最新高考专题高考专题汇编【朱咏仪】【20180916】【高考专题生物 第4讲 细胞代谢——光合作用与呼吸作用】
【智慧测评】2019高考生物(人教版)总复习作业：选修1 第4讲 生物技术在其他方面的应用
选修①第四讲一、选择题1．下列关于DNA的粗提取实验和血红蛋白的提取实验，叙述正确的是( )A．前者选择鸡血细胞作为材料较好，后者选择哺乳动物成熟的红细胞作为实验材料较好B．样品预处理时，前者静置1天处理除去上清液；后者需要加入清水，反复低速短时间离心洗涤，至上清液无黄色C．在DNA粗提取实验中，往2 mol/L氯化钠溶液中加入蒸馏水析出DNA时，应该缓慢加入，直到出现黏稠物为止D．洗涤红细胞的目的是去除血浆中的葡萄糖、无机盐等解析：鸡血细胞有细胞核，适于提取DNA；哺乳动物成熟红细胞无细胞核和众多细胞器，适于提取血红蛋白。
提取血红蛋白的实验中，洗涤红细胞时，不能加清水，应该加入生理盐水，否则细胞提早释放出血红蛋白与杂质混合，加大提取难度。
DNA初次析出时，加清水至黏稠物不再增加为止。
洗涤红细胞的目的是去除杂蛋白，以利于血红蛋白的分离和纯化。
答案：A2．(2018·泰州质检)玫瑰精油素有“液体黄金”之称，下面是提取玫瑰精油的实验流程，相关分析不正确的是( )A．提取玫瑰精油的方法是水蒸气蒸馏法B．①和②操作要求分别加入氯化钠和无水硫酸钠C．③操作是萃取，以除去固体硫酸钠D．该实验流程也可用于从薄荷叶中提取薄荷油解析：加入氯化钠是为了增大盐水的浓度，利于玫瑰油与水的分层，加入无水硫酸钠是为了吸收精油中残留的水分。
③操作是利用过滤的方法除去固体硫酸钠。
答案：C3.右图为胡萝卜素的纸层析结果示意图，属于标准样品的层析点的是( )A．①②B．③④C．⑤⑥ D．③④⑤⑥解析：标准样品中的色素种类单一，在滤纸上扩散得速度相同，因此只出现一个色素圆点。
此类题目解题的方法是掌握纸层析法的原理，同时注意实验的注意事项，图中A、B、C、D四点为样品原点，层析的结果是色素在滤纸上向上扩散，样品中色素的种类和颜色都能反应在色素点中。
答案：B4．(2018·浙江高考理综)将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是( )解析：植物组织培养过程中，由外植体脱分化形成愈伤组织需要一定量的生长素和细胞分裂素，愈伤组织再分化形成根、芽的过程也需要一定浓度的生长素和细胞分裂素，且生长素和细胞分裂素的不同配比对形成根、芽的影响不同。
永州市达标名校2018年高考四月调研生物试卷含解析
永州市达标名校2018年高考四月调研生物试卷一、单选题（本题包括35个小题，1-20题每小题1分，21-35题每小题2分，共50分．每小题只有一个选项符合题意）1．一对表现型正常的夫妇生了一个患某种单基因遗传病的男孩（不考虑突变和染色体交叉互换）。
下列分析合理的是（）A．可以断定控制此病的基因位于X染色体上B．可以排除控制此病的基因位于Y染色体上C．可以断定该男孩的母亲是杂合体D．若这对夫妇再生一个男孩，该男孩正常的概率是1/22．假如多年后，你正在一个花卉生产基地工作。
有一天，你突然发现一种本来开白花的花卉，出现了开紫花的植株。
你立刻意识到它的观赏价值，决定培育这种花卉新品种。
当你知道这种花只能自花受粉以后，将这株开紫花的植株的种子种下去，可惜的是在长出的126株新植株中，却有43株是开白花的。
下列说法错误的是（）A．这株开紫花的植株的种子种下去，后代的表现型符合分离比3：1，所以遵循孟德尔基因的分离定律B．上述材料中紫花的出现是因为发生了显性突变C．要筛选紫花纯合子，可以将这株紫花连续多代自交，不断淘汰白花D．若存在某种纯合致死，则不能筛选出紫花纯合子3．下列疾病中，不可能从患者传递给下一代的是（）A．21-三体综合征B．特纳氏综合征C．艾滋病D．多指4．几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示，下列有关叙述不正确的是A．正常果蝇减数第一次分裂中期的细胞中染色体组数是2B．正常果蝇减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是8条C．白眼雌果蝇（X r X r Y）产生的X r、X r X r、X r Y、Y四种配子比值为2︰1︰2︰1D．白眼雌果蝇（X r X r Y）与红眼雄果蝇（X R Y）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为X R X r5．下列有关颤藻细胞的叙述，错误的是（）A．含有与光合作用有关的酶和色素B．生命活动所需能量主要来自线粒体C．在核糖体中合成蛋白质D．既含有DNA又含有RNA6．下列关于生物学实验说法正确的是（）A．亚硝酸盐对550nm波长的光有最大吸收率，可用光电比色法定量测量其含量B．将酶用一定的方法固定化后通常能提高酶的催化效率C．诱导原生质体细胞壁再生时必须降低甘露醇溶液浓度D．用划线分离法对细菌进行计数时每个平板的单菌落数量应控制在20个以内7．科研人员采用错时添加或除去DNA合成抑制剂的方法，制备了均处于G1/S临界处的洋葱根尖分生组织细胞群，现将上述细胞群转移至正常培养液中继续分裂，下列叙述正确的是（）A．转移至正常培养液后，细胞首先进行的是合成DNA所需蛋白质的合成B．由于间期长于分裂期，适当时间后制片观察，可发现间期细胞占绝大多数C．在中期，显微镜下能观察到该细胞的染色体组型图D．在末期，分离的两套染色体的距离相比后期进一步加大8．有关“低温诱导大蒜根尖细胞染色体加倍”的实验，正确的叙述是（）A．可能出现三倍体细胞B．多倍体细胞形成的比例常达100%C．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期D．多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的机会9．以下呼吸作用在生活实际当中的应用，解释正确的是A．酸奶“涨袋”是由于乳酸菌呼吸产生大量气体B．伤口用纱布包扎有利于组织细胞有氧呼吸C．用酵母发酵产酒初期可以适当通入空气D．松土可避免植物根系有氧呼吸产生过多CO210．每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA，称为端粒。
广东省珠海市达标名校2018年高考四月调研生物试卷含解析
