刷子李说课稿 PPT

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《刷子李》PPT(公开课完美版)讲解学习

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? 啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣
无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整 打开一面雪白的屏障。
1、他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单 坐着,就如同升天一般美。
2、他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个 白点。
3、刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶, 立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。
牛!
真牛!!
出乎意料①
啊?!
出乎意料②
出乎意料③
◆当曹小三在师傅的黑衣服上搜索不到一个粉点时, 心想:
◆当曹小三在师傅裤子上发现一个黄豆大小的白点时, 心想:
◆当曹小三明白那白点原是师傅抽烟时烧的小洞时, 心想:
真牛!!
牛!
出乎意料①
啊?!
出乎意料②
出乎意料③
“好好 学本人
天 衣 无 缝
绝 活 写 传 奇
刷子李
刷 子



人物之奇特, 闻所未闻;
故事之精妙, 叹为观止。
《俗世奇人》述说俗世不俗之人。
语文与生活
“刷子李”写了一位粉刷匠的绝活。其实,生 活中像这样有一技之长的人是不少的。观察周围 这样的一些人,或在休息日,到市场上看看那些 做买卖、做手工艺的人,看看他们有什么绝活, 然后记下来,再讲给同学听听。
《刷子李》PPT(公开课完美版)
他要是给您刷好一间屋子, 屋里什么都不用放,单坐着, 就如同升天一般美。
最让人叫绝的是,他刷浆 时必穿一身黑,干完活,身 上绝没有一个白点。
可刷子李一举刷子,就像 没有蘸浆。但刷子划过屋顶, 立时匀匀实实一道白,白得透 亮,白得清爽。

《刷子李》PPT(公开课完美版)

《刷子李》PPT(公开课完美版)

语言描写:自信 满满、自夸自擂
侧面描写:徒弟 曹小三的观察和 感受
刷子李的表演风格
动作特点:刷子李刷墙的动作娴熟、连贯,展现出高超的技艺 声音特点:刷子李刷墙的声音节奏感强,富有韵律感 表情特点:刷子李刷墙时表情专注、自信,展现出对技艺的热爱和自信
服饰特点:刷子李穿着黑色衣服,与白色墙面形成鲜明对比,更加凸显其技艺的高超
教师点评与建议
学生对刷子李的技艺有了更深入的 理解
希望学生们能够将这种精神应用到 自己的学习和生活中
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
学生们能够体会到刷子李的敬业精 神和匠人精神
教师应该注重培养学生的阅读能力 和写作能力
未来展望
继续深入学习 《刷子李》的 写作技巧和艺
术特色
拓展阅读其他 经典文学作品, 提高阅读能力
刷子李的音乐表现
音乐与画面的结 合:通过音乐与 画面的相互补充, 营造出更加浓郁 的艺术氛围。
音乐对人物形象 的塑造:通过音 乐的变化,表现 出刷子李内心的 情感变化,使人 物形象更加立体。
音乐对情节的推 进:通过音乐的 变化,推动情节 的发展,使故事 更加紧凑。
音乐对主题的深 化:通过音乐对 主题的深化,使 观众更加深入地 理解作品的主题。
刷子李的背景介绍
第三章
刷子李的起源
刷子李的由来
刷子李的传说
刷子李的传承
刷子李的文化内涵
刷子李的传说
添加 标题
刷子李的起源:传说中刷子李是清朝末年的 一位油漆匠,因其技艺高超而被称为“刷子 李”。
添加 标题
刷子李的传说故事:传说中刷子李曾经在一 位富人家中工作,他为了证明自己的技艺高 超,在富人家的一面墙上刷油漆,结果这面 墙被刷得光滑如镜,富人非常满意。

《刷子李》PPT优秀课件

《刷子李》PPT优秀课件

外貌描写 动作描写 语言描写
但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道 白,白的透亮,白得清爽。
“匀匀实实” “透亮”“清爽”准确地描写出刷过的墙壁的效果 好,从而表现了刷子李刷墙的技艺高超。
读一读,找出描写曹小三心理活动的关键词 (半信半疑)→( )→佩(服 ) 失望 →(五体投地)
这篇文章的主角是刷子李,那冯骥才先生 为什么要写曹小三心理活动呢?

