河北省2014年中考考试说明(物理)

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2014中考物理试题分析与2015复习建议精品文档18页

2014中考物理试题分析与2015复习建议2014年河北省中考理科综合物理试题依据《物理课程标准》和2014版的《考试说明》，坚持“稳中求变、变中求新”的原则，以初中物理核心内容为重点，突出方法和能力，注重三维目标的综合考查。

试卷既重视对基础知识和基本技能的考查，也突出对物理学科素养的考查，发挥了区分学生水平和正确引导教学的作用。

虽然整套试题无论是题型、题量，还是知识点的覆盖都和2013年中考试题基本保持一致，但由于2014年的考试说明较之前的有了较大的变动，因此本试卷又不乏创新的内容。

下面通过对2014年河北省物理中考试题的分析，对2015年的备考提出一些建议。

一、2014年河北省中考物理试题的特点（一）试卷结构安排合理，重点突出，体现说明，稳中求变，利于选拔2014年河北省物理试题与往年的试题相比，题型、题量相对稳定，全卷满分120，分物理部分59分，综合部分20分，物理（含综合）部分题的难度与往年相近，控制在0.5左右。

这样的难度结构体现了义务教育的普及性、基础性，能把高中阶段各类学校所需的学生区分出来，符合我省初中物理教学实际，对初中物理教学有正确的导向，有利于新课程的实施。

2014年的考试说明中出现了多项选择题，在中考试卷中体现出了这一变化。

选择题的最后三道题20～22题由原来难度较大的单项选择题变为了多项选择题，要求每题全选对得3分，选对但不全得2分。

20题凸透镜成像规律中焦距的变化引起成像特点的变化。

21题是力和运动的关系，注重实验探究过程的考查和基本的物理现象、概念、规律的考查。

22题是电学综合题目，考查学生对动态电路的电流、电压、电阻、电功率的变化规律的判断能力，题目偏难，但相比往年的实物图的辨析，学生应该感觉相对容易一些。

整体来看，虽然题型的变化给学生带来的难度感觉较大，但整体的试题难度并未提升。

（二）试题覆盖面广，再现课堂学习过程，全面综合地考查学生的基础知识和基本技能2014年物理试题覆盖了物理教材中全部每一章内容，甚至考查了85%以上的小节内容。

2014年河北省中考复习计划：中学物理(方案1)

2014年河北省中考复习计划（1）----初中物理启光中考命题研究中心物理组一、指导思想认真系统地研究和整理八、九年级新课标教材知识和能力要求，以《义务教育物理课程标准》、《中考说明》和最近几年中考题型为基本依据，抓好每一轮的各环节复习，在想办法激发学生认真复习和学好物理的热情基础上，落实“双基”，提升运用知识的能力，力争在今年的中考中取得良好成绩。

二、复习策略第一轮：紧扣课本，夯实基础（2014年2月中旬至4月底）第一轮复习要以课本为主，对课本上的每一段话、每一幅图、每一个实验都要认真思考其中所包含的物理原理和基本规律，要扎扎实实地落实基本概念、基本规律、基本方法和基本能力的掌握，真正做到对基本知识和基本技能的理解既全面又深刻。

第二轮：专题复习，优化网格（2014年5月初至5月底）第二轮复习时应打破章节的限制，完善并梳理初中物理知识的结构，找出知识点之间的内在联系，使前后知识联系起来，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网格的综合体，使复习具有系统性。

具体可从以下3点进行专题：1.按照知识点可以将初中物理分成为力、热、声、光、电等版块，用知识树的形式把每个版块涉及的内容展现出来，建立相对独立的知识体系。

这样将有助于同学们将第一轮复习的零碎知识进行整合，有利于弄清各个知识点的内在联系。

2.按照中考题目类型，可以分为选择、填空、实验探究、信息阅读、计算等专题进行专门练习。

尤其针对我们河北中考物理试卷中的开放型试题、信息阅读题、课本图片题、实验探究题和计算应用题，我们要体会每种题型常见的解题方法，使复习纵横交错，这样不但练习了解题技巧，又能从整体上掌握复习重点。

3.通过对某些特殊知识点的深挖细究，达到对某一类知识或某一专题的融合、深化。

例如，电学中的滑动变阻器是“探究欧姆定律”、“测小灯泡电阻”、“测小灯泡的电功率”、“探究影响电磁铁磁性强弱因素”等实验中不可缺少的重要仪器。

同学们可以总结滑动变阻器在每个实验中的用途，深化对电学实验的理解。

2014学年第一学期八年级物理考试说明

2014学年第一学期质量监控测试说明八年级物理考试说明2014-12-25一、考试性质:阶段学业水平考试。

考查学生在物理学科的学习上，是否达到国家义务教育物理课程标准。

考试内容要求为水平性测试，以检查学生对所学物理知识和技能、过程和方法的掌握程度，适当兼顾情感领域。

考试以《义务教育物理课程标准（实验）》相关内容的教学目标为参照，面向绝大多数学生，按照“以考查基础知识为主，适度考查能力”，突出从物理走向社会，与生活紧密结合的命题原则。

努力做到既有利于有效评价学生的物理水平，也有利于促进中学物理教学质量的大面积提高。

二、考试范围：八年级物理第一册共六章。

三、各章的占分比例大致接近，具体调整见2014学年上学期初二物理双向细目空表。

四、考试形式：采用闭卷、笔答形式。

考试时间为80分钟。

全卷满分为100分。

五、试卷结构：选择题（15×3＝45分）填空、作图题（9道，共35分）实验探究题(3题共20分)六、试卷难度：全卷难度约为0.65。

其中容易题约占65%，中等题约占25%，难题约占15%。

（设计得分：0.80×65分+0.65×25分+0.5×15分=65分）一、八年级物理教学的基本要求1.知道机械运动，举例说明机械运动的相对性，（观察生活中的机械运动现象，说明这些现象表现出的机械运动的相对性。

）2.对长度、时间单位有大小观念。

3.长度的测量（估读）和有效数字。

4.声音的产生和传播5.音调音色响度6.怎样听到声音7.声的利用8.噪声的控制9.注意区分平面镜成像和眼睛看到的像10.理解平面镜成像实验11.会区分光的直线传播、反射、折射造成的现象12.掌握光的反射定律13.会确定平面镜成像的大小和位置14.经历光的反射定律的探究，知道三线共面，两角相等，光路可逆。

15.通过探究凸透镜成像规律，定性掌握凸透镜成像规律。

物距、像距、焦距与成像性质的定性关系（凸透镜成像规律），知道物距为两倍焦距时，成像的特点和相距位置16.温度计（含体温计）的使用和读数17.注意文字叙述的准确性，如“白气是空气的水蒸气液化而成的”18.理解熔点、凝固点和晶体的熔化实验，探究物质熔化时温度变化的特点1 / 319.知道汽化吸热，并会解释有关现象20.掌握密度的概念21.会测量规则物体和液体的密度22.知道密度在生活和社会的应用23.会用刻度尺测量长度和直径24.会用常见温度计测量温度25.重视课本的小实验和探究实验的考查，理解每个实验的物理意义。

2014年河北省中考物理试卷(附答案与解析)

物理试卷第1页（共20页）物理试卷第2页（共20页）绝密★启用前河北省2014年初中毕业生升学文化课考试物理本试卷满分65分,考试时间60分钟。

一、选择题(本题共9小题,共18分。

第1～6小题的四个,只有一个选项符合题意,每小题2分；第7～9小题的四个选项中,至少有两个选项符合题意,全选对得3分,选对但不全的的2分,有错选或不选的不得分) 1.如图所示实验中得出的结论不正确的是( )A .甲：电解水生成氢气和氧气,说明水中含有2个氢原子和1个氧原子B .乙：铜片表面出现银白色物质,溶液由无色变成蓝色,说明铜比银活泼C .丙：用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近后,一根远离,说明同种电荷相互排斥D .丁：测力计示数与钩码重相等,说明使用定滑轮不能省力但可以改变力的方向 2.在物理学的发展过程中,许多物理学家做出了杰出贡献。

创立经典力学理论体系并发现万有引力定律的科学家是 ( ) A .焦耳 B .牛顿 C .阿基米德 D .托里拆利 3.关于声和电磁波的说法正确的是 ( )A .人们根据音色辨别蝉鸣虫吟B .街道上的噪声检测设备可以减弱噪声C .水面舰艇是通过电磁波搜寻水下目标的D .移动电话和电烙铁都是利用电磁波工作的 4.下列估测最接近实际的是 ( )A .一只信鸽的质量约为5 kgB .电冰箱冷冻室内的温度约为4℃C .成年人正常步行的速度约为3 m /sD .篮球板上篮圈到地面的距离约为3.05 m5.下列现象发生的过程中,放出热量的一组是 ( ) ①冰雪消融 ②积水干涸 ③滴水成冰 ④霜满枝头 A .①② B .①③ C .②④ D .③④6.小明坐在汽车上,透过车窗看到与公路并排的铁路上一列火车的车头,过了一会儿又看到车尾。

