促学风抓班风主题班会t
最新营造良好的班风学风主题班会教案(8篇)
最新营造良好的班风学风主题班会教案（8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班风学风建设主题班会4篇
班风学风建设主题班会4篇班风学风建设主题班会第1篇活动目标：1、爱护班集体，理解班级与个人的关系;2、通过学习，让学生明确学习目的，营造热爱学习、刻苦学习良好学习氛围。
活动过程：一、曾有人问一位哲学家：“一滴水怎样才能不干涸?”哲学家回答说：“把它放到大海里去。
”从这简短的对话得到什么启示?今天，对于我们中学生来说，一个组、一个班、一个年级，一个学校都是集体，我们每个人的成长都离不开集体，让我们都来关心这个集体，把每个人充分地融入这个集体。
二、故事赏析：雁群的飞行特征是以“V”字队形飞行。
这是因为每一只大雁扇动翅膀时，它都为跟随其后的大雁创造一种托举力，使整个雁群的飞行距离比一只大雁单独飞行增加71%。
当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则会马上接替它的位置。
飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴保持整体的速度。
当一只大雁生病或因受伤落队时，另外两只大雁会脱队跟随、帮助并保护它。
它们跟着落下的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。
这则故事给我们什么启示?我们要增强合作意识和团队精神良好的合作需要成员自觉承担责任和义务良好的合作需要成员之间相互鼓励和支持良好的合作需要成员之间相互关爱和帮助良好的合作需要成员有奉献精神等三、请学生讲述“闻鸡起舞”，“头悬梁锥刺股”，“囊萤映雪”的故事。
说说从中收获了什么?四、班主任小结：我们的时代已经是一个知识爆炸的时代，今后知识总量增长的速度将会越来越快，我们一定要从现在开始，学会学习，终身学习，才能使我们在未来的竞争中成为领先一步的强者。
班风学风建设主题班会第2篇一、基本情况班会主题: 了解你我他，携手互助，共建学风举办时间：2010年10月14日举办地点：Z2楼308室主持人：班长张哲懿参加班级：财管1001班全体同学二、活动流程1、从班长起各班委进行自我介绍，和大家说明了各自的职责。
班长张哲懿负责统筹规划班级各项事务，并提出我们现在有的主要问题和相关注意事项。
抓学风促学风主题班会教案
抓学风促学风主题班会教案
主题：抓学风促学风
班会目标：提高学生学习动力，培养良好学风，提升学习效果。
班会内容：
一、开场导入（5分钟）
1. 介绍本次班会主题，并与学生互动交流，了解他们对学风的理解与看法。
二、案例分析（10分钟）
1. 准备一些学习积极的案例，如同学们在学习上做出的优秀表现，通过图片、视频或文字等形式呈现给学生。
2. 将这些案例展示给学生，并让他们分享自己对这些案例的认识与感受。
三、识别学习障碍（10分钟）
1. 请学生自觉反思并列举出学习中的困难和障碍，可以写在小纸条上，并在班内交换。
2. 收集学生的反馈，列出学习障碍的常见问题，帮助学生识别并解决问题。
四、制定学习计划（15分钟）
1. 引导学生制定个人学习计划，包括目标、时间安排、学习方法等。
2. 学生们互相分享自己的学习计划，并进行讨论和改进。
五、学习策略分享（10分钟）
1. 选择一到两种常用的学习策略，例如总结归纳、分组讨论、思维导图等，向学生进行介绍和讲解。
2. 学生们结合自己的学习情况，分享各自使用这些学习策略的经验与效果。
六、总结与展望（5分钟）
1. 回顾本次班会的主要内容和亮点，强调学会有效解决学习障碍的重要性。
2. 鼓励学生根据班会的启发，坚持改进学习方法，提高学习效果。
班会结束。
备注：可以根据实际情况调整班会时间和内容的具体安排。
2023年“班风学风”主题班会
2023年“班风学风”主题班会班级是一个集体，班风学风是班级文化的重要体现。
良好的班风能够凝聚全体同学的力量，提高学习效果；良好的学风能够培养同学们良好的学习习惯，提高学习成绩。
