人音版小学一年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞 》教案
一年级下册音乐教案-《洋娃娃和小熊跳舞》03-人教新课标(2023秋)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的音准、节奏和舞蹈动作。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐与舞蹈的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中表达自己的快乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，关于舞蹈动作的教授，我发现一年级学生的身体协调性还有待提高。在分组练习时，我注意到有些学生跟不上节奏，于是我鼓励他们多加练习，并安排了小组互助环节，让协调性较好的学生帮助那些稍显吃力的同学。这样的做法在一定程度上提高了学生的舞蹈水平，也培养了他们的团队协作精神。
此外，在小组讨论环节，学生们围绕音乐与舞蹈在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我感到很高兴的是，他们能够提出自己的观点，并学会倾听他人的意见。在今后的教学中，我应继续关注学生的主体地位，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4.认识音乐符号，如音高、节奏等，提高音乐素养。
5.培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发他们的创作潜能。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过学唱《洋娃娃和小熊跳舞》，培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力，提升音乐审美素养。
2.表现与创造：引导学生参与角色扮演和舞蹈表演，激发学生的想象力、创造力，提高音乐表现力。
-舞蹈动作协调：学生需要将舞蹈动作与歌曲节奏相协调，这对身体协调性要求较高。
举例：针对音准难点，教师可以采用简化的旋律，先让学生跟随钢琴或录音唱准单音，再逐渐过渡到完整的旋律。对于节奏稳定性，教师可以通过节奏游戏，如拍手、跺脚等，让学生在轻松的氛围中练习。在情感表达方面，教师可以通过情景创设，让学生想象自己就是洋娃娃或小熊，在跳舞中感受快乐，从而自然地表达出歌曲的情感。至于舞蹈动作协调，教师可以分解动作，逐步教学，并给予学生充足的练习时间，以便逐渐掌握。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案(精选13篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》教案（精选13篇）《洋娃娃和小熊跳舞》教案篇1【教学目标】：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，熟悉新的节奏记号。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简洁的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够乐观参加音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的欢乐。
【教学重点、难点】：1、有表情演唱、表演，并且进行简洁的歌词创作。
2、熟悉十六分音符节奏。
【教学过程】：组织教学1、师生问好！2、故事导入：师：告知大家一个好消息，住在大森林里的洋娃娃今日晚上，要进行一个盛大的舞会。
她向小动物和伴侣们发送了舞会的邀请函。
（出示课件）我们班也收到一张赶快来看看吧！（老师阅读邀请卡内容）师：要参与舞会，还必需要完成两个任务哦。
大家想不想参与这个舞会呢？那还等什么抓紧来完成第一个任务。
二、舞会任务1、学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》1）师：在学习歌曲之前先来看几组节奏。
（出示课件）指名同学来演示拍节奏。
同学们拍得都非常好，今日我们再来熟悉一组新节奏。
老师讲解示范，同学仿照。
大家都把握了吗？2）师：我们来看看《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲有没有我们新学的节奏呢？请用笔在书上画出来。
下面我们来听歌曲，遇到今日新学的节奏大家就一起拍一拍。
3）听了这首歌曲大家觉得歌曲的心情是怎样的呢？看看导学案上的选项，完成预习自学的选择题。
师：我们都知道了歌曲的心情是欢快的活泼的，可以确定歌曲里讲的事情肯定很令人快乐，那么歌曲究竟讲了什么呢？大家认真再听一次，把答案写在导学案上。
4）师：听了这么多遍信任大家对唱曲旋律已经很熟识了，我们跟着轻声唱一遍吧。
同学跟唱师：我们跟着伴奏来一遍。
5）今日舞会要来许多小动物，大家都想和洋娃娃一起跳舞，可是却没有适合它们的歌词，老师这里替小鸭子写了一首大家来看看：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈我们来唱唱吧，播放伴奏。
2024年人教版音乐一年级上册 第三单元《洋娃娃和小熊跳舞》(教案)
课堂教学设计【教学内容】人教新版一年级上册第三单元《小九的旋律密码》第4课《洋娃娃和小熊跳舞》【教材分析】《洋娃娃和小熊跳舞》是人教新版一年级上册第三单元《小九的旋律密码》第4课唱歌课。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首大调式、有四个乐句构成的一段波兰儿童歌曲。
歌曲以明快舒畅的旋律，活泼可爱的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时的憨厚、可爱的神情。
歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，且歌曲结构方整，其中以XXX节奏贯穿全曲。
【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过学唱歌曲感受歌曲欢快、活泼的情绪以及旋律特点(二)艺术表现能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲(三)创意实践能用简单的肢体动作或乐器去表现歌曲（四）文化理解通过学唱歌曲培养学生对音乐的兴趣、提高学生的表现力和创造力。
