部编版一年级语文下册《动物王国开大会》教学反思
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思精选3篇
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思精选3篇【部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思第1篇】［教学目标］知识与技能1.会认“物、虎、熊”等生字，识记部首“牛”。
会写“要、连”2个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步领会通知的写法情感态度与价值观知道怎样把事情说清楚及其重要性。
［教学重难点］重点：认字、识字。
难点：了解通知包括哪些内容。
教学过程：一、提示课题，引导质疑1.同学们，动物王国要开大会啦！瞧，老虎找来了狗熊，让狗熊去通知全森林的动物来开大会。
2.?板书：动物王国开大会，请齐读课题。
“物”是整体认读音节，认识“牛”字旁。
指名学生读课题。
读完课题，你有什么想问的吗？3.你最想知道什么？（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情？）那我们就读课文吧，通过读课文来解决这些问题。
二、初读课文，识记生字1.读课文。
请小朋友们打开语文书，翻到88页，自读课文，要求遇到不认识的字多读几遍或请教别人，读通句子。
2.看，生字宝宝等着和我们交朋友呢，请自己读一读。
（1）学生自己拼读。
（2）指名读。
（3）你觉得，在读音上哪些字要提醒大家特别注意？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通边音：脸（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？加笔画：白——百??古——舌加偏旁：车+辶＝连不+辶＝还占+灬＝点（5）给生字组个词。
(6)?看谁最先和生字宝宝成为好朋友，记住了这些字，一见面就能认出来。
出示词语，自由读，抢读，联系生活实际或做动作理解“通知、注意、鬼脸、准时”的意思。
三、再读课文，整体感知1.生不发出声音快速读课文，读完想一想故事中出现了那几个动物？从文中找出来并圈一圈。
交流板书。
?2.?狗熊主要做了一件什么事？一共向大家下达了几次通知？在文中找一找，用横线画出相关的语句。
交流，指名读。
①狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”②狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”③狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”④狗熊又用喇叭大声喊：“?明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”3.狗熊为什么要播四次通知呢？每一次的内容有什么不同呢?出示通知，请四名同学朗读四次通知，.思考讨论：（1）为什么前三次都有动物来说大会开不起来？(用上“因为……所以……)（2）第四次通知后，大家都准时来开会了，什么原因呢？.小结：经过大家的帮助，狗熊知道了，要通知一件事情，把时间、地点说清楚很重。
部编人教版一年级下语文《17 动物王国开大会》优质课说课稿
部编人教版一年级下语文《17 动物王国开大会》优质课说课
稿
一、教学目标
1.了解故事情节，体会动物王国的生活和活动。
2.培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。
3.通过本课教学，引导学生感受动物之间的友谊和团结的力量。
二、教学重点和难点
•重点：理解故事内容，培养学生的语言表达能力。
•难点：引导学生从动物王国开大会中体会友谊和团结的意义。
三、教学准备
1.教师准备好故事书籍《动物王国开大会》。
2.教师准备好课堂展示用品，如图片和小道具。
3.学生准备听故事的心情。
四、教学过程
1. 导入
•引导学生回顾前几节课内容，激发学生对动物王国的兴趣。
2. 学习内容
•展示故事书籍《动物王国开大会》，带领学生一起阅读故事。
•通过故事讲述，让学生了解动物们在动物王国开会的情景。
•引导学生思考，动物们在一起开会的目的是什么，动物们怎样相互帮助。
3. 拓展活动
•让学生分组，自由讨论动物们开会的意义，并展示自己的看法。
•演绎动物王国开大会的情景，让学生积极参与。
4. 总结
•引导学生总结动物王国开会的重要性，以及团结友谊的意义。
五、教学反思
