数电课程设计流水灯报告 631306040220
电子课程设计—电子流水灯设计报告
《电子技术》课程设计报告设计题目：电子流水灯电路设计与制作电子流水灯电路设计与制作报告一、设计目的1.能够全面的巩固和应用“电子技术”课程中所学的基础理论和基本方法，并初步掌握小型数字系统设计的基本方法。
2.能够合理、灵活地应用各种标准集成电路（SSI、MSI、LSI等）器件实现规定的数字系统。
3.培养独立思考、独立准备资料、独立设计规定功能的数字系统能力。
4.培养独立进行实验，包括电路布局、安装、调试和排除故障的能力。
5.培养书写综合设计实验报告的能力。
二、设计任务用中小规模集成电路设计并制作一个能实现8个彩灯正序或反序按1秒依次点亮的电路：1.由晶振电路或555电路产生1HZ标准秒脉冲信号，作为电路的CP。
2.可逆的顺序脉冲发生电路。
3.显示驱动电路4.彩灯。
5.电源。
三、设计方案2、单元电路设计①秒脉冲发生电路由555电路实现秒脉冲，f=1HZ。
②可逆的顺序脉冲发生电路可用74LS1191实现，5号引脚接拨动开关，拨动开关的2个端分别接高电平（接5V电源）和低电平（接地），当开关拨到高电平时，进行减计数，当开关拨到低电平时，进行加计数，这样来实现可逆顺序脉冲发生电路③显示驱动电路可由74ls138实现译码，来控制发光2极管的发光情况74LS138真值表R3-R10电阻起到保护发光二极管的作用。
④电源电路将12V电压整流成5V。
3、整机电路图555集成电路各引脚名称：1地GND，2触发，3输出，4复位，5控制电压，6门限(阈值）7放电，8电源电压VCC。
74ls191各引脚名称：1-3并行数据输入端，2-3输出端，6-7输出端，5加减计数方式控制端，11电源，4地GND，14秒脉冲输入端，12计数控制端，13时钟输出端74ls138各引脚名称：1-3译码地址输入端，7-15译码输出端，16电源，8地GND，4-5选通端（低电平有效），6选通端（高电平有效）四、主要元器件介绍1.通用实验底板2.直流稳压电源（5V）3.集成电路：555、74LS191、74LS1384.电容：47uF/16V，0.01uF/16V5.电阻：10k，1k6.数显：发光二极管7.开关：波动开关五、焊接与调试1、元器件布局图2、焊接步骤1．准备工作：在安装之前，首先对每个元件进行检测，看一看是否合格(包括型号、数值、耐压和极性)，不合格的需及时更换；其次把每只元件的引线用砂纸或小刀刮干净，露出金属光泽，涂上焊剂进行上锡；最后把元件的引线按电路板上位置的长度弯好，弯线时使标记朝外，一手用镊子夹住元件根部附近，另一手弯动引线，拐弯处成弧形。
流水灯课程设计报告
流水灯课程设计报告1、概述随着科学技术水平的不断向前提高以及社会经济的不断向前发展，人们越来越意识到广告宣传的重要性，越来越多的丰富多彩、新颖夺目的LED广告宣传牌充斥在城市的公共场所中，为灯红酒绿的城市增加了炫目多姿的色彩。
这些LED 广告宣传牌动态显示的背后，则是以流水灯的原理为基础，以单片机为控制核心，按照广告商的宣传需求，通过炫目的多彩和新颖的方式来吸引人们的眼球来完成广告宣传。
基于单片机的流水灯的设计，主要是以单片机为控制核心，通过自身的数据输入输出端口完成与流水灯显示电路的数据联通，通过内部的程序运行来实现对流水灯显示电路的动态控制，进而实现显示电流的循环亮灭的操作。
所以对于基于单片机的流水灯系统的深入研究与学习对于学习单片机控制系统以及LED广告宣传系统的工作机制进来说具有非常重要的现实意义。
2、基于单片机的流水灯的系统电路流水灯的显示电路就是多个二极管通过一端公共连接而构成的显示电路，并将另一端分别与单片机的多个数据输入输出端口进行连接，当单片机向这些端口发送相应的数据时，根据二极管的工作特性，从而实现对其的亮灭控制。
当然，单片机工作还需要复位电路和晶振电路配合单片机芯片构成单片机工作的最小系统，从而满足单片机正常工作的基本条件。
如图1所示，为基于单片机的流水灯控制系统硬件电路图，该硬件电路以AT89C51为基本的控制核心，实现对8为二极管流水灯显示电路的亮灭控制。
该控制系统是以AT89C51为系统的控制单片机，它是美国ATMEL公司生产的高性能的CMOS 8位处理器，同时配备了丰富的硬件资源，有128字节的RAM供用户使用，并提供2个16为定时器/计数器完成定时和计数的工作以及32根数据输入输出端口来单片机与外部电路的数据连通的工作。
8位二极管构成的流水灯显示电路是用共阳极的连接方法来构成的显示电路的。
常见的LED显示灯电路中的二极管连接方法有两种，一种是共阳极连接，一种是共阴极连接，它们是根据显示电路中二极管公共连接的方式来决定的。
数电流水灯的实训报告
本次实训旨在通过实际操作，让学生掌握数电流水灯的制作原理、电路连接方法以及编程技巧。
通过制作数电流水灯，提高学生的电子电路设计能力、编程能力和动手实践能力，同时加深对单片机原理的理解。
二、实训环境1. 实训器材：51单片机开发板、LED灯条、电阻、电位器、连接线、面包板、编程软件等。
2. 实训场地：电子实验室。
三、实训原理数电流水灯是通过单片机控制LED灯条上的LED灯依次点亮，模拟流水灯效果。
具体原理如下：1. 单片机通过编程，控制各个LED灯依次点亮，实现流水灯效果。
2. 通过电位器调节LED灯的亮度，使流水灯效果更加自然。
四、实训过程1. 电路连接（1）将51单片机的I/O口与LED灯条上的LED灯依次连接。
（2）将电阻串联在LED灯两端，起到限流作用。
（3）将电位器连接在LED灯条的正极和地之间，用于调节亮度。
2. 编程（1）使用C语言编写单片机程序，实现LED灯依次点亮的功能。
（2）设置延时函数，控制LED灯点亮的时间间隔。
（3）使用电位器读取亮度值，调整LED灯亮度。
3. 调试（1）将编写好的程序下载到单片机中。
（2）观察LED灯流水灯效果，根据实际情况调整延时时间和亮度。
经过实际操作，成功制作出数电流水灯，实现了流水灯效果。
在调试过程中，根据实际情况调整了延时时间和亮度，使流水灯效果更加自然。
六、实训总结1. 通过本次实训，掌握了数电流水灯的制作原理和电路连接方法，提高了电子电路设计能力。
2. 学会了使用C语言编写单片机程序，提高了编程能力。
3. 增强了动手实践能力，提高了解决问题的能力。
4. 加深了对单片机原理的理解，为今后学习相关课程奠定了基础。
七、改进意见1. 在电路设计方面，可以考虑使用模块化设计，提高电路的稳定性和可维护性。
2. 在编程方面，可以尝试使用更高级的编程技巧，使流水灯效果更加丰富。
3. 在实训过程中，可以增加更多的实验内容，提高学生的综合能力。
通过本次实训，我深刻认识到理论知识与实践操作相结合的重要性。
流水灯制作-数电的实训报告【范本模板】
