北师大版数学二年级下册5 欣赏与设计教案与反思

5欣赏与设计

课时目标导航

教学内容

欣赏与设计图案。(教材第71页)

教学目标

1．通过欣赏与设计图案，进一步熟悉已学过的几何图形。

2．感受图形的美，发展空间想象力和审美的意识。

重点难点

重点：进一步熟悉已学过的几何图形。

难点：能设计出有规律的图案。

教学过程

一、情景引入

我们已经学了三角形、平行四边形、长方形和正方形等几个平面图形，你能把这些图形结合在一起设计漂亮的图案吗？

二、学习新课

1．欣赏图案。

欣赏下面的图案，找出你认识的图形。(出示教材第71页问题1)

学生欣赏图案，从图案中找出学过的图形。

第一个图案有大正方形和小正方形。

第二个图案有正方形、三角形。

第三个图案有三角形。

第四个图案有平行四边形和三角形。

第五个图案有三角形。

第六个图案有三角形和平行四边形。

教师提示：这些图案都是用我们学过的几何图形和一些未学过的几何图形(正六边形)设计的，是不是很漂亮啊？今天，你们也要发挥自己的聪明才智，用你们学过的图形设计一幅漂亮的图案，记得要涂上颜色才会更加的美丽哟。

2．设计漂亮的图案

(1)说一说，下面的两幅作品是如何设计的？(出示教材第71页问题2)

①引导学生先找出图案中包含了哪些图形。

淘气的作品包含正方形和长方形，笑笑的作品包含三角形。

②引导学生找出设计方案。

左图是由颜色不同的大正方形以及小正方形、长方形组成的。4个大正方形按照颜色排列组成一个更大的正方形，如图：，然后在外面围上一个由4个正方形和4个长方形(小正方形的边长等于小长方形的宽，小长方形的长等于大正方形边长的2倍)组成的边框，如图：

，最后由4个这样的图形即可围成左图。注意图与图相接的地方只需一条边

框。 右图是由颜色不同但大小相同的三角形组合而成的。先由2个颜色不同、大小相同的三角形围成一个正方形，如图：

，然后由16个这样的正方形组成一个大的正方形即可得

到右图。

(2)在方格纸上尝试自己设计一个漂亮的图案。(出示教材第71页问题3)

学生自己设计图案，然后在小组里交流展示，教师巡视了解情况。(给学生足够的时间设计和交流)

组织各小组进行交流与展示，并介绍自己的作品是如何设计的。展示如下：

只要学生设计的图案用到了我们学过的几何图形，教师就要给予肯定。

三、巩固反馈

完成教材第72页“练一练”第1题。

第一个图形中有：三角形、正方形和长方形。

第二个图形中有：三角形和正方形。描一描略。

四、课堂小结

谈谈在图案设计中有哪些需要注意或不太懂的地方？

板书设计

欣赏与设计

学过的图形⎩⎪⎨⎪⎧ 长方形正方形三角形平行四边形

教学反思

1．在教学中充分让学生动手实践、自主探索与合作交流。在探究发现、比较对照和训练中逐步深入认识图形的本质特征，进一步巩固对几何图形的认识。

2．在合作交流中培养学生的审美能力。在教学过程中指导学生观察、思考、操作和概括并获取新知；在练习中让学生感受到数学知识就在我们身边。通过这样的教学设计，让学生带着思考走出课堂，在生活中继续体验数学的乐趣。