少儿口才训练教案第十二课《青蛙》
《青蛙》幼儿园教案(优秀5篇)
《青蛙》幼儿园教案(优秀5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面的5篇《青蛙》幼儿园教案是由作者精心整理的青蛙范文模板，欢迎阅读参考。
《青蛙》幼儿园教案篇一活动目标：1、学习辨别音乐的强弱、高低，并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。
2、学唱歌曲，感受欢快的音乐形象，会模仿青蛙跳，捉虫的动作。
3、喜欢听音乐做游戏。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：1、大荷叶一片，土地一片，ppt课件。
2、青蛙胸饰，虫子若干。
活动过程：一、出示荷叶，引发幼儿的兴趣师：小朋友，你们看，这是什么呀？哦，原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀，我们让它静静的躺在水面上吧！(师生手持荷叶站在原地不动)二、倾听音乐，感受和辨别音乐的强弱师：风儿吹来，荷叶会怎样呢？听，风吹来了，是什么样的风？(播放轻柔的音乐)请你们猜一猜，轻轻的风吹来，荷叶会怎么动？(轻轻的)荷叶是轻轻的柔柔的抖动(再次弹奏轻柔的音乐，师生共同轻轻抖动荷叶)我们转起来，轻轻地抖起来，踮起脚尖(师生小碎步转、抖动2遍)师：听，又来了一阵风，是什么风？(播放狂风音乐，幼儿听)你们听了有什么感觉？我们边听边抖动荷叶(再次播放狂风的音乐，师生抖动荷叶)师：嘘！风停了(师生站在原地)我们都知道风是会变的，让我们来跟着风声的变化来抖动荷叶(播放两种不同的风的音乐，师生共同变化抖动荷叶)三、学唱歌曲，感受欢快的音乐形象1、初步熟悉歌词教师弹奏音乐，带领幼儿根据音乐节奏做小青蛙跳跃的动作。
在游戏的同时，教师有节奏的清唱歌曲《小青蛙》的歌词：小青蛙呀小青蛙，在池塘里玩耍，东边跳跳，西边跳跳，多么快乐逍遥。
咕呱呱呱，咕呱呱呱，咕呱、咕呱、咕呱教师清唱歌曲两遍。
然后引导幼儿回到座位：小青蛙跳累了，和妈妈休息休息2、进一步熟悉歌曲内容及节拍师：小青蛙们刚才到池塘里游玩感觉怎么样？(开心)教师让幼儿再次熟悉歌词：刚才青蛙妈妈在游戏的时候还用上了一个表示开心的词语，是。
青蛙口才表演教案幼儿园
青蛙口才表演教案幼儿园一、教学目标1.帮助幼儿了解青蛙的生活习性和形态特征。
2.培养幼儿的口才表演能力。
3.提高幼儿的观察能力和团体合作意识。
4.增加幼儿的动手实践能力和创造力。
5.延伸幼儿语言、艺术、思维和情感等多方面发展。
二、教学重难点1.教学重点：青蛙的习性和形态特征，口才表演能力。
2.教学难点：如何引导幼儿进行口才表演，如何塑造角色形象。
三、教学准备1.教师准备：青蛙的图片、幼儿课件、童谣视频、羽毛笔等。
2.学生准备：演讲稿、表演服饰等。
四、教学步骤第一步：引入主题1.引入主题：通过播放青蛙的视频、展示青蛙的图片、和孩子们一起玩游戏来引入本课的主题，激发幼儿对青蛙的兴趣。
2.自由讨论：引导幼儿自由讨论青蛙的生活习性和外貌特征，提高他们的观察能力。
第二步：学习儿歌1.学习儿歌：“三只小青蛙”。
2.听音乐、跟着节奏做动作。
第三步：口才表演1.引导幼儿选择自己喜欢的角色，根据角色形象编写演讲稿。
2.提供模板和参考材料，并在语言表达和逻辑性上进行指导。
3.组织组内排练和角色扮演，在表演内容上进行指导和调整。
第四步：表演展示1.按照年级、班级分组进行表演展示。
2.教师进行评分，为各组表现优秀的幼儿颁发表彰证书。
五、教学评价1.学生的参与情况：是否积极参与、是否认真思考。
2.学生表演的实际效果：情感表达、表演技巧和内容质量等。
3.教师对幼儿的评价和指导：针对个别幼儿提供更多的指导和辅导。
六、教学反思1.教学方法：采用了多种教学方法，如朗读、游戏、角色扮演等，生动有趣，受到幼儿的欢迎和喜爱。