【教学重难点】(一)教学重点:1、能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲(二)教学难点:1、能用简单的肢体动作或乐器去表现歌曲【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师：同学们,你们会唱哪些儿歌？预设：回答问题教师：谁能上台演唱展示？预设：回答问题教师：今天我们学习的这首歌曲的名字《洋娃娃和小熊跳舞》，书写板书《洋娃娃和小熊跳舞》。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇
洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇为了提高教学效果，教案的制定是不可或缺的一步，要想让学生更好地理解知识，优秀的教案必须设计合理的教学活动，下面是本店铺为您分享的洋洋娃娃和小熊跳舞教案7篇，感谢您的参阅。
洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇1活动目标：1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调。
2、感受歌曲的愉快情绪，初步练习伴唱，体验并享受与同伴歌唱的乐趣。
活动准备：图谱一张；洋娃娃、小熊、头饰各一个，音乐活动过程：一、开始部分1、导入：律动进教室。
师：今天森林里要开音乐舞会，我们也去参加吧。
2、练声：小动物唱歌师：听听森林里来了谁，它们是怎样唱歌的，一起来学一学。
2、欣赏歌曲二、学习歌曲1、教师以舞蹈引出歌曲，激发幼儿学习兴趣。
（出示头饰）师：洋娃娃也和好朋友一起来参加音乐舞会了，让我们看看他们是怎样跳舞的？2、熟悉旋律，理解歌词（1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的？有哪些好看的动作。
（2）它们是在什么时候拍手的？唱一二一时有什么不一样？教师跟据幼儿的回答，把相关的图谱贴上黑板。
3、跟琴学唱（1）看看图谱上的什么地方看不明白的。
（2）师引导用欢快跳跃的声音，愉悦的心情来唱4、初步练习用啦伴唱，体验与同伴歌唱的乐趣三、结束部分师：让我们和洋娃娃小熊一起来跳舞吧，可以找一个好朋友，一个做洋娃娃，一个做小熊。
（一起跳一遍后出活动室）洋洋娃娃和小熊跳舞教案篇2一、教学目标1、在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼，明快的旋律。
2、尝试自编韵律动作，体验创造的乐趣。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、教学准备1、钢琴2、ppt课件三、重点难点幼儿学会用调音的方式演唱歌曲四、教学方法提问法、多媒体辅助教学、整句演唱法分段演唱法、游戏法五、教学过程(一)导入：播放幻灯片《森林舞会》幼儿观看森林舞会画面通过音乐及画面，突出了音乐活动的特点，激发幼儿活动兴趣，能让幼儿快速的进入活动中来。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
4.通过歌曲学习，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、核心素养目标
《洋娃娃和小熊跳舞》教案-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
1.提升音乐审美能力：通过学唱歌曲，使学生感受音乐的美，培养他们对音乐的审美情趣；
2.增强音乐表现力：学会歌曲中的舞蹈动作，提高学生的身体协调性和节奏感，使其在表现音乐时更具自信和感染力；
同时，我也注意到在课堂总结环节，部分学生对于所学知识点的掌握程度并不理想。为了提高学生的总结能力，我将在今后的教学中，增加课堂小结的环节，让学生在总结中加深对知识点的理解和记忆。
3.培养团队协作意识：在集体舞蹈活动中，培养学生相互配合、共同协作的能力，增强集体荣誉感；
4.激发创新思维：鼓励学生在模仿舞蹈动作的基础上，创作属于自己的动作，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点
《洋娃娃和小熊跳舞》教案-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律、歌词及节奏，理解歌曲的情感表达。
-举例：设计简单的节奏游戏，如拍手、敲击乐器等，帮助学生感受和掌握节奏。
（3）舞蹈动作协调性：学生可能在学习舞蹈动作时出现不协调的情况，需要教师逐一指导，并进行分组练习。
-举例：将学生分成小组，每组学生相互学习、交流舞蹈动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（4）情感表达：一年级学生可能较难理解歌曲中的情感，需要教师引导，帮助学生体验和表达歌曲情感。
其次，在教学过程中，我尝试采用了分组讨论和实践活动，让学生们相互交流、共同创作。这一方式取得了较好的效果，学生们在讨论和实践中积极主动地参与，提高了课堂氛围。但同时，我也注意到在小组活动中，有些学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。因此，我需要在今后的教学中，加强对学生的引导和启发，培养他们的独立思考能力。
2024年《洋娃娃和小熊跳舞》教案完整版
2024年《洋娃娃和小熊跳舞》教案完整版一、教学内容本节课选自2024年音乐教育教材《儿童歌曲精选》第二章第三节，详细内容为歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解简单的音乐节奏，培养音乐欣赏能力，同时锻炼歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解简单的音乐节奏，如二拍子和三拍子。
3. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同完成一首歌曲。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词和简单的音乐节奏。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐教材、黑板、粉笔、教学PPT。