广东省珠海市达标名校2018年高考四月调研生物试卷一、单选题（本题包括35个小题，1-20题每小题1分，21-35题每小题2分，共50分．每小题只有一个选项符合题意）1．下列关于种群和群落的叙述，正确的是A．种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象B．退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替C．习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分D．两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系2．下图表示获得玉米多倍体植株采用的技术流程。
下列有关说法不正确．．．的是（）A．可用秋水仙素或低温诱导处理发芽的种子B．可用显微镜观察根尖细胞染色体数目的方法鉴定多倍体C．得到的多倍体植株一般具有茎杆粗壮、果穗大等优点D．将得到的多倍体植株进行花药离体培养又可得到二倍体3．稻瘟病是水稻生产上的毁灭性病害。
研究发现水稻体内的PsbS蛋白能激活叶绿体内专门的抗病基因，使水稻免于患稻瘟病。
下列相关叙述错误的是（）A．水稻叶表皮细胞的叶绿体中含有核糖体，核糖体参与合成PsbS蛋白B．水稻细胞合成PsbS蛋白的过程中，有RNA聚合酶等多种酶的参与C．PsbS蛋白的生物活性与其空间结构有关，温度过高会导致PsbS蛋白失活D．叶绿体内的抗病基因复制的过程中，会出现DNA蛋白质复合物4．关于同位素标记法的叙述，错误的是（）A．给小白鼠提供18O2，一段时间后，在其尿液中能检测到18OB．给植物浇灌H218O，一段时间后在周围空气中的O2、CO2、水蒸气中都能检测到18OC．核DNA分子的两条链都用15N标记的一个精原细胞，放入含14N的培养液中完成一次减数分裂形成的四个精细胞都含有15ND．分别用含有35S和32P的两种培养基培养细菌，再用上述细菌分别培养病毒，检测子代病毒的放射性可区分是DNA病毒还是RNA病毒5．跳蝻腹节绿条纹对黄条纹为显性，由基因A、a控制。
生物兴趣小组的同学调查了某沙化草原不同区域的跳蝻腹节表现型，并计算了A基因频率，结果如下表。
北京市海淀区中国人民大学附属中学2024学年高三周考生物试题四含解析
北京市海淀区中国人民大学附属中学2024学年高三周考生物试题四考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。
)1．植物紫茉莉的花暮开朝合，被誉为“天然时钟”。
若其花色受常染色体上一对等位基因（A、a）控制，将一红花植株与白花植株杂交，F1均为粉红花，F1随机交配，F2中红花：粉红花：白花=1：2：1，下列叙述不正确的是（）A．亲本红花植株和白花植株都为纯合子B．F2中出现三种花色，这是基因重组的结果C．红花、粉红花、白花的基因型分别为AA、Aa、aaD．F2中白花与粉红花杂交，F3会出现2种花色2．少量mRNA能在短时间内指导合成大量蛋白质的原因是（）A．多个核糖体共同完成一条肽链的合成B．多个RNA聚合酶多起点催化蛋白质合成C．一种密码子精确对应一种氨基酸D．一条mRNA上可相继结合多个核糖体3．有科学家在实验室里实现了“将人体的卵细胞培育成囊胚”的实验，则在以下推测中，有可能正确的是①如果该囊胚真能发育成成体，则其遗传特性和母本完全相同②如果该囊胚真能发育成成体，其性别是男性的概率为1/2③如果使囊胚的染色体数目加倍，得到的将是一个纯合的二倍体④如果该囊胚真能发育成成体，该个体患遗传病的概率会大大增加A．①③B．②④C．②③D．③④4．下列关于生物界的多样性和统一性的认识，错误的是（）A．生物界的多样性体现在类型上，统一性体现在模式上B．研究的结构层次越基础，越能体现生物的统一性C．生物界的多样性和统一性都可以在个体水平上体现D．只有到了生物大分子的层次，才能体现生物界的统一性5．用1个被15N标记的噬菌体去侵染1个被35S标记的大肠杆菌，一段时间大肠杆菌裂解后释放的所有噬菌体（）A．一定有14N，可能有35S B．只有35SC．可能有15N，一定含有35S D．只有14N6．如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA浸泡30 min后的生根结果(新生根粗细相近)，对照组为不加IAA的清水。
2024年高考生物一轮复习第4单元细胞的生命历程第12讲减数分裂和受精作用学案含解析必修1
第12讲减数分裂和受精作用[考纲明细] 1.细胞的减数分裂(Ⅱ) 2.动物配子的形成过程(Ⅱ) 3.动物的受精过程(Ⅱ) 4.试验：视察细胞的减数分裂考点1 减数分裂过程及受精作用1．减数分裂的概念2．过程(以二倍体动物为例)3．精子和卵细胞的比较(n代表细胞中的染色体数目)深挖教材细胞分裂过程中DNA 数量加倍与染色体数量加倍的缘由分别是什么？提示 DNA 数量加倍的缘由是DNA 复制，发生在间期；染色体数量加倍的缘由是着丝点一分为二，发生在有丝分裂的后期和减数其次次分裂的后期。
4．受精作用(1)概念：□01卵细胞和□02精子相互识别、融合成为□03受精卵的过程。
(2)实质：精子的□04细胞核与卵细胞的□05细胞核相互融合，使彼此的□06染色体会合在一起。
(3)结果：受精卵中的□07染色体数目又复原到体细胞中的数目，其中一半染色体来自□08精子(父方)，另一半来自□09卵细胞(母方)。
(4)减数分裂和受精作用的意义是：①增加了子代的□10多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
②对于维持每种生物□11前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的□12遗传和变异，都是非常重要的。
深挖教材(1)有性生殖产生的后代呈现多样性的缘由有哪些？提示 ①配子中染色体组合具有多样性。
②受精时卵细胞和精子结合具有随机性。
(2)产生卵细胞时不均等分裂的意义？提示 卵细胞含有较多的细胞质为早期受精卵发育供应养分和能量。
1．(必修2 P 16相关信息)减数分裂最初是由科学家用体细胞中只有两对染色体的马蛔虫作材料进行探讨的。
2．(必修2 P18相关信息)减数分裂中染色体复制发生在减数第一次分裂前的间期，此时在光学显微镜下看不到(填“看到”或“看不到”)每条染色体上的两条姐妹染色单体。
3．(必修2 P25想像空间)子代从双亲各继承了半数的染色体，双亲对子代的贡献不一样(填“一样”或“不一样”)。