关于火车与汽车的运动情况,不可能的是 ( )A .火车静止,汽车运动B .火车运动,汽车静止C .火车和汽车运动方向相同,火车的速度等于汽车的速度D .火车和汽车运动方向相反,火车的速度小于汽车的速度 7.如图所示,是小明探究甲凸透镜(=20cm 甲f )的成像情况。

2014年河北省中考物理试卷(附答案)

绝密★启用前河北省2014年初中毕业生升学文化课考试物理本试卷满分65分,考试时间60分钟。

一、选择题(本题共9小题,共18分。

第1～6小题的四个,只有一个选项符合题意,每小题2分；第7～9小题的四个选项中,至少有两个选项符合题意,全选对得3分,选对但不全的的2分,有错选或不选的不得分)1.如图所示实验中得出的结论不正确的是()A.甲：电解水生成氢气和氧气,说明水中含有2个氢原子和1个氧原子B.乙：铜片表面出现银白色物质,溶液由无色变成蓝色,说明铜比银活泼C.丙：用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近后,一根远离,说明同种电荷相互排斥D.丁：测力计示数与钩码重相等,说明使用定滑轮不能省力但可以改变力的方向2.在物理学的发展过程中,许多物理学家做出了杰出贡献。

创立经典力学理论体系并发现万有引力定律的科学家是()A.焦耳B.牛顿C.阿基米德D.托里拆利3.关于声和电磁波的说法正确的是()A.人们根据音色辨别蝉鸣虫吟B.街道上的噪声检测设备可以减弱噪声C.水面舰艇是通过电磁波搜寻水下目标的D.移动电话和电烙铁都是利用电磁波工作的4.下列估测最接近实际的是()A.一只信鸽的质量约为5 kgB.电冰箱冷冻室内的温度约为4℃C.成年人正常步行的速度约为3 m/sD.篮球板上篮圈到地面的距离约为3.05 m5.下列现象发生的过程中,放出热量的一组是()①冰雪消融②积水干涸③滴水成冰④霜满枝头A.①②B.①③C.②④D.③④6.小明坐在汽车上,透过车窗看到与公路并排的铁路上一列火车的车头,过了一会儿又看到车尾。

关于火车与汽车的运动情况,不可能的是()A.火车静止,汽车运动B.火车运动,汽车静止C.火车和汽车运动方向相同,火车的速度等于汽车的速度D.火车和汽车运动方向相反,火车的速度小于汽车的速度7.如图所示,是小明探究甲凸透镜(=20cm甲f)的成像情况。

此时,他又用乙凸透镜(=10cm乙f)替换甲凸透镜,不改变蜡烛和凸透镜的位置,继续实验。

2014年河北省中考物理试题及详细解析(Word版)

