(最新上海)高二物理会考《电磁感应 电磁波》
高二物理下《第三篇电场和磁场第十一章电磁感应电磁波A.电磁感应现象》19沪科课标版PPT课件 一等奖

〉例1:水平方向有界匀强磁场的磁感应强度大小为B,磁场高度 为l,一质量为m、电阻为R、边长也为d的正方形导线框位于磁 场上方竖直平面内,其上、下两边与磁场边界平行,其下边距磁 场上边界的高度为h。线框由静止开始下落,下落过程中空气阻 力可忽略不计。
〉请分析、讨论线框下落全过程的速度、加速度变化情况
v-t图像
l=d
l>dΒιβλιοθήκη h=h0l<dh>h0
h<h0
例2:如图所示,两根相距L,电阻忽略不计的平行光滑金属导
轨竖直固定放置且足够长,导体棒a、b的质量和电阻相同,都
置于边界水平的匀强磁场上方同一高度h处。磁场宽为3h,方 向与导轨平面垂直。先由静止释放a,a刚进入磁场即匀速运动, 此时再由静止释放b,两导体棒与导轨始终保持良好接触。 (不计a、b之间的作用)求:
(1)分析b经过磁场速度、加速度变化情况
(2)a经过磁场过程中b产生的热量
(3)b经过磁场过程中导体棒上通过的电荷量
1、b静止
磁场外a下落h
2、磁场外b下落h 磁场内a下落2h
3、磁场内b下落h 磁场内a下落h
4、磁场内b下落2h a出磁场
小长假作业
〉1、完成学案中的巩固训练。
〉2、请在本节课例题的基础上,原创一道电磁感应综合问题,补 充在学案空白部分,由同桌相互解答(已知条件可采用字母条件)
〉3、复习卷2份
THANKS
谢
谢
聆
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沪科版(上海)物理高二第二学期(试用版)-第十一章A电磁感应现象教案

第十一章电磁感应电磁波§A 电磁感应现象一、教学设计:1.基本思路:(1)实验激疑:磁铁靠近铝环,铝环发生偏转,为什么?若有电,电从哪来?回顾奥斯特实验,说明电能生磁。
(2)提出问题:磁能生电吗?介绍法拉第及其研究(他在一个圆形软铁环两边绕上A、B两组线圈,偶然他在A 组线圈同电池接通或切断的瞬间,B组线圈中会感生出电流)。
(3)猜想与假设:针对法拉第的实验,引导学生质疑,并合理猜想、假设。
(4)制定方案:学生根据猜想与假设,根据现有器材,经过讨论后制定方案,将自己的方案拿来和大家交流,互通有无。
(5)实验探究:根据交流的方案,教师引导学生进行自主探究。
(1)闭合电路中的一段直导线在磁场中运动,观察是否有电流。
(2)线圈接电流计组成闭合电路。
将条形磁铁插入线圈,或自线圈抽出,或者说,条线磁铁和线圈有沿轴线的相对运动时,观察是否有电流。
(3)原副线圈有沿轴线的相对运动时,观察是否有电流。
(4)原副线圈没有相对运动,但通过原线圈的电流有变化,观察是否有电流。
(指导学生在实验中正确分工,互相协作,做好记录。
)(6)结论交流:每组选出发言人将实验结果(放在投影上)和大家交流。
教师归纳——产生电流的五种情况——(1)在磁场中运动的导体;(2)变化着的磁场;(3)运动的磁场;(4)变化着的电流;(4)运动的恒定电流。
说明:作为科学结论,以上总结表述不够简练、不够方便,科学家就引入了新的物理量(其实也是一种探究,探究用说明方法能够简练、准确地描述科学结论)(7)定义新物理量:磁通量。
(8)分析与论证:学生讨论后自己总结利用磁通量简练表述产生感应电流的条件。
(9)得出结论:只要穿过闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就有电流产生。
(10)趣味实验:摇绳发电。
2.教情、学情分析:(1)教情分析:教师应正确的引导,在教学中让学生成为主体,成为探究的主角。
教师重点做好两件事:一是做好三个实验(铝环实验、法拉第实验、整个线圈在匀强磁场中平动切割磁感线),二是组织好学生讨论和探究。
上海地区优秀高二物理 第十一章 A 电磁感应现象教案 沪科版

第十一章 A 电磁感应现象一、教学任务分析电磁感应现象是在初中学过的电磁现象和高中学过的电场、磁场的基础上,进一步学习电与磁的关系,也为后面学习电磁波打下基础。
以实验创设情景,通过对问题的讨论,引入学习电磁感应现象,通过学生实验探究,找出产生感应电流的条件。
用现代技术手段“DIS实验”来测定微弱的地磁场磁通量变化产生的感应电流,使学生感受现代技术的重要作用。
通过“历史回眸”,介绍法拉第发现电磁感应现象的过程,领略科学家的献身精神,懂得学习、继承、创新是科学发展的动力。
在探究感应电流产生的条件时,使学生感受猜想、假设、实验、比较、归纳等科学方法,经历提出问题→猜想假设→设计方案→实验验证的科学探究过程;在学习法拉第发现电磁感应现象的过程时,体验科学家在探究真理过程中的献身精神。
二、教学目标1.知识与技能(1)知道电磁感应现象及其产生的条件。
(2)理解产生感应电流的条件。
(3)学会用感应电流产生的条件解释简单的实际问题。
2.过程与方法通过有关电磁感应的探究实验,感受猜想、假设、实验、比较、归纳等科学方法在得出感应电流产生的条件中的重要作用。
3.情感、态度价值观(1)通过观察和动手操作实验,体验乐于科学探究的情感。
(2)通过介绍法拉第发现电磁感应现象的过程,领略科学家在探究真理过程中的献身精神。
三、教学重点与难点重点和难点:感应电流的产生条件。
四、教学资源1、器材(1)演示实验:①电源、导线、小磁针、投影仪。
②10米左右长的电线、导线、小磁针、投影仪。
(2)学生实验:①条形磁铁、灵敏电流计、线圈。
②灵敏电流计、原线圈、副线圈、电键、滑动变阻器、导线若干。
③DIS实验:微电流传感器、数据采集器、环形实验线圈。
2、课件:电磁感应现象flash课件。
五、教学设计思路本设计内容包括三个方面:一是电磁感应现象;二是产生感应电流的条件;三是应用感应电流产生的条件解释简单的实际问题。
本设计的基本思路是:以实验创设情景,激发学生的好奇心。
高二物理下《第三篇电场和磁场第十一章电磁感应电磁波B.感应电流的方向...》8沪科课标版PPT课件 一等奖

