端正学习态度主题班会
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020/4/5
我们该怎样培养良好的学习态度 ，
十年后： 第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室 里画图纸——他成了工程师；第三个人，是前两个人 的老板。
2020/4/5
上述中的人物，对于同一件事，在 同一起点，当他们抱有不同态度时， 却有不同的结果。
学习也是这样
2020/4/5
人的情绪主要根源于自己的信念以 及他对于该事物的评价与解释。 事物的本身并不影响人，人们只受 对事物看法的影响。
(3)不求甚解，死记硬背
(4)迎难而上。
。
(5)重视课堂效率，积极发 (4)上课时常做其他的事
言。
。
(6)独立地完成作业，并尽 (5)不积极表达自己的意
力做到最好。
见。
2020/4/5
(6)遇到不会的问题绕过
总结：在学校我们应该养成的好习惯有：
㈠早睡早起，不迟到，升旗时严肃些； ㈡早读时整齐些，响亮些； ㈢做操时不缺席。做早操时动作幅度大些，做眼操时 认真些； ㈣经常留意自己以自己座位为圆心的一米范围内是否 有垃圾。无论是否你的垃圾，有的话，捡起来； ㈤在自习课和晚自修时，安静些。若发现附近有同学 说闲话，先劝告无效后告诉值日生； ㈥在轮到自己值日时，卖力些，将其视为锻炼自己的 机会； ㈦提醒自己“自然就是美”，摘下首饰； ㈧在宿舍午睡和晚睡时，说话少一些。卫生搞好些； ㈨在20集20/4/5体活动时，投入些，认真些。
甲秀才大呼倒霉：“刚出门就碰上这 等倒霉事真是流年不利！呸！呸！呸！” 。。。一路上甲秀才唠唠叨叨，愁眉不展 。终于到了考试的那一天，进得考场脑袋 短路。。。结果：名落孙山。
乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味 。但他转念一想：“咦！棺材，棺材，有 官有财！原来是个好兆头啊。”。。。于 是2020/乎4/5 精神百倍，加倍努力。。。结果：高
端正学习态度，提高学习效率！
2020/4/5
Βιβλιοθήκη Baidu么是态度？
态度：指人的举止动 作；对于事物的立场 或看法。 态度：是你向他人表 达心情的方式； 态度：也是你对具体 做法、反应的取舍。 态度：行动的内在因 素。
2020/4/5
案例一： 倒霉的棺材
很久以前，有两个秀才一起上京赶考。。 。行走之间，巧遇出殡的队伍，正抬着棺 材哭天喊地。
悲观消极不自信
习
不问问题 学习时下意识的动作
惯 找借口避挫折
抱怨别人
不爱总结
2020/4/5
吃零食
良好学习态度 ：
不良学习态 度：
(1)有强烈的求知欲。 (1)不求上进， 只求及格
(2)刨根问底，不耻下问， 。
积极思考。 (3)成绩好时，追求更高目 标；成绩不好时，查找原 因，并努力改善。
(2)因考试成绩不理想而 灰心。
2020/4/5
这些看起来对我们很重要的东西都不是100， 那到底什么才是我们生活中最重要的呢？？？
attitude（态度）： 1+20+20+9+20+21+4+5=100分！
2020/4/5
学习态度影响着学生的学习效
果
• 我国心理学工作者近些年来曾对中学生的 学习问题进行了实验研究。研究结果表明 ，学生的学习态度不仅 直接影响学习行为 ，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢 学习，认为学习很有意义的中学生，上课 注意听讲 ，按时完成作业，学习成绩优良 。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学 习无用的学生，课堂行为问题多，学习成 绩也差。 据上述研究结果可见，学生学习 态度的好坏与其学习效果密切相关。在学 202校0/4/5情境里，如果其它条件基本相等，学习
2020/4/5
俗话说，慢鸟先飞早入林。如果我们 是慢鸟，我们就必须先飞。当别人躺着 的时候，我们已经站着了，当别人站着 的时候，我们已经走着了；当别人走的 时候，我们已经跑起来的，那么我们就 是永远的胜利者。
2020/4/5
请大家讨论：在今后的学校上， 我们该怎样培养良好的学习态 度，调整自己的学习?