2014年河北省中考物理试题（带解析Word版）一、选择题（本大题共8个小题）1．（2分）（2014•河北）在物理学的发展过程中，许多物理学家做出了杰出贡献．创立经典力学理论体系并发现万有引力定律的科学家是（）A．焦耳B．牛顿C．阿基米德D．托里拆利考点：物理常识．专题：其他综合题．分析：根据我们对万有引力和经典力学理论体系的了解来作答．解答：解：万有引力是牛顿发现的，力的单位是牛顿．故选B．点评：物理学中，很多物理量的单位都是用科学家的名字来命名的，这是为了纪念他们对科学做出的贡献，我们应该认识并分清他们．2．（2分）（2014•河北）关于声和电磁波的说法正确的是（）A．人们根据音色辨别蝉鸣虫吟B．街道上的噪声设备可以减弱噪声C．水面舰艇是通过电磁波搜寻水下目标的D．移动电话和电烙铁都是利用电磁波工作的考点：声音的综合利用；电磁波的传播．专题：信息的传递．分析：（1）音色是判断发声体的依据；（2）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处；（3）声呐是利用超声波的回声定位工作的；（4）电流具有：热效应、磁效应和化学效应．解答：解：A、不同发声体发出声音的音色不同，音色是判断发声体的依据，故A正确；B、街道上的噪声设备是监测噪声等级的，不能减弱噪声，故B错误；C、水面舰艇是通过超声波搜寻水下目标的，故C错误；D、电烙铁都是利用电流热效应工作的，故D错误．故选A点评：本题考查了声音的特征和对减弱噪声方法、声音的运用及电流效应运用的理解，需要认真分析判断．3．（2分）（2014•河北）下列估测最接近实际的是（）A．一只信鸽的质量约为5kgB．电冰箱冷冻室的温度约为4℃C．成年人正常步行的速度约为3m/sD．篮球板上篮圈到地面的距离约为3.05m考点：质量的估测；温度；长度的估测；速度与物体运动．专题：估算综合应用题．分析：本题考查对常见的一些量要有数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．解答：解：A、一只信鸽的质量约为0.5kg，所以A不符合实际情况；B、电冰箱冷冻室的温度约为﹣14℃，所以B不符合实际情况；C、成年人正常步行的速度约为1.2m/s，所以C不符合实际情况；D、篮球板上篮圈到地面的距离约为3.05m，所以D符合实际情况．故选D．点评：估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法．4．（2分）（2014•河北）下列现象发生的过程中，放出热量的一组是（）①冰雪消融②积水干涸③滴水成冰④霜满枝头．A．①②B．①③C．②④D．③④考点：熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点；汽化及汽化吸热的特点；生活中的凝华现象．专题：温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华．分析：物体从固态变为液态的过程叫熔化，熔化要吸热；物体从液态变为固态的过程叫凝固，凝固要放热；物体从气态变为液态的过程叫液化，液化要放热；物体由气态直接变为固态叫凝华，凝华要放热．解答：解：春天，冰雪消融，是熔化过程，需要吸收热量；积水干枯是由液体变为气态，需要吸热；滴水成冰是由液体变为固态，需要放热，霜满枝头属于凝华现象，需要放热．故选D．点评：此题考查的是物态变化的判断和物态变化伴随的吸放热情况，熟记概念是解决本题的关键．5．（2分）（2014•河北）小明坐在汽车上，透过车窗看到与公路并排的铁路上一列火车的车头，过了一会儿又看到车尾．关于火车与汽车的运动情况，不可能的是（）A．火车静止，汽车运动B．火车运动，汽车静止C．火车和汽车运动方向相同，火车的速度等于汽车的速度D．火车和汽车运动方向相反，火车的速度小于汽车的速度考点：运动和静止的相对性．专题：运动和力．分析：坐在汽车中的小明在车窗里看到火车的车头，过一会儿，她又在车窗里看到火车的车尾．若两车头朝向一致，两车之间一定发生了位置的改变，以汽车为参照物火车是向前运动．汽车有三种运动情况，由汽车的三种情况判断火车的运动情况．解答：解：小明先看到火车的车头，后看到火车车尾，以汽车为参照物火车是向前运动．汽车有三种情况：如果汽车静止，火车是向前运动的．如果汽车向前行驶，火车也向前运动，火车的运动速度比汽车大．如果汽车是向后倒车，火车可能是静止、可能是向前运动、也可能是倒车但是比汽车的倒车速度小．因此不可能是A、C．故选AC．点评：以汽车为参照物火车是运动的，由汽车的三种运动状态，分析火车的运动状态．两车的运动情况比较多，要全面进行分析，不要遗漏．6．（3分）（2014•河北）如图所示，是小明探究甲凸透镜（f甲=20cm）的成像情况．此时，他又用乙凸透镜（f乙=10cm）替换甲凸透镜，不改变蜡烛和凸透镜的位置，继续实验．下列关于乙凸透镜成像情况，说法正确的是（）A．要在光屏上成清晰的像，光屏应向右移动B．要在光屏上成清晰的像，光屏应向左移动C．移动光屏，在光屏上可以得到一个清晰放大的像D．移动光屏，在光屏上可以得到一个清晰缩小的像考点：凸透镜成像的应用．专题：透镜及其应用．分析：要解决此题，需要掌握凸透镜成像的规律，分析图象中物距和像距的大小关系，得出此时成像的特点；将凸透镜换成焦距为20cm时，根据凸透镜成实像时，物近像远像变大而得出光屏移动的方向．解答：解：（1）由图知，物距大于像距，此时成倒立缩小的实像；（2）当将凸透镜换成焦距f为10cm的，由图可知，此时＞u＞2f，则成倒立缩小的实像；相当于增大了物距，根据凸透镜成实像时，物近像远像变大，可知应将光屏向左移动才能得到清晰的像，综上分析，选项BD正确，AC错误．故选BD．点评：此题考查了有关凸透镜成像的规律，掌握凸透镜成像的特点与物距、像距之间的关系，难度稍大．7．（3分）（2014•河北）下列说法中正确的是（）A．汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰，是由于人具有惯性B．竖直抛向空中的石块，运动的越来越慢，是由于石块的惯性越来越小C．人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力是一对平衡力D．打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，这两个力的大小一定相等考点：惯性；平衡力的辨别；平衡力和相互作用力的区分．专题：运动和力．分析： A、先分析汽车和乘客原来的状态，然后根据任何物体都有保持原来运动状态的性质进行分析，当汽车突然启动时，汽车和乘客的运动状态．B、惯性是物体的一种特性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系．C、二力平衡的条件：大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上．缺一不可．D、力的作用是相互的，两个相互的作用力大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于两个不同的物体上．解答：解：A、因为原来汽车和乘客都处于静止状态，当汽车突然开动时，汽车向前运动，而人由于惯性还要保持原来的静止状态，所以人会向后倾倒．故A正确；B、竖直抛向空中的石块，运动的越来越慢，但质量不变，惯性不变，故B错误；C、人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于同一物体上，是一对平衡力．故C正确；D、打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，这两个力是相互作用力，所以大小一定相等．故D正确．故选ACD．点评：此题综合考查了惯性、平衡力的辨别、平衡力和相互作用力的区分等多个知识点，综合性较强，但难度不大，惯性现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学惯性知识解决生活中的实际问题．8．（3分）（2014•河北）如图所示的电路中，电源电压保持不变．R1为滑动变阻器，R2、R3为定值电阻．闭合开关S，将滑片P由a端向b端滑动一段距离后，电压表V1、V2示数变化的大小分别为△U1、△U2，电流表示数变化的大小为△I．下列判断正确的是（）A．△U2大于△U1B．与的差值等于R2C．R2和R3消耗的电功率的和增加了△U2•△ID．电压表V1示数变小、电压表V2示数变大，电流表示数变大考点：电路的动态分析．专题：电路变化分析综合题．分析：分析清楚电路结构，根据滑片的移动方向判断滑动变阻器接入电路的阻值如何变化，应用串联电路特点与欧姆定律分析答题．解答：解：由图示电路图可知，三个电阻串联，电流表测电路电流，电压表测R1、R2两端电压，电压表V2测电阻R2、R3两端电压，A、由图示电路图可知，△U2﹣△U1=△U R1﹣△U R3，滑片向右移动过程中，R1两端电压减小，R3两端电压增大，R1两端电压的减小量等于R2、R3两端电压的增加量之和，则△U R1＞△U R3，U2﹣△U1＞0，U2＞△U1，故A正确；B、=R2+R3，=R2+△R1，故B错误；C、滑片向右移动过程中，电路电流增大，R2和R3消耗的电功率的和增加量△P=I′2（R2+R3）﹣I2（R2+R3）=（I′2﹣I2）（R2+R3）≠△U2•△I，故C错误；D、滑片向右移动过程中，滑动变阻器接入电路的阻值减小，电路总电阻变小，电源电压不变，由欧姆定律可知电路电流增大，电压表V1示数变小、电压表V2示数变大，故D正确；故选：AD．点评：本题考查了串联电路的特点和欧姆定律、电功率公式的灵活运用；难点是会把电压和电流的比值转化为电阻的大小来判断比值的变化．二、填空及简答题（每空1分，物理部分共14分）9．（3分）（2014•河北）将一个底部封闭的薄壁金属管固定在支架上，管中装一些酒精，然后用塞子塞紧管口．把一根橡皮条缠在管子上并迅速来回拉动，很快会观察到塞子被酒精蒸气顶出（如图所示）．回答下列问题：（1）问题：采用哪种方式使金属管壁的温度升高的？回答：做功．（2）针对图片，请从物态变化角度提出一个问题并回答问题：塞子被酒精蒸气顶出的过程中，发生了怎样的能量转化？回答：内能转化为机械能．考点：做功改变物体内能．专题：热和能．分析：拉动绳子对金属管做功，属于对物体做功，机械能转化为内能；看到塞子被弹起，属于物体对外做功，内能转化为机械能．解答：解：（1）实验中，用一根绳子在管外绕几圈，并迅速地来回拉动绳子，此时机械能转化为内能，酒精的温度升高，属于做功改变物体的内能，使金属管壁的温度升高；（2）过一会儿，会看到塞子跳了起来，是里面的蒸气对外做功，这一过程中内能转化为机械能．故答案为：（1）做功；（2）塞子被酒精蒸气顶出的过程中，发生了怎样的能量转化？内能转化为机械能．点评：此题考查做功改变内能的两个过程，体现了机械能和内能的相互转化过程．10．（3分）（2014•河北）小红站在学校大厅衣冠镜前2m的地方，像到小红的距离为 2 m；小红发现衣领处有一点污渍，便走近镜子，镜中的像将不变（选填“变大”、“不变”或“变小”）；由于大厅内光线较暗，为了帮助小红看清衣领上的污渍，小明应将光源照向衣领（选填“衣领”或“平面镜”）．考点：平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．专题：光的传播和反射、平面镜成像．分析：根据平面镜成像特点进行判断：物体在平面镜中成虚像，物像大小相等，物像连线与镜面垂直，物像到平面镜的距离相等．解答：解：（1）小红站在距离平面镜2m前照镜子，根据物像到平面镜距离相等，所以小明的像到镜面的距离也是2m．（2）当小红走近镜子时，小明的身高不变，根据物像大小相等，所以像大小不变．（3）光照射在平面镜上会发生镜面发射，为了帮助小红看清衣领上的污渍，小明应将光源照向衣领；故答案为：2；不变；衣领．点评：平面镜成像特点是平面镜成像习题的重要依据，一定要熟练掌握．11．（3分）（2014•河北）小明自制了一个带有电磁铁的木船模型（如图所示）．将它放入水中漂浮，船头指向东．闭合开关S，电磁铁的A端为S 极；电磁铁由于受到地磁场的作用，船头会指向北．