开题报告要点

二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、预期成果等，要求较课题申请书更为具体明确、可操作，限5000字左右，（可加页）。

(一)题目

地方工科院校会计学优势特色专业培育与建设研究

(二)内容

优势学科和特色学科是学校长期办学实践的积淀，与学校的办学条件、发展历史密切相关，是学校地位、水平的集中体现；优势学科和特色学科建设是学校发展的生机与活力所在，是学校快速发展的基础。优势学科和特色学科的建设与发展对交叉新兴学科的建设与发展有积极促进和带动作用。优势特色专业是高校在一定的办学思想指导下和长期的办学实践中逐步形成的具有特色的专业。具体而言，特色专业是指一所学校的某一专业,在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面，具有较高的办学水平和鲜明的办学特色，已产生较好的办学效益和社会影响,是一种高标准、高水平、高质量的专业，是“人无我有,人有我优,人优我新”的专业。目前,我国高等教育还是按专业划分来培养人才。因此,专业建设的水平高低，直接关系到人才培养的质量。特色专业建设旨在根据国家经济、科技、社会发展对高素质人才的需求，引导不同层次、类型的高校根据自己的办学定位,确定自己的个性化发展目标，发挥已有的专业优势，办出自己的专业特色，提升专业建设的整体水平，提高人才培养的质量、效益和人才竞争力的重要手段。

在高等教育大众化背景下，高校之间的竞争日趋激烈。地方院校要想在激烈的竞争中立于不败之地，除了赢得社会各方面的支持，尽可能多地争取社会资源外，还必须使自己的优势学科和特色学科得到更快更好的发展。如何培育符合高校自身的核心竞争力成为摆在每一所大学面前的迫切任务，而建设培育学科优势，建设特色专业则成为各个高校在大众化时期提高竞争力的重要手段之一。会计学专业位居我国开设数量最多的十大专业第六位。为了适应会计学专业高等教育市场激烈的竞争，满足市场对会计学专业人才多样化、多层次化的需求，各高校必须加强会计学特色专业建设，并对本科会计学专业进行准确的定位，培养有特色的、具有竞争优势的会计学专业毕业生。

会计人才的教育和培养是决定会计人才素质的重要因素，高等院校作为高素质会计人才培养的重要基地。在相当长一段时间内，我国的会计学专业大多由财经院校或综合性大学创办，随着高等教育的大众化，我国绝大部分工科院校均设置了会计学专业。由于我国大多数财经院校的本科会计学专业以会计理论见长，因此工科院校如何培育优势，办出自己的特色，成了大家面临的共同问题。要根据人才市场需求现状和发展趋势，充分发挥自己的教学资源和能力优势，及时把握学校特色专业建设契机，有针对性地培养人才，实现学校和社会共赢。

本课题的研究目标、主要内容

随着我国经济的迅猛发展,会计人才的竞争也越来越激烈,这就要求工科院校必须充分发挥自己的优势,建立独具特色的会计学专业,培养适应社会需求的会计人才。然而,工科院校在会计学专业教育方面还存在很多问题,工科院校要立足实际,建设可持续发展的会计学特色专业,以适应日益激烈的市场竞争的需要。通过社会调查和对人才市场科学预测，进行分析论证，如本专业在国内、省内所处的地位、学校所处的地理位置、社会环境与其他学校相比有哪些优势和特色，从而准确把握特色专业建设方向。确立地方工科院校会计学专业特色，制定建设方案和实施措施。

本项研究共分为四部分：

第一部分，工科院校会计学特色专业建设的现状分析

主要从工科院校本科会计学专业办学定位、办学理念、课程设置方面进行分析，从目前来看，大多数工科院校本科会计学专业的特色并不明显，专业培养目标与课程体系设置等方面多与财经类院校本科会计学专业相似。

随着本科会计学专业毕业生供求关系的紧张，与财经类院校和重点综合性大学相比，工科院校本科会计学专业毕业生的就业前景越来越不乐观，在严峻的现实面前，工科院校应以市场需求为导向，以各自的学校特色和定位为前提，整合优势资源，思考和调整本科会计学专业的专业特色，培养具有竞争优势的应用型会计人才。

第二部分，培育学科优势，实现会计学特色专业的建设目标研究

以市场需求为导向，进行分析论证，主要从学科专业与地方产业结构、就业结构、劳动技术结构三方面进行协调性分析，如本校本专业在国内、省内所处的地位、学校所处的地理位置、社会环境与其他学校相比有哪些优势和特色，从而准确把握特色专业建设方向和目标，为专业特色确立提供依据。

第三部分，研究确立工科院校会计学专业的特色

分析地方工科院校优势特色学科专业形成条件及影响因素。针对工科院校办会计学专业的特点，根据会计的趋势和用人单位对会计人员素质的要求，结合本校特长，经过充分的教学研讨，凝练出会计学专业的特色。工科院校应以制造业为基本面向，立足服务地方经济，开展管理创新，形成自己的特色优势和研究领域，实现与财经类院校会计学专业在特色定位等方面的错位，建成可持续发展的特色专业。

第四部分，工科院校会计学特色专业的建设方案

基于工科院校办会计学专业，毕业生应成为既会会计管理，又懂生产基本知识，具有一定的人文基础，掌握会计学的基本理论、基础知识和专业技能，能成为以会计电算化、会计国际化和现代公司治理、财务分析、成本控制为特色的厚基础、宽口径、应用型、开发型会计专门人才，具有在企事业、会计事务所和有关经济管理部门从事会计实际工作的能力。因此，要加强基础，拓宽专业面，重素质教育和能力培养，增强毕业生适应性的思路，制定特色鲜明的专业培养方案。

进而制定优化的人才培养方案、构建特色专业课程体系、特色教材、师资队伍、培育以精品课程为核心的网络课堂、实验实践教学改革等一系列特色专业的建设方案。

重要观点和重点研究：

第一，本项目研究结合地方工科院校教学建设和内部机制和外部环境，分析地方工科院校学科专业建设问题，表明高校学科专业建设直接影响到高校社会经济效能的发挥，而特色专业建设有助于保持高校与社会供需之间的良性动态平衡。

第二，针对工科院校办会计学专业的特点，结合本校特长，凝练出会计学专业的特色。提出工科院校应以制造业为基本面向，立足服务地方经济，开展管理创新，形成自己的特色优势和研究领域，实现与财经类院校会计学专业在特色定位等方面的错位，建成可持续发展的特色专业。同时，结合本校实践制定一系列切实可行的特色专业的建设方案。

(三)组织与方法

立足我校会计学科教学实践，以提高会计人才素质满足社会需求为指导，采取规范研究、调查研究、实证分析、理论阐述相结合的研究方法。

第一，通过调查研究，分析吉林省高校会计学专业建设的现状，对比分析工科院校与财经类院校会计学专业设置，课程体系，就业需求状况；

第二，结合本校实际阐述特色专业建设目标和建设方案；

第三，通过教学研讨，凝练专业特色；

第四，进行实证分析，实施会计学特色专业的建设实践。

(四)分工进度