吴金林老师简介

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论行业发展需求与旅游管理学科建设

量、构、业生所需具备的知识、力和素质都必结毕能须以旅游行业需求为导向，足当前、解未来、立了适
生教育，应不同于高职高专技能型教育；要有一又既般高等教育的共性，要结合旅游行业实际，成自又形
（闽江学院旅游系，福建福州３００）５１８
摘要：要搞好旅游管理本科专业建设，必须遵循市场经济规律和本科教育规律，按旅游行业发展需要培养旅游
管理专门人才。为此，要调研旅游行业对人才的需求，以特取胜进行专业定位是策略，建“ 构双师型” 师资队伍是关键，实行开放式办学是手段，推行教育改革是切入点。关键词：行业发展；旅游管理；学科建设
身的特色。主要表现在如下四个方面：
１构建理论系统、用的课程体系．实
在旅游专业理论教育方面要考虑在旅游行业相
度超前进行专业建设。旅游业对旅游管理专业本科毕业生的需求不仅
在于数量，重要在于质量和结构。调研旅游行业更可减少闭门造车进行专业建设的盲目性，其要关尤注旅游行业发展对旅游管理人才的新需求，随着如
关工作岗位上必需的系统理论，要考虑旅游专业还理论对岗位的适用性。理论系统，保证毕业生具要
有一定的可持续发展能力，是与高职高专的区别这所在；论实用，保障所学理论在旅游工作岗位上理要

家长应该重视对孩子进行独立教育

家长应该重视对孩子进行独立教育很多家长在孩子年幼时忽略对孩子进行独立性教育，或者在教育孩子时做出了一些错误的行为，等到孩子长大了却又抱怨孩子独立自理的能力太差，总让自己操心。

殊不知，这种情况正是家长自己造成的。

中华教育研究会专家、神尔科技教育顾问吴金林老师指出，家长爱孩子，就应该从小注重培养孩子的独立性，让孩子去走自己的路。

案例：独立性教育缺失导致“畸形儿”小李是一名大一学生，学习成绩一直非常出众，但是在生活上却常常遇到各种麻烦。

班里搞卫生突击检查，结果小李被老师点名批评了，因为他的被子很脏，衣物凌乱。

不仅是生活，小李在人际关系上也经常遇到麻烦，多次和同学发生争执。

因为生活自理能力差，小李的父母每个星期都会去学校看他，给他带去换洗的衣物。

老师们对小李的评价是：学习成绩好，但是独立生活能力太差，以后步入社会会遭遇很多困难。

像小李这样的例子并不罕见，有些大学生依然生活不能自理，需要家长在学校附近租房陪读。

中华教育研究会专家、神尔科技教育顾问吴金林老师表示，“这种现象出现的根本原因就在于独立性教育的缺失。

”吴老师认为，从小对孩子进行独立性教育，对于孩子日后走向社会、走向成功有着极为重要的作用，但一些家长却未意识到独立性教育的重要性，忽略了对孩子进行独立性教育。

中华教育研究会专家、神尔科技教育顾问吴金林老师指出，要培养孩子良好的独立能力，家长应该以身作则，并放手让孩子去做他力所能及的事情，帮助孩子加深自我意识，提升孩子的主观能动性，不可一手包办孩子的所有事情。

同时，家长还要注重培养孩子独立思考的能力，当孩子遇到困难时，家长不应该立即为孩子指出解决问题的办法，而应该让孩子自己去思考，帮助孩子养成自己思考、自己做决定的良好习惯。

以供需侧为视角的人才培养模式改革_基于酒店管理专业_吴金林

2016年第4期（总第156期）闽江学院学报JOUＲNAL OF MINJIANG UNIVEＲSITYNo．42016Ceneral Serial No．156以供需侧为视角的人才培养模式改革———基于酒店管理专业吴金林1，谢红彬2（1．闽江学院旅游系，福建福州350108；2．福建师范大学地理科学学院，福建福州350007）摘要：酒店管理专业人才培养有别于旅游学的传统教育，它既重视理论教育的学术性，又强调应用型教育的实践性，更与市场需求密切相关。