流水灯制作实训报告姓名:课程:数字电子技术学号:指导教师:实训时间:电子信息工程系2011—2012学年第一学期一、实训目的通过本次课程实训巩固电子技术方面的基础知识，进一步掌握电路设计的方法与思路、电路的安装工艺、元件焊接方法及电子仿真软件的使用；了解电子产品的装配过程;掌握元件的识别及质量检验方法；学习整机的装配工艺和调试方法；掌握一些基本的调试、维修方法，培养动手能力.增强对电路的感性认识，提高分析问题和解决问题的能力,为后续专业课的学习打下良好的基础.二、实训任务（1）理解流水灯原理，掌握操作步骤，能正确安装所选定的单元电路.（2）熟悉集成元件的引脚功能,并能正确安装。
（3）掌握测试仪表仪器的使用及调整。
（4）会根据测试结果分析故障产生的原因。
（5）会利用原理图纸，判断具体仪器件的故障。
（6）必须得出所选课题的仿真结果.（7）根据自己所仿真的电路原理图画出实物装配图.三、1、实物图片2、仿真电路原理图R11.5k¦¸R21.5k¦¸R330¦¸C11uFA1555_VIRTUALGNDDIS OUTRST VCCTHRCONTRI U14017BP_10VO03O12O24O37~CP113MR15CP014O410O51O65O76O89O911~O5-912VSS8VDD 16LED1LED2LED3LED4LED5LED6LED7LED8LED9LED10R4300¦¸VCC6V256789101112131415116VCC34、555芯片的引脚图555芯片管脚介绍555集成电路是8脚封装，双列直插型，如图2（A)所示，按输入输出的排列可看成如图2（B ）所示。
其中6脚称阈值端(TH)，是上比较器的输入;2脚称触发端（T R ），是下比较器的输入；3脚是输出端（Vo)，它有O 和1两种状态，由输入端所加的电平决定；7脚是放电端（DIS)，它是内部放电管的输出，有悬空和接地两种状态，也是由输入端的状态决定；4脚是复位端(MR）,加上低电平时可使输出为低电平；5脚是控制电压端(Vc)，可用它改变上下触发电平值；8脚是电源端，1脚是地端。
流水灯的实验报告
流水灯的实验报告流水灯的实验报告引言：流水灯是一种常见的电子元件，它通过控制电流的流动，使灯光依次在一组灯泡之间流动，形成一种流水般的效果。
在本次实验中，我们将探索流水灯的工作原理，并通过自己动手搭建电路，观察流水灯的效果。
实验目的：1. 了解流水灯的工作原理；2. 学习使用电子元件搭建电路；3. 观察流水灯的效果。
实验材料：1. 流水灯电路板；2. 线缆；3. 电源；4. 灯泡。
实验步骤：1. 将流水灯电路板连接到电源上，确保电路板的正负极正确连接；2. 将灯泡依次连接到电路板上，确保灯泡的极性正确；3. 打开电源，观察流水灯的效果。
实验结果：当电源打开后，流水灯开始工作。
灯泡依次亮起，然后熄灭，再亮起下一盏灯泡，如此循环。
整个流水灯的效果就像水流般流动，非常美观。
实验分析：流水灯的实现原理是通过控制电流的流动方向和路径来实现的。
在流水灯电路板上，灯泡被连接成一条线，电流从一个灯泡流向下一个灯泡，依次循环。
每个灯泡都有一个开关，控制灯泡的亮灭。
当电流通过一个灯泡时，该灯泡亮起，当电流流向下一个灯泡时，前一个灯泡熄灭，下一个灯泡亮起，如此循环，形成流水灯的效果。
流水灯的原理与实际生活中的流水有些类似。
我们可以将每个灯泡看作是水流中的一个水滴，电流的流动就像水流一样，从一个水滴流向下一个水滴。
每个灯泡的亮灭就像水滴的存在和消失，整个流水灯的效果就像水流般流动。
流水灯不仅在实验中有应用，也在现实生活中有广泛的应用。
例如，在舞台演出中，流水灯常常被用来营造出动感和变幻的效果。
在夜店、酒吧等娱乐场所，流水灯也是常见的装饰元素之一。
流水灯的效果不仅美观，还能吸引人们的注意力，增加场景的氛围。
实验总结：通过本次实验，我们了解了流水灯的工作原理，并亲自搭建了一个流水灯电路。
实验结果显示，流水灯的效果非常美观，给人一种流动的感觉。
流水灯不仅在实验中有应用，也在现实生活中有广泛的应用。
通过这个实验，我们不仅学到了电子元件的使用方法，还培养了动手实践的能力，提高了对电路原理的理解。
流水灯课程设计报告
摘要流水彩灯控制器在我门日常生活中有重要的运用，如广告牌的设计和节日彩灯的设计都能运用到它的原理。
本次设计的流水彩灯控制器是其中较简单的，但这是进行复杂设计的基础。
本次课程设计要设计一个流水彩灯控制器〔用8只发光二极管显示，至少三种工作方式〕。
首先要分析设计要求，从要实现至少三种工作方式入手推导出要使用的芯片。
可通过八位右移寄存器74LS164实现八个彩灯的向右移动，从它的右移输入端控制来实现它的流水彩灯的变化。
要控制流水彩灯的变化，可通过一个八位拨码开关，八选一数据选择器74LS151，模十六加法计数器74LS161来实现。
时钟信号由一个555产生，产生周期可由一个滑动变阻器控制。
而彩灯的变化可由拨码开关自行选择。
经实验验证，所设计的流水彩灯控制器能完成题目要求。
关键词 : 时钟脉冲；分频；移位寄存器；数据选择器；拨码开关；目录摘要 (1)1设计课题与要求 (3)1.1设计方案选择 (3)2 系统模块组成 (4)2.1系统组成框图 (4)2.2各模块的组成与功能分析 (4)3 单元电路设计与计算 (5)3.1时钟脉冲产生电路 (5)3.2单种码产生电路 (7)3.3拨码开关控制电路 (8)3.4输出电路设计 (10)4 整机电路设计 (12)整机电路工作原理 (10)5 组装调试 (13)5.1仿真过程 (15)6 总结 (15)结论 (16)参考文献 (16)附录1 流水彩灯控制器原理总图 (17)附录2 PCB总图 (17)附录 2 元器清单 (18)1 设计课题及要求〔一〕题目：流水彩灯控制器〔二〕基本要求：1、用8只发光二极管显示。
2、至少三种工作方式。
1.1 方案选择利用数字芯片实现。
用555做时钟信号，用模十六加法计数器74LS161的输出端的最高位Q3，模十六加法计数器74LS161的输出端的Q1Q2Q3接到八选一的数据选择器74LS151的选择控制端。
74LS151的八个输入端都接到八位拨码开关，由拨码开关和控制端控制输出端，输出端接到移位寄存器74LS164的输入端。
流水灯实验报告
流水灯实验报告流水灯实验报告引言：流水灯是一种常见的电子实验，通过控制电路中的LED灯的亮灭顺序，形成灯光在一组LED灯之间流动的效果。
本文将介绍流水灯实验的背景、实验目的、实验步骤、实验结果和实验总结。
一、实验背景：流水灯是电子电路实验中的经典实验之一，它通过控制LED灯的亮灭顺序，展示了数字电路中的时序控制技术。
流水灯实验不仅能够培养学生的动手能力，还能够加深对数字电路原理的理解。
二、实验目的：1. 学习和掌握流水灯电路的基本原理；2. 熟悉数字电路中的时序控制技术；3. 提高实验操作和电路调试能力。