卵细胞中含有丰富的细胞质，细胞质中含有DNA的结构有线粒体(植物细胞质中还有叶绿体)，其对生物的遗传是有影响(填“有影响”或“无影响”)的。
2024版新教材高考生物全程一轮总复习第四单元细胞的生命历程课堂互动探究案3细胞的分化衰老和死亡学生
课堂互动探究案3细胞的分化、衰老和死亡考点一细胞分化与全能性任务1 细胞分化的机理（1）实质：基因的选择性表达。
即在个体发育中，不同的细胞中的执行情况不同，转录出不同的，控制合成出不同的。
（2）分化细胞表达的基因：①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，基因产物是所必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。
②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。
任务2 细胞分裂与细胞分化的区别和联系项目细胞分裂细胞分化细胞变化细胞数量细胞形态、结构和生理功能发生稳定性差异，细胞种类发生时间从开始发生在整个生命过程中意义保持了亲子代间遗传性状的性保证了生物体的正常发育联系细胞分裂是的基础，两者往往是相伴相随的，分化程度大，分裂能力则逐渐下降任务3 细胞分化与全能性的判断（1）同一来源的细胞形成形态、功能不同的组织细胞→。
（2）离体的植物体细胞各种细胞或新个体。
（3）分化的动物细胞，在一定条件下经培养形成细胞群→不能体现细胞全能性。
1.细胞分化的“变”与“不变”2．细胞分化的标志（1）分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如血红蛋白、唾液淀粉酶、胰岛素等。
（2）细胞水平：形成了不同种类的细胞。
3．与细胞分化和细胞全能性有关的三个注意问题（1）多细胞生物的个体发育离不开细胞的分化，但分化后的不同细胞中核DNA相同，mRNA和蛋白质一般不同。
（2）单细胞生物与多细胞生物分化形式的不同：单细胞生物的细胞分化不表现为细胞间的差异，而是在生活中有规律地发生形态和生理上的阶段性变化。
多细胞生物通过细胞分化形成特定形态、结构和功能的组织和器官。
（3）未脱离植物体的细胞不能表现出全能性。
植物细胞全能性的表达需要一定的条件，即离体、无菌，一定的营养物质，植物激素等。
未脱离植物体的细胞，其全能性受到抑制，不能发育成完整的新个体。
考向一细胞分化及细胞全能性基础知识的考查1.[重庆高考]人脐血含有与骨髓中相同类型的干细胞。
2024年新人教版高考生物一轮复习讲义 第5单元 第8课时 伴性遗传的特点与应用及人类遗传病
由图中信息可知，Ⅱ7患 有乙病，不患甲病，但
与Ⅱ8生有患甲病的后代， 故Ⅱ7的基因型为AaXbY，Ⅲ11为不患病的男性，其父母均不患病，但 生有患甲病的女儿Ⅲ10，说明其父母Ⅱ5、Ⅱ6均含甲病的致病基因， 则Ⅲ11为Aa的概率为 23，B错误；
根据题意分析，已知被检测的Ⅲ－1的PKU基因为142 bp，限制酶切 割后产生50 bp和42 bp两种长度的片段，142－50－42＝50 bp，说明 50 bp的片段有2个，即切割后产生了三个片段，因此Ⅲ－1的每个 PKU基因中均具有2个该特定限制酶的酶切位点，C正确； 调查遗传病的发病率应在人群中随机取样，D错误。
病史
家族
产前诊断、 终止妊娠
传递方式
再发风险率
(4)产前诊断 ①概念：是指在 胎儿出生前 ，医生用专门的检测手段，如 羊水检查 、B 超检查、 孕妇血细胞检查 以及基因检测等，确定胎儿是否患有某种_遗__传_ _病__或 先天性疾病 。 ②基因检测：是指通过检测人体细胞中的 DNA序列 ，以了解人体的基因 状况。人的 血液、唾液、精液、毛发 或 人体组织 等，都可以用来进行 基因检测。
遗传
√B.Ⅱ7 的基因型为 AaXbY，Ⅲ11 携带致病基因的概率为13
C.Ⅱ5 和Ⅱ6 个体再生一个男孩，表现正常的概率为38 D.若Ⅲ11 与一个表现正常的女性结婚，其孩子患甲病的可能性为3103
据图分析可知，Ⅱ7、Ⅱ8均不患甲病，但生有患甲病的女儿Ⅲ13，故 甲病为常染色体隐性遗传病；根据题干信息可知，乙病应为伴性遗传
考点二
人类遗传病
归纳 夯实必备知识
1.人类遗传病 (1)概念：由于_遗__传__物__质_ 改变而引起的人类疾病。 (2)人类常见遗传病的特 点、类型及实例(连线)
鲁湘辽新教材2024届高考生物一轮复习第一单元第4课时核酸是遗传信息的携带者有机物的鉴定课件
考点三
检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
归纳 夯实必备知识 1.实验原理(连线)
2.实验步骤 (1)还原糖的检测
浅色
砖红色 白色或
斐林试剂
砖红色 沉淀
还原糖
(2)脂肪的检测 ①检测原理：脂肪＋苏丹Ⅲ染液→橘黄色。 ②操作步骤
苏丹Ⅲ染液 50%的酒精溶液
(3)蛋白质的检测
双缩脲
紫色
1 ml 紫色
考点二
生物大分子以碳链为基本骨架
归纳 夯实必备知识 1.生物大分子以碳链为骨架
单体 单__糖__ _氨__基__酸__ 核苷酸
多聚体 多糖 蛋白质 _核__酸_
2.大分子物质的初步水解产物和彻底水解产物
物质 DNA RNA 蛋白质 淀粉
初步水解产物 _脱__氧__核__苷__酸__ 核糖核苷酸 主要是多肽 主要是麦芽糖
拓展 提升科学思维
1.为什么利用斐林试剂的甲液、乙液和蒸馏水也能鉴定蛋白质？ 提示 斐林试剂的甲液、乙液的成分分别与双缩脲试剂的A液、B液相同， 只是斐林试剂乙液的CuSO4溶液的质量浓度比双缩脲试剂的B液大，故只 需将斐林试剂乙液用蒸馏水稀释即可。
2.蛋白质检测时，为什么先加A液再加B液？B液为什么不能过量？ 提示 蛋白质中的“—CO—NH—”结构在碱性条件下能与Cu2＋生成紫 色络合物，所以先加A液营造碱性环境，后加B液提供Cu2＋。其中双缩脲 试剂B液的量不能过多，因为过多的双缩脲试剂B液会与双缩脲试剂A液 反应生成Cu(OH)2，使溶液呈蓝色进而掩盖实验生成的紫色。
突破 强化关键能力
5.(不定项)下列关于实验的叙述中，不正确的是
√A.高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒
B.取成熟香蕉匀浆，用斐林试剂检测还原糖可出现特定颜色 C.用碘液检测淀粉可产生特定颜色
江西省新余四中、宜春中学2024届高考生物押题试卷含解析