S
N
来拒去留
练习
如图,在水平光滑的两根金属导轨上放置 两根导体棒a、b,当条形磁铁插入与拔出 时导体棒如何运动?(不考虑导体棒间的 磁场力)
a
b
磁铁向下运动
b
×
B
S
插入时:相向运动
拔出时:相互远离
N
若穿过闭合电路的磁
感线皆朝同一方向,则磁
通量增大时,面积有收缩
趋势,磁通量减少时,面积
有增大趋势
练习
增反减同
S N
1、原磁场的方向: 向左 2、原磁通量变化情况:增加 3、感应电流的磁场方向:向右
4、感应电流的方向: 右侧看逆时针
S
N
练习
如图所示,轻质铝环套在光滑导轨上,当N极 靠近铝环时,铝环将如何运动?
1、原磁场的方向: 2、原磁通量变化情况: 3、感应电流的磁场方向: 4、感应电流的方向:
能量守恒
课后作业 p16页 家庭作业 1.2 .3.4题
1.2探究感应电流的方向
沪科版选修3-2
兴平市南郊高级中学 李永强
复习回顾:
电 定义:由磁得到电的现象叫电磁感应,
磁 产生的电流叫感应电流 (磁生电)
感
应
现
电路必须闭合
象 产生条件
磁通量发生变化.
新课前准备: 实验:找出灵敏电流计中指针偏转方向和电流方向的关系!
+
-+
结论:左进左偏 右进右偏
G
感应电流方 向(俯视)
感应电流的 磁场方向
增加 逆时针
向上
向下
向上
减小
增加
顺时针 向下
顺时针 向下
向上 减小 逆时针 向上
2024年高二物理电磁感应与电磁波解析

2024年高二物理电磁感应与电磁波解析《2024 年高二物理电磁感应与电磁波解析》在高二物理的学习中,电磁感应与电磁波这一板块占据着重要的地位。
它不仅是对之前电学和磁学知识的深化与拓展,更在实际生活和现代科技中有着广泛的应用。
让我们先来了解一下电磁感应。
电磁感应现象是指闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就会产生电流。
这个现象的发现是物理学史上的一个重大突破。
从直观的角度来看,想象一个导体棒在磁场中快速移动,就好像在水流中挥动的桨叶,会搅动周围的磁场,从而产生电流。
这种“切割磁感线”的动作就像是打开了电流产生的开关。
电磁感应现象有着非常重要的定律,比如法拉第电磁感应定律。
它指出感应电动势的大小与穿过闭合电路的磁通量的变化率成正比。
简单来说,如果磁场的变化越快,或者导体切割磁感线的速度越快,产生的感应电动势就越大,相应的电流也就越强。
楞次定律也是电磁感应中的关键定律。
它告诉我们感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
这就好像一个“反抗者”,总是试图阻止外界对原有磁场状态的改变。
例如,当磁通量增加时,感应电流产生的磁场方向就与原磁场方向相反,以削弱这种增加;反之,当磁通量减少时,感应电流产生的磁场方向就与原磁场方向相同,以补偿这种减少。
在实际应用中,电磁感应有着众多的体现。
发电机就是利用电磁感应原理将机械能转化为电能的装置。
通过转动的线圈在磁场中不断切割磁感线,产生周期性变化的电流,为我们的生活和工业生产提供了源源不断的电能。
变压器也是基于电磁感应的重要设备。
它能够改变交流电压的大小,通过不同匝数的线圈实现升压或降压,使得电能能够高效地传输和分配。
说完电磁感应,我们再来看看电磁波。
电磁波是由同相且互相垂直的电场与磁场在空间中衍生发射的振荡粒子波,是以波动的形式传播的电磁场。
电磁波的发现是人类通信史上的一次革命。
从最早的无线电报,到如今的手机通信、卫星电视、无线网络,电磁波的应用无处不在。
高二物理下《第三篇电场和磁场第十一章电磁感应电磁波A.电磁感应现象》10沪科课标版PPT课件 一等奖