三、实验器材和元器件：1. Arduino开发板；2. 电阻、电容等基本元器件；3. LED灯。
四、实验步骤：1. 搭建电路：将Arduino开发板与电阻、电容和LED灯连接起来，按照流水灯电路的原理图进行连接。
2. 编写程序：使用Arduino开发环境，编写控制LED灯流动的程序。
程序中需要设置LED灯的亮灭时间和顺序。
3. 上传程序：将编写好的程序上传到Arduino开发板中。
4. 调试电路：通过观察LED灯的亮灭情况，检查电路连接是否正确。
如有问题，及时调整电路连接。
5. 运行实验：将Arduino开发板上电，观察LED灯按照预设的顺序流动。
五、实验结果：经过实验，LED灯按照预设的顺序流动，形成了流水灯的效果。
LED灯的亮灭时间和顺序可以根据程序的编写进行调整。
实验结果符合预期，实验成功。
六、实验总结：通过本次流水灯实验，我深入了解了数字电路中的时序控制技术，并通过实际操作提高了自己的动手能力和电路调试能力。
流水灯实验是一种理论联系实际的有效方式，通过实验可以更好地理解数字电路的原理和工作方式。
在实验过程中，我遇到了一些困难，例如电路连接错误、程序编写有误等。
但通过仔细检查和调试，最终解决了这些问题。
这个过程让我学会了耐心和细致，也增强了我的问题解决能力。
总之，流水灯实验是一种基础且有趣的电子实验，通过实验可以深入理解数字电路中的时序控制技术。
数字设计课程设计-流水灯
数字设计课程设计课题：流水灯的设计姓名：学号：老师：一、课程任务流水灯的设计二、任务要求设计一个可以循环移动的流水灯，灯总数为8盏。
具体要求如下：1、5亮，其余灭，右移三次后全灭；4、8亮，其余灭，左移三次后全灭；4、5亮，其余灭，各向两边移三次后全灭；1、8亮，其余灭，各向中间移三次后全灭。
要求彩灯电路在某电路板上完成，该电路板能够提供48MHz标准时钟信号，附带有8个共阳的LED管可作为彩灯使用。
要实现的电路的框图如图所示：要实现的电路848MHz8个LED灯图1 要实现的电路框图三、设计思路8盏灯可以分为两组，每组只有一盏灯点亮或者全灭，每盏灯有左移和右移两种移动方式，所以原理框图如下:四、电路设计1.48MHz时钟信号的产生2.分频电路模块通过1/48M分频器将48MHz信号分频为1Hz信号3.周期和方向控制每一组的四盏灯都是依次点亮后再熄灭，第一组的四个灯是先右移三次后全灭再左移三次后全灭，第二组则是先右移三次后全灭再左移三次后全灭然后从第四灯再左移三次后全灭再右移三次后全灭，所以可见第一组的控制信号的周期应为1Hz的5分频，第二组的控制信号的周期应为1Hz的10分频.第一组的5分频通过74LS169的Q A与Q b相与后经T触发器获得（T触发器通过74LS74的D触发器改得），再将获得的5分频信号接到74LS169的U/D引脚用以控制信号灯的移动方向。
再通过译码器74LS139 的1A,2A，g分别与169Q A，Q b和Q c相连，经过译码后接反相器后接上LED灯，用以控制灯的明灭。
在Multisim中的仿真电路图如下（输入信号为1HzTTL信号）：得到的输出结果为：1→2→3→4→0→4→3→2→1→0→1→2→3→4→0→4→3→2→1的循环（数字0表示全灭，1到4表示亮着的灯的位置）。
第二组的10分频信号通过同第一组一样的5分频信号再经过一次T触发器获得。
通过另一片74LS169得到一个信号使第片74LS169每过1个5分频置位一次。
计算机组成原理—流水灯设计实验报告
流水灯设计摘要本实验主要是利用计数器、3-8译码器、多谐振荡器等一些电路元件设计简单的流水灯电路。
并利用书上所学的知识和所使用的元器件的型号，写出各元件的功能表。
在此基础上画出原理图及接线图。
通过组装、调试电路，自行排除故障，最终实现流水灯功能。
课程设计主要目的，是通过某一电路的综合设计，了解一般电路综合设计过程、设计要求、应完成的工作内容和具体的设计方法。
通过设计也有助于复习、巩固以往的学习内容，达到灵活应用的目的。
在设计完成后，还要将设计的电路进行安装、调试以加强学生的动手能力。
在此过程中培养从事设计工作的整体观念。
课程设计应强调以能力培养为主，在独立完成设计及制作任务同时注意多方面能力的培养与提高，主要包括以下方面：· 独立工作能力和创造力。
· 综合运用专业及基础知识，解决实际工程技术问题的能力。
· 查阅图书资料、产品手册和各种工具书的能力。
· 写技术报告和编制技术资料的能力。
· 实际动手能力。
利用学到的电子技术知识，通过布置具有一定难度的设计题目，帮助学生熟悉课程设计任务与设计方法。
目录1 功能要求 (3)2 电路组成框图 (3)3 单元电路分析 (3)3.1 74HCO4元件图及功能分析 (3)3.2 74HC04、电阻及电容器构成的多谐振荡器的功能分析 (4)3.3 74HC161——计数器的电路组成及工作原理 (4)3.4 74HC138——译码器的电路组成及工作原理 (5)4 总结 (6)4.1课程设计的过程 (6)4.2 课程设计的体会 (7)4.2 课程设计的建议 (7)5参考文献 (8)6 附录：电路原理图及布线图 (9)1 功能要求本实验主要是利用计数器、3-8译码器、多谐振荡器等一些电路元件设计简单的流水灯电路。
并利用书上所学的知识和所使用的元器件的型号，写出各元件的功能表。
在此基础上画出原理图及接线图。
通过组装、调试电路，自行排除故障，最终实现流水灯功能。
流水灯实验报告单(3篇)
第1篇实验名称：流水灯实验实验日期：2021年10月25日实验地点：实验室实验者：张三一、实验目的1. 了解流水灯的原理和组成；2. 掌握流水灯的制作方法；3. 培养动手能力和团队合作精神。
二、实验原理流水灯是一种通过改变电路中各个灯泡的连接方式，实现灯光顺序变化的电子装置。
其原理是利用555定时器产生一个周期性的方波信号，通过控制方波信号的占空比，实现不同灯泡的顺序点亮。
三、实验器材1. 555定时器1个；2. 集成电路板1块；3. 灯泡4个；4. 电阻4个；5. 电池1节；6. 导线若干；7. 万用表1个；8. 电烙铁1把；9. 剪线钳1把。
四、实验步骤1. 制作电路板：将555定时器、电阻、灯泡等元件焊接在电路板上。
2. 连接电路：将电池的正负极分别连接到电路板的电源端，将555定时器的输出端分别连接到灯泡的正极，将灯泡的负极分别连接到电路板的GND端。
3. 测试电路：使用万用表测量555定时器的输出电压，确保输出电压在正常范围内。
4. 调整占空比：通过改变电阻的阻值，调整555定时器的占空比，实现不同灯泡的顺序点亮。
5. 验证实验：观察流水灯的运行情况，确认实验是否成功。
五、实验结果与分析1. 实验成功：通过调整电阻的阻值，实现了4个灯泡的顺序点亮，实验成功。
