对称图形PPT教学课件

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九年级数学上册 23.2.2 中心对称图形 课件(共24张PPT)

九年级数学上册 23.2.2 中心对称图形 课件(共24张PPT)

(2)中心对称图形的对称点
O
连线被_对__称__中__心__平__分__
C
B
性质:中心对称图形上的每一对对称点的连线都经过对称
中心且被对称中心平分.
知识归纳
中心对称图形的性质
知识点二
中心对称与中心对称图形的区别与联系:
中心对称
中心对称图形
1.针对两个图形而言的
1.针对一个图形而言的
区 2.是指两个图形的(位置)关系2.是指具有某种性质的一个图形
探究新知
中心对称图形的概念
【问题】将下面的图形绕O点旋转,你有什么发现?
知识点一
AO B
O
O
O
共同点:(1)都绕一点旋转了180度; (2)都与原图形完全重合.
中心对称图形的定义 注意 中心对称图形是指一个图形.
把一个图形绕某个点旋转180º,如果旋转后的图形能与原来的图 形重合,那么这个图形叫做中心对称图形,这个点叫做它的对称中
ABCDEFGH I J KLM
NOPQRSTUVWXYZ
2.在线段、角、等腰三角形、等边三角形、等腰梯形、平行四 边形、矩形、菱形、正方形、正六边形、圆中,既是轴对称图形, 又是中心对称图形的图形有( D ) A.3个 B.4个 C.5个 D.6个
针对训练
中心对称图形的概念
知识点一
3.下列图形中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是( B )
分别交AD和BC于点E,F,AB=2,BC=3,则图中阴影部分的面积为_3__.
A
ED
O
BF
C
针对训练
中心对称图形的性质
知识点二
1.如图,有一个平行四边形请你用无刻度的直尺画一条直线把他

《中心对称图形》PPT优秀课件

《中心对称图形》PPT优秀课件

书籍是巨大的力量。 ---列宁
好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多,我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书,必须首先读的非常慢,直到最后值得你精读的一本书,还是应该很慢地读。 了解一页书,胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想,犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用,则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识,但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多,越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 ---法奇(法国科学家)

《认识对称图形》课件

《认识对称图形》课件
给人以庄重、宏伟的感觉。
平面设计
在平面设计领域,对称图形常用 于标志、海报等设计,以突出品
牌形象和主题。
装饰艺术
在装饰艺术中,对称图形常用于 窗帘、地毯等家居用品的设计,
营造温馨、和谐的氛围。
对称图形的美学意义
培养审美意识
通过认识对称图形,可以培养人们对美的感知和 欣赏能力,提高审美意识。
增强创造力
对称轴
对称图形中,将图形分为 两个完全相等的部分的那 条直线称为对称轴。
对称中心
对于中心对称图形,将图 形分为两个完全相等的部 分的那个点称为对称中心 。
对称图形的特性
对称性
对称图形具有对称性,即 它们可以通过某种变换与 自身重合。
平衡感
对称图形给人以平衡、稳 定的感觉,符合人们的审 美习惯。
美学价值
对称图形的美学原理
对称性
对称图形中,中心点或轴线两侧 的形状或大小相等,给人以平衡
、稳定和和谐的感觉。
重复性
对称图形中的元素重复出现,形成 一种节奏感和秩序感,增强视觉效 果。
统一性
对称图形中的元素相互呼应,形成 一个整体,增强视觉统一感。
对称图形的美学应用
建筑设计
对称图形在建筑设计中广泛应用 ,如古希腊神庙和中国的故宫,
常见的对称中心有正方形、圆 形等,不同的图形可能有不同 的对称中心。
识别对称点
对称点是图形中与对称轴或对称中心 等距的点,它们在图形上成对出现。
常见的对称点有正方形的四个顶点、 圆上的任意两点等,不同的图形可能 有不同的对称点。
观察对称点的数量和分布,可以帮助 判断图形的对称性。
04
对称图形的美学价 值
02
对称图形的应用

