某中学教学楼设计说明
建筑设计说明范文
1.建筑设计说明1.1工程概况⑴工程名称：第六中学教学楼建筑结构设计⑵总建筑面积：12029.78平方米⑶结构形式：本工程主体为框架结构⑷层数：主体建筑为5层（6层水箱间）⑸耐火等级：本工程耐火等级为二级1.2平面设计1.2.1设计依据⑴建设主管部门对该项目的批复文件；⑵建设提供的设计任务书及审查通过的设计方案；⑶依据《民用建筑设计通则》。
［GB50352-2005］；⑷依据《建筑抗震设计规范》。
[GB50011-2001]；⑸依据《建筑设计防火规范》。
[GB50016-2006]；⑹依据《中小学校建筑设计规范》。
[GBJ99-86]；⑺依据《公共建筑节能设计标准》。
[DB21/T1477-2006 J10923-2007]；⑻依据《建筑内部装修设计防火规范》。
[GB50222-95]；⑼依据国家各有关建筑设计《规范》和《法规》及条文，辽宁省建筑标准设计《建筑构造图集》等国家及地方有关设计规范及标准。
1.2.2柱网尺寸综合考虑建筑的使用功能，以及受力等多方面因素，本建筑柱网采用：9000×7200、9000×3300、9000×5700。
1.2.3平面布置形式及变形缝的设置本建筑主体采用矩形形式。
建筑总长125.1m，分别在6轴和7轴，14轴和15轴之间设有变形缝。
伸缩缝：伸缩缝也叫温度缝，是考虑温度变化时对建筑物的影响而设置的。
气候的冷热变化会使建筑材料和构配件产生胀缩变形，太长和太宽的建筑物都会由于这种胀缩而出现墙体开裂甚至破坏。
因此，把太长和太宽的建筑物设置伸缩缝分割成若干个区段，保证各段自由胀缩，从而避免墙体的开裂。
伸缩缝缝宽()mm~20，内填弹性保温材料。
30防震缝：防震缝是考虑地震对建筑的破坏而设置的。
对于地震设防地区的多层砌体房屋，当房屋的立面高差在6米以上时，或房屋有错层，且楼板高差较大时，或房屋各部分结构刚度、质量截然不同时，地震中，房屋的相邻部分有可能相互碰撞而造成破坏，所以，需要设计防震缝把建筑物分割成若干个形体简单、结构刚度均匀的独立单元，以避免震害。
实验中学框架结构教学楼设计
泰山学院本科毕业论文（设计）实验中学框架结构教学楼设计所在学院机械与工程学院专业名称土木工程申请学士学位所属学科工科年级 09级学生姓名、学号指导教师姓名、职称完成日期2013年 5月 30日中文摘要摘要在实际工程中，钢筋混凝土框架结构是一种较为普遍结构形式，广泛应用于住宅、办公、学校等公共建筑。
本设计主要对多层框架教学楼的横向框架进行了设计。
在进行设计时首先查《荷载规范》对结构的恒载、活载、风荷载以及地震荷载进行计算。
竖向荷载利用分层法、水平荷载利用D值法进而得到各种作用下结构各杆件的内力标准值。
然后按照最不利组合方式，对各种作用下的内力进行组合。
最后在组合中找出各杆件最不利的一组或几组对构件进行截面设计，选取最安全的结果进行配筋并绘出施工图。
本设计还对基础、楼板、楼梯等进行了设计，并绘出了结构施工图。
除对本框架进行手算外，还利用了PKPM对本结构进行了电算。
通过本次毕业设计并充分结合我四年来学到的基本知识使我了解了框架结构设计的全过程，达到了从理论到实践的飞跃。
同时通过设计中使用的建筑方面的规范和软件，使我更加熟悉了规范和软件的使用操作，为我以后工作打下了良好的基础。
关键字：框架结构；荷载；分层法；D值法I英文摘要AbstractIn practical engineering, the reinforced concrete frame structure has been a common structural form owing to their successful applications in many areas such asresidence, office, schools and other public buildings. This thesis is aimed at the design for transverse frame of teaching buildings with multistory frame. First, dead loads, live loads, wind load and seismic load of the structure are computed referring to “Load Standards ”. Then the standard values of each members of structure under horizontal load and vertical load can be obtained by using stratification method and “D” method respectively. Next, the internal forces under various load are combined according to the most unfavorable combination mode. Finally, the most unfavorable one or several ones in the above combinations to realize section design for members is found. In this way, the safest results to reinforce is chosen and Working Drawing is Painted. the basement, the floor and the stairs are also designed and structural working drawing are painted in this thesis. Moreover, the structure computerization is shown via employing PKPM.Thanks to this graduation design, and combining with knowledge I’ve learned in the past four years , I master the entire process of the design for frame structure, and realize the leap from theory to practice. Meanwhile, I become more familiar with the standards and operations of relative softwares than before. All these have built a good foundation for my future work.Key words:frame structure; load; stratification; “D ”meth odII目录引言 (1)第一部分建筑设计................................. 错误！未定义书签。
某中学教学楼设计说明
word格式整理版XX一中教学楼方案设计说明第一章总平面设计说明一、工程概况：1、区位条件：XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。
2、现状条件：基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。
3、规划条件：XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：2000万元。
二、设计依据：1、甲方提供的设计任务书；2、《总平面规划布置图》；3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）；4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）；5、国家现行有关法律、法规、规范规定。