本节课的教学内容紧扣一年级下册语文教材，通过“动物王国开大会”这一生动有趣的故事，引导学生理解友谊和团结的重要性。
通过听故事、讨论和表演等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
以上是本节课的教学设计，希望能够引起学生对语文学习的兴趣，培养他们的想象力和表达能力。
人教版一年级语文下《动物王国开大会》教学反思
《动物王国开大会》教学反思
一、教学效果
通过本次教学，我达到了以下教学效果：
1.学生能够准确认读生字，掌握生字的基本用法，理解课文中的重点词语和
句子的含义。
2.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容和人物的
情感变化。
3.学生能够体会动物王国中动物们的团结和友爱，以及老虎作为动物王国的
国王所具备的智慧和责任心。
二、存在问题及改进措施
1.在识字教学方面，虽然学生能够准确认读生字，但部分学生在书写时仍存
在不规范的现象。
在今后的教学中，我将更加注重学生的书写训练，提高学生的书写水平。
2.在阅读理解方面，部分学生对课文中人物的情感变化理解不够深入。
在今
后的教学中，我将更加注重学生的阅读理解能力培养，通过多种方式引导学生深入理解课文内容。
3.在思想教育方面，虽然学生能够体会动物王国中动物们的团结和友爱，但
部分学生在日常生活中仍存在不团结的现象。
在今后的教学中，我将更加注重学生的思想教育引导，通过实例、故事等方式，让学生深刻体会到团结和友爱的重要性。
三、总结
本次教学虽然取得了一定的效果，但也存在一些问题和不足。
在今后的教学中，我将继续努力改进自己的教学方式和方法，注重学生的个体差异和学习需求，提高教学效果。
同时，我也将不断学习和探索新的教学理念和方法，为学生的学习和发展提供更好的支持和帮助。
2024年部编版语文一年级下册一分钟动物王国开大会教学反思(精推3篇)
部编版语文一年级下册一分钟动物王国开大会教学反思（精推３篇）〖部编版语文一年级下册一分钟动物王国开大会教学反思第【1】篇〗动物是孩子们特别感兴趣的的东西，由此入手，我以动物园谈话导入，激发了学生的学习兴趣。
本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。
另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。
〖部编版语文一年级下册一分钟动物王国开大会教学反思第【2】篇〗这篇文章充满了童趣。
上课时，我除了让学生会写、会认本课生字外，还让他们了解通知包含的内容。
结合低年级学生的特点，教学中我运用分角色朗读的方法，让学生参与到课堂教学中来，让学生在欢快的气氛中去理解和记忆本课的重难点。
在朗读结束后，学生自己总结通知必须包含的内容，并在最后让他们练习从通知中提取重要信息，加深他们的印象。
整个教学过程扎实到位，活泼有序，收到了良好的效果。
〖部编版语文一年级下册一分钟动物王国开大会教学反思第【3】篇〗在《动物王国开大会》这节课，我首先通过语言、图片展示、录象等方式，欣赏一些大家比较熟悉的动物，让幼儿了解动物们的名称、生活习性、外形特征等，了解了一些动物后，我就开始以“动物王国准备开办舞会”作为线索，故事是当场编叙，故事内容与幼儿的日常生活有所对应，全体幼儿扮演自己喜欢的动物。
由于我讲到哪儿，幼儿就得表演到哪儿，所以，教师一定要根据幼儿当场的反馈情况来及时调整故事内容，幼儿反映强烈，趣味十足的地方教师要多加描述，讲述的语言尽量是幼儿较容易表达和发挥表演的。
用这种游戏的方法进行教学，我觉得我摆脱了以往单纯、重复模仿动物的教学，觉得幼儿发挥的空间大了，整节课学生都沉浸在兴奋、快乐、自由的状态中，而且人人参与，每个人尽情发挥自己的想象和创造。
叶澜教授说，课堂就是孩子的生命。
《动物王国开大会》教学反思9篇
《动物王国开大会》教学反思9篇《动物王国开大会》教学反思（篇1）《动物王国开大会》是一篇童话，课文讲的是动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸梅花鹿和大灰狼的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。
通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容如时间地点参加人做什么事情说清楚。
本节课的教学重点是分角色朗读课文和初步了解发布通知时要把时间地点参加人和事情说清楚。
这次磨课时，我听了一位名师实录，模仿着进行了第一次磨课。
