二年级体育《引导课》教学设计
二年级体育课教案
二年级体育课教案二年级体育课教案（通用11篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的二年级体育课教案，希望能够帮助到大家。
二年级体育课教案篇1学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。
学习内容：引导课——课堂常规学习步骤：一、歌舞交流性引导：1、宣布上课，师生问好。
2、歌舞“找朋友”。
歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫x x x，再见！”①集体学唱“找朋友”的歌。
②教师示范、讲解“找朋友”的方法。
③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。
④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。
二、常规性引导：1、讲解什么是体育课课堂常规？2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？3、议一议怎样排好体育课队伍？三、趣味性引导：1、室内游戏：快快排队。
2、评价、小结。
课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。
二年级体育课教案篇2学习内容：立定跳远学习目标：能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地，做到动作连贯，他、协调；对练习有浓厚兴趣，勇于自我表现。
学习步骤：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布本课主要内容。
2、组织学生进行基本队列队形练习。
3、引导学生两人一组，“摸膝盖”比赛。
学生活动：1、快速安静集合队伍。
2、队伍整齐，动作规范，反应迅速。
3、积极参加活动，明确比赛方法及要求。
组织：四列横队散点ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、合作探究，掌握技能教师活动：1、组织学生进行兔子跳、青蛙跳的小游戏，分组进行单脚跳接力。
2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵，注意动作协调，集体练习立定跳远。
体育引导课教案
课题：体育课课堂常规整理学习目标:了解体育课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣和安全参加活动的意识。
学习内容:体育课安全常识、室内活动第一部分体育课安全常识:课堂常规要求:教学重点:理解课堂常规的意义和体育课堂基本要求教学难点:养成良好的课堂常规组织教法:一、导入新课1、出示问题：体育课堂分为哪两种?室外课都有些什么要求呢？2、学生讨论,个别回答其余人补充，教师归纳。
3、出示课题:体育课堂安全常规引：了解和遵守体育课堂安全常规，是确保我们可以安全上好体育课的保障，那么接下来我们就来看看应该如何做。
一、传授新知1、问：首先，同学们知道体育课分为哪几种常规？教师讲解课堂常规包括的内容(课前常规、上课常规、下课常规)2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。
（课件出示）体育课堂要注意通过学习，让学生了解体育课堂中比较具体的常规分布在服装、集队、活动和相处这几处。
3、师生问答：提出思考：参加体育锻炼对穿着都有哪些要求?让学生自由回答并补充，最后教师重点归纳（出示课件服装要求、鞋子要求和特殊要求等）让学生清楚了解服装方面的常规要求并能记住它。
通过（课件出示）小博士的提示来重点让学生明了课堂不能带物品上课，并让学生用已知的知识去解答问题：（课件出示）为什么不能带硬制物品？学生自由答疑并补充，在解疑过程中形成认知。
4、（课件出示）集队要求学生观看、了解，并在教师帮助下具体理解形成集队认知。
5、（课件出示）活动练习安全要求学生观看课件，了解具体的运动活动中需要做到的安全要求，并在教师解说中重点形成具体活动常规意识。
6、（课件出示）小博士提示学生观看，并积极思考问题，既而形成规范的常规认知。
7、（课件出示）同伴相处要求学生先看，选取自己理解的内容给大家讲述，教师再适时引导和归纳。
8、（课件出示）小博士总结儿歌学生诵读，通过儿歌来明晰记忆体育课堂基本安全常规。
9、（课件出示）教师小结总结安全上好体育课的意义，帮助学生形成主动遵循常规的意识。
二年级体育下册 引导课 体育常识教案
二年级体育下册引导课体育常识教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的体育常识，如比赛规则、运动器材的使用方法等。
2. 培养学生对体育运动的兴趣和参与意识，增强学生的体育素养。
二、教学内容1. 体育比赛规则：介绍一些基本的体育比赛规则，如篮球、足球、乒乓球等。
2. 运动器材的使用方法：让学生了解常见运动器材的正确使用方法，如跳绳、篮球、足球等。
3. 体育道德：教育学生遵守比赛规则，尊重对手，团结协作，公平竞争。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的体育比赛规则和运动器材的使用方法。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解基本的体育比赛规则和运动器材的使用方法。