因此，在2023年的“班风学风”主题班会上，我将向同学们传达以下几个方面的内容。
一、重视班风学风的重要性1.1 引言亲爱的同学们，大家好！经过一学期的学习和生活，相信大家对我们班的班风学风已经有了一定的了解。
然而，我想强调的是，班风学风的形成和培养是一个长期的过程，需要我们每个人的共同努力和参与。
今天的班会，就是要让我们认识到班风学风对我们学习和发展的重要性，以及每个人在其中的责任和作用。
1.2 班风学风对学习的影响班级是我们学习的场所，一个良好的班风能够给我们提供良好的学习环境，激励我们互相学习、互相促进。
当我们身处一个有序、和谐的班级中，我们就能更专心地听课、学习，提高学习效果。
而相反，如果班级氛围低迷，学习氛围不浓，那么我们就很容易失去信心、缺乏动力，学习成绩可能会受到影响。
1.3 班风学风对发展的影响班风学风的好坏不仅决定了我们在学术上的发展，也影响着我们的全面发展。
一个积极向上、团结友爱的班级能够培养我们良好的品德和习惯，提高我们的综合素质。
同时，一个以学习为中心的班级会激发我们的学习兴趣和创造力，培养我们的领导才能和团队合作精神，为我们的未来发展奠定良好的基础。
二、倡导良好的班风2.1 象征班级的形象建设班级是一个集体，集体形象的塑造是班级文化的重要组成部分。
我们应该自觉维护和提升班级形象，树立起一个积极向上、团结友爱、乐观进取的班级形象。
这个形象应该从我们的仪表、言行和态度中体现出来，让人们看到有组织、有纪律、有活力的班级。
2.2 培养良好的师生关系老师是我们的引路人，同学是我们的伙伴。
我们应该保持良好的师生关系，互相尊重、理解和支持。
在与老师交流时，态度要诚恳，言语要恰当；在与同学相处时，要互相包容和理解，遇到问题要友善地互助。
《抓班风促学风》的主题班会
班风对学风的影响
班风是学风的基础， 良好的班风有助于
形成良好的学风
班风影响学生的学 习态度和习惯，进
而影响学风
班风影响学生的人 际交往和团队合作，
进而影响学风
班风影响学生的自 我管理和自我约束，
进而影响学风
学风对班风的作用
学风是班风的基础：良好的学风可以促进班风的形成和发展。
学风影响班风的形成：学风可以影响班风的形成，良好的学风可以促进班风 的形成和发展。
某班级成功抓好班风促学风的经验分享
班级文化建设： 营造积极向上
的学习氛围
班级管理制度： 制定合理的班 级管理制度， 规范学生行为
班级活动组织： 组织各类有益 于学习的班级 活动，提高学
生学习兴趣
教师引导与支 持：教师积极 引导和帮助学 生，提供有效 的学习资源和
方法
学生自我管理 与自律：培养 学生自我管理 能力和自律意 识，提高学习
0 鼓励学生参与班级管理，提高他 6 们的自主管理能力
学风建设
学风定义及重要性
学风定义：学风是指学生在学习 过程中形成的一种风气，包括学 习态度、学习方法、学习氛围等。
学风建设措施：加强学生思想教 育，提高学生自我管理能力，营 造良好的学习氛围，加强教师队
伍建设等。
A
B
C
D
重要性：学风是影响学生学习效 果和学校教育质量的重要因素， 良好的学风可以促进学生全面发
影响因素：班风 的形成受到班级 成员、教师、学 校环境等多方面 因素的影响。
建设策略：通过 制定班级规章制 度、开展班级活 动、加强师生沟 通等方式，营造 积极向上的班风。
良好班风的特点
团结友爱：同 学之间互相帮 助，共同进步
班级凝聚力,抓班风促学风主题教育班会
团结的故事
团结是一个重要的精神，一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有 能够同别人合作的精神。
团结就是力量
短板理论
没错，这就是大 家都知道的著名 的“短板理论”
一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中 最低的那块木板。
那么问题来了:我们班最短的“木板”是谁?
当然，我们是一个集体，缺了任何一块“木板”， 那还能说是个“木桶”吗?
过来，小水珠瞬间消失的无影无踪。
班级凝聚力
问题
1 .为什么小水珠离开大海的怀抱后，会消失的无影无踪? 2.如果小水珠不想消失，该怎么办?