你的熟悉的人有什么特点?
选择你身边一个熟悉人进行片段描写,运 用细节描写的方法,表现一个人的人物特点。 参考:外貌、动作、语言……
xiàn
zhà
露馅 狡诈
多音字
给 gěi(给以) jǐ(给养) 屏 bǐng(屏除) píng(屏障)
冯骥才,1942年出生于天津,祖籍浙江宁波。当代著名 作家。他以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。
主要作品:《雕花烟斗》《神鞭》《俗世奇人》等。
思考:课文讲了一件什么事?
刷子李收了一个徒弟 叫曹小三,曹小三觉得 师傅刷墙刷得很好。
作者是从哪三个方面来写刷子李的技艺高超的? 作者是从规矩奇、效果奇、动作奇三个方面 正面描写了刷子李技艺的高超。
三个Байду номын сангаас矩:
1.只要身上有白点,白刷不要钱。 2.一天只刷一间屋子。 3.每刷完一面墙,必得在凳子上坐一会儿, 抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。
课文是怎么写出刷子李的特点的?
(1)一身黑衣 (2)悠然摆来,悠然摆去 (3)师徒对话
侧面描写指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对 象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。
本文通过描写刷子李的徒弟曹小三的心理变化过程,侧面烘托了刷 子李高超的刷墙技艺。

14《刷子李》第一课时 课件(共22张PPT)

14《刷子李》第一课时 课件(共22张PPT)

无比崇敬
崇敬至极
半信半疑
再次质疑
真是一波三折呀!
第7自然段中,曹小三心中刷子李如山般的形象为什么轰 然倒去呢?
这句话写出曹小三看到师傅身上有白点时 万分失望的心理。因为在曹小三眼中,师 傅是传说中那个穿着一身黑刷着白漆却不 沾白漆的刷子李,是个完美的粉刷匠。
这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超,那文章 为什么要写曹小三呢?
读完课文,你觉得刷子李是一个怎样的人?
充满自信
充满智慧
技艺高超
心思细腻
作业设计
抄写本课生字
抄写本课词语
思考:作者如何体现 刷子李技艺高超的?
刷子李
第一课时
课前导入
在天津,人们习惯于把某个行业中技术特别 好的人,用行当加上姓氏的方式来称呼他。比如, 一个姓张的人,泥人做得特别好吃,人们就叫 他——泥人张;一个姓李的人,粉刷做得特别好, 人们就叫他——(刷子李)。
认识作者
冯骥才
生平介绍:1942年生于天津,中国当代著名作家、画
家、学者。“伤痕文学”代表作家,其“文化反思小
我们怎么理解第11自然段的含义?
1.如果曹小三没有亲眼看见刷子李的绝活, 就难以相信这是真的,说明刷子李技艺高 超。 2.刷子李有此绝活是他勇于自我挑战、不 断磨炼的结果。 3.刷子李的所言所行深深地震撼了曹小三, 使他感触很深、收获良多。
你认为曹小三见到听到学到的分别是什么呢?
见到的是师傅的高超技艺 听到的是师傅的教导 学到的是道理:做事就要勤学苦练,学好本 事,只有自己有了真本事,才能不用在意别 人的眼光,才能拥有属于自己的尊严。
快速默读课文并思考:
1.课文是以谁的视角来叙述的? 以徒弟曹小三的视角来叙述故事的。

部编版五年级语文下册14刷子李(课件)(共42张PPT)