2. 示范法：教师示范正确的运动器材使用方法和比赛规则。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享彼此对体育比赛规则和运动器材使用方法的理解。
4. 游戏法：设计相关游戏，让学生在实践中掌握体育常识。
五、教学步骤1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引起学生对体育常识的兴趣，如讲述体育小故事。
2. 讲解基本体育比赛规则：教师讲解篮球、足球、乒乓球等基本比赛规则。
3. 示范运动器材使用方法：教师示范跳绳、篮球、足球等运动器材的正确使用方法。
4. 学生分组讨论：学生分组讨论对体育比赛规则和运动器材使用方法的理解。
5. 游戏实践：设计相关游戏，让学生在实践中掌握体育常识。
7. 布置作业：让学生回家后，向家人分享所学的体育常识，并监督家人遵守比赛规则。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对体育常识的兴趣和掌握程度。
2. 通过学生分组讨论和游戏实践，评估他们对基本体育比赛规则和运动器材使用方法的掌握情况。
3. 关注学生在课堂上的团队合作精神和体育道德表现，如尊重对手、遵守规则等。
七、教学拓展1. 邀请专业运动员或教练来课堂进行讲解和示范，增加学生对体育常识的了解。
2. 组织学生参加校内外体育比赛，让学生亲身体验和应用所学的比赛规则。
3. 开展体育知识竞答活动，激发学生学习体育常识的兴趣。
体育引导课教案
体育引导课教案教案标题：体育引导课教案教案目标：1. 了解体育引导课的定义和目的。
2. 掌握体育引导课的设计原则和方法。
3. 培养学生对体育运动的兴趣和参与意识。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍体育引导课的概念和目的，即通过体育运动来培养学生的身体素质和综合能力。
- 引导学生思考并讨论自己对体育运动的认识和体验。
2. 活动设计（15分钟）- 设计一系列有趣的体育活动，如跑步、跳绳、篮球等，以激发学生的兴趣和参与度。
- 根据学生的年级和体育水平，适当调整活动的难度和要求。
- 强调团队合作和沟通，鼓励学生互相帮助和支持。
3. 活动实施（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组由一名学生担任领导，负责组织和指导活动。
- 鼓励学生积极参与，提供必要的指导和帮助。
- 观察学生的表现，及时给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。
4. 总结（10分钟）- 让学生回顾整个活动过程，分享自己的体验和感受。
- 引导学生总结体育引导课的重要性和对自己的影响。
- 鼓励学生制定个人的体育锻炼计划，并提供必要的建议和指导。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括团队合作、沟通和运动技能等方面。
2. 收集学生的反馈意见和建议，了解他们对体育引导课的态度和期望。
3. 根据观察和反馈，及时调整教学策略和活动设计，以提高教学效果。
教案拓展：1. 鼓励学生参加学校体育俱乐部或社团，进一步培养和发展自己的体育兴趣和能力。
2. 组织体育比赛或运动会，为学生提供展示和交流的机会。
3. 配置适当的体育设施和器材，提供更多体育运动的选择和机会。
教案注意事项：1. 确保活动安全，提前检查场地和器材，并向学生强调注意事项和规则。
2. 尊重学生的个体差异，根据学生的特点和能力进行适当的个别调整和指导。
3. 关注学生的情绪和身体状况，及时调整活动强度和节奏，确保学生的健康和安全。
二年级体育引导课教案
第一节教材（室内课）体育引导课1.复习体育课堂常规2.坐立行我最美！目的1、通过教学使学生了解体育课课堂常规，使学生明白上好一节体育课的要求。
2、通过教学使学生了解并正确掌握坐立行的姿势，养成良好的坐立行的习惯！顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强开始部分一、师生问好二、检查人数：三、宣布本次课的内容和任务：1.复习体育课堂常规 2.坐立行我最美！各班教室1、教师语言要儿童化，富有情趣，讲解清晰。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1 4 小基本部分一、讲解本学期体育课的要求和任务容。
二、复习体育课堂常规：1.课前守常规，做到三要。
2.课上六做到：3.课后三不要。
三、学习坐立行我最美：1.教师展示正确的姿势。
坐如钟：身子正，挺起胸，腿并拢，脚放平，两手放在大腿上！站如松：头要正，肩要平，各班教室1、教师边做动作边讲解学习内容。
2、比姿势小游戏：请每组选派组员来比站立姿势！3、板书：坐如钟，挺腰板，腿并拢，脚放平。
立如松，挺胸膛，昂起头，看前方。
行如风，脚步轻，头不摇，身不晃！1.学生坐在教室里按自己的座位坐好。
2.学生思考问题，并举手回答老师。
1 33 小眼看前方挺起胸，腹回收，膝后绷，脚跟相靠指并拢。
行如风：头要正，肩要平，眼看前方挺起胸，两臂前后自然摆，两脚直线向前行！要求：①、学生认真遵守纪律。
积极回答老师提出的问题，并配合老师做好正确的动作。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