学生准备：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引导学生感受音乐的魅力。
邀请一位同学扮演洋娃娃，一位同学扮演小熊，伴随音乐跳舞，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：向学生介绍歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，讲解歌曲的作者、背景和创作意图。
3. 歌曲学习：a. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
b. 分组练习，每组学生相互指导，确保每个人都能熟练掌握歌曲。
c. 针对歌曲中的难点，如节奏变化和旋律跳跃，进行专门讲解和练习。
4. 随堂练习：a. 学生独立演唱歌曲，教师给予评价和指导。
b. 进行音乐游戏，巩固所学节奏和旋律。
六、板书设计1. 歌曲名称：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌曲作者：X3. 歌曲节奏：二拍子、三拍子4. 歌曲旋律：简单旋律跳跃七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词，标注节奏。
b. 演唱歌曲，并拍摄视频提交给教师。
2. 答案：a. 歌词和节奏标注正确。
b. 演唱无误，节奏感强。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的演唱。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案(精选3篇)
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案（精选3篇）《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案篇一教学目标：1、在角色扮演中感受歌曲活泼、明快的气氛，初步学唱歌曲的第一段。
2、体验与同伴共同表演的快乐，有进一步表演的兴趣。
教学准备：（认知准备）幼儿已经玩过玩具洋娃娃和布熊（材料准备）多媒体课件重点：感受歌曲的快乐气氛难点：理解、记忆歌词教学过程：一、复习歌曲《小树叶》二、听一听、看一看“今天我给小朋友请来了两位客人，听！它们来了……”（播放伴奏）“你认为音乐里谁来了？他们可能在干吗？为什么？”（幼儿泛讲）“到底是谁来了呢？我们一起来看一看。
”（伴随伴奏音乐，出示洋娃娃和小熊的图片）小结：在音乐里有笨重的声音就像是熊来了。
有清脆的、跳跃的声音就像是洋娃娃来了，他们可能在跳舞。
（教师在小朋友们提到不同动物的时候可以哼出旋律，帮助幼儿把抽象的东西从音乐中分离出来。
）“请孩子们来听一听，哪种小乐器哪种节奏像小熊，哪种小乐器哪种节奏像洋娃娃？”小结：小熊的节奏是四分音符，洋娃娃的节奏是八分音符。
（分辨不同的乐器代表不同的角色）三、演一演、唱一唱1、演演小熊和洋娃娃（重点）“如果你是音乐里的洋娃娃和小熊，你会怎样跳舞？”（个别幼儿表演，洋娃娃可以拎拎裙子，可以踮着脚尖小碎步；小熊可以吹吹小喇叭，跟着节拍慢慢走）“让我们一起来试一试吧。
”（先一起扮演，再分角色——女孩扮演娃娃、男孩扮演熊）“你是怎样跳的？”（请个别幼儿分享交流）小结：洋娃娃跳得真轻快，小熊跳得真笨重。
有的洋娃娃和小熊是一个人自己跳的，有的是洋娃娃和小熊一起跳的。
2、欣赏教师演唱（难点）（1）听——（教师念+唱第一段歌词）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的。
“到底他们是怎样跳舞的呢？让我们一起来听一听。
”“歌曲里洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？”（是洋娃娃和小熊一起跳的。
）（2）理解——歌词内容。
“他们在跳什么舞？为什么要数一二一？”（他们在跳圆圈舞，一二一是在数拍子）延伸“平时我们会在什么时候说一二一？”（做操的时候，原来数一二一就是在给自己数拍子，为了让我们原地踏步的时候更整齐！在跳舞的时候数拍子，也是为了给让舞蹈跳得更整齐。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，让学生了解其背景和音乐特点，提高音乐欣赏能力。
2. 技能目标：培养学生用自然、优美的声音演唱歌曲，掌握基本的舞蹈动作，提高音乐表现力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、热爱音乐的情感，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的背景介绍2. 歌曲的音乐特点分析3. 歌曲的词曲教学4. 舞蹈动作的编排与教学5. 课堂实践与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲的演唱、舞蹈动作的掌握。
2. 教学难点：歌曲的高音部分演唱、舞蹈动作的协调性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲背景、音乐特点、舞蹈动作编排。
2. 示范法：教师示范演唱、舞蹈动作，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、整体练习，提高演唱、舞蹈水平。
4. 互动法：学生之间相互评价、鼓励，增进团队协作。
五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的背景，激发学生兴趣。
2. 歌曲学习：分析歌曲的音乐特点，教授歌曲词曲。
3. 舞蹈教学：编排舞蹈动作，学生跟随教师学习。
4. 实践练习：分组进行演唱和舞蹈练习，教师巡回指导。
5. 课堂展示：学生代表展示学习成果，给予评价和鼓励。
6. 总结：回顾课堂内容，强调歌曲和舞蹈的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与音乐活动。
六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂实践中的表现，包括演唱、舞蹈动作的掌握程度，以及团队协作精神。
2. 终结性评价：通过课堂展示环节，评价学生学习成果，给予肯定和鼓励。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，发现问题，不断提高。