第一次磨课，一开始通过指名读齐读的方式巩固生字词，利用制造悬念，引出卡通动物形象狗熊，极大地激发了学生们的学习兴趣。
紧接着，出示狗熊发布的第一次通知，让学生交流自己知道了什么，同时指导学生关注对话的提示语：“狗熊是怎么发布这则通知的啊？”“用喇叭大声喊出来的。
”学生就明白了怎样朗读。
接着让学生说说这则通知存在的问题，从而引出狐狸来提醒狗熊的情节，指导朗读。
接着7-18自然段让同学们自由学习，画出狗熊发布的第234次通知，引导同学们发现要把通知说完整要说清楚具体的时间哪天几点和准确的地点，最后分角色朗读，练习书写“连还”。
本次教学，个人认为做的比较好的地方是一开始就及大地激发了学生的学习兴趣。
但是在分角色朗读和通知内容的梳理上略显单薄。
首先，课堂任务和重点略多，课堂未处理完。
这就提示我在教学设计时一定要思路清晰，抓住一两个重点，分清板块和所要花费的时间。
比如本课我的重点在分角色朗读和了解通知，我就要分清主次，两者到底哪个占更大的比重，哪个环节占时多少，准备达到什么样的效果，用何种方式来达到教学目的。
本篇课文较长，如果是细致地指导朗读至少要花上一节课的时间，新课标鼓励个性化朗读，老师也无需一字一句地指导，只需教给学生方法即可。
梳理通知的内容则是让学生了解即可。
其次，分角色朗读人人参与有效性不高。
本篇课文是一年级中少有的长课文，一共有五个角色和一个旁白。
对于一年级孩子来说，有的还尚未分清旁白和对话，有的读着读着找不到自己读的哪里了，分角色朗读实施起来略有困难。
部编版一年级语文下册第七单元《17 动物王国开大会》优质教案
部编版一年级语文下册第七单元《17 动物王国开大会》优质教案一、教学目标知识目标1.理解课文内容，掌握本文的大意。
2.认识并掌握生字词汇，提高词汇运用能力。
3.培养学生对动物的兴趣，开拓学生视野。
能力目标1.提升学生阅读能力，培养学生对课文的理解能力。
2.提高学生的写作能力，训练学生写作表达的能力。
情感目标1.培养学生对动物的爱护意识，促进学生的动物保护意识。
2.激发学生学习语文的兴趣，增强学生学习的动力。
二、教学重难点重点1.理解课文内容，抓住故事主线。
2.控制情绪，恰到好处表达课文情感。
难点1.提升学生的阅读理解能力。
2.引导学生运用生字词汇进行写作表达。
三、教学过程第一课时1.师生共同朗读课文，全班齐读，集中训练学生的语音语调。
2.分组讨论课文内容，鼓励学生分享自己的理解。
3.引导学生回答问题，测试学生对课文的理解程度。
第二课时1.学生进行课文朗读训练，重点训练语音语调。
2.学生进行生字词汇认读训练，强化词汇记忆。
3.学生进行写作训练，以课文内容为基础进行作文练习。
第三课时1.学生进行课文再现，让学生自由发挥，重新讲述故事。
2.学生进行小组讨论，探讨课文中的情感表达。
3.学生针对课文中的一个情节进行续写，培养学生的联想能力。
四、课堂作业1.背诵课文中重点句子。
2.完成课后习题，巩固对课文的理解。
3.撰写一篇关于动物王国开大会的小故事，围绕主题展开想象。
五、教学反思教师要根据学生的理解情况随时调整教学策略，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中提高语文素养。
同时，要注重培养学生的想象力和创造力，让学生在教学中得到全面的发展。
以上是部编版一年级语文下册第七单元《17 动物王国开大会》优质教案，希望能够对教师们的教学工作有所帮助。
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思(精选3篇)
部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思（精选3篇）【部编版语文一年级下册17动物王国开大会教案与反思第1篇】一、读好课题，引入课文小朋友们，刚刚我发现大家都很喜欢小动物。
那这节课，就让我们一起走进（生：动物王国）认识生字“物”齐读课题二、自主探究，合作识字（一）学习新偏旁“牛字旁”认识牛字旁，比一比牛字旁和“牛”。
小结：汉字是很懂得谦让的，当牛字右边有了新朋友的加入，它就让了让，把长长的横变为短短的提。
（二）同桌合作，趣味识字认识了“物”字，文中还有许多有趣的生字，小朋友们有信心和它们交上朋友吗?1、摆一摆动态演示方法。
①会认的，读三遍，摆在“我会认”这一栏。
②不会认的，摆在“我要学”这一栏。
（自主摆放生字卡片，教师巡视记录）2、学一学①会认的，大声读给同桌听。
②不会认的字，拼一拼或请教同桌。
（教师巡视、记录，了解孩子的识字情况）3、评一评教师根据记录，对小朋友们的识字情况进行反馈点评。
识字最多的孩子 ??学字最快的孩子 ??最会合作的孩子 ??4、导一导（1）“难认的字”贴上黑板。