从酒店管理人才需求现状看，酒店行业缺乏吸引力、社会对酒店业存在偏见、人才供给数量与结构不合理是酒店管理专业存在的主要问题；从酒店管理专业人才培养看，人才培养模式、教学内容、师资队伍等不适应行业要求是酒店管理教育存在的主要矛盾。

因此，构建酒店管理专业人才培养模式，要遵循旅游市场和旅游高等教育两个规律、尊重学生和用人单位两个主体、明确学生“学工”两重身份、开放校内外两个课堂、构建两栖多能型师资队伍、推行校内外两个导师制度、利用校内外两种资源、推行两个证书教育，从而为酒店行业输送高素质管理人才。

关键词：酒店管理专业；需求侧；供给侧；人才培养模式中图分类号：F719．4文献标识码：A文章编号：1009－7821（2016）04－0120－07在教育部公布的2012年本科专业目录中，旅游管理成为一级学科，酒店管理正式成为一个新专业，这是适应旅游业发展新形势的重要举措。

作为旅游业的主要支柱之一，中国的酒店业发展迅猛，到2014年底，仅星级旅游酒店就有13217家，其他各类酒店更是不计其数，因此，酒店行业的发展十分需要与之相适应的专业人才。

2014年全国招收旅游管理类本科专业的普通高等院校有565所，但在2013年前只有旅游管理一个本科专业的情况下，本科院校大多开办了酒店管理专业。

我国酒店管理教育历经30多年的发展已初具规模，除了传统的高职高专酒店管理教育以外，本科酒店管理教育也成为一种不容忽视的教育形态。

神尔吴金林受邀参加“传统文化教育与新课改”校长峰会

2015年12月26日至28日，由中国关心下一代工作委员会、中华传统文化教育工程组委会、中国教师报、全国传统文化教育与新课改示范工程组委会联合举办的全国“传统文化教育与新课改”校长峰会在京举行。

神尔科技股份吴金林董事长和聂国副总经理受邀参加了峰会。

深圳市神尔科技股份有限公司（股票代码：835019）是一家知名的教育科技企业，长期致力于教育语音、视频的研发，致力于国学普及推广和幼儿园运营，已在全国广泛建立分公司、办事处和服务中心。

旗下拥有“神尔天才”系列国学听读机、视听机等畅销电子产品，幼儿园品格养成教程体系，国学教室、文化产业园、立体化国学课程包开发以及“家教智慧”移动互联服务平台，目前已经成为国内最大最专业的教育公司之一。

随着教育部《2017年高考改革方案》和《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的颁布，加强传统文化在中考、高考升学考试中的比重，将传统文化融入各学科课程和教材体系，已成为教育改革发展的重大趋势。

传统文化进学校、进课堂，如何能增趣不增负？现有师资队伍如何在传统文化的应用中提升素养，凝聚共识？在新课改背景下，这些困惑和难题如何破解？如何让传统文化在基层学校真正落地，并体现时代特色、具有现代精神？全国传统文化教育与新课改示范工程正是为破解这一难题应运而生的。

为总结和表彰近五年多来在中华优秀传统文化教育与新课改领域取得的优秀成果和经验，特举办此次峰会。

神尔科技股份作为国学智慧教育产品的开发者和提供者，也被邀请参与了本次峰会。

神尔科技股份在国学智慧教育领域有卓越的成绩，旗下神尔教育科学技术研究院具有强大的教育产品研发能力，研发了大量的教育语音和视频，并获得了上万个教育目录版权；同时，神尔科技股份也致力于国学推广和国学幼儿园的运营，已在全国广泛建立分公司、办事处和服务中心。

“神尔天才”是深圳市神尔科技股份有限公司自主研发的系列国学智慧教育产品品牌，包括“神尔天才”经典听读机、“神尔天才”国学视听机、“神尔天才”国学高清播放机、“神尔天才”养生机、“神尔天才”经典听读机配套教材、“神尔天才”音乐盒儿童早教乐器、“神尔天才”移动蓝牙音箱、“神尔天才”宝宝早教益智玩具毛绒公仔乐天鼠、“神尔天才”爱吃樱桃又唠叨的百灵鼠、“神尔天才”比疯狂外星人还疯狂的智多星蓝沙等产品。