七、教学资源1. 教材：《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲乐谱、舞蹈动作图示。
2. 音响设备：播放歌曲、背景音乐。
3. 舞蹈道具：洋娃娃、小熊头饰。
4. 教学视频：示范演唱、舞蹈动作。
八、教学进度安排1. 第1-2周：介绍歌曲背景，学习歌曲词曲。
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(6)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人教版一年级下册音乐教材第四单元的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，富有童趣。
歌曲讲述了洋娃娃和小熊一起跳舞的故事，通过歌曲引导学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐符号的认识和简单的音乐节奏练习。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式来表达自己的情感。
在学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲时，学生可以通过模仿、游戏等方法，轻松地掌握歌曲的旋律和歌词。
同时，学生对音乐符号和节奏有一定的认知基础，通过本节课的学习，可以进一步巩固和提高这些基础知识。
三. 教学目标1.能够准确地唱出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.了解音乐符号的表示方法，能够认识简单的音符和休止符。
3.掌握基本的音乐节奏，能够按照节奏正确地演唱歌曲。
4.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词的掌握。
2.音乐符号的认识和理解。
3.音乐节奏的准确演唱。
五. 教学方法1.采用生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.通过示范、模仿、分组练习等方法，帮助学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3.使用图片、卡片等教具，辅助学生认识音乐符号和节奏。
4.学生进行合唱、舞蹈等实践活动，提高他们的音乐表现力。
5.通过课堂小结和家庭作业，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的音频资料。
2.准备歌曲的歌词和音乐符号的卡片。
3.准备图片和视频资料，用于教学展示。
4.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，讲述洋娃娃和小熊跳舞的故事，引导学生进入音乐学习的情境。
2.呈现（5分钟）展示歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的歌词和音乐符号，让学生初步认识和了解。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
洋娃娃和小熊跳舞(教案)-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的基本概念、旋律和节奏，以及如何通过音乐表达快乐。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-团队协作能力提升：在小组活动中，学生能够积极参与，与他人协调合作，共同完成表演。
举例解释：
-对于歌曲旋律与节奏的掌握，教师需引导学生通过听、唱、模仿等方式，反复练习直至熟练。
-在歌词记忆与理解方面，教师可以通过故事讲解、歌词接龙等游戏，帮助学生记忆歌词并理解其意义。
-音乐表现力的培养，教师应鼓励学生通过声音的大小、速度快慢、面部表情等，表现出歌曲的情感。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生更好地理解和学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲。首先，通过提问方式导入新课，我发现孩子们的兴趣被成功激发，他们积极参与课堂讨论，分享了自己与朋友共度的快乐时光，这为后续的教学奠定了良好的基础。
在理论介绍和案例分析环节，我注意到有些学生对音准和节奏的掌握程度不够理想。因此，我及时调整教学策略，用更直观的方式示范和讲解，让学生跟唱、模仿，帮助他们逐步提高音准和节奏感。同时，我特别强调了歌曲中的重点和难点，通过反复练习和指导，让学生在实践中掌握这些知识点。
洋娃娃和小熊跳舞（教案）-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
一、教学内容
本节课选自人教版音乐一年级下册，《洋娃娃和小熊跳舞》章节。教学内容主要包括：学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲的基本旋律、节奏和歌词；通过歌曲学唱，培养学生的音乐感受力和表现力；引导学生参与音乐活动，培养合作意识和团队精神；了解洋娃娃和小熊跳舞的故事背景，激发学生的学习兴趣。具体内容包括：
《洋娃娃和小熊跳舞》教案-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，理解歌曲内容和情感。
2.学习歌曲中的简单舞蹈动作，感受音乐的韵律。
3.培养学生的团队协作能力和表演能力。
4.了解音乐中的基本节奏和音符，如四分音符、八分音符等。
教学内容紧密结合教材，注重培养学生的音乐素养和实际操作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二、核心素养目标
《洋娃娃和小熊跳舞》教案-2023-2024学年人教版音乐一年级下册
1.培养学生音乐审美能力，通过聆听、学唱歌曲，感受音乐的魅力，提升音乐鉴赏能力。
2.增强学生音乐表现力，通过学习舞蹈动作，激发学生运用肢体语言表达音乐情感的能力。
3.提高学生音乐创造力，鼓励学生在掌握歌曲和舞蹈的基础上，进行创新性编排和表演。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音乐节奏的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对音乐与舞蹈结合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中享受音乐和舞蹈的乐趣。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《洋娃娃和小熊跳舞》的教学中，我尝试了多种教学方法和活动，让学生们在愉快的氛围中学习音乐和舞蹈。回顾整个教学过程，我认为有几个方面值得反思和总结。