2024年高考生物模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。
)1．二倍体生物（2n=6）的某细胞处于细胞分裂某时期的示意图如下，字母表示基因。
据图分析，下列叙述正确的是（）A．该细胞中非同源染色体的组合类型有4种B．①中发生了染色体的互换，一定导致基因重组C．产生Aa基因型配子是发生了易位的结果D．该细胞可形成4个精细胞，共4种基因型2．在黑腹果蝇（2n=8）中，缺失一条点状染色体的个体（单体，如图所示）仍可以存活，而且能够繁殖后代，若两条点状染色体均缺失则不能存活。
若干这样的单体黑腹果蝇单体相互交配，其后代为单体的比例为（）A．1 B．1/2 C．1/3 D．2/33．某同学从植物体内提取某种(A)，测定其热稳定性和耐酸性(用对酶活性的抑制率表示)，得到下图所示实验结果。
下列分析错误的是A．在50℃时，酶A降低了底物分子从常态转变为活跃状态时所需的能量B．在50～90℃时，酶的热稳定性与温度呈负相关C．pH为3.4时的酶A的活性低于pH为3.6时的D．若酶A作为食品添加剂，宜选择添加到中性或碱性食品中4．机体缺氧时缺氧诱导因子（HIF）聚集到细胞核中激活靶基因特定的DNA片段（HRE），促进促红细胞生成素（EPO）的合成。
EPO是一种糖蛋白质激素，可作用于骨髓造血组织，促进红细胞生成改善缺氧。
氧含量的增加促进HIF解体，以减少EPO的合成，调节过程如图所示。
下列说法正确的是（）A．EPO合成场所是细胞核B．缺氧时，EPO在HIF的作用下转变成了血红蛋白C．氧气充足时，HIF被解体以减少EPO的合成，这属于负反馈调节D．EPO作用的靶细胞是红细胞，红细胞数量增加可以改善缺氧情况5．研究发现，当果蝇的一条常染色体上的隐性基因t纯合时，雌蝇即转化为不育的雄蝇。
北京市第四中学高考生物总复习例题讲解：专题突破 第四讲 遗传专题生物
高考冲刺专题第四讲遗传专题北京四中毕诗秀一、DNA的复制㈠究DNA分子复制方式的实验1958年，Meselson和Stahl（）实验。
㈡DNA分子复制过程及其特点1.发生时间:_______________.2.过程_________________________.3.复制所需条件(1) _________________________.(2) _________________________.(3)___________________________.(4)____________________________.4.特点(1)_________________________.(2)___________________________.(3)_________________________.(4)_______________________________.二、基因控制蛋白质合成—表达遗传信息1.转录场所__________________.模板_______________________.原料_____________________.酶_________________________.碱基互补配对原则_____________________________________. 转录产物及去向mRNA _____________________________________.rRNA _____________________________________.tRNA _____________________________________.2.翻译：场所__________________.模板_______________________.原料_____________________.工具_____________________.碱基互补配对原则_____________________.产物_____________________.三、孟德尔两大遗传定律㈠两大遗传定律研究的对象细胞中有几对同源染色体？_____________________________________. 细胞中有几对等位基因？_____________________________________.等位基因的位置？_____________________________________.细胞中非等位基因的位置？_____________________________________. 分离定律研究的对象是_____________________________________.自由组合定律研究的对象是_____________________________________.(二)注两大遗传定律中出现的比例1.分离定律需要关注的比例和遗传图解分离定律的实质：___________________________分离。
广东省肇庆第四中学2024届高考冲刺生物模拟试题含解析
广东省肇庆第四中学2024届高考冲刺生物模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。
每小题只有一个选项符合题目要求）1．在人体血浆中，有多种不同功能的蛋白质，这些蛋白质的功能不包括()A．催化蛋白质水解为多肽B．与抗原特异性相结合C．刺激B细胞增殖和分化D．降低血糖浓度2．已知新型冠状病毒在人群中可通过呼吸道飞沫和密切接触等方式进行传播，人感染该病毒后，机体的免疫系统会发挥免疫功能来消灭该病毒。
下列叙述正确的是（）A．新型冠状病毒侵入人体后，能产生抗体或淋巴因子的细胞都能对该病毒进行识别B．人体内的吞噬细胞能特异性吞噬新型冠状病毒，依赖于其细胞膜上的糖蛋白C．人体内的新型冠状病毒无论是否侵入细胞，都可以与抗体结合并被清除D．人体免疫系统能够消灭机体内的新型冠状病毒，体现了免疫系统的防卫功能3．某小组同学利用油茶植株进行了实验，各组实验结果及处理如下图所示，其他环境条件相同且适宜。
下列说法错误的是（）A．该实验目的是研究光合产物输出对光合作用的影响B．该实验材料应选择生长发育状态相同的油茶植株C．该实验的自变量是果实与叶片数目比D．该实验结果中的净光合速率是指实验前后果实中有机物的积累量4．据最新报道，国内某女大学生感染了“网红细菌”—MRSA，该细菌对26种抗生素都毫无反应。
微专题高考必考主观大题精细研究(二)遗传类课件高三高考生物二轮复习PPT
列问题。
微 专 题 高 考 必考主 观大题 精细研 究(二) 遗传类 课件高 三高考 生物二 轮复习 PPT【P PT实用 课件】