三、规划原则：（一）绿色生态及人文性原则好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。
（二）合理原则该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。
（三）以人为本原则合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。
四、规划指导思想：1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。
遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。
2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。
注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。
五、规划结构及组织: 两中心一轴线1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。
2、线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的学习环境，使每栋楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。
六、总平规划布局：教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。
某中学教学楼设计说明
某中学教学楼设计说明___教学楼方案设计说明第一章总平面设计说明一、工程概况1.区位条件：___位于XX市XX区XX路，学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。
2.现状条件：基地现状较为平整，可利用空间较大。
3.规划条件：XX一中地块内建设教学楼，学校总用地面积为.0平方米，新建教学楼总建筑面积为.0平方米，设计总投资额为35万元，总投资额为2000万元。
二、设计依据1.甲方提供的设计任务书；2.《总平面规划布置图》；3.《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）；4.《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）；5.国家现行有关法律、法规、规范规定。
三、规划原则1.绿色生态及人文性原则：生态规划和园林生态学在本项目中得以体现，好的教学环境源于对自然的尊重。
2.合理原则：该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。
3.以人为本原则：合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。
四、规划指导思想1.本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。
遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。
2.规划与建筑设计相结合，创造一个设施完善、环境优美，具有时代精神的有特色的教学楼。
注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。
五、规划结构及组织1.规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。
2.线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的研究环境，使每栋楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。
六、总平规划布局教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。
教育教学楼初步设计说明
县第二中学教学楼初步设计说明第一章建筑部分一．设计依据１．上级主管部门的批复以及建设单位委托设计的合同和要求。
2.国家现行规范及规定。
二.项目现状情况１.项目区位图新建教学楼拟建于南郑县高台镇县二中学校园内,西侧与原教学楼相接.详见平面图位置示意图.2.项目的可行性和必要性：随着学校办学质量的不断提高,学校学生总数也不断攀升,现有学校教学及办公建筑面积已无法满足学校正常要求.在不破坏学校原总体规划前提下,拟建场地可充分利用现有土地资源功能分区明确，交通便利,是建设教学楼的理想之地.三.项目概况1.建筑面积:233０平方米2、建筑层数;5层,层高3.6米.3．建筑耐火等级:二级。
4.建筑设计使用年限:５0年。
四.规划设计总体布局:在不破坏原总体规划及合理利用场地的前提下,项目拟建于学校原教学东侧位置．五．建筑设计1.功能分析：根据建设单位要求新建建筑功能上主要由普通教室,办公室，教师休息室等用房组成。
2、建筑用料〈1〉外墙面：水泥砂浆压光刷外墙乳胶漆。
〈2〉内墙及天棚:混合砂浆打底，5厚水泥白灰膏罩面,刷白色乳胶漆。
〈3〉楼（地）面：均为水泥砂浆楼地面.〈4〉屋面:平屋面贴4厚ＳBS卷材防水层,120厚水泥聚苯保温板。
顶部加设木基层水泥彩瓦坡屋顶保温隔热层.〈5〉门窗：门窗均为白色塑钢节能门窗。
3、建筑节能部分〈１〉根据陕西省建筑节能标准和实施细则:对建筑的屋顶，外墙，门窗按规定,进行保温,隔热,隔声措施,提高建筑标准。
〈2〉对建筑水电设备选用,尽量采用节约能源,能耗低的陶瓷封闭水龙头,自闭式冲洗阀,延时开关等．〈３〉外窗采用中空玻璃塑钢窗〈4〉外墙采用240空心砖,25膨胀玻化微珠干混(Ａ1级防火)砂浆.〈5〉屋顶保温隔热采用12０厚水泥聚苯保温板。
4.消防设计及建筑疏散：建筑内设两部封闭疏散楼梯间,出入口均直接对外。
第二章结构部分一设计依据及设计要求:1 自然条件抗震设防：1）基本风压： 0.30KN/m2２) 基本雪压：0.20KN/ｍ23) 地震设防烈度：七度二组。
孝感某中学拟建一幢5层教学楼给排水设计
第一章设计任务书一、设计任务孝感某中学拟建一幢5层教学楼，总建筑面积近5200㎡；建筑高度21.6m；底层为行政办公及实验室，二至五层为教室。
每层设卫生间两处，一处为男女厕所；另一处为男女隔层厕所（一、三、五层为男厕）。
男厕内设污水池1个，洗手盆1个，小便槽 4.9m长，便槽蹲位5个；女厕内设污水池和洗手盆各1个，便槽蹲位8个。
层顶水箱间一座。
要求设计建筑给水排水工程。
具体内容包括：1、建筑给水系统设计。
选择给水方式，布置给水管道及设备；进行给水管网水力计算及室内所需水压的计算；高位水箱容积计算及校核水箱安装高度；绘制给水系统的平面图、系统图及卫生间大样图。
2、建筑消防系统设计。
消防用水量及高位水箱消防贮水量的计算；布置消防管网；进行消防管道水力计算及消防水压计算；选择消防水泵以及确定稳压系统；绘制消水栓系统的平面图及系统图。
3、建筑排水系统设计。
排水体制的确定以及排水管道的布置；排水管道水力计算；化粪池的容积计算及选型；绘制排水系统的平面图及系统图。
二、设计资料1、建筑设计资料建筑物一层平面图，二层平面图，三至五层平面图及屋顶平面图及水箱间平面，立面图共5张。
本建筑为5层，底层高为 4.2m，二至五层层高为 3.6m，上人屋面，楼梯间屋顶标高为27.2m，水箱间标高为22.2m。
室内外高差为0.3m。
冻土深度为0.2m。
2、市政基础资料（1）给水水源建筑物北侧和西侧有城市市政给水管道，管径为DN300，常年可提供的资用水头为0.15MPa，管道埋深为室外地面以下0.5m。
（2）排水资料本建筑物西侧有城市排水管道，其管径为DN500，管内底深为室外地面以下1.5m，管材为钢筋混凝土。
未预见水量：按日用水量的12%计算。
三、设计要求1、设计计算说明书1份2、课程设计图纸课程设计图纸数量不得少于5张，用CAD绘制。
图纸绘制要求：建筑给水排水系统图的绘制按轴测正投影法绘制，管道布置方向应与平面图相对应，并按比例绘制。
某中学教学楼毕业设计(含任务书、计算书)--(也适用于其他土木类似案例).