3.请做得好的学生到黑板台前做示范。
4.学生分组到黑板前面做动作结束部分一、回顾本次课的内容：1.体育课堂常规 2.坐立行我最美！二、布置作业三、宣布下课。
各班教室1.提问几位同学。
2.教师总结本次课的情况。
学生按教室的座位坐好。
1 3 小教学反思：体育引导课的目的和任务是通过有关情况介绍和说理,去动员与组织学生认真上好体育课。
本节课是我第一次带小学二年级体育课，因此，我在备课时查阅了不少资料，也向不少教师请教上低年级体育课注意事项，认真研究了教学内容，分析研究如何上好第一节体育课。
一二年级体育导学案
人教版小学一二年级体育导学案班级：教师姓名：时间第一周课时内容（室内课）引导课体育常识：做早操的好处目的1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。
2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。
3、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强二次备课开始部分一、师生问好：二、宣布本次课的内容和任务：三、点名；教室1、教师语言要清晰。
2、讲解课堂要求任务。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1 10 小基本部分一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
讲解做早操的好处。
1、能够清醒头脑，有利于学习。
2、能够呼吸新空气，有利于健康。
3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。
4、能够养成经常锻炼身体的习惯教室1、教室讲解语言要清晰。
2、要求：①、学生认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1 20 小顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强二次备课基本部分重点；了解做早操的好处。
难点；养成良好的做早操的习惯。
一、小游戏：（抓手指）规则：1、手放平。
2、食指尖必须顶着手掌心。
3、听到教师口令后才能抓手指。
一年级教室1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。
1、学生认真听讲游戏方法和规则。
2、学生练习。
3、学生进行游戏。
3/46 小结束部分一、总结本次课的情况。
二、下课。
教室教师总结本次可的情况。
学生按教室的座位坐好。
1 4 小场地设计教室教学反思时间第二周课时内容1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；快快集合目的1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强二次备课开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
二年级体育下册 引导课 体育常识教案
二年级体育下册引导课体育常识教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握一些基本的体育常识，如比赛规则、运动损伤等。
2. 培养学生对体育运动的兴趣和参与意识，增强学生的体育意识。
二、教学内容1. 比赛规则：让学生了解篮球、足球、乒乓球等常见体育项目的比赛规则。
2. 运动损伤：让学生了解常见运动损伤的种类、原因和预防方法。
3. 体育礼仪：让学生了解体育比赛中的礼仪要求，如尊重对手、遵守裁判判决等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：比赛规则的识记、运动损伤的预防和处理、体育礼仪的遵守。
2. 教学难点：运动损伤的预防和处理、体育礼仪的实际行动。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解比赛规则、运动损伤预防和处理方法、体育礼仪要求。
2. 示范法：教师示范正确的运动姿势和动作，演示体育礼仪行为。
3. 互动法：学生分组讨论，分享对比赛规则、运动损伤预防和处理、体育礼仪的理解和经验。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师以生动有趣的故事引入体育常识的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解比赛规则（10分钟）：教师讲解篮球、足球、乒乓球等常见体育项目的比赛规则，引导学生积极参与互动。
3. 讲解运动损伤预防和处理（10分钟）：教师讲解常见运动损伤的种类、原因和预防方法，引导学生了解运动损伤的重要性。
4. 讲解体育礼仪（5分钟）：教师讲解体育比赛中的礼仪要求，如尊重对手、遵守裁判判决等，引导学生树立正确的竞技态度。
5. 课堂小结（5分钟）：教师总结课堂内容，强调比赛规则、运动损伤预防和处理、体育礼仪的重要性，鼓励学生在实践中积极运用。
教学评价：通过学生参与课堂互动、小组讨论和课堂练习的情况，评价学生对比赛规则、运动损伤预防和处理、体育礼仪的掌握程度。
六、教学拓展1. 让学生了解不同体育项目的特点和技巧，提高学生的体育技能水平。
2. 组织学生参加校内外体育比赛，培养学生的竞技能力和团队合作精神。
