选课管理系统分析

数学与计算机学院

课程设计说明书

课程名称: JA V A数据库网络综合课程设计

课程代码: 题目: 选修课程管理系统

年级/专业/班: 2012级计科3班

学生姓名: 徐茂淋

学号: 312012********* 开始时间:2014 年12月2日完成时间:2014年12月28日课程设计成绩：

指导教师签名：年月日

数学与计算机学院

课程设计任务书

（ 2014/ 2015学年第1学期）

专业：计算机科学与技术

年级：2012

课程名称：JA V A数据库网络综合课程设计

课程代码：

一、设计题目

选修管理系统

二、主要内容

调查学校教务处，设计用于管理全校学生选修课活动的系统。主要功能有：

1.全校选修计划课程管理；

2.全校选修开课课程管理；

3.全校学生选课管理；

4.全校选修课成绩管理；

5.打印报表；

6.系统维护，如数据安全管理（含备份与恢复）、操作员管理、权限设置等；

要求：

1.设计学生选课录入界面及学生选课查询界面；

2.设计课程输入界面和学生选课表及课程选修情况查询界面；

3.根据学生库和课程库，输出学生课程表（选课冲突时按学号分配课程）；

三、具体要求

1.对系统作需求分析和数据库逻辑结构设计。

2.设计出ER模型，并完整标明每个实体型的相关属性，推荐使用Erwin实现。

3.利用前台开发工具，完成对每个实体型中实体数据的查询和编辑操作，并提

供相应的界面。

4.源代码格式规范，注释不少于三分之一.

5.提交完整程序代码、课程设计报告及相关文档；给出系统需求分析和数据库

6.逻辑结构设计；总结开发语言与后台数据库之间的连接形式；总结程序开

发过程中系统函数、存储过程、触发器等后台数据库对象在开发过程中的调用情况（如果没有使用，可不写）；设计中遇到的问题，设计的心得体会；

调试所遇到的问题等。

四、成果及应提交材料

1．源程序一份

2．课程设计报告一份

五、主要技术路线提示

后台推荐采用SQL server或Oracle；前台开发环境为JAVA。

用前台开发工具开发相应系统，学习开发工具与数据库的连接，可采用ADO，ODBC，OLE DB或JDBC连接数据库，并调用系统存储过程、自定义存储过程、函数等。

六、进度安排

第12周：数据库系统概念模型、数据模型设计，创建数据库以及相关对象；

第13周：前台程序开发，撰写报告，接受检查。

七、推荐参考资料

1.王珊、萨师煊，数据库系统概论，高等教育出版社. 2006.5

2. 李刚等，Java程序员之旅--Java数据库技术详解，化学工业出版社，2011.4

3、姜中华，刘小春，Java 数据库应用程序设计，机械工业出版社，2008.4

4、软件开发技术联盟，Java Web开发实践，清华大学出版社，2013.9

指导教师签名日期年月日

系主任审核日期年月日

目录

1．相关专业背景功能 --------------------------------- 1 2．需求分析 --------------------------------------- 4 3．概念模型与E-R图__________________________________13 4．E-R模型转换 -----------------------------------14 5．数据库设计与建立 ------------------------------17

6、连接数据库---------------------------------------23

7. 个人总结-----------------------------------------24 8．参考文献 --------------------------------------25

一、选修课管理系统的相关背景功能

选修课管理系统是一个面向学校教务管理人员、教师和学生并为其提供服务的管理系统。

选修课管理系统所经历的三个阶段

一、没有电脑的年代，网上选课根本不存在，当时学生根据自己的爱好兴趣等方面，先选择相应的课程，然后由班级上报院系，再通过人工整理所上报的信息的办法，决定每个人的选课信息以及任课老师所教的课程，也就是说几乎谈不上选修课管理系统这么一说。

二、每个院系有了为数不多的几台电脑后，班级上报院系的信息，由院系先在电脑上登记，最后交给教务处，教务处通过选修课管理系统（还不够完善），经过审核决定最终结果并公布；

三、电脑普及率很高，也就是现在这样，网上选课已不成问题，教务处直接通过选修课管理系统，了解与审核选课信息，最终决定最后的结果并公布。

有关选修课的概念与定义

选修课与“必修课”相对。主要指高等学校和中等专业学校中学习某一专业的学生可以有选择地学习的课程。在教学计划中一般不作硬性规定。分限制性选修课程(某些特定专业指定选修课程,对该专业来说可视为必修课)和非限制性选修课程(任意专业选修课程)两种。一般大学的课程都分为校定必修，院定必修，限选课和任选课这四种，你可以根据你的爱好来选择选修课，也可以选一些专业方面的课程来修。选修课不能全都选，学校有规定一学期最高能修多少个学分，你不能超出这个限制。

开设选修课的意义

选修课的开设是基于社会对复合型人才的需求,旨在加强大学生人文素质和科学素质的养成和提高,培养全面发展的高素质人才。要对学生的公共选修课进行管理,每学期由教务处依据教学计划列出所开设的选修课程,学生自主选课,教务处根据选课情况进行调整,最后确定选修各门课程的学生名单,并对选修课进行排课和对选修课成绩进行登记。可设置学生可选修的课程范围以及选修的约束条件。可指定范围内的学分约束及课程门数约束,可指定选修课教师的开设班级的约束条件,开设班级的人数限制。约束条件将作为学生在网上选课审核的标准。应实时显示选课冲突信息。

网上选课的好处：