科拉顿——瑞士物理学家 法拉第——英国物理学家、化学家
科拉顿的永久遗憾
线圈中放有 一个小磁针 ——充当简 易灵敏电流 计
他“跑失良机” 的原因是什么?
螺线管——用 于实验中磁铁 插入
法拉第的发现
1821年,法拉第在他 曲折的实验道路 1831年8月29日,
的日记中写到“磁能 转化成电”。
设想1:用磁铁靠近导 线,导线中便会产
Байду номын сангаас
他发现了电磁感 应现象
生电流——失败
…………………...
随身携带磁铁,铁块, 导线,线圈
实验装置
?
产生感应电流的条件
当穿过闭合回路的磁通量发生变化时,闭合 回路中就有感应电流产生
归纳: 1、闭合回路 2、穿过闭合回路的磁通量发生变化
电磁感应现象
——磁生电
“磁生电”的发现进程
1、新思想“磁生电”的意识源于? 2、历史上先后有哪些物理学家为此做过实验? 3、与科拉顿同一时期的法拉第在实验中发现
了磁生电的现象 4、感应电流的产生条件是什么?
奥斯特发现电流的磁效应1820年
通电的导线周围会产生磁场
由此,引发了科学家们的猜想:
既然电能生磁,那么磁是否也能生电呢?
高二物理知识点总结电磁感应与电磁波的关系

高二物理知识点总结电磁感应与电磁波的关系高二物理知识点总结:电磁感应与电磁波的关系电磁感应与电磁波是高中物理中的两个重要概念。
电磁感应是指在磁场的作用下,导体中会产生感应电动势并产生感应电流的现象;而电磁波是指由振动的电场和磁场所组成的波动现象。
本文将对电磁感应与电磁波的关系进行总结。
一、电磁感应1. 法拉第电磁感应定律根据法拉第电磁感应定律,当导体与磁场相对运动或磁场发生变化时,导体内将会产生感应电动势。
这个定律表明了电磁感应的基本原理。
2. 感应电动势的大小与方向感应电动势的大小与导体与磁场的相对速度、磁感应强度以及导体本身的长度有关。
感应电动势的方向由楞次定律决定,即感应电流方向总是使磁场与导体的相对运动趋势减弱。
3. 磁场中的感应电流当导体中存在感应电动势时,如果导体形成闭合回路,就会产生感应电流。
感应电流的方向也由楞次定律决定,总是使磁场与导体的相对运动朝着减弱的方向。
二、电磁波1. 麦克斯韦方程组麦克斯韦方程组是描述电磁场的一组偏微分方程。
其中,麦氏方程是描述电场随时间和空间的变化规律,以及电磁感应定律相互结合而得出的。
同时,麦克斯韦方程还表明电磁波是电场和磁场通过时间和空间的相互变化而产生的。
2. 电磁波的性质电磁波是一种横波,即电场和磁场的振动方向垂直于波的传播方向。
电磁波在真空以及各种介质中都能传播,并且传播速度等于光速。
根据波长的不同,电磁波可以分为不同的类型,包括射线、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等。
三、电磁感应与电磁波的关系1. 电磁感应产生电磁波根据麦克斯韦方程组和电磁感应的原理,当导体中产生感应电流时,周围就会形成相应的电场和磁场。
这些电场和磁场通过时间和空间的变化而相互影响,产生电磁波。
2. 电磁波感应电磁感应与此同时,电磁波也可以产生电磁感应。
当电磁波与导体相交时,电磁波的电场和磁场对导体产生作用,导致感应电动势的产生。
这个过程常用于无线通信、无线充电等技术中。
高二物理下《第三篇电场和磁场第十一章电磁感应电磁波B.感应电流的方向...》3沪科课标版PPT课件 一等奖

说明:求解思路和基本步骤
1) 切割磁感线运动时产生的感应电动势E=BLv和右手定则。求感 应电动势的大小和方向
2) 求回路中电流 3) 确定安培力大小方向(左手定则) 4) 分析导体受力情况,根据平衡条件和牛顿第二定律列方程。两 种状态处理方式
5) 电磁感应中的动力学临界问题: 关键1,在动态分析中找临界状态,如速度、加速度的最大值或最小 值的条件
② 当h > h0时,线框下边进入磁场时v > v0,F安 > mg ,做减速运动,所以F安减小,加速度a减小,所以 线框穿越磁场过程做加速度减小的减速运动;(4分) (“F安 > mg”1';“减速运动”1';“F安减小,a减小”1';“加速度减小的减速运动”1') 当线框穿出后,只受重力作用,所以做加速度为g 的匀加速运动。(前面已给分不再计分) (此题文字叙述可多种表达,只要叙述合理均给分)
开始运动,然后又返回到出发位置。在运动过程中, ab与导轨垂直且接触良好,不计ab和导轨的电阻及 空气阻力。
(1)求ab开始运动时的加速度a; (2)分析并说明ab在整个运动过程中速度、加速度 的变化情况;
(3)分析并比较ab上滑时间和下滑时间的长短。
【答案】(1) ab开始运动时产生的感应电动势 E=BLV0 回路中的感应电流 I=E/R 杆 所受安培力 FA=BIL=(B2 L2 V0)/R 杆受力如图,由牛顿定律 mgsinθ+FA=ma 得 a=gsinθ+(B2 L2 V0)/mR (2) 分析如下: 杆上滑时:合力F=mgsinθ+FA,与运动方向相反,杆减速;随着速度减小,FA减小, 合力减小,加速度减小;
电磁感应综合计算
基础自测:
高中物理会考知识点电磁波电磁感应

