新人教版八年级地理上册3.3水资源
人教版八年级地理上册3.3《水资源》参考课件 (共15张PPT)
3、目前人们直接利用的 淡水资源主要是哪些类型 的水？它们的储量占全球 淡水总储量的比例是多少？
水资源遭受到污染！！!
水资源遭受到浪费!!!
我国水资源特点
中国是一个贫水国家。与世界各国相比，我国水资源排在第六位， 若按人均水资源计算，则仅为世界平均水平的四分之一，排名在第110位 之后。缺水状况在全国范围内普遍存在，而且有不断加剧的趋势。
以城市供水为例，全国大约670个城市中，一半以上存在着不同程度的 缺水现象，其中严重缺水的有110多个。
节约用水，保护水资源。 中国节水标志由水滴、人手
和地球变形而成。绿色的圆形代 表地球，象征节约用水是保护地 球生态的重要措施。标志留白部 分像一只手托起一滴水，手是拼 音字母 JS的变形，寓意节水， 表示节水需要公众参与，鼓励人 们从我做起，人人动手节约每一 滴水；手又象一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河。
★水是非常珍贵的资源，水价除了要计入生产成本、污水处理成本外，还要 加上资源开发和储备所需费用。（ ）
二、水资源的时空分布
时间分布规律： 夏秋多，冬春少。 解决办法： 兴修水库
空间分布规律： 东部多、西部少，南方多、北方少 解决办法： 跨流域调水
南水北调——跨流域调水最伟大工程
为了调节水资源的地区分布，修建了很多跨流域调水工程。南水北 调工程，将长江水系丰富的水资源，通过引水工程调到我国缺水的华北、 西北地区。这项工程规模巨大，分东、中、西三条调水路线。
活动：下面是某市水价听证会代表的不同意见，你赞成 谁的意见？
★水是天上下的、河里流的，应该免费使用。（ ）
★水需要加工处理才能使用，要按生产成本定价。（ ）
★用水会造成污染，还应该在生产成本价上加入污水处理成本。（ ）
八年级地理上册第三章第三节水资源教案(新版)新人教版
（3）水资源保护措施的实施：理解并掌握水资源保护的措施，如治理水污染、开展水土保持工作、实施节水型社会建设等，并了解这些措施在实际生活中的应用。
（4）学生对于水资源问题的认知：帮助学生树立节约用水、保护水资源的意识，认识人类活动与水资源的关系，形成正确的可持续发展观念。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水资源。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于水资源的短文或报告，以巩固学习效果。
（2）请列举三项保护水资源的具体措施。
答案：治理水污染、开展水土保持工作、实施节水型社会建设等。
4.材料分析题：
阅读以下材料，回答问题。
材料：近年来，某城市通过实施一系列节水措施，水资源利用效率显著提高。
（1）请分析该城市提高水资源利用效率的主要措施。
答案：城市通过推广节水技术、改进供水管网设施、加强水资源管理等措施，提高了水资源利用效率。
（3）测试：教师可以设计一些与水资源相关的测试题，检查学生对知识点的掌握情况，对学生的学习效果进行评价。
2.作业评价：
（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，对学生的答案进行评价，及时反馈学生的学习效果。
（2）点评：教师应对学生的作业进行详细点评，指出学生的优点和不足，给予学生鼓励和建议，帮助学生提高。
人教版八上地理3.3水资源(共54张PPT)
3、你知道长江三峡和黄河小浪底水利枢纽工 程在调节水资源时空分配上有什么作用吗？
• 答：调节我国水资源空间分布不均的问题； 调节水资源在时间上分配的不均匀。
中国水资源的季节分配不均衡，年际变化大，有必要兴建水库， 以调剂各季节的河流水量。
夏季丰水期
书P57 “活动“（三）
• 读图3.11，回答下列问题。 • 1、你家乡的河流与图中哪条河流的水量季
节变化类似，哪个季节水量最多，哪个季 节水量最少，为什么？