中心对称图形PPT教学课件

中心对称图形PPT教学课件

C A’
O B’
B
A
C’
18
•解法二:根据观察,B、B’及C、C’应是两 组对应点,连结BB’、CC’,BB’、CC’相交 于点O,则点O即为所求(如图)。
C A’
O B’
B A
C’
19
挑战检测
你知道怎么 办吗?
画一个与已知四边形ABCD中心对称图形。
(1)以顶点A为对称中心; (2)以BC边的中点为对称中心。 N
4.图形的旋转的性质:
①、旋转前后的图形全等. ②、对应点到旋转中心的距离相等. ③、对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角.
4
新课探究
C•
如果将一个图形绕一点旋转180度
得到一个新的图形,这样的两个图形是什
A 么关系呢? D
B
A
你知道吗?可以
E
告诉我吗?
5
新课探究
(1)把其中一个图案绕点O旋转180°.你有什么发现? (2)线段AC,BD相交于点O,OA=OC,OB=OD.把 △OCD绕 点O旋转180°.你有什么发现?
24
布置作业: P66练习1、2题 P69习题第1题

25
第三步,移开三角板.
△A’B’C’关于点O对称.
分别连接AA’ ,BB’,CC’。 A’
点O在线段AA′上吗?
如果在,在什么位置? C’ △ABC与△A′B′C′有什么关
B’
OB
C
系? A
(1)点O是线段AA ′的中点 (为什么?)
(2)△ABC≌△A′B′C′
(为什么?)
9
ห้องสมุดไป่ตู้明:
(1). 点A′是绕点A旋转180°后得到的,即线段OA绕点 O旋转180°得到线段OA′,所以点O在线段AA′上,且

轴对称图形教学设计ppt课件

轴对称图形教学设计ppt课件

教学反馈
通过课堂互动、学生提问、作业等方 式收集学生的学习反馈,了解学生对 轴对称图形知识的掌握情况。
教学评估
教学改进
根据教学评估的结果,对教学实践进 行有针对性的改进,提高教学质量和 效果。例如调整教学内容、改进教学 方法、增加实践环节等。
根据学生的表现和反馈进行教学评估 ,分析教学实践的优点和不足之处。
根据学生的表现和评价结果,及时给予反馈和指 导,帮助学生发现不足并改进学习方法。同时, 教师也需要根据学生的反馈和评价结果,不断改 进和完善自己的教学方法和手段。
04
轴对称图形的教学实践
教学实践的准备
03
教学目标明确
教学内容准备
教学环境布置
确定通过本次教学实践希望学生掌握的轴 对称图形的相关知识和技能,例如识别轴 对称图形、理解轴对称图形的性质等。
THANKS
如圆、椭圆、抛物线等。
03
轴对称图形的教学设计
教学方法
直观教学
通过展示轴对称图形的实物或图片,让 学生直接观察和感受轴对称的特点。
探究式教学
引导学生通过观察、思考、实践,自主 探究轴对称图形的性质和特点。
合作学习
组织学生进行小组讨论,共同探讨轴对 称图形的相关问题,促进交流与合作。
案例分析
选取具有代表性的轴对称图形案例,进 行深入剖析,帮助学生理解轴对称的概 念和应用。
详细讲解轴对称图形的定义、 性质、判定方法等,通过实例 和图解帮助学生深入理解。
03
互动讨论
组织学生进行小组讨论,探讨 轴对称图形在实际生活中的应 用,培养学生的思维能力和团
队协作精神。
04
实践操作
引导学生进行实验操作,例如 制作轴对称图形、探究轴对称 图形的性质等,提高学生的实