问答
1 .花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人离开了班级就失去了智慧和 力量的源泉，就不能成长、进步。 2所以个人不能离开集体。如果一个班级好比是一座百花园， 那么每一个同学就是其中一朵花。
多的朋友
求同存异
正确对待认 识差异，磨 合同学关系。
宽容大度
不为区区小 事斤斤计较。 宽以待人， 严于律己。
换位思考
当争论时，不妨反 过来问下自己，到 底自己对不对。站 在对方的角度去考 虑问题，争吵可能
就不会继续。
和睦友好相处
师生间的和睦相处
1.热爱老师。主动有礼貌跟老师打招呼。 2.尊重老师，上课认真听讲。 3.虚心请教老师，做勤学好问的学生。 4.要真诚、虚心的接受老师的批评和教育。 5.老是遇到困难尽自己的去帮忙。 6.做让老师高兴地事。做守纪律，爱劳动、勤 学习的好学生。小
PART THREE
积极参加集体活动
UNITY IS STRENGTH UNITY IS STRENGTH UNITY IS STRENGTH
积极参加集体活动
积极参加集体活动
正班风促学风主题班会教案
正班风促学风主题班会教案《正班风促学风》主题班会教案一、活动目标1. 让学生了解班风和学风的重要性，认识到良好的班风和学风对个人成长和班级发展的积极影响。
2. 引导学生反思班级现状，发现存在的问题，并提出解决问题的建议。
3. 激发学生的积极性和主动性，鼓励他们积极参与班级建设，共同营造良好的班风和学风。
二、活动准备1. 收集有关班风和学风的资料，准备相关的图片、视频等素材。
2. 准备纸和笔，让学生在班会上写下自己的想法和建议。
3. 提前通知学生班会的主题和时间，让他们做好心理准备。
三、活动过程1. 导入教师通过讲述一个关于班风和学风的小故事，引导学生思考班风和学风对个人和班级的影响。
2. 认识班风和学风教师通过图片、视频等方式，让学生了解班风和学风的概念和重要性。
同时，引导学生反思自己班级的班风和学风现状，发现存在的问题。
3. 小组讨论将学生分成小组，让他们就班级存在的问题进行讨论，并提出解决问题的建议。
教师在过程中给予指导和支持，鼓励学生积极发言。
4. 全班分享各小组派代表分享讨论结果，提出班级建设的建议。
教师对学生的建议进行总结和评价，鼓励学生积极参与班级建设。
5. 总结教师对班会内容进行总结，强调班风和学风的重要性，鼓励学生在日常学习和生活中积极践行良好的班风和学风。
四、活动延伸1. 教师可以定期组织班级活动，如班级文化建设、学习经验分享等，进一步加强班风和学风建设。
2. 鼓励学生在日常学习和生活中互相监督，共同营造良好的班风和学风。
五、活动评价1. 学生是否了解班风和学风的重要性。
2. 学生是否能积极参与班级建设，提出建设性的建议。
3. 学生在日常学习和生活中是否能践行良好的班风和学风。
六、注意事项1. 教师要注意引导学生的讨论方向，避免讨论过程中出现争吵和冲突。
2. 教师要尊重学生的意见和建议，鼓励他们积极参与班级建设。
3. 教师要注意活动的组织和引导，确保活动的有序进行。
班风正学风浓班会（5篇）
班风正学风浓班会（5篇）第一篇：班风正学风浓班会一、活力青春——个人魅力“安迪”---有精益求精的精神“尚迪”---有永不止步的精神“泽楠”---一切皆有可能”二、班级的特色在哪里班级口号:创建特色班级永争年级第一班训:班级相册：干部合影军训生活三、班级奋斗目标:四、如何实现目标班风:两个养成、三个积极、十个决不1、养成随手摆放好不整齐的桌椅的好习惯2、养成随手捡纸屑和果皮好习惯3、养成随处使用礼貌用语的好习惯1、积极参与卫生值日2、积极参与擦黑板3、积极参加课外活动（板报、团委活动、大课间活动、运动会等）1、决不留长发（男同学）和染发2、决不戴首饰3、决不私带手机4、决不穿奇异的衣服5、决不准损坏公物6、决不说脏话7、决不给他人取恶意的外号8、决不在桌椅上乱涂、乱画9、决不准打架、骂人10、决不在课间活动时乱跑乱闹学风1、坚持提前预习2、坚持作业“三清”3、坚持晚休前整理作业本次序4、坚持7：25以前交完作业5、坚持使用纠错本6、坚持每天练字7、坚持体育锻炼8、坚持优美端正的坐姿9、坚持每周读一部好书10、坚持每天记日记五、规矩——方圆（大家讨论处罚措施）第二篇：如何班风正学风浓的班集体（本站推荐）如何创建一个班风正学风浓的班集体任何一个班主任老师〃都会深知创建优良班集体的重要性。
在班集体创建之初〃都会怀揣妙计千条〃想方设法在班中制定各种规章制度〃开展各种各样的活动〃一开始都会搞得轰轰烈烈〃可时间一长〃由于种种客观原因〃往往虎头蛇尾、不了了之。