部编版五年级语文下册14刷子李(课件)(共42张PPT)
难堪:难为情。 造句:这当众出丑,他感到很难堪。 能耐:技能;本领。 造句:他的能耐不小,一个人能管这么多机器。 发怔:发呆。 造句:他坐在那里发怔。
多义词:规矩 ①指一定的标准、法则或习惯。 造句:领导嘱咐小王一定要按规矩办事。 ②指合乎标准或常理,行为端正老实。 造句:他的字写得很规矩。
近义词
4.“啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷 过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏 障。”这句话运用了什么修辞手法?这样写的好 处是什么?
比喻。写出了“刷子李”刷墙后的效 果——平整匀实,洁白无瑕。刷子李刷墙 的动作和刷墙后的效果相互映衬,反应了 他技艺高深。
5. 文中写曹小三看到师傅裤子上的疑似白点, 为什么曹小三“不敢说,也不敢看,可忍不住 还要扫一眼?”
运用示例: 1.解放军击退了( 侵犯 )我国边疆的敌人。
2.白天的经历( 侵扰 )了我晚上的梦境。 3.我国人民赢得了反( 侵犯 )战争的胜利。 4.北方地区常常受到沙尘暴的( 侵袭 )。
整体感知
1.“刷子李”的具体含义指什么?
“刷子李”在这篇课文里就是指专门干粉刷 墙壁工作的一位姓李的师傅。
2.全文共有几个自然段,可以划分为几个部分?
如同——(好像) 搜索——(搜寻) 威严——(威风) 侵犯——(侵袭) 发怔——(发呆) 半信半疑——(将信将黝黑) 侵犯——(捍卫) 天衣无缝——(漏洞百出)
词语辨析
侵犯 侵扰(侵袭、侵犯) 相同点:四个词都含有非法侵入的意思。
不同点:“侵犯”指侵犯骚扰,强调打扰、干扰。 “侵袭”指侵入并袭击,多用于出其不意、突然性的 行动。“侵犯”多指侵犯别国的领土、主权,掠夺财 富并奴役别国人民,语意最重。
衔接:事物相连接。 造句:这两个阶段必须衔接起来。 天衣无缝:神话传说,仙女穿的天衣,不用针线制 作,没有缝儿。形容事物(多指诗文、话语等)周 密,没有一点儿破绽。 造句:这个计划天衣无缝,我相信一定能成功。

刷子李ppt课件

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更为广泛的途径。
现代传承
在现代社会,刷子李的传承方式 更加多样化,包括学校教育、社 会培训、技艺比赛等多种形式, 为刷子李的传承提供了更为广阔
的平台。
刷子李的影响
文化价值
刷子李作为中国传统文化中的一部分,具有很高的文化价 值,它不仅代表着一种技艺的传承和发展,更代表着中国 传统文化的精神和内涵。
教育价值
刷子李对社会发展的影响和作用展望
经济发展
通过将刷子李技艺发扬光大,推动相关产业的发展,如手工艺品 、文化创意等,为经济发展贡献力量。
文化交流
通过刷子李技艺的传承和发展,增进国际间对中华文化的了解和 交流,提升国家文化软实力。
民族团结
通过挖掘和推广民族传统技艺,增进民族自豪感和认同感,促进 民族团结和社会和谐。
辅助工具
除了毛刷和涂料之外,刷子李还会使用一些辅助工具,如刮刀、抹布等
,这些工具能够帮助他更好地完成墙面处理工作。
刷子李的技术流程
准备工作
清洗墙面
刮腻子
上涂料
后期处理
在开始工作之前,刷子 李会先对墙面进行检查 ,确定需要处理的问题 和使用的涂料种类。同 时,他还会准备好所有 的工具和设备,确保工 作能够顺利进行。
刷子李ppt课件
目录
• 刷子李的背景介绍 • 刷子李的技术特点 • 刷子李的艺术价值 • 刷子李的社会贡献 • 刷子李的未来发展
01
CATALOGUE
刷子李的背景介绍
刷子李的起源
源自于中国传统文化
刷子李是中国传统文化中的一种技艺,其起源可以追溯到古代的 房屋建筑和粉刷技术。
传统技艺的演变
在长期的实践中,刷子李逐渐发展成为一种独特的技艺,融合了绘 画、书法等艺术形式。