4.培养学生团队协作精神，分组合作进行舞蹈练习，提高集体合作意识。
人教版一年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》教案
洋娃娃和小熊跳舞教学目标1.情感态度与价值观:学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,表现出人与动物之间和平相处的快乐的情感。
2.过程与方法:通过听、唱、动、创等多种形式的实践活动,培养学生的音乐韵律感以及对歌词即兴创编能力。
3.知识与技能:掌握八分休止符并能用自然、轻快歌声演唱歌曲,培养学生良好的歌唱习惯。
重点难点1.重点:学生能以热烈的情绪、欢乐的歌声演唱歌曲。
2.难点:掌握歌曲中的难点节奏,在音乐活动中,培养学生即兴创编的表现能力。
教学过程活动1【导入】(一)组织教学学生在《牛奶歌》的音乐伴奏下,做各种小动物的律动进入教室。
(二)节奏儿歌:1.师用节奏模仿母鸡的叫声,进行新授歌曲难点节奏的解决。
2.排练节奏儿歌为小熊庆祝生日。
3.熟悉歌曲的旋律:(1)师生手拉手去小熊家坐客。
(2)为小熊庆祝一起跳起邀请舞。
4.大家为小熊带来了生日礼物,节奏儿歌《生日快乐》,全班同学合作表演。
活动2【讲授】（三）新授歌曲1.范唱:(1)师:孩子们,现在又来了一位客人,她为小熊带来了礼物,你们听听看。
听录音范唱:歌曲的情绪是怎样的?(2)出示课题,简单介绍歌曲背景。
2.学习旋律:(1)用“la”哼唱,熟悉歌曲旋律。
(2)学生找出旋律中带有休止符的节奏,用拍手的方式进行节奏练习,并用“la”哼唱,体会歌曲欢快的情绪。
(3)师生共同指出歌谱中相同的旋律,指导八分休止符的难点唱法。
3.学习歌曲:(1)老师范唱第一段歌词,学生心里默唱。
(2)学生按节奏有感情朗读歌词。
(3)学生跟琴学唱第一乐段,难点地方进行指导。
(4)说说歌曲中比较容易唱错的地方。
(5)全班同学按要求有感情演唱歌曲。
(6)分角色演唱整首歌曲,互相评价。
(7)老师用铃鼓指挥,全班同学随伴奏音乐用热烈的情绪、欢乐的歌声完整的演唱歌曲。
活动3【活动】（四）创编1:创编歌词(1)师展示创编歌词的要求:说一说、唱一唱、演一演。
(2)播放背景音乐,学生以小组讨论的形式创编。
《洋娃娃和小熊跳舞》教案
《洋娃娃和小熊跳舞》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生理解歌曲中的故事情节，培养学生的想象力和创造力。
3. 通过学习这首歌曲，让学生了解洋娃娃和小熊跳舞的场景，感受友谊的美好。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲，理解歌曲中的故事情节。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教师准备：《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲的音频、视频资料。
2. 学生准备：歌词本、文具。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景故事，引导学生想象洋娃娃和小熊跳舞的场景。
3. 歌词学习：教师带领学生学习歌词，注意歌曲中的一些音高和节奏的把握。
4. 歌曲练习：教师指导学生演唱歌曲，对学生的发音、节奏等方面进行纠正。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调友谊的美好。
五、课后作业：1. 学生回家后，和家长一起欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲，分享学习心得。
2. 学生自主练习演唱歌曲，加强音高和节奏的把握。
3. 家长监督学生完成作业，并及时向教师反馈学习情况。
六、教学评价：1. 教师将在课后收集学生的课堂表现、作业完成情况以及家庭作业的反馈，以评估学生对歌曲的理解和演唱技巧的掌握程度。
2. 学生将在班级内进行一次小型表演，演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，以此评估他们的舞台表现力和团队合作能力。
3. 教师将根据学生的整体表现，给予积极的评价和鼓励，提出改进建议，以促进学生的进一步学习。
七、教学延伸：1. 教师可以组织一次角色扮演活动，让学生分组扮演洋娃娃和小熊，通过舞蹈和对话的方式，重新演绎歌曲中的故事情节。
2. 学生可以被鼓励创作自己的歌词，以这首歌曲的旋律为基础，创作出新的故事或表达自己的情感。
3. 教师可以邀请家长参与课堂，一起参与孩子们的音乐活动，增进家庭与学校之间的联系。
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案
《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案（精选18篇）《洋娃娃和小熊跳舞》音乐教案篇1活动目标1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、培养幼儿的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的快乐。
3、掌握歌曲中的休止符和八分音符节奏。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重点难点：活动重点：有感情地演唱歌曲。
活动难点：休止符和八分音符节奏的掌握。
活动准备：DVD播放器、电子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制图谱等。
活动过程：一、故事导入（教师以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。
）故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。
请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。