某中学教学楼设计1、毕业设计的内容1．1 概述某地区某中学拟建一幢教学楼，总建筑面积约3000-5000平方米，用地可自选地段，五层钢筋混凝土框架结构。
该教学楼为校区二期工程,主要为全校师生员工的教学服务，要求处理好校园环境与建筑的关系，体现学校建筑的特点，设计要求满足功能、安全、经济美观。
立面不求标新立异，但求简洁、明快、大方。
考虑防火、疏散、采光、通风、朝向、抗震等要求，合理组织室内外空间，交通流线通畅，满足使用人的行为要求，技术上切实可行。
1．2 建筑设计内容1．2．1熟悉设计任务书和目的要求，收集有关参考资料与参考方案。
1．2．2带着问题学习相关设计基础知识和参考资料，参观已建成的同类建筑，扩大眼界，广开思路。
在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
进行建筑设计构思。
1．2．3结合《房屋建筑学》中所学知识，进行草图设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和尺寸，绘出初步方案。
在进行组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。
从平面入手，先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾。
建筑体型及立面造型应有秩序感和统一感，注意比例尺度、节奏和韵律，建筑形象和结构形式辩证统一。
在此基础上，重点处理入口及檐口等细节部分，做到严谨活泼，体现建筑美学。
1．2．4在草图设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，调整、修改、逐步完善建筑方案。
房间开间、进深需符合建筑模数，楼梯间数量及布置形式应满足《建筑设计防火规范》的要求。
1．2．5综合运用所学知识，遵循国家现行的建筑设计规范和规则，满足适用、安全、经济、美观的要求。
核算各项建筑面积（单项建筑面积，以轴线计算，允许有±10％的增减幅度）,深入发展成为定稿的建筑平、立、剖面图。
建筑方案设计完成后，应进行构造方案设计，合理确定屋面、楼地面、墙面、门窗等部位的构造方案。
正确进行楼梯设计及踏步、扶手构造选型，对特殊部位的构造处理(檐口、雨篷、隔断等)应有清晰概念。
某中学教学楼建筑设计说明
某中学教学楼建筑设计说明
中学教学楼设计
中学教学楼属于小型中型教学楼样式，总建筑面积约为8300㎡，可
以满足100-200人使用需求。
本教学楼由一层独栋建筑、一层露台、三层
教学楼构成，布局合理，满足教学、科研、实验室、办公等多项应用需求。
一层独栋建筑主要是安装电梯、设置楼梯等功能，面积为约100㎡，
采用混凝土结构，负荷能够满足正常的建筑负荷。
一层露台位于教学楼外侧，此层主要是为学生提供休息、运动等空间。
三层教学楼层高为4.5米，布局合理，实现了教学节约空间。
第一层
用于学生接待厅、管理办公室及实验室，第二层布置为室内阅览室、室外
阅览室，第三层主要是改造局域网环境，为学生提供计算机等学习条件。
另外，本教学楼采用的结构类型为混凝土框架结构，抗震加固抗震性
能较好，地基处理经过深基坑处理，确保了建筑物稳定性；建筑外墙采用
高压陶瓷砖，外观美观大方，色彩统一；屋面采用双层革新型钢瓦，具有
较高的抗风、抗雨、抗震等特性；建筑室内外灯具及室内空调等照明、空
调系统均采用国内先进的，节能环保的技术设备，安全可靠。
某中学教学楼建筑项目设计方案
某中学教学楼建筑项目设计方案1.1在整个教学楼的设计理念中，我觉得他是科学和社会磨合的载体，是人们生活水平的集中体现，同时也是人类学习科学文化知识的殿堂。
本着这一理念及考虑学生学习的需要的中心思想对该中学的教学楼进行了设计。
所以我首先想到是教学楼设计应该以布置简单方便使用为主，建筑物部的功能分区和房间的布置应满足合理使用的特点，最后根据建筑物的外形、部的布置、当地的地质条件再进行结构设计。
1.2 工程概况m。
建筑类型：五m，总建筑面积约 55002本工程为中学教学楼，占地面积约27002层教学楼，框架填充墙结构，无地下室。
设计标高：室地坪标高0.000m。
本工程设计围为建筑主体。
设计专业为建筑和结构两部分。
门窗设计与制作应由相关专业设计厂家单位设计并由专业施工队伍施工。
1.3 设计方案评价教学楼的两个入口突出，这样更加强调了出入口的位置。
对于框架结构其本身自重较轻，构件简单且施工方便，计算理论也较为成熟，且在一定的高度围造价较低。
在立面上考虑到建筑物形体较为单一，所以在建筑立面造型上采用大开窗设计，其窗地比的比例较大，建筑物的虚实对比明显，给人以轻巧通透的感觉，建筑中心和西侧分别布置一跑楼梯，方便疏散人流。
该建筑物部设计简单。
并且在其周围均为其他的附属教学楼，而且离学生生活区较近，方便学生学习和生活，教学楼的左侧方为操场场，背面为一小池塘和学生公寓，右侧为综合实验楼，而教学楼布置于整个学校的中央，为学生课间学习和活动提供了方便。
1.4 建筑设计总说明1、主要设计依据：（1）、由学院提供的土木工程工程造价专业毕业设计任务书；（2）、由学院提供的建筑、结构设计资料；（3）、经指导老师批准的设计方案。
（4）、结构设计依据：根据建筑重要性分类，本工程为丙类建筑。