《刷子李》公开课课件

《刷子李》公开课课件

语言特色分析
01
02
03
语言风格
本文的语言风格简洁明快 ,质朴自然,符合人物身 份和时代背景。
词语运用
作者运用丰富的词汇和修 辞手法,使得语言生动形 象,富有表现力。
句式选择
作者根据情节需要选择不 同的句式,使得语言更加 丰富多样,富有变化。
表现手法分析
人物塑造
作者通过生动的描写和刻 画,使得人物形象鲜明, 个性突出,具有深刻的社 会意义。
01
《刷子李》艺术手 法分析
叙事手法分析
叙事结构
本文采用传统的线性叙事结构, 按照时间顺序展开情节,情节紧
凑,层次分明。
叙事角度
本文采用第一人称叙述方式,通过 主人公的视角展现故事情节,使读 者更加深入地理解人物内心世界。
叙事节奏
作者通过控制叙事节奏,使得故事 情节跌宕起伏,高潮迭起,引人入 胜。
曹小三
故事中的另一位主要人物,他是 刷子李的学徒。通过跟随刷子李 学习,他不仅学到了技艺,还领 悟到了人生的道理。
人物关系分析
01
刷子李与曹小三之间是师徒关系 ,他们共同学习、成长,彼此影 响。
02
刷子李在业界享有崇高的声誉, 吸引了众多学徒前来拜师学艺, 曹小三便是其中之一。
人物性格特点分析
刷子李的性格
塑造了刷子李这一勤劳、朴实、善良 的人物形象,展现了他的坚韧和乐观 。
以清末民初的天津卫为背景,描绘了 社会底层劳动人民的艰辛生活。
主题思想解读
劳动者的尊严
通过刷子李的努力工作和乐观态 度,体现了劳动者的尊严和价值 ,强调了勤劳和诚实的重要性。
社会不公的反思
作品揭示了社会底层人物所面临 的困境和不公,引发读者对社会

14.《刷子李》课件(共15张PPT).ppt

14.《刷子李》课件(共15张PPT).ppt
14 刷子李
学习活动一 解题,绰号凸显人物特点。
本文选自冯骥才的《俗世奇人》,其 中所述之事,多以清末民国初年天津卫市 井生活为背景。天津卫,天津的旧称。
冯骥才偏爱写“俗世奇人”,自有他的 道理:“码头上的人,全是硬碰硬,手艺 人靠的是手,手上就必得有绝活儿。。” 在天津卫这个地方,某一行有绝活的人, 人们就用他的行当加姓称呼他。
正面描写
用多种方法表现人物的特点,也可以描写周围 人的反应,间接写出人物的特点。如《刷子李》写 曹小三在观察师傅刷墙时,从崇敬到质疑再到崇敬 的心理变化,,我为身边人画像
请你试着用今天学过的写作方法,写 一写“我们班的能人”。
小练笔评价表
我能围绕“我们班的能人”这一 话题把片段写通顺。
技艺高超——动作奇
只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,
动作美
如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那 长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响, 极是好听。 音韵美
技艺高超——效果奇
啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无 缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开 一面雪白的屏障。
技艺高超——衣着奇
最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身 黑,干完活,身上绝没有一个白点。
徒弟
师傅
用多种方法表现人物的特点,可以直接描写 人物的外貌、神态、语言、心理等,具体地表现 人物的特点,使人物的形象更鲜活。
正面描写
学习活动三:侧面描写,验证技艺高超
默读课文,找出曹小三对白点关注的语 句以及他的心理变化。
探讨:故事为什么要写曹小三的举动和心理活动?
用多种方法表现人物的特点,可以直接描写 人物的外貌、神态、语言、心理等,具体地表现 人物的特点,使人物的形象更鲜活。