2. 分析：在实验过程中，我们发现调整电阻的阻值可以改变555定时器的占空比，从而改变灯光的顺序。
当电阻阻值增大时，占空比减小，灯光点亮速度变慢；当电阻阻值减小时，占空比增大，灯光点亮速度变快。
六、实验结论通过本次流水灯实验，我们掌握了流水灯的原理和制作方法，提高了动手能力和团队合作精神。
实验结果表明，通过调整电阻的阻值，可以实现不同灯泡的顺序点亮，达到流水灯的效果。
七、实验反思1. 在实验过程中，我们发现电路板焊接过程中容易出现短路现象，因此在焊接过程中要仔细检查，确保电路板焊接正确。
2. 在调整电阻阻值时，要注意观察灯光的变化，以便找到最佳的电阻阻值。
流水灯设计实验报告
流水灯设计实验报告流水灯设计实验报告一、实验目的本实验旨在通过设计和搭建流水灯电路，加深对电路原理和逻辑门的理解，培养学生的动手实践能力和创新思维。
二、实验原理流水灯是一种常见的电子装置，通过多个灯泡依次亮起和熄灭，形成灯光在电路中流动的效果。
实现流水灯的关键在于使用逻辑门控制灯泡的亮灭，常用的逻辑门有与门、或门、非门等。
三、实验材料1. Arduino开发板2. 电路连接线3. LED灯泡4. 电阻5. 面包板四、实验步骤1. 将Arduino开发板连接到电脑上，并打开Arduino IDE软件。
2. 在IDE软件中编写程序，控制LED灯泡的亮灭。
根据流水灯的效果，我们需要依次点亮和熄灭不同的LED灯泡。
通过控制逻辑门的输入和输出，可以实现这一效果。
3. 将电路连接线插入Arduino开发板的数字引脚，并连接到面包板上的LED灯泡和电阻。
4. 将面包板上的电路与Arduino开发板连接起来，确保电路连接正确无误。
5. 将Arduino开发板连接到电脑上，上传程序到开发板上。
6. 观察LED灯泡的亮灭效果，检查是否符合流水灯的设计要求。
7. 如有需要，对电路进行调整和优化，以获得更好的灯光效果。
五、实验结果与分析经过实验，我们成功搭建了流水灯电路，并实现了灯光依次流动的效果。
通过调整程序和电路连接，我们可以控制流水灯的速度、方向和亮度，实现不同的灯光效果。
在实验过程中，我们发现逻辑门的选择和连接方式对流水灯的效果有重要影响。
与门可以将多个输入信号进行逻辑与运算，实现多个灯泡同时亮起的效果；或门可以将多个输入信号进行逻辑或运算，实现多个灯泡同时熄灭的效果。
通过合理选择逻辑门，我们可以实现更加复杂和丰富的流水灯效果。
此外，电阻的选择也对流水灯的亮度和稳定性有一定影响。
合适的电阻可以限制电流，保护LED灯泡不受损坏，并使灯光更加柔和和稳定。
六、实验总结通过本次实验，我们深入了解了流水灯的原理和设计方法，掌握了使用逻辑门控制灯光的技巧。
课程设计流水灯报告
大规模数字电路课程设计设计题目：流水灯设计专业：电子信息科学与技术班级：电信092学号：3学生姓名：***设计时间：2011-2012学年上学期教师评分：2011年 12 月 12日目录一、实验目的：.................................................................... 错误!未定义书签。
二、设计内容........................................................................ 错误!未定义书签。
三、实验用到的软件和器材................................................ 错误!未定义书签。
四、实验步骤........................................................................ 错误!未定义书签。
五、程序源代码.................................................................... 错误!未定义书签。
六、调试结果及分析............................................................ 错误!未定义书签。
1．在线调试：.............................................................. 错误!未定义书签。
2.管脚分配.................................................................... 错误!未定义书签。
3．分频器：.................................................................. 错误!未定义书签。
数电课程设计流水灯报告 631306040220
课程设计2015 年 1 月 2 日课程设计任务书学生姓名：丁茂婷专业班级：通信13级2班指导教师：李艾星谭晋工作单位：信息科学与工程学院题目: 8路彩灯控制电路设计初始条件：1．运用所学的模拟电路和数字电路等知识；2．用到的元件：实验板、电源、连接导线、74系列芯片、555芯片，LED 发光管等要求完成的主要任务:设计并制作8路彩灯控制电路，用以控制8个LED按照不同的花色闪烁1．接通电源，电路开始工作，LED灯闪烁；2．LED灯按照事先设计的方式工作，要求闪烁的模式不能少于三种(其中包裹奇偶交替闪烁4次)；3．选作；闪烁时快慢两种节拍变换；4．严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。
时间安排：第1天下达课程设计任务书，根据任务书查找资料；第2～4天进行方案论证，软件模拟仿真并确定设计方案；第5天提交电路图，经审查后领取元器件；第6～8天组装电路并调试，检查错误并提出问题；第9～11天结果分析整理，撰写课程设计报告，验收调试结果；第12～14天补充完成课程设计报告和答辩。
指导教师签名：年月日目录引言 (1)1设计意义及要求 (2)1.1 设计意义 (2)1.2 设计要求 (2)1.3 初始条件 (2)2方案设计 (3)2.1 单元模块设计 (3)2.2 单位脉冲设计电路 (3)2.3 4位双向移位寄存器74LS194电路 (4)3主要芯片介绍元件参数 (5)3.1 CC7555定时器----------------------------------------5 3.2 74LS161计数器-----------------------------------------53.3 74LS194移位寄存器-----------------------------------84.仿真电路图4.1电路图----------------------------------------------------------------------105调试与检测 (11)6体会与总结 (12)参考文献……………………………………………………………….....引言电子技术实验是一门重要的实践性技术基础课程。