考点：通电螺线管的磁场；地磁场．专题：应用题；电和磁．分析：由右手螺旋定则可知螺线管的磁极，螺线管处在地球的磁场中，因磁极间的相互作用可知小船静止时船头的指向．解答：解：由右手螺旋定则可知螺线管右侧为N极，左侧为S极；因地磁场沿南北方向，地球南极处为地磁场的N 极，地球北极处为地磁场的S极；因同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故船头指向北方．故答案为：S；地磁场；北；点评：通过本题应掌握：（1）知道地球是个巨大的磁体，地磁南极在地理北极的附近，地磁北极在地理南极附近；（2）右手螺旋定则内容为：右手握住螺线管，四指指向电流方向，大拇指所指向的方向为磁感线N极方向．12．（2分）（2014•河北）小明购买了一只容积为1.2L的电热水壶．他往壶中装满了温度为25℃的水，若使壶中的水加热至沸腾，需要吸收 3.78×105 J的热量；小明将电热水壶接到家庭电路中，通电7min烧开了这壶水，如果在这一过程中它的效率是90%，电热水壶的实际功率是1000 W．[标准大气压下ρ水=1.0×103kg/m3、c水=4.2×103J/（kg•℃）]．考点：电功与热量的综合计算．专题：电和热综合题．分析：（1）根据m=ρV求出水的质量；根据Q=cm（t﹣t0）求出水吸收的热量；（2）根据W==Pt的变形公式即可求出电热水壶的实际功率．解答：解：（1）水的体积V=1.8L=1.8×10﹣3m3，由ρ=可得，水的质量：m=ρV=1×103kg/m3×1.2×10﹣3m3=1.2kg，将水烧开水吸收的热量：Q=cm（t﹣t0）=4.2×103J/（kg•℃）×1.2kg×（100℃﹣25℃）=3.78×105 J；（2）由W==Pt可得，P===1000W．故答案为：3.78×105 ；1000W．点评：此题主要考查的是学生对质量、热量、电功率计算公式的理解和掌握，注意变形公式的熟练运用．13．（3分）（2014•河北）如图是小明眼镜的照片．（1）小明是近视眼，所用的镜片是凹（选填“凸”或“凹”）透镜．（2）眼镜所用材料中属于合成材料的是树脂．（3）眼镜戴久了，镜架上会产生铜锈，其主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]．铜生锈除与空气中氧气和水有关，还与空气中的CO2有关．考点：近视眼的成因与矫正办法．专题：透镜及其应用．分析：由于晶状体太厚，其折光能力太强，或眼球的前后方向太长，使得像成在视网膜的前方，这就是近视眼的成因；而后据凸透镜和凹透镜对光线的作用分析，即可判断用哪种透镜来矫正．解答：解：（1）近视眼的表现是看不清远处的东西，即是由于晶状体太厚，其折光能力太强，或眼球的前后方向太长，使得像成在视网膜的前方造成的，故若想使得像成在视网膜上，即需要让原来的光线发散一些，由于凹透镜对光线有发散的作用，故用凹透镜来矫正近视眼．（2）眼镜所用材料中属于合成材料的是树脂；（3）碱式碳酸铜中含有碳元素，空气中含有碳元素的物质是二氧化碳，故铜生锈与空气中的二氧化碳有关，故填：CO2；故答案为：（1）凹；（2）树脂；（3）CO2点评：该题考查了近视眼的成因及矫正，故能从光的会聚和发散的角度分析其成因和矫正是解决该知识点的关键．14．（3分）（2014•河北）双能源（汽油和天然气）汽车以其经济、污染小等优点倍受人们青睐．（已知汽油的热值为3.2×107J/L3、天然气的热值为7.2×107J/m3）（1）内燃机是汽车的“心脏”，它是把内能转化为机械能的机器．（2）完全燃烧9L汽油放出的热量与完全燃烧 4 m3的天然气放出的热量相等．（3）天然气的主要成分是甲烷．甲烷燃烧的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O ．考点：热机；燃料的热值．专题：比热容、热机、热值．分析：（1）内燃机是利用内能做功的机器，其在工作时有四个冲程，即吸气、压缩、做功、排气四个冲程．其中压缩冲程将机械能转化为内能；做功冲程将内能转化为机械能；（2）知道汽油体积和热值，利用燃料完全燃烧放热公式求放出的热量，再根据燃料完全燃烧放热公式求需要完全燃烧的天然气的体积；（3）根据甲烷燃烧生成了二氧化碳和水，分析写出反应的方程式．解答：解：（1）内燃机是将内能转化为机械能的机器；（2）9L汽油完全燃烧放出的热量：Q放=vq汽油=9L×3.2×107J/L=2.88×108J，∵Q放=Vq天然气，∴需要完全燃烧天然气的体积：V===4m3；故答案为：2.9．（3）甲烷燃烧生成了二氧化碳和水，反应的方程式是：CH4+2O2CO2+2H2O．故答案为：（1）机械能；（2）4；（3）CH4+2O2CO2+2H2O．点评：（1）此题主要考查了内燃机工作时的能量转化情况；（2）学生对燃料完全燃烧放热公式掌握和运用；（3）方程式的书写题时，首先根据反应找出反应物、生成物和反应条件，再根据方程式的书写规则书写方程式．三、实验探究题15．（8分）（2014•河北）小明乘车时发现某段道路的限速标志牌（如图1所示）．他提出了问题：汽车为什么要限速呢？他搜集的资料如下：汽车遇到意外情况时，司机从看到情况到反应刹车需要的时间叫反应时间，在反应时间内汽车原速前进的距离，叫反应距离．从刹车到车停下来，汽车前进的距离叫制动距离．实验数据如表：次数速度km/h 反应距离m 制动距离m1 60 11 202 80 15 343 100 19 54（1）利用表中第一组数据，计算出该司机的反应时间是0.66 s．（2）分析表中数据可知，影响汽车制动距离的主要因素是汽车速度的大小．为什么同样道路上，对不同车型设定不一样的最高行驶速度？小明做了如下实验：在斜面底端放置了一个纸盒，然后分别让两个体积相同的实心铁球和铝球从斜面顶端自由滚下（如图2所示）．由实验可知：相同速度的物体，质量越大，其动能越大．由于大型汽车高速行驶时的动能较大，它的危险性就大．所以对不同车型要设定不一样的最高行驶速度．考点：控制变量法与探究性实验方案．专题：探究型实验综合题．分析：（1）利用上表中第一组反应距离和速度，利用公式t=可求反应时间．（2）根据表格中数据分析制动距离的主要影响因素；物体动能的多少，可由它对外做功的多少来确定，而做功的多少，图2实验是通过纸盒运动距离的长短来反映的；根据图2纸盒被推动的距离，可知铁球的动能与铝球动能的大小关系；两球的质量不同，速度不同，动能也不同，由此可以看出速度影响动能比较大．解答：解：（1）∵v=，∴t===1.9×10﹣4h≈0.66s（2）由表格中数据可知，影响汽车制动距离的主要因素是汽车速度的大小；在斜面底端放置了一个纸盒，然后分别让两个体积相同的实心铁球和铝球从斜面顶端自由滚下，由图中纸盒被推动的距离可以说明，在相同速度时，物体质量越大，其动能越大；因此在同样的路段上，对不同车型限制不同的车速．故答案为：（1）0.66；（2）汽车速度的大小；相同速度的物体，质量越大，其动能越大；动能．点评：本题主要考查学生对于汽车限速问题的理解和掌握，注意实验的分析是解题关键．16．（6分）（2014•河北）小明用一根粗细均匀两端开口的薄壁玻璃管、薄橡皮膜、刻度尺、烧杯和水（已知ρ水=1.0×103kg/m 3）来测量某种液体的密度．实验过程如下：①将玻璃管的一端用薄膜扎好．②将玻璃管扎有薄膜的一端逐渐放入装有水的烧杯中．③往玻璃管内缓慢地加入待测液体直到薄膜变平为止（如图所示）；测出薄膜到水面和液面的距离分别为h 1和h 2． ④计算待测液体的密度ρ液．回答下列问题：（1）小明将玻璃管扎有薄膜的一端放入水中，薄膜向上凸起，说明液体内部有压强；玻璃管浸入水中越深，薄膜向上凸起程度越大．（选填“越大”、“越小”或“不变”）（2）画出小明收集实验数据的表格．（3）待测液体的密度ρ液= 0.71×103 kg/m 3．（4）已知玻璃管的横截面积为5cm 2、质量为20g ，厚度忽略不计．当薄膜变平后，小明松开手，玻璃管将向下（选填“向上”或“向下”）运动；玻璃管静止后，薄膜到水面的距离 7.6 cm ．（g 取10N/kg ）考点：液体的密度测量实验．专题：测量型实验综合题．分析：（1）液体内部压强的特点：液体内部存在各个方向的压强，压强的大小和深度有关，深度越大；橡皮膜受到液体的压强通过橡皮膜凹凸程度来体现的，橡皮膜凹凸程度越大，说明橡皮膜受到液体的压强越大；（2）根据测量的物理量的实验数据，可设计实验表格．（3）往玻璃管内缓慢地加入待测液体直到薄膜变平，说明玻璃管内外压强相等，根据薄膜到水面和液面的距离分别为h 1和h 2．利用液体压强公式可求得液体的密度；（4）分别求出玻璃管受到的重力和浮力，然后根据物体浮沉条件确定玻璃管的运动方向；再根据玻璃管静止后，F 浮=G=ρgV 排，求得排开水的体积，然后即可求得薄膜到水面的距离．解答：解：（1）将一端扎有橡皮薄膜的玻璃管浸入水中，橡皮膜向上凸进，说明水内部有向上的压强；若增大玻璃管浸入水中的深度，橡皮膜受到水的压强变大，因此向上凸起的程度将变大；（2）由题意知，往玻璃管内缓慢地加入待测液体直到薄膜变平时，玻璃管内外压强相等，故欲求待测液体的密度ρ液，需要测出薄膜到水面的距离h 1和薄膜到液面的距离h 2．故设计实验表格如下：实验序号薄膜到水面的距离 h 1/cm 薄膜到液面的距离h 2/cm 薄膜凸起程度液体密度ρ/cm 3123（3）由薄膜变平可知，玻璃管内外压强相等，由图可知，h 1=7cm=0.07m ，h 2=5cm=0.05m ，则ρ液gh 2=ρ水gh 1，解得ρ液==≈0.71×103kg/m3，（4）玻璃管内液体的体积：V液=V容=Sh2=5cm2×5cm=25cm3=2.5×10﹣5m3，玻璃管的重力：G管=m管g=0.02kg×10N/kg=0.2N，液体的重力：G液=m液g=ρ液V液g=0.71×103kg/m3×2.5×10﹣5m3×10N/kg≈0.18N，玻璃管与液体的总重力G总=G管+G液=0.2N+0.18N=0.38N；此时，此时玻璃管排开水的体积：V排1=5cm2×7cm=35cm3=3.5×10﹣5m3，玻璃管受到的浮力：F浮1=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×3.5×10﹣5m3=0.35N＜G总，所以，玻璃管将向下运动．由题意得，玻璃管静止后，F浮2=G总=0.38N；即ρ水gV排2=0.38N，解得V排2=0.38×10﹣4m3=38cm3，则薄膜到水面的距离h===7.6cm．故答案为：（1）液体内部有压强；越大；（2）见解答中表格；（3）0.71×103；（4）向下；7.6．点评：这是一道测量型综合题目，涉及到液体密度的测量、液体压强的特点及其计算、重力和浮力的计算及物体浮沉条件的应用，综合性很强，难度在（4），关键有二，一是分别求出玻璃管受到的重力和浮力；二是根据玻璃管静止后，F浮=G=ρgV排，求得排开水的体积．17．（7分）（2014•河北）探究“电流与电阻的关系”．器材有：滑动变阻器、开关、电源（电压恒为6V）各一个，电流表、电压表各一块，三个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω），导线若干．（1）图1是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线．（2）电路连接正确后，闭合开关前，滑片应置于 A 端（选填“A”或“B”）．（3）闭合开关后，移到滑片，使与电阻（20Ω）并联的电压表示数为4V，读出电流表示数，再分别改接15Ω、10Ω的电阻，重复上述实验，收集的实验数据如表1所示．老师告诉小明有一组数据误差较大，便找来一个5Ω的电阻让他再测一组数据．当他把5Ω的电阻接入电路时，要使电压表示数仍为4V，实验不能继续进行，其原因是电阻断路（或短路）．改变连接后，当电压表示数仍为4V时，电流表示数为 1.6 A（如图2所示）．综合分析数据可得：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比．表1电压U/V 4电阻R/Ω20 15 10电流I/A 0.20 0.28 0.40表2电阻R/Ω 10电压U/V 2 3 4 5 6。