答：与西江类似。因广东位于东南沿海， 属亚热带季风气候，夏秋季降水量大， 河流水量最多；冬春两季降水最小，河 流水量最少。
2、根据以上资料，说说我国年降水 量与水资源的时间分配的关系。
解决措施——
• 淡化海水 • 大气灌溉；推广耐旱农作物
工业节水 城市节水
合理布局；减少污水排放量；提 高水的重复利用率；采用先进工 艺至无水工艺
分质供水；推广节水型器具
3R原则—— REDUCE、RECYCLE、REUSE
减污 循环 再用
节水农业
微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是
体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指
心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好
行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎
八年级地理上册 3.3 水资源教案 新人教版 教案
5、对学校和家乡的水资源的合理利用，有什么好的建议？
6、课堂小结：
（1）、我国水资源的时间、空间分布状况。
（2）、了解水资源时空分布不均的原因。
（3）、缓解缺水问题的有效途径。
当堂练习：
1.我国水资源在时间上的分配:_____________。
第三章 第三节中国的水资源
教学目标
知识与技能：
1、通过读图、比较水资源的供需状况，使学生掌握我国水资源的时空分布规律。
2、明确解决水资源供需矛盾所采取的措施。
过程与方法：
1、通过对径流分布图和降水分布图的比较，培养学生的读图、分析和比较能力。
2、通过读图和分析地图，锻炼了学生的观察能力和语言表达能力。
C修建水库D淡化海水
板书பைடு நூலகம்
设计
第三章 中国的自然资源
第三节中国的水资源
一、地区分布悬殊
1、南方面积占40%，却占总径流量的80%以上
2、黄、淮、海河流域面积占38%以上，但水资源只占6%
二、时间分配不均及对生产的影响
1、季节变化大，夏秋多冬春少
2、年际变化大
3、对生产的影响
三、节约每一滴水
1、跨流域调水解决水资源地区分布不均
节约用水
活动：请同学说一说平时我们每个人该如何节约水资源。
节约用水，合理用水，保护水资源，防治水污染， 提高水资源的利用率。
水资源不足的原因
解决措施
空间分配不均
跨流域调水
时间分配不均
兴修水利工程
水污染、水浪费
节约用水，防止水污染
4、讨论：我国节水的标志
绿色的图形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
八年级新人教版地理(上册)教案：3_3水资源
1、播放一段北方旱灾和南方水灾的视频资料。录象中的场景说明了什么？
我国水资源的时间和空间分布不均也是导致我国水资源短缺的原因之一。
2、图片展示：哈尔滨、北京、武汉、广州四个城市的降水量柱状图。你从图上读出了什么信息？我国的降水在时间分布上有什么特点？它对河流的水量和汛期有什么影响？
A．水资源南方多、北方少B．水资源内流区多、外流区少
C．水资源的季节变化大而年际变化小D．水资源的季节变化是秋季多、春季少
8.西南三省一市和西藏自治区的水能蕴藏量占我国水能蕴藏量的（）
A.60% B.40% C.70% D.90%
9.下面关于我国水资源、水能资源的表述，准确的是（）
A.我国水资源蕴藏量居世界第一位，人均占有量也占世界前几位。
4.我国水资源时间分布的特点是（）
A.冬春多,夏秋少B.冬春少,夏秋多C.东部多,西部少D.东部少,西部多
5.调节河水水量季节变化的有效措施是（）
A.兴修水库B.节约用水C.跨流域调水D.防止水污染
6.以下地区中，缺水严重的是（）
A.三江平原B.四川盆地C.华北平原D.东南丘陵
7.下面关于我国水资源时空分析的说法，准确的是（）
B.我国水能蕴藏量居世界第一位，长江水系最多，黄河第二。