江苏省高职高专院校重点专业群

江苏省高职高专院校重点专业群
申报表
学校名称
健雄职业技术学院
专业群名称
信息技术服务外包专业群
专业群所涵专业（代码）
核心专业（代码）填报日期
软件技术（590108）计算机应用技术（590101）计算机网络技术（590102）信息安全技术（590208）
软件技术（590108）
2012 年 6 月 8 日
3
(二)现设专业核心课程与专业群平台课程
专业名称
课程一 1
各专业现设专业核心课程(可根据实际情况增减)
课程二 1
课程三 1
课程四 1
课程五 1
软件技术
C#程序设计软件测试技术
动态 Web 开 .NET 企业级应用
发技术
开发
JAVA 程序设计
JSP 动态 Web 开发技术
BPO 业务流程处理软件外包实务
校内实验实训（室）基地 1
专
各专业主要的专用
专业群内各专业主要共享
专业名称
各专业专任教师职称构成(人数)
高中级级职职称称
初级职称
双师型
专业群内专任教师总数
专业群内校内兼课教师总数
业群内兼职教师总数
实验实训室(基地)
主要设备台
套数与设备
实验实训室(基地)一名称 2
江苏省教育厅江苏省财政厅制二○一二年五月
填写说明
1. 本表各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2．所有申报、建设内容均填入本表，无须另附建设方案。 3．“专业群所涵专业（代码）”以及“核心专业（代码）”请按照

“自动武器弹药学”课程思政教学改革的探索与实践——评《自动武器弹药学》

“自动武器弹药学”课程思政教学改革的探索与实践—评《自动武器弹药学》书名：《自动武器弹药学》作者：吴志林，李忠新，刘坤，等出版社：北京理工大学出版社 ISBN : 978-7-5682-7078-6 出版时间：2020年3月自动武器弹药学是培养学生各类弹药系统和管射武器的分析、设计以及相关先进理论应用知识的专业性课程，也是培养科研创新型人才的基础性课程。

在自动武器弹药学课程的教育教学中积极开展思政理论与实践探索，将自动武器弹药学课程的专业内容与思想政治教育理论相结合，使学生在掌握专业知识技能的同时树立端正的政治态度和思想理念。

笔者在参与2〇丨9年江苏省高等教育教学改革研究课题（2019JSJG 295 )的过程中以《自动武器弹药学书作为理论参考深人分析自动武器弹药学教学内容，进一步研究与探索自动武器弹药学课程思政教学改革的实践途径。

由吴志林等人编著，北京理工大学出版社于2020年出版发行的《自动武器弹药学》一书属于“十三五”江苏省高等学校重点教材，该书主要介绍了自动武器弹药的基础理论知识、总体结构组成、弹药基本构造、发射作用原理、重点效应原理、弹壳设计与分析、弹药发射强度、弹药研制程序、飞行稳定性分析以及总体设计与结构设计等一系列理论内容，同时作者还对自动武器弹药的发展趋势做出了分析与展望。

总体来看，《自动武器弹药学》一书内容丰富、理论严谨、专业性强，既可作为弹药工程、自动武器等专业及相关专业学生的课程教材，也可以供从事自动武器弹药研究与设计的专业技术人员学习使用。

定价：49元1课程思政教学的重要性为国家培养优质人才是高等院校的基本职能。

自党的十八大以来习近平总书记强调了思想政治教育与学科教育结合的重要性，并提出协同教育教学新模式，在此背景下加大思想政治教育工作力度、应用课程思政理念框架以及开展课程思政教育模式成为了高校思想政治教育的主要工作内容。

课程思政教育有利于在课堂教学中实现知i 只传递和思想育人的有效融合，让学生在接受专业知识教学的同时可以受到全面教育、意识到个人的责任担当，进而树立正确的世界观、人生观和价值观，为以后的个人成长与学习发展奠定良好基础。

绿色系列危地马拉翡翠的宝石矿物学特征研究

中国宝玉石181期页2023年12月Dec. 2023CHINA GEMS & JADES27-35绿色系列危地马拉翡翠的宝石矿物学特征研究陈雨晴1，毕亚楠1，余晓艳2，吴金林3，刘金海1，李听4，张存1*1.齐鲁工业大学（山东省科学院）材料科学与工程学院，济南 2503532.中国地质大学（北京）珠宝学院，北京 1000833.国检中心深圳珠宝检验实验室有限公司，深圳 5180204.四川文化艺术学院文物与博物馆学院，绵阳 622150摘要：翡翠以其优质的品质，悠久的历史为大众喜爱。