根据《建筑抗震设计规》附录A规定市抗震设防烈度为七度，设计基本地震加速度值为0.1G，设计地震分组为第一组。
框架抗震等级为三级，建筑结构使用年限为 50年。
石家庄精英中学教学楼设计-朱炳
毕业设计任务书
学院：建筑工程学院
专业：土木工程专业
学生姓名: 朱炳学号: 091401233 设计(论文)题目：石家庄精英中学教学楼设计
起迄日期:2013年 03月 11日～ 06月14日设计(论文) 地点: 建筑工程学院
指导教师: 岳宏亮
任务书下达日期: 2013 年 02月25日
任务书填写要求
1．毕业设计（论文）任务书由指导教师根据各课题的具体情况填写，经专业负责人审查、学院主管院长签字后生效。
此任务书应在毕业设计（论文）开始前一周内填好并发给学生；
2．任务书内容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）打印，不得随便涂改或潦草书写，禁止打印在其它纸上后剪贴；
3．任务书内填写的内容，必须和学生毕业设计（论文）完成的情况相一致；
4．任务书内有关“学院”、“专业”等名称的填写，应写中文全称，不能写数字代码。
学生的“学号”要写全号（如：031201106）；
5．任务书内“主要参考文献”的填写，应按照国标GB 7714—87《文后参考文献著录规则》的要求书写，不能有随意性；
6．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。
如“2004年3月21日”或“2004-03-21”。
某市中学教学楼框架结构设计-某五层框架教学楼设计全套图纸及计算书4300平米左右【可提供完整设计图纸
某市中学教学楼框架结构设计-某五层框架教学楼设计全套图纸及计算书4300平米左右【可提供完整设计图纸】本科生毕业论文（设计）题目：某市中学教学楼框架结构设计专业代码：土木工程（080703）作者姓名：学号：单位：指导教师：2010 年6月5日原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下，独立进行研究取得的成果。
除文中已经注明引用的内容外，论文中不含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得聊城大学或其他教育机构的学位证书而使用过的材料。
对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。
本人承担本声明的相应责任。
学位论文作者签名：日期：指导教师签名：日期：前言毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教和学的重要过程,是对大学期间所学专业知识的全面总结。
通过毕业设计，使我在大学期间学到的知识贯穿起来，对于我今后的工作奠定了良好的基础。
我的毕业设计题目为《某市中学教学楼框架设计》。
在毕业设计前期，我温习了《结构力学》、《钢筋混凝土》、《建筑结构抗震设计》等知识，并借阅了《抗震规范》、《混凝土规范》、《荷载规范》、《混凝土结构设计规范》等规范。
在毕业设计中期，我通过所学的基本理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构设计。
在毕业设计后期，主要进行设计手稿的电脑输入。
在整个设计期间我严格按照计划进行设计工作，在杨秀英老师的耐心和细致的辅导下，使我圆满完成了毕业设计任务。
在整个毕业设计期间，我在指导老师的帮助下，经过资料查阅、设计计算，加深了对新规范、规程、手册等相关内容的理解，巩固了专业知识、提高了综合分析、解决问题的能力。
在进行内力组合的计算时，进一步了解了Excel。
在绘图时熟练掌握了AutoCAD，天正CAD,PKPM等设计软件，以上所有这些从不同方面达到了毕业设计的目的与要求。
框架结构设计的计算工作量很大，在计算过程中以手算为主，辅以一些计算软件的校正。
教学楼设计说明
XXX高级中学设计说明一、设计总说明1、工程概况项目名称：XXX高级中学项目性质：该校区内拟建36班高级中学一座。
新建XXX高级中学心学校为了进一步发展XXX的教育事业，完善XXX的教育体系，使教育更好地为XXX经济发展服务的一个重大措施。
本项目是XXX一所重要的高级中学，校区的规划要求达到统一规划、合理布局、资源共享、有利服务、便于管理、设施完善、环境优美的目标。
建设基地位置XXX高级中学位于都兰西路南侧，用地长600m，宽265m，包括一条规划路。
新校区基地东侧为林业站苗圃，西侧以15米规划路为界，与建设中的XXX职业技术学校相望。
基地退都兰西路15m，南侧规划路15m。
建设规模及用地面积:占地249亩，总建筑面积㎡。
2、主要设计依据XXX关于学校用地范围（电子版地形图）XXX教委关于新建高级中学心学校的几点说明及提供的各建筑物的面积参考数据有关国家及XXXX地区相关规范2.3.1 国家《新版中小学设计规范说明》（修编中）(2010)2.3.2 国家、X、德令哈市有关现行规范、规定气象、建设场地工程地质情况2.4.1 建筑场地工程地质基地主要为旅游观光农业用地及林地，地势平坦。