C.我国当前已开发利用的水能资源集中在长江、黄河和珠江的上游。
D.我国正在兴修的河南小浪底工程将是世界最大的水电站。
设计者：
审查者：
日期：年月日
三、本课小节。
水是生命之源，它孕育和维持着地球上的一切生命。面对如此宝贵而又紧缺的资源，我们只有做到合理利用，并且注意保护和培育，才能够实现永续利用。
课后补记
(或教学反思)
课后补记
八年级地理上册3.3水资源学案(新版新人教版)
八年级地理上册 3.3 水资源教案（新版新人教版）本资料为woRD 文档，请地点下载全文下载地点水资源课题§3.3水资源学习目标认识水资源的有限性及我国水资源的现状。
理解我国水资源散布特色、原由及影响；认识我国解决水资源问题的对策。
认识节俭用水、保护水资源的重要性。
重点难点我国水资源的现状及散布特色解决我国水资源问题的对策步骤问题设计、知识重点（含分工）点拨导入水是生命之源，它孕育和保持着地球上的全部生命自主学习. 地球上绝大多数水体在___________________ 。
2.水资源一般指__________资源, 它绝大多数为________________,3．当古人们利用的水资源主假如______________ 和______________仅占全世界水资源的______%.4.近几十年来，跟着全世界 ________的增加、 _______的发展以及人们 _______的提升，致使人类对资源的需求不停上涨。
5.世界的水日是__________，中国的水周是_________________。
独立自学达成团队合作6.读图 3.19 就地取“材”认识：“材”指____________ ，造成这类状况的原由是：____________7.为何说我国是贫水国家 ?8.读图 3.13 我国河流流量散布图，剖析：从时间分派看 , 我国水资源散布有何特色 ?怎样解决 ?从空间（地域）散布看, 我国水资源散布有何特色?怎样解决 ?9.读图 3.16 南水北调路线表示图 , 剖析 : ：南水北调工程就是把 ________水系的丰富水资源调到缺水严重的 ______、 _______地域。
南水北调工程分为_______、 _______、 _______三条调水道线，此中利用京杭运河的路线是_____线。
0.为何说节水比调水更重要？说出内涵联合图 3.20联合图 3.21水资源利用现状小结纲要思想导图馈练习、地球上的淡水资源，绝大多数是（）A大海水B江河湖泊水和浅层地下水c深层地下水D两极高峰的冰川2、对于我国水资源地域散布的正确表达是（）。
八年级地理 3.3《水资源》课件 新人教版ppt
• 有没有使用节水龙头或节水器具？ • 有没有经常用水解冻或冷却食物？ • 水龙头有没有漏水？ • 有没有过量使用清洁剂？ • 有没有把衣服储满洗衣机才清洗？ • 上月份你家缴付的水费是多少？ • 制 定 家 庭 节 水 计 划，一个月后看效果。
跨流域调水
水
利
修水库调控 河流流量
工 程
天更蓝 天更蓝 中国的水资源
祝愿
地更绿
水更清 ······美丽的······
······蓝色的······
······地 球······
请为节水设计 一条宣传标语
家庭用水调查
• 刷牙或淋浴中抹香皂时，有没有关上水龙头？ • 淘米、洗菜的水，有没有用在别的地方（浇花、
第三节 水资源
中国的水资源
为
什
地球
么 还
闹
······美丽的······ ······蓝色的······
水 荒 呢
······水 球······ ？
学习目标
中国的水资源
1.理解我国水资源的时空分布特点
及其对生产、生活的影响。
2.知道解决水资源不足和时空分布
不均的措施。 3.了解南水北调工程的概况和意义。 4.了解合理利用与保护水资源的重 要性。
合理利用水资源
时间和地域的分配不均该怎么办？
合理利用水资源
南水北调
引滦入津
中国的水资源 引滦入唐
西线方案
中线方案
引黄济青 东线方案
跨流域调水 解决水资源空间分布不均的问题