3. 引导学生关注国家体育赛事，增强学生的国家荣誉感和体育意识。
体育引导课教案
体育引导课教案教案标题：培养学生体育兴趣的体育引导课教案教学目标：1. 帮助学生了解体育的重要性，培养对体育的兴趣和热爱。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
教学重点：1. 体育的重要性及其对身体健康的影响。
2. 团队合作和沟通的重要性。
3. 基本的运动技能和身体素质的提高。
教学准备：1. 教室或室外场地。
2. 笔记本电脑、投影仪和音响设备。
3. 学生的体育服装和运动鞋。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频展示一些体育运动的场景，引起学生对体育的兴趣。
2. 引导学生讨论体育对身体健康的重要性。
主体（30分钟）：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个他们喜欢的体育项目，并进行简短的介绍。
2. 团队合作活动：每个小组选择一个体育项目，设计一个小游戏或挑战，其他小组参与并完成任务。
鼓励学生积极参与、合作并互相支持。
3. 运动技能练习：选择一项常见的运动项目，如篮球或足球，进行基本技能的练习。
教师示范并引导学生逐步掌握正确的动作和技巧。
总结（5分钟）：1. 与学生一起回顾今天的活动，强调体育对身体健康和团队合作的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中积极参与体育活动，培养对体育的兴趣和热爱。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校体育俱乐部或社团，拓宽体育运动的范围。
2. 推荐学生参加学校组织的体育比赛或运动会，提高运动技能和团队合作能力。
评估方法：1. 观察学生在小组活动和团队合作中的表现，评估其合作意识和沟通能力。
2. 观察学生在运动技能练习中的表现，评估其运动技能的提高程度。
3. 学生的课堂参与度和积极性。
教学资源：1. 图片或视频展示体育运动的场景。
2. 相关体育项目的介绍资料。
3. 运动技能练习的示范视频或图文材料。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，选择适合的体育项目和活动形式。
2. 教师要积极引导学生参与活动，并及时给予肯定和鼓励，激发学生的兴趣和热情。
体育与健康人教3～4年级全一册水平二体育引导课教案
20
小
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
习惯
重点；了解做早操的好处。
难点；养成良好的做早操的习惯。
一、小游戏：
（抓手指）
规则：
1、手放平。
2、食指尖必须顶着手掌心。
3、听到教师口令后才 能抓手指。
教 室
1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做示范。
3、学生练习和游戏。
1、学生认真听讲游戏方法和规则。
二、讲解做早操的好处。
1、能够清醒头脑，有利于学习。
2、能够呼吸新空气，有利于健康。
3、能够全面锻炼身体，有利于培养良好的姿态。
4、能够养成经常锻炼身体的
教 室
1、教室讲解语言要清晰。
2、要求：
①、学生认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
水平二体育引导课教案
学生班级：3.1班 人数：42人 教师：
时间
第一周 第一、二节
课时
二课时
教材
（室内课） 引导课 体育常识：做早操的好处，了解身体形态
目的
1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简单的常规要求。
2、使学生养成认真做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。
3、培养学生能够经常做早操，养成锻炼身体的好习惯。
2、学生练习。
3、学生进行游戏。
3/4
6
小
结
束
部
分
一、总结本次课的情况。
二、下课。
二年级下学期体育《游戏引导课》教案
运动参与
√
运动技能
√
身体素质
√
心理健康
√
时间
教学内容与要求
教与学的方法、措施
次数
预计问题与处理方法
组织形式、场地布置
2
课堂常规：
1、体育委员集合整队并报告人数
2、师生问好
3、检查服装和器材
4、宣布本课内容及要求
要求：服装整洁，精神状态好
预计问题：刚上课学生的注意力不集中
处理方法：教师用言语进行引导
2、学生练习
3、纠错
4、再练习
预计问题：
少部分学生注意力集中
处理方法：
用哨子进行纠正
10
1、小结
2、放松活动
3、随教师一同做放松韵律操
集合
整理队伍
足球场、呼啦圈、哨子
负荷预计
平均心率
场地器材
负荷曲线预计
练习密度
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课后小结
心理负荷
140பைடு நூலகம்/分
40％
较低
小学二年级体育下册
《游戏引导课》教学设计
第一周：游戏引导课
教材内容
1.跟学动物跑
2.“双龙戏圈”游戏
教材重难点
培养学生灵敏协调能力
本课教学目标
1、通过跟学动物跑的练习，发展学生想象力、创造力
2、“双龙戏圈”游戏培养学生灵敏协调能力，十字接力使学生在比赛中得到锻炼，培养其勇敢、机灵、果断和克服困难的良好品质。
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9