2014年河北省中考理综(物理部分)试卷分析

2014年河北省中考理综（物理部分）试卷分析郑素卿2014年理综试题从整体题型分布上没有太大变化，1-22题为选择，23-31为填空，32-35为实验，36-38为计算。

但较往年不同是物理20-22为多项选择，所以难度有所提升。

下面我从不同题型上进行分析。

一、选择题12、13、14为理综选择题，分别从节能发电、沸点、着火点、电磁感应、惯性等方面进行考查，难度不大。

（属于考查知识与技能）15题考查物理学史，这道题我们在考前做过，但此考点并不是常见的物理学史，就要看学生的记忆力了。

（属于考查知识与技能）16题还是常见的估算题，鸡蛋的质量及重力分别是50g和0.5N是常见问题。

（属于考查知识与技能）17题考查声音的三个特征，属于容易题。

（属于考查知识）18题考查生活中光现象原理，分别考查到光的折射、反射、直线传播。

属于容易题。

（属于考查知识与技能）19题考查杠杆的平衡条件，但属于动态平衡，考查学生知识的迁移能力，有所难度。

（属于考查技能）20题为多项选择，增大了难度，综合性较强，分别有力和运动、惯性、机械能。

（属于考查技能）21题仍为多项选择题，分别从电路、电压、电热、比值等多方面进行考查，属于难题。

（属于考查过程与方法）22题还是多项选择，考查换轮组还加上了水的浮力，增加了提的难度。

（属于考查过程与方法）总体来说选择题的难度适中，中等以上的学生正确率可以在60％。

二、填空题23题考查蒸汽机模型，从气体做功、能量转化角度进行考查，并考查学生的语言表达能力。

（属于考查过程与方法）24题透镜成像，此题从偷拍角度入手，比较新颖，但难度不大。

（属于考查技能）25题考查水吸收热量的公式，煤气燃烧放出热量的公式和效率问题，计算量比较大，容易出错。

（属于考查知识与技能）26题阅读题属理综试题，考查水的比热容较大特点。

还从节能方面让学生回答问题。

（属于考查知识，情感态度与价值观）三、实验题32题考查课本中的实验现象，比较常见，但还考查学生的语言组织能力。

2014年河北省中考理综试卷分析

2014年河北省中考理综试卷分析第一篇：2014年河北省中考理综试卷分析2014年河北省中考理综试卷分析物理部分：彰显物理学科本质，注重能力考查。

2014年河北省中考物理试题符合2014年《考试说明》的各项规定，落实《物理课程标准(2011年版)》的学习目标要求。

试卷充分体现了《课程标准》的变化。

试卷将基础性和灵活性融为一体，突出物理学科特点，注重考查学生的科学素养，注重能力考查，使人耳目一新，是一套比较理想的试题。

这套试题有以下几个显著特点。

1.试题的调整彰显了对学生能力的考核2014年物理试题，新增加多项选择题题型。

将原来的8个单项选择题每小题2分，调整为5个单项选择题和3个多项选择题，单项选择题每小题分值仍为2分，多项选择题每小题3分。

多选题至少有两个选项符合题意，全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选或不选的不得分。

调整后试卷的分值分配是，卷Ⅰ为选择题，占47分，卷Ⅱ为非选择题，占73分。

物理填空及简答题4个小题由原来的14分调整为11分。

这样调整有利于学生发挥其真实的物理水平，不同水平的考生都能得到充分的发挥，有利于初高中物理教学的衔接。

今年物理试题较好地体现了《标准》的变化，如对新增知识点的考查，14题考查电荷相互作用，23题考查地磁场。

对《标准》调整为必做探究内容进行考查，37题考查“探究杠杆的平衡条件”的内容，33题考查“通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关”。

《标准》降低要求的内容，如机械效率由理解降为知道，试题中都得到体现。

无论是题型还是内容的变化无不体现出对学生基本概念、规律的理解和迁移能力的考查，对教学有很好的导向功能。

2.经典试题独具匠心，继承与创新巧妙结合在继承传统的经典题型精华的基础上，注重在知识和方法的交汇处进行有机的迁移、巧妙的整合，推陈出新。

关注基础，考查能力。

例如18题考查物态变化中放热问题，19题考查运动与静止的相对性，33题考查测量液体密度的实验。

2014年河北省中考理综改2

2014年河北省中考理综（物理部分）模拟试卷（1）本试卷分卷I和卷II两部分；卷I为选择题，卷II为非选择题。

本试卷满分为120分，考试时间为120分钟。

卷Ⅰ（选择题，共44分）注意事项：答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、准考证号等按要求填写在卷头上。

考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。

考试中请按要求规范答题。

一、选择题（本大题共22个小题；每小题2分，共44分。

1—19小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意，20—22题为多项选择题）10、2013年春节期间，弥漫在中东部地区的雾霾天气引起人们对环境保护的高度关注，各地纷纷号召少开车，多走路，改善生活环境。

如图所示，下列有关自行车的说法中正确的是（）A．自行车水平匀速行驶时人对车的压力和车对人的支持力平衡B．自行车的轮胎上刻有较深的花纹是为了减小摩擦C．骑自行车上坡前用力蹬车是为了增大惯性D．骑自行车匀速下坡时机械能逐渐减小11、关于声现象，下列说法中正确的是( )A．声音在真空中传播的速度为3×108m/s C．课堂上能听到老师讲课的声音，说明空气能够传播声音 B．学校附近禁止鸣笛是为了在传播路径上减弱噪声D．先后用不同的力敲击同一音叉，音叉发声的音调不同12、在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验。

①“测量九年级物理课本的长度”时，多次测量②“探究反射角和入射角大小关系”时，改变入射角，多次测量③“研究杠杆的平衡”时，改变动力(臂)和阻力(臂)，多次测量④“研究串、并联电路的电流特点”时。

换用不同定值电阻，多次测量⑤“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值上述实验中寻找普遍规律的是( )A．①②⑤ B．①③④ C．②③④ D．②④⑤13、一个带电体所带电荷量为Q1，一个带正电的验电器所带电荷量为Q2，当带电体跟验电器的金属球相接触时，观察到验电器的金属箔先闭合后又张开，根据这一现象可以判断（）A．带电体带正电荷，且Q1等于Q2B．带电体带负电荷，且Q1等于Q2C．带电体带正电荷，且Q1小于Q2D．带电体带负电荷，且Q1大于Q214、如图所示，属于光的折射现象的是（）15、下列数据中，最接近生活实际的是( )A．人步行的平均速度约为10m/s B. 初中物理课本的宽度约为18cmC．正常情况下人的脉搏每分钟约为150次D．一个普通中学生的体重约为50 N16、如图所示是学习电磁现象过程中做过的几个实验，其中能反映电动机工作原理的是( )17、物态变化现象在一年四季中随处可见．关于这些现象以及发生这些现象过程中的吸、放热情况，下列说法正确的是( )A．春天的早晨经常出现大雾，这是汽化现象，要吸收热量B．夏天常用干冰给运输中的食品降温，这是升华现象，要放出热量C．秋天的早晨花草上会出现小露珠，这是液化现象，要吸收热量D．初冬的早晨落叶上会出现一层白霜，这是凝华现象，要放出热量18、从下列图像得到的信息中，其中错误的是( )A．甲图说明物体所受的重力跟它的质量成正比B．乙图说明M物体1s通过的路程，N物体需要2s才能通过C．丙图说明三种物质的密度与水的密度之间的关系是ρa>ρb>ρc，且ρa >ρ水D．丁图反映了小球在下落到水中的过程中所受水的压强与深度的关系19、如图所示，甲图中圆柱形容器中装有适量的水。

2014年河北省中考物理试卷及答案

物理试卷第1页（共14页）物理试卷第2页（共14页）绝密★启用前河北省2014年初中毕业生升学文化课考试物理 .................................................................. 1 河北省2014年初中毕业生升学文化课考试物理答案解析 .. (4)河北省2014年初中毕业生升学文化课考试物理本试卷满分65分,考试时间60分钟。

