从杂交育种到基因工程知识点

合集下载

必修二第6章从杂交育种到基因工程知识点复习总结

遗传与进化第六章从杂交育种到基因工程第一节杂交育种与诱变育种杂交育种【概念】杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。

【原理】基因重组（自由组合或交叉互换），即控制不同优良性状的基因通过减数分裂和受精作用重新组合在一起，产生新的基因型，从而使人们所需要的位于不同个体上的优良性状集中到一个个体上。

【过程】（1）具有优良性状的两个亲本杂交。

（2）F1表现出显性性状，让F1自交，获得F2。

（3）从F2中选出符合要求的性状进行多次自交纯化获得新品种。

【优缺点】（1）优点：可以将两个或多个品种的优良性状集中在一起。

（2）缺点：不会创造新物种，且杂交后代会出现性状分离，育种过程漫长，操作复杂。

杂交育种的适用范围和技术要求（1）适用范围：同一物种不同品种的个体间。

亲缘关系较近的不同物种个体间（为了使后代可育，应做染色体加倍处理，得到的个体即是异源多倍体），如八倍体小黑麦的培育、萝卜和甘蓝杂交。

（2）技术要求：①材料的选择，要求所选育的材料分别具有我们所期望的个别性状；所选的原始材料，是能稳定遗传的品种，一般是纯合子。

②杂交一次，获得的F1是杂合子，不管在性状上是否完全符合要求，一般情况下，都不能直接用于扩大栽培。

③让F1自交得到F2。

性状的重新组合一般是在F2中出现，选出性状上符合要求的品种，这些品种有纯合子也有杂合子。

④把初步选出的品种进行隔离自交，根据F3是否出现性状分离，确定被隔离的亲本是否是纯合子。

如果是纯合子，F3不会出现性状分离，且基因型与亲本相同。

诱变育种【概念】利用物理因素（如X射线、Y射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯）等处理生物，使生物发生基因突变。

【原理】基因突变。

基因在自然条件下的突变率很低，人们利用物理或化学的方法处理生物，诱发基因突变，提高变异的频率，然后从获得的大量突变个体中选择出具有优良性状的个体。

【诱变因素】（1）物理因素：X射线、Y射线、紫外线以及激光等的照射都可以使生物在DNA复制过程中发生基因突变。

第23讲从杂交育种到基因工程

考点一
五种育种方法的比较
【技巧点拨】根据育种目的选择育种方式 1)若要培育隐性性状个体，可用自交或杂交 _________，只要出现该性状即可。 2)有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难自交。操作，其最简便的方法是_______ 单倍体育种。即： 3)快速获得纯种——_____________ 先花药离体培养再用秋水仙素使染色体加倍 ______________________________________ 多倍体育种。 4)提高营养物质含量——____________ 诱变育种。 5)培育原先没有的性状——_________ 营养繁殖（无性繁殖），如 6)若培育植物为____________________ 土豆、地瓜等，则只要出现所需性状即可。
【案例】番茄(2n=24)的正常植株(A)对矮生植株(a)为显性，红果(B)对黄果(b)为显性，
两对基因独立遗传。请回答下列问题：
(1)现有基因型AaBB与aaBb的番茄杂交，其 aaBb 基因型的植后代的基因型有___ 4 种，______ 株自交产生的矮生黄果植株比例最高，自交矮生红果∶矮生黄果后代的表现型及比例_________________ 。 =3∶1
(4)玉米花叶病由花叶病毒引起，苗期出现黄绿相间条纹状叶。已知抗花叶病(b)为隐性。现有纯种宽叶不抗病与纯种窄叶抗病两品种玉米，要获得高产且抗花叶病的品种，杂交可用两纯合亲本进行_______ ，得到F1，再测交用F1进行________ ，即能在较短时间内获得所需品种植株，其基因型是_______。 Aabb 选出该玉米植株的简要过程是将测交后代种子全部种下，在培养过程中 __________________________________。用花叶病毒进行筛选，在苗期选出正常宽叶植株

从杂交育种到基因工程知识清单

第六章从杂交育种到基因工程知识清单一、杂交育种1．概念：是将两个或多个品种的_____________通过_______集中一起，再经过____________获得新品种的方法。