每天自问自己
• 今天充分利用时间了吗？ • 今天上课积极动脑子了吗？ • 今天作业独立完成了吗？ • 今天不懂的问题解决了吗？ • 今天的低级失误减少了吗？ • 良好的学习习惯养成了吗？ • 今天做无效的劳动了吗？ • 明天我要如何的改变自己？
2020/4/5
我们要养成良好的学习习惯，坚实基础 ，养成宠辱不惊的良好心态；短暂是因 为我们稍不留神就会出现知识上的漏洞 和欠缺，就会在某科上形成瘸腿，到了 高三我们就很难再去弥补。因此同学们 需要控制好时间的节奏，要树立有张有 弛，长期学习意识。
案例二： 《十年前后》
十年前： 三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你 们在干什么？”
第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运 着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！” 第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这 份工作可真是不轻松啊……”
第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城 市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性 建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴 奋。”
2020/4/5
• 班会开始前， • 大家先做一个思考
2020/4/5
一个简单的例子： 假如我们把英文中从A到Z编码为1~26， 那么我们可以得到这样一个结论： hardwork（勤奋） 8+1+18+4+23+15+18+11=98 knowledge（知识） 11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 love（爱） 12+15+22+5=54 luck（运气）12+21+3+11=47
2020/4/5
1. 发现问题：
我们的问题
我们存在哪些不好的态度， 习惯和良好的态度，习惯？ 这些问题曾给我们带来哪些 不好的影响？
2020/4/5
与成功有约
必
走神、发呆、注意力不集中
时间观念不强
改 懒惰、眼高手低
马虎粗心
半途而废、无恒心
闲话闲聊
浮躁
散漫
自制力差
坏 课堂效率低
无计划
闲思
上课爱瞌睡
2020/4/5
态度决定一切
态度决定了我们的一切，我们在学习的过 程中，如果也保持一种乐观的学习态度， 站在一个高度上看待自己的学习，那我们 就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力 地投入到学习中去，在学习中取得成绩。 态度决定了一个人的行为，态度决定了一 个人的思维方式，态度决定了一个人未来 的发展……
我们该怎样培养良好的学习态度 ，
十年后： 第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室 里画图纸——他成了工程师；第三个人，是前两个人 的老板。
2020/4/5
上述中的人物，对于同一件事，在 同一起点，当他们抱有不同态度时， 却有不同的结果。
学习也是这样
2020/4/5
人的情绪主要根源于自己的信念以 及他对于该事物的评价与解释。 事物的本身并不影响人，人们只受 对事物看法的影响。
(3)不求甚解，死记硬背
(4)迎难而上。
。
(5)重视课堂效率，积极发 (4)上课时常做其他的事
言。
。
(6)独立地完成作业，并尽 (5)不积极表达自己的意
力做到最好。
见。
2020/4/5
(6)遇到不会的问题绕过
总结：在学校我们应该养成的好习惯有：
㈠早睡早起，不迟到，升旗时严肃些； ㈡早读时整齐些，响亮些； ㈢做操时不缺席。做早操时动作幅度大些，做眼操时 认真些； ㈣经常留意自己以自己座位为圆心的一米范围内是否 有垃圾。无论是否你的垃圾，有的话，捡起来； ㈤在自习课和晚自修时，安静些。若发现附近有同学 说闲话，先劝告无效后告诉值日生； ㈥在轮到自己值日时，卖力些，将其视为锻炼自己的 机会； ㈦提醒自己“自然就是美”，摘下首饰； ㈧在宿舍午睡和晚睡时，说话少一些。卫生搞好些； ㈨在20集20/4/5体活动时，投入些，认真些。
甲秀才大呼倒霉：“刚出门就碰上这 等倒霉事真是流年不利！呸！呸！呸！” 。。。一路上甲秀才唠唠叨叨，愁眉不展 。终于到了考试的那一天，进得考场脑袋 短路。。。结果：名落孙山。
乙秀才见到棺材起先也感到不是滋味 。但他转念一想：“咦！棺材，棺材，有 官有财！原来是个好兆头啊。”。。。于 是2020/乎4/5 精神百倍，加倍努力。。。结果：高
端正学习态度，提高学习效率！
2020/4/5