目前对危地马拉所产翡翠的认识存在争议与不足。

本文通过手标本观察、常规宝石学实验、显微岩相学观察、电子探针显微分析、傅里叶变换红外光谱仪及激光显微拉曼光谱仪等测试手段，对危地马拉翡翠宝石学基本属性、结构及构造、化学成分和谱学特征等进行了详细表征，并与现阶段缅甸翡翠研究成果作对比。

结果显示，危地马拉翡翠折射率偏高，平均为1.669，相对密度平均值为3.31。

其主要组成矿物为硬玉和绿辉石。

以硬玉为主要组成矿物的翡翠元素含量与缅甸翡翠存在差异，缅甸翡翠中FeO 含量为0~0.19 wt.%，Na 2O 含量处于14.33~15.00 wt.%范围内，而危地马拉翡翠FeO 含量处于0.110~1.294 wt.%范围内，Na 2O 含量变化范围为13.063~14.470 wt.%，表明危地马拉翡翠相较于缅甸翡翠表现为富Fe 贫Na ，指示危地马拉翡翠中所含硬玉向绿辉石转变趋势更为显著，且绿辉石化进程将影响翡翠结构。

关键词：翡翠；矿物组成；谱学特征；危地马拉中图分类号：P578.968 文献标识码：A 文章编号： 1002-1442(2023)12-0027-09Study on Gemological and Mineralogical Characteristics ofGuatemala Green Jadeite JadeCHEN Yuqing 1, BI Yanan 1, YU Xiaoyan 2, WU JinLin 3, LIU Jinhai 1, LI Ting 4, ZHANG Cun 1*1. School of Materials Science and Engineering, Qilu University of Technology(Shandong Academy of Sciences), Jinan 2503532. School of Gemology, China University of Geosciences Beijing, Beijing 1000833. National Gemstone Testing Center Shenzhen Lab. Company Ltd., Shenzhen 5180204. Cultural Relics and Museum College, Sichuan College of Culture and Arts, Mianyang 621000收稿日期: 2023-08-31，接受日期: 2023-10-16基金项目: 齐鲁工业大学（山东省科学院）科教产融合试点工程基础研究类项目（11240455）资助。

闽江学院旅游系全体教师风采

9、2007年8月获福州市优秀驻村任职干部称号
朱玉华
1973.4
教师
党务秘书
1、04年度福州市教育系统先进工作者
2、04-06年度院优秀思政工作者
3、05-06年度院先进工作者
4、07年度福建省优秀教师、省高校优秀辅导员、省“巾帼建功”标兵
5、06-08年度优秀党务工作者
郑秋
1980
讲师
团委书记
1、03-04第一学期、05学年、07学年院优秀辅导员
5、1998年2月获中共福建省委宣传部授予1996-1997年度“全省理论学习先进工作者”称号
6、1999-2000年度获“福州市先进教育工作者”称号
7、1999-2000年度福州师专人事处获“组织人事工作先进单位”
8、在三年驻村任职期间,先后荣获县乡两级“优秀共产党员”、“先进工作者”、“优秀驻村任职干部”称号
2、03年在《引进与咨询》发表了《浅析政府在产学研合作中的角色扮演》
林丹
1978
讲师
06涉酒班主任
05年在《引进与咨询》发表了《福建环保产业的人力资源现状分析及发展对策》
杨杏月
1975.6
讲师
06酒专班主任
1、03-04院创文明校园先进工作份子
2、06-08院优秀共产党员
3、07-08院先进工作份子
林爱平
1975.4
讲师
05涉导班主任
1、03年在《福建地理》发表了《福建旅游社空间分析》
2、03年在《引进与咨询》发表了《论国家历史文化名城――福州的旅游功能挖掘》
3、03年在《福建旅游论丛》发表了《二十世纪九十年代福建省旅行社业发展研究》
蒋周莉
1972、9
讲师
05涉酒班主任