引导课教学设计教案
引导课教学设计教案一、教学目标：1. 了解引导课的意义和作用，掌握引导课的基本教学流程。
2. 学会设计引导课的教学活动，提高学生参与度和学习兴趣。
3. 培养教师的教学设计和组织能力，提升教学质量。
二、教学内容：1. 引导课的定义和意义2. 引导课的教学目标3. 引导课的基本教学流程4. 引导课的教学活动设计5. 引导课的评价与反馈三、教学方法：1. 讲授法：讲解引导课的定义、意义、目标及基本流程。
2. 案例分析法：分析优秀引导课案例，讨论教学活动的设计和实施。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享教学活动设计心得，互相借鉴。
4. 实践演练法：模拟设计引导课，进行教学活动展示，互相评价。
四、教学准备：1. 准备引导课的相关资料和案例，以便进行讲解和分析。
2. 准备白板、彩笔等教学工具，以便进行实践演练。
3. 提前通知学生，让他们准备相关知识和经验，以便参与讨论和实践演练。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍引导课的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解引导课的定义、意义和目标，让学生明确学习任务。
3. 讲解引导课的基本教学流程，让学生了解教学活动的组织顺序。
4. 分析优秀引导课案例，让学生了解实际教学中的优秀做法。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享教学活动设计心得，互相借鉴。
6. 实践演练：让学生模拟设计引导课，进行教学活动展示，互相评价。
7. 总结与反馈：对学生的教学活动设计进行点评，提出改进意见。
8. 布置作业：让学生根据所学内容，设计一份属于自己的引导课教案。
教学反思：六、教学评价：1. 学生能够清晰地解释引导课的定义和目的。
2. 学生能够描述引导课的基本教学流程。
3. 学生能够设计出具有吸引力和互动性的教学活动。
4. 学生能够通过实践演练展示自己的教学设计能力。
5. 学生能够提供和接受建设性的反馈。
七、教学延伸：1. 邀请学校或其他教育机构的有经验的教师来分享他们的引导课教学设计案例。
2. 组织学生参观课堂，观察并分析引导课的实际应用。
引导课教学设计教案
引导课教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识目标：使学生了解引导课的概念和重要性，掌握引导课的基本教学方法和技巧。
1.2 技能目标：培养学生设计引导课的能力，提高学生的教学水平和教学效果。
1.3 情感目标：激发学生对引导课的兴趣和热情，培养学生的创新精神和团队合作意识。
第二章：教学内容2.1 引导课的定义和作用：介绍引导课的概念、特点和作用，使学生理解引导课在教学过程中的重要性。
2.2 引导课的设计原则：讲解引导课设计的原理和方法，引导学生掌握设计引导课的基本步骤和技巧。
2.3 引导课的教学方法：介绍引导课常用的教学方法，如问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，使学生能够灵活运用各种方法进行教学。
第三章：教学过程3.1 教学准备：教师准备教学材料和资源，学生预习相关知识。
3.2 导入新课：教师通过引入问题或情境，激发学生的兴趣和思考，引导学生进入学习状态。
3.4 课堂互动：教师组织学生进行小组讨论或互动，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队协作能力。
3.5 总结与反思：教师对引导课进行总结和评价，学生进行自我反思和评价，总结学习收获和不足之处。
第四章：教学评价4.1 学生学习效果的评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等方面，综合评价学生的学习效果。
4.2 教学方法的评估：通过教师的教学实践和反思，评估所采用的教学方法的效果和适用性，不断调整和改进教学方法。
4.3 教学目标的达成情况：对比教学目标和学生的学习成果，评估教学目标的达成情况，为下一步教学提供参考。
第五章：教学资源5.1 教材和教辅材料：选择适合学生水平和教学需求的教材和教辅材料，为学生提供丰富的学习资源。
5.2 多媒体教学资源：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学手段，提高教学效果。
5.3 在线教学资源：利用网络平台和在线资源，为学生提供更多的学习机会和自主学习的能力。
第六章：教学活动设计6.1 设计原则：介绍教学活动设计的原则，如目标导向、学生中心、情境真实性等，使学生能够根据这些原则进行活动设计。
二年级体育下册引导课体育常识教案
8.教学PPT或幻灯片：制作与教学内容相关的PPT或幻灯片，用于课堂讲解和展示，帮助学生更好地理解和记忆。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解体育常识的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的体育常识错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与体育常识内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合体育常识内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