黑河引水工程是一项跨流域引水、综合利用的大型水利工 程。工程是以西安市城市供水为主，兼有农业灌溉、发电、 防洪等综合效益。黑河水库为主要水源。黑河引水工程由 黑河金盆水库枢纽工程、城市输水工程、净水厂工程、城 市配水管网工程及农灌工程五大部分组成。
人教版地理八年级上册3.3 水资源训练题(2)(含答案).doc
部编版地理八年级上册3.3 水资源训练题（含答案）一、单选题1.解决我国水资源时间分配不均的主要措施是（）A.兴建水库B.节约用水C.防止水污染D.跨流域调水2.家住北京的小明高兴地对同学说：“我们喝到长江水了。
”他说的“长江水”是因为哪个工程？（）A.引黄入晋B.引滦入津C.南水北调D.引黄济青3.我国南方地区电力工业主要是（）A.核电B.水电C.煤炭发电D.石油发电读漫画，回答下列各题．4、这幅漫画揭示的主要问题是（）A.土地资源紧张B.生物种类减少C.水资源短缺D.矿产资源枯竭5、这一问题在我国十分突出，其解决途径主要有（）①十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地②跨流域调水③节约用水，防治水污染④制定矿产资源保护法．A.①②B.②③B.③④ D.①④6.我国水资源空间分布的特点是（）A.南丰北缺B.东部不足C.青藏高原缺水D.全国分布较均匀南水北调中线一期工程正式通水。
读图，完成7～8题。
7.下列省区，南水北调中线一期工程干线经过的是（）A.鄂、皖B.豫、晋C.冀、鲁D.豫、冀8.南水北调中线工程是为了缓解我国（）A.西北地区缺水的问题B.黄淮地区水土流失严重的问题C.华北地区严重缺水的问题D.南部沿海地区洪涝灾害严重的问题9.下图所示漫画，没有反映出来的是（）A.一水多用B.节约用水C.科学用水D.防止水污染10.下列图片表示我国节水标志的是（）A B C D11.我国目前许多地区水资源紧张，解决水资源季节变化大的主要措施是（）A. 跨流域调水B. 防治水污染C. 兴修水库D. 节约用水12.如图“某工程线路示意图”，读图回答下题建设该工程是由于我国（）A. 水资源南多北少B. 水资源东多西少C. 水资源夏多冬少D. 水资源春多秋少13.日前南水北调中线一期工程调水顺利结束，工程惠及北京、天津、石家庄、郑州等沿线18座大中城市，4000多万居民喝上了长江水．结合所学知识，回答南水北调工程能够反映出我国水资源的特点是（）A. 地区分布不均衡B. 季节分布不均衡C. 年际变化大D. 总量大，人均少我国水资源总量丰富，但是地区分布不均衡，读图回答下列各题。
八年级地理上册3.3水资源及其利用教案新人教版
第三节水资源及其利用一、我国水资源的利用[板书][读图练习]指导学生读课本第66页“水的供给”图，回答问题：(1)我们在日常生产、生活中都有哪些地方需要水？哪个部门用水量最大？（工、农业和生活用水，其中农业用水最多，约占全国用水量的80%）(2)我国都有哪些淡水资源？其中以哪种水资源最重要？（河、淡水湖泊水、地下水、冰川积雪融水等等，其中河流水和淡水湖泊水占80%）二、我国水资源的时空分布及其影响[板书][读图练习]读“我国河流径流量分布图”（展示投影片）回答下列问题：(1)我国径流量大的河流有哪几条？（长江、珠江、黑龙江）(2)比较我国内外流区河流径流量有什么明显的差别？（内流区径流量比外流区小得多）(3)在外流区中，若以秦岭—淮河一线为界，其南、北河流的径流量有何不同？（北少、南多）(4)根据以上的分析，说明我国水资源在地区的分布方面有什么规律？（内少外多，北少南多）[教师归纳]通过分析我们了解到，我国北方地区河流数量少，径流量小，水资源总量少。
南方河流径流量大，水资源丰富。
建国以来，我国华北地区大力发展农田水利建设，粮食普遍增产，用水量也随之大增。
再加上大城市人口急剧增长，人们的生活用水和工业用水猛增，所以造成我国北方地区，尤其华北地区严重缺水。
1．水资源的地区分布[板书]地表径流地区分布不平衡。
从全国看：东南有余，西北不足。
在东部季风区内，秦岭淮河以南有余，北方不足。