高中物理会考知识点:电磁波、电磁感应高中物理会考知识点:电磁波、电磁感应一、麦克斯韦的电磁场理论:1、不仅电荷能产生电场,变化的磁场亦能产生电场;2、不仅电流能产生磁场,变化的电场亦能产生磁场;二、对麦氏理论的理解1、稳恒的电场周围没有磁场;2、稳恒的磁场周围没有电场3、均匀变化的电场产生稳恒的磁场;4、均匀变化的磁场产生稳恒的电场;5、非均匀变化的电场、磁场可以相互转化;三、电磁场:变化的电场和变化的磁场相互联系,形成一个不可分割的统一场,这就是电磁场;四、电磁波:电磁场由近及远的传播,就形成了电磁波;1、有效向外发射电磁波的条件:(1)要有足够高的频率;(2)电场、磁场必须分散到尽可能大的空间(开放电路)2、电磁场的性质:(1)电磁波是横波;(2)电磁波的速度v=3.0*108;(3)遵守波的一切性质;波的衍射、干涉、反射、折射;(4)电磁波的传播不需要介质一、磁通量:设在匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的平面,磁场的磁感应强度B和平面面积S的乘积叫磁通量;1、计算式:φ=BS(B⊥S)2、推论:B不垂直S时,φ=BSsinθ3、磁通量的国际单位:韦伯,wb;4、磁通量与穿过闭合回路的磁感线条数成正比;5磁通量是标量,但有正负之分;二、电磁感应:穿过闭合回路的磁通量发生变化,闭合回路中就有感应电流产生,这种现象叫电磁感应现象,产生的电流叫感应电流;注:判断有无感应电流的方法:1、闭合回路;2、磁通量发生变化;三、感应电动势:在电磁感应现象中产生的电动势;四、磁通量的变化率:等于磁通量的变化量和所用时间的比值;△φ/t1、磁通量的变化率是表示磁通量的变化快慢的物理量;2、磁通量的变化率由磁通量的变化量和时间共同决定;3、磁通量变化率大,感应电动势就大;五、法拉第电磁感应定律:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比;1、定义式:E=n△φ/△t(只能求平均感应电动势);2、推论;E=BLVsinaθ(适用导体切割磁感线,求瞬时感应电动势,平均感应电动势)(1)V⊥L,L⊥B,θ为V与B间的夹角;(2)V⊥B,L⊥B,θ为V与L间的夹角(3)V⊥B,L⊥V,θ为B与L间的夹角3、穿过线圈的磁通量大,感应电动势不一定大;4、磁通量的变化量大,感应电动势不一定大;5、有感应电流就一定有感应电动势;有感应电动势,不一定有感应电流;六、右手定则(判断感应电流的方向):伸开右手,让大拇指和其余四指共面、且相互垂直,把右手放入磁场中,让磁感线垂直穿过手心,大拇指指向导体运动方向,四指指向感应电流的方向;。
第4节 电磁场与电磁波(学生版)-2024-2025学年高二物理同步精品讲义(沪科版上海必修第三册

第4课 电磁场与电磁波课程标准课标解读1.知道麦克斯韦电磁场理论,理解麦克斯韦电磁理论的两个要点。
2.了解电磁波的形成。
掌握波长、频率和波速的关系。
3.了解电磁波的特点,知道电磁场的物质性。
4.知道电磁波与机械波的区别。
1.了解电磁波的发现对人类文明的影响,体会科学家研究物理问题的思维方法。
2.了解麦克斯韦电磁场理论在物理学发展史上的意义。
3.了解麦克斯韦和赫兹在物理学发展中的贡献。
4.通过实例认识电磁波谱,了解电磁波的组成,知道它们各自的特点及重要应用。
知识点01 电磁场及电磁波[观图助学]电磁波在日常生活中的应用越来越多,思考电磁波是怎样形成的?1.麦克斯韦的电磁场理论 (1)变化的磁场产生电场麦克斯韦认为,磁场随时间变化快,产生的电场强;磁场随时间的变化不均匀时,产生变化的电场;稳定的磁场周围不产生电场。
(2)变化的电场产生磁场麦克斯韦认为,若电场随时间变化快,则产生的磁场强;若电场随时间的变化不均匀,则会产知识精讲目标导航生变化的磁场。
稳定的电场周围不产生磁场。
2.电磁场如果在空间某区域有周期性变化的电场,那么这个变化的电场在它周围空间产生周期性变化的磁场;这个变化的磁场又在它周围空间产生新的周期性变化的电场…变化的电场和磁场相互联系,形成了不可分割的统一体,这就是电磁场。
3.电磁波的产生:变化的电场和磁场交替产生而形成的电磁场是由近及远地传播的,这种变化的电磁场在空间的传播称为电磁波。
麦克斯韦预言电磁波的速度等于光速。
[思考判断](1)在电场周围,一定存在着和它联系着的磁场。
()(2)在变化的磁场周围一定会产生变化的电场。
()(3)恒定电流周围产生磁场,磁场又产生电场。
()(4)麦克斯韦预言并验证了电磁波的存在。
()知识点02 电磁波谱、电磁波的能量及电磁波通信[观图助学]思考生活中除了电视、雷达、移动电话外,还有哪些现象应用了电磁波?1.电磁波谱电磁波的频率范围很广,包括无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线等,把这些电磁波按波长或频率顺序排列起来,就构成了电磁波谱。
上海高二物理电磁感应