流水灯的设计实验报告
流水灯的设计实验报告流水灯的设计实验报告引言：流水灯作为一种常见的电子实验装置，广泛应用于各种电子设备中。
本次实验旨在通过设计和制作一个简单的流水灯电路，来理解流水灯的工作原理和电子元件的基本使用方法。
一、实验目的本次实验的目的是通过设计和制作一个流水灯电路，来加深对流水灯工作原理和电子元件的理解，并掌握基本的电路连接和焊接技巧。
二、实验原理流水灯是一种多个LED灯按照一定的顺序依次点亮和熄灭的电子装置。
其工作原理是通过时钟信号控制LED灯的亮灭，使得LED灯在一定的时间间隔内按照指定的顺序依次亮起。
在本次实验中，我们将使用555定时器芯片作为时钟信号的发生器，并通过计数器和逻辑门电路来控制LED灯的亮灭。
三、实验材料与方法1. 实验材料：- 555定时器芯片- 74HC4017计数器芯片- 逻辑门电路芯片- LED灯- 电阻、电容等元件- 面包板、导线等实验器材2. 实验方法：- 根据电路原理图连接电子元件，注意正确连接引脚和极性。
- 使用焊接工具将电子元件固定在面包板上。
- 连接电源，注意电压和电流的安全使用。
- 调整电路参数，观察流水灯的亮灭顺序和频率。
四、实验结果与分析经过实验，我们成功设计和制作了一个流水灯电路，并且实现了预期的效果。
LED灯按照指定的顺序依次亮起，并在一定的时间间隔后熄灭，再由下一个LED灯亮起。
整个流水灯的亮灭过程形成了一个连续流动的效果，非常美观。
通过调整电路参数，我们还可以改变流水灯的亮灭顺序和频率。
例如，增加LED灯的数量，可以实现更长的流水灯效果；调整计数器芯片的工作频率，可以改变流水灯的闪烁速度。
这些参数的调整，可以根据实际需求来进行灵活设置。
五、实验心得与体会通过本次实验，我对流水灯的工作原理和电子元件的使用方法有了更深入的了解。
在实际操作中，我学会了正确连接电子元件的方法，并掌握了一定的焊接技巧。
通过不断调整电路参数，我也体验到了电子元件对电路性能的影响。
流水灯实验报告
流水灯实验报告引言：流水灯实验是电子学基础课程中的一项重要实践，在学习数字电路与逻辑设计的过程中起着至关重要的作用。
通过实验可以加深对数字电路的理解，以及学会使用固定数量的电子元件来构建复杂的电路。
一、实验目的本次实验的目的是利用数字电路中的逻辑门电路和时序电路来实现一个流水灯。
通过流水灯的演示，学生们将能够理解和掌握多位二进制计数的原理以及基本的逻辑门的用途。
二、实验器材与方法1. 实验器材：- 逻辑门芯片（如与门、或门、非门）- 时钟芯片- 集成电路取线板- LED灯- 电压源2. 实验方法：a. 将逻辑门芯片、时钟芯片和LED灯插入集成电路取线板；b. 使用导线连接逻辑门的输入端和输出端；c. 调整电压源，给电路供电；d. 观察LED灯的亮灭情况，检查流水灯的效果。
三、实验过程与结果在实验过程中，我们选择了两种不同的方法来实现流水灯的效果，分别是基于与门电路和基于时钟芯片控制。
1. 基于与门电路的实现a. 首先，我们准备了四个与门芯片、一个非门芯片和一个LED灯。
b. 将四个与门芯片的输出依次与非门芯片的输入相连。
c. 通过控制与门芯片的输入，使得流水灯的效果能够正确实现。
d. 观察LED灯随着输入变化而灯亮的情况，确保实验成功。
2. 基于时钟芯片控制的实现a. 我们使用了一个时钟芯片、一个非门芯片和四个LED灯。
b. 将时钟芯片的输出连接到非门芯片的输入端。
c. 将非门芯片的输出分别连接到四个LED灯。
d. 通过控制时钟芯片的频率，我们可以实现流水灯效果。
通过以上实验，我们成功实现了基于与门电路和基于时钟芯片控制的流水灯效果。
通过这些实验我们可以得出以下结论：结论：1. 利用逻辑门芯片可以实现多位二进制计数，从而实现流水灯的效果；2. 时钟芯片的输入信号能够控制流水灯的亮灭情况，实现了流水灯的自动化效果；3. 实验过程中LED灯的亮灭情况与输入信号的变化是一一对应的，验证了实验的正确性。
流水灯实训报告
电子技术与仿真实训报告实训时间:专业班级：姓名：学号：指导教师：项目一：流水灯一、项目目的通过本次课程实训巩固了电子技术方面的基础知识，使我们进一步掌握电路设计的方法与思路的安装工艺，元件焊接方法及电子仿真软件的使用；掌握一些基本的调试、维修方法，培养了我们的动手能力。
增强对电路的感性认识，提高了我们分析问题和解决问题的能力，为我们后续的专业课的学习打下了坚实的基础。
二、项目要求（1）熟悉元件的功能并正确安装。
（2）绘制出元件的安装图（3）理解实验电路的原理，掌握操作步骤，能正确安装电路。
（4）能正确的得出实验的结果。
（5）熟悉芯片的功能，能正确安装芯片。
三、项目内容1 原理图2 工作原理本电路是由三极管组成的循环驱动电路。
当接通电源时，三极管会争先导通，每组三级管会依次循环发光，就说明实验成功了。
3.元件清单元件序号元件规格元件数量R1，R3，R5 4.7K 3R2，R4，R6 200 3LED1-LED6 6C1-C3 100uf 3V1-V3 9013 34、电路板安装5、调试（1）检查电路的设计的原理图即导线的连接，并确定导线的连接与电路原理图一致。
（2)将原件在电路上焊好。
(3)检查电路有没焊接好。
（4）接入3V电源看实验有没成功。
四、结论与心得体会通过这次的实验。
我对74LS175芯片的工作原理有了很大的了解，焊接技术也有了进一步的提高，对于布局和排版知道了怎么样才会更好看，虽然对于排版还有一点不是很好看，但是我相信随着时间，我会排出一个好看而且布局合理的板子。
那样我也可以去焊接更复杂的电路板，为后期的学习打下了基础，并且可以很好的去检查电路板的路线，以保证实验的成功。
项目二；四人抢答器一、项目目的通过本次课程实训巩固了电子技术方面的基础知识，使我们进一步掌握电路设计的方法与思路的安装工艺，元件焊接方法及电子仿真软件的使用；掌握一些基本的调试、维修方法，培养了我们的动手能力。
增强对电路的感性认识，提高了我们分析问题和解决问题的能力，为我们后续的专业课的学习打下了坚实的基础。
流水灯课程设计报告