三年级 轴对称图形 ppt课件

三年级 轴对称图形 ppt课件

详细描述
动态轴对称图形通常用于动画、视频 制作等领域,通过动态效果展示图形 的对称美感和变化过程。
详细描述
在数字媒体和动画制作中,动态轴对 称图形被广泛应用于电影、广告、游 戏等领域,以创造出独特的视觉效果 和吸引观众的注意力。
03
轴对称图形的制作方法
使用几何软件制作轴对称图形
制作步骤
2. 根据轴对称图形的性质,绘制 出对称轴和基本图形。
03
培养空间观念
学习轴对称图形有助于培 养学生的空间观念和几何 直觉。
提高审美意识
通过欣赏和创作轴对称图 形,可以提高学生的审美 意识和艺术鉴赏能力。
解决实际问题
轴对称图形在实际生活中 有广泛应用,如建筑设计 、机械制造、艺术创作等 。
02
轴对称图形的分类
平面轴对称图形
总结词
平面轴对称图形是指在一个平面内,沿一条直线折叠后,两侧图形能 够完全重合的图形。

晶体结构
许多晶体的结构也是轴对称的, 如石英、长石等矿物晶体。这种 对称性有助于增强晶体的物理性
质。
天体运动
天体运动过程中,如地球的自转 和公转,也呈现出轴对称的特点 。这种对称性有助于解释天体运
动的规律和宇宙的秩序。
05
轴对称图形的拓展知识

轴对称图形的历史发展
轴对称图形在历史上的发展历程
从古埃及文明中的建筑设计,到文艺复兴时期的艺术创作,再到现代的建筑设 计、装饰艺术等,轴对称图形在人类文明的发展中扮演着重要的角色。
轴对称图形在数学领域的发展
在数学领域,轴对称图形的研究经历了从基础概念到复杂变换的过程,为数学 的发展和进步做出了贡献。
轴对称图形的文化内涵
轴对称图形在文化中的意义

图形的对称(共27张PPT)

图形的对称(共27张PPT)


A

B

C

D
2 下列电视台的台标,是中心对称图形的是( A )
A
B
C
D )
3 下列图形中是轴对称图形但不是中心对称图形的是( B
A
B
C
D
【基础检测】 4.在下列交通标志中,既是轴对称图形,又是中心对称图形的是( C )
5.下列平面图形,既是中心对称图形,又是轴对称图形的是(
D )
A.等腰三角形
【知识梳理】 ①成轴对称的两个图形中,对应 垂直平分 点的连线被对称轴⑦________ ②轴对称变换的特征是不改变图 形状 和⑨______ 大小 ,只改变 形的⑧_____ 位置 图形的⑩_______ ③轴对称的两个图形,对应线段 相等 ,对应角⑫ ________ 相等 ; ⑪ ______ 它们的对应线段或延长线相交, 对称轴 上 交点在⑬ ________
【对应精练】
• 1.下列银行标志中,既不是中心对称图形也 不是轴对称图形的是( D )
A
B
C
D
【对应精练】
• 2. 下列四个图形: •
其中是轴对称图形,且对称轴的条数为2的图形的个
数是( • A.1 ) B.2 C.3 D.4
• 【解析】四个图形都是轴对称图形,其中A、B、C有2条 对称轴,而D有3条对称轴.
(2)性质
【知识梳理】
(3)常见的轴对称图形:等腰三角形、⑭ 等边三角形 、 矩形 、正方形、 ⑯圆 菱形、 ⑮ _____ ___
(4)图形的折叠:折叠问题是轴对称变换,折痕所在的 直线就是对称轴,折叠前后的图形全等。
【知识梳理】
中心对称:一个图形绕着某一点旋转 ° ,如果它能够与另一个图形 ⑰ 180 _____ 重合,那么称这两个图形关于这个点 对称,也称这两个图形中心对称,这 个点叫做对称中心 (1)定义 中心对称图形:把一个图形绕某一点 ° ,如果旋转后的图形能 旋转⑱180 _____ 够与原来的图形互相重合,那么这个 图形叫做中心对称图形,这个点是它 在点E处,BF是折痕,