（更详尽资料待初样结果）2.4.2 本工程所在地地震烈度7度2.4.3 德令哈市位处于东经96°15′～98°15′，北纬36°55′～38°22′之间，地形北高南低，四周环山，中部为德令哈盆地，平均海拔2981.5米，属于高原大陆性气候，年均气温3.7℃，平均降水量毫米，无霜期一般为84-～99天左右基础设施及交通条件2.5.1 根据XXX现有市政设施条件，基地周围燃气、给排水、供电(供热)通讯等设施主要考虑从校区内南侧规划路和北侧都兰西路接至学校用地红线边，(待补充提供资料后，确定接入基地的方法及位置)2.5.2 基地北侧为都兰西路，宽度为40m，校区退红线15m，东侧为林业局苗圃，南侧为宽度30m的规划路，建筑退红线15m，西侧校区规划路宽15米，并与XXX职业技术学校比邻。
18班中学教学楼设计资料讲解
18班中学教学楼设计资料讲解18班中学教学楼设计一、目的使学生通过本次设计能够运用所学的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑的施工图设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解设计的步骤和方法。
二、设计条件1、建设地点学校位于城市新建住宅区内，设计地形图如图1所示。
51图1 教学楼设计地形图2、房间名称和使用面积，见表1。
3、总平面布置（1）教学楼：按设计（2）传达值班室：20 m2（3）食堂：140 m2（5）开水房：25 m2（6）汽车库：60 m2（7）自行车棚：90 m2（8）运动场地：设250~400m环形跑道（附100m直跑道）的田径场一个。
篮球场2个，排球场1个。
（9）绿化用地（包括成片绿地和室外自然科学园地）：按每生不下于1 m2计算。
4、建筑标准（1）层数：1~5层（2）净高：普通教室3.4m实验室3.4m合班教室3.6m（阶梯教室后部2.2.m）办公用房2.8m（3）耐火等级：二级（4）结构形式：框架结构（5）卫生标准：室内水冲式厕所，教职工和学生分设，男女比例1:1，厕所卫生器具指标：女生每25人设一个大便器（或者1100mm 的长大便槽），男生按每50人设一个大便器（或者1100mm的长大便槽）、1000mm长的小便槽计算，每90人应设一个洗手盆（或600mm 盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏。
三、设计内容和图纸要求要求手绘图纸A2的4~6张（包括总平面图、含18个普通教室的教学楼（为教室配套的卫生间、班主任办公室等）的平、立、剖及大样详图）。
1、平面图各层平面1:100或者1:150（1）确定房间的形状、尺寸、位置，表示固定设备记住要家具布置，注明房间名称。
（2）确定门窗大小、位置，表示门的开启方向。
（3）表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。
（4）标注三道外部尺寸（细部尺寸、轴线尺寸、总尺寸。
其中细部尺寸是指内部墙段、门窗洞口、墙厚等），标注底层室外台阶、坡道、散水等尺寸。
2022-2022《房建》课程设计-教学楼0318(1)资料
2022-2022《房建》课程设计-教学楼0318(1)资料土木工程2022级《房屋建筑学》课程设计说明一、设计题目深圳市某中学教学楼建筑施工图设计二、课程设计目的1.结合房屋建筑学的理论教学，进行建筑方案设计；2.根据方案设计进行施工图设计，熟悉施工图设计的内容、表示方法和工作步骤；3.培养学生综合运用建筑设计原理和建筑构造知识来分析问题，解决问题，进一步训练和提高绘图技巧；培养学生运用标准图集进行设计的能力。
三、总体要求（1）每位同学按任务书要求独立、认真完成设计工作；（2）要求采用铅笔及工具绘制图纸；（3）学生应严格按照指导老师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。
先经过老师讲课辅导、答疑以后，学生自行进行设计，完成主要工作以后，在规定的时间内再进行答疑、审图后，每位学生必须将全部设计图纸加上封面装订成册；（4）为保证课程设计质量。
学生在完成阶段任务时，需经过指导老师的审图并在“设计进度及质量检查表”签字，方能进入下一阶段的设计任务。
一般的检查点设在以下两个阶段：a）完成教学楼平面建筑方案设计；b）图纸装订之前。
四、设计基本要求（1）设计图纸一律采用2号绘图纸用铅笔绘制（如果确需变更图纸尺寸时，图纸短边尺寸保持不变，长边方向可按工程制图标准相应增加）。
（2）设计图纸一律按指定的顺序折叠成A4图幅装订成册（硬纸封面并胶装）后上交，每幅图纸均按绘图标准绘制图框和图签栏；（3）绘图的线型、图例符号等按照国家相关标准选取。
遇到一些特殊情况2022级《房屋建筑学》课程设计任务书而国家标准未列出者，除了用符号表示外，还应该采用文字注记的形式进行说明；（4）要进行合理的图面布置（包括图样、图名、尺寸、文字说明及技术经济指标），做到主次分明、排列均匀紧凑、线型分明、表达清晰、投影关系正确，符合制图标准。
（5）绘图顺序，一般是先平面图，然后剖面、立面和详图；建议先用硬铅笔打底稿，再加深；同一方向或同一线型的线条相继绘出，先画水平线（从上到下），后画铅直线或斜线（从左到右）；先画图，后注写尺寸和说明。
中学教学楼建筑说明
第一部分. 建筑设计说明一工程概况俊仁中学教学楼是集教学和办公于一体的现代化综合的教育建筑。
建筑面积约为平方米。