长此以往〃班集体就会出现滑坡。
我觉得班主任工作不在于过多的修饰〃更多的是对某些理念和做法的贯彻与坚持。
在实际的工作中我主要坚持以下几方面：一：不放弃任何一个树立科任教师威信的机会〃让学生始终觉得自己是在和一群最优秀的教师一起学习和生活。
要创建一个优秀的班集体〃班主任并不是势单力孤的一个〃因为〃我们身边还有一群聪明能干的科任教师〃抓住有利时机〃树立他们的威信〃将使我们的工作事半功倍。
《抓班风促班风》主题班会+教案
《抓班风促班风》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解班风的含义及其重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观和行为规范。
3. 提高学生的团队协作能力和班级凝聚力。
二、教学内容：1. 班风的定义与作用2. 正确价值观的培养3. 班级凝聚力的提升4. 团队协作的重要性5. 实例分析与讨论三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班风的思考。
2. 新课导入：介绍班风的定义和作用，让学生认识到班风的重要性。
3. 知识讲解：讲解正确的价值观和行为规范，引导学生树立正确的观念。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己班级的优点和不足，并提出改进措施。
5. 案例分析：分析一些优秀的班级案例，让学生从中学习到团队协作和班级凝聚力的重要性。
6. 总结提升：总结本次班会的主要内容，鼓励学生积极行动起来，共同打造优秀的班级氛围。
四、教学评价：1. 学生对班风的理解程度。
2. 学生对正确价值观和行为规范的认同程度。
3. 学生参与讨论和分享的积极程度。
五、教学资源：1. 故事素材：发生在班级里的故事。
2. 案例素材：其他优秀班级的实例。
3. 投影仪：用于展示素材和教学内容。
教学反思：在教学过程中，观察学生的反应和参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的达成。
在互动环节，注意引导学生的思考，让他们从实际案例中学习到团队协作和班级凝聚力的重要性。
在教学评价中，关注学生对班风的理解和认同程度，为后续的教学提供参考。
六、教学活动：1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论班级中存在的积极和消极现象，以及这些现象对班风的影响。
2. 小组分享：每个小组选取一个代表，将讨论的结果分享给全班同学，引导大家认识到班风建设的紧迫性。
3. 行动计划：让学生制定一个改善班级氛围的计划，包括具体的行为准则和实施步骤。
七、教学难点：1. 引导学生从实际案例中认识到班风建设的重要性。
2. 帮助学生树立正确的价值观和行为规范。
固寝风 强班风 优学风 促校风主题班会
固寝风,强班风,优学风,促校风主题班会以下是一篇固寝风、强班风、优学风、促校风主题班会的范文，供参考：一、背景为了进一步推进校园文化建设，提高同学们的寝室生活质量，加强班级凝聚力和学习氛围，促进优良校风的形成，我们特地举办了这次《固寝风、强班风、优学风、促校风》主题班会活动。
二、活动目标1.固寝风：通过本次活动，让同学们更加了解寝室规则，加强寝室内部管理，营造一个温馨、和谐、整洁的寝室环境。
2.强班风：强化班级集体意识，增强班级凝聚力和向心力，营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围。
3.优学风：提高同学们的学习兴趣和学习动力，培养良好的学习习惯和自主学习的能力，营造一个严谨、勤奋、创新的学风。
4.促校风：通过本次活动，推动校园文化建设，促进学校优良校风的形成，提升学校整体形象。
三、活动内容及流程1.开场白：主持人介绍本次活动的目的和意义，向同学们传达本次活动的目标和内容。
2.固寝风：同学们分享寝室生活中的点滴，讨论寝室规则的重要性以及如何共同维护良好的寝风。
3.强班风：班主任或班长总结班级近期的情况，表扬优秀个人和集体，鼓励同学们积极参与班级活动，加强班级凝聚力和向心力。
4.优学风：邀请学习成绩优秀的同学分享学习方法和心得，激发同学们的学习兴趣和动力，提倡勤奋好学、严谨创新的学风。
5.促校风：全体同学共同学习学校规章制度，了解学校文化建设和优良校风的形成过程，并以此为榜样，积极践行。