（2）归类比较，强化识字。
（三）字词过关游戏摘苹果，读词语。
（动物，老虎，狗熊，通知，注意，十遍，一百，舌头，鬼脸，准时，第一）三、学勾画，找通知，初步了解通知要素（一）自由读课文，整体感知要求：注意读准字音，读通句子。
（二）学勾画，找通知1、教师示范，勾画通知（1）带着小朋友们勾画出狗熊发的第一遍通知。
师：孩子们，故事中发通知的是（狗熊）师：狗熊每发一次通知前，都会做这样一个动作——“用喇叭大声喊”。
（师比划动作）师：狗熊在喊?（ppt 开始勾画内容）（“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”）师：这就是狗熊发的第一遍通知，请孩子们跟老师一样，用横线把它画出来。
（2）指导朗读好狗熊发的第一遍通知。
2、自主勾画，找出通知故事中狗熊还发了几遍通知?快速在文中找一找，用“---”勾画出来。
3、同桌合作，找全通知故事这么长，想要把狗熊发的通知找完整可不容易呢！我们来看看有两个小朋友“和和”、“乐乐”，他们是怎么合作勾画的。
人教部编版一年级下册语文教案-17 《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案-17 《动物王国开大会》一、教学目标1.知识目标：学生能够了解本课文内容，理解动物王国的大家族，并初步认识“开大会”的意义和形式。
2.能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，培养学生创造性思维。
3.情感目标：激发学生对动物世界的好奇心和学习动物的兴趣，培养爱护动物的意识。
二、教学重点1.理解课文内容，能够简单表述王国大会的内容。
2.运用所学语言表达个人对动物世界的看法。
三、教学难点1.帮助学生理解《动物王国开大会》这一想象性内容，引导学生用丰富的想象力和语言表达观点。
2.激发学生兴趣，通过鼓励学生表达看法学习语文内容。
四、教学过程1.初识文本–教师向学生介绍本课文的标题《动物王国开大会》，引导学生想象动物大家族的场景。
2.预习导入–让学生就“开大会”这个主题展开讨论，收集学生对开大会的理解和观点，激发学生的兴趣。
3.阅读教学–通过教师朗读、分角色朗读、小组合作朗读等方式进行课文的阅读教学，帮助学生理解课文内容。
–分析《动物王国开大会》中动物们的对白，引导学生表述不同动物在会议上的谈话内容。
4.情感体验–给学生出示动物图片，让学生观察、感受，并尝试根据图片描写这些动物的举止和表情。
5.语文拓展–让学生完成与动物相关的绘画或手工制作活动，培养学生的观察和表达能力。
6.小结–教师与学生共同总结本节课的所学内容，让学生展示自己的作品或表达对动物王国的理解。
五、作业布置1.要求学生以《动物王国开大会》为题写一篇小段落，表达对动物世界的看法。
2.布置学生完成《动物王国开大会》的插图或手工制作作业。
六、教学反思在本节课中，学生对动物世界的好奇心被激发，想象力得到发挥，但也发现学生在表达和观察方面还有待加强。
接下来，需要更多注重学生的观察训练和语言表达能力的培养，进一步激发学生对语文学习的兴趣。
部编版一年级语文下册《动物王国开大会》评课稿
部编版一年级语文下册《动物王国开大会》评课稿一、课程简介《动物王国开大会》是部编版一年级语文下册的一篇课文。
本课程通过讲述动物们开大会的故事，引导学生了解动物的基本特征和习性，培养学生的观察能力和想象力。
二、教材分析1. 教材内容本课围绕着动物们开大会的情景展开，通过描绘每种动物独特的声音和形象特点，以及它们为了尊重每个种族的智慧而举行大会的情节，向学生传递了尊重差异、和谐相处的教育理念。
2. 教材特点•重视情感教育：通过动物们的形象设计和情感表达，引导学生品味生活中的美好情感，培养学生的情感认知能力。
•引导思考：通过对动物们不同的态度和行为举止进行描写和比较，鼓励学生进行思辨和加深理解。
•编排合理：课文结构清晰，情节逐渐展开，给予学生足够的思考和理解课文的时间。
三、教学目标1. 知识目标•了解不同动物的形象特点和声音特征。
•掌握一些简单的汉字词汇。
•学会正确运用课文中的语句表达自己的想法。
2. 能力目标•培养学生的观察力和想象力，能够用简单的语言描述自己的感受和观察。
•培养学生的合作意识和团队精神，理解尊重他人、和谐相处的重要性。
3. 情感目标•培养学生的爱护动物的意识，形成保护动物的良好习惯和态度。
•培养学生的合作精神，使其能够尊重他人、友善待人。
四、教学重点和难点1. 教学重点•帮助学生理解课文中动物的形象特点和声音特征。
•培养学生正确运用课文语句表达自己的想法和观察。
2. 教学难点•帮助学生通过形象描绘，理解每个动物的独特特点。