一、磁感应强度1、定义:在磁场中某处垂直于磁场方向的通电导线,受到的_______与____________的乘积的比值叫磁感应强度。
的乘积的比值叫磁感应强度。
、磁感应强度是磁场的特性,与、磁感应强度是磁场的特性,与 、 无关。
无关。
F= 。
磁感应强度 磁通量8IL F B =1、磁场中放一根与磁场方向垂直的通电导线,它的电流时 2.5A ,导线长度为2cm ,受到的磁场力为500N ,问:(1)这个位置的磁感应强度是_______T ;(2)如果把通电导线的电流强度增大到5A ,这一点磁感应强度B 是______T ,磁场力F 是______N ;(3)如果让通电导线平行磁场方向,这时B 是_____T ,磁场力F 是______N 。
2、如果空间中某处通电导线不受磁场力作用,该处______(选填“一定不”或“不一定”)存在磁场。
3、综合前两题的结论,磁感应强度定义式成立的条件是_______________________。
且__________是磁场的固有属性,与场中有没有通电导线________(选填“有关”或“无关”)。
4、物理学中规定:在磁场中的任一点,小磁针______极受力的方向,就是该点的磁场方向。
在磁场中可以利用磁感线来形象的描述各点的磁场方向,磁感线上某点______的方向跟这点的磁场方向相同。
我们也可以用物理量_________描述磁场的强弱和方向,其定义式为____________,从物理方法说该定义属于_________。
5、有一闭合线框,截面积为6cm 2,已知垂直穿过此面积的磁通量为 2.25×10-4Wb ,则磁感应强度为______T 。
6、面积为0.5m 2的闭合导线环处于磁感强度为0.4T 的匀强磁场中,当磁场与环所在平面垂直时,穿过环内的磁通量为_________Wb ,当导线环转过90°时,环所在平面与磁场平行,此时穿过导线环的磁通量为________Wb 。
最新上海高二物理会考练习《电磁感应_电磁波》

高中物理会考复习练习卷(十)电磁感应 电磁波一、单项选择题(共18分,每小题2分,每小题只有一个正确选项)1、关于感应电流的产生,下列说法中正确的是…………( )(A )只要闭合电路内有磁通量,闭合电路中就有感应电流产生;(B )穿过螺线管的磁通量变化时,螺线管内部就一定有感应电流产生;(C )线框不闭合时,即使穿过线框的磁通量变化,线框内也没有感应电流;(D )只要电路的一部分作切割磁感线运动,电路中就一定有感应电流。
2、在空气中传播着几种电磁波,下列说法中正确的是…………( )(A )频率越高的电磁波传播越快; (B )频率越低的电磁波传播越快;(C )波长越短的电磁波传播越快; (D )电磁波在空气中传播速度均相同。
3、频率为f 的电磁波在真空中的传播速度为c ,该电磁波在真空中的波长λ为…( )A .c fB .f cC .c fD .cf1 4、关于电磁波及其应用,下列说法中正确的是( )A .电磁波的穿透力很强,不会被屏蔽。
B .收音机放进金属薄膜袋内,就不能正常收音。
C .电磁波必须依靠介质来传播.D .γ射线不是电磁波.5、如图15-8-6所示,磁带录音机既可用作录音,也可用作放音,其主要部件为可匀速行进的磁带a 和绕有线圈的磁头b ,不论是录音或放音过程,磁带或磁隙软铁会存在磁化现象,下面对于它们在录音、放音过程中主要工作原理的说法,正确的是……………………………( )(A )放音的主要原理是电磁感应,录音的主要原理是电流的磁效应;(B )录音的主要原理是电磁感应,放音的主要原理是电流的磁效应;(C )放音和录音的主要原理都是磁场对电流的作用;(D )放音和录音的主要原理都是电磁感应。
6、如图15-8-7所示,一个矩形线圈与通有相同大小的电流的平行直导线同一平面,而且处在两导线的中央,则……………( )(A )两电流同向时,穿过线圈的磁通量为零;(B )两电流反向时,穿过线圈的磁通量为零;(C )两电流同向或反向,穿过线圈的磁通量都相等;(D )因两电流产生的磁场是不均匀的,因此不能判定穿过线圈的磁通量是否为零。
高二物理下《第三篇电场和磁场第十一章电磁感应电磁波A.电磁感应现象》14沪科课标版PPT课件 一等奖

感ห้องสมุดไป่ตู้ 电流
1、电磁感应现象: 闭合回路中产生感应电流的现象,叫做电磁
感应现象。
思考: 1、科拉顿的实验失败在哪里?
2、条形磁铁在插入线圈或从线圈中拔出的过程中, 线圈中什么物理量发生了变化?
结论:
在闭合回 路中,线圈 面积S不变, 穿过线圈的 磁感应强度 B发生变化, 闭合回路中 有感应电流。
实验 2:
滑片
开关断开 瞬间
复原再做
实验方法 A螺线管插入或拔出
开关通断 变阻器滑动
是否产生电流 闭合回路磁通量是否变化
产生电流
有变化
产生电流 产生电流
有变化 有变化
例.线圈在长直导线电流的磁场中,作如图 所示的运动, 判断线圈中有没有感应电流?
A、向右平动; 没有
B、向下平动; 有
C、绕轴转动(ad边向外); 有 D、向上平动(E线圈有个缺口) 没有
法拉第,英国物理学家、 化学家。1821年提出“由 磁产生电”的大胆设想, 并开始了十年艰苦的探索。 在这十年中,他失败了, 再探索,再失败,再探索 ...... 1831年8月发现了电 磁感应现象
实验 4:验证感应电流产生的条件
替换
B
模仿法拉第的实验
G
+
A
-
+
B
-
开关闭合
+
瞬间
开关闭合, 迅速移动
回顾总结:
一、电磁感应现象 二、产生感应电流的条件
1、闭合回路; 2、穿过闭合回路的磁通量发生变化。
课后作业:练习册P.2~4
A、电磁感应现象
回顾:奥斯特实验
电
奥斯特 1820
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逆向思维
高二沪科版T同步(会考复习-磁场、电磁感应3星级★★★).doc