一、选择题(本题共9小题,共18分。

创立经典力学理论体系并发现万有引力定律的科学家是 ( ) A .焦耳 B .牛顿 C .阿基米德 D .托里拆利 3.关于声和电磁波的说法正确的是 ( )A .人们根据音色辨别蝉鸣虫吟B .街道上的噪声检测设备可以减弱噪声C .水面舰艇是通过电磁波搜寻水下目标的D .移动电话和电烙铁都是利用电磁波工作的 4.下列估测最接近实际的是( )A .一只信鸽的质量约为5 kgB .电冰箱冷冻室内的温度约为4℃C .成年人正常步行的速度约为3 m /sD .篮球板上篮圈到地面的距离约为3.05 m 5.下列现象发生的过程中,放出热量的一组是 ( ) ①冰雪消融 ②积水干涸 ③滴水成冰 ④霜满枝头 A .①② B .①③ C .②④ D .③④6.小明坐在汽车上,透过车窗看到与公路并排的铁路上一列火车的车头,过了一会儿又看到车尾。

2014年河北省中考备考研讨会物理课件(71ppt)

11．登山时喝空的矿泉水瓶，拧紧瓶盖。下山后瓶子变瘪，瓶内的气体分子 A．个数减少 B．质量减小 C．间隔减小 D．体积减小 14．对图3所
④
A．图①：用墨绘制的古画保存至今——常温下碳的化学性质不活泼 B．图②：往鱼缸里不断通入空气，增加水中含氧量——氧气不易溶于水 C．图③：利用悬挂重物的细线检查墙壁是否竖直——重力的方向总是竖直向下 D．图④：用等大的力拉伸和压缩弹簧，弹簧形状不同——力河北教育导航（) 的作用效果与作用点有关
29、30、31 35
27、28
计算应用题试题个数分值
37、38 17 60
36 13 42
8 18
河北教育导航（)
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试题概况
试题紧扣《物理课程标准》和《考试说明》，把物理学科的科学探究和科学内容有机的结合在一起，以落实《课程标准》的三维目标为出发点，注重考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力。主要体现在三个方面：一是试题符合学科特点，符合学生的认知规律，贴近生活实际，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念；二是加强研究方法和实验操作能力的考查，有利于学生的探究思维和实践能力的提高；三是充分体现了面向全体学生，全面综合地考查学生的基础知识和基本技能，有利于培养学生探究意识和创造精神。
新旧教材对比
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新旧教材对比改进“比较物质吸热能力”实验
容易控制相同时间传递相同的热量
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新旧教材对比改写“焦耳热”演示实验
可视性得到改善！
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新旧教材对比
改进“交变电流”演示实验
●用刻度尺测量长度、用表测量时间 ●用弹簧测力计测量力 ●用天平测量物体的质量 ●用常见温度计测量温度 ●用电流表测量电流 ●用电压表测量电压 ●连接简单的串联电路和并联电路

2014年中考说明

2014年中考《考试说明》物理部分的解读2014年北京中考《考试说明》已经发布，在英语和语文做了大幅度调整的同时，物理也发生了一些很重要的变化，下面为大家解读下中考说明中的物理部分。

通过2014中考《考试说明》的叙述可以看出，今年中考物理又将是具有创新性的一年，“光的直线传播”、“电阻的串联和并联”、“电磁铁”、“物体吸放热的简单计算”等这些中考边缘化的知识点，将不列入中考大纲范围内，取而代之的是“静电现象”和“能源与可持续发展”。

这些在知识点上的改变要引起老师家长及学生的重视，新列入的知识点会出什么样的题型，学生应该掌握到什么程度，都是需要关注的。

《考试说明》给我们传递的一个重要信息就是，今年中考会减少复杂繁重的计算，更换换为更为简单、联系实际解决现实问题的计算，这也就是说明，今年中考与实际生活相联系的题目会增多，而且对于计算能力的考察会相对弱化，这类题型的难点是对题意的理解分析上，更重视解决实际问题的能力，以及学生的物理思维的考察，像生搬硬套﹑每年题型不变的吸热放热的题型已经被取代了。

根据中考说明给出复习建议：1.灵活应用知识点，回归生活实际2011年之前，北京的中考物理出题模式相对比较固定，很多经典模型在学生心中根深蒂固，2012与2013年两年中考的变化给我们敲响了警钟，物理考试再不是那么固定，2014中考说明意在告诉我们，中考题型会越来越灵活，而且要求学生会学以致用，这也正是我们学习物理的初衷，只要扎实的掌握知识点和物理规律，具备应用物理思维解决实际问题的能力，新变化下的中考物理并不是那么可怕。

2.复习时可弱化计算繁重的试题训练，多接触些创新题减去繁重的计算是考试说明给我们的一个信号，在复习的过程中，计算量特别大的题目可以相对弱化，多接触些创新题型，尤其是解决实际问题的题型，多训练一下这种思维，会对中考有很大帮助。

最后祝同学们紧抓中考趋势，在中考复习中有的放矢，提高效率，考出优异的成绩。

2014河北省中考物理试题(附答案和解释)