6.结束语：主持人总结本次活动的内容和成果，鼓励同学们在今后的学习和生活中继续发扬优良的寝风、班风、学风和校风。
四、活动效果及成果通过本次主题班会活动，同学们更加深入地了解了寝室规则和班级规章制度的重要性，加强了寝室内部管理和班级凝聚力和向心力。
同时，同学们的学习兴趣和学习动力得到了提高，良好的学习习惯和自主学习的能力得到了培养。
这些成果将有助于营造一个温馨、和谐、整洁的寝室环境和一个积极向上、团结友爱的班级氛围，推动校园文化建设，促进学校优良校风的形成。
《抓班风促班风》主题班会+教案
《抓班风促班风》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解班风的重要性，认识到班风建设对个人和班级发展的影响。
3. 引导学生积极参与班级活动，共同营造积极向上的班级氛围。
二、教学内容：1. 班风的定义与作用2. 良好班风的培养与维护3. 班级活动的组织与参与4. 个人在班风建设中的责任与作用5. 班级管理与班风建设的关系三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的实例，引发学生对班风的思考，导入主题。
2. 讲解：介绍班风的定义、作用以及良好班风的培养与维护方法。
4. 分享：邀请几位同学分享他们在班级活动中的心得体会，以及如何发挥个人作用，促进班风建设。
5. 总结：强调班级管理与班风建设的关系，鼓励学生承担起个人责任，为班级发展贡献力量。
四、教学评价：1. 学生对班风的理解程度，是否认识到班风建设的重要性。
2. 学生对良好班风培养与维护方法的掌握程度。
3. 学生参与班级活动的积极性，以及在活动中的表现。
4. 学生对个人在班风建设中的责任与作用的认知，以及实际行动。
五、教学资源：1. 实例：收集一些关于班风建设的实例，用于导入和讨论。
2. PPT：制作课件，展示班风的定义、作用以及良好班风的培养与维护方法。
3. 分享：邀请几位有经验的同学，让他们分享在班级活动中的心得体会。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生从实际出发，认识到班风建设的重要性。
要鼓励学生积极参与班级活动，发挥个人作用，为班级发展贡献力量。
在教学评价环节，要对学生的表现进行全面评估，关注他们在班风建设中的实际行动。
六、教学活动设计：1. 实例分析：选取一些关于班级风气的实际案例，让学生通过案例分析，认识到班风的重要性。
3. 小组分享：每个小组选派一名代表，将他们的讨论成果分享给全班同学。
4. 总结发言：邀请几名学生总结他们在小组讨论中的心得体会，以及如何将讨论成果应用到实际生活中。
七、教学方法：1. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生认识到班风的重要性。
学风促进主题班会
学风促进主题班会第一篇：学风促进主题班会八（2）班学风促进主题班会一、班会背景：良好的班级学风，是学校全面推进学风建设的起点。
创建优良学风，不仅能为大学生营造一个惬意的读书环境和积极向上的学习氛围，还能活跃大学生的探究性思维，增强其竞争意识与创新精神，有助于其在科学文化知识的学习过程中充分展示自我、张扬个性，也在一定程度上推动班级工作的更好开展。
为进一步积极响应学院开展学风建设，争创学风班级，展我班学子风采。
我们2光伏班级举行了“创建优良学风、树立良好考风”的主题班会。
二、班会时间： 2014.10.13三、班会地点：八（2）班教室四、班会人数： 73人五、班会流程：1、由班长李雪婷和学习委员张林军同学收集班级材料;2、生活委员管迪同学通知全班同学召开此次班会;3、团支书张梦婷整理材料;4、班委会成员分工和全班同学进行交流，了解同学们对班级学风，考风建设的意见与建议。
六、班会过程：班长李雪婷：本次班会由班长李雪婷同学主持。
他对同学们在学风创建，学习积极性等方面进行教育，明确其重要性。
他首先谈了关于学风建设的重要性，建设优良学风要依靠全体同学的努力。
他希望全班同学能积极讨论，踊跃发言，找出问题所在，提出解决方法。
团支书张梦婷：“作为一名初中生,自觉养成良好的学风,无论是对当前的学习,还是对今后的成长,都是至关重要的。
”她表示要成为优秀的人才,必须经过科学的训练和不懈的努力。
同时，她在班级活动方面做了笼统的概述以及对未来的展望，“我们的班级的高凝聚力是毋庸置疑的，每个班级活动的成功开展都与班级班委的辛勤耕耘以及各位同学的积极配合和热情参与是密不可分的，之前的那一份份的班级荣誉充分的展示了这一切，同时希望大家在未来的时间内能够继续保持这种状态，出自己的一份力，更好的为班级做贡献。