高考二轮总复习 • 生物
返回导航
(1)同学甲用翅外展粗糙眼果蝇与野生型(正常翅正常眼)纯合子果蝇 进行杂交，F2中翅外展正常眼个体出现的概率为__3_/1_6____。图中所列基 因中，不能与翅外展基因进行自由组合的是_紫__眼__基__因____。
高考二轮总复习 • 生物
微 专 题 高 考 必考主 观大题 精细研 究(二) 遗传类 课件高 三高考 生物二 轮复习 PPT【P PT实用 课件】
返回导航
高频考点(一) 遗传规律的实验验证 1．(2019·全国卷Ⅰ，T32)某实验室保存有野生型和一些突变型果 蝇。果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。回答下
微 专 题 高 考 必考主 观大题 精细研 究(二) 遗传类 课件高 三高考 生物二 轮复习 PPT【P PT实用 课件】
高考二轮总复习 • 生物
微 专 题 高 考 必考主 观大题 精细研 究(二) 遗传类 课件高 三高考 生物二 轮复习 PPT【P PT实用 课件】
返回导航
2．(2019·全国卷Ⅲ，T32)玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为 研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受 一对等位基因控制。回答下列问题。
能 够 验 证 伴 性 遗 传 的 F2 表 现 型 及 其 分 离 比 是 _红__眼__雌__蝇____红___眼__雄__ _蝇____白__眼__雄__蝇__＝__2___1___1_。
高考二轮总复习 • 生物
微 专 题 高 考 必考主 观大题 精细研 究(二) 遗传类 课件高 三高考 生物二 轮复习 PPT【P PT实用 课件】
2024年新人教版高考生物一轮复习讲义 第3单元 微专题一 实验技能专题
微专题一 实验技能专题
一、实验设计遵循的原则 1.科学性原则 (1)选材科学性：如鉴定还原糖的实验中不能以西瓜汁为实验材料，因为 西瓜汁的红色会干扰颜色反应。 (2)实验方法科学性：如使用双缩脲试剂时应先加入A液，再加入B液。
2.单一变量原则和等量原则 二者是完全统一的，只不过强调的侧重点不同，前者强调的是自变量的 单一性即实验组和对照组相比只能有一个变量，而后者强调的是除了自 变量之外的一切对实验结果有影响的无关变量，必须严格控制在适宜且 等量条件下，以平衡和消除无关变量对实验结果的影响。 3.平行重复原则 为减小实验误差应进行多次实验，如探究培养液中酵母菌种群数量动态 变化的实验中，每次计数都要重复至少3次。
本实验需先设计干旱处理与非干旱处理的对照，证明干旱条件下气 孔开度减小不是由缺水直接引起的；再设计在干旱条件下ABA处理 组与非ABA处理组的对照，证明干旱条件下气孔开度减小是由ABA 引起的。
典题5 (2021·山东，23)过度紧张、焦虑等刺激不仅会导致毛囊细胞数 量减少引起脱发，也会导致黑色素细胞减少引起头发变白。利用黑色小 鼠进行研究得出的相关调节机制如图 所示。 已知长期束缚会引起小鼠过度紧张、 焦虑。请设计实验验证图示调节机 制中长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠 体毛的影响。 实验思路：___________________。 实验现象：___________________。
二、实验设计的基本方法 实验设计程序：明确实验目的→选择实验原理→确定实验思路→设计实 验步骤→预期实验结果→得出实验结论。 1.实验目的 (1)验证性实验：寻找题干信息，一般写有“验证……”即为该实验的实 验目的。 (2)探究性实验：首先分析实验的自变量和因变量。此类实验的实验目的 一般书写为“探究自变量对因变量的影响”“探究自变量与因变量的关 系”“探究自变量的作用”等等。
2024届湖南省长沙市周南梅溪湖中学高考全国统考预测密卷生物试卷含解析
2024届湖南省长沙市周南梅溪湖中学高考全国统考预测密卷生物试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。
)1．下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动的叙述，正确的是（）A．视野中根尖分生区细胞排列紧密呈棒状或杆状B．用清水漂洗可使细胞恢复活性以利于染色C．高倍镜下无法观察到着丝粒连续分裂的过程D．用苏丹III等碱性染料使染色体着色以利于观察2．下列关于噬菌体侵染细菌实验、肺炎双球菌转化实验的叙述，正确的是（）A．噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要的遗传物质B．噬菌体侵染细菌实验中，T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的C．S型菌的DNA经RNA酶处理后，不能使活的R型菌转化成S型菌D．肺炎双球菌活体转化实验，可推测转化因子存在于S型菌中且有较高的热稳定性3．下列关于真核细胞中转录的叙述，正确的是（）A．tRNA、rRNA和mRNA都由DNA转录而来B．转录时RNA聚合酶的结合位点在RNA上C．细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D．一个基因转录时，两条单链可同时作为模板4．图是下丘脑与垂体的结构示意图，下列叙述正确的是（）A．①是下丘脑的神经分泌细胞，其分泌的调节激素定向运输至腺垂体B．②是下丘脑的神经分泌束，具有传导动作电位及分泌激素的双重功能C．③是腺垂体，只能接受下丘脑及甲状腺分泌的激素的调节D．④是垂体前叶，能分泌促甲状腺激素及生长激素5．自然界中所有的微生物（）A．都是原核生物B．都必须在显微镜下才能看到C．都可快速繁殖D．在生态系统中都属于分解者6．下列关于乳酸菌和酵母菌的叙述，正确的是（）A．遗传物质都是DNA，都与蛋白质结合组成染色体B．在无氧条件下，两者的有氧呼吸过程都会受到抑制C．在有氧条件下，两者都能将葡萄糖分解产生C02并释放能量D．在基因指导蛋白质合成时，两种微生物共用一套遗传密码7．保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础，下列关于生物多样性的说法错误的是（）A．生物多样性是长期自然选择的结果B．自然状态下的群落演替使生物多样性逐渐增加C．保护生物多样性的关键是协调好人与生态环境的关系D．野生动植物的药用功能体现了生物多样性的潜在价值8．（10分）如图是某细胞的局部示意图。