2014河北省中考物理试题（附答案和解释）由题意得，玻璃管静止后，F浮2=G总=0.38N；即ρ水gV排2=0.38N，解得V排2=0.38×10﹣4m3=38cm3，则薄膜到水面的距离h===7.6cm．故答案为：（1）液体内部有压强；越大；（2）见解答中表格；（3）0.71×103；（4）向下；7.6．点评：这是一道测量型综合题目，涉及到液体密度的测量、液体压强的特点及其计算、重力和浮力的计算及物体浮沉条件的应用，综合性很强，难度在（4），关键有二，一是分别求出玻璃管受到的重力和浮力；二是根据玻璃管静止后，F浮=G=ρgV排，求得排开水的体积．17．（7分）（2014•河北）探究“电流与电阻的关系”．器材有：滑动变阻器、开关、电源（电压恒为6V）各一个，电流表、电压表各一块，三个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω），导线若干．（1）图1是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线．（2）电路连接正确后，闭合开关前，滑片应置于A端（选填“A”或“B”）．（3）闭合开关后，移到滑片，使与电阻（20Ω）并联的电压表示数为4V，读出电流表示数，再分别改接15Ω、10Ω的电阻，重复上述实验，收集的实验数据如表1所示．老师告诉小明有一组数据误差较大，便找来一个5Ω的电阻让他再测一组数据．当他把5Ω的电阻接入电路时，要使电压表示数仍为4V，实验不能继续进行，其原因是电阻断路（或短路）．改变连接后，当电压表示数仍为4V时，电流表示数为1.6A（如图2所示）．综合分析数据可得：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比．表1电压U/V4电阻R/Ω201510电流I/A0.200.280.40表2电阻R/Ω10电压U/V23456电流I/A0.20.30.40.50.6【拓展】小明又利用上述实验器材探究“电流与电压的关系”，将滑片从一端移到另一端的过程中，收集的实验数据填入了表2中．（1）分析表2中数据可得：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比．（2）分析可知，小明使用的变阻器的最大阻值为20Ω．考点：探究电流与电压、电阻的关系实验．专题：探究型实验综合题．分析：（1）被测电阻与电流表、滑动变阻器串联接入电路，电压表与被测电阻并联，并且电流从正接线柱流入，负接线柱流出；由实物图画电路图时，可以根据先串后并的原则，先按电流的流向把元件最多的电路画出，再把并联的部分画到相应的位置即可；（2）滑动变阻器在电路中有两种作用，一种是保护电路，滑动变阻器的滑片要处于最大阻值处，阻值最大，电流最小，电路不会因电流过大烧坏电路．另一种是移动滑片改变小灯泡两端的电压和电流．（3）电路中分别接入20Ω、15Ω、10Ω的电阻，实验能够正常进行，说明电路是正常的，改接5Ω电阻后，电路不能正常进行，电路故障出在电阻上，是电阻断路（或短路）；先确定电流表选择的量程和最小分度值，再读出电流表的示数；综合数据分析可知，电压一定时，导体中的电流和导体的电阻成反比；拓展：（1）电阻一定时，导体中的电流和导体两端的电压成正比；（2）根据串联电路的特点和滑动变阻器接入电路的最大值和最小值列出等式解答．解答：解（1）电路连接时，电阻短路，修改如下：（2）在闭合电路前，滑动变阻器的滑片应为最大阻值处，所以滑片应位于A端；（3）若再接入5Ω的电阻时，实验不能正常进行，电路故障出在电阻上，是电阻短路或短路；电阻两端的电压为4V，根据I=，电流表选择0～0.6A量程，所以示数为1.6A；综合数据分析可知，电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比；拓展：（1）综合表2中数据可知，电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比；（2）当滑片移到最小阻值处，即接入电路中的电阻为0时，电路中电流I=0.6A，定值电阻的阻值R===10Ω；当滑片移到最大阻值处，电路中电流I=0.2A，电路中的总电阻R串===30Ω，滑动变阻器的阻值R′=R串﹣R=30Ω﹣10Ω=20Ω；故答案为：（1）如上图；（2）A；（3）电阻断路（或短路）；1.6A；导体中的电流跟导体的电阻成反比；拓展：（1）导体中的电流跟导体两端的电压成正比；（2）20．点评：本题是探究通过电阻的电流与电阻大小的关系实验，涉及到电路图的连接、电路故障的分析、滑动变阻器的使用、电流表的读数、串联电路的特点、欧姆定律的应用和控制变量法的应用，涉及的知识点较多，要深入理解和熟练掌握．四、计算题18．（6分）（2014•河北）小明做俯卧撑时（如图所示），可将其视为一个杠杆，重心在O点，他将身体撑起时，地面对两脚尖的支持力为250N，两脚尖与地面的接触面积为60cm2，双手与地面的接触面积为300cm2．（1）画出以B为支点时重力的力臂L；（2）如果小明的两脚尖对地面的压强与双手对地面的压强之比为5：2，地面对双手的支持力为多少？（3）小明在1min内做了30个俯卧撑，每次肩部上升的高度为0.36m，则他1min内克服重力所做的功为多少？考点：杠杆的平衡分析法及其应用；功的计算．专题：计算题；机械与功．分析：（1）以B为支点时重力的力臂为B点到重力作用线的垂直距离．（2）知道双手对地面压力和受力面积，根据压强公式和压强之比求出双手对地面的压强，最后根据F=pS求出压力，进而可知支持力．（3）知道地面对双手的支持力和肩移动的距离，求出做功多少．解答：解：（1）以B为支点时重力的力臂为B点到重力作用线的垂直距离，如图：（2）∵物体间力的作用是相互的，支持力和压力是一对相互作用力，∴F脚=F脚支=250N，F手=F手支，则两脚尖与地面的压强p脚=，双手对地面的压强p手=，∵p脚：p手=5：2，∴：=5：2，则F手===500N．（3）做一个俯卧撑时，支持力对人做功：W=F手h=500N×0.36m=180J，所以做30个俯卧撑做功W′=30×180J=5400J．答：（1）如上图；（2）地面对双手的支持力为500N；（3）他1min内克服重力所做的功为5400J．点评：本题通过学生的体育活动考查了力臂画法、压强、相互作用力、做功等重要的知识点，综合性很强，给解题带来一定的难度，同时也体现了生活和物理的密切关系．19．（7分）（2014•河北）实验室里有两只额定电压分别为4V和6V的小灯泡L1和L2，将它们连接到图1所示的电源电压可调的电路中，其中通过L2的电流与电压的关系如图2所示．闭合开关S1、S2，断开S3，滑片P置于最左端时，一只小灯泡正常发光，电路消耗的功率为5.2W；只闭合S3，滑片P置于最右端时，也有一只小灯泡正常发光，且L2的电阻与变阻器连入电路中的电阻之比为：R2：R=1：4．求：（1）L2正常工作时的电阻．（2）L1正常工作时的电流．（3）在一只小灯泡正常发光条件下，电源电压的调节范围．考点：欧姆定律的应用．专题：电路和欧姆定律．分析：（1）根据图象可得L2正常工作时的电压和电流，然后利用欧姆定律公式变形可求得正常工作时的电阻．（2）闭合开关S1、S2，断开S3，滑片P置于最左端时，L1和L2并联，根据一只小灯泡正常发光，可求得电源电压，根据总功率可求得总电流，根据图象可得出I2的数值，然后可求得L1正常工作时的电流．（3）只闭合S3，滑片P置于最右端时，小灯泡L1和L2及变阻器R串联，L1正常发光，由此可得电路中的总电流，由图象可知U2的数值，利用欧姆定律的应用可分别求得R1和R2的阻值，根据R2：R1=1：4．可求得滑动变阻器的阻值，然后可求得电源电压．解答：解：根据图象可得UL2=6V，IL2=1A，根据I=可得，L2正常工作时的电阻RL2===5Ω．（2）闭合开关S1、S2，断开S3，滑片P置于最左端时，L1和L2并联，L1正常发光，电源电压U=UL1额定=4V，I总===1.3A，由图象可知，I2=0.9A，则L1正常工作时的电流I1=I总﹣I2=1.3A﹣0.9A=0.4A，（3）只闭合S3，滑片P置于最右端时，小灯泡L1和L2及变阻器R串联，正常发光的一只灯泡为L1，电路中的电流=I1=0.4A，由图象可知，此时U2=1A，则由I=可得，L1的电阻R1===10Ω，L2的电阻R2===2.5Ω，由于R2：R=1：4．则变阻器的电阻R=4R2=4×2.5Ω=10Ω，电源电压U′==0.4A×（R1+R2+R）=0.4A×（10Ω+2.5Ω+10Ω）=9V，则电源电压的调节范围为4V～9V．答：（1）L2正常工作时的电阻为Ω．（2）L1正常工作时的电流0.4A．（3）在一只小灯泡正常发光条件下，电源电压的调节范围为4V～9V．点评：本题考查了开关断开和闭合对电路的影响和串、并联电路的判断，以及串联电路电流和电压的特点，利用电功率公式进行计算；解题的关键是由图象求出电压对应的电流值．2014年6月30日。

2014年河北省中考物理备考策略第二部分

（覆盖了物理教材中17章的内容，涉及到55 个小节，考查约70个知识点）、重点内容突
出。对“理解” 和“会”层次的学习要求全部进行了考查；对“知道”层次的学习要求考查的知识面比较广；对于基础知识和重点内容，如运动和力关系、二力平衡、惯性、密度、压强、功、功率、电路及电路特点、欧姆定律、电功率等，对它们的重要性在试题中给予了充分的体现。

题号分值平均分通过率（%）区分度标准差 25 3 1.07 35.7 0.73 1.12

例3．（原卷第25题）小明去打开水，水未开，此时观察到温度计示数为77 ℃，电能表示数为 0 8 6 4 0 ；水开时，温度计示数为97 ℃，电能表示数为 5 4 0 8 6，电热水器消耗了 J的电能。第二天小明又去打水，发现水仍未开，水的温度为t，等到水开时温度计示数为98 ℃，这段时间内电热水器消耗的电能为2.1 kW· h，则t = ℃。两天水开时的温度不同，是由于液体的沸点与有关。［c水 = 4.2×103 J/(kg· ℃)]，电路中只有电热水器，且水的质量相等，不计热损失］理综第 25 题单项难度
A
2
1.14
0.99
0.46
57.10 11.52 12.83 18.08
0.02

例1．（原试卷15题）第一位提出“物体的运动并不需要力来维持”的物理学家是
A．伽利略 B．奥斯特 C．帕斯卡 D．阿基米德
【难度分析】【复习启示】
物理学史中蕴藏着科学家——人，研究过程——事，研究成
果——知识体系等多方面的教育资源，应凸显其教育功能。

对基本概念理解不透彻
与液体压强…
0.57
与大气压…

2014年河北中考物理分析

2014年河北省中考物理分析山水华庭校区——段景彪一、历年试题知识点对比出对物理学科素养的考查，达到区分学生的水平和正确引导教学的作用。

整套试题无论是题型还是知识点的覆盖在和2013年中考试题保持基本一致的同时又不乏有所创新，具体有：I题型上有变化1、20题到22题是新变化的多选题，每题选全得3分，选对但不全得2分。

20题凸透镜成像规律中焦距的变化引起成像特点的变化。

21题是力和运动的关系。

注重实验探究过程的考查和基本的物理现象、概念、规律的考查。

22题是电学综合题目，考查学生对动态电路的电流、电压、电阻、电功率的变化规律的判断能力，题目偏难。

但比往年的实物图的辨析学生应该感觉相对容易一些。

对于多选题学生需要有一定的答题技巧和物理思维方法才能少失分。

2、实验32题是2014年试题中的一创新点，改变了以往的课本插图实验考查，改成了贴近生活实际的高速限速原因及不同车型限速不同和初中物理的动能实验的考查，难度不大，考生见后并不陌生。

这是一道立意很新、落点较低的试题。

II总体难度在降低33题是等压强法测液体密度实验题，拓展部分又很好地考查了学生对浮沉条件知识的理解，虽然是课外的实验，但是对于多少同学来说并不陌生，题目中的实验装置与教材中实验探究“液体内部的压强有多大”的基本一致（参见教科版八下第九章第二节42-43页）。

34题是欧姆定律探究实验的全面考查（参见教科版九上第五章第一节 72-73页），除了考察学生对电流表、电压表、滑动变阻器等基本实验器材的使用外，还要求学生对教材实验有一定的熟悉度。

这也就提示我们所有的物理教师，在教学过程中要重视实验课，学生从实验中学到的物理知识是做题中学到的物理知识所不能替代的。

37题是一道以人做俯卧撑为背景，考查杠杆、压强、功等基本知识点的一道力学综合计算题。

将滑轮组机械效率从考试中移除，也可以说是今年试卷的一个变革。

38题仍然是电学综合计算，考查电路分析、U-R图像的分析、灯泡安全问题、电表范围等知识，问题设置难易适中，有梯度，去掉了方程及方程组的计算，内容综合、形式灵活，突出了物理的分析能力、判断能力，注重物理科学素养的考查。

河北省2014年中考考试说明(物理)