2.教学难点：在口才表演环节，有部分幼儿表达不流畅或不连贯，需要老师进行更多的指导和辅导。
3.教学效果：幼儿在学习过程中积极参与，表演效果有所提高，幼儿的语言、艺术和观察能力得到了全面发展。
《青蛙》教案
《青蛙》教案《青蛙》教案1一、设计意图前段时间，我们带孩子们去操场上散步，那天刚下过雨，孩子们发现了几只小青蛙，大家表现出非常感兴趣，停下脚步，仔细观察。
于是，我就从幼儿的兴趣出发，自己设计了有关青蛙主题的系列活动，包括语言活动《小蝌蚪找妈妈》、折纸活动《青蛙》，体育活动《青蛙跳》，以及数学综合活动《青蛙妈妈》等。
这个活动就是选取了其中的一节，结合一些数学内容，以生动形象的游戏活动贯穿于整个教学过程，让孩子们在玩中激发他们的兴趣，发展智力。
同时，通过帮助青蛙妈妈的过程，让小班幼儿感受到帮助他人的快乐。
二、教学目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，我根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标。
1、认知上：能手口一致点数6以内的数，并学会6以内数的点物匹配。
2、能力上：愿意主动参与游戏，积极思考。
3、情感上：体验帮助他人的快乐。
根据目标，我把活动的重难点定为第一个目标：希望能在活动中让幼儿掌握。
三、活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。
物质准备：1、青蛙妈妈图片人手一份2、小蝌蚪图片若干3、池塘背景图（荷叶、荷花等）4、背景音乐《小跳蛙》5、青蛙视频一段。
知识准备：1、有点数5以内数量物的数学基础2、观察过青蛙，对青蛙有初步的了解四、说教法教育心理学认为：“学习者，同时开放感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。
”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了游戏教学法、启发引导法、演示法等。
1、游戏教学法根据小班幼儿的年龄特点，活动要让幼儿保持兴致，惊喜不断，才能够吸引幼儿眼球，进行有效教学。
在活动中，我设计了奇趣的游戏，如“捉迷藏”、“帮青蛙妈妈找宝宝”、“送青蛙妈妈回家”等等，让幼儿对点数活动一直兴趣不断。
口才《小青蛙》教案
口才《小青蛙》教案教案标题：培养学生口才技巧《小青蛙》教学目标：1. 培养学生的口才表达能力，提高他们的沟通能力和自信心。
2. 帮助学生理解故事情节和主题，并能够用自己的语言进行表达。
3. 培养学生的朗读和演讲技巧，提高他们的语音语调和表情表达能力。
教学准备：1. 教师准备《小青蛙》故事的文本或绘本。
2. PPT或白板准备故事情节的图示。
3. 学生准备的绘本或故事摘录。
教学步骤：引入活动：1. 制作一张PPT或使用白板，展示《小青蛙》的封面或相关图片，激发学生对故事的兴趣。
2. 向学生提问：“你们知道什么是口才吗？你们认为口才为什么重要？”教学主体：3. 向学生讲解《小青蛙》的故事情节，帮助他们理解故事的主题和角色。
4. 分发学生准备的绘本或故事摘录，让学生阅读故事，并提醒他们注意故事的语言表达和情感描写。
5. 引导学生讨论故事中的关键事件和角色的心情变化，帮助他们深入理解故事。
6. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组选择一个场景或角色，进行角色扮演，展示他们对故事的理解和口才表达能力。
鼓励学生使用适当的语音语调和表情表达。
7. 学生展示结束后，进行同伴评价，让其他小组的学生提出建议和改进意见。
巩固活动：8. 针对学生的表现，教师提供指导和建议，帮助他们改进口才表达技巧。
9. 引导学生进行朗读练习，让他们尝试不同的语音语调和表情表达方式。