[板书]2．水资源的季节分配[板书][提问]我国东部地区河流水位随季节有无变化？哪个季节水量大，哪个季节水量小？地表径流的季节变化大。
夏秋多，冬春少[板书][教师讲解]我国的外流河主要分布在东部季风区。
夏季降水丰富，河水量大；冬春季节降水少，河流水量小。
河流的径流量具有明显的季节变化。
[小结]我国水资源从空间分布和时间分配上都具有明显的不均衡性，这与我国的降水状况有着密切的关系。
三、解决水资源问题的途径[板书][读图练习]指导学生分析课本第68页‘南水北调”路线示意图。
人教版八年级上册地理-3.3水资源 课件 (共74张PPT)
大家想一想，有没有好的办法，在水 多的时候将水储存起来；水少的时候，再 放出来？
兴建水库
水库的重要功能：
调控径流和水量
都江堰
长江三峡水利枢纽工程
长江三峡水利枢纽工程
长江三峡水电站
长江三峡西起重庆市的奉节县,东至湖北省的宜昌市,全长204 千米。自西向东主要有三个大的峡谷地段：瞿塘峡、巫峡和西陵 峡。三峡因而得名。三峡两岸高山对峙，崖壁陡峭，山峰一般高 出江面1000---1500米，最窄处不足百米。三峡是由于这一地区 地壳不断上升，长江水强烈下切而形成的，水力资源极为丰富。
我国水资源利用现状
我国水资源的利用存在着严重的浪费现象。我国农业 长期采取粗放式灌溉生产，水利用率很低。全国农业灌溉水 的利用系数大多只有0.4％，而世界许多国家已经达到0.7-0.8 ％。
我国工业万元产值用水量为103立方米，是发达国家的 10-20倍，中国生产1吨钢需要23-56吨水，而日本、美国和德 国生产1吨钢只需要6吨水。城市水的重复利用率只有北京、 天津、大连、青岛等达到70％左右，而大批城市的水资源重 复利用率仅为40％左右，而发达国家城市达到了75－85％。
二、水资源分布不均匀
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
降水是江河湖泊水的主要来源，降水的多、 少都会给人们的生活带来什么影响？
夏季我国降水集中，汛期河水暴涨，大量宝贵的淡 水资源白白流入大海，并且还容易造成洪涝灾害；冬春 季则降水少，河流进入枯水期，北方一些河流甚至干涸 见底，造成严重的缺水。
导入新课
海洋水
冰川融水
湖泊水
江 河 水
地下水
课程标准
1.了解我国水资源的状况。 2.了解我国水资源分布特征、原因及影响。 3.了解节约用水、保护水资源的重要性。
人教版八年级上册 3.3 水资源 教学设计(表格式)
【情境导入】
水可以滋润万物大地、美化人类家园；人类的生活离不开水，水也是生命的源泉。水让世界充满了生机，让我们看到了美丽的花草和茂密的森林。人类的农业活动和工业生产都离不开水，水资源是我们非常重要的一种自然资源。
时空分布不均
1.自主阅读课文，思考以下问题：
2.随机点名，让学生回答问题。
（1）师设疑：考考你，水对人类有多重要？
学生讨论，回答：水不等于水资源，通常所说的水资源是指陆地上的淡水资源。包括河流水、湖泊水、地下水、冰川水及生物水等。
(4)以上的淡水资源我们都能利用吗？我们目前大量利用的水体主要是哪些水体?
师生互动，共同归纳总结：目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水。可见地球上可以供人类利用的水资源是有限的，水是我们每个人都应该珍惜的宝贵资源。
（转承）我国的水资源紧缺吗？现状如何？
（5）教师利用投影展示一组数据资料,要求学生读数据,说说我国水资源的数量有什么特点?
学生读表后讨论回答：（略）
教师总结：我国人均水资源占世界人均的1/4，全国660多个城市中有400个供水不足，全国城市缺水总量为60亿m3 ，全国还有7000万人饮水困难。
所以我国是一个贫水的国家。
师（过渡）：
我国真的是一个贫水的国家吗？为什么我们在日常生活中并没有贫水的感觉呢？
1.小组合作探究，完成以下两个任务：
①分析我国水资源的时间和空间分布特点？
②分析我国时空分布不均给社会经济带来的影响?