大班科学活动《对称》PPT课件

大班科学活动《对称》PPT课件

THANK YOU
感谢聆听
根据对称元素的不同组合 ,将分子结构分为不同的 对称性类别。
化学反应中对称性变化
反应前后对称性比较
分析反应物和生成物的对称性,探讨反应过程中对称性的变化。
对称性破缺
某些化学反应可能导致对称性的破缺,如手性分子的生成。
对称性保持
在特定条件下,化学反应可能保持或恢复对称性,如环加成反应。
对称性在晶体结构中应用
80%
节日庆典中的对称
在节日庆典中,人们常用对称的 布置和装饰来表达喜庆和庄重, 如春节的对联、中秋的月饼等。
对称在建筑与艺术中的应用
建筑中的对称
许多著名建筑都采用了对称设 计,如故宫、天安门广场等, 彰显出庄重与和谐之美。
绘画和雕塑中的对称
艺术家在创作过程中也常运用 对称原则,使作品呈现出平衡 与和谐的美感,如达芬奇的《 最后的晚餐》、米开朗基罗的 雕塑等。
04
对称在物理学领域应用
镜像对称在光学中应用
01
02
03
平面镜成像
当光线照射到平面镜上时 ,遵循反射定律,形成与 物体关于镜面对称的虚像 。
光学仪器设计
利用镜像对称原理,设计 制造望远镜、显微镜等光 学仪器,提高成像质量和 观测效果。
干涉和衍射现象
在波动光学中,光的干涉 和衍射现象也表现出镜像 对称的特点,如双缝干涉 实验中的明暗条纹分布。
03
对称在数学领域应用
几何图形中对称性应用
对称轴
对称图形
在平面几何中,对称轴是一条直线,,即高所在 的直线。
具有对称性的图形称为对称图形。例 如,圆、正方形、等边三角形等都是 对称图形。
对称中心
在平面几何中,对称中心是一个点, 使得图形关于这个点对称。例如,正 方形有一个对称中心,即两条对角线 的交点。

大班数学有趣的对称ppt课件

大班数学有趣的对称ppt课件
对称连连看游戏
设计一款以对称图形为主题的连连看游戏,让幼儿在游戏中加深对 对称图形的认识。
对称挑战任务
设置一系列与对称相关的挑战任务,如寻找教室中的对称物品、拍 摄具有对称美的照片等,激发幼儿探索对称奥秘的兴趣。
THANKS
感谢观看
艺术中的对称元素
绘画
在绘画中,艺术家常运用对称构图来营造平衡感,如达·芬奇的《最 后的晚餐》就采用了对称构图。
雕塑
雕塑作品中也常出现对称元素,如米开朗基罗的《大卫像》就展现 了完美的对称比例。
图案设计
对称在图案设计中应用广泛,如民族服饰、地毯、墙纸等,通过对称 图案创造出丰富多彩的视觉效果。
对称在建筑和艺术中的意义
对称轴或对称中心
对称图形有一个对称轴或 对称中心,使得两部分能 够完全重合。
对称轴和对称中心
对称轴
一条直线,使得图形关于这条直线对称,两部分能够完全重合。如长方形的长边或短边所在 直线就是其对称轴。
对称中心
一个点,使得图形关于这个点对称,两部分能够完全重合。如圆的圆心就是其对称中心。
旋转对称
图形绕一个点旋转一定角度后能够与自身重合,这个点称为旋转中心,旋转的角度称为旋转 角。如正三角形绕其重心旋转120度后能够与自身重合。
制作对称图形的手工活动
剪纸对称
提供纸张和剪刀,引导幼儿剪出对称的图形,如 蝴蝶、窗花等。
绘画对称
使用颜料和画笔,在纸张或画布上创作对称的图 案,培养幼儿的绘画技巧和审美能力。
拼贴对称
利用废旧杂志、彩纸等材料,让幼儿拼贴出具有 对称美的作品,锻炼其动手能力和创造力。
对称游戏和趣味挑战
对称拼图游戏
提供具有对称特点的拼图,让幼儿尝试拼凑出完整的图形,锻炼 其空间感知能力。