10. 分组进行小组朗读比赛，评选出最佳朗读组。
总结：11. 教师总结本节课的教学内容，强调口才的重要性，并鼓励学生继续努力提高口才表达能力。
12. 布置口才练习的作业，鼓励学生在家中进行朗读和演讲练习。
教学扩展：- 学生可以选择其他喜欢的故事进行类似的口才训练，提高他们的口才表达能力。
- 学生可以参加学校或社区的演讲比赛，展示他们的口才技巧。
备注：- 教案中的教学步骤可以根据实际情况进行调整和修改。
- 教师应根据学生的实际水平和兴趣进行教学内容的选择和安排。
2024年幼儿园中班《青蛙》教案通用
2024年幼儿园中班《青蛙》教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《青蛙》，涉及第三章《动物世界》的第二节《小小跳水员——青蛙》。
详细内容包括青蛙的生理特征、生活习性、生长过程以及青蛙与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解青蛙的基本特征，认识到青蛙的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：青蛙的基本特征、生活习性和生长过程。
难点：青蛙与人类的关系，如何让幼儿理解保护青蛙的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、PPT、视频、实物模型等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示青蛙的图片，让幼儿观察并说出青蛙的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍青蛙的基本特征，如：皮肤湿润、四肢短小、善于跳跃等。
（2）讲解青蛙的生长过程，从卵细胞到蝌蚪，再到成蛙。
（3）阐述青蛙对人类的益处，如：捕食害虫、维护生态平衡等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩泥制作青蛙，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何保护青蛙，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
六、板书设计1. 板书青蛙的基本特征、生活习性和生长过程。
2. 画出青蛙与人类的关系图，展示保护青蛙的意义。
七、作业设计1. 作业题目：画一只青蛙，并描述它的特征和生活习性。
答案示例：我画的青蛙有湿润的皮肤，绿色的身体，四肢短小，善于跳跃。
它生活在水边，吃害虫，保护庄稼。
2. 作业题目：谈谈如何保护青蛙。
答案示例：保护青蛙的方法有：不捉青蛙，不破坏青蛙的生活环境，宣传保护青蛙的重要性等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课是否让幼儿充分了解青蛙，提高他们的观察、表达能力？2. 拓展延伸：组织幼儿去野外观察青蛙，亲身体验青蛙的生活环境，增强保护青蛙的意识和行动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知能力和兴趣点。
《青蛙》幼儿园教案15篇
《青蛙》幼儿园教案15篇《青蛙》幼儿园教案1一、活动名称：勇敢的小青蛙二、活动目标：1、让幼儿勇于克服困难，挑战各种障碍；2、锻炼幼儿身体的平衡能力，能保持平衡在间隔的物体上行走，锻炼跳、跃的能力；3、熟记游戏规则，遵守游戏规则。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、能根据指令做相应的动作。