任务1 运用资料分析我国水资源的空间和时间分布特点。
师：一个国家河流径流量的大小，大体可以表明这个国家水资源的多少。河流的径流量的大小受什么因素的影响呢？（降水）
结束语
同学们，珍惜水就是珍爱生命。有了每个人对水的珍惜，才可能有人类社会的生生不息;有了每个人对生命的珍爱，人类才可能有幸福美好的家园。
3.3水资源(教学设计)2023-2024学年八年级地理上册人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
“3.3水资源”是2023-2024学年八年级地理上册人教版的一章内容。本节教材从水资源的定义、分布、利用和保护等方面，向学生介绍了水资源的概况。通过本节的学习，使学生了解水资源的稀缺性和重要性，培养学生节约用水、保护水资源的意识。教材内容主要包括：水资源的含义、水资源的分布、水资源的利用、水资源的保护等。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性，以便学生在实验过程中能够安全、顺利地进行操作。
4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实验操作。
1.地理实践力：通过观察和分析身边的水资源利用和保护实例，培养学生的地理观察和实践能力。
2.区域认知：使学生了解世界和我国水资源的空间分布特征，提高学生的区域认知能力。
3.人地协调观：通过学习水资源利用和保护的知识，培养学生节约用水、保护水资源的意识，树立正确的人地协调观。
4.综合思维：培养学生从多角度、多维度分析水资源问题的能力，提高学生的综合思维能力。
6.水资源的开采与保护：水资源的开采包括地表水、地下水和雨水收集等。保护水资源主要措施有：节约用水、防止水污染、水土保持、水资源合理配置等。
7.节约用水：节约用水是从源头减少水资源消耗的重要措施。每个人都可以从日常生活中做起，如修复漏水、使用节水设备、改变生活习惯等。
8.水资源的合理配置：根据各地水资源状况和需求，合理配置水资源，实现水资源的最大化利用。
3.3水资源知识点总结-2023-2024学年八年级地理上学期人教版
第三节水资源
一、时空分布不均
1、水资源：通常把地球上的淡水资源称为水资源。
河流水和淡水湖泊水石我国主要的淡水资源。
河流径流量的大小，表明水资源的多少。
西北地区干旱原因：深居内陆，气候干旱，降水稀少
华北地区干旱原因：蒸发大，降水少，工农业集中、人口多，需水量大
二、合理利用和保护水资源
南水北调是把长江水调到华北西北地区
引滦入津是把河北滦河水调到天津
引黄入晋是把黄河水调入山西
3、节约用水、保护水资源
(1)存在问题/水资源短缺的原因
水资源紧张，缺水状况严重；水资源利用率低；水污染严重
(2)解决措施
农业：改变灌溉方式，改漫灌为喷灌或滴灌；减少化肥农药使用；改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。
工业：工业用水重复使用、循环利用；污水处理、达标排放。
家庭：生活用水一水多用、推广节水器具。
【人教版】河南省八年级地理上册3.3水资源教学设计1新版新人教版
【人教版】河南省八年级地理上册3.3水资源教学设计1新版新人教版一. 教材分析本节课的主题是水资源，属于人教版河南省八年级地理上册第三章第三节的内容。
教材通过介绍水资源的分布、利用和保护，使学生了解我国水资源的现状，培养学生珍惜和合理利用水资源的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地形、气候有了初步的了解。
但是，对于水资源的分布、利用和保护等方面的知识，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过地图、数据等资料，深入探究水资源的相关问题，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国水资源的分布特点、时间分配和空间分布，掌握水资源的利用和保护措施。
2.过程与方法：通过地图、数据等资料，培养学生分析、探究水资源问题的能力。
3.情感态度价值观：增强学生珍惜和合理利用水资源的意识，提高学生的环保观念。
四. 教学重难点1.重点：水资源的空间分布特点、时间分配特点、利用和保护措施。
2.难点：水资源的合理利用和保护措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、数据等资料，引导学生直观地了解水资源的特点和问题。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究水资源的相关问题。
3.案例分析法：通过典型的水资源案例，使学生更好地理解和掌握水资源的知识。
六. 教学准备1.教具：地图、数据图表、课件等。
2.学具：笔记本、笔、地图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国水资源的分布图，引导学生关注水资源的空间分布特点，引发学生对水资源的思考。
2.呈现（10分钟）教师利用数据图表，呈现我国水资源的时间分配特点，使学生了解水资源在不同季节的分布情况。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生分析水资源的空间分布和时间分配特点，让学生通过讨论、思考，找出答案。
4.巩固（10分钟）教师通过讲解典型的水资源案例，使学生了解水资源利用和保护的措施，引导学生掌握水资源的合理利用和保护方法。
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是不是有了这些工程，我们就可以高枕无忧了？
新人教版八年级地理上册3 .3 水资源（共4 5 张PPT ）