生活委员管迪：“只有明确目标，端正态度，诚实对待学习和考试，才能创建一个‘严谨治学的学风”“业精于勤，荒于嬉，”，在讲话中，她指出了其中存在的问题：上学期出现考试作弊广泛化的苗头、这学期现状是成绩有下滑趋势。
“班风学风”主题班会
“班风学风”主题班会班风学风是指班级中形成的一种良好的集体氛围和学习氛围。
它不仅关乎班级的整体水平和发展，也与每个同学的学业成绩和个人发展密切相关。
为了促进班级的班风学风的培养和形成，我们举办了以“班风学风”为主题的班会。
本文将围绕这一主题，进行详细阐述。
首先，我们向大家介绍了班风学风的意义和重要性。
班风学风是一种集体氛围，它有助于学生们建立正确的学习态度和价值观，激发学习的兴趣和热情。
同时，它也有助于班级建设和整体发展。
只有班级中形成了良好的班风学风，才能够保证每个同学都能够获得良好的成长和发展。
接着，我们组织了一场分享会，邀请了几名同学和老师分享他们在班级中塑造班风学风方面的经验和做法。
其中，有同学分享了他们主动参与班级活动、积极与他人合作的经历。
他们通过参与班级活动，培养了团队合作精神和责任感，进一步促进了良好的班风学风的形成。
此外，还有老师分享了他们在培养学生学习积极性和自我管理能力方面的做法。
通过形成科学、规范的学习方法，指导学生制定学习计划，并及时给予学习成果的反馈，老师们在培养学生学习能力和学习习惯方面起到了重要的作用。
在分享的同时，我们也进行了一系列的互动活动。
通过小组讨论和角色扮演，同学们积极参与，分享自己的经验和观点。
通过这些互动活动，同学们更加深入地理解了班风学风的重要性，进一步明确了培养良好班风学风的目标和方法。
最后，我们还对班级中某些问题进行了诊断和解决。
比如，有些同学存在着拖延症，不重视作业和学习计划。
针对这个问题，我们组织了一次学习方法的讲座，并分享了一些解决拖延症的方法和技巧。
此外，还有些同学存在着学习压力大、学习兴趣不高的问题，我们邀请了心理老师进行心理辅导，帮助他们调整心态，提高学习动力。
通过这次主题班会，我们对于班风学风有了更深入的理解，并形成了一系列的解决方案。
我们相信，在全体同学和老师的共同努力下，我们班级的班风学风一定会得到进一步的提升和改善。
最终，我们期待每个同学都能在这样的班级中茁壮成长，取得优异的学业成绩和全面的发展。
2024年班风学风建设主题班会教案
2024年班风学风建设主题班会教案主题：共建和谐班级，营造积极向上的学风和班风氛围班会目标：1. 增强班级凝聚力，促进班级成员之间的相互交流和合作；2. 培养良好的学风，激励学生提高学习成绩；3. 倡导积极向上的班级氛围，培养正能量的班级文化。
班会内容及教学步骤：一、导入（约10分钟）1. 主持人致辞，对全体班级成员表示欢迎，并简要介绍本次班会的主题和目标。
2. 通过短视频或图片展示优秀的学风班风典范，激发同学们对班级建设的兴趣和热情。
二、了解学生的意见和建议（约10分钟）1. 分小组讨论，每个小组提出3个对于班级建设的意见和建议，并选择代表进行发言。
2. 组织代表发言，听取学生对班级建设的心声，并记录下来。
三、讲解班级规章制度（约20分钟）1. 班主任讲解班级的规章制度，包括课堂纪律、作业管理、集体活动等方面。
2. 学生就规章制度提问并进行解答。
四、制定共识和承诺（约15分钟）1. 班主任总结学生们的意见和建议，与学生们共同制定班级共识。
2. 双向选择，班主任提出一些改进方向，学生们进行表决，共同决定班级的部分规章制度。
3. 学生们依次发言，表达自己愿意遵守班级规章制度的承诺。
五、培养学习氛围（约15分钟）1. 邀请优秀学生分享学习经验和方法，激发同学们对学习的兴趣。
2. 班主任讲解学习方法和技巧，并提供相关的学习资源和学习指导。
六、营造积极向上的班级氛围（约15分钟）1. 进行班级活动策划，包括课余兴趣小组、集体活动等。
2. 培养同学们对彼此之间的尊重和团队精神的意识，组织班级合作活动。
3. 制作班级宣传海报或视频，展示学生们的才艺和班级风采，激发同学们对班级的认同感。
七、总结与展望（约10分钟）1. 班主任总结本次班会的内容和收获，并肯定同学们的参与和贡献。
2. 展望未来，提出下一步的班级建设计划和目标。
教学活动延伸：1. 设立学习小组，培养同学们之间互相学习的氛围和文化。
2. 组织学习分享会，鼓励优秀学生分享自己的学习心得和方法。