高中物理精品精锐教育学科教师辅导讲义学员编号: 学员姓名: 授课类型 星级 授课日期及时段T 磁场、电磁感应 ★★★年 级:高二 辅导科目:物理★★★教学内容课 时 数: 3 学科教师:★★★i.辅导准备 <建议用时 5 分钟!>内容 主题知识内容学习水平要求说明或实验器材磁场、磁场对电流的作用A不要求对安培力的大小进行计算左手定则B磁感应强度、磁通量B直流电动机A磁场直流电动机、电源、电压表、电流表、滑测定直流电动机的效率(学生实验)B动变阻器、开关、盛砝码小盘、停表、刻度尺、砝码、细绳、导线用 DIS 研究通电螺线管内的磁感应 强度(学生实验)DIS(磁传感器、数据采集器、计算机等)、B 长螺线管、滑动变阻器、稳压电源、导线内容主题知识内容高中物理精品学习水平要求说明或实验器材电磁感应现象A感应电流产生的条件B右手定则B电磁场A电磁感应电磁波及其应用A法拉第和麦克斯韦的科学贡献A条形磁铁、灵敏电流计、线圈 A 和研究感应电流产生的条件(学生实验)BB、滑动变阻器、电源、开关、导线iii.知识同步 <建议用时 20 分钟!>一、要点提纲:磁场1.磁场:磁场是存在于磁体、电流周围的一种物质。
(1)磁场的基本特点:磁场对处于其中的 磁体 、 电流 有力的作用。
(2)磁场方向的三种判断方法:a.小磁针 N 极受力的方向。
b.小磁针静止时 N 极的指向。
c.磁感线的切线 方向。
2.磁感线 (1)在磁场中人为地画出一系列曲线,曲线的 疏密 能定性地表示磁场的弱强,曲线上某一点的切线方向也 表示该点的磁场方向,这一系列曲线称为磁感线。
(2)磁铁外部的磁感线,都从磁铁 N 极出来,进入 S 极,在内部,由 S 极到 N 极,磁感线是闭合曲线;磁感线 不相交,不相切。
(3)几种典型磁场的磁感线的分布: 右手螺旋定则判定通电直导线、环形电流、通电螺线管周围的磁场分布高中物理精品① 直线电流的磁场:同心圆、非匀强、距导线越远处磁场越 弱 。
高二物理下《第三篇电场和磁场第十一章电磁感应电磁波A.电磁感应现象》13沪科课标版PPT课件 一等奖

浦东中学
磁通量(Φ):
穿过某一平面的磁感线的条数,叫做穿过这 个平面的磁通量。 当平面与磁感强度方向垂直时,表达式:
Φ =B·S 其中B为磁感强度 ,S为平面面积; 引起磁通量的变化:
具体可分为四种情况 (1)仅平面面积(S)发生变化; (2)仅磁感强度(B)发生变化; (3)仅磁感强度的方向与所在平面之间的 夹角发生变化; (4) 以上三种情况的联合变化。
向上平移线圈
B.减小MN中的电流
D.维持MN中的电流不变,
向右平移线圈
4、下列哪些情况会产生感应电流: (
)
A
B
C
D
E
F
v
G
H
那么,在导体做切割磁感线运 动时也会有电磁感应现象吗?
当闭合电路中一部分导线切割磁感线时, 闭合电路中就会产生感应电流。
练习:如图所示,导线ab如箭头所指的方向运动,试判断Leabharlann 这四种情况下,ab是否有感应电流产生。
产生感应电流的条件: ①电路要闭合; ②穿过回路的磁通量要发生 变化。
1、下图,通电直导线和线框在哪些情况会产生感应电流:
由电磁感应产生的电流叫做感应电流。
地球的磁场较弱(在地面附近的平均值为5×10-5T) 应用计算机辅助系统,观察闭合线圈中由于穿过 线圈平面的地磁场磁通量发生变化而产生的感应 电流。
练习: 如图所示,条形磁铁向螺线管靠近,灵 敏电流计的指针会偏转吗?
据报道,1992年和1996年美国 航天飞机进行了一项卫星悬绳 发电实验,取得了部分成功。 实验是这样进行的:从航天飞 机上释放一颗卫星,卫星与航 天飞机之间用导电的缆绳相连, 这种卫星称为绳系卫星(图149)。绳系卫星随航天飞机一起, 在太空中沿地球的东西方向飞 行,卫星位于航天飞机正下方。 由于导电缆绳与地磁场方向垂 直,导体做切割磁感线运动。 根据理论设计,通过太空中的 电荷形成闭合回路,导电缆绳 中可产生约3A的感应电流。
高二物理学习中的电磁感应与电磁波解释

高二物理学习中的电磁感应与电磁波解释在高二物理学习过程中,电磁感应与电磁波是重要的内容。
本文将就电磁感应和电磁波的概念、原理及其在实际应用中的解释进行探讨。
1. 电磁感应电磁感应是指导体中有磁场变化时,会在导体中感应出感应电动势的现象。
法拉第电磁感应定律是电磁感应的基本原理,它指出:导体中的感应电动势大小与磁场变化率成正比,与导体的长度及磁场的方向有关。
根据法拉第电磁感应定律,当导体与磁场相互运动或磁场发生变化时,导体中将会感应出感应电动势。
这一现象广泛应用在发电机、变压器等电器设备中。
例如,电动机的工作原理就是利用电磁感应产生的力矩将电能转换为机械能。
2. 电磁波电磁波是由变化的电场和磁场相互作用产生并传播的一种波动现象。
电磁波的特点包括频率、波长、速度等。
根据频率的不同,可以将电磁波分为不同的种类,如无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线等。
电磁波广泛应用于通信、医学诊断、能源传输等领域。
实际生活中我们经常接触的手机信号就是通过电磁波进行传输的。
医学上的核磁共振成像(MRI)利用了电磁波的特性对人体进行成像。
3. 电磁感应和电磁波的关系电磁感应和电磁波之间存在紧密的联系。
根据麦克斯韦方程组,变化的磁场会产生电场的涡旋,而变化的电场会产生磁场的涡旋。
这种相互关系导致了电磁感应和电磁波的产生。
具体来说,当电流变化时,会产生磁场的变化,从而引起周围导体中的电磁感应;而当磁场发生变化时,会在周围产生电场的变化,从而引起周围介质中的电磁波的传播。
这种相互作用使得电磁感应和电磁波紧密联系在一起。
总结起来,电磁感应是指导体中由磁场变化引起的感应电动势的现象;而电磁波是由变化的电场和磁场相互作用产生并传播的波动现象。
电磁感应和电磁波之间存在着密切的联系,它们共同构成了电磁学的基础理论,对于我们理解和应用电磁现象具有重要的意义。
以上便是高二物理学习中的电磁感应与电磁波解释的相关内容。
通过深入了解电磁感应和电磁波的概念和原理,我们能够更好地理解它们在实际应用中的重要性。
高二物理下《第三篇电场和磁场第十一章电磁感应电磁波C.学习包——电磁波...》7沪科课标版PPT课件 一等奖