Βιβλιοθήκη Baidu么是态度？
态度：指人的举止动 作；对于事物的立场 或看法。 态度：是你向他人表 达心情的方式； 态度：也是你对具体 做法、反应的取舍。 态度：行动的内在因 素。
2020/4/5
案例一： 倒霉的棺材
很久以前，有两个秀才一起上京赶考。。 。行走之间，巧遇出殡的队伍，正抬着棺 材哭天喊地。
悲观消极不自信
习
不问问题 学习时下意识的动作
惯 找借口避挫折
抱怨别人
不爱总结
2020/4/5
吃零食
良好学习态度 ：
不良学习态 度：
(1)有强烈的求知欲。 (1)不求上进， 只求及格
(2)刨根问底，不耻下问， 。
积极思考。 (3)成绩好时，追求更高目 标；成绩不好时，查找原 因，并努力改善。
(2)因考试成绩不理想而 灰心。
2020/4/5
这些看起来对我们很重要的东西都不是100， 那到底什么才是我们生活中最重要的呢？？？
attitude（态度）： 1+20+20+9+20+21+4+5=100分！
2020/4/5
学习态度影响着学生的学习效
果
• 我国心理学工作者近些年来曾对中学生的 学习问题进行了实验研究。研究结果表明 ，学生的学习态度不仅 直接影响学习行为 ，而且还直接影响着学习成绩。那些喜欢 学习，认为学习很有意义的中学生，上课 注意听讲 ，按时完成作业，学习成绩优良 。相反，而那些对学习不感兴趣，认为学 习无用的学生，课堂行为问题多，学习成 绩也差。 据上述研究结果可见，学生学习 态度的好坏与其学习效果密切相关。在学 202校0/4/5情境里，如果其它条件基本相等，学习
2020/4/5
俗话说，慢鸟先飞早入林。如果我们 是慢鸟，我们就必须先飞。当别人躺着 的时候，我们已经站着了，当别人站着 的时候，我们已经走着了；当别人走的 时候，我们已经跑起来的，那么我们就 是永远的胜利者。
2020/4/5
请大家讨论：在今后的学校上， 我们该怎样培养良好的学习态 度，调整自己的学习?
每天自问自己
• 今天充分利用时间了吗？ • 今天上课积极动脑子了吗？ • 今天作业独立完成了吗？ • 今天不懂的问题解决了吗？ • 今天的低级失误减少了吗？ • 良好的学习习惯养成了吗？ • 今天做无效的劳动了吗？ • 明天我要如何的改变自己？
2020/4/5
我们要养成良好的学习习惯，坚实基础 ，养成宠辱不惊的良好心态；短暂是因 为我们稍不留神就会出现知识上的漏洞 和欠缺，就会在某科上形成瘸腿，到了 高三我们就很难再去弥补。因此同学们 需要控制好时间的节奏，要树立有张有 弛，长期学习意识。
案例二： 《十年前后》
十年前： 三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你 们在干什么？”
第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运 着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！” 第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这 份工作可真是不轻松啊……”
第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城 市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性 建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴 奋。”
2020/4/5
• 班会开始前， • 大家先做一个思考
2020/4/5
一个简单的例子： 假如我们把英文中从A到Z编码为1~26， 那么我们可以得到这样一个结论： hardwork（勤奋） 8+1+18+4+23+15+18+11=98 knowledge（知识） 11+14+15+23+12+5+4+7+5=96 love（爱） 12+15+22+5=54 luck（运气）12+21+3+11=47
2020/4/5
1. 发现问题：
我们的问题
我们存在哪些不好的态度， 习惯和良好的态度，习惯？ 这些问题曾给我们带来哪些 不好的影响？
2020/4/5
与成功有约
必
走神、发呆、注意力不集中
时间观念不强
改 懒惰、眼高手低
马虎粗心
半途而废、无恒心
闲话闲聊
浮躁
散漫
自制力差
坏 课堂效率低
无计划
闲思
上课爱瞌睡
2020/4/5
态度决定一切
态度决定了我们的一切，我们在学习的过 程中，如果也保持一种乐观的学习态度， 站在一个高度上看待自己的学习，那我们 就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力 地投入到学习中去，在学习中取得成绩。 态度决定了一个人的行为，态度决定了一 个人的思维方式，态度决定了一个人未来 的发展……