《抓班风促班风》主题班会+教案
《抓班风促班风》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解班风的重要性，认识到抓班风对班级建设的积极作用。
3. 提高学生团队合作精神，增强班级凝聚力。
二、教学内容：1. 班风的定义与作用2. 班级纪律的重要性3. 良好行为习惯的培养4. 团队合作与班级凝聚力5. 班级建设行动计划三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍班风的定义与作用，引导学生认识到抓班风的重要性。
2. 新课内容：教师详细讲解班级纪律的重要性、良好行为习惯的培养、团队合作与班级凝聚力等内容。
3. 案例分析：教师呈现有关班级纪律和团队合作的典型案例，引导学生进行分析讨论。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何加强班级建设，提出具体措施。
5. 分享与总结：各小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
6. 布置作业：让学生制定个人行动计划，从自身做起，为班级建设贡献力量。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解班风、班级纪律、团队合作等相关知识。
2. 案例分析法：教师呈现典型案例，引导学生进行分析讨论。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，提出班级建设措施。
4. 分享与总结法：各小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现和提出的建设性意见。
3. 个人行动计划：检查学生制定的行动计划实施情况，评估学生的自觉性和执行力。
《抓班风促班风》主题班会教案六、教学资源：1. 案例材料：收集有关班风建设、班级纪律和团队合作的典型案例。
2. 投影仪：用于展示案例材料和教学PPT。
3. 纸张和笔：用于学生制定个人行动计划。
七、教学环境：1. 教室：宽敞明亮的教室，有利于学生集中注意力。
2. 座位安排：学生座位整齐，便于管理和互动。
3. 教学设备：投影仪、音响等设备齐全，确保教学顺利进行。
八、教学注意事项：1. 注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论。
正班风促学风树校风主题班会记录
正班风促学风树校风主题班会记录《正班风促学风树校风主题班会记录》一、班会开始今天我们班开了一个超级重要的主题班会，主题就是“正班风促学风树校风”。
老师一走进教室，教室里原本叽叽喳喳的声音一下子就没了，大家都好奇又期待地看着老师。
老师笑着说：“同学们，咱们这个班就像一艘大船，每个人都是船上的水手。
现在呀，咱们这船航行得有点不太稳，今天咱们就得好好聊聊，怎么让咱们这船稳稳当当，朝着好方向开。
”我一听，心里就想，老师这个比喻可真有趣。
这时候，班长站了起来，大声说：“老师，我觉得班风就像是船上的帆，帆要是正了，船就能走得直。
”班长这话一出口，好多同学都点头。
二、什么是班风、学风和校风接着，学习委员站了起来，她说话总是斯斯文文的。
她说：“我觉得班风就是咱们班的风气，就像咱们班的性格一样。
要是咱们班每个人都很有礼貌，互相帮助，那咱们班的班风就是好的。
学风呢，就是咱们对待学习的态度。
大家都认真学习，积极回答问题，这学风就好。
校风就是咱们整个学校的氛围啦，要是每个班的班风都好，学风都正，那咱们学校的校风肯定超级棒。
”我旁边的同桌小声嘀咕：“那咱们班现在的班风到底好不好呀？”这时候，有个调皮的同学大声说：“我觉得不太好，有些同学老是在课间打闹，影响别人学习。
”他这话一说完，好多同学都开始小声讨论起来。
有的说：“对呀，还有些同学抄作业呢。
”有的说：“上课还有人讲话，老师都得停下来维持纪律。
”三、讨论如何正班风这时候，老师拍拍手，让大家安静下来。
老师说：“既然大家都发现问题了，那咱们就得想办法解决。
怎么让咱们的班风好起来呢？”有个同学说：“我觉得咱们得定些规矩。
就像玩游戏有游戏规则一样，咱们班也得有班规。
谁要是违反了，就得受罚。
”另一个同学马上说：“那可不行，光罚也不好，要是有同学表现好，就得奖励。
这样大家才有动力。
”好多同学都觉得这个主意好。
这时候，我们班的小机灵鬼站了起来，他说：“我觉得咱们可以分组，互相监督。
要是小组里有人犯错，小组一起想办法帮他改正。