我能围绕话题,用词规范,书写 认真,能够运用适当的描写方法

《刷子李》课件课件

《刷子李》课件课件

刷子李的教育理念
创新精神
创新是教育的根本,创 新是不断推动教育进步 的源泉。
学习穿透力
相信任何事情都能从多 个角度展开思考,从而 提高学习穿透力,表达 更具真实性和说服力的 想法。
案例分享
他每天晚上会用一张纸 记录当天学到的知识和 体验。
刷子李的企业经营理念
客户至上
持续改进服务,满足客户的 期望和需求,为客户提供持 续增值的服务。
《刷子李》课件PPT课件
本课件介绍中国画家刷子李的人生经历和成功之路,探讨他的教育和企业经 营理念,以及他的创新精神和坚韧不拔的成功精神。
刷子Байду номын сангаас的人生经历
1
早年经历
2
曾在中国美术馆工作,创作多幅
有代表性的油画和中国画作品。
3
出生背景
祖籍陕西,本科毕业于中央美术 学院,后获硕士学位。
案例分享
其作品《秋思》荣获全国美展金 奖,引起了广泛关注。
3
案例分享
他的每一次挫折和成功都是他生命中的一个经验,这些经验成就了他的成功。
总结
1 刷子李的成功之路
刷子李用自己的经验告诉我们,只要我们怀揣着梦想,即使在逆境中也要坚持不懈,成 功就在前方。
2 刷子李给我们的启示
不断创新、坚持不懈、精益求精,这是我们在生活和工作中所需要做到的。
团队协作
团队合作可以使大家的思想 碰撞出更好的想法,通过协 作和交流打造属于自己的团 队文化。
案例分享
他将公司文化建设成了以尊 重员工、创新、健康为核心 的平台。
刷子李的成功经验
1
坚韧不拔
成功崛起并不容易,他很快发现了创业的艰难,但他从来没有放弃过自己开创事 业的梦想。

《刷子李》公开课课件

《刷子李》公开课课件
《刷子李》公开课PPT课件
# 刷子李公开课PPT课件大纲 ## 1. 欢迎 - 介绍刷子李 - 欢迎来到公开课
背景和经历
成长经历
刷子李从小就展现出创新和领导能力,通过不断学习和努力,他取得了令人瞩目的成就。
学习历程
他的学习历程涵盖了广泛的领域,包括技术、商业和设计。
创业历程
公司成立
刷子李成立了自己的公司,致力于创新和解决现实问 题。
Байду номын сангаас题解答
1 答疑环节
刷子李将回答观众提出的问题,分享更多有关创业和成功的见解。
总结
1 感谢参加
刷子李衷心感谢大家参加此次公开课,共同探索创业和创新的世界。
2 关注未来动向
他鼓励大家继续关注刷子李的未来动向,不断获得灵感和启发。
团队建设
他聚集了一支优秀的团队,共同努力实现公司的愿景。
创意发展
刷子李创意源源不断,不断推出具有创新性的产品和
创业过程中的挑战
1 战略
刷子李面临了制定和实施战略的挑战,但他通过深入分析市场和不断改进策略来应对。
2 产品
产品开发和改进是一个不断迭代和挑战的过程,但刷子李始终坚持品质和创新。
3 运营
运营效率和协调是创业过程中的重要问题,刷子李通过建立流程和团队合作来克服这些 挑战。
创业的启示
感受和体会
创业是一场艰辛但充满乐趣和奖励的旅程,刷子李从 中获得了无尽的学习和成长。
建议和启示
他鼓励未来的创业者勇敢追求自己的激情和创意,并 坚持不懈地追求自己的目标。
结论
创业经历总结
刷子李的创业经历是一个激励人心的故事,证明了坚持 和创新的力量。
未来展望
刷子李充满信心地展望未来,期待继续推动创新和创业 的边界。