该工程平面为“L”字形，主体4层，楼长，宽，高度。
二工程设计依据1 工程设计原始资料（1）冰冻深度为天然地面以下1.4m-1.6m（2）常年气温差值约为35℃.（3）基本雪压S0=㎡, 基本风压ω=㎡.（4）抗震设计烈度：8度，第二组。
三建筑设计的目的和要求通过毕业设计初步巩固学生的实践知识,将大学所学到的专业知识有机整体的联系到一起,并通过设计了解民用建筑设计原理，熟悉应用建筑规范和建筑标准图集。
初步掌握建筑设计的基本方法和步骤，了解建筑各细部的构造做法。
本着“布局合理，功能齐全，技术先进，美观大方，经济合理”的原则设计一座实用，经济，坚固，美观的现代化教育建筑。
四建筑平面设计1 主要使用房间的设计综合教学楼的房间按功能分类有：第一：学习用房：各种教室，计算机室，音乐室第二：办公用房：大小办公室，会议室，教研室对使用房间平面设计的要求：1）房间的面积，形状和尺寸要满足室内活动、家具摆放及使用、设备安置及使用维护的要求。
2）门窗的大小和位置，应考虑房间的出入方便，疏散安全以及天然采光和自然通风的要求。
3）房间的结构布置合理，所使用的建筑材料要满足相应的功能要求。
4）满足相应的经济要求。
1．房间面积：房间使用面积大小是由房间内部活动特点，使用人数的多少，家具设备的数量和布置方式等多种因素决定的。
影响房间面积大小的因素有：（1）容纳人数（2）家具设备及人们使用活动面积在进行建筑设计时首先必需看清楚教室的规模，容纳多少学生上课，布置多少课桌椅。
民用建筑房间面积定额参考指标规定：中小学校普通教室面积定额为1-1.2 m2/人，中学取上限。
一般办公室为3.5 m2/人，不包括走道。
2．房间的形状：在使用房间面积确定之后，需要进一步确定房间的平面形状。
房间形状的确定，受多种因素的影响，主要由室内使用活动的特点、家具、设备的类型及布置方式，采光、通风、音响等使用要求所决定，在满足使用要求的同时，还要考虑结构、构造、施工等技术经济的合理性和人们对室内空间的观感等重要因素。
衢州市某中学占地680平米4层框架结构教学楼房建筑设计CAD图纸
某中学新建教学楼建筑方案设计说明
云南省保山市第一中学新建教学楼建筑方案设计说明第一章建筑方案设计一。
设计依据1.1 甲方提供的《保山一中高中初中教学楼建设意图》1。
2 甲方提供的纸质地形图1。
3《民用建筑设计通则》1。
4 《中小学建筑设计规范》1.5 《民用建筑防火规范》1.6 国家及地方其他现行规范二．设计理念云南省保山市第一中学位于风景秀丽的太保山下，始建于1913年，当时占地仅为15亩.开始为省立第五师范，1917年改名“云南省立第三中学"。
继后校名几经更改。
建国初期，学校规模扩大，校园增至117亩。
2003年6月,保山市委、市政府正式决定将原保山师范学校与保山一中合并，组成新的保山一中. 目前，保山一中拥有东(初中部）西(高中部）两校区，总占地188亩，校舍建筑面积达6万多平方米，藏书达25万余册,学校办学条件极大改善，教育管理、教育科研得到了极大加强，教育质量、办学效益得到了全面提高。
为了适应新形式下教育发展的需求，现学校准备分别在初高中部校址nei 建设新的初高中教学楼各一栋。
2.1规划思想（1）建筑布局合理，功能分区明确，与周围环境协调，注意节约用地和环境保护。
方案设计充分考虑可持续发展.优美协调的外部环境设计，建筑形态应服从城市总体规划。
造型力求美观、庄重、大方,具有独特的设计品质和理念,并充分考虑提高建筑使用率。
(2)合理的场地设计，方案涉及到安全消防、环保、园林绿化、人防、抗震、防洪排涝、电力、交通等问题，应符合各专项规范要求。
（3)充分满足教学楼各方面职能的要求，考虑建筑与周边场地的良好关系处理好场地内的人车分流.2。
2规划目标（1)规划应体现新时代的功能要求和建筑风貌，无论是在空间布局和建筑体量上，还是在建筑功能、设施上都应追求新世纪新形势的要求。
（2）规划布局和建筑群体应有机结合，创造良好的整体形象。
（3)倡导“生态建筑”的设计观念，21世纪是环境可持续发展的世纪，在建设新建筑的同时，更应在绿色的生态环境中生存和发展。
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XX一中教学楼方案设计说明第一章总平面设计说明一、工程概况：1、区位条件：XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。
2、现状条件：基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。
3、规划条件：XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：2000万元。
二、设计依据：1、甲方提供的设计任务书；2、《总平面规划布置图》；3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）；4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）；5、国家现行有关法律、法规、规范规定。
三、规划原则：（一）绿色生态及人文性原则好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。
