西南师大版五年级语文下册《七单元 27 江姐》教案_10

27、江姐
教学目标：
1、抓住课文中人物的动作、神态、语言去揣摩人物的内心，体会它们在表情达意上的作用。

2、感受江姐从容不迫和视死如归的英雄气概，激发学生对革命先烈的敬仰和怀念。

3、学会概括本文的主要内容和中心思想。

教学重点：
1、体会通过人物的动作、神态、语言来表现人物内心的方法。

2、感受江姐面对死亡从容镇定、视死如归的英雄气概。

教学难点：
感受江姐从容不迫和视死如归的英雄气概，激发学生对革命先烈的敬仰和怀念。

教学准备：
学生课前搜集有关江姐的资料、PPT
教学流程：
一、复习导入。

1、揭示课题，生齐读。

（生读课题）
2、回忆江姐临刑前做了哪几件事？（生交流）
二、自主学习：细读课文，解读人物。

1、出示自学提示：
师：解读人物内心，需要通过人物的动作、神态和语言来传递。

默读2-16自然段，找出有关江姐的语句，反复读，用心体会。

用笔在旁边简单批注江姐是一个怎样的人？
2、学生根据提示自学。

3、展学：（指名汇报，学生补充，老师板书）。

（1）展学“藏提纲”部分。

抽生交流，师相机出示藏提纲的相关语句。

（课件）“这时，江姐正伏在桌子上……像平常一样梳着她的头。

”
从“不慌不忙”中，充分体现了江姐的机智，勇敢，考虑事情周密。

江姐会想些什么？
板书：机智、考虑事情周密、有丰富的斗争经验。

（2）展学“梳妆打扮”部分。

生交流，师相机出示江姐临刑前梳妆打扮的相关句段。

（课件）“江姐梳好头……像要去赴什么隆重的典礼似的。

”
可以烘托出江姐对生活的热爱，将生死置之度外，愿为崇高理想献身的精神。

板书：热爱生活、献身理想。

指导多形式的朗读训练。

试背诵4、5自然段。

（3）出示与难友话别的相关语句。

（课件）
“留给大家吧。

看见这些东西就等于看见我一样。

”（此时江姐心里会想些什么？）
“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”（最后的考验”指的是什么？）
“同志们，永别了！”
你从中体会到了什么？（江姐的镇定，宁死不屈。

）
板书：勇敢、宁死不屈
我们该用什么样的语气读这段话呢？练习朗读。

读出镇定，坚毅。

4、江姐的回眸，是生与死的话别，此时她的内心是复杂的，，她同样有对亲人的牵挂，对同志的不舍，然而她的内心又是平静的，因为她早就做好了为革命事业献身的准备。

出示课文最后一段，齐读，读出革命者坚信革命必胜的信心来。

5、师生共同小结并完善板书。

三、合作学习
小组讨论：文中还出现了特务和同牢房的难友，说说他们的表现。

想想这样写有什么作用？
1、（互学——展学——评学）
2、小结并相机板书。

（课件展示：烘托是一种表现手法，通过侧面描写使所要表现的人或事物的特点更加鲜明突出。

）文中写特务和同牢房的人就是为了烘托出江姐，表现江姐从容镇定、英勇不屈、视死如归的英雄气概。

3、本文主要讲了一件什么事，作者的写作目的是什么？
4、生展学，教师小结。

四、人物情感升华
1、同学们，你们知道吗敌人为了获取共产党的机密，对江姐进行了非人的折磨，你知道江姐受了哪些刑法吗？（吊着用鞭子抽打、坐老虎凳，坐电椅子触电，用烧红的煤块烙，手铐脚镣，夹手指，把竹签子钉进十个手指甲缝里。

据说，江姐，在狱中一个多月来就经受了七次这样的酷刑，每次都被折磨得昏过去。

但是江姐她都凭着她坚强的意志，凭着对党的无限忠诚硬挺过来，还用她钢铁般的意志鼓舞着狱中的难友与敌人顽强地斗争。

有一首歌家喻户晓，就是写的江姐。

2、课件展示《红梅赞》的歌词。

默读歌词你从中读出了哪些信息？生齐读歌词。

五、推荐
1、观看有关江姐的电视、影片，感受江姐的革命精神。

2、读革命经典小说《红岩》。

六、达标检测。

1、课堂练习见课件
2、片段赏析：
边读边圈出小丽的动作、神态的词语，用心体会小丽的内心活动。

小丽目不转睛地盯着这只粉蝶。

她抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步地慢慢靠近它。

靠近了，靠近了，只见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀，小丽高兴得又蹦又跳。

1.生独立完成。

3.抽生交流。

在音乐中背诵课文4、5段。

板书设计：
27、江姐
动作
神态──>机智、从容不迫、宁死不屈、视死如归语言。