目录一.设计要求二. 设计思路三 . 单元电路设计四. 所需设备与器件五. 整机电路六. 系统工作原理与分析七. 参考文献八. 心得体会[容摘要]在日常生活中，我们经常看到各种各样的霓虹灯，其中当然包括本电路设计的智能流水灯，这种灯主要利用数字电子集成芯片，尤其是利用计数器，或非门组合芯片，触发器，本设计把CD4510可预置可逆计数器的数字信号传给CD4067十六选一芯片，而本设计只利用CD4067八个脚，实现八选一功能，使I0X（X 取0到7的数）在部把高电平传给I0comx，I0comx把高电平传给4001两输入或非门的U3B，I0X把高电平通过U3A传给U3B，利用I0comx，I0X的数字信号到达U3B的时间差，在CD4001的输出端产生上升延的时钟脉冲信号，CD4017B1十进制计数器接受与数字对应的高电平，0到9脚依次产生高电平，而0到9十个流水灯依次与CD4017B1的0到9脚连接，所以0到9十个流水灯从0到9依次点亮，依次熄灭，即正转，当9脚出现高电平即9灯点亮时，产生的上升延传给CD4510可预置可逆计数器，使之计数，实现下一轮的正转，当灯正转九圈之后，CD4510的Q4变为高电平，通过SR锁存器，利用其翻转功能，使CD4510由加法计数变为减法计数，CD4017B2开始工作，CD4017B2的0到9脚依次与9到0灯相连，所以通过CD4067，CD4001，CD4017B2的芯片的作用，使流水灯反转，反转九圈后，Q4再次变为高电平，传给RS的寄存器，CD4510再次进行加法计数，流水灯就这样正转九圈后再反转九圈，因为CD4067的八个脚从I00到I07连接依次减小的电阻，所以正转速度越来越快，反转速度越来越慢。
一.设计要求:1十盏灯（LED）循环点亮2正转/反转9圈3速度：正转渐快，反转渐慢二.设计思路:三.单元电路设计1．实现翻转功能的RS触发器RS触发器,当R.S端同时输入1,1信号时,Q,Q’同时变为0,0.接着当R,S端输入0,0时Q,Q’立即转变为1,1.由此实现翻转功能.2．CD4001两输入或非门CD4001是两输入或非门，即在一块集成块含有四个相互独立的或非门，每个或非门有二个输入端，外接线共有14根，各引线的排列规律是：使印有型号的一面朝上，将双列插脚向下，把带有凹槽标志的一边置于左方，从左下脚起逆时钟计数，依次是1，2，3……14，电路管脚排列图为：2．CD4510 BCD四位可预置可逆计数器CD4510具有复位CR,置数控制LD,并行数据D0～D3,加减控制U/D ,时钟CP和进位CI等输入.CR为高电平时,计数器清零.当LD为高电平时,D0～D3上的数据置入计数器中,CI控制计数器的计数操作,CI=0时,允许计数.此时,若U/D为高电平,在CP时钟上升沿计数器加1计数;反之, 在CP时钟上升沿减1计数. 除了四个Q输出外,还有一个进位/错位输出BOCO/3．十六路模拟开关CD4067CD4067的引脚功能见图。
流水灯的实验报告
流水灯的实验报告流水灯的实验报告引言：流水灯是一种常见的电子实验装置，通过控制电流的开关，使得灯光在一串LED灯中依次流动，形成一种流动的效果。
本次实验旨在通过搭建流水灯电路并观察其工作原理，加深对电路原理的理解。
实验材料：1. LED灯：共计8个，颜色可根据实际情况而定。
2. 电阻：共计9个，阻值可根据实际情况而定。
3. 开关：1个，用于控制电流的开关。
4. 面包板：用于搭建电路。
5. 连接线：用于连接电路中的各个元件。
实验步骤：1. 将面包板放在平稳的桌面上，确保面包板上的连接孔没有损坏。
2. 将8个LED灯均匀地插入面包板上的连接孔中，注意将LED的正极连接到面包板上的正极线路，负极连接到负极线路。
3. 在每个LED灯的正极和负极之间插入一个电阻，以限制电流的流动。
4. 在面包板的一端插入一个开关，用于控制电流的开关。
5. 使用连接线将LED灯、电阻和开关依次连接起来，确保连接线的接触牢固。
6. 将实验电路连接到电源，注意正负极的连接。
7. 打开开关，观察LED灯的亮灭情况。
实验结果：在实验过程中，我们观察到以下现象：1. 当开关打开时，电流开始流动，第一个LED灯点亮。
2. 随着时间的推移，电流依次流过每个LED灯，使其依次点亮。
3. 当电流流过最后一个LED灯时，电流会重新回到第一个LED灯，循环往复。
实验分析：通过实验结果的观察，我们可以得出以下结论：1. 流水灯的工作原理是基于电流的流动和开关的控制。
2. 当电流通过一个LED灯时，LED灯会发光。
而当电流通过下一个LED灯时，前一个LED灯会熄灭。
3. 通过合理的电路设计和控制开关的开闭，可以实现LED灯的流动效果。
实验应用：流水灯作为一种简单的电子实验装置，具有广泛的应用前景：1. 教育领域：流水灯可以用于教学实验，帮助学生理解电路原理和开关控制。
2. 娱乐领域：流水灯可以作为装饰灯具，增加房间的氛围和趣味性。
3. 工业领域：流水灯可以应用于指示灯、广告灯箱等领域，起到提示和宣传的作用。
数电流水灯实验报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除数电流水灯实验报告篇一：东南大学数字电路实验报告(五)东南大学电工电子实验中心实验报告课程名称：数字逻辑电路实验第五次实验实验名称：时序逻辑电路设计院（系）：电气工程专业：电气工程及自动化姓名：学号：实验室:104实验时间：20XX年12月13日评定成绩：审阅教师：一、实验目的1.2.3.4.掌握时序逻辑电路的一般设计过程；掌握时序逻辑电路的时延分析方法，了解时序电路对时钟信号相关参数的基本要求；掌握时序逻辑电路的基本调试方法；熟练使用示波器和逻辑分析仪观察波形图，并会使用逻辑分析仪做状态分析。
二、实验原理1.时序逻辑电路的特点（与组合电路的区别）：——具有记忆功能，任一时刻的输出信号不仅取决于当时的输出信号，而且还取决于电路原来的值，或者说还与以前的输入有关。
2.时序逻辑电路的基本单元——触发器（本实验中只用到D触发器）触发器实现状态机（流水灯中用到）3.时序电路中的时钟1)同步和异步（一般都是同步，但实现一些任意模的计数器时要异步控制时钟端）2)时钟产生电路（电容的充放电）：在内容3中的32768hz的方波信号需要自己通过电路产生，就是用到此原理。
4.常用时序功能块1)计数器（74161）a)任意进制的同步计数器：异步清零；同步置零；同步置数；级联b)序列发生器——通过与组合逻辑电路配合实现（计数器不必考虑自启动）2)移位寄存器（74194）a)计数器（一定注意能否自启动）b)序列发生器（还是要注意分析能否自启动）三、实验内容1.广告流水灯a.实验要求用触发器、组合函数器件和门电路设计一个广告流水灯，该流水等由8个LeD组成，工作时始终为1暗7亮，且这一个暗灯循环右移。
①写出设计过程，画出设计的逻辑电路图，按图搭接电路。
②将单脉冲加到系统时钟端，静态验证实验电路。
③将TTL连续脉冲信号加到系统时钟端，用示波器和逻辑分析仪观察并记录时钟脉冲cLK、触发器的输出端Q2、Q1、Q0和8个LeD上的波形。
流水灯课程设计报告
流水灯课程设计报告一.设计任务及主要技术指标和要求；利用移位器存器及其他芯片实现8路流水灯的控制并且实现不同模式的闪烁，熟悉各芯片的引脚及功能，可根据题目要求自行设计电路图及仿真，二.选定方案的论证及整体电路的工作原理；原理分析（一）针对题目设计要求，经过分析与思考，决定以下方案:总体电路共分三大块。
