今天，我们学习了用穿指法练习吹奏曲子。我发现同学们的进步可大了，大家都学得非常认真，对新学的知识都掌握得很好。让我们响起掌声为自己喝彩吧！

第十八课综合练习指法

一、教学目标：

1、知识与技能：学习掌握常用指法——跨指法，并能演奏相应的练习曲。

2、过程与方法：运用看一看、唱一唱、吹一吹、听一听的方法学习，提高学生的吹奏能力。

3、情感与价值：培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的热爱。

二、教学重点与难点：

重点：学习唱练习曲，运用跨指法吹奏。

难点：掌握运用跨指法。

教学准备：

教具：课件、口风琴

学具：口风琴

三、教学过程：

兴趣导入：

1、复习：请几个小朋友上台用穿指法吹奏《小步圆舞曲》。

2、同学们，我们要学习第三种常用指法——跨指法，它是穿指法的双胞胎弟弟呢！

二、介绍跨指法

跨指法和穿指法有相似的地方，但也有一个明显不同的地方.现在老师示范一下跨指法，同学们仔细看，你们能找出它们的区别吗？

跨指法：旋律下行展开时，二指或三指、四指从一指上方跨过去，使音乐不间断。

三、用跨指法练习吹奏

①出示练习曲《剪羊毛》片段。

②老师示唱一遍，让学生感受旋律美。

③教学生唱，注意节奏。

④引导学生观察指法，练习按键，熟悉指法（不吹响口风琴）。

⑤吹响口风琴跟老师逐句进行吹奏。

⑥反复练习。

⑦同桌互相吹奏，互相欣赏，互相纠错。

⑧点名到前面吹奏给全班同学听，组织评议。

四、小结：小朋友们，跨指法你们学会了吗？课后可要多练习呀！

第十九、二十课虫儿飞（1）（2）

一、教学目标：

1、初步接受合奏训练，弹好二声部轮奏，培养团结协作精神。

2、通过演唱和演奏，感受音乐所描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友——动物，

高保护动物的意识。

二、教学重点：初步接受合奏训练，弹好二声部轮奏。

三、教学难点：学生能用自然和谐的声音进行二声部轮奏。

四、创设情境，快乐起程。

1、用口风琴的吹奏来问好，老师吹前半句，学生接后半句，进行即兴创编。然后学生和

师进行合奏（老师吹前半句，学生接后半句；学生吹前半句，老师接后半句），最后分两组

五、进行轮奏的铺垫练习。

六、轮奏《虫儿飞》

1、师弹奏歌曲《虫儿飞》旋律。

2、知道轮（唱）奏法意思。利用“鹦鹉学舌”游戏唱法教学：学生唱旋律，老师当鹦鹉（轮唱），请学生找此唱法的规律。引出轮（唱）奏法概念。

3、分组轮唱练习。

4、桌合作轮唱练习。

5、教师范奏，指导指法。教师完整的范奏时让学生观察弹奏时的指法，并总结出扩指法：就是扩大手指的跨度，能弹奏距离较远的音符。通常：为了考虑到前后乐句的音符较大距离的弹奏而用之。例如：2个较大距离音符间没有别的音符，这时用跨指。如：刚才吹奏《虫儿飞》中的最后一句“3 5 1”，以利用1与3指的较大伸张来跨距离弹奏。

6、熟吹歌曲。

7、轮奏练习

同样利用“鹦鹉学舌”游戏法教学，教师与学生练习后，让学声分组轮奏，然后让他们自由的找伙伴合作练习轮奏。

8、指名展示轮奏《虫儿飞》。

师：在美丽的大森林里，危险时时都会发生，常常会有猎人出没，连森林之王老虎的生命都受到了威胁。还由于人类对环境的破坏与污染，使气候与环境恶劣变化，老虎的数量正在极剧减少，慢慢走向灭绝。真是可惜啊！不过，现在世界上有许多人都加入到保护老虎的行列中来了，你们想加入吗？

学生：想加入。

教师总结：那么，小朋友们，我们能做些什么呢？