2．利用的遗传学原理是：___________________3．杂交育种的优点：_________________________________________________4．杂交育种的缺点：_______________________________________5．应用：改良作物品种，选育优良动物品种；学习检测：现有两个纯种的小麦，一为高秆(D)抗锈病(T)；另一为矮秆(d)易染锈病(t)，这两对性状独立遗传，如何获得矮秆抗锈病的新类型？（1）应采取的步骤是： ①先让两纯种亲本进行，得到F 1。

②再将F 1进行，得到F 2。

③将F 2种植，从中选育出新类型。

(2)过程如右图，请回答： ①过程表示； ②过程表示； ③过程表示。

④写出图中F 2表现型及其比例。

⑤从F 2代中选出矮秆抗锈病的个体，基因型及其比例为 _____，能否立即推广？⑥怎样处理才能得到能够稳定遗传的矮秆抗锈病个体?答：对F 2代中表现型为矮杆抗病的个体连续自交和选育，淘汰不符合要求的植株，直到不发生性状分离为止，就是想得到的能够稳定遗传的纯合子ddTT 。

二、诱变育种1．概念：利用_______________和_______________来处理生物，使生物发生基因突变。

物理因素是：______________________________________；2．诱变因素化学因素是：__________________________________；3．利用的遗传学原理：_________________________；4．优点：____________________________________________；5．缺点：___________________________________________________；农作物新品种的培育：如“黑农五号”大豆的培育6．应用用于微生物育种。

生物知识点汇编--——从杂交育种到基因工程(2021新人教版必修2)

E：单倍体育种 F：基因工程
第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种
• 一、杂交育种
• 1择.概和念培：育是，将获两得个新或品多种个的品方种法的。优良性状通过交配集中一起，再经过选
• 2性.原状理。：基因重组。通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良
• 3.优点：可以将两个或多个优良性状集中在一起。 • 4过.缺程点复：杂不。会创造新基因，且杂交后代会出现性状分离，育种过程缓慢， • 二、诱变育种
普通小麦黑麦不育杂种小黑麦
DDTT × ddtt ①
F1②
F2 ③
能稳定遗传的
D. 高秆矮秆
矮秆抗锈病的品种
抗锈病易染锈病
DDTT × ddtt E. 高秆矮秆
F1 配子
幼苗能稳定遗传的矮秆抗锈病的品种
抗锈病易染锈病
F.物体
①
A：克隆 B：诱变育种 C：多倍体育种 D：杂交育种
三、四种育种方法的比较
杂交育种
诱变育种
多倍体育种
单倍体育种
原基因重组理方杂交法
基因突变
染色体变异
染色体变异
激光、射线或秋水仙素处理萌发花药离体培养
化学药品处理种子或幼苗
后加倍
优可集中优良时间短点性状
器官大和营养物质含量高
缺育种年限长盲目性及突变动物中难以开展
点
频率较低
• 1用.概这念些：变指异利育用成物新理品或种化的学方因法素。来处理生物，使生物产生基因突变，利
• 2.诱变原理：基因突变 • 3.诱变因素： • （1）物理：X射线，紫外线，γ射线等。 • （2）化学：亚硝酸，硫酸二乙酯等。 • 4.优点：可以在较短时间内获得更多的优良性状。 • 5具.缺有点一：定因盲为目基性因，突所变以具利有用不理定化向因性素且出有来利生的物突提变高很突少变，率所，以且诱需变要育处种