最新《刷子李》PPT(公开课完美版)课件ppt

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无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整 打开一面雪白的屏障。
1、他要是给您刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单 坐着,就如同升天一般美。
2、他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个 白点。
3、刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶, 立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。
4、只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓 点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在 墙面啪地清脆一响,极是好听。
配伍特点
方中所用辛温之药皆归肺、脾经,主要治 疗中、上二焦寒痰流饮气郁诸病。
本方也可从三焦辨证的角度进行分析:上焦 苏叶辛宣芳化,中焦半夏、厚朴、生姜辛开苦 降,下焦茯苓淡渗利水。所治部位涉及上、中 、下三焦,病机为气郁、湿滞、痰阻。
使用注意
❖1、方中多辛温苦燥之品,仅适宜于痰气互结 而无热者。
◆当曹小三明白那白点原是师傅抽烟时烧的小洞时, 心想:
真牛!!
牛!
出乎意料①
啊?!
出乎意料②
出乎意料③
“好好 学本事 吧!”
黑 衣 无 瑕
俗世奇人
天 衣 无 缝
绝 活 写 传 奇
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
刷子李
刷 子



人物之奇特, 闻所未闻;
故事之精妙, 叹为观止。
《俗世奇人》述说俗世不俗之人。
语文与生活
“刷子李”写了一位粉刷匠的绝活。其实,生 活中像这样有一技之长的人是不少的。观察周围 这样的一些人,或在休息日,到市场上看看那些 做买卖、做手工艺的人,看看他们有什么绝活, 然后记下来,再讲给同学听听。
厚朴(臣药)下气除满,散结降逆
茯苓 半夏
渗湿健脾
助半夏化痰
生姜 (佐药)辛温散结,和胃止 制半夏毒

部编版五年级下册语文《刷子李》说课教学PPT电子课件

部编版五年级下册语文《刷子李》说课教学PPT电子课件

折、跌宕起伏。找出文中描写曹小三的句子,分析曹
小三的心理变化,体会这样写的好处。
1.曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这 回非要亲眼瞧瞧。半信半疑

2.每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点
段 也没发现。 赞叹心情
分 析
3.当刷子李刷完最后一面墙坐下来,曹小三给他点烟时,竟 然瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。失望心情
➢ 课文的第一部分“他要是给您刷好一间屋子,屋里什 么都不用放,单坐着,就如同升天一般美。”有什么 表达效果?
“如同升天一般美” 运用了夸张的修辞手法, 写人坐在屋子里的感受来 衬托刷子李的技艺高超。
第一部分(1-2) 写刷子李粉刷技艺高超。
第二部分(3-11) 通过徒弟曹小三的所见所感,证实了刷 子李技艺的高超。
➢ 第10自然段中刷子李对曹小三说的话有什么深意?
刷子李对徒弟说的这句话是意味深长的。他告 诉徒弟曹小三,不要以为别人的名气都是虚的。他 教育徒弟要好好学本事。手艺人必须有本事,本事 是勤学苦练出来的,有了本事才能有自己的尊严。
➢ 最后一个自然段写道:“曹小三学徒的头一天,见到听到 学到的,恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。”这句话有 什么含义?
技巧点拨:为了表现主人公或主要人物,直接刻 画他们的外貌、神态、动作、语言、心理,以实 现作者的表现目的,就是正面描写。通过对周围 人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使 其鲜明突出,就是侧面描写。正面描写和侧面描 写相结合,能够使塑造的人物形象更鲜明。
牛刀小试:判断下面的句子哪个属于正面描写,哪个属于 侧面描写。 (1)爸爸长着浓浓的眉毛,一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严