例题5：运动营养和水分补充
题目：请简述运动前后饮食的重要性。
答案：运动前后饮食的重要性包括：1.运动前适当摄入碳水化合物，提供能量支持；2.运动后补充蛋白质，促进肌肉恢复和生长；3.保持水分平衡，避免运动过程中的脱水；4.合理搭配膳食，保证营养的全面摄入；5.避免食用过于油腻、辛辣等不易消化的食物，以免影响运动表现和消化吸收。
10.体育运动的持之以恒：强调体育锻炼的长期性和持续性，如何养成终身体育锻炼的习惯。
典型例题讲解
本节课以“体育常识”为主题，以下是五个典型的例题，旨在帮助学生更好地理解和掌握体育常识的相关知识点。
例题1：体育的基本概念和意义
题目：请简述体育的定义、起源和发展。
答案：体育是一种以身体运动为主要手段的活动，旨在提高身体健康、增强体质、培养良好的道德品质和社交能力。体育起源于人类的生活实践，发展至今已成为全球性的社会现象。体育的发展经历了从简单的身体锻炼到竞技运动，再到现代体育运动的演变过程。
引导课教学设计教案
引导课教学设计教案第一章：教学目标与原则一、教学目标1. 让学生了解引导课的重要性和作用。
2. 培养学生主动参与课堂、积极思考的能力。
3. 引导学生掌握基本的学习方法和技巧。
二、教学原则1. 寓教于乐：通过有趣的实例和活动，激发学生的学习兴趣。
2. 师生互动：鼓励学生积极参与，与教师共同完成教学任务。
3. 循序渐进：从简单到复杂，逐步引导学生掌握学习方法。
第二章：教学内容与流程三、教学内容1. 引导课的定义与作用。
2. 引导课的基本流程与环节。
3. 引导学生主动参与课堂的方法与技巧。
四、教学流程1. 导入：通过问题或情境，引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：简明扼要地讲解引导课的定义、作用和基本流程。
3. 实践：分组讨论，让学生尝试设计一个简单的引导课案例。
4. 分享：每组展示自己的设计，其他组进行评价、提建议。
5. 总结：总结引导课的重要性和基本流程，强调学生的参与和思考。
第三章：教学方法与手段五、教学方法1. 讲授法：讲解引导课的定义、作用和基本流程。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的想法和经验。
3. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解引导课的应用。
六、教学手段1. 投影仪：展示PPT，清晰地呈现教学内容和案例。
2. 笔记本电脑：方便学生记录要点和设计引导课案例。
3. 投影胶片：展示实际案例，供学生分析和讨论。
第四章：教学评价与反馈七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和思考程度。
2. 设计方案：评价学生设计的引导课案例的创意和实用性。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和合作能力。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便改进教学方法和内容。
2. 教师反思：教师总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
第五章：教学拓展与推荐资源九、教学拓展1. 引导学生进一步了解引导课在实际教学中的应用和效果。
2. 鼓励学生尝试设计不同类型的引导课案例，提高设计能力。
二年级体育下册引导课体育常识教案
教学
内容
场 地
老师
活动
学生
活动
练习重量
次
数
时
间
准
备
部
分
一、唱歌：
二、师生问好：
三、宣布本次课
的内容和任务：
四、点名；
教 室
1、老师语言
要清楚。
2、讲解课堂
要求任务。
学生坐在教室里按自己的座位坐
好。
1
10
基
本
部
分
基
本
部
分
一、讲解本学期体育课的要求和
任务内容。
二、嬉戏是儿童
的良师益友。
1、做嬉戏可以全
面熬炼身体。
2、做嬉戏可以使
大脑敏捷。
3、做嬉戏可以培
养优良品德。
4、做嬉戏可以使
心情开心。
5、做嬉戏可以调
解脑力疲惫。
重点：对嬉戏好
处的理解和相识。
二、 嬉戏：
（抓手指）
规则：
1、手放平。
2、食指尖必需顶
着手掌心。
3、听到老师口
令后才能抓手指。
教 室
1、教室讲解
语言要清楚。
2、要求：
①、学生仔细遵守纪律。
二、下课。
教 室
老师总结本次课的状况。
学生按教室的座位坐好。学生沟通感受，说说游
戏带来的乐趣
1
4
场
地
器
材
无
预料效果
密度
心率：
教
学
反
思
学生经过较长时间的假期休息后，思想简单分散，留意力一下子未能转移到学习上来。假如上好新学期的第一节引导课，就象部队做好一次战前动员那样，有利于提高学生对体育课和课外活动的相识，调动他们上好体育课、主动参与课外活动的热忱，使课堂教学快速进入正常化。学期起先支配体育引导课，向学生讲明体育教学工作支配，使学生做到心中有数，明确学习任务，依据新学期体育课考核的项目、标准、时间和自己的实际状况制定支配和措施，按老师的要求抓紧时间训练，有利于更好的完成教学任务。
小学二年级上册体育全套的教案7
小学二年级上册体育的教案本册教学目的和目标教学目的: 在《大纲》中, 明确地规定了小学体育的目的: “通过体育教学, 向学生进行体育卫生保健教育, 增进学生健康, 增进体质, 促进德、智、体全面发展, 为提高全民族的的素质奠定基础。