书法教学中存在的问题及改善措施

书法教学中存在的问题及改善措施吴风林（河南省鹤壁市机电信息工程学校河南·鹤壁458030）摘要计算机的问世及发展给我国书法教学带来了较大的冲击，加上学校对书法课的重视程度并不高，导致书法这门传统艺术正逐渐被人们遗忘，同时现代的学生对书法的认识程度不够，对其存有偏见，比如觉得书法艺术是陈旧落后的，为改变这种现状，使书法艺术得以在年轻一代中传承，学校急需提起对书法教学的重视，改变教学方式，调动学生学习书法的积极性。

关键词问题改善措施书法教学中图分类号：G641文献标识码：A0引言书法是我国艺术的瑰宝，是中华民族重要的非物质文化遗产，在科技较发达的现代社会，书法艺术的传承与发展受到一定阻碍，但随着近年来掀起的国学热，改善书法艺术现状出现了一些生机，年轻人作为传承书法艺术的主要群体，需要在上学期间加强书法教学，为此，本论文以开展书法教学的积极意义入手，展开对书法教学困境的论述，同时给出了合理的应对之策。

1开展书法教学的必要性分析首先，书法作为我国重要的传统文化，自身具备一定的文化底蕴、哲学文艺思想等，也在书法教学中得到了不同程度的体现，有助于学生知识结构体系的构建和文化素质的提升。

其次，有利于其自身生理、心理的协调发展，促进学生身心健康发展，养成心态调节的好习惯，由于书法是一项刚柔并进、动静结合、身心结合的活动，所以对培养学生的性情有很大的帮助。

最后，帮助学生提升道德品格我国自古以来，都非常注重人品、艺品的联系，注重两者之间的结合，古代也非常注重书品、人品的一致性，同时也提出了书为心画等说法；对此人们对于书法家的印象都是品质高尚、意志坚定等，对于书法家的好感油然而生。

2目前学校书法教学的困境2.1电脑打字的广泛使用，让学生的认识进入了误区电脑的普遍使用，使人们忽略了手写书法艺术的重要性。

有的家长和孩子认为，字写得熟练不如键盘使用得熟练，字写得快不如打字快，甚至认为现在有了电脑这种便捷的工具已经不需要写好字了，只要会写就行，写的好差并不重要，导致学生写不好字，这也是一个重要原因。

神尔科技股份吴金林公益讲座

著名心灵教育导师吴金林公益讲座《接纳自己，走向幸福》圆满结束2016年1月3日下午2点多，广东省东莞市凤岗镇公共法律服务中心会议室迎来了一场别开生面的公益讲座。

应东莞市司法局凤岗分局局长刘伟强邀请，深圳市神尔科技股份有限公司董事长、著名亲子教育专家和心灵教育导师吴金林老师在百忙之中，特地为20多名社区矫正人员及安置帮教人员作了以“接纳自己，走向幸福”为主题的教育讲座，亲子心法团队骨干成员卢江老师也作为陪同人员一起到会并作了现场记录。

由于时间仓促，没有事先准备，没有讲稿，也没有投影仪、PPT，吴老师仅仅凭着一块黑板、一支笔，凭着深厚的底蕴和大爱的胸怀，与这些特殊听众进行了平等的对话和亲切的互动。

他们当中，有50多岁的老者，也有20多岁的年轻人，甚至不乏各个行业的精英，只因当初一念之差误入歧途。

他们在重新融入社会时，普遍面临着一些心理障碍。

针对这种情况，吴老师在两个多小时内的即兴演讲中，着重阐述了三个部分：第一部分：人为什么会痛苦，痛苦的根源是什么？第二部分：痛苦的人的心理运行模式，幸福的人的心理运行模式。