轴对称与轴对称图形课件PPT

轴对称与轴对称图形课件PPT

注意:平行四边 形不是轴对称图形
图中三角形(4)与哪些三角形成轴对称? 整个图形是轴对称图形吗?它们共有几条对称轴?
1
2
4
3
对称就在我们身边,并且 给我们带来丰富多彩的视觉 通标志
表盘的对称 保证了走时的均 匀性。
飞机的对称性 能够在空中保持 平衡。
轴对称图形
轴对称图形
对称轴
对称轴
练习:下面的图形是轴对称图形吗?如果是,你能指
出它的对称轴吗?



不是


猜猜看?

3
A
图形 长方形 正方形
形状
是否轴对称图形 对称轴的数量
是 是 不是 是 是 是 是
2 4 0 1 无数
平行四边形
等腰三角形 圆形
线段 角
2
1
想一想:一辆汽车的车牌在水中 的倒影如图所示,你能确定该车 车牌的号码吗?
脸谱艺术
车标设计
面对生活中这些美丽的图片, 你是否强烈地感受到美就在我们身边! 这是一种怎样的美呢? 请谈谈你的感想?
请你想一想:将上图中的每一个图形沿某条直线 折叠,直线两旁的部分能完全重合吗?
要 仔 细 观 察 哦!
轴对称图形定义:
如果 一个平面图形 沿一条直线折叠,直线两 旁的部分能够 完全重合 _________,那么这个图形就叫做 轴对称图形 对称轴 ____________.这条直线 叫做__________.
通过今天的学习,你有什么收获与 体会?
1、什么是轴对称和轴对称图 形及区别、联系? 2、如何画出对称轴、如何找 对称点? 3、生活中的轴对称和轴对称 图形。
如果把一个图形沿着某一条直线折叠后能够与另一个图形重合那么这两个图形关于这条直线成这条直线叫对称点对称轴如果把一个图形沿一条折叠两边能完全重合那么这个图形叫轴对称图形
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手”?
防洪堤
l 市场无法提供的物品
路灯
l 某些产品不能任由市场调节
l 市场调节的弱点
滞后性 自发性 盲目性
枪支 毒品
物品
私人物品 公共物品
如苹果
私人物品 具有排他性 购买才能消费
市场调节
公共物品 不具排他性 不购买仍可消费 市场调节失灵 政府调控
如路灯
运用“看得见的手”
一哄而下
靠山养山,方能吃山;靠水治水,方能吃水
政府在经济生活中的地位和作用 区域经济在市场经济中的发展 公民在市场经济中的角色和行为
看不见的手
自然经济与商品经济 市场经济的形成
“看不见的手”如何发挥作用 “看不见的手”的意义
透视看不见的手
发现看不见的手
认识市场机制
关注看不见的手
适应市场机制
受惠于看不见的手
利用市场机制
专题探究
第111页“看不见的手”示意 图
l 物质资源是有形的,知识是无形的。
教材126页课文
在知识经济时代,科学技术 知识不仅渗透到经济领域,同时 还会渗透到政治、文化等社会生 活的一切领域。
科学技术对政治生活渗透的案例
未来学家托夫勒说:“世界已越来越离开 依靠暴力与金钱控制的时代,而未来世界政治 的魔方将控制在拥有信息强权的人手中,他们 使用手中掌握的网络控制权、信息发布权,利 用英语这种强大的文化语言优势,达到征服和 控制世界的目的。”
精神面貌焕然一新
等价交换 市场竞争 市场规则
平等精神 进取精神 法治精神
彰显平等进取和法治精神
消费者的权利
平等精神 法治精神
风险投资的范例
进取精神
专题探究
伴随科技进步
科技进步对世界观的影响
科技进步对价值观的影响
科技进步对思维方式 行为方式的影响
几个概念
世界观
世界是什么样子 世界应该是什么样子