”〈一〉一、二年级教学目标:〈二〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处, 知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
进一步学会一些基本运动, 游戏, 韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
体验参加体育活动的乐趣, 遵守纪律, 与同学团结合作。
体育课教学常规一、体育课教学应丛增强体质出发, 加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育, 有意识地培养学生各种优良品质, 充分发挥教师和学生两个方面的积极性, 不断提高教学质量。
1、教师方面:2、认真备课, 精心写好教案, 不备课, 无教案不准上课。
3、认真学习和贯彻教学大纲, 钻研教材, 明确教材目的与任务, 掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法, 组织措施等。
4、根据教学任务, 提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课, 必须经学校领导同意, 并做好妥善安排。
5、在教学中, 加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养, 努力完成体育三个方面的任务。
6、教学原则、教学方法的运用, 要从增强学生体质出发, 根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况, 科学地安排好、密度和运动量。
7、教师要注意仪表整洁, 举止大方, 教态严肃、自然、注意精神文明的建设, 并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
8、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定, 重视资料的积累和保管, 并且定期进行科学的分析和归纳, 指导和改进教学工作, 不断提高教学质量。
二、教学中要充分发挥体育委员, 小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作, 使他们真正起到教师助手作用。
小学一二年级体育导学案
数
时
强
二次备课
基
本
部
分
重点：各节的动作要领及要求。
难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。
三、队列；
排纵队，横队
要求：排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。
组织：
同上队列四列横队。
1、教师讲站队的要求。
2、学生练习，教师指导。
3、教师评定。
4、精神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲要求。
4、教师做徒手操的讲解和示范。
5、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生和教师一同做游戏。
3、学生认真听讲看示范。
4、学生精神饱满。
1
10
小
基
本
部
分
一、队列队形
立正、稍息、集合、解散：
重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。
组织：
同上队列四列横队。
1、教师讲解动作和要领。
2、教师做完整正确示范。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、第三套广播操（1—3）节。
组织：
同上队列四列横队，体操队形。
1、教师讲解动作方法和要求。
2、教师做完整正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找学生表演。
1、学生认真听讲动作方法和要领
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
4X8
18
中
顺序
教学内容
场 地
教师活动
小学一二年级体育导学案
时间
第一周
课时
内容
（室内课） 引导课 体育常识：做早操的好处
小学二年级上册体育全套的教案[1]word版本
![小学二年级上册体育全套的教案[1]word版本](https://img.taocdn.com/s3/m/0a9345f1dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b171b000.png)
小学二年级上册体育的教案本册教学目的和目标教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”二年级教学目标：〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
人教课标版二年级下册第1课《引导课》教案
第一课引导课【教学内容】1．什么是体育课？为什么要上体育课？2．养成正确的身体姿势3．人体的形态。
【教学目标】【认知目标】明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。
【教学重难点】学生的认知水平与记忆力水平。
