2014高考地理-强化地理学科的四大基本能力

栏目 导引
第一部分
能力提升战略
Βιβλιοθήκη Baidu
【思路分析】
第(1)题，要求“分析”，包括两个方面。一
是分析沼泽地获得稳定水源的原因。从图中可以看出，该地 天然次生林、灌丛和沼泽地 为主，地下水位与地势 植被以_________________________
起伏_____ 一致 ，在山麓地带出露地表，补给沼泽。二是分析过 补给来源角度去分析。过程分析根据水循环 程。原因主要从________
第一部分
能力提升战略
[第一部分· 能力提升战略]
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
战略总评
地理新课标的《考试说明》，突出“以能力立
意为主导，注重考查考生的地理学科能力”的命题指导思 想，地理学科能力主要包括四个方面：一是获取和解读地
理信息的能力；二是调动和运用地理知识的能力；三是描
比图像植被 ________ 的 变 化 ， 从 图 中 可 以 看 出 天 然 次 生 林 和 灌 丛 退化 萎缩 ________ ，沼泽________ ，种植桉树的地区地下水位下降。 大量吸收地下水 可知种 分析原因要从题干中获取信息，从“______________”
植桉树会对地下水位产生影响。 第(3)题，要求是“简述”，要从速生桉本身的特点和对生产 生活的影响角度去分析。从题干中可获取 “________”“________” 适应性强 造纸原料 等信息。
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
[技法点拨提能力] 所谓调动，是指对原有知识资源的支配。“调动和运用知 识”的能力又称知识迁移应用能力，即通过对信息的接受
和反应启动了原有的知识储备,再经过分析、判断、推理、
归纳等思维过程解决问题。该能力培养的关键在于能否将 已有知识与题目建立起正确的联系，并应用这些知识认识
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
1．从文字背景材料中获取和解读地理信息 解题时一定要仔细阅读试题的文字材料，一边阅读一边将 材料中的关键词标出 , 特别是有关时间、空间和地理事物 特征的信息。如上题注意题干中“大量吸收地下水”“适 应性强”“造纸原料”等信息。 2．从地理图表中获取信息 解题时一定要认真读图,重点从图名、图例、图中的经纬 度、海陆分布、注记、各种地理事物的分布几方面入手读 图。如上题图名重点强调的是“前后的变化”，图例中显
是人为原因等。如上题第(1)题，考查的知识点是水循环过程 的下渗和径流环节。第(3)、(4)题，要求是“简述”理由，注 意简练，根据题目限制条件，不必分析喀斯特地貌条件，只 从“降水条件”分析即可。
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
[触类练习要旁通] 1．(2013· 孝感统考)(26分)阅读图文材料，回答下列问题。 材料1：斐济位于西南太平洋中心，是南太平洋地区的交通
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
[技法点拨提能力] 高考试题中地理信息的载体各不相同，有的蕴藏在题干 和文字材料中，有的蕴藏在地理图像和表格中，有的蕴
藏在试题的设问中，因此在解题时要注意试题中所有文
字和图表，关注组成试题的所有文字信息，关注图像中 各种符号信息和注记信息，最大限度地获取试题中的有
用信息。具体方法如下：
示植被类型和地下水位,图a中地下水位与地势起伏一致，
图b中地下水位形成明显的地下漏斗区等。
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
3．从试题设问中获取和解读信息
解题时一定要仔细阅读各设问，在最短时间内明确试题考查 的具体知识点，明确试题要求回答的程度，是简述、分析还
是描述、概括等；注意设问中的限定性词语，是自然原因还
产业发展方向。
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
(1)描述维提岛的地形地势特征，并说出判断依据。(4分)
特征：中部高，四周低；地形以山地为主，地势起伏较大。 依据：河流呈放射状向四周流；中部多高山。
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
(2)描述维提岛的气温特点，并简要说明其形成原因(6分)
特点：全年高温，气温年较差小。原因：纬度低，太阳辐射 量大且年变化幅度小；受海洋影响显著。
的原理去分析，注意逻辑要严密。天然次生林和灌丛 截留 减缓 地表径流，______ 增加 雨水下渗，形 ________ 大气降水，______ 成地下水，补给沼泽。