•帮助学生理解并正确运用课文中的语句，表达自己的观察和感受。
五、教学准备•教材：部编版一年级语文下册《动物王国开大会》•教学课件和电子白板•彩色画笔和纸张•学生小组合作活动准备1. 导入与预告通过呈现课文主题和相关图片，引导学生对动物王国开大会的主题有所预期。
2. 教师讲解教师通过讲解和解读课文中的形象描绘、情节发展等内容，帮助学生进一步理解故事的情节。
同时，教师还可以给出一些词语和句子，引导学生猜测它们的意思并运用到自己的表达中去。
《动物王国开大会》教学反思
《动物王国开大会》教学反思在教学反思里，我想分享关于《动物王国开大会》这个教学活动的体验以及对该活动的观察和反思。
此次活动是为了帮助学生发展口头表达能力、团队合作能力和创造性思维。
首先，这个活动很好地激发了学生们的想象力和创造力。
学生们被要求分组，并且每个小组被分配了一个动物来代表，并为该动物设计一个激励性的演讲。
这要求学生们思考如何突出该动物的特点以及如何将这些特点与演讲相结合，激发出学生们的创造性思维。
他们在小组中讨论并通过合作和协商来产生想法，并制定一个完整的演讲计划。
这个过程不仅培养了学生的创造力，而且加强了他们的团队合作能力。
其次，这个活动帮助学生们提高了他们的口头表达能力。
在设计演讲计划的过程中，学生们需要思考如何清晰地表达他们的观点，并使用恰当的词汇和句式来描述和解释动物的特点。
此外，在演讲过程中，学生们需要用流利、自信和准确的语言来传达信息，以激发听众的兴趣和共鸣。
通过这个活动，学生们有机会锻炼和提高他们的口头表达能力，并从中收获自信和成就感。
然而，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，活动的时间管理需要更好的安排。
由于每个小组都需要在规定的时间内完成演讲，有时候会出现一些小组无法按时完成演讲的情况。
这引发了一些学生在时间不足的情况下感到紧张和焦虑的问题。
因此，我认为在以后的活动中应该更加注重时间管理，确保每个小组都有足够的时间来准备演讲。
此外，我还想提及一些学生在团队合作中遇到的问题。
有时候，学生们会因为意见不合而产生冲突和分歧。
这导致了一些小组在演讲计划的设计中出现了不协调和混乱。
我认为通过教授学生解决冲突和协商的技巧，可以帮助他们更好地处理团队合作中的问题，并促进各个小组更加高效和协调地工作。
总的来说，《动物王国开大会》这个教学活动给学生提供了一个有趣且具有挑战性的学习体验。
通过这个活动，学生们不仅能够在口头表达、创造性思维和团队合作方面得到锻炼，还能够从中培养自信和成就感。
《动物王国开大会》教学反思
《动物王国开大会》教学反思一、教学目标：1.理解《动物王国开大会》的故事情节和寓意。
2.学习动物的特征和习性，培养对动物世界的兴趣。
3.培养学生的表达能力和合作精神。
二、教学过程：1.导入：通过展示与动物相关的图片或视频，引起学生对动物的关注和兴趣。
2.介绍《动物王国开大会》：向学生介绍故事的背景和主要角色，激发他们对故事的好奇心。
3.故事阅读：教师朗读《动物王国开大会》，并指导学生跟读，让他们沉浸在故事情节中。
4.故事分析：通过问答和讨论的形式，引导学生分析故事中的主题、角色和寓意，并让他们分享自己的理解和观点。
5.角色扮演：组织学生分组进行角色扮演，让他们体验故事中不同动物的特点和个性，并展示他们对角色的理解和创造力。
6.制作手工：让学生根据自己喜欢的动物，在课后制作相应的手工作品，展示他们对动物的了解和创意。
7.总结：对本次活动进行总结，强调故事中传递的友谊、合作和包容的重要性，鼓励学生在日常生活中体现这些品质。
三、教学反思：1.导入部分成功引起了学生对动物的兴趣，激发了他们对《动物王国开大会》的学习积极性。
2.学生在故事阅读和分析中表现出了较好的理解能力和参与度。
3.角色扮演和手工制作活动激发了学生的创造力和表达欲望，他们积极参与并展示了个人的艺术才华。
四、改进措施：1.在故事分析环节中，可以提供更多的引导问题，帮助学生更深入地理解故事中的寓意和主题。
2.在角色扮演和手工制作活动中，可以提供更多的素材和示范，帮助学生更好地理解和表达动物的特点和个性。
五、总结：通过《动物王国开大会》的教学活动，学生不仅了解了一个有趣的故事，还培养了对动物的兴趣和对合作的意识。
他们通过角色扮演和手工制作展示了自己的才华和创造力，提高了表达和合作能力。
在今后的教学中，可以进一步加强学生的文学素养，通过多样化的教学活动，激发他们对文学作品的热爱和理解。
部编版一年级语文下册《动物王国开大会》教学设计及反思(2课时)
《动物王国开大会》教案设计教材分析这是一篇童话故事,主要讲述了老虎想开大会,让狗熊给大家下通知。