【教学过程】一：导入部分（9-13分钟）课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。
教与学的方法：（1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答，教师点评，纠正不足之处。
（3）作出总结，可让学生来总结。
注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。
小朋友们都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。
上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基本部分（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的方法：（1）导语；（2）让学生分小组讨论，派代表回答。
（3）教师观察学生讨论。
（4）学生总结，教师评价。
（5）让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。
注：（1）坐。
俗话说“坐如钟”。
正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。
（2）立。
俗话说“立如松”。
人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。
（3）行。
要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
三：结束部分（9-15分钟）（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
二年级体育目标引导案
1、讲解示范高抬腿跑的要领。（示范由慢到快）
3、总结
1、学生跑走交替6分钟。
2、进行踢腿、摆臂、压腿、脚关节活动
3、学生练习，师指导。
结束部分
1、放松练习2、宣布下课
过关展示案
执教教师修改案
高抬腿跑练习
目标引导案
设计老师
李东山
审核人
执教老师
执教时间
2014
课型
新授
序号
学习内容
跨越式跳高
学习目标
准备活动按常规。
1、师宣布课内容及要求。
二、基本部分
1、讲解示范跨越式跳高要领。助跑踏跳三次。（示范由慢到快）
三、结束部分
1、放松练习2、宣布下课
跨越式跳高
1、开始部分体育委员整队，将学生二路纵队带入操场，师生问好，体育委员报告人数。检查服装。
准备活动按常规。
2、学生跑走交替6分钟
3、进行踢腿、摆臂、压腿、脚关节活动
结束部分
1、放松练习
过关展示案
执教教师修改案
后滚翻测试
目标引导案
设计老师
李东山
审核人
执教老师
执教时间
2014
课型
新授
序号
学习内容
前滚翻和立定跳远接力
学习目标
学生掌握前滚翻和立定跳远接力的技术动作及要领。
重点难点
重点：滚翻技术。
难点：发展下肢的爆发力。
板书设计
执教教师修改案
课前预习
教后反思
教师引导、点拨案
重点难点
重点：发展学生速度和协调能力。
难点：发展学生跳跃、灵敏素质。
板书设计
执教教师修改案
课前预习
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二年级体育《引导课》教学设计
教学目的：
1、通过教学使学生了解体育课的作用，知道体育课简单的常规要求。
2、使学生养成遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿态。
3、培养养成遵守纪律，注重安全的好习惯。
开始部分
一、唱歌：
二、师生问好：
三、点名；
四、宣布本次课的内容和任务：
小朋友，你们都知道哪些运动项目呢？
基本部分
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、为什么要上体育课呢
1、体育课上可以进行跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满
足大家这种活动心愿的。
2、通过体育课可以让自己的身体更加灵活、协调，提高你的跑、跳、投等各种活动能力。
3、通过体育课可以适应气候的变化，不容易生病。
一句话：上体育
课是为了锻炼成健康的身体。
三、怎样上体育课呢？
1、课前，要做好准备。
穿好轻便的服装、平底胶鞋；清理衣兜（不
带尖、硬的东西）；协助老师准备场地器材；提前到上课地点等候
上课。
2、课上，积极主动地参加各种活动。
上课铃响，立刻站好队；专心听老师讲课和练习活动，不受操场其它活动地影响；练习时，积极努力，不怕困难，遵守秩序，注意安全，与同学团结合作。
3、课后，不要大量喝水（尤其冷饮）和立刻吃东西。
四、体育课的服装要求。
小朋友们：下面这些服装和物品那些是体育课堂上不允许穿着和携带的？
运动鞋、皮鞋、靴子、凉鞋、裙子、耳环、项链、宽松的衣服、小刀、
硬币、铅笔、钥匙、棉鞋、坚硬物品、运动服
1可以穿戴的
运动鞋、运动服、宽松的衣服、棉鞋
2不可以穿戴的
皮鞋、靴子、凉鞋、裙子、耳环、项链、小刀、硬币、铅笔、钥匙、坚硬物品
五、体育委员的工作任务。
1上课铃响后，组织学生安静的坐在位置上等上课
2安静的带学生下楼
3统计好上课的学生
4帮助整理器材
六、上下楼梯的安全要求。
1上下楼梯靠右走
2上下楼梯保持安静
3不拥挤，不推拉，不打闹
结束部分
小游戏（抓手指）
一、规则：
1、手放平。
2、食指尖必须顶着手掌心。
3、听到教师口令后才能抓手指
二、下课。