第三部分：幸福四步曲。

包括：１.给予；２.赞美别人；３.做利于别人的事；４.放下自己的标准，接纳和包容一切。

由于吴老师的演讲妙趣横生、生动贴心，现场气氛非常融洽，欢声笑语不断。

不知不觉中，听众们的内心障碍被层层破解，思想包袱逐渐放下，从开始的顾虑重重到最后纷纷喜笑颜开。

碰巧的是，当天还下起了不大不小的一场雨，仿佛也在配合这场讲座给人们进行着心灵的洗礼和润泽。

在讲座接近尾声的时候，帮教人员纷纷主动发言，表示今天受益匪浅，感受到了社会的包容和鼓励，汲取到了正面的精神力量，产生了对迎接未来幸福生活的信心。

刘伟强局长也代表政府部门和个人对吴老师的精彩演讲给予了极高的评价和由衷的感谢。

最美庐阳教育人

最美庐阳教育人——记合肥市逍遥津小学吴金林老师她,兢兢业业于自己的教育事业近三十载;她,已有桃李满天下的辉煌成就;她,仍将三寸讲台视作自己最美的舞台.她就是合肥市逍遥津小学的吴金林老师.初见吴老师,她正坐在办公桌前安静的品读一本散文书.我同她打招呼,她温婉一笑,如春天里的一缕久违的阳光,温暖但不炽热.让人顿时亲近许多.和我打过招呼后她又将视线移到她爱的书本上去了.从那以后我才知道吴老师是多么的爱看书.她喜欢看书,还喜欢将她喜欢的文章片段读出来和大家分享,办公室里经常能够看到她声情并茂的读书情景,和她处在一个办公室里不仅能闻到书香还能听到动听的“书香味”.她不仅爱看书,还影响着她的一群孩子们也爱看书了.每到下课时间总是看到班级的一些学生赶紧从书包里拿出书本认真的看起来.《狼图腾》《西游记》《边城》《简爱》《呼啸山庄》……每到学校的周三课间读书活动,班级里就成了故事讲堂,吴老师先将自己喜欢的章节读给大家听,让大家说一说自己的感受.学生们的“胃口”顿时被调开了,一个个举手发言朗读自己喜欢的美文片段并说出自己的感受,班级里顿时成了孩子们的群言堂.吴老师一直用她的言行影响着孩子,促成孩子读书习惯的养成.这样一个“身行教育”让人受益匪浅.吴老师在培养孩子良好学习习惯的同时也关注着孩子的身心健康发展.班级里有个单亲家庭的孩子.这个孩子和母亲生活在一起.但是由于母亲平时比较忙,于是孩子就游走于父亲的家﹑母亲的家﹑和爷爷的家之间,居无定所,像个没人要的孩子.导致于这个孩子与别的小孩不一样,行动不按常理, 性格暴躁,对学习根本就提不起一点兴趣.但是这孩子唯一服的还是吴老师.因为吴老师给予他的不仅是学习上的帮助,还有无私的关怀.一次吴老师让他放学留下来补未完成的作业.吴老师通知家长来接可是天黑了家长也没来学校接.吴老师最后忍不住给他的妈妈打个电话,他的妈妈说没有时间让孩子自己回家就把电话挂了.看着这个可怜的孩子又看看外面漆黑的夜空,吴老师决定亲自送这个孩子回家.从学校到这个小男孩的家要转两次公交车,并且要坐一个多小时车子.等到吴老师将小男孩送回家又回到自己的家时已经深夜了,早已累得疲惫不堪了.但是小男孩安全到家了,一切辛劳又算什么呢.吴老师不仅对学生们有爱心,对于工作有困难的同事也很热心的帮助.我是12年进入逍遥津小学工作,因为之前从没教过书,所以在刚工作时遇到了许多困难.如不知道在课堂上怎样管理学生.在私下里如何和学生沟通,与家长联系时怎样说话.这些吴老师看在眼里,也记在心里.为了帮助我更好的管理学生,她对于我管理学生遇到的问题总是事无巨细的告诉我,并且还告诉我一些管理学生的建议.不仅如此,她还多次帮助我创造机会拉近我与学生的距离,让学生明白我是一个负责人的老师,不会让他们失望.为了保护我小小的自尊心,吴老师总是趁没有其他同事在场的情况下提醒我这些事该怎样注意,那些事不应该这样做.帮助我指点工作上遇到的很多事情,使我工作上免受很多碰壁的尴尬.不仅如此,有时我帮助学困生补缺补差到晚上很迟才结束,吴老师就在办公室等着我一起下班.每当我从教室回到办公室,看到走廊上透出一缕办公室的灯光,我的心立刻感觉很温暖,原来自己并不是在孤军奋战.身教胜于言教。

金山区体育教研员吴金林(3篇)