◇ 假如基因组合变得经济可行,是否意味 着可以随意生产大量的有机生物体?
本课对应的课标内容
内容标准:从积极和消极两个方面认识当 代市场经济和科技发展对社会生活的影响。
(侧重于思想精神方面)
《思想品德》: 让学生从实现自我理想、面向未来的角度,从 终身学习的模范事例和先进人物中,体会终身学习 的意义,树立终身学习的态度。
(侧重于实现理想的途径)
第三课 与时俱进的时代精神
框题
精神风貌焕然一新
中心
市场经济对思想 观念的积极影响
伴随科技进步
科技进步对思想 观念的积极影响
君子以厚德载物
应对市场经济与科技 进步带来的消极影响
供过于求
价格下跌
获利减少
生产扩大
看不见的手
生产缩小
获利增加
价格上涨
供不应求
课文110页对市场机制的表述
果农的误算
教材112页受惠于“看不见的 手”
经济学家认为,市场经济有许多好处。例如:
◇ 人们有充分的选择权利,在市场上购买和出 售各自的产品。
◇ 商品价格的竞争,促使生产者提高质量和效 率,以免在竞争中被淘汰。
从道德和法治两 个方面寻找对策
分析科技进步与 经济成长过程中 的社会矛盾现象
分析:金 钱是什么
树立正确金钱观
专题探究
动物实验
一所著名的医学研究机构曾利用野生猴子做 动物试验,每次试验前,实验员从笼子里带走一 只猴子,这也意味着这只猴子生命的终结,后来, 笼子里的猴子一见到这个实验员就害怕,都努力 把别的猴子往实验员身边推,结果,经常是那些 体力单薄的猴子被推到实验员身边,被带进实验 室。这就涉及到一个科学研究中的伦理问题:为 了医学的发展,用野生动物做实验是否道德?
技术创新
计算机和微电子技术
改变世界的科学技术
沐浴科技之光 的现代生活
体会科技对日 常生活的影响
记录现代科技 进步的辉煌
归纳现代科技发 展的特点和意义
专题探究
教材第125页探究活动
“感受科技之光”所对应的课标内容
内容标准:回顾近代科技发展的历程,概 括当前科技发展的突出特点。
现代科技发展的特点
你能剪出对称 图形吗
小朋友,长方形有几条对称轴?正方 呢?圆呢?
沿着在回家回的路家,你的还能路找上到对,你称 还 能找到哪些对称图形呢? 试一试。
历史与社会
LISHIYUSHEHUI
我们面对的机遇与挑战
九年级
第四单元 与经济成长、科技进步同行
本单元根据《历史与社会课程标准 (二)》“我们面对的机遇与挑战”目标4 来编写的。
• 《历史与社会》围绕市场运行机制来讲经济生活, 《思想品德》围绕所有制形式来讲经济生活。
第二课 感受科技之光
框题
中心
科学技术的力量
现代科技的特点和影响
知识经济
科技进步对社会生活 (经济发展)的影响
学习型社会
科技进步对个人生活的影响
科学技术的力量
科技的起源
生产实践
科技在社会进步中的作用 科学与技术的关系
辩论前的预设问题
l什么是动物实验? l为什么实验室用动物做实验? l你知道都有哪些动物被用来做动物实验? l在动物身上都进行了哪些类型的实验? l为什么有些人反对用动物做实验? l都有哪些产品要用动物来做实验? l动物实验都有哪些消极影响? l ……
第139页“提示”
提示:DNA是一种遗传物质,所有的遗传密 码都由DNA懈怠。DNA除了自我复制以保证遗 传信息保存在人体内的每一个细胞之外,还 提供人体细胞发育的指令。……20世纪90年 代,科学家们制定了“人类基因组计划”, 准备将人类基因一一解析出来。
国旗护卫班的敬业事迹
视频
120页探究活动的重心
个人在市场经济生活中的角色与选择
“角色与选择”所对应的课标内容
内容标准:用恰当的事例反映公民个人在 经济生活中的作用。
本课与《思想品德》课 中经济部分内容的差别
