大学生网络使用情况的调查分析

大学生网络使用情况的调查分析

摘要：针对互联网的巨大影响及其固有的两面性，正确利用网络

资源成为不得不思考的问题。大学生是互联网中最活跃的成员，网络

不仅改变他们的生活与学习方式而且改变着他们的思想与道德。本文

对大学生的网络心理与行为特点进行研究，了解当前网络对大学生的

思想道德、生活与学习方式产生的影响，研究大学生使用网络资源的特

点与偏好，为合理引导大学生科学上网、利用网络引导大学生健康成

长提出积极的建议与思考。

关键词：互联网大学生健康成长

随着社会的发展，互联网不仅成为大学生生活与学习的工具，而且成为影响思想道德以及学习效果的关键因素。介于网络对大学生影响的两面性，应该采取积极态度与科学方式介入大学生网络平台，分析大学生的网络心理与行为特点，了解他们的所思所想与网络偏好，通过有效的方式来趋利避害、提升教育效果。本文以当前高校在校生为研究对象，从网络行为与心理疏导、网络教育资源的高效利用的角度，对如何引导大学生科学使用网络资源，端正网络行为，实现健康成长发展方面提出积极的建议。

一、大学生网络心理与行为特点分析

本研究以非重点院校本科生为例，选取了300 名学生进行问卷与访谈调查，从调查的结果上总结出他们的网络行为与心理特征。

1、大学生使用网络的行为特点网络已经融入到了学生生活与学习当中。100%

的大学生

都有上网的基本技能，尽管33.4%学生说“上不上网无所谓”，但实际上99.4% 是经常上网的，41% 的学生无法忍受一周不上网，15.7% 的学生一天不上网都无法忍受。

在上网活动容中，学习活动占82.05%，休闲娱乐占79.5% , 聊天交友66.7%，网络购物36%，看帖灌水25.6%。95.2% 的学生会加入各种贴吧或论坛，其中加入5 个以上的占约40%，1-2 个的占近40%。随着大学生年龄的成熟，网络娱乐休闲的比重会下降，交友活动与学习活动进一步提升，关注中心从娱乐为主向以时事、就业等转移。

在上网方式上，34.4% 学生会选择网络阅读教室上网（图书馆、阅览室），尤其是学习活动与查阅资料等，很少学生会到网吧。大部分学生自己有电脑，在宿舍或者具有网络的教室上网。随着手机功能的增强，大部分学生利用手机上网，但主要功能是娱乐与简单阅读等，用手机上网开展学习活动的学生较少。这与手机的网络功能与费用还无法取代电脑的特点相关。

以上特点表明，大学生上网行为基本上健康的，网络已成为学生无法离开的生活方式。

2、大学生使用网络的心理特点网络规则意识不强，保护意识不高。63% 的大学

生对加

入的网络组织是否有明确的规章制度不介意，有一层多学生知道一些网络组织是没有规则甚至是非法的，仍然注册。只有不到30% 的学生对加入的网络组织有严格的规则要求。调查发现，62% 的学生会根据情况在网络注册中留下真实信息，对于所信任的更是如此。在对待不健康信息方面，61.5% 的学生不予理睬，33.3% 的学生建议删帖，说明学生心理上是健康的，但态度不很主动。

对于网络热点信息的态度方面，近50% 的学生习惯于冷眼旁观，主动去推动事件解决的学生不到20%。对于网络组织是否能够给自己带来成就感，55% 的学生不置可否，不到20% 的学生认为能够，而近30% 的学生认为不能。

网络成为他们交流的主要通道。学生喜欢通过手机或电脑进行网络交际活动的学生，70% 以上对自己在现实生活中的人际沟通状态表示满意，只是把网络作为交流的便捷渠道的。例如：学生心情不愉快时通过QQ 与老师或者同学谈心的占33.3%，通过QQ 空间、博客等写日志占38.5%，通过E-Mail 与发7.7%。

在网络上，30.8% 的学生认为展示的是真实的自己，52% 的学生认为应该是自己的一个侧面，16% 的学生表示表达的是自己不为人知的一面，只有不到百分之三的人故意作“假人”。这反映学生在网络交往上的态度是真诚的，把网络作为展示真实自我的一个渠道，有利于学生真实思想的表达、缓解生活与交际的压力、促进心理健康的发展。

可见，大学生参加网络活动的心理基本上是健康的，网络成为交际的主要途径，网络世界与学生的真实世界之间不存在虚拟的鸿沟，大部分学生能鉴别网络信息的虚假与真实。

二、互联网使用情况对大学生的影响

1、对大学生政治道德思想的影响一方面，当前网络信息资源鱼龙混杂，很多网

络采取炒

作与猎奇的做法，钟情于负面新闻与轰动效应，尤其是网络的过度娱乐化以及网络中对社会问题的偏激态度，对学生的主流价值观会产生弱化影响。同时，由于网络提供了虚拟空间，为道德相对主义提供温床，不需要真实的与身份，人与人之间没有责任与义务，在这种缺乏道德约束的空间里，大学生的道德形成与发展缺乏规则的引导，非常不利于人才的培养。

另一方面，网络空间更为宽松的社区环境，能够让学生直抒己见，有利于学生参与社会活动、关心国家大事的主动性，提升学生参与社会意识的形成。如果能够进行合理引导，能够有助于学生在实践当中形成更为自主的道德意识与道德能力，提升道德自觉性。

2、对大学生学习以及生活的影响一方面，网络的普及使大学生能从网络上获得

各种信息

与知识，对于辅助学习、提升信息素养、了解社会有良好作用。随着网络资源平台的构建，通过网络开展网页制作、电脑设计、三维动画、工业造型、电脑预决算、网络科研项目、网络课件教辅、远程教育技术服务、大学生网络创业大赛等，成为学生知识技能提高的主要方式，成为激发与培养学生创业激情与创业能力的平台。

另一方面，网络改善交际行为与围，促进心理健康发展。各种论坛与即时通讯的推出，尤其是手机功能的提升，网络成为学生交际的重要载体。在网络社区与互动平台上，学生可以直抒己见、交朋识友，突破现实交往空间的限制，寻找到更多具有共同语言，促进心理健康发展。网络的合理使用能够拓展教育空间，弥补学校教育的不足，让学生养成自主学习的习惯。丰富的就业与创业信息能让学生及时掌握信息，及早描绘工作与生活前景。

但是，当前网络的滥用依然带来很多问题。部分学生利用学习时间上网，网络娱乐化越来越严重，影响了学生的学业。网络虚拟空间的不真实，容易让学生形成现