高中生物必修二第六章从杂交育种到基因工程知识点

第六章从杂交育种到基因工程第一节杂交育种与诱变育种一、各种育种方法的比较：杂交育种诱变育种多倍体育种单倍体育种处理杂交→自交→选优→自交用射线、激光、化学药物处理用秋水仙素处理萌发后的种子或幼苗花药离体培养原理基因重组; 人工诱发基因突变染色体变异;破坏纺锤体的形成;使染色体数目加倍染色体变异;诱导花粉直接发育;再用秋水仙素优缺点组合优良性状;方法简单;可预见强;但周期长;只能利用已有的基因重组;不能创造新的基因..提高突变率;产生新基因;加速育种;改良性状;但有利变异少;需大量处理器官大;营养物质含量高;但发育延迟;结实率低缩短育种年限;但方法复杂;成活率较低例子水稻的育种高产量青霉素菌株无子西瓜抗病植株的育成第二节基因工程及其应用一、基因工程1、概念：基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术..通俗的说;就是按照人们意愿;把一种生物的某种基因提取出来;加以修饰改造;然后放到另一种生物的细胞里;定向地改造生物的遗传性状..2、原理：基因重组3、结果：定向地改造生物的遗传性状;获得人类所需要的品种..二、基因工程的工具1、基因的“剪刀”—限制性核酸内切酶简称限制酶1特点：具有专一性和特异性;即识别特定核苷酸序列;切割特定切点..2作用部位：磷酸二酯键4例子：EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列;并在G和A之间将这段序列切开..黏性末端黏性末端5切割结果：产生2个带有黏性末端的DNA片断..6作用：基因工程中重要的切割工具;能将外来的DNA切断;对自己的DNA无损害..注：黏性末端即指被限制酶切割后露出的碱基能互补配对..2、基因的“针线”——DNA连接酶（1）作用：将互补配对的两个黏性末端连接起来;使之成为一个完整的DNA分子..（2）连接部位：磷酸二酯键3、基因的运载体1定义：能将外源基因送入细胞的工具就是运载体..2种类：质粒、噬菌体和动植物病毒..三、基因工程的操作步骤1、提取目的基因2、目的基因与运载体结合3、将目的基因导入受体细胞4、目的基因的检测和鉴定四、基因工程的应用1、基因工程与作物育种：转基因抗虫棉、耐贮存番茄、耐盐碱棉花、抗除草作物、转基因奶牛、超级绵羊等等2、基因工程与药物研制：干扰素、白细胞介素、溶血栓剂、凝血因子、疫苗3、基因工程与环境保护：超级细菌五、转基因生物和转基因食品的安全性两种观点是：1、转基因生物和转基因食品不安全;要严格控制可能产生抗除草剂的超级杂草；可能使疾病的散播跨越物种障碍；可能损害农作物的生物多样性；认为创造新物种;可能干扰生态系统的稳定性..2、转基因生物和转基因食品是安全的;应该大范围推广..减少农药使用;减少环境污染；节省生产成本;降低粮食售价；转基因食品与非转基因食品的构成是一样的；增加食品营养;提高食品产量..。

高中生物第3讲从杂交育种到基因工程

第3讲从杂交育种到基因工程知识点一杂交育种和诱变育种杂交育种⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过①和② ，获得新品种的方法原理：③过程：选择具有不同优良性状的亲本→④ ，获得F 1→⑤→⑥ →鉴别、选择需要的类型优点：可以把多个品种的优良性状集中在一起缺点：获得新品种的周期⑦ 应用：根据需要培育理想类型诱变育种⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧概念：利用物理因素或化学因素来处理生物，使生物发生⑧ ，从而获得优良变异类型的育种方法原理：⑨过程：选择生物→○10→⑪ →培育优点⎩⎪⎨⎪⎧（1）可以提高⑫ ，在较短时间内获得更多的优良变异类型（2）大幅度地改良某些性状缺点：诱发产生的突变，有利的个体往往不多，需处理大量材料应用：培育具有新性状的品种比一比：(1)杂交育种与杂种优势是一回事吗？(2)诱变育种与杂交育种相比，最大的区别是什么？知识点二基因工程比一比：(1)DNA连接酶和DNA聚合酶有何不同？(2)运载体和细胞膜上的载体相同吗？现代生物技术：凝胶电泳A．在DNA样本中加入一个或数个限制性核酸内切酶。

这些酶把DNA切成小片段。

B．凝胶块一端有注入DNA样本的小孔，方便注入样本；注入DNA样本后，对凝胶(相当于固定溶液)施以电场。

C．片段迁移带负电的DNA片段会朝正极迁移。

片段越小，在凝胶中的迁移速度越快。

因此小片段最后会离加样孔最远。

DNA重组技术(基因工程)将人的生长激素基因与质粒(运载体)重组并导入细菌中，重组质粒大量克隆的同时，目的基因表达(如上图合成了人的生长激素)学习笔记：自我校对：①选择②培育③基因重组④杂交⑤F1自交⑥获得F2⑦长⑧基因突变⑨基因突变○10诱发基因突变⑪选择理想类型⑫突变频率⑬基因拼接技术⑭定向⑮遗传性状⑯基因重组⑰限制性核酸内切酶⑱DNA连接酶⑲质粒⑳噬菌体○21动植物病毒○22目的基因○23运载体○24受体细胞○25检测与鉴定○26抗虫棉○27干扰素比一比：(1)不是。