第一次通知没有说明时间,第二次通知没有说明具体时间,第三次通知没说明地点,直到第四次才把通知发布好。
这个故事告诉我们下通知时一定要把时间和地点说清楚。
学情分析通过一个多学期的语文学习,学生对于课文朗读有了浓厚的兴趣,特别喜欢读童话故事,可以模仿各种动物的语气、神态和动作进行朗读。
学生们能结合简单的生活经历和情感体验,在朗读中提出自己的见解,表达自己的感受。
可以说,在这方面,学生初步具有了自主、合作、探究学习的能力和欲望。
所以本课教学应以读为主,引导学生在读中学、“演”中悟。
教学建议1.识字教学应体现学生学习的自主性合作性、探究性。
学生利用汉语拼音自主认读生字,或进行小组合作学习,达到会读、会认本课生字的目标。
2.本课是一个生动、有趣而又富有教育意义的童话故事。
要通过朗读,使学生认识生字,积累词语,在读中感悟文章内容在读中受教育。
3.教学中练习分角色朗读课文。
同学们分别扮演老虎、狗熊、狐狸、大灰狼和梅花鹿,通过表演朗读让学生根据课文内容质疑、提问、答疑,在质疑与答疑的过程中理解重点词语,理解课文内容。
教学目标1.认识“物”“虎”“熊”等13个生字,会写“要”“连”“百”等6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好对话。
3.了解狗熊下的四次通知的内容,明白准确地下通知必须把时间和地点说清楚的道理。
重点难点重点:识字、写字。
难点:明白下通知必须把时间和地点说清楚。
课时目标1.认识13个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,明白通知的正确写法。
重点难点重点:会认生字,朗读课文。
难点:知道通知的规范写法。
教学准备：课件、各种动物头饰、生字词卡课时安排2课时教学过程第一课时一、情境导入，激发兴趣1．谈话：同学们，今天我给大家带来了好多朋友，你们看！多媒体出示动物图片，看图片说动物。
(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。
人教部编版一年级下册语文教案-17《动物王国开大会》
人教部编版一年级下册语文教案-17《动物王国开大会》一、教学目标知识与能力•正确读懂课文内容，掌握关键词和句子。
•通过阅读，了解动物王国中各种动物的特点和习性。
•能够正确、流畅地朗读课文。
情感态度价值观•通过课文内容感受动物之间的团结和合作精神。
•培养学生保护动物的意识，关注动物的生存环境。
二、教学重难点教学重点•理解课文内容，掌握关键词和句子。
•能够准确朗读课文，表达清晰。
教学难点•对特定生词和句子的理解与使用。
三、教学准备•课文教材《动物王国开大会》，教案，多媒体设备。
四、教学具体过程1. 导入•利用图片或教具展示各种动物，引导学生猜测本课内容。
2. 学习课文•师生共同阅读课文《动物王国开大会》，学生跟读。
3. 课文理解•询问学生动物王国动物们为什么开会，引导学生总结大会主题。
4. 分组讨论•学生分组讨论动物们在大会上提出的请求，展示小组讨论结果。
5. 朗读表演•学生分角色表演动物大会情景，加深对课文内容理解。
6. 反思总结•回顾课文内容，学生简单总结各种动物的特点和提出的请求。
五、课堂作业•背诵课文《动物王国开大会》部分段落。
•绘制或写作一篇与动物有关的作文。
六、教学反思•教学中是否引导了学生深入理解动物团结和合作的含义。
•学生在学习过程中表现如何，是否对课文内容表达出兴趣。
七、拓展延伸•与家长共同研究动物保护问题，调研相关信息。
•设计有趣的动物故事活动，激发学生创作兴趣。
八、课后反馈•梳理学生学习情况，了解他们对动物王国开大会的认识和感悟。
以上是教案内容，旨在帮助学生深入理解课文《动物王国开大会》，培养其综合阅读和表达能力，以及对动物保护的意识。
愿本教案对您的教学有所帮助。
部编版语文一年级下册第七单元17《动物王国开大会》教案
部编版语文一年级下册第七单元17《动物王国开大会》教案一、教学目标1.能够听懂、会读写课文《动物王国开大会》。
2.能够理解课文内容，能描述动物们在树林里开会的情景。
3.能够简单地模仿动物们在树林里开会的情景，培养学生表现力。
4.能够了解并记住本文重点词语。
二、教学重点1.掌握课文《动物王国开大会》。
2.培养学生的口语表达能力，让学生能简单地模仿动物们的动作、表情。
三、教学难点1.学生理解课文内容，展示动物们开会的情景。
2.学生对于一些生僻词语的理解和记忆。
四、教学准备1.课文及教学课件。
2.玩具动物道具。
3.PPT课件。
五、教学过程一、复习导入（10分钟）教师可在黑板上画出一些动物的图像，让学生说出各个动物的名称；通过复习已学过的动物相关词语，引出本课将要学习的内容。