在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友——小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。
小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。
二、新课教学（一）律动和发声练习。
播放着《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，教师带领幼儿做动物模仿律动进场。
（通过反复试唱练习，让小朋友们大致掌握“1 2 3 4 5 6，”六个音的音高并进行发声练习。
）小洋娃娃可厉害了，她只用了6个我们熟悉的音符宝宝就完成了创作了这首非常美妙的歌曲大家来看看，都是哪些音符宝宝呢？让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧。
（1 2 3 4 5 6）（二）歌曲教学1、聆听范唱，感受情绪，说说歌词内容（通过反复聆听，使小朋友们大致熟悉歌曲旋律。
听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思考，他们会更加认真的去聆听歌曲。
一年级下册音乐教案 第四单元《 洋娃娃和小熊跳舞》人教版(5)
一年级下册音乐教案第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(5)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童趣的波兰儿童歌曲，一年级下册的学生对这首歌曲比较熟悉。
本节课的学习旨在帮助学生更好地理解歌曲内容，感受歌曲的童趣，培养学生的音乐欣赏能力。
二. 学情分析经过一年级上册的学习，学生们已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏等，他们对音乐有较强的兴趣。
但部分学生可能会对歌曲中的洋娃娃和小熊跳舞的形象理解不够深入。
三. 教学目标1.让学生能够用正确的音高和节奏演唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
2.帮助学生理解歌曲内容，感受歌曲的童趣。
3.培养学生音乐欣赏能力，激发学生对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音高和节奏的准确性。
2.对歌曲内容的理解和感受。
五. 教学方法采用示范法、引导法、小组合作法等，注重学生的实践和体验。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：洋娃娃和小熊的图片、舞蹈动作图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和舞蹈动作引导学生进入歌曲情境，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示歌曲旋律和歌词，让学生初步感受歌曲的童趣。
引导学生跟唱，注意音高和节奏的准确性。
3.操练（15分钟）对学生进行分组，每组选择一种乐器，根据歌曲旋律进行演奏。
教师引导学生积极参与，纠正演奏中的错误。
4.巩固（10分钟）让学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，鼓励优秀的学生。
5.拓展（10分钟）引导学生欣赏其他版本的《洋娃娃和小熊跳舞》，比较不同版本的特点，提高学生的音乐欣赏能力。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的童趣和音乐欣赏的重要性。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后向家人分享所学歌曲，观察家人的反应，体会歌曲的魅力。
8.板书（5分钟）绘制简谱，标注歌曲的音高和节奏，方便学生课后复习。
教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
一年级下册音乐教案 第四单元 洋娃娃和小熊跳舞｜人教版
《洋娃娃和小熊跳舞》教案班级：二年级教学目标：1、学生能用自然活泼的声音演唱歌曲，并能体验快乐，感受友好。
2 、初步训练学生的想象力和创造力。
重难点：1、有表情演唱、表演歌曲，并进行简单的歌词创作。
2 、“13 5”和“1 3 1”准确演唱。
教学道具：钢琴、邀请卡教学过程：一、故事导入(洋娃娃的舞会邀请)师：(提问：同学们喜欢听故事吗？) 老师给大家讲一个关于洋娃娃和小熊的故事从前有一个活泼可爱的洋娃娃，和她的好朋友小熊住在美丽的大森林里，她们有一座漂亮的小木屋。
每天洋娃娃和小熊都会在森林里高兴的唱歌跳舞，过着快乐的日子。
今天洋娃娃和小熊要举行盛大的舞会，她向所有的小朋友们发来了舞会的邀请卡。
同学们想不想获得邀请卡去参加舞会？生：想师：可是呀！参加舞会必须要完成任务。
老师帮你们看一看参加舞会洋娃娃给你们布置了什么任务？ (老师读卡片内容：请小朋友们学会唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》板书齐读课题) 请小朋友们把舞会主题曲一起读一读，哦！原来呀，小朋友们要学会唱舞会主题曲老师才能帮洋娃娃给你们发邀请卡去参加舞会。
同学们有没有信心完成任务？生：有二、学唱歌曲1、节奏练习师：我们快行动起来，下面先请小朋友们认真听一听歌曲，听完以后举手回答说一说你的心情怎么样，歌曲是几拍子的吗？生：抽学生回答(高兴、活泼、随机板书。
我们这首歌应该活泼欢快的去唱。
2/4 拍)师：你们回答的很棒，歌曲是活泼欢快的2/4 拍现在拿出你们的小手我们一起来拍一拍师生一起拍节奏(我们还可以怎么拍？)2、朗读歌词师：你们拍的真好，现在同学们认真看着书拍着刚刚的节奏，给老师伴奏，认真听着老师有节奏朗读歌词。
老师朗读，学生拍节奏。
(看见同学们跃跃欲试，也想学着老师的样子有节奏朗读歌词。
)师：接下来就请你们一起整齐朗读歌词，老师给你们拍节奏好吗？学生朗读，老师拍节奏。
师：小朋友们表现的都很棒，是不是想快点学会歌曲获得邀请卡去参加洋娃娃的舞会？那我们一起加油，快点唱好这首歌。
一年级下册音乐教案-第四单元洋娃娃和小熊跳舞人教版
一年级下册音乐教案-第四单元洋娃娃和小熊跳舞人教版洋娃娃和小熊跳舞教学目标1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。