2. 电磁波具有能量,电磁波向外传播的过 程也是电磁能量向外传播的过程。
机械波与电磁波:
机械波
电磁波
传播条件 需要介质
不需要介质
都遵循“v =λf =λ/T”关系式;
传播规律 且电磁波也能发生反射、折射、
衍射、干涉等现象。
能量
机械能
电磁能
预习情况反馈
电磁波的产生
电场发生了变化,会在其周围空间产生磁场; 磁场发生了变化,会在其周围空间产生电场; 如此交替反复,就形成了电磁波。
B
B
E
E
B
B
E
B I
变化的电场周围产生磁场
某一段通电导体, 内部电荷定向移动
变化的磁场周围产生电场
电磁波的特点
1. 电磁波在真空中可以传播; 任何频率的电磁波在真空中的传播速度均相
为什么?
为什么飞机起飞时,要将手机关机?
为什么微波炉能加热食物? 为什么手机有时会“信号”不好?
这么多的“为什么”,其实答案却只有一个---------
魔术揭秘
英国物理学家,麦克斯韦,总结前人研究, 建立了经典电磁理论,预言了电磁次 获得电磁波,证实了麦克斯韦的预言。 测定了电磁波的波长和频率,得到了电 磁波的传播速度,证实这个速度为光速 。
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高中物理会考复习练习卷
(十)电磁感应 电磁波
一、单项选择题(共18分,每小题2分,每小题只有一个正确选项)
1、关于感应电流的产生,下列说法中正确的是…………( )
(A )只要闭合电路内有磁通量,闭合电路中就有感应电流产生;
(B )穿过螺线管的磁通量变化时,螺线管内部就一定有感应电流产生;
(C )线框不闭合时,即使穿过线框的磁通量变化,线框内也没有感应电流;
(D )只要电路的一部分作切割磁感线运动,电路中就一定有感应电流。
2、在空气中传播着几种电磁波,下列说法中正确的是…………( )
(A )频率越高的电磁波传播越快; (B )频率越低的电磁波传播越快;
(C )波长越短的电磁波传播越快; (D )电磁波在空气中传播速度均相同。
3、频率为f 的电磁波在真空中的传播速度为c ,该电磁波在真空中的波长λ为…( )
A .c f
B .f c
C .c f
D .cf
1 4、关于电磁波及其应用,下列说法中正确的是( )
A .电磁波的穿透力很强,不会被屏蔽。
B .收音机放进金属薄膜袋内,就不能正常收音。
C .电磁波必须依靠介质来传播.
D .γ射线不是电磁波.
5、如图15-8-6所示,磁带录音机既可用作录音,也可用作放音,其主要部件为可匀速行进的磁带a 和绕有线圈的磁头b ,不论是录音或放音过程,磁带或磁隙软铁会存在磁化现象,下面对于它们在录音、放音过程中主要工作原理的说法,正确的是……………………………( )
(A )放音的主要原理是电磁感应,录音的主要原理是电流的磁效应;
(B )录音的主要原理是电磁感应,放音的主要原理是电流的磁效应;
(C )放音和录音的主要原理都是磁场对电流的作用;
(D )放音和录音的主要原理都是电磁感应。
6、如图15-8-7所示,一个矩形线圈与通有相同大小的电流的平行直导线同一平面,而且处在两导线的中央,则……………( )
(A )两电流同向时,穿过线圈的磁通量为零;
(B )两电流反向时,穿过线圈的磁通量为零;
(C )两电流同向或反向,穿过线圈的磁通量都相等;
(D )因两电流产生的磁场是不均匀的,因此不能判定穿过线圈的磁通量是否为零。
7、手机A 的号码为139******78,手机B 的号码是133******21,手机A 拨打手机B 时,手机B 发出响声且屏幕上显示手机A 的号码139******78,如果把手机B 置于一透明真空玻璃罩中,再次用手机A 拨叫手机B ,则处于真空容器外的人将…( )
(A )听到响声,并且看到手机B 显示手机A 的号码139******78;
(B )听不到响声,但看到手机B 显示手机A 的号码139******78
(C )既听不到响声,也看不到手机B 的的显示屏有任何反应;
(D )听到响声,并且看到手机B 显示号码133******21。
;
图
15-8-6 图15-8-7
8、电磁波的传播( )
(A )只能在空气中传播 (B )只能在真空中传播
(C )不能在空气中传播 (D )可以在真空中传播
9、真空中所有的电磁波都具有相同的( )
(A )频率 (B )波长 (C )波速 (D )能量
二、单项选择题(共18分,每小题3分,每小题只有一个正确选项)
10、下图中,感应电流方向、磁感应线方向及导体运动方向三者关系正确的是图( )
11、导体在磁场中的运动如下图所示,其中能产生感生电流的是图( )
12、如图所示,矩形闭合线圈平面跟磁感线平行,哪种情况线圈中可以有感应电流产生( )
A 、线圈绕cd 轴转动
B 、线圈垂直纸面向外平动