二、学习课文（20分钟）1.整体理解：首先带领学生一起快速通读课文，了解故事情节。
2.分段学习：逐段解释并学习课文，让学生逐句跟读，理解每句话的含义。
3.角色扮演：分组让学生扮演不同的动物角色，在老师的指导下，模仿课文中动物们开会的情景。
三、词语解释（15分钟）结合课文，解释一些生僻词语，让学生理解并记住这些词语。
通过图片、课件等方式帮助学生理解词义。
四、语文游戏（10分钟）设计一些有趣的语文游戏，巩固学生对课文内容的理解，例如填词游戏、串词游戏等。
五、作业布置（5分钟）布置相关作业：要求学生复述课文、完成课后练习等。
六、教学反思本节课针对一年级学生的特点，通过课文学习和角色扮演的方式，激发学生学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。
同时，巧妙地结合教具和游戏，使学生在轻松愉快的氛围中，更好地理解和掌握本节课的内容。
以上为《动物王国开大会》教案，根据实际情况，教师可以具体调整教学内容和方式，以最好地满足学生的学习需求。
部编人教版语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教案
部编人教版语文一年级下册第17课《动物王国开大会》教案一、教学目标知识目标1.理解课文内容，了解动物王国开大会的情节。
2.掌握生字词：动物王国、大会、遵守、规则等。
3.能根据课文内容回答相关问题。
能力目标1.提高学生的阅读理解能力。
2.培养学生表达能力，能够用简洁的语言复述课文内容。
情感态度目标1.引导学生尊重规则，养成遵守规则的好习惯。
2.培养学生的合作意识，让他们理解集体合作的重要性。
二、教学重点与难点重点1.理解课文内容，掌握生字词。
2.能够按照课文内容回答问题。
难点1.部分学生可能理解动物王国开大会的概念有困难。
2.有些生字词对学生来说可能是新的。
三、教学过程导入1.利用图片或小故事引入《动物王国开大会》的故事情节，激发学生学习兴趣。
学习活动1.朗读课文，让学生跟读。
2.教师解释生词、短语，让学生理解课文内容。
3.要求学生小组内进行分角色阅读，并展示角色对话表演。
4.提出相关问题，让学生思考回答。
5.组织学生讨论课文中动物王国开大会的规则，引导学生讲述自己认为重要的规则。
总结1.教师总结课文内容，强调重点。
2.鼓励学生对今天课程内容进行小结。
四、布置作业1.让学生背诵课文中的重点句子或生字词。
2.提出开放式问题，要求学生写出自己对动物王国开大会的看法。
五、教学反思在教学过程中，需要确保课文内容的理解和生字词的掌握，适当进行角色扮演和小组活动，让学生更好地理解课文，提高学习效果。
同时，引导学生探讨规则的重要性，培养学生的合作意识和遵守规则的好习惯。
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案最新6篇
部编版小学一年级下册语文第17课《动物王国开大会》教案最新6篇部编版一年级下册语文《动物王国开大会》教案篇一教学目标：1.认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，认识新的偏旁“牛”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事。
3.理解“要、通知、一连”等词语的意思，知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。
教学重点：1.认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个生字，认识新的偏旁“牛”，理解“要、通知、一连”等词语的意思，2.正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图、板书等讲述故事。
教学难点：知道“通知”要说清楚时间、地点、参加人、事情，会看懂“通知”，会口述“通知”。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、直接导入，学习“物”字1.板书词语“动物”，猜测读音。
（生已经学过“动”字，很容易知道）识记“物”字，左右结构，“牛”字旁。
强调：“牛”在做偏旁时，先写竖再写提。
“物”字扩词：植物、食物、物体2.补充题目，练习朗读。
“动物王国”要连起来读，“物”字读得稍轻。
3.质疑课题：动物王国要在哪儿开大会，什么时间开，为什么要开会？带着这些问题，我们一起走进这个故事。