章第1自然段和第5自然段对于刷子李的直接描写属于正面描

《刷子李说课稿》课件

《刷子李说课稿》课件
采用合适的涂装技巧,如横刷、竖刷 或点状涂装,确保涂层均匀、无刷痕 。
注意事项
注意涂料的干燥时间和家具的保护, 避免涂层过厚导致家具变形或涂层脱 落。
05
学生作品展示
学生作品一:墙面涂刷效果展示
总结词
色彩搭配和谐,涂刷均匀
详细描述
学生通过墙面涂刷效果展示,向大家展示了色彩搭配的和谐与涂刷的均匀,使 墙面看起来更加美观。
学生作品二:地面涂刷效果展示
总结词
质感细腻,耐磨耐脏
详细描述
学生通过地面涂刷效果展示,强 调了涂料的质感细腻,耐磨耐脏 的特性,使地面更加耐用。
学生作品三:家具涂刷效果展示
总结词
色泽饱满,保护家具
详细描述
学生通过家具涂刷效果展示,突出了 色泽饱满的特点,并强调了涂料对家 具的保护作用,使家具更加美观耐用 。
06
总结与展望
本课程总结
课程内容回顾 介绍了刷子李的背景和历史 分析了刷子李的技艺和传承
本课程总结
01
探讨了刷子李的文化价值和意义
02
课程亮点
生动有趣的案例和故事
03
本课程总结
深入浅出的理论解释
1
丰富多彩的多媒体素材
2
课程不足
3
本课程总结
01
部分内容过于专业化,可能对初学者有难度
02
互动环节较少,学生参与度不高
课程大纲
第一部分:个人形象 与外在表现力概述
外在表现力的构成要 素与提升方法
个人形象的定义与重 要性
课程大纲
第二部分:形象塑造基础 服装搭配与色彩运用
发型与妆容的选择与打理
课程大纲
身姿与体态的调整与训练
社交场合的礼仪规范与技巧

刷子李说课稿PPT课件

刷子李说课稿PPT课件
第14页/共28页
第二环节:初读课文,整体感知:
1、借助文中拼音和查找工具书, 把课文读通读顺,自学生字词。
2.用自己的话说说“刷子李”是 个什么样的人。
第15页/共28页
我会读:
刷浆 屁股 师傅 包袱 露馅儿 名气有诈
第16页/共28页
2、 用自己的话说说“刷子 李”是个什么样的人。
第17页/共28页
第三环节:精读课文 ,探究学习
这一环节重点解决两个问题: 1、“刷子李”的技艺高超表现 在哪儿? 2.作者是怎样写出他技艺高超的 ?
第18页/共28页
师生合作读: 师:最让人叫绝的是, 生:他刷浆时必穿一身黑,干完活, 身上绝没有一个白点。 师:别不信!他还给自己立下一个 规矩, 生:只要身上有白点,白刷不要钱。
动作只见师傅的手臂悠然摆来悠然摆去如同伴着鼓点和着琴音每一摆刷那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响极是好效果啪啪声里一道道浆衔接得天衣无缝刷过去的墙面真好比平平整整打开一面雪白的屏障
单元主题:
作家笔下的人
第1页/共28页
学习本组课文,其意图是让 学生进一步感受作家笔下鲜活的 人物形象,体会作家描写人物的 方法,并在习作中学习运用。
探究的教学模式,让学生自读自 悟,合作交流,进行探究性阅读。
第6页/共28页
学习方法:
读一读、画一画、议一议。
第7页/共28页
第一环节:导入新课
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这一环节通过语言介绍,欣赏图片 等手段导入新课,激发学生的学习兴趣。
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侧面描写: 干活前必穿一身黑。