（二）合理原则该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。
（三）以人为本原则合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。
四、规划指导思想：1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。
遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。
2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。
注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。
五、规划结构及组织:两中心一轴线1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。
2、线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的学习环境，使每栋楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。
六、总平规划布局：教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。
学校大门直接与教学楼前大广场形成对景，开阔的林荫大道把人流引入。
而在道路的设计手法上，用简介的设计语言表达环境意境，简洁的路网结构更显示出新世纪的中学的明晰和安全。
七、人流流线组织：主要的学生人流入口直接设置在南面大广场，教师入口设在西侧，为师生创造一个安全舒适的环境。
八、绿化景观系统：景观与健康主题功能并重的复合绿地空间：区内主要开阔绿地空间、垂直绿化及架空绿化既是师生们通行或康体活动的功能空间，又是舒适宜人的景观点，在用地有限条件下发挥复合效能和经济性。
技术经济指标：第二章建筑设计说明一、设计依据：1. 使用规范及设计要求：1、甲方提供的设计任务书；2、《民用建筑设计通则》（GB50352-2005）；3、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）；4、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）；5、国家现行有关法律、法规、规范规定。
2. 本工程为改建项目，工程使用性质为文教类，建筑耐火等级为二级，抗震设防烈度为8级。
二、建筑设计：1.设计理念：1.1根据中学功能的要求,设计符合要求功能齐全的平面，本设计的出发点就是人性化，创新及明确性，因此建筑平面设计考虑多面性，力求在基本功能上有所创新。
1.2合理组织内部功能空间，平面紧凑,动静分区，各行为空间专用性明确，符合师生行为特征。
设计局部的小空间来利有效组织内部流线。
1.3突出生态与以人为本的原则，通过垂直绿化来增加空间的趣味感，创造出符合中学生心理的教学空间。
2. 功能分区与平面布置：2.1教学楼为“井”字形平面，东西向长70.0 米，南北向长74.2 米。
教学楼总进深41.2米，外廊宽3.0 米，教室平面长×宽尺寸为10.0 米×8.0 米，阶梯教室半径为10.5 米。
南北两排为教学区，西侧中间连接部分为教师办公区和厕所区域。
楼内设一部电梯。
南北两排各设置六间标准教师；主入口大厅设在二楼处作为人流集散公共大厅。
阶梯教室单独布置，这样方便人流的集散和外部人员的使用。
在教学楼三层以上的东南角设计了学生休息交流区，便于学校交流与休息，满足现代素质教育的要求。
2.2 “井”字形教学楼第一层为架空，在三楼西北角用连廊与现代教学中学连接。
2.3 拟设计为钢结构全玻璃连廊，增强整体建筑虚实变换效果，营造视线的通透性，提升校园景观层次。
2.4剖面设计教学楼为地上 6 层建筑，无地下室，各层层高为 3.6 米，建筑总高21.6m（主体部分）；阶梯教室为地上2层建筑，无地下室，各层层高为4.5米，建筑总高为9.0米。
2.5竖向交通设计本工程竖向交通以步梯为主，设楼梯四部，分布于四个角处，能够满足紧急疏散的要求。
在主入口处旁设电梯一部，主要供五、六层人员使用。
2.6建筑主要使用材料a、外墙：钢筋混凝土框架结构，外墙采用混泥土空心砌块墙240mm厚，外饰面为瓷砖。
b、内墙体：教学楼内墙，框架采用加气混凝土砌块200mm厚，乳胶漆涂料面层。
c、屋面防水保温为：干铺无纺聚酯纤维布一层30厚挤塑聚苯乙烯塑料板保温隔热层高聚物防水卷材2MM。
d、卫生间和开水间：采用聚氨脂涂膜柔性防水、涂膜厚度为2mm，分两次涂刷。
四周垂直面应涂起150 高；卫生间管线穿楼板处，均应预埋防水套管。
e、其他防水：为避免外墙雨水渗漏，室内地面下标高-0.13 处做水泥砂浆防潮层10mm 外墙抹灰中宜掺3% 防水粉。
2.7 建筑主要装修做法：1、墙体：本工程墙体装修作法主要有：（1）外墙外墙采用瓷砖饰面做法。
（2）内墙乳胶漆涂料面层。