活动准备：1、幼儿已有经验，能根据老师的指令做相应的动作；2、易拉罐若干（每3个用宽胶带绑在一起），平衡木，有一定高度的纸箱，青蛙玩偶若干；3、欢快动感的音乐；4、中场布置两组相同的场地：小溪（有高度的纸箱）——独木桥（平衡木）——沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。
三、活动过程：1、准备活动：师："小朋友们好，今天天气真好啊，我们一起做运动吧"。
听老师的口令随音乐模仿各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，教师不做规范，幼儿可凭想象自由四散活动，进行热身，最后要做小青蛙的动作。
2、（导入）师："小朋友们学得可真像。
今天有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了，可惜迷路了回不了家，我们来帮助他们回家吧。
你们有信心吗？""先来学一些帮助小青蛙的本领吧，试试看，谁能走得稳。
"幼儿练习跨过小溪（有高度的纸箱），走过独木桥（平衡木），走过沼泽地（间隔摆放的易拉罐）幼儿自愿分成几个小组，自由练习，教师巡视指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。
3、师："本领学会了，下面我们要比赛，看谁先帮助小青蛙回家。
"布置两组相同的场地：起点——小溪（有高度的纸箱）——独木桥（平衡木）——沼泽地（间隔摆放的易拉罐），距离沼泽地3米处（终点）放上若干个青蛙玩偶。
说游戏规则：幼儿分成两组分别站在起点处，游戏开始，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进行，最先完成的组获胜。
2023年《青蛙》大班教案_2
2023年《青蛙》大班教案2023年《青蛙》大班教案1【活动目标】1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。
3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
【活动准备】圈、小邮包若干、KT板做成的房屋、信封若干、矮桥【活动过程】一、热身运动：捉害虫“今天天气真好，小青蛙们，跟妈妈去田里帮农民伯伯捉害虫吧。
活动活动身体吧“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下，跳起来，吃掉它!”(活动四肢，巩固向上跳的动作。
)二、基本部分1、跳荷叶：咦，前面有一条小河，河里有许多荷叶(圈)，我们一个跟着一个跳过去，试试自己的本领吧!(第一遍游戏)2、跳田埂总结“刚刚我们一个跟着一个很顺利的跳过了荷叶，现在妈妈还想请你们学一个新的本领呢，这里有一条高高的田埂(矮桥)，挡住了我们怎么办?好，我们一起来试一试!3、送快递总结“妈妈真高兴，为你们感到自豪，你们真能干，跳过了荷叶，又跳过了田埂。
还有一个更艰难的任务，等着我们去完成呢，想不想试一试?这个任务就是，请大家做一回邮递员，把信分别送到相应颜色的家里去。
介绍材料：(封发邮包)小青蛙们，现在变成了能干的邮递员，出门前妈妈给你们准备了邮包，里面装好了信件。
注意喔，送的时候要看清楚信封是什么颜色的，然后把它送到和它一样颜色的房子里(教师示范)看，妈妈手里是什么颜色的信封，我应该把它送到什么颜色的房子里?我出发啦，跳过荷叶、跳过田埂，信件送到家。
三、结束游戏师：小青蛙们真能干，小小邮递员的游戏完成的很不错，累不累?我们一起玩个游戏放松一下吧。
木头人：三三三，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三，变成小动物(小花朵)，不许动!【活动反思】1、紧扣文本，随文识字。
这首优美的小诗只有短短的3句话，却要求认识14个生字。
新课标要求一年级识字“多认少写”，因此“授人以鱼”不如“授人以渔”，教给学生识字方法才是关键。
《青蛙》教案