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
第 (2) 题 ， 要 求 是 “ 分 析 ” ， 包 括 两 个 方 面 。 一 是 分 析 原因 ”。分析变化时要对 “______” 变化 ，二是分析“变化的________
)
(2)图示①②③④四地中，年降水量最低的是( B．②地 D．④地 )
)
(3)樟树是亚热带常绿阔叶林的优势树种。图示①②③④四地 中，可能有樟树集中分布的是( A．①地 B．②地
C．③地
D．④地
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
【思路分析】
第(1)题，该题考查气温的影响因素知识点，
纬度 、 _______ 地形 、 _______ 洋流 、 _______ 季节 等因素对气候 应调动 _______ 的影响知识，并结合图中信息推断。由经纬度和海陆轮廓可 纵列中东部 ，气温随地势 知，该地区是台湾岛。台湾山脉____________ 升高而降低。 第(2)题，该题考查降水的影响因素知识点，应调动 大气环流 、海陆位置 洋流 地形 等因素对降水 __________ ________、________ 、________ 的不同影响知识，结合图中信息推断。由图中看出，图示地 迎风坡 ，西部处在夏季风 区为台湾岛，东部地处夏季风的________ 背风坡，降水东部较西部多。同在西部的①④两地，
① ________ 地受偏南风影响小，年降水量最少。
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
气候 、 第(3)题，考查自然带的分布知识，应调动________ 地形 等因素对植被的影响。由图可知，①地和④地降水 ________
较少，且位于沿海平原，开发程度高，森林较少；③地 海拔高 ______，气温低，不适合喜温喜湿的樟树生长。 【自主解答】 C (1)________ A (2)________ B (3)________
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
【解析】从材料1中可获取斐济的地理位置、资源、经济等 信息，从而可知该国第二产业的发展方向是以农产品为主 的农产品加工工业、以矿产品为主的矿产开采和加工工业 以及劳动密集型工业。第三产业可以发展以热带海岛风光 为主的旅游业和以海岛为中心的交通运输业。从材料2中可 获取苏瓦和楠迪的气温和降水特点，从而可知维提岛的气 温特点以及苏瓦和楠迪的降水差异。从图中可获取维提岛 的纬度和经度信息，由此可知该岛位于热带，受东南信风 影响；同时从河流流向可知该岛的地势特征，从海拔上可
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
(3)填表比较苏瓦与楠迪降水的差异并简析原因。(6分) 对比项目 与楠迪相比，苏瓦降水总量___ 与苏瓦相比，楠迪降水季节变化__ 原因 苏瓦：______ 楠迪：_____
10月到次年4月，受赤道低气压影响，该地降水 多；5月到9月，东南信风控制该地区，苏瓦位 大 于迎风坡，多地形雨，故苏瓦全年降水丰沛 10月到次年4月，受赤道低气压影响，该地降水 大 (显 丰富；5月到9月，东南信风控制该地区，楠迪 著) 位于背风坡，降水少，故降水的季节变化显著
下列要求。
原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树，主根深扎 地下，能大量吸收地下水。这几种桉树适应性强,生长迅速， 3～5年即可成材,统称“速生桉”。我国西南地区某地引种速 生桉作为造纸原料。图a、图b分别示意该地速生桉种植前、 后的变化。
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
(1)读图a，分析当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。(6分) (2)读图b，分析种植速生桉后当地其他植被的变化及原因。 (8分) (3)简述我国西南地区引种速生桉发展造纸业的理由。(6分) (4)就降水条件简述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉的 原因。(4分)
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
调动和运用地理知识基本技能的能力 [典题例证明思路] (2013· 高考新课标全国卷Ⅱ)下图示意某地区年均温的 分布。读图，完成(1)～(3)题。