从杂交育种到基因工程

【考点】五种遗传育种方式的比较
原理常用方式优点缺点举例
多倍体育种
染色变异
用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
器官大,提高营养物质含量打破物种界限,定向改造生物的遗传性状
只适用于植物,发育延迟, 结实率低
三倍体无子西瓜
基因工程育种
将一种生物基因的特定基因重组转移到另一种生物细胞中
(3)相同点：这两种酶是由蛋白质构成的，可以形成两
个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键。
【典例训练】 4.用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列
叙述不正确的是
B
A.常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒
B.DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶
C.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒 D.导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达
【考点】五种遗传育种的方法比较
原理
常用方式
优点
缺点
举例
杂交育种
基因重组
杂交 ↓ 自交 ↓ 选种 ↓ 自交
①使不同个体优良性状集中在一个个体上; ②操作简便
①育种时间长; ②局限于亲缘关系较近的个体
矮秆抗病小麦
【考点】五种遗传育种的方法比较
原理
常用方式
优点
缺点
举例
诱变育种
(2)方法：先通过花药离体培养获得单倍体，再用秋水仙素处理。 (3)特点： ① 子代均为纯合子，明显缩短育种年限;
②技术复杂，需与杂交育种配合。
【回扣 . 主干知识】
2.多倍体育种染色体变异 (1)育种原理：___ ___。 (2)方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

高中生物创新思维讲义：从杂交育种到基因工程第节杂交育种与诱变育种

1。

掌握杂交育种和诱变育种的原理和操作过程。

(重点) 2。

比较各种育种方法的优缺点。

（重、难点)一、杂交育种(阅读教材P98～P99）1．杂交育种之前的育种(1) 方法：生产实践中，挑选品质好的个体进行传种。

(2）原理：利用生物的变异。

(3）缺点：周期长,可选择的范围有限.2．杂交育种(1）概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。

（2) 原理：基因重组。

(3) 过程(以高产、抗病小麦品种的选育为例）亲代高产、不抗病×低产、抗病↓杂种第一代高产、抗病（均为显性性状)↓⊗第二代选出高产、抗病个体↓连续⊗选出不发生性状分离的所有高产、抗病个体↓新的优良品种（4）优点：操作简便。

二、诱变育种(阅读教材P100)1．概念：利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等) 来处理生物，使生物发生基因突变。

2．优点：可提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。

3．应用错误!1．连线2．判断(1) 用化学因素诱变处理可提高突变率。

(√）（2）杂交育种能够产生新的基因。

(×）分析：杂交育种的原理是基因重组，不能够产生新的基因，诱变育种才能产生新的基因。

（3) (2016·徐州市高一检测) 物理、化学等诱变因素可以使基因发生定向的变异。

（×）分析：基因突变具有不定向性。

（4）青霉素高产菌株是通过杂交育种获得的。

（×)分析:青霉素高产菌株是通过诱变育种获得的。

（5) 杂交育种一定要从F2开始筛选。

（×）分析：不一定.如培育杂合子品种，选亲本杂交得到的F1即可。

主题一杂交育种杂交育种的过程及育种类型已知AAbb与aaBB为亲本,结合过程图解及分析探究以下问题：(1) 杂交育种的技术要求①材料的选择：要求所选育种材料分别具有我们所期望的个别性状，所选的原始材料，是人们在生产中多年栽培过的能稳定遗传的品种，一般是纯合子.②杂交一次,得子代F1是杂合子,不管在性状上是否符合要求,一般都不能直接用于扩大栽培。

(新课)第6章从杂交育种到基因工程

B、产生的突变全部是有利的
C、提高了后代的稳定性
D、能提高突变率以供育种选择
答案：[
D
]
秋水仙素（2）用③培育⑤所采用的E和H步骤分别是体培养和处理幼苗。其应用的遗传学原理是染色体变异（单倍体育种）。
秋水仙素处（3）用③培育⑥所采用的G步骤是理幼苗。其遗传学原理是
。
染色体变异（多倍体育种）
1. 4倍体草莓比野生的普通草莓的果实大，营养物质含量有所增加。4倍体草莓的培育成功属于（ B ） A.单倍体育种 B.多倍体育种 C.诱变育种 D.杂交育种
“神舟”五号搭载育成的巨人南瓜
太空青茄大过小孩头
四、多倍体育种
秋水仙素处理秋水仙素处理八倍体
二倍体
四倍体
杂交
四倍体
二倍体
花粉刺激
三倍体
联会紊乱无子西瓜
三倍体无子西瓜的培育过程
杂交育种原理
常用方法基因重组
诱变育种基因突变
单倍体育种
染色体变异
练习题
下图是用某种作物的两个品种①和②分别培育出④、⑤、⑥品种的示意图，试分析回答： ① AABB D ③AaBb E F Ab ------------④ H AAbb----------⑤
②aabb
G
AAaaBBbb----⑥
杂交自交和。其
（1）用①和②培育⑤所采用的D和F步骤分别是应用的遗传学原理是基因重组。花药离
第6章
从杂交育种到基因工程
第1节育种方法
现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt），你用什么方法能把两个品种的优良性状结合在一起，又能把双方的缺点都去掉，得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？