《青蛙》教案《青蛙》教案1第一课时教学目标：1、能正确、流畅地朗读课文。
初步相识几种不同的说话格式。
2、相识一个新偏旁“登字头”，学会本课十个生字，读准音，认清形，能正确书写。
教学重点：能正确、流畅地朗读课文。
教学难点：1、想方法记住生字“登、善、展”。
2、相识不同的说话格式。
教学打算：课件、生字词语卡片、苍鹰图片教学过程：一、谈话揭题。
小挚友，你们喜爱看海吗？蓝蓝的大海一望无边，不光我们喜爱，有只长期生活在湖边的青蛙也想去看看。
今日，老师给大家带来了一个好玩的童话故事——齐读：青蛙看海二、初读课文。
1、青蛙看到大海了吗？打开书，边看书边听录音。
2、自由练习读课文，留意读准字音、读通句子。
3、课文有几个小节？做记号。
4、指名分小节读课文，随机指导重点段落和句子。
（1）“天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，“我没有……，怎么上得去呢？”A、相识这种提示语在中间的说话格式。
B、青蛙说的话较长，指名多人读。
（2）“是啊，……怎么能看到大海呢？”苍鹰说完就展翅飞走了。
相识这种提示语在后面的说话格式。
（3）知道第5小节、第8小节的这两句话分别是谁说的。
（4）出示第11小节，指名多人练习读。
三、学习生字。
1、小挚友，青蛙看到大海了吗？青蛙真不简洁啊，瞧，这山多高啊，一朵朵白云在山腰间漂浮。
白云姐姐还给小挚友带来了很多礼物呢？想看吗？指名学生翻开白云图片，认读上面的词语，齐读。
2、小青蛙能登上高山，你们能吗？这些生字离开了拼音你还能相识吗？师逐个翻开“高山”上的词语卡片，齐读。
3、假如你们能在最短的时间内记住这些生字，就能登上高山了。
（1）回忆我们学过的记生字的方法：“熟字加偏旁、换偏旁、去偏旁、儿歌、猜谜语”等。
（2）自由识记生字，并说给同桌听听。
4、沟通识字方法。
（1）“喝”与“渴”编顺口溜：渴了要喝水，喝水要用口。
（2）猜谜语：小羊藏着两块糖，一口全部吃光光。
（3）“级、极、吸”比较，组词语。
（4）登：学习“登字头”，书空。
幼儿园大班教案《青蛙》
幼儿园大班教案《青蛙》幼儿园大班教案《青蛙》1 活动设计背景：本班的孩子都是村上的，而且还是个混合班，但还是对青蛙也都有一定的认知，特别是在模拟青蛙声音的时候，可以做到惟妙惟肖，在数学这一领域，却是个很大的弱点。
因此，为了激发她们学习数学的兴趣，把孩子们感兴趣的实物结合数学知识一起学习，能到达不一样的效果。
活动目的：1、学习6以内的加法。
2、能惟妙惟肖的把青蛙的声音给表现出来。
3、学惯用顿音和停顿表现歌曲，感受歌曲的欢快、诙谐。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。
5、培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
教学重点、难点：1、学习6以内的加法2、学惯用顿音和停顿表现歌曲，感受歌曲的欢快、诙谐活动准备：1、录音磁带《青蛙笑》，幼儿用书《美妙的乡村》2、老师自制大图(池塘中有几片荷叶和荷花)3、折纸青蛙6个(其中有一只大一些，做青蛙妈妈)活动过程：一、说一说师：小朋友们，看一下，老师手中的朋友是谁呀?生：青蛙师：对了，是青蛙，那你们知道青蛙生活在哪里吗?它平时吃什么?谁可以模拟一下青蛙的叫声?生：青蛙是害虫，生活在河里和池塘里，还有在稻田里。
它的声音是呱呱呱。
师：小朋友们真棒，把青蛙的声音模拟的真像，老师如今带着大家一起去池塘边看看，看一下池塘里有多少是青蛙?看谁的眼睛最仔细观察了。
二、看看说说1、老师出示大图，通过摆放青蛙表现出一个算式情境。
先将这个情镜描绘一下，然后口述算式，得出一个数。
如：五只青蛙在荷叶上，“扑通”又有一只青蛙跳上荷叶，如今有几只在荷叶上?为5+1=62、老师在大图上摆放青蛙，幼儿根据老师摆放的情境进展口算。