第一块实现花型的演示，第二块实现花型的控制及节拍控制;第三块实现时钟信号的产生。
主体框图如下:（二）根据所提供的实验器材各模块总体思路如下:时钟信号CP电路参见高等教育出版社阎石主编的《数字电子技术基课本P495图10.5.6a ;时钟信号CP电路可采用555激荡电路构成或直接使用信号发生器中的方波信号花型控制电路，花型控制节拍控制电路由两片74ls161 4位二进制同步计数器和一些非门共同完成，花型演示电路由两片74ls194双向移位寄存器完成，可左移右移完成花型变化1.整个花型控制电路设计如下:花型1：8路灯分两半，从右至左渐亮，全亮后，再分两半从右至左渐灭。
循环两次花型2：从两边到中间对称地逐次渐亮，全亮后仍由两边到中间逐次渐灭。
循环两次花型3：从中间到两边对称地逐次渐亮全亮后仍由中间到两边逐次渐灭。
循环两次2.将两片194分为低位片1和高位片2，再将其输出端从低位到高位记为L1 L8,所以四种花型的L1-L8的状态值变化情况如下表节拍的变化进行相应的改变两片161级联的输出端从Q0 Q7根据变化的花型频率选用高位片的Q5，Q4分别去控制194的S1和S0、SR则由161的另一些输出端经过与非门来进行逻辑控制。
列出各花型和其对应的194的S1、S0、SL、SR的输入信号及节拍控制信号列表如下:控制结果表达式如下：194低位片：S1=Q5,S0=Q5’SR=SL=Q2’;194高位片:S1=Q4,S0=Q4’,SR=SL=Q2’;三.单元电路的设计计算，元器件选择，电路图；（一）元器件选择74ls161（四位二进制同步计数器）—————————————————2个74ls194（移位寄存器）——————————————————————2个74ls04（6非门）—————————————————————————2个发光二极管———————————————————————————8个555———————————————————————————————1个电容：4.7uf——————————————————————————1个0.01uf—————————————————————————————1个电阻：20kΩ——————————————————————————1个30kΩ——————————————————————————————1个实验板—————————————————————————————1个导线若干（二）单元电路的设计计算与电路图1.时钟信号电路由一片555加上适当电容及电阻实现。
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课程设计2015 年 1 月 2 日课程设计任务书学生姓名：丁茂婷专业班级：通信13级2班指导教师：李艾星谭晋工作单位：信息科学与工程学院题目: 8路彩灯控制电路设计初始条件：1．运用所学的模拟电路和数字电路等知识；2．用到的元件：实验板、电源、连接导线、74系列芯片、555芯片，LED 发光管等要求完成的主要任务:设计并制作8路彩灯控制电路，用以控制8个LED按照不同的花色闪烁1．接通电源，电路开始工作，LED灯闪烁；2．LED灯按照事先设计的方式工作，要求闪烁的模式不能少于三种(其中包裹奇偶交替闪烁4次)；3．选作；闪烁时快慢两种节拍变换；4．严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。
时间安排：第1天下达课程设计任务书，根据任务书查找资料；第2～4天进行方案论证，软件模拟仿真并确定设计方案；第5天提交电路图，经审查后领取元器件；第6～8天组装电路并调试，检查错误并提出问题；第9～11天结果分析整理，撰写课程设计报告，验收调试结果；第12～14天补充完成课程设计报告和答辩。
指导教师签名：年月日目录引言 (1)1设计意义及要求 (2)1.1 设计意义 (2)1.2 设计要求 (2)1.3 初始条件 (2)2方案设计 (3)2.1 单元模块设计 (3)2.2 单位脉冲设计电路 (3)2.3 4位双向移位寄存器74LS194电路 (4)3主要芯片介绍元件参数 (5)3.1 CC7555定时器----------------------------------------5 3.2 74LS161计数器-----------------------------------------53.3 74LS194移位寄存器-----------------------------------84.仿真电路图4.1电路图----------------------------------------------------------------------105调试与检测 (11)6体会与总结 (12)参考文献……………………………………………………………….....引言电子技术实验是一门重要的实践性技术基础课程。
开设本课程的目的在于使学生理论联系实际，在老师的指导下完成大纲规定的实验任务。
通过实验熟悉电工.电子技术的应用中常用的设备和电子器件，熟悉常用仪器的使用方法，掌握正确记录.处理实验数据、绘制曲线、分析实验结果的方法，从而开发学生分析问题或解决问题的能力，培养学生具有严谨的工作作风，实事求是的科学态度，刻苦钻研、勇于探索和创新的开拓精神以及遵守纪律、团结协作和爱护公物的优良品质，为今后从事专业科研工作和工程技术工作打下良好的基础。
流水灯是一串按一定的规律像流水一样连续闪亮。
流水灯控制是可编程控制器的一个应用，其控制思想在工业控制技术领域也同样适用。
流水灯控制可用多种方法实现，但对现代可编程控制器而言，利用移位寄存器实现最为便利。
通常用左移寄存器实现灯的单方向移动；用双向移位寄存器实现灯的双向移动。
关键词：流水灯74LS161计数器74LS194移位寄存器CC7555定时器自启动8个LED灯在脉冲作用下顺序，循环点亮。
1 设计意义及要求1.1设计意义霓虹灯在生活中的发展和应用非常迅速，而彩灯的种类繁多，变化多样，因此设计彩灯控制电路有非常重大的实际意义。
经本学期及上学期对模拟、数字电子技术的学习，学校安排了这次的电工电子实习，目的在与让学生综合运用所学的知识，对各基本器件的运用更加熟练，也更好的锻炼学生的设计思维和动手设计能力。
同学通过此次的设计多个方案的设计，可以将所学知识转化为实物，得到更多种类、更多花样的彩灯控制电路，在收获成就感和满足感的同时，可以对设计的彩灯花样更具有创新意识。