从杂种育种到基因工程”知识点复习

离体培养(体加倍)→从纯合子中选育所要的品种 3.实例：2年就可培育矮秆、抗病小麦(或水稻)品种 4.过程：
P：高秆抗病DDTT × ddtt矮秆不抗病
F1：花粉
DdTt 高秆抗病
减数分裂产生配子
DT Dt dT dt
花粉
DT Dt dT dt
花药离体培养
2.最基本的工具：基因剪刀、基因针线、基因的运载体
(1)基因剪刀：限制性核酸内切酶(识别特定的DNA序列，切割磷酸二酯键)
(2)基因针线：DNA连接酶(将相同黏性末端黏合，连接磷酸二酯键)
(3)基因的运载体：噬菌体、动植物病毒、质粒。
质粒：最常用的运载体。存在于细菌及酵母菌等生物，是很小的呈环状的DNA，能自主复制。
杂种第一代：
高产、抗病
×
第二代：高产、高产、低产、低产、抗病不抗病抗病不抗病
4.举例：小麦、水稻中的高产、矮秆品种就是通过杂交育种培育出来的。
二、诱变育种
1.概念：利用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯等)来处理生物，使生物发生基因突变。
2.原理：基因突变。
3.实例：黑农五号大豆品种、青霉素高产菌株。
4.优点：可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。
5.应用：(1)在农作物诱变育种方面取得了可喜的成果。 (2)在微生物育种方面也发挥了重要作用。
三、单倍体育种 1.原理：染色体(数目)变异 2.方法：杂交得F1→F1减数分裂产生配子(花粉)→花药
9.基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。
提醒：种群基因频率变化会积累基因库的差别；地理隔离会导致基因库的差别；时间延续也会扩大基因库的差别。当基因库发生显著差别便会导致种群间的生殖隔离。

第24讲从杂交育种到基因工程

（2）缺点基因突变的不定向性和低频性，产生的有利个体往往不多，具有一定的盲目性突变个体难以集中多个优良性状，需要处理大量的材料，工作量很大
5.应用
黑农5号，及青霉素高产菌素高产菌株的选育
四.基因工程育种 1.概念
基因工程，又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以改造和修饰，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。
AAbb × aaBB →
杂交
AaBb →
自交
A_B_ A_bb → aabb aaB_ aabb
（2）培育杂合子品种
①原理：杂种优势。利用F₁的优良性状，并不要求遗传上的
稳定，将杂种子一代作为种子直接利用。如水稻、玉米等。
杂交
②过程：选取双亲 → 子一代 AAbb × aaBB →
杂交
AaBb
③特点：高产，优质，抗性强，但需年年育种
即先通过两个具有不同优良性状的纯种杂交获取F₁，
然后再将F₁自交，人工筛选所获得所需品种
（1）过程（以高产抗病小麦品种的选育为例）亲代高产不抗病 × 低产抗病
F₁
↓ 高产抗病（显） ↓⊗
F₂
选出高产抗病个体 ↓ 连续自交选出不发生性状分离的所有高产抗病个体
（2）培育常规的纯合子品种 ①培育显性纯合子品种选取符自交选出符合合要求 → 要求的优选取双亲 → 子一代 → 子二代 → 的优良连续良个体自交杂交个体
三.诱变育种
1.主要处理方法
先用物理方法或化学方法处理植株，再选择符合要求的变异类型 2.育种原理 3.诱变因素（1）物理因素：X射线，紫外线等（2）化学因素：亚硝酸，硫酸二乙酯，5-溴尿嘧啶等－基因突变