3、请个别幼儿尝试在大图上摆放青蛙，并请其他同学来进展口算4、幼儿完成幼儿用书《青蛙有多少》的练习，并进一步学习6以内的加法练习三、学唱歌曲《青蛙笑》1、老师播放录音磁带《青蛙笑》的第一段，幼儿一边翻看幼儿用书《青蛙笑》，一边欣赏2、学唱歌曲，注意唱出歌曲中的顿音和停顿的地方(要求唱出欢快、诙谐的感觉)3、老师和幼儿进展情境式的表演(老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝)4、完毕课堂教学反思：在教学《青蛙》这一活动时，先引导幼儿回想起青蛙的特征，并理解青蛙的生活常态和模拟青蛙的声音，让幼儿学会青蛙的根本知识，并在模拟中激发她们的学习兴趣，为下一环节打下一个根底，通过看大图，贴一贴，创设情景，极大地进步了幼儿的学习积极性，激发了他们的学习兴趣，引导学生并学会描绘这个情景，再刚开场的时候，只有几个才能比拟强的孩子会，经过几次的练习和幼儿自己在大图上摆放和编题，带动了很多幼儿也学会编题和列示，特别是在幼儿用书上的练习，除了几个年龄相差太大的跟不上，根本上都完成的比拟好，根据课堂反应信息来看，幼儿知识掌握的都比拟好，由此可见，数学课堂上引导幼儿多运用幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最正确情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，是幼儿学好数学的重要途径。
幼儿园小青蛙朗诵教案
幼儿园小青蛙朗诵教案背景介绍小青蛙是孩子们非常喜欢的动物，因此在幼儿园的美育活动中，经常会用到小青蛙的题材。
本次教案将围绕幼儿园小青蛙朗诵展开，通过朗诵小青蛙相关的儿歌和诗歌，帮助孩子们感受小青蛙的形态特征、生活习性及与野外环境的关系，激发他们对自然的兴趣和好奇心，提升孩子们的审美水平和表达能力。
教育目标1.认识小青蛙的特征：身体呈椭圆形，四肢短，适合在水中游泳；2.了解小青蛙的生活习性：生活在水边、树林里或草丛中，通常在春夏季繁殖和觅食；3.增强孩子们对自然界的认知和兴趣，激发他们的好奇心和探究欲望；4.培养孩子们的表达能力，提高语言运用和沟通能力；5.增强孩子们的审美意识，培养良好的文化素养。
教学准备1.小青蛙模型或手绘图片；2.与小青蛙相关的儿歌和诗歌；3.能够播放儿歌或诗歌的音箱设备；4.教师准备好相关教案和材料；5.互动环节准备。
教学步骤第一步：观察和模仿（10分钟）教师向孩子们展示小青蛙的模型或图片，让孩子们仔细观察小青蛙的特征，如身体椭圆形、四肢短等。
接着，教师可以模拟小青蛙在水中游泳的样子，并让孩子们跟着模仿，体验小青蛙在水中的轻盈和快乐。
第二步：朗诵（20分钟）在预习或介绍材料的基础上，教师安排孩子们朗诵小青蛙相关的儿歌和诗歌，如《小青蛙》、《青蛙背上长长的绿毛》等。
可以安排让孩子们分组朗诵，也可以全班集体朗诵。
朗诵完毕后，可以带领孩子们回忆朗诵的内容，提问小青蛙的特征和生活习性等相关内容。
第三步：情景表演（10分钟）通过情景表演，让孩子们更加深入地感受小青蛙生活的环境和习性，提高他们的表达能力。
可以分角色表演小青蛙在水中的快乐游泳、在草丛中寻找食物等情景。
第四步：互动环节（15分钟）通过互动环节，让孩子们更加深入地了解小青蛙。
可以资料展示、知识问答以及小游戏等环节，引导孩子们发问、思考、交流。
第五步：总结（5分钟）通过总结环节，让孩子们回顾本节课的内容，提出疑问和收获。
让孩子们感受到学习小青蛙的过程是充满乐趣，也是提高知识和技能的过程。
2023年《青蛙》教案
2023年《青蛙》教案2023年《青蛙》教案1教学目标：l、指导同学有感情地学唱歌曲《小青蛙找家》并创设情景让同学积极参与游戏活动。
2、启发同学模仿节奏创编歌谣和歌词进行扮演活动，充沛发挥同学的发明力和想象力。
3、同学通过演唱和扮演来感受小动物的可爱，从小培养保护动物，维护大自然的意识。