新人教版八年级地理上册3 .3 水资源（共4 5 张PPT ）
二、合理利用和保护水资源
世界七个水资源总量丰富国家比较
人均径流量（立方米/人）
径流总量（万立方米）
巴西
俄罗斯
认识水资源
水资源的利用价值有哪些？
生活
航运
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灌溉
养殖
工业
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认识水资源
这些水资源都来自哪里？ 河流、湖泊、浅层地下水。
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二、合理利用和保护水资源
跨流域调水
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一、了解水资源
水资源的概念：通常地球上的淡水资源称
为水资源。 河流水和淡水湖泊水是我国主要的淡水资源。 水资源的多少 取决于 河流径流量的大小
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时空分布不均
空间分布不均： 南丰北缺（长江流域北界为界）
华北、西北地区缺水严重
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时空分布不均
为什么西北地区会缺水？
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涝灾
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时空分布不均
我们应该怎样做呢？
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二、合理利用和保护水资源
时 空不 均
修建水库
跨流域调水
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水资源
情境1
情境2
江 河
情境2
湖 泊
情境2
水 库
情境2
小 溪
图释导学
时空分布不均 合理利用和保护水资源
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认识水资源
水资源的利用价值有哪些？
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航生工灌运养活业溉殖
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时空分布不均
北京年降水量的变化特点？
我国水资源时间分配特点：②年际变化大
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时空分布不均
水资源时空分布不均会带来哪些影响呢？
加拿大
美国 印尼 中国 印度
世界
120 000 90 000 60 000 30 000 0
0
20 000
40 000
60 000
人均量2 000多立方米
总量2.7亿立方米
我国水资源总量居世界第六位，而人均水资源仅为
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世界平均水平的1/4。
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缺点：梯度抽水，费用高
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缺点：线路长，工程大
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缺点：地形复杂，穿越山区多，工程量 大，沿地区生态脆弱
点击人物
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旱灾
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长江流量图
夏秋多、冬春少。 这又是什么原因造成的呢？
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时空分布不均
100mm 我国降水量的特点：地理上册3 .3 水资源（共4 5 张PPT ）
气候干旱，降水稀少。
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时空分布不均
为什么华北地区会缺水？
华北地区工农业集中、城市人口多，需水量大。
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时空分布不均
长江流量的年变化有什么特点？
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二、合理利用和保护水资源
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万家寨水利枢纽大坝 天津引滦入津纪念碑
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二、合理利用和保护水资源
太湖恶臭 无锡水荒 蓝藻爆发污染太湖水源，无锡自来水无法饮用，市民纷纷 抢购纯净水 本报综合消息 从5月29日开始，江苏无锡市城区的大批 市民家中自来水突然发出难闻的气味，无法正常饮用。 记者从无锡家乐福、大润发等大型超市了解到，29日纯净 水销量猛增，到晚上已被抢购一空。29日晚7时，记者来到无 锡家乐福超市。这里的纯净水柜台前挤满了市民。有的市民干 脆一口气买了四五箱。工作人员告诉记者，上午起就开始有市 民大批量购买纯净水，5升装纯净水上午就卖完了，柜台上只 剩下了小瓶纯净水。