人教版教学素材第六章从杂交育种到基因工程

第六章从杂交育种到基因工程刘冬兰单元评价一、单选题1、DNA连接酶的作用是（）A. 识别DNA分子上的特定碱基序列B. 将DNA分子长链切开C. 将碱基进行配对D. 将来源不同的两个DNA分子片段进行连接2、生产上培育下列品种，依据基因突变原理的是（）A. 无籽番茄和无籽西瓜B. 青霉素高产菌株C. 常规培育矮杆抗锈病小麦D. 杂交获得矮杆糯性水稻品种3、用紫外线照射下处于有丝分裂不同时期的细胞，最可能发生基因突变的是（）A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期4、下列基因型的生物中最可能是单倍体的是（）A. BbbB. AaaC. ABCDD. AaBb5、关于基因突变与基因重组的叙述，错误的是（）A. 基因突变可产生新基因B. 基因重组可产生新基因C. 基因重组可产生新的基因型D. 基因突变和基因重组产生的变异都能遗传6、四倍体水稻的花粉经离体培养得到的单倍体植株中，所含染色体组数是（）A. 1组B. 2组 D. 3组C. 4组7、苏州地区的油菜，籽大抗性差，常州地区的油菜，籽小抗性强，要提高两地的油菜品种质量，通常使用的技术是（）A. 杂交育种B. 诱变育种C. 细胞培养D. 嫁接繁殖8、要想使大肠菌生产人的胰岛素，使用的是（）A. 基因工程育种B. 诱变育种C. 杂交育种D. 单倍体育种9、下列说法中，正确的是（）A. 六倍体小麦花粉离体培养成的个体是三倍体B. 体细胞中只有一个染色体组的个体是单倍体C. 体细胞中只有两个染色体组的个体必定二倍体D. 八倍体小黑麦花粉离体培养成的个体有四个染色体组的是单倍体10、可获得无籽西瓜，青霉素高产菌株，矮杆抗病小麦的方法是分别是（）①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种⑤生长素处理A. ①②③B. ④①②②③① D. ①④③11、下列哪组是基因工程技术中常用的运载体（）A.大肠杆菌、噬菌体B. 蓝藻、质粒C. 动物病毒、噬菌体D. 线粒体、质粒12、下列不是基因运载体必须具备的条件是（）A. 具有某些标志基因B. 具有环状DNAC. 能够在宿主细胞内复制和保存D. 具有多个限制酶切点13、下列不属于基因操作的工具有（）A. 限制性内切酶B. DNA连接酶C. 运载体D. 解旋酶14、基因工程的操作步骤①使目的基因与运载体结合；②将目的基因导入受体细胞；③检测目的基因表达；④提取目的的基因；正确的顺序是（）A. ③②④①B. ②④①③C. ④①②③D. ③④①②15、DNA连接酶的功能是（）A. 子链与母链间形成氢键B. 黏性末端之间形成氢键C. 两DNA末端间的缝隙连接D. A、B、C都对16、下列关于基因工程的说法错误的是（）A. 基因工程可以定向改变生物性状B. 基因工程可以从根本上治疗遗传病C. 基因工程不能改变粮食作物的蛋白质含量D. 基因工程可以克服远源杂交不亲和的障碍17、单倍体经秋仙素处理，得到的（）①一定是二倍体②是二倍体或多倍体③一定是杂合体④一定是纯合体⑤是纯合体或杂合体A. ①⑤B. ②⑤C. ①③D. ②④18、基因工程中，不需要进行碱基互补配对的步骤有（）A. 人工合成的目的基因B. 目的基因与运载体相结合C. 将目的基因导入受细胞D. 目的基因的检测与表达]19、下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（）A. 重组DNA技术所用的工具酶，是限制酶，直接酶的运载体B. 所有的限制酶都能识别同一种核苷酸序列C. 选用的细菌为重组质粒受体细胞是因为质粒易进入细菌细胞且繁殖快D. 只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达20、在红粒高秆麦田中偶见一株白粒矮杆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮杆麦种通常采用的育种方法是（）A.. 杂交育种B. 诱变育种C. 人工嫁接D. 单倍体育种二、非选择题21、亲本的基因型为AABB和aabb的小麦杂交，取F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理，使其长成植株；试问：（1）这些植株的基因型可能是，属于倍体植株。

生物必修2 第六章从杂交育种到基因工程第七章知识总结复习

第六章从杂交育种到基因工程一．杂交育种：（1）原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起）（2）方法：连续自交，不断选种。