第1篇在金山区，有一位备受尊敬的体育教育工作者——吴金林。

作为金山区体育教研员，他致力于推动体育教育的改革与发展，为全区体育教育事业倾注了大量的心血。

本文将围绕吴金林的生平事迹、教育理念、工作成果等方面展开论述，以展示这位体育教育家的风采。

一、生平事迹吴金林，男，1965年出生于江苏省苏州市，1985年考入南京体育学院，1990年毕业后分配至金山区教育局体育科工作。

自那时起，他便与体育教育事业结下了不解之缘。

在二十多年的教学生涯中，吴金林始终坚守在教育一线，为培养一代又一代体育人才默默奉献。

二、教育理念1.以人为本，全面发展吴金林认为，体育教育应以学生为本，关注学生的身心健康和全面发展。

他主张在体育教学中，既要注重学生的身体素质提升，又要关注学生的心理健康和道德品质培养。

2.注重实践，创新教学吴金林提倡体育教学应注重实践，鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。

他认为，只有让学生在实践中体验、感悟，才能真正提高学生的体育素养。

3.强化师资，提升水平吴金林深知师资力量是体育教育发展的关键。

因此，他积极推动师资培训，提高体育教师的专业水平和综合素质，为全区体育教育事业提供有力保障。

三、工作成果1.推动体育课程改革吴金林积极推动金山区体育课程改革，将体育与健康课程相结合，提高学生的体育素养。

在他的带领下，金山区体育课程改革取得了显著成果，为全区体育教育事业注入了新的活力。

2.开展丰富多彩的体育活动吴金林注重开展丰富多彩的体育活动，激发学生的体育兴趣。

在他的组织下，金山区每年都会举办各类体育比赛和活动，如田径运动会、篮球赛、足球赛等，为学生提供了展示自我、锻炼身体的机会。

3.加强体育科研，提升教学质量吴金林鼓励体育教师参与体育科研，提高教学质量。

在他的推动下，金山区体育教师科研水平不断提高，为全区体育教育事业提供了有力支持。

4.培养优秀体育人才吴金林注重培养优秀体育人才，关心学生的成长。

在他的指导下，金山区涌现出一批优秀的体育人才，为我国体育事业做出了贡献。

提升“学年实习”实训课程教学质量的探索与启示

236教育智库提升“学年实习”实训课程教学质量的探索与启示吴凌霞（湖北财税职业学院　湖北武汉　430000）摘　要：“学年实习”实训课程是资产评估与管理专业中重要的实践环节，为更好地提升学生动手能力、加快适应企业需要起到了不可忽视的作用。

但不可否认，“学年实习”教学过程中存在着诸多问题，笔者认为，混合式教学模式能更好地发挥“学年实习”的作用，在一定程度上能解决“学年实习”面临的困境。

关键词：学年实习；混合式教学；适用；提升“学年实习”实训课程介绍“学年实习”湖北财税职业学院财税系资产评估与管理专业开设的一门纯实训课程。

湖北财税职业学院早在2006年就开设了资产评估与管理专业，同时也是湖北省唯一开设了资产评估与管理专业的高职院校，至今已招收了15届学生。

资产评估与管理专业开设初期制定的“从理论到实践、从校内到校外”至如今的“三方协同育人，能力分段提升”的人才培养模式，培养的学生要求既懂理论知识，又要具备较强的实践动手能力，一直以来广受企业、行业的好评。

为提升培养学生的质量，早在2008年就不断寻求与企业合作，资产评估专业与行业、企业先后多次就如何培养优秀行业人才的问题进行了反复磋商，不仅就推进校企合作的问题进行了深层次的交流，安排了专业教师与学生到优秀资产评估企业进行参观、学习，同时在第五学期末安排学生到评估机构进行学年实习。

在学年实习中，安排学生利用一个月的实习，将对所学的理论知识灵活运用到实践中，加快与职业岗位的对接；同时，企业也可通过一个月的时间对实习学生进行考查，提前吸收后备人才。

为更好地服务学生，我们采用了“双导师”制，为每位学生配备了两位指导老师，即企业导师指导学生实践操作技能，学校专任教师负责指导理论知识的运用，通过“双导师”制，在学年实习教学中取得了良好效果。

在2016年下半年的学年实习中，资产评估与管理专业应湖北永业行资产评估公司所需安排了资评14级三个班的学生参与拆迁评估项目的实习，因学校的大力支持和学生的优秀表现，永业行评估公司特意制作了一块优秀生源的牌匾赠送我校。