C 、把线圈向下加速平动
D 、线圈绕ab 轴转动
13、如图所示,矩形线框abcd 通过导体杆搭接在金属导轨EF 和MN 上,整个装置放在匀强磁场中。
当线框向左运动时,下列说法中正确的是( )
A 、R 中无电流
B 、R 中有电流,方向为E →M
C 、ab 中无电流
D 、ab 中有电流,方向为a →b
14、在下列几种情况中,线圈中产生感应电流的是( )
(A )如图(a),矩形线圈在长直电流的磁场中匀速转动;
(B )如图(b ),矩形线圈在长直电流的磁场中以长直导线为轴转动;
(C )如图(c ),矩形线圈在长直电流的磁场中匀速向下运动;
(D )如图(d ),圆形线圈在长直电流的磁场中沿竖直方向上下平移或在水平面内左、右平移时。
15、如图所示,是一种延时开关,当开关S 1闭合时,电磁铁F 将衔铁D 吸下,C 线路接通;当
E
N F
(a )(b )(c )
(d )第14题图
第20题
B
b
d c
第21题图
开关S1断开时,由于电磁感应作用,D将延时一段时间才被释放,则()
A.由于A线圈的电磁感应作用,才产生延时释放D的作用
B.由于B线圈的电磁感应作用,才产生延时释放D的作用
C.如果断开B线圈的开关S2,仍有延时作用
D.如果断开B线圈的开关S2,延时将变长
三、填空题(共24分,每小题4分)
16、首先发现电流磁效应的科学家是____________;发现电磁感应现象的科学家是____________。
17、英国物理学家建立了经典电磁理论,并预言了电磁波的存在,他的假说在1888年被德国物理学家用实验所证实。
18、如图15-8-3所示,在水平放置的平行轨道上,有一导体棒ab
可在导轨上无摩擦滑动,闭合开关S,ab棒将向______方向运动;
若要维持ab棒不动,则加在棒上的水平外力方向应为__________。
19、微波炉正常工作时托盘的转速为6r/min,则该托盘转动的角速
度为,波炉中磁控管发射频率为3000MHz的电磁波,则
该微波炉的波长为米。
20、如图所示,一有限范围的匀强磁场,宽为d。
一个边长为L的正方形导线框以速度v匀速的通过磁场区。
若d>L,则在线框中不产生感应电流的时间就等于,在线框中产生感应电流的时间等于。
21、如图所示,把一正方形分线圈从磁场外自右向左匀速经过磁场再拉出磁场,则从ad边进入磁场起至bc边拉出磁场止,线圈感应电流的情况是当ad边进入磁场后感应电流方向是,当abcd全进入磁场后,线圈中感应电流是,当ad边拉出磁场但cb还未出磁场区域时,线圈中的感应电流的方向是。
(选“顺时针方向”或“逆时针方向”)
四、综合应用题(共40分)
22、作图题:⑴如图所示,闭合回路中一段导体在磁场中做垂直切割磁感线运动,产生感应电流的情景,试把图中所缺的方向补充完整。
V
图15-8-3
B
P
S 15-8-11
⑵如图所示,导体棒ab 在匀强磁场中沿金属导轨向左运动,请在图中标出螺线管中感应电流的方向和ab 棒所受磁场力的方向,并标出;螺线管的NS 极,如果把小磁针放置在螺线管的内部,则标出小磁针的N 极。
⑶如图15-8-8中,在外力作用下闭合电路中一段导体的运动方向或线圈的转动方向已标出,试在图中标出感应电流方向。
23、实验题:⑴我国已经制定了登月计划,假如宇航员登月后想探测一下月球表面是否有磁场,他手边有一只灵敏电流计和一个正方形多匝小线圈,并将灵敏电流计与线圈组成闭合回路,则下列推断中正确的是( )
A .线圈放于月球表面,如电流表无读数,则可判断月球表面一定无磁场.
B .使线圈以某一条边为轴转动,如电流表无示数,则可判断月球表面一定无磁场.
C .使线圈以某一条边为轴转动,如电流表有示数,则可判断月球表面一定有磁场.
D .使线圈分别以两个互相垂直的边为轴转动,如电流表均无示数,则不可判断月球表面一定无磁场
(2)在“研究电磁感应现象”的实验中,所用的器材如图15-8-11所示。
①请按实验要求用笔线代替导线将实物连接成实验电路。
②在实验中,闭合电键后,下列哪几个操作可以使线圈B 中产生感应电流( )
A .把原线圈A 插入到线圈
B 中
B .改变滑动变阻器阻值
C .将铁芯C 在原处绕中心轴转动
D .断开电键 24、红外线的波长范围约在8×10-7 ~ 8×10-4米之间,其频率范围是多少?
25、如图15-8-13所示,光滑的弧形轨道与水平平行的金属轨道相衔接,导轨间距L =0.5m ,水平导轨处于竖
直向上、磁感强度B =0.5T 的匀强磁场中,导轨一端接电阻R 。
金属棒ab 从高度h =0.45m 处由静止开始沿光滑弧形轨道下滑,进入水平导轨时开始作切割磁感
线运动,求:(1)金属棒ab 进入水平导轨时的速度大小; (2)在图上标出金属棒ab 中产生的感应电流的方向和所受到的
图15-8-8
磁场力的方向。