广东省珠海市普通高中2024届高考生物押题试卷含解析
广东省珠海市普通高中2024届高考生物押题试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。
)1．实验材料的选择直接影响实验结果，甚至决定实验的成败。
下列相关说法中正确的是（）A．用紫色洋葱鳞片叶外表皮作实验材料，“观察DNA、RNA在细胞中的分布”B．恩格尔曼使用小球藻作实验材料，证实了光合作用的发生场所是叶绿体C．菠菜叶的下表皮细胞含有丰富的叶绿素，不用染色就可以观察到叶绿体D．观察植物细胞的减数分裂时，不选用已开放豌豆花的花药作实验材料2．下列对相关实验的叙述，正确的是（）A．向马铃薯匀浆中滴加碘液可以检测淀粉是否转化成了葡萄糖B．8%的盐酸可加速染色剂进入细胞，有利于RNA与甲基绿结合C．探究温度影响酶活性的实验中，应在改变反应物温度后再加入酶D．重铬酸钾在酸性条件下与酒精反应先变成绿色再变成黄色3．一对表现型正常的夫妇生了一个患某种单基因遗传病的男孩（不考虑突变和染色体交叉互换）。
下列分析合理的是（）A．可以断定控制此病的基因位于X染色体上B．可以排除控制此病的基因位于Y染色体上C．可以断定该男孩的母亲是杂合体D．若这对夫妇再生一个男孩，该男孩正常的概率是1/24．下列关于高尔基体的叙述，错误的是（）A．是真核细胞内的物质转运系统B．由单位膜构成的扁平小囊和小泡组成C．仅存在于动物细胞和低等植物细胞中D．可将分拣后的蛋白质分送到细胞内或细胞外的目的地5．如图是某些细胞器的亚显微结构模式图，相关叙述错误的是A．①是高尔基体，在植物细胞中与细胞壁的形成有关B．②是线粒体，是真核生物有氧呼吸的主要场所C．③是内质网，是细胞内蛋白质合成和加工的“车间”D．④是叶绿体，是所有植物细胞进行光合作用的场所6．下列关于探索DNA是遗传物质证据实验的叙述，正确的是（）A．肺炎双球菌活体转化实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状B．肺炎双球菌离体转化实验中DNA可以使全部R型菌转化为S型菌C．噬菌体侵染细菌实验中，若未搅拌马上离心则噬菌体可能主要存在于沉淀中D．若噬菌体侵染32P标记的细菌，则细菌裂解后得到的子代噬菌体少数带有放射性7．新冠病毒2019-nCov引发全球疫情，为了尽快阻断疫情传播，其疫苗研制正如火如荼地进行着。
鲁湘辽新教材2024届高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程微专题三减数分裂与可遗传变异的关系课件
跟踪训练
若该细胞分裂至减数分裂Ⅰ后期，同源染色体分 离，此时1个细胞内含有2个染色体组，4条染色 体，8条染色单体，C正确； 若该图表示基因型AAXBY的精原细胞，已知产生 了一个AXBY的精细胞，则同时产生的精细胞可能 为AXBY、A、a，也可能为aXBY、A、A，D错误。
跟踪训练
5.(2023·辽宁大连高三模拟)雌性蝗虫体细胞有两条性染色体，为XX型， 雄性蝗虫体细胞仅有一条性染色体，为XO型。关于基因型为AaXRO的 蝗虫的精原细胞进行减数分裂的过程，下列叙述错误的是 A.处于减数分裂Ⅰ后期的细胞仅有一条性染色体 B.减数分裂Ⅰ产生的细胞含有的性染色体数为1条或0条
3.下图为某高等动物(基因型为AaBb)细胞减数分裂不同时期的模式图， ①和②是相互交换的染色体片段。下列叙述错误的是 A.图甲所示细胞继续分裂过程中可能发生等位基因分离 B.两图所示细胞，可能来自于同一个
精原细胞
√C.图甲细胞的基因组成可能为AABbb
D.在产生乙细胞的整个过程中，中心 体要进行2次复制
跟踪训练
①号染色体只含有31P，而来源于精子的染色体全 部被32P标记，因此①号染色体来自卵细胞，有丝 分裂过程中不可能发生互换，基因A的出现是基 因突变的结果，C错误；
跟踪训练
图示细胞处于有丝分裂后期，基因型为AaaaBBbb， 可推知受精卵的基因型为AaBb或aaBb，在间期发生 基因突变(A突变成a或a突变为A)。图中①②两条染 色体只含有31P，而来源于精子的染色体全部被32P标 记，因此①②来自卵细胞(染色体上的基因为aaBB)， 因此卵细胞的基因型为aB，由于细胞复制时发生了 基因突变(A突变成a或a突变为A)，可推知精子的基 因型为Ab或ab，D正确。
跟踪训练
2018高考生物一轮复习 高考提分微课4
4
(4)另用野生型灰体果蝇培育成两个果蝇突变品系。两个品系都
是由于常染色体上基因隐性突变所致,产生相似的体色表现型——
黑体。它们控制体色性状的基因组成可能是:①两品系分别是由于
D基因突变为d和d1基因所致,它们的基因组成如图甲所示;②一个 品系是由于D基因突变为d基因所致,另一品系是由于E基因突变成
一半表现为黄体
解析 答案
-4-
1
2
3
4
2.探究基因位于X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色体上 实验设计思路 适用条件:已知性状的显隐性和控制性状的基因在性染色体上。 基本思路一:用“纯合隐性雌×纯合显性雄”进行杂交,观察分析F1 的性状。即:
a.若子代所有雄性均为显性性状⇒位
隐性雌×纯合显性雄⇒ 于同源区段上 b.若子代所有雄性均为隐性性状⇒仅
位于 X 染色体上
-5-
1
2
3
4
基本思路二:用“杂合显性雌×纯合显性雄”进行杂交,观察分析F1 的性状。即:
a.若子代中雌雄个体全表现显性性 状⇒此等位基因位于 X、Y 染色体的
杂合显性雌×纯合显性雄⇒ 同源区段上
b.若子代中雌性个体全表现显性性状, 雄性个体中既有显性性状又有隐性
性状⇒此等位基因仅位于 X 染色体上
在一对同源染色体上(符合第三种类型)。
1
2
3
4
-21-
答案:(1)AABB×AAbb或aaBB×AAbb (2)①如图
③a.子代植株花色及比例为粉色∶红色∶白色=6∶3∶7 c.子代植株花色及比例为粉色∶红色∶白色=2∶1∶1
-22-
1
2
3
4
解析:(1)由题意知,纯合白花植株有AABB、aabb和aaBBห้องสมุดไป่ตู้3种基因
鲁湘辽新教材2024届高考生物一轮复习第六单元遗传的物质基础微专题四基因表达调控课件
