探究性试题解题方法

二、解答探究题的基本方法
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细读材料，明白是什么 读懂材料，思考为什么 归纳材料，明确怎么办
（一）、细读材料，明白是什么。

即首先应当仔细阅读材料，概括所 提供材料的大意，明白所给材料的意义。
例如：综合下面有关资料， 从中你能得出什么结论？用简要 的语言加以表达。
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材料①1994年，我国人口为5.4亿，到2000 年则增长为12.95亿。我国人口约占世界人口的 20%。 • 材料②我国人均耕地面积很少，只占世界 人均耕地面积的三分之一左右。我国是严重缺水 的国家，水资源人均占有量很低。 • 材料③人在一生中，需要各种各样的资源， 如水、空气、土地、动植物资源、能源等。人们 为了获取这些资源，毁林开荒、开垦草原、围湖 造田，结果造成水土流失和气候失调，洪水、干 旱等自然灾害频繁发生。 • 材料④黄土高原原来有莽莽的森林和无边 的草原，非常适合人类去居住。如今黄土高原的 许多地方已经变成了沟壑纵横的荒水秃林。
材料的意义
概括以上四小节文字的大意： ①我国人口增长速度快， ②我国人均资源少， ③人们滥开发资源， ④由于滥开发资源，已造成严重的后果。

这是解答探究题的第一步，只有首先明 白材料的意义，思考才有基础；只有准确理 解材料的意思，探究才有目的；只有完整理 解材料意思，结果才能正确。
（三）、归纳材料，明确怎么办。 “归纳”就是要求能总结归类， 在总结中，找到问题的原因所在；在 归纳中，寻到问题的解决方法。

总结归纳

人的生存必须要消耗各种各样的资源； 我国的人口已越来越多；人们为了生存滥 开发资源，无节制使用资源；由于滥采滥 伐资源，人类已遭到大自然的惩罚。由此， 我们便可以得到这样的结论：解决问题的 根本办法是：控制人口增长，保护生态资 源。
语文探究性试题
解题方法指南
一、请根据以下两则材料，谈谈你 的发现。 ①周敦颐在《爱莲说》中这 样写道：“予独爱莲之出淤泥而不 染，濯清涟而不妖。” ②朱熹说：“近朱者赤，近 墨者黑。”

解题点拨：

这既是对知识的探寻，也是对 生活的感悟，更是对人生的思考。 两则完全相反的材料，同时揭示人 与环境的关系，关键是你被环境同 化还是你在为改变环境而努力，这 值得每个人去思考、探索。
（二）、读懂材料，思考为什么。 “读懂”，就要求能找出各材料 之间的逻辑联系，能同中求异，异中 寻同。在这过程中，便能明白这些材 料为什么组合在一起。
各材料之间的关系
材料①与②是人与资源 的关系； 材料②与③是资源与利用 的关系； 材料③与④是无节制的开发与造成的后果 的因果关系。 理清了各材料之间的关系，不难发 现，这四小节其实就是提出了“人与 资源的关系”。