1.2设计要求设计并制作8路彩灯控制电路，用以控制8个LED按照不同的花色闪烁1. 接通电源，电路开始工作，LED灯闪烁；2. LED灯按照事先设计的方式工作，要求闪烁的模式不能少于三种(其中包裹奇偶交替闪烁4次)；3. 选作；闪烁时快慢两种节拍变换；4. 严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。
1.3初始条件1)运用所学的模拟电路和数字电路等相关知识；2)电路中所用到的元件：实验面包板、电源、连接导线、电阻、电容、发光二极管、74系列芯片(包括移位寄存器74LS194、非门74LS20等)、、555芯片等。
2 方案设计2.1 单元模块设计2.1.1单位脉冲设计电路工作原理：先用555定时器用来生成1s标准单位cp脉冲，把脉冲给计数器74LS161，通过74LS161形成模5加法计数器，再将74LS161输出信号供给74LS194，74LS194移位寄存器输入端置位1000，Q 0接灯1，Q1接灯2，Q2接灯3和Q3接灯4，把74LS194接成环形计数器。
就能实现基本电路要求。
1.占空比可调振荡器把它接成占空比可调振荡器R AR BR1R2R3D2＋－Cv CD18 4762153555V CCO0.01 FVCC=,RA=714,RB=714,C=1uf实现单位1s的脉冲cp，将它输出的脉冲加到74LS161的cp端2.5s为单位的脉冲设计电路74LS161目的实现模5计数器，达到每五秒生成一个脉冲输向下一个芯片实现模5计数器，用它的后五个状态，把D0D1D2D3预置到1011端，OC与通过非门于LD相连，CO端输出到下一个芯片74LS194的cp端。
2.2..移位寄存设计电路74LS194目的：用其输出端对八个彩灯分别进行循环循环控制把CR接高电平，SR接到Q3端，实现环形计数器，D0D1D2D3预置，SL置空, ，CP接上一个芯片来的脉冲，要实现开启电路时灯1亮，还要向电路送数，Q0 Q1 Q2 Q3通过同或门接到S1端，S0接高电平，当开启电源时，Q0 Q1 Q2 Q3通过同或门向S1端输入高电平，达到S1 S0都为高电平，这样就像芯片送数1000，灯1两，这是Q0 Q1 Q2 Q3通过同或门向S1送低电平，3.主要芯片介绍参数设置和元件介绍电路参数的设置电阻设置情况和器件的设置都跟原器件提供一致。
3.1. 555定时器其工作原理：它含有两个电压比较器，一个基本RS触发器，一个放电开关T，比较器的参考电压由三只5KΩ的电阻器构成分压，它们分别使高电平比较器C1同相比较端和低电平比较器C2的反相输入端的参考电平为Vcc32和Vcc31。
C1和C2的输出端控制RS触发器状态和放电管开关状态。
当输入信号输入并超过Vcc32时，触发器复位，555的输出端3脚输出低电平，同时放电，开关管导通；当输入信号自2脚输入并低于Vcc31时，触发器置位，555的3脚输出高电平，同时放电，开关管截止。
DR是复位端，当其为0时，555输出低电平。
平时该端开路或接Vcc。
Vco是控制电压端（5脚），平时输出Vcc32作为比较器A1的参考电平，当5脚外接一个输入电压，即改变了比较器的参考电平，从而实现对输出的另一种控制，在不接外加电压时，通常接一个0.01F的电容器到地，起滤波作用，以消除外来的干扰，以确保参考电平的稳定。
T为放电管，当T导通时，将给接于脚7的电容器提供低阻放电电路.555电路的引脚功能——TR TH —R DIS OUT触发阈值复位 放电端 输出Vcc 31> >Vcc 32H 导通 LVcc 31>Vcc 32<H原状态Vcc 31<×H截止H××L 导通 L2.74LS161构成16以内的任意进制加法计数器： 用S0，S1，S2…，SM …SN 表示输入0，1，2，…，N 个计数脉冲CP 时计数器的状态。
SM 可以为S0，但需小于SN 。
对于异步置数：在输入第N 个计数脉冲CP 后，通过控制电路，利用状态SN 产生一个有效置数信号，送给异步置数端，使计数器立刻返回到初始的预置数状态SM ，即实现了SM ～SN-1计数。
对于同步置数：在输入第N－1个计数脉冲CP时，利用状态SN-1产生一个有效置数信号，送给同步置数控制端，等到输入第N个计数脉冲CP时，计数器返回到初始的预置数状态SM，从而实现SM～SN-1计数。
3.74LS194SS1SRDD1D2D3SL(a)CPSS1CrSRSLDD1D2D3QQ1Q2Q3除数(c)CP(b)74LS194是四位通用移存器，具有左移、右移、并行置数、保持、清除等多种功能，其内部结构与逻辑符号分别如图7-19(a)、(b)所示，功能表如表7-16 所示。
74LS194各引出端功能如下：D0~D3: 并行数码输入端。
Cr: 异步清0 端，低电平有效。
SR、SL：右移、左移串行数码输入端。
S1、S0：工作方式控制端。
从其功能表和图7-19(c)时序图可以看出，只要Cr=0，移存器无条件清0。
只有当Cr=1，CP上升沿到达时，电路才可能按S1S0设置的方式执行移位或置数操作：S1S0=11为并行置数，S1S0=01为右移，S1S0=10为左移，时钟无效或虽然时钟有效，但S1S0=00 则电路保持原态。
4.仿真电路图5.调试与检测通过Proteus仿真软件进行仿真，发现设计方案中发现的一些问题：（1）由于LED的正向电压降不同、电流不同，致使如果想只用一组单电路实现的话，需要在各支路上串联相应阻值的电阻，因为如果用一组的话，会使得一些LED不亮，一些正常发光，一些略微有些暗。
所以出于实现实践要求和节省芯片的元件的目的，所以设计的电路都是红色与蓝色相并连在一组电路支路，而绿色单独设一组电路支路实现。
（2）555定时器为达成输出是2Hz的0.5秒矩形脉冲方波，它的原理知f=1.43/[(R1+2R2)C1，所以满足该方程式的R1、R2、C1的阻值有很多的组合。
而在实际搭连电路中由于考虑的实际中常用的元件与成本等等，所以实际搭连电路中选用的是C1=100uf，R1=5.1K，R2=1K。
（3）通过Proteus仿真软件进行仿真，发现方案的灯需要循环的条件是与逻辑门连接，可以通过彩灯亮与不亮的情况，找出所需要的逻辑门是哪一种，从而实现灯的追逐花样。
（4）在Proteus仿真软件中，有很多的相似的元件在库里，在型号名字上也有相似的地方，例如译码器74LS138与74ALS138，而在设计电路插入有的类似的元件时，最后可能不能经仿真处理，因为有的元件是可以从库里调出来的，但是它不能用于仿真，所以在出现相应的错误信息时，应调整相应所需的元件。
（5）原实验原理图是选用的4输入或非门，但是由于实际元件是将等式拆分为非与式。
用的是74LS04与74LS08。
6.体会和总结在为期两个星期的电工电子综合课程设计，从选课题到组队，再到查资料，学软件做仿真，搭连电路，做检测、调试并修改，从中收获了很多，不光是理论的知识的强化，还有实践动手的锻炼，以及对这种以前没有尝试过的课程设计的流程的熟悉。