14刷子李ppt课件图片

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刷子李面临的挑战与机遇
挑战
技术更新换代:随着科技的不断进步,刷子李需要不断更新技术和设备 以保持竞争力。
国际贸易摩擦:国际贸易摩擦可能对刷子李的出口业务产生不利影响。
刷子李面临的挑战与机遇
• 环保法规:随着环保法规的日益严格,刷子李需要加强环 保措施,提高生产效率。
刷子李面临的挑战与机遇
机遇
技术创新:通过技术创新,刷子李可以提高生产效率和 产品质量,增强市场竞争力。
详细描述
刷子李的原材料主要选用优质进口尼龙毛,同时对尼龙毛的品质、颜色、粗细、 弹性等都有严格的要求。在选择标准上,通常会考虑毛质是否坚韧、颜色是否均 匀、毛面是否光滑等因素。
刷子李的制作流程与核心技术
总结词
手工编织,独特工艺
详细描述
刷子李的制作流程主要包括选材、编织、修剪和整理四个步骤。其中,编织是核心技术,需要手工编 织出各种不同规格的刷子。编织过程中,工匠需要根据使用需求和工艺要求,选择合适的毛料和编织 方法。
户的需求。
国际化战略
刷子李将积极拓展海外市场,提 高品牌知名度和影响力。
06
刷子李的案例分析与应用 实践
案例一:刷子李在某工程中的应用实践
工程背景
介绍某工程的背景和特点,以及该工程中遇到的主要问题和挑战 。
刷子李的解决方案
阐述刷子李在该工程中如何应用自己的技能和经验,提出针对性的 解决方案。
实施效果
详细描述该解决方案的实施过程和效果,包括解决了哪些问题、取 得了哪些成果、对工程产生了哪些积极影响等。
案例二:刷子李在某行业中的创新应用
行业背景
介绍某行业的背景和特点,以及该行业中存在的 主要问题和挑战。
刷子李的创新应用
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侧面描写: 干活前必穿一身黑。
干完活,身上绝没有一个白点, 只要身上有白点,白刷不要钱。
曹小三把师傅裤子上的小洞误认 为粉浆落上去的白点。
总结写法: 1、抓住语言、动作等细节 描写人物。 2、运用正面描写和侧面描 写相结合的方法刻画人物。
第四环节:运用写法,当堂练笔
正面描写:守门员的动作、神态。 侧面描写:其他球员、观众的不同反应。
教学模式:
教学时我采用自主、合作、 探究的教学模式,让学生自读自 悟,合作交流,进行探究性阅读。
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
学习方法:
读一读、画一画、议一议。
第一环节:导入新课
这一环节通过语言介绍,欣赏图片 等手段导入新课,激发学生的学习兴趣。
第二环节:初读课文,整体感知:
教学目标:
1、借助文中拼音认识6个生字。能正确 认读“刷浆、屁股、师傅、包袱、露馅儿 、名气有诈”等词语。
2、用多种形式朗读表现“刷子李”技艺 高超的语句,说说自己的感受。
3、抓住重点句段边读边悟,继续学习并 初步运用作者刻画人物的方法。
教学重难点:
感受作家笔下鲜活的人物形 象是本节课学习的重点,学习作 家描写人物的方法是本节课的难 点。
刷子李
抓外貌、动作、语言等细节描写 技艺高超
正面描写与侧面描写相结合
刷子李说课稿
单元主题:
作家笔下的人
学习本组课文,其意图是让 学生进一步感受作家笔下鲜活的 人物形象,体会作家描写人物的 方法,并在习作中学习运用。
《刷子李》作为本单元第一篇略 读课文,是要让学生在学习《人物描 写一组》一课的基础上,继续感受文 中鲜明的人物形象,继续学习作者抓 住细节描写人物,运用正面描写和侧 面描写相结合的方法刻画人物的写作 方法。
师生合作读: 师:最让人叫绝的是, 生:他刷浆时必穿一身黑,干完活, 身上绝没有一个白点。 师:别不信!他还给自己立下一个 规矩, 生:只要身上有白点,白刷不要钱。
师:好一个刷子李! 女生:一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过屋 顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。 师:好一个刷子李! 男生:手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点, 和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在 墙面啪地清脆一响,极是好听。 师:好一个刷子李! 齐读: 啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,
刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的 屏障。
正面描写: (动作)可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。 (效果)但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道 白,白得透亮,白得清爽。 (动作)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去, 如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长 的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好 听。 (效果)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无 缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面 雪白的屏障。
1、借助文中拼音和查找工具书, 把课文读通读顺,自学生字词。
2.股 师傅 包袱 露馅儿 名气有诈
2、 用自己的话说说“刷子 李”是个什么样的人。
第三环节:精读课文 ,探究学习
这一环节重点解决两个问题: 1、“刷子李”的技艺高超表现 在哪儿? 2.作者是怎样写出他技艺高超的 ?
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