启动子和终止子为基因上的调控序列，不 能转录出相应的前体mRNA，A错误； 前 体 mRNA 需 要 经 过 加 工 形 成 mRNA ， 才 能与核糖体结合进行翻译过程，B错误； 蛋白质复合物具有识别特定核糖核苷酸序列的功能，进而剪切前体 mRNA，C正确； 前体mRNA加工形成mRNA的过程发生在细胞核中，形成的mRNA运 出细胞核进入细胞质基质中，D错误。
√D.特定的修饰状态可以决定组蛋白的活性，从而决定基因的表达与沉默
大肠杆菌属于原核生物，其细胞中不含染色体结构，但其DNA在复 制时可与蛋白质结合，如DNA聚合酶，A错误； RNA聚合酶能识别DNA上的启动子并与之结合，启动基因的转录， B错误； 猪的成熟红细胞没有细胞核和细胞器，不含基因，因此其在衰老时 不会发生基因表达，C错误； 根据题干信息可知，特定的修饰状态可以决定组蛋白的活性，从而 决定基因的表达与沉默，D正确。
典例1 组蛋白是构成真核生物染色体的基本结构蛋白。用聚丙烯酰胺凝 胶电泳可以区分5种不同的组蛋白：H1、H2A、H2B、H3和H4。研究发 现 ， 核 心 组 蛋 白 的 肽 链 末 端 受 到 多 种 化 学 修 饰 的 调 控 ， 比 如 H4 末 端 Lys8(Lys代表赖氨酸)和Lys16的双乙酰化能够招募转录相关蛋白，促进基 因表达；而H3的N末端Lys9的甲基化会促进DNA包装蛋白的结合，压缩 染色质结构，抑制基因表达。下列相关叙述中，正确的是 A.大肠杆菌中没有染色体结构，其拟核中的DNA从不与任何蛋白质结合 B.RNA聚合酶能识别DNA上的起始密码子并与之结合，启动基因的转录 C.猪的成熟红细胞在衰老时，控制其凋亡的基因开始表达产生相关蛋白
典例5 果蝇细胞中含有调控“生物钟”的per基因，表达产物为PER蛋白， PER蛋白在白天会被降解，而到晚上PER蛋白与TIM蛋白绑定后被运输到细胞 核中积累，从而抑制per基因的表达。通过这样的机制，PER蛋白持续而周期 性地调控着果蝇的“生物钟”。据图分析，下列有关叙述正确的是 A.图中mRNA从右向左在核糖体中移动 B.per基因能持续地进行复制、转录、翻译
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题4 细胞代谢——光合作用与呼吸作用2018北京高考（选择题3）光反应在叶绿体类囊体上进行。
在适宜条件下，向类囊体悬液中加入氧化还原指示剂DCIP，照光后DCIP由蓝色逐渐变为无色。
该反应过程中A. 需要ATP提供能量B. DCIP被氧化C. 不需要光合色素参与D. 会产生氧气2018东城二模（非选择题31）光照不仅能为植物的光合作用提供能量，还能作为信号调节植物体的生长发育。
（1）植物细胞对光能的捕获在叶绿体的完成。
捕获的光能经光反应阶段转化为，再经过阶段转化为糖类等有机物中稳定的化学能。
（2）植物利用太阳光能的同时也会接受紫外光的照射。
已有研究表明，紫外光中的UVB能够作为一种环境信号调节植物体的生长发育，研究人员以拟南芥为材料，对该机制进行了实验探究。
①检测野生塑和UVR8蛋白失活的突变型拉株对UVB信号的响应情况，结果如下图所示。
由此可知，UVB照射能够下胚轴的伸长，且。
②已有研究表明，UVR8在细胞质中通常以二聚体的形式存在。
研究人员使用某种特异性抗体与UVR8 二聚体进行抗原-抗体杂交实验，经UVB照射后的实验结果出现杂交带，未经UVB照射则不出现杂交代。
由此推测，UVB照射能够改变UVR8二聚体的，使其被掩盖的抗原位点得以暴露。
进一步研究证实，UVR8是UVB的光受体。
专为校外培训机构老师精心打造的小初高课内外教育教学资料（课件、教案③已知细胞核内的W蛋白可影响H基因的表达，进而影响下胚轴的伸长。
研究表明，在UVB 的作用下，细胞质中的UVR8 二聚体解聚成单体后进入细胞核，与W蛋白结合，从而影响H基因表达。
请推测W蛋白与UVR8单体结合前后对H基因表达的调节机制可能是。
2018朝阳二模（选择题2）发菜是一种生长在干旱地区的陆生蓝藻。
下图是不同NaCl浓度对某种发菜光合速率和呼吸速率的影响曲线。
下列描述错误的是（）A．此种发菜在测定的NaCl浓度范围内均可正常生长B．发菜细胞中无叶绿体，但含有能吸收光能的色素C．此种发菜生长的最适NaCl浓度约为615mmol/LD．随NaCl浓度提高，发菜光合速率和呼吸速率的变化趋势不同2018丰台二模（选择题1）下列与细胞相关的叙述，正确的是（）A．光合作用相关蛋白均须通过内质网加工后输入叶绿体B．生物膜中的磷脂分子包含胆固醇、脂肪酸和磷酸成分C．自养硝化细菌含有能将CO2和H2O合成有机物的酶D．肠道内的氨基酸可通过自由扩散进入小肠上皮细胞（选择题4）为了研究缺失叶黄素的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差异，某实验小组设计实验并测得相关数据如下表（温度和CO2浓度等条件均适宜）。
下列有关说法正确的是（）专为校外培训机构老师精心打造的小初高课内外教育教学资料（课件、教案A．植株甲因缺少叶黄素而使得叶片呈现黄色，且呼吸速率降低B．光照强度为3klx时，植株甲光合作用所需CO2只来源于呼吸作用C．光照强度为1klx时，植株乙的光合速率大于其呼吸速率D．光照强度为3klx时，甲、乙两植株固定CO2速率的差为4mg/(100cm2•h)（选择题5）土壤中的微生物、作物根系和土壤动物的呼吸都会释放出大量的二氧化碳，统称为土壤呼吸，土壤呼吸是陆地生态系统碳循环的重要环节。
下图是某林下的苔藓和凋落物覆盖条件下土壤呼吸的日变化动态。
下列分析不正确的是（）（注：Rs-裸为裸土土壤呼吸速率；Rs-苔为苔藓覆盖土壤呼吸速率；Rs-凋为凋落物覆盖土壤呼吸速率）A．凋落物中的能量可供给分解者和其他各营养级生物利用B．该生态系统中对碳循环起关键作用的环节是生产者和分解者C．土壤表层的凋落物覆盖会影响土壤中有机物的分解速率D．土壤表层的覆盖物提高土壤呼吸速率的原因可能与提高温度有关2018东城一模（选择题3）科研人员以番茄为实验材料，研究按一定比例组合的红光和蓝光对番茄幼苗光合作用的影响，实验结果如下表。
下列分析不合理的是（）专为校外培训机构老师精心打造的小初高课内外教育教学资料（课件、教案A. 不同光质会影响光合色素含量，进而影响光反应过程B. 红蓝组合光下叶肉细胞对CO2的利用率高于单一蓝光C. 红光组的净光合速率较低主要受限于暗反应速率D. 在温室中使用白光比单独使用红光或蓝光均更有利于植株生长2018海淀一模（选择题5）研究者使用稳定同位素180标记水和碳酸盐/碳酸氢盐中的氧，加入三组小球藻培养液中，记录反应起始时水和碳酸盐/碳酸氢盐中180的比例，光照一段时间后，分别检测小球藻释放的氧气中180的比例，实验结果如下表所示。