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
(1)影响该地区年均温分布特征的主要因素是( A．台风 C．地形 A．①地 C．③地 B．海陆分布 D．大气环流
和说明问题。为此要做到以下几点：
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
1．注重知识的储备和整理
复习中既要注重基础知识的积累，更要特别注意理解知识 的内在联系和逻辑关系，并掌握地理原理和规律的实际应
用领域。
在具体分析地理现象时，要注意地理原理的正确选择和合 理解释及地理原理和地理现象的有机衔接，避免出现机械 的生硬搭配。如上题中第(1)题实际上是考查影响气温分布 的因素，影响气温的因素有纬度位置、海陆位置、地形、 洋流等因素。
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
第(4)题，要求是“简述”，主旨句是“我国西南地区不适宜 大面积种植速生桉的原因”，限制词是“________” 降水条件 。从题干 中“热带雨林”可知，原产地降水量大，我国西南地区降水 量相对较少、降水季节分配不均。
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
【自主解答】(1)原因：山坡上的天然次生林和灌丛能涵养水源。 过程：截留大气降水，减缓地表径流，增加雨水下渗，(在山地 形成水分蓄积地带，)(通过地表径流和地下水)为沼泽提供稳定的 水源。 (2)植被变化：天然次生林和灌丛退化；沼泽萎缩。 原因：速生桉大量消耗地下水，地下水水位下降。 (3)速生桉适应性强，成材快，是良好的造纸原料。发展造纸业能 增加就业，创造产值，带动相关产业发展。 (4)(我国西南地区属亚热带、热带季风气候，)年降水量低于热带 雨林区；(有旱、雨季之分，)旱季时间较长，降水较少。
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
(4) 根据图文材料，分析该国第二产业和第三产业的主要
发展方向。(10分)
第二产业：利用丰富的农产品发展农产品加工业，如制糖 业、渔产品加工业、木材加工业等；利用廉价的劳动力资
源发展服装加工业；利用矿产资源发展采矿业，如金矿开
采。第三产业：利用其独特的热带风光发展旅游业；利用 其位于西南太平洋中心的位置优势，发展水、陆、空交通 运输业。
枢纽。人口86.8万，面积1.8万多平方千米，由332个岛屿组
成。该国农业主产甘蔗、椰子等经济作物。该国出产优质硬 木和松木，有金矿，还有少量铜、银资源，渔业资源丰富，
盛产金枪鱼。
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
材料2：下表为苏瓦和楠迪的气候资料统计表。
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
材料3：下图所示的维提岛是斐济群岛的主岛，也是该国基 础设施最完善、人口最集中的地区。该国重要城市以及大多 数第一、二产业和旅游业基础设施均位于此岛。
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
2．以常考知识为依托构建考点模板 在长期复习和大量的考试中会发现有很多原理与重要问题经
常出现，对这种高频知识或问题要善于归纳和整理。这不同
于前者简单的储存，而是更重视对这种知识和问题进行有效 的开发、分解或聚合，形成多用常用的答题“模板”，便于 检索，随时调用，使其在新问题上也可以共享，是待命的“ 常规武器”，以提高应变和创新能力。 如描述河流的水文特征：水量大小；汛期 (长短、次数 ) ；结 冰期(凌汛)；含沙量；落差，流速，水能资源。 如上题中第(2)题，考查了影响降水的因素，在复习时应建立 以降水为主的答题模板，如影响降水多少的因素、降水的时 空分布规律等知识。
述和阐释地理事物的能力；四是论证和探讨地理问题的能 力。纵观近几年的高考试题，几乎所有试题的命制都体现 了这四个方面，因此，强化学生四大基本能力，是提高地 理成绩的关键所在。
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
获取和解读地理信息的能力 [典题例证明思路] (2013· 高考新课标全国卷Ⅱ)(24分)阅读图文材料，完成
知该岛的地形特征。
栏目 导引
第一部分
能力提升战略
第(1)问，描述地形特征，可从地形、地势两方面回答，并 从图中河流流向和海拔上寻找依据。第(2)问，描述气温特 点，可从温度高低、年变化方面回答，并从纬度和海陆位 置方面分析。第(3)问，比较降水差异，从降水多少和季节
分配上分析。第(4)问，从资源劳动力等方面分析第二、三