（3）举例：如上(杂交育种—图解法) （4）特点：育种年限长，需连续自交不断择优汰劣才能选育出需要的类型。

（5）说明：①该方法常用于：a ．同一物种不同品种的个体间，如上例；b ．亲缘关系较近的不同物种个体间（为了使后代可育，应做染色体加倍处理，得到的个体即是异源多倍体），如八倍体小黑麦的培育、萝卜和甘蓝杂交。

②若该生物靠有性生殖繁殖后代，则必须选育出优良性状的纯种，以免后代发生性状分离；若该生物靠无性生殖产生后代，那么只要得到该优良性状就可以了，纯种、杂种并不影响后代性状的表达。

二．诱变育种（1）原理：基因突变（2）方法：用物理因素（如X 射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA 复制时发生差错，从而引起基因突变。

（3）举例：太空育种、青霉素高产菌株的获得（4）特点：提高了突变率，创造人类需要的变异类型，从中选择培育出优良的生物品种，但由于突变的不定向性，因此该种育种方法具有盲目性。

（5）说明：该种方法常用于微生物育种、农作物诱变育种等三．基因工程1．原理：DNA 重组技术（属于基因重组范畴）2．方法：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。

3．基因工程的基本工具：1）、基因的“剪刀”：限制性核酸内切酶2）、基因的“针线”：DNA 连接酶3）、基因的运载体：质粒、病毒等4．操作步骤包括：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细P DDRR × ddrr↓F 1 DdRr↓自交 F 2F 3 离个体（纯合子）胞、目的基因的检测与表达等。

5．举例：能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得，抗虫棉，转基因动物等6．特点：目的性强，育种周期短。

【高中生物】从杂交育种到基因工程,快来看看吧!

【高中生物】从杂交育种到基因工程，快来看看吧！从杂交育种到基因工程一、杂交育种1、定义：杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。

2、方法：杂交——自交——选优——自交若干次——纯种二、诱变育种1、定义：利用物理因素（如X射线、r射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变。

2、应用：太空育种、青霉素、农作物方面三、四种育种方式比较四、基因工程及其应用(1)基因工程的概念：按照人们的意愿，把一种生物的个别基因复制出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。

(2)基因操作的工具A．基因的剪刀——限制性核酸内切酶（简称限制酶）。

①分布：主要在微生物中。

②作用特点：专一性、特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。

③结果：产生黏性未端（碱基互补配对）；1个切口，2个黏性末端。

B．基因的针线——DNA连接酶。

①连接的部位：磷酸二酯键，不是氢键。

②结果：两个相同的黏性未端的连接。

C．基困的运输工具——运载体①作用：将外源基因送入受体细胞。

②具备的条件：a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存。

b、具有多个限制酶切点。

c、有某些标记基因。

③种类：质粒（小型环状DNA分子）、噬菌体和动植物病毒。

(3)基因操作的基本步骤A．提取目的基因B．目的基因与运载体结合（用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒DNA（运载体））C．将目的基因导入受体细胞D．目的基因检测与表达。