3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
重点难点教学重点：有表情演唱、歌表演。
教学难点：训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
教学过程活动1【导入】导入师：同学们，今天，我要带大家去一个美丽的城堡。
这里住着美丽的洋娃娃和一群可爱的小动物。
大家想去么？生：想！师：同学们，让我们一起走起来吧！（背景音乐《洋娃娃和小熊跳舞》）活动2【导入】新授歌曲1．揭示课题，初听歌曲，感受歌曲情绪。
师：走入了美丽的城堡，城堡里到底发生了什么事，让我们一起去看一看吧！（播放歌曲《洋娃娃和小熊边跳舞》）生：洋娃娃和小熊在唱歌跳舞。
师：动听的旋律，欢快的节奏，我们已经迫不及待地想唱这首歌了。
现在，请同学们跟着伴奏音乐填入歌词，来唱一唱。
活动3【导入】强弱规律讲解，加入打击乐器师：城堡里的小动物们被洋娃娃和小熊的舞姿所打动，不由自主的拍起了手，老是来模仿小动物们拍手，大家看看有什么规律？生：师：对了，每次都是拍两下，一强一弱，《洋娃娃和小熊边跳舞》是拍它的强弱规律是强弱强弱,同学们我们一起拍手试试好吗？师：同学们请看，老师是怎样加入摇铃来表现强弱的？（教师展示）师：好的，谁来向老师一样试一试吗？（学生表演展示）师：下面让我们一起去伴奏，有打击乐的同学请加入打击乐，没有的请和老师一起拍手。
活动4【导入】歌词创作师：城堡里的其它小动物看到小熊和洋娃娃跳的这么开心，都有点嫉妒小熊了，它们也想和洋娃娃跳舞，大家愿意让它们来参加吗？生：愿意。
师：老师先来请小鸭和洋娃娃跳舞。
老师示范创作:洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈师：同学们，你们可以创编那些小动物和洋娃娃跳舞呢？活动5【导入】拓展部分——创编与表演师：这次舞会开的真棒，小动物们情不自禁跳了起来，大家可以帮小动物们设计动作吗？生：可以。
音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案6篇
音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案6篇提前写好教案可以帮助我们更好地与学生进行互动和沟通，促进有效的师生交流和合作，编写详细的教案能够帮助教师更好地组织教学内容和活动，下面是本店铺为您分享的音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案6篇，感谢您的参阅。
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版
一年级下册音乐教学设计第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、节奏欢快，以洋娃娃和小熊跳舞的故事为题材，富有童趣。
歌曲由两个乐句组成，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感、歌唱能力和对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好动、好奇心强。
他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和歌唱技巧，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对乐理知识、音乐符号还不够了解，需要在教学中逐步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感，提高歌唱能力。
3.引导学生感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
4.通过学习歌曲，培养学生合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.音乐节奏的掌握：歌曲中的节奏变化较多，需要学生熟练掌握。
2.歌曲演唱：歌曲旋律简单，但部分学生可能存在音准、节奏方面的问题。
3.乐理知识：学生对音乐符号、乐理知识还不够了解，需要在教学中逐步引导。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.分组练习：分组让学生进行歌唱和节奏练习，培养合作意识。
4.问答法：引导学生思考和回答问题，激发学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲歌词、音乐符号等。
2.音响设备：播放歌曲，让学生跟随演唱。
3.道具：准备洋娃娃和小熊的道具，增加课堂趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，引导学生跟随节奏拍手。
提问：“你们听到了什么故事？”让学生回答，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲歌词，让学生跟读。
讲解歌词中的故事情节，引导学生理解歌曲内容。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
重点讲解歌曲中的节奏变化，让学生反复练习。
人音版小学一年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞 》教案
人音版小学一年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》【教学目标】：1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力【教学重点、难点】：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作【教具安排】：多媒体课件、钢琴【教学过程】一、律动《火车波尔卡》师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们一1班的小朋友去参加她的生日舞会,让我们排着整齐的队伍出发吧！【多媒体播放《火车波尔卡》】二、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》（一）谈话引趣，揭示课题师：同学们，你们看【播放课件城堡画面】，这是什么地方？生：童话里的城堡，真漂亮！师：对！这里就是洋娃娃的家了，看她出来欢迎我们了。
【多媒体播放洋娃娃跳舞画面】（师手拿洋娃娃模仿洋娃娃的声音讲话，邀请小朋友。