下列相关叙述，不正确的是（）A.小球藻光合作用所需的CO2可由HCO3-和CO32-提供B.HCO3-和CO32-中180的比例不同导致放氧速率不同C.释放的02中180的比例不受光合作用反应时间影响D.释放的02和水中180的比例接近，推测氧气来自于水2018丰台一模（选择题4）高原鼠兔对高原低氧环境有很强的适应性。
高原鼠兔细胞中部分糖代谢途径如图所示，骨骼肌和肝细胞中相关指标的数据如表所示。
下列说法正确的是（）专为校外培训机构老师精心打造的小初高课内外教育教学资料（课件、教案专为校外培训机构老师精心打造的小初高课内外教育教学资料（课件、教案A ．高原鼠兔骨骼肌消耗的能量来自于丙酮酸生成乳酸的过程B ．肝细胞LDH 相对表达量增加有助于乳酸转化为葡萄糖和糖原 C．低氧环境中高原鼠兔不进行有氧呼吸说明细胞中缺少线粒体 D ．高原鼠兔血清中PC含量异常增高的原因是骨骼肌细胞受损 2018石景山一模（非选择题29）为了探究外源生长素对杨树抗旱性的影响，研究人员选取了盆栽欧美杨幼苗，控制土壤含水量为20%，喷洒100mg/L 的生长素溶液，15天内定时检测其光合速率，结果如下图所示。
请分析回答问题：（1）实验测得的是欧美杨的光合速率。
结果显示：正常浇水条件下，外源生长素处理对欧美杨幼苗的光合速率影响 ；干旱条件下，欧美杨的光合速率均下降，但 。
（2）叶绿素含量的减少会影响植物对光能的利用，下图为测得的叶绿素a 和叶绿素b 的含量，据图分析不能得出的结论是 。
A.干旱会导致植物叶片内叶绿素a 、b 的含量下降 B.外源施加生长素可提高叶片内叶绿素a 、b 的含量 C.叶绿素a 的含量远远高于叶绿素b ，所以其作用更重要 D.外源施加生长素可减缓干旱条件下叶绿素含量的下降（3）研究人员进一步测得干旱条件下，施加生长素会使欧美杨叶片气孔密度下降10%左右。
说明外源生长素气孔的发育，减少了，从而提高欧美杨的耐旱性。
（4）对（3）的分子机制提出的假设是：外源生长素通过调控与气孔发育有关基因的表达进而调控气孔的发育。
目前已知拟南芥中有7个与气孔发育有关的基因，研究人员找到了与这7个基因同源的毛果杨基因。
提取欧美杨叶片的总RNA，根据上述基因设计特定的，反转录获得并测定其含量，计算得出7个基因的相对转录丰度（与无激素组相比，同一基因在IAA组的转录水平的高低）如图所示。
若结果支持假设，则表明基因1、2、3、5、7在气孔发育中的调控作用与基因4、6相反，前者为（正/负）调控。
（5）综上所述，外源施加生长素可通过调控气孔的发育提高欧美杨的耐旱性。
若要在此基础上进一步研究，请提出一个研究问题。
2017北京高考（选择题2）某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。
据此，对该植物生理特性理解错误的是（）专为校外培训机构老师精心打造的小初高课内外教育教学资料（课件、教案A．呼吸作用的最适温度比光合作用的高B．净光合作用的最适温度约为25℃C．在0~25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D．适合该植物生长的温度范围是10~50℃2017东城二模（选择题2）科研人员探究了不同氮素水平对青花菜叶片光合作用的影响．实验结果如表所示，下列分忻不正确的是（）A．氮是叶绿素的组成元素，适当增施氮肥有利于叶绿素的合成B．在2、3、4组中，气孔导度不是限制净光合速率升高的因素C．第4组的净光合速率高于第3组，与胞间CO2浓度下降密切相关D．一定范围内增大氮素浓度，可提高青花菜叶片的净光合速率2017朝阳二模（选择题1）图中a、b、c表示生物学有关内容，其中不符合图示关系的是（）专为校外培训机构老师精心打造的小初高课内外教育教学资料（课件、教案A．若表示真核生物有氧呼吸场所，则a为细胞质基质，b、c为线粒体的基质和内膜B．若表示兴奋在突触的传递，则a为突触前膜，b为突触间隙，c为突触后膜C．若表示基因表达过程，则a为DNA，b为mRNA，c为蛋白质D．若表示捕食食物链，则a为生产者，b为消费者，c为分解者2017丰台二模（选择题3）将某绿藻细胞悬浮液放入密闭容器中，保持适宜的pH和温度，改变其它条件，测定细胞悬浮液中溶解氧的浓度，结果如图所示．下列有关绿藻细胞代谢的说法正确的是（）A．前5分钟只进行呼吸作用B．第4分钟只发生光能转化为化学能C．第7分钟C5的数跫瞬间增加D．9﹣12分钟光合作用速率等于呼吸作用速率2017东城一模（选择题2）杨树叶肉细胞在进行光合作用时有关C3转化为糖类过程的叙述不正确的是（）A.需要消耗ATP和[H]B.需要带叶绿体基质中进行C.需要在黑暗条件下进行D.需要多种酶的催化2017西城一模（选择题2）光合作用是生物界最基本的同化作用。
下列相关叙述不正确的是（）A．流经森林生态系统的总能量是该生态系统的生产者固定的太阳能B．净光合速率为零时，蓝藻细胞产生ATP的场所主要有线粒体和叶绿体C．光反应产生的ATP和NADPH是碳反应中将CO2合成糖类的能源物质D．用H218O培养小球藻，一段时间后可在其产生的糖类和氧气中检测到18O2017朝阳一模专为校外培训机构老师精心打造的小初高课内外教育教学资料（课件、教案（选择题4）纳米银具有广谱持久的抗菌性能而被广泛应用，科研人员利用小球藻进行实验以探究纳米银释放到水环境中可能带来的风险，实验结果如下。
下列说法正确的是（）A．随纳米银浓度的提高，对小球藻光合作用的促进作用加强B．随纳米银浓度的提高，对小球藻呼吸作用的抑制作用加强C．测量小球藻呼吸作用溶解氧的消耗量应在光照条件下进行D．纳米银中的Ag+不会通过影响酶而影响小球藻的生命活动2017丰台一模（选择题5）科研工作者在同一环境条件下测定了生长状态相同的美国红枫和北美枫香的净光合速率（用光合速率与呼吸速率的差值表示）及蒸腾速率的日变化，结果如下图所示。
下列叙述正确的是（）A．北美枫香和美国红枫光合作用消耗ATP最快的时刻分别是14：00和13：00B．北美枫香和美国红枫积累有机物最多的时刻分别是II：00和15：00C．美国红枫正午前后净光合速率下降与气孔关闭引起的C02供应不足有关D．北美枫香在该实验条件下对水的需求量大于美国红枫对水的需求量2017大兴一模（选择题5）大丽花具有药用价值，干旱是影响其分布的主要因素。