教学重点：学唱歌曲并进行游戏和创编活动。
教学难点：1,采用不同的表示方式进行歌词编创活动。
一、同学听着《小青蛙》进入教室二,导言:同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我打开一看呀，原来是一个谜语,可是老师猜了好半天，就是猜不出来,你们能帮我猜一下吗?(多媒体出示谜语)妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长成妈妈样，断掉尾巴长出腿。
(打一动物)回答后，总结:妈妈有腿没有尾”那是青蛙，而有尾没有腿的儿子又是谁吗？（小蝌蚪）。
对，小蝌蚪大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，在水中游来游去，挺逗人喜爱的.他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边，慢慢的，小蝌蚪长成了青蛙。
有一天，小青蛙在池塘里玩捉迷藏，慢慢的，天黑了，他迷了路，急的哭了起来，这时，乌龟爷爷游了过来，告诉小青蛙说：只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了……(课件展示FLASH) 同学们，让我们一起来帮小青蛙找家，好吗？2 向同学出示节奏，同学先练习走走和跑跑，再边拍边读“呱”。
跳跳瓜瓜跳跳跳呱呱呱 (引导:把小青蛙想找到家的急切心情唱出来)3 创编动作有谁可以把小青蛙蹦来蹦去找______动作模仿出来?最好的奖励青蛙头饰三、学唱歌曲1 小青蛙们找到了自身的家，高兴的唱了起来，听!它们在唱什么呢?(录音机范唱)(开光盘课件,小青蛙找家)2 展示歌词，学习按节奏读歌词。
3 学唱歌曲。
4 全体同学演唱5 歌曲处置。
启发同学说说演唱时你想到了什么？编创动作,引导同学理解歌曲意境.逐句唱带入感情,完整演唱:小朋友们都学得很好。
让我们拍着手和小青蛙再唱一遍吧！(电子琴伴奏)唱得真好，现在你们都是小青蛙了，咱们一起来扮演，想怎么唱就怎么唱。
《青蛙》幼儿大班教案
《青蛙》幼儿大班教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解青蛙的外形特征、生活习性和生态作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学重点：1. 青蛙的外形特征和生活习性。
2. 青蛙在生态系统中的作用。
三、教学难点：1. 青蛙的生态作用。
2. 培养幼儿的保护动物意识。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。
2. 教学卡片、画纸、彩笔等绘画工具。
3. 故事书《青蛙王子》。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿观察青蛙的外形特征，引导幼儿说出青蛙的名字和特点。
2. 讲解：讲解青蛙的生活习性和生态作用，让幼儿了解青蛙的生活方式和重要性。
3. 实践：让幼儿绘画青蛙，培养幼儿的观察力和绘画能力。
4. 故事时间：《青蛙王子》的故事，引导幼儿理解故事主题，培养幼儿的阅读兴趣。
5. 总结：通过问答方式，回顾青蛙的特点和作用，强化幼儿的记忆。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点和作用。
六、教学延伸：1. 科学实验：通过观察青蛙的皮肤变化，让幼儿了解青蛙的皮肤能够呼吸。
2. 户外活动：组织幼儿去户外观察青蛙，亲身体验大自然的魅力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画青蛙时的表现，了解幼儿对青蛙外形特征的掌握程度。