a)教室，办公室，走廊，大厅，楼梯间内墙做法：乳胶漆涂料面层，1：0.5：3 水泥石灰膏砂浆抹面，压实赶光；9 厚1：0.5：3 水泥石灰膏砂浆打底打毛；基层墙体；b)卫生间，开水间内墙做法：白水泥搽缝；釉面砖；9 厚1:0.5:3 水泥石灰混合砂浆扫毛打底，刷素水泥浆一道； 5 厚1:0.5:3 水泥石灰混合砂浆压实抹光基层墙体2、楼地面：建筑物室内地面均采用水泥沙浆地面，10厚防滑彩色釉面砖300X300主要工程做法如下：（1）地面a) 教室，办公室，走廊，大厅地面做法：10厚防滑彩色釉面砖铺实拍平，1:1 水泥砂浆擦缝30 厚，1：4 干硬性水泥沙浆结合层，20 厚无机铝盐防水素浆分两次抹面找平磨光；150 厚卵石灌M2.5 混合砂浆；素土夯实。
b) 卫生间，开水间地面（比走廊地面底20mm）10厚防滑彩色釉面砖铺实拍平，1:1 水泥砂浆擦缝1：4 干硬性水泥沙浆结合层，2 厚聚氨酯防水涂料涂两遍，四周沿墙上翻150 高；基层处理剂一遍20 厚1：2.5 水泥砂浆找平；C15 豆石混凝土找破0.5%；150 厚卵石灌M2.5 混合砂浆；素土夯实。
c) 楼梯间地面20 厚花岗岩地面；30 厚1：4 干硬性水泥沙浆结合层；20 厚无机铝盐防水素浆；150 厚卵石灌M2.5 混合砂浆；素土夯实；（2）楼面a)走廊，教室，办公室，大厅楼面做法：10厚防滑彩色釉面砖铺实拍平，1:1 水泥砂浆擦缝；30 厚1：4 干硬性水泥沙浆结合层；现浇混凝土楼板，随打随抹光；b) 卫生间，开水间楼面（比走廊地面底20mm）10厚防滑彩色釉面砖铺实拍平，1:1 水泥砂浆擦缝，1：4 干硬性水泥沙浆结合层，2 厚聚氨酯防水涂料涂两遍，四周沿墙上翻150 高；基层处理剂一遍20 厚1：2.5 水泥砂浆找平；20 厚无机铝盐防水素浆分两次抹面找平磨光；现浇混凝土楼板，随打随抹光；c)楼梯间楼面：20 厚花岗岩地面；30 厚1：4 干硬性水泥沙浆结合层；20 厚无机铝盐防水素浆分两次抹面找平磨光；现浇混凝土楼板，随打随抹光。
（3）顶棚：a) 走廊，教室，办公室，大厅顶棚做法：刮腻子两遍；3 厚1：0.5：3 水泥石灰膏砂浆抹面，压实赶光； 5 厚1：0.5：3 水泥石灰膏砂浆打底打毛；b) 卫生间顶棚做法：钢筋混凝土楼板清理干净10 厚1：1.4 水泥石灰混合砂浆压实抹光2 厚麻刀石灰面，刮腻子二遍。
3、立面造型设计：在设计上，既强调建筑对外部景观的利用，同时也注重本项目建筑本身应成为外部大环境中的一处亮丽景点。
该建筑地理位置突出，周围视野开阔。
通过总平单体的的错落布局、立面简洁的体量变化，形成由南到北呈现地高低的群体天际轮廓线；地块单体建筑造型强调大气、简洁、稳重和时代感的特点，力求一种现代之美，抛弃具体的符号，运用点线、面的结合与对比及透明玻璃、挑板、遮阳板等，无不强调现代建筑的轻、飘、薄与透，更突出了设计对于人性的尊重。
第三章结构设计说明一、设计依据1、根据《建筑结构可靠度设计统一标准》（GB50068-2001）的规定，本工程地基基础工程及主体结构工程设计使用年限为50年，建筑结构安全等级为二级。
2、根据《建筑工程抗震设防分类标准》（GB50223-2008）的规定，本工程建筑抗震设防类别为乙类。
3、根据《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）的规定，龙岩市抗震设防烈度为6度，设计基本地震加速度为0.05g，设计地震分组为第一组。
4、龙岩地区50年一遇的基本风压值Wo=0.35kN/m2。
100年一遇的基本风压值Wo=0.45kN/m2。
地面粗糙度类别为B类。
二、主要设计规范及计算程序1、《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001）2006年版。
2、《混凝土结构设计规范》（GB50010-2010）。
3、《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）2010年版。
4、《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）。
5、《建筑桩基技术规范》（JGJ94-2008）。
6、《钢结构设计规范》（GB50017-2003）计算程序：主体结构采用中国建筑科学研究院PKPMCAD工程部开发的“建筑结构空间有限元分析与设计软件SATWE”三、主要建筑材料1. 混凝土：梁板强度等级C30～C25，墙柱强度等级C40～C25。
2. 钢筋：HPB235级、HRB335级、HRB400级。
3. 钢板、型钢：Q235B。
4. 焊条：E43型、E50型。
5. 填充墙砌体：加气混凝土砌块。
四、主要使用活荷载标准值五、上部结构选型本工程为单体多层建筑；结构主要采用钢筋混凝土框架结构体系。
建筑的柱布置原则主要考虑建筑功能需要和结构选型合理性，并作为主要的承重和抗侧力构件；使建筑结构平面和竖向基本规则,结构布置符合刚度上下变化连续、均匀的原则，符合抗震概念设计的总体要求，各结构构件的抗震等级按现行规范确定。
第四章给排水设计说明一、设计依据：1、《民用建筑设计防火规范》GB50016-2006 2006年版2、《建筑给排水设计规范》GB50015-2003 2011年版3、《室外给水设计规范》GB50013-20064、《室外排水设计规范》GB50014-20065、《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-20056、等其他排水设计等有关规范进行编制的。