高中从杂交育种到基因工程复习学案教案

高中从杂交育种到基因工程复习学案教案高中生物课程中，杂交育种和基因工程是重要的内容。

杂交育种是指利用不同的遗传性状的亲本进行交配，产生具有优良性状的后代。

而基因工程则是通过技术手段对生物体的基因进行改造，以获得特定的性状。

以下是对杂交育种和基因工程的复习学案和教案，供高中生物课程的复习使用。

一、杂交育种1.杂交育种概述-定义：指利用不同的遗传性状的亲本进行交配，产生具有优良性状的后代。

-目的：提高农作物的产量、品质和抗逆能力，改进家禽、家畜的生产性能等。

2.传统杂交育种方法-自交系法：通过自交进入固定，选取高产优良自交系进行组配。

如玉米的三交杂种-中间亲和恢复系。

-亲本交配法：选取具有优良性状的个体，通过人工授粉进行交配。

3.杂交育种的应用-植物领域：创建高产、抗病虫害等新品种。

-动物领域：提高家禽、家畜的生产性能。

4.杂交育种优缺点-优点：可快速改良品种，提高生产性能。

-缺点：耗时耗力，存在杂种优势消失的问题。

二、基因工程1.基因工程概述-定义：通过技术手段对生物体的基因进行改造，以获得特定的性状。

-目的：培育出具有特定性状的转基因生物。

2.基因工程的基本步骤-基因克隆：获取目标基因并扩增。

-基因导入：将目标基因导入宿主生物体。

-基因表达：使宿主生物体能够表达目标基因。

3.基因工程的应用-农业领域：培育转基因作物，如抗虫、抗病、耐逆等。

-医学领域：生产重组蛋白、制造疫苗等。

4.基因工程的风险和问题-风险：转基因生物可能对自然环境产生不可逆转的影响。

-问题：转基因食品的安全性等问题仍存在争议。

三、杂交育种与基因工程的比较1.相同点-目标：都是为了获得优良的遗传性状。

-方法：都是通过人工手段进行的。

2.不同点-原理：杂交育种是通过自然交配获得优良性状，而基因工程则是通过技术手段改变基因。

-范围：杂交育种适用于传统农艺品种改良，基因工程可用于任何生物体。

-速度：基因工程改良速度更快，杂交育种需要多代的迭代。

第六章从杂交育种到基因工程

A．①② B．③④ C．①②③ D． ①②④
白皮练习册P255
8.将抗虫棉的基因导入到受体细胞后，发生了如
下此过过程程，属此于过基程因中工用程到步的骤条中件的包目括的基( 因的)检测与鉴。定
①DNA解旋酶 ②DNA聚合酶
③DNA连接酶 ④限制酶 ⑤RNA聚合酶 ⑥4种核苷酸 ⑦5种核苷酸 ⑧8种核苷酸 A.②⑤⑥ B.①⑤⑥ C.①⑤⑦
4、5或8个核苷酸组成
5.结果：形成两种末端黏性末端平末端
5
A
磷
4
1
酸
3
2
二
酯
T
键
5
4
1
3
2
限制酶
同种限制酶切出的黏性末端相同
同种限制酶切出的平末端也相同
下列黏性末端是否属于同一种限制酶切割形成的？
-C-A-G-T-T-C-C-A
A-G-G-T-T-G -A-C-
3.（2010·肇庆模拟）下列所示的黏性末端是由几种限制性内切酶作用产生的( )
金榜P106
2. 用纯合的高秆抗锈病水稻（DDTT）和矮秆不抗锈病水稻（ddtt）进行育种获得纯合矮秆抗锈病水稻时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得F2，然后再选育；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是（）
A.前一种方法所得的F2中，重组类型占5/8 3/8 B.后一种方法所得的植株中可用于生产的类型占2/3 1/4
的超级稻
基因重组——新基因型
B.用X射线进行大豆人工诱变育种，从诱变后代中选
出抗病性强的优良品种基因突变——新基因
C.通过杂交和人工染色体加倍技术，成功培育出抗逆
能力强的八基倍因体重小组黑、麦染色体变异——新基因型

高中生物第六章从杂交育种到基因工程

名称
多倍体育
种
原理
染色体变异(染色体组成倍地增多)
方法
优点缺点
技术复植物茎秆杂，发用一定浓度粗壮，叶育延迟的秋水仙素片果实种，结实处理萌发的子均大，率低，种子或幼苗营养物质一般只含量提高适用于
植物
应用
三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦、四倍体水稻
获得F1， F1
新基因杂交
缓慢自交
杂交育种与杂种优势是一回事吗？
• 不是；①杂交育种是在杂交后代众多类型中选留符合育种目标的个体进一步培育，直至获得稳定遗传的具有优良性状的新品种；②杂种优势主要是利用杂种F1的优良性状，并不要求遗传上的稳定。
二、诱变育种 1．概念：利用物理、化学因素处理生物使生物发生
一、几种育种方法的比较
名称
杂交育种
原理
基因重组
方法
杂交→自交→筛选出符合要求的表现型，通过自交至不发生性状分离为止
优点缺点应用
使分散在同一物种或不同品种中的多个优良性状集中于同一个体上，即“
集优”
(1)育种时间长 (2)局限于同一种或亲缘关系较近的
个体
太空育种：
(1)太空育种主要是利用返回式卫星和高空气球所能达到的空间环境。通过强辐射、微重力和高真空等条件诱发植物种子的基因发生变异的作物育种技术。
(2)太空的特殊条件能够引起农作物种子发生基因突变。它的特点是变异频率高、幅度大，是一条诱变育种的良好途径。经过太空遨游的农作物种子返回地面后再种植，不仅植物明显增高增粗，果型大，而且品质也得到提高。
种方式的目的是
将两__个___或__多__个___品__种__的__优___良__性__状___通__过__交__配___集；中在一起同上述育种方式比较，①→⑤→⑧育种方式的优