正班级促学风班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着新学期的开始，我们班级面临着学风建设的新挑战。
为了加强班级凝聚力，提高同学们的学习积极性，营造良好的学习氛围，班主任决定召开一次以“正班级促学风”为主题的班会。
本次班会旨在通过讨论、交流和实际行动，引导同学们树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，共同推动班级学风建设。
二、班会时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）下午3:00地点：班级活动室三、班会参与人员班主任、全体同学四、班会流程1. 班主任发言2. 同学们分组讨论3. 分组代表发言4. 班主任总结发言5. 班级行动计划制定6. 班会结束五、班会记录1. 班主任发言班主任首先对同学们在新学期的表现表示肯定，接着指出学风建设的重要性。
班主任强调，学风建设是班级建设的重要组成部分，关系到每位同学的学习成绩和未来发展。
班主任提出了以下几点要求：（1）树立正确的学习观念，明确学习目标，培养自主学习能力；（2）养成良好的学习习惯，按时完成作业，积极参加课堂讨论；（3）加强班级凝聚力，相互帮助，共同进步；（4）积极参加课外活动，丰富课余生活，提高综合素质。
2. 同学们分组讨论班主任将同学们分成四个小组，每组10人，要求各组围绕以下主题进行讨论：（1）如何树立正确的学习观念？（2）如何养成良好的学习习惯？（3）如何加强班级凝聚力？（4）如何提高综合素质？讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见。
以下是部分小组讨论成果：第一组：树立正确的学习观念- 明确学习目标，制定切实可行的学习计划；- 培养良好的学习态度，对待学习要有责任心；- 学会时间管理，合理安排学习和休息时间。
第二组：养成良好的学习习惯- 按时完成作业，及时复习巩固知识；- 积极参加课堂讨论，提高自己的思考能力；- 与同学交流学习心得，互相借鉴学习方法。
第三组：加强班级凝聚力- 定期组织班级活动，增进同学间的友谊；- 鼓励同学之间互相帮助，共同进步；- 建立班级微信群，方便同学们沟通交流。
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“抓纪律，树新风，学风”主题班会计划
一．活动主题
良好的学风，不仅能为学生营造出优良的读书学习环境和积极向上的学习氛围，而且能活跃学生的探究性思维，提高学生的竞争意识和创新意识。
围绕“抓好班风、促进学风”主题教育活动，结合班级学风建设实际情况，我班积极开展此以“抓纪律，树新风，学风”为主题的活动。
二．活动目的
为了促进班风建设,形成良好的学习环境,从而带动我班的学风建设,提高大家的学习兴趣,使大家可以更好的掌握各项文化知识,能够在学习中做到互相帮助,增进同学之间的友谊。
三．活动对象
本班全体学生
四．活动流程
（一）活动前期工作准备：
1．征集同学们的建议、看法及有关学习的需要。
2．召开班委会议，讨论“班风学风建设”问题。
（二）活动具体实施阶段：
1．互助学习活动的开展。
具体操作：从单科学习优秀的同学中抽出部分学生来帮助其他在该科成绩较弱的同学，形成“一帮一”。
充分利用好时间进行相互指导，有必要的也可在课余时间进行辅导。
对于一些同学们无法解决的问题由课代表进行汇总，并于最快时间内请教老师来予以解决。
2．加强薄弱科目的学习，尤其是英语的学习。
具体操作：通过先进带后进的方法，让成绩好的同学帮助成绩较差的同学，从而达到共同进步的目的。
学习时间暂定在星期三的下午，地点是自己的班级教室。
学习内容包括：阅读训练（定时阅读）、听力训练、写作等（可由任课老师提供作业资料）。
3．加强纪律性，提高效率，制止迟到早退现象。
具体操作：住校的学生由宿舍长为负责人，每天早上准时督促同学及时起床，从而改掉睡懒觉的习惯。
每天晚上要及时就寝，以保证有足够的精力去迎接新的一天的到来。
到教室后由学习班长负责，组织早读或听写。
4．班干部以身作则，做好学习先锋的榜样，督促同学完成老师布置的练习和任务。
具体操作：全班同学在班长的带领下，由各科课代表带头并督促同学积极完成老师布置的学习任务，班内形成一个良好的学习氛围。
5．以学习小组为单位，开展学习评比活动
具体操作：各组在学习组长的带领下，有效地组织学习，学习风气浓，效果好。
由班委会拿出班费对小组进行表彰。