）（二）学习《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈洋娃娃：“嗨！小朋友，你们好！欢迎来参加我们的生日舞会，希望你们在这里玩得愉快！为了表示对你们的欢迎，我要送给你们一支舞，请你们也和我一起跳好吗？”【播放课件娃娃跳舞】1、师随着音乐跳舞，给学生示范清楚舞蹈的分解动作。
（“洋娃娃的舞跳得真好看，我们也一起来学一学好吗？”）2、（师：“全体起立，双手插腰，跟着老师做，左脚站定，右脚前后做6下，然后123跳3下，接下去重复做同样的动作。
”）全体学生站在原位跟做动作。
3、学生练习，教师指导。
4、（师：“现在请你找到自己的小伙伴跳一跳”）两人一组做组合动作，原地做。
5、师在前，两两跟着老师，边跳边绕成圆圈。
6、放音乐，完整来一遍。
（三）学唱歌曲1、看课件,听歌曲师：“洋娃娃家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢?”【播放小熊和洋娃娃跳舞的课件】生：在和小熊跳舞呢！2、师：“喜欢这首歌吗?这其实是一首外国儿歌。
歌曲的名字叫做《洋娃娃和小熊跳舞》。
我们一起来把这首歌学一下好吗？”（生：好）（听唱法学习）3、学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》(1)出示歌词，师先按节奏念一遍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人音版小学一年级音乐《洋娃娃和小熊跳舞》
【教学目标】：
1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感
2、学会歌唱表演，培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情的进行律动
3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力
【教学重点、难点】：
有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作
【教具安排】：多媒体课件、钢琴
【教学过程】
一、律动《火车波尔卡》
师:小朋友,今天啊老师收到从国外寄来的一封邀请信.是小洋娃娃邀请我们一1班的小朋友去参加她的生日舞会,让我们排着整齐的队伍出发吧！【多媒体播放《火车波尔卡》】
二、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
（一）谈话引趣，揭示课题
师：同学们，你们看【播放课件城堡画面】，这是什么地方？
生：童话里的城堡，真漂亮！
师：对！这里就是洋娃娃的家了，看她出来欢迎我们了。
【多媒体播放洋娃娃跳舞画面】（师手拿洋娃娃模仿洋娃娃的声音讲话，邀请小朋友。
）
（二）学习《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈
洋娃娃：“嗨！小朋友，你们好！欢迎来参加我们的生日舞会，希望你们在这里玩得愉快！为了表示对你们的欢迎，我要送给你们一支舞，请你们也和我一起跳好吗？”【播放课件娃娃跳舞】
1、师随着音乐跳舞，给学生示范清楚舞蹈的分解动作。
（“洋娃娃的舞跳得真好看，我们也一起来学一学好吗？”）
2、（师：“全体起立，双手插腰，跟着老师做，左脚站定，右脚前后做6下，然后123跳3下，接下去重复做同样的动作。
”）全体学生站在原位跟做动作。
3、学生练习，教师指导。
4、（师：“现在请你找到自己的小伙伴跳一跳”）两人一组做组合动作，原地做。
5、师在前，两两跟着老师，边跳边绕成圆圈。
6、放音乐，完整来一遍。
（三）学唱歌曲
1、看课件,听歌曲
师：“洋娃娃家好热闹哦,洋娃娃在干吗呢?”【播放小熊和洋娃娃跳舞的课件】
生：在和小熊跳舞呢！
2、师：“喜欢这首歌吗?这其实是一首外国儿歌。
歌曲的名字叫做《洋娃娃和小熊跳舞》。
我们一起来把这首歌学一下好吗？”（生：好）（听唱法学习）
3、学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
(1)出示歌词，师先按节奏念一遍。
（2）师带生按节奏歌词接龙
师：洋娃娃和小熊跳舞，生：跳呀跳呀，一二一。
师：他们在跳圆圈舞呀，生：跳呀跳呀，一二一。
师：小熊小熊点点头呀，生：点点头呀，一二一。
师：小洋娃娃笑起来呀，生：笑呀笑呀，哈哈哈。
（老师帮助学生找出唱的不足的地方，纠正错误，再演唱一遍）（3）生随师的琴声唱歌曲。
（4）生随伴奏演唱歌曲。
三、深化创作
1、师：“刚才小朋友们跳得开不开心呀？”（生：开心）
师：“小动物他们看到我们跳的这么开心唱得这么开心，他们呀也想来跳，大家愿意他们一起来参加吗？”（生：愿意）
2、师：“那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。
”
（示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，ga ga ga
他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，ga ga ga
小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，ga ga ga
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
）
（请学生把改好的歌曲演唱一遍）
（提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声）
3、各小组创编
师：“小朋友你们还想请谁来跳舞呢？”
学生自由说动物的名字。
师：“那么老师请每一组邀请一个动物来参加，你们练习一下，等会我们要请每个小组上台来展示的哦！”【小狗、小猫、小羊、青蛙、小鸡】
（给一分钟时间讨论练习后，请小组上台展示。
）及时评价。
四、邀请妈妈跳舞。
师：有这么多的小动物也和洋娃娃跳过舞了，那么让我们也去邀请我们的妈妈一起上来跳一跳好吗？（学生邀请妈妈一起跳）
【多媒体播放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐】
八、小结
师：“天黑了，洋娃娃要休息了，小动物也要回家了,让我们唱着自己编的歌，跳着自己编的舞跟他们说声再见吧。
”
（学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室）。