河北省2014年初中毕业升学文化课考试说明理科综合（物理部分）考试内容
物理学科的考试内容由科学探究和科学内容两部分组成。

把科学探究与科学内容融合在试题中，在注重考查基础知识和基本技能的同时，渗透过程与方法及情感态度与价值观的考查。

对科学探究的能力要求如表1所示，对科学内容要求掌握的程度在表2中用字母A、B、C标出。

字母A、B、C的含义如下：
A：了解和认识所列的知识内容。

能描述研究对象的基本特征，举出例子，在有关问题中再认识它们。

B：理解所列的知识内容，能把握知识的内在逻辑联系，能与已有知识建立联系；能运用知识对相关问题进行解释、推断、区分、扩展；会收集、整理信息，并能用来分析、解决简单的问题。

如解释简单的物理现象，区分不同的概念，进行简单的计算等。

C：能独立操作实验仪器；会进行实验探究。

新2014年中考物理学科考试说明(2)

2014年龙东地区初中毕业学业考试物理学科考试说明一、指导思想初中毕业学业考试是义务教育阶段的终结性考试。

试题应有利于全面、准确地反映初中毕业生的学业水平；有利于引导新课程的实施，全面落实课程标准所设定的目标；有利于引导课程改革的深入开展；有利于学生和教师的发展；有利于高中学校在综合评价的基础上择优录取新生；有利于教育的均衡谐调发展。

二、命题原则1、科学性原则。

科学性是编制试卷需遵循的首要原则。

试题内容应科学、正确，表述应清晰无误；试卷的题量要适中；试卷结构要科学、合理，难易程度要适当；试卷形式要规范。

2、统一性原则。

按照统一的课程标准进行试卷编制，有利于促进课程改革和考试改革向纵深发展。

物理命题要体现鲜明的导向性，同时又要体现试题对学生学习水平的选拔性，试卷要有较好的区分度和信度及效度。

要注重对基础知识、基本技能的考查，杜绝超过课程标准要求的拔高。

引导教学促进学生的有意义学习。

3、开放性原则。

试题要注意结合社会热点、焦点问题。

试题的结论或条件、试题的情景或过程、试卷的策略或形式等都可以适当的放开。

允许学生有独到的见解和不同的意见。

4、注重三维目标并重的原则。

要体现学生在学习期间所经历的过程和所运用的科学方法的考察；要注意对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程和方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力。

在试题资源选择上要融进情感态度与价值观目标的内容，实现对三维目标的整体考察。

5、贯彻课程资源和试题资源相一致原则。

物理考试命题的资源选择要体现物理新课程的基本理念，即：从生活走向物理，从物理走向社会。

注重从身边的学生生活中捕捉试题资源，从社会生产中收集素材。

考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力。

引导教学联系学生生活和社会实际，关注科学技术的发展，以便引导课程开发与延伸。

三、命题依据初中物理毕业学业考试命题以《物理课程标准》为依据，考查的内容和要求与标准的规定相一致；杜绝超过课程标准要求的拔高；教材以人教版教材为主。

2014物理中考说明解读

2014年物理中考说明解读2014年物理中考说明的命题依据及原则、考试形式、考试基本题型、试题难度都没变化，只是在考试范围及要求上做了微调：1、今年中考物理各部分知识比例为：声学约占4%（2.4分）；光学约占8%（4.8分）；热学约占9%（5.4分）；电磁学约占39%（（23.4分）；力学约占40%(24分)。

【原来力学约占38%(22.8分)，删掉能源与可持续发展内容2%(1.2分)】。

2、试题目标层次三注重一体现一贯彻一兼顾。

即：一是注重基础知识的考查；二是注重实验能力的考查；三是注重与社会、生活、生产联系的考查；体现能力立意的思想，淡化纯理论的考查；贯彻“总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新”的指导思想；兼顾教学基础、方法、思维、应用潜能方面的考查。

形成平稳发展的稳定格局。

3、对科学探究和实验技能的考查要求没去年具体，2013年共22个学生实验，八上7个，八下6个，九年级9个。

但今年说遵循课程标准所设定的要求，科学探究和实验技能在命题中应得到足够的重视。

关注实验探究的过程和方法。

实验探究即实验操作，也包括提出问题、猜想假设、实验方案设计、实验数据分析处理、交流与评价【八年级上册P53探究固体熔化时温度的变化规律：提出问题、猜想和假设、设计实验、进行实验和收集证据、分析与论证、评估、交流与合作】等。

今年实验探究题的考查不超出教科书上所呈现的实验项目。

内容大，比较模糊。

具体的内容罗列如下：年级章节演示实验学生实验八年科学之旅P3有趣有用的物理第一章机械运动§1长度和时间的测量P12用刻度尺测长度P14用停表测时间§4测量平均速度P23测量物体运动的平均速度第二章声现象§1声音的产生与传播P28真空罩中的闹钟§2声音的特点P32探究音调与频率的关系P33声音的波形P34响度与什么因素有关？P35声音的波形图§3声的利用P40发声扬声器旁的蜡烛§4噪声的危害和控制P42噪声的波形级上册第三章物态变化§1温度P49用温度计测量水的温度§2熔化和凝固P53探究固体熔化时温度的变化规律§3汽化和液化P59探究水沸腾时温度变化的特点第四章光现象§1光的直线传播P70光在水中的传播§2光的反射P73探究光反射时的规律§3平面镜成像P77探究平面镜成像的特点§4光的折射P81探究光折射时的特点§5光的色散P85光的色散第五章透镜及其应用§1透镜P92透镜对光的作用§2生活中的透镜P95投影仪成像原理§3凸透镜成像的规律P97探究凸透镜成像的规律第六章质量和密度§1质量P110用天平测量固体和液体的质量§2密度P113探究同种物质的质量与体积的关系§3测量物质的密度P118测量盐水和小石块的密度合计6章26节12个演示实验13个实验八第七章力§1力P3小球受到磁体的作用§2弹力P7练习使用弹簧测力计§3重力P10探究重力的大小跟质量的关系第八章§1牛顿第一定律P17阻力对物体运动的影响§2二力平衡P20探究二力平衡的条件年级下册运动和力§3摩擦力P23测量滑动摩擦力P24探究影响滑动摩擦力大小的因素第九章压强§1压强P30探究影响压力作用效果的因素§2液体压强P34研究液体内部的压强§3大气压强P40大气压的测量§4流体压强与流速的关系P44这两张纸怎样运动？第十章浮力§1浮力P50测量铝块浸没水中所受的浮力P51探究浮力的大小跟哪些因素有关§2阿基米德原理P54探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系第十一章功和机械能§3动能和势能P67探究物体的动能跟哪些因素有关第十二章简单机械§1杠杆P77探究杠杆的平衡条件§2滑轮P82研究定滑轮和动滑轮的特点§3机械效率P85使用动滑轮是否省功P87测量滑轮组的机械效率合计6章20节4个演示实验15个实验九第十三章内能§1分子热运动P3气体扩散的实验P4扩散的快慢跟温度有什么关系？P4分子之间有引力§2内能P9物体内能的改变§3比热容P11比较不同物质吸热的情况P13用传感器比较不同物质的比热容年级全第十四章内能利用§1热机P17能量转化第十五章电流和电路§1两种电荷P32电荷间的相互作用P34电荷在金属棒中的定向移动§2电流和电路P39发光的小灯泡会熄灭吗？§3串联和并联P42连接串联电路和并联电路§4电流的测量P46练习使用电流表§5串、并联电路中电流的规律P49探究串联电路中各处电流的关系P50探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系第十六章电压电阻§1电压P57练习使用电压表§2串、并联电路中电压的规律P60探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系P61探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系§3电阻P63比较小灯泡的亮度P64探究影响导体电阻大小的因素§4变阻器P69练习使用滑动变阻器第十七章欧姆定律§1电流与电压和电阻的关系P74探究电流与电压的关系P76探究电流与电阻的关系§3电阻的测量P80伏安法测电阻第十八§2电功率P91比较铝盘转动的快慢P94电功率总是一样吗？册章电功率§3测量小灯泡的电功率P96测量小灯泡的电功率§4焦耳定律P99两个密闭容器中空气温度变化的快慢一样吗P100电流大小不同产生热量的多少相同吗？第十九章生活用电§2家庭电路中电流过大的原因P111观察保险丝的作用第二十章电与磁§1磁现象磁场P121研究磁场的方向§2电生磁P125通电螺线管的磁场P125探究通电螺线管外部的磁场分布§3电磁铁电磁继电器P130比较不同匝数电磁铁的磁性§4电动机P133通电导线在磁场中受力P134通电线圈在磁场中扭转P135线圈不能连续转动§5磁生电P139观察手摇发电机电流方向的变化P138探究什么情况下磁可以生电合计8章31节20个演示实验18个实验总计20章77节36个演示实验46个实验4、新增的暂不作为考试内容的有6个：一是《第21章信息的传递》；二是第22章《能源与可持续发展》；三是功的原理；四是用有缺陷的测量工具进行测量；五是望远镜和显微镜的原理；六是我们是怎样听到声音的等。