二、初读课文，认读生字1.请借助拼音自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
标出自然段。
2.反馈字词认读情况。
①出示带拼音词语：lǎohǔɡǒuxiónɡtōnɡzhīzhùyìyìbǎibiàn老虎狗熊通知注意一百遍shétou ɡuǐliǎn zhǔn shídìèr tiān舌头鬼脸准时第二天自由读--同桌读--小老师领读--指名读②出示去拼音词语：老虎狗熊通知注意一百遍舌头鬼脸准时第二天A.自由读--指名读--开火车读B.理解“通知”：通知有两个意思，一是通知事项的文件或口信，像老师每天发的校信通；二是把事情告诉别人。
部编版一年级语文下册《动物王国开大会》教案
部编版一年级语文下册动物王国开大会第一课时教案动物王国开大会［教学目标］知识与技能1.会认"物、虎、熊"等生字，会写"要、连、百"等生字。
识记部首"牛、"。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
情感态度与价值观知道怎样把事情说清楚及其重要性。
［教学重难点］重点：认字、识字；分角色朗读课文。
难点：了解通知包括哪些内容。
［教学课时］2课时第一课时教学过程达标检测一、提示课题，引导质疑1.同学们，这节课我们一起学习《动物王国开大会》，请齐读课题。
2.读完课题，你有什么想问的吗？3.你最想知道什么？（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情？）那我们就读课文吧，通过读课文来解决这些问题。
1.动物王国要开大会，（谁）让（谁）通知大家。
二、初读课文，识记生字1.读课文。
（1）自读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）指名学生试读课文，师生评议读得是否正确。
2.看，生字娃娃等着和我们交朋友，请自己读一读。
（1）学生自己拼读。
（2）指名读。
（3）你觉得，在读音上哪些字要提醒大家特别注意？翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通边音：脸（4）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？加笔画：白--百古--舌加偏旁：车+辶＝连不+辶＝还占+灬＝点（5）给生字组个词。
看谁最先和生字娃娃成为好朋友，一见面就能认出来。
（6）快乐游戏，巩固词语。
2.将下列生字的音节补充完整。
ｘ熊ù注ｌ脸ǔｎ准ì第ｂ遍ｔ通ｂ百3.加一加，学生字。
西+女=一+白=占+灬=车+辶=三、初读课文，整体感知1.自读课文，标出自然段序号。
2.说说读了课文后，你知道了什么。
（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？通知了几遍才说清楚？）3.与同桌交流。
4.本课一共有个自然段。
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部编版一年级语文下册《动物王国开大会》教学反思
《动物王国开大会》是一年级下册第七单元的第3篇课文，本文是一篇童话，故事情节生动有趣。
课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。
通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整。
个人认为，这节课做得比较成功的地方主要体现在以下的几个方面：
1.检查预习，从字词入手，扫清阅读的障碍，读准生字的读音，把握文章的脉络。
多元识字，自主识字。
2.正确写字更是低年级的重点，良好的写字姿势和正确的写字方法是小学生必须养成的良好的习惯。
3.本课设计采用读思结合的策略，借助多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
同时，注重低年级教学中的识字与阅读两项能力的培养。
多种策略，训练语言。
本文是一篇蕴含语言训练的童话故事，因此，在教学过程中，采用看插图读故事的方法训练学生的观察与朗读能力；提炼语言，分析狗熊发布的四次通知，发现语言表达的技巧；围绕通知，展开活动，使学生在补充语言和分析提炼通知中的有效信息的过程中了解通知的要领；最后通过复述故事、表演故事，达到训练语言，提
升语文综合能力的目的。
当然，这节课也有很多不足之处，主要体现在以下的两个方面：
1.注意课堂纪律的调控，教学的有序进行。
2.课堂教学中，学生的思维仅仅局限于课文内容，没有发散开，是因为我此处缺乏点拨。
我应该引导学生向课外延伸，展开想象的翅膀，而不局限于课本。