• 九年级《思想品德》第七课《关注经济发展》, 它是按照思想品德课程标准,从国情教育的角度 讲了我国的基本的经济制度以及分配制度。这里 的经济制度主要讲现阶段我国的所有制形式。
内容目标:用恰当的事例反映政府在 经济生活中的作用。
因地制宜优势互补
商品经济发展导致贸易范围扩大
地区差异
中国内部 世界范围
因地制宜优势互补的原则
因地制宜发展区域经济的意义
绘制家乡经济发展蓝图
计算:优势互补
为什么要因地制宜
区域经济发展是非
运用因地制宜原则
西气东输
体会因地制宜的意义
专题探究
“因地制宜”所对应的课程标准
以港兴市
为“看不见的手”把脉
专题探究
一哄而下
设计目的:反映市场调节盲目性与自发性问题
靠山养山,方能吃山
设计目的:反映局部效益与整体效益冲突的现象
以港兴市
设计目的:反映政府调控失灵的现象
为“看不见的手把脉”
设计目的:综合分析市场机制的弊端
“看得见的手”所对应的课标内容
内容目标:从消极方面,讨论当代市 场经济对社会生活的影响。
l 我向她传递了那么多信息,可没有一点儿反 馈。 l 游戏机害惨我了,吞了我那么多钱,简直是 个黑洞。 l 她长得真像她母亲,完全是她母亲的一份拷贝。
君子以厚德载物
市场经济的消极影响 科技发展的消极影响 市场经济和科技发展带来的道德领域危机
如何应对
我们选择什么
辨析:推销产 品的是是非非
辩论:面对科技 进步、经济成长 的道德思考
20世纪中叶以来,科学技术的发 展突飞猛进,呈现出加速化、规模化、 综合化、实用化的趋势,成为现代科 技发展的特点。
l 从应用上看,科学理论转化为生产力的 周期大大缩短。
l 科学技术自身的更新也越来越快。
l 社会对科研的投入也不断加大,科技发 展规模越来越大。
l 各种科学技术相互交叉与相互渗透的综 合化趋势也越来越明显。
◇ 有什么事例可以表明,当人们解释一个 问题的时候,也会反映科技进步对思维方式的 影响。
◇ 运用有关材料说明,科技因素融入了我 们的文化艺术生活,这是现代社会的一个重要 特征。
科技对日常生活语言的影响
l 这篇作文不是他自己写的,而是克隆别人的。
l 父亲的怒骂不仅没有使他悔悟,倒是起了反 作用。 l 他的社交范围很广,能量很大。
◇ 公司能适应市场的需求,主动采用新技术、 开发新产品。
◇ 市场能提示生产者,什么是消费者最需要的 商品和服务。
◇ ……
“看得见的手”所对应的课标内容
内容目标:从积极方面,讨论当代市场经 济对个人和社会生活的影响。
“看得见的手”
政府是“看得见的手” 政府调控的必要性 政府调控的措施
两只手结合
为什么不能只用“看不见的
知识经济方兴未艾
知识经济的产生 人类经济发展三阶段
知识经济的特点 知识经济的地位
农业经济时代 工业经济时代 知识经济时代
知识作为资源的优势
l 物质资源是可以用尽的,知识则是可以生生 不息的。 l 物质资源更多地受空间限制,知识则较少受 空间限制,便于多人共享。
l 相对于物质资源,知识更便于传播和处理。
科技对社会的重大影响
科学技术是 第一生产力
三次科技革命
课文122页对科学与技术关系的论述
科学与技术的区别
科学 技术
自然是什么(认 识世界)
如何改造自然 (改造世界)
第一次科技革命
科学背景 技术创新
牛顿力学 机械技术
第二次技术革命
科学背景 技术创新
电磁理论 电力技术
第三次技术革命
科学背景
现代物理学
科技对国家经济的影响
涌流价值的源泉 快鱼吃慢鱼 辩论
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