2. 问答环节，检查幼儿对青蛙生活习性和生态作用的认知。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否充分调动了幼儿的积极性。
2. 考虑如何更好地将教学内容与幼儿的实际生活相结合，提高教学效果。
九、家庭作业：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的特点和作用。
2. 家长协助幼儿记录观察到的动物，培养幼儿的观察力和表达能力。
十、课后跟进：1. 跟进幼儿在家庭中的观察动物情况，了解幼儿的完成情况。
2. 根据幼儿的表现，给予适当的表扬和鼓励，增强幼儿的学习动力。
十一、教学拓展：1. 环境教育：通过讲解青蛙对生态环境的重要性，让幼儿理解保护生态环境的意义。
幼儿园大班语言《青蛙》绕口令的活动方案
幼儿园大班语言《青蛙》绕口令活动方案一、活动目的和意义1.培养幼儿对语言的敏感性和口腔动作的协调性，通过反复练习提高发音的准确度和清晰度。
2.增强幼儿的语言表达能力和自信心，通过有趣的绕口令游戏激发幼儿对语言学习的兴趣。
3.促进亲子互动，鼓励家长参与孩子的语言学习过程，增进家园合作。
二、活动内容和流程1. 导入环节（5分钟）●开始时间：XX:XX●结束时间：XX:XX●具体内容：教师播放青蛙动画短片或展示青蛙图片，引起幼儿对青蛙的兴趣。
简短介绍青蛙的特点，如跳跃方式、叫声等。
2. 学习环节（15分钟）●开始时间：XX:XX●结束时间：XX:XX●具体内容：教师首先完整示范《青蛙》绕口令，确保发音清晰、语速适中。
随后，将绕口令分句教学，每句教授后给幼儿足够的时间跟读和模仿。
教师巡回指导，纠正发音错误。
3. 练习环节（10分钟）●开始时间：XX:XX●结束时间：XX:XX●具体内容：幼儿跟随教师一起练习绕口令。
教师可使用节奏器或拍手来帮助幼儿掌握节奏。
随后设计简单的互动游戏，如“你说我猜”，让幼儿通过游戏的形式加深对绕口令的记忆。
4. 游戏环节（15分钟）●开始时间：XX:XX●结束时间：XX:XX●具体内容：设计绕口令接龙游戏，每个幼儿依次接上一句，锻炼幼儿的记忆和反应能力。
之后进行分组比赛，看哪个小组能最快最准确地完成绕口令。
5. 总结环节（5分钟）●开始时间：XX:XX●结束时间：XX:XX●具体内容：教师总结幼儿的表现，表扬发音准确、积极参与的幼儿。
鼓励幼儿回家后继续与家长一起练习，巩固学习成果。
三、教学方法与策略1.采用游戏化教学，增加活动的趣味性，吸引幼儿的注意力。
2.引导幼儿通过模仿、跟读、反复练习等方法逐步掌握绕口令的发音技巧。
3.在活动过程中，教师及时给予正面反馈，增强幼儿的学习动力。
四、场地布置和设施准备1.场地布置：选择宽敞明亮的教室或活动室，确保幼儿有足够的活动空间。
2.设施准备：准备音响设备用于播放绕口令音频和背景音乐，准备青蛙图片或相关教具作为辅助材料。
《青蛙》幼儿大班教案
《青蛙》幼儿大班教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解青蛙的外形特征和生活习性。
2. 掌握青蛙的跳跃和捕食技巧。
3. 了解青蛙在生态系统中的作用。
1.2 能力目标1. 培养幼儿观察和描述的能力。
2. 培养幼儿动手操作和创作的能力。
3. 培养幼儿合作和分享的能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养幼儿保护动物和环境的意识。
3. 培养幼儿积极乐观和自信的态度。
第二章：教学内容2.1 教材内容1. 青蛙的图片和实物观察。
2. 青蛙的生活习性和行为特点。
3. 青蛙的跳跃和捕食技巧。
4. 青蛙在生态系统中的作用。
2.2 教学资源1. 青蛙的图片和视频资料。
2. 青蛙的实物模型或玩具。
3. 绘画和手工制作材料。
第三章：教学过程3.1 教学步骤1. 引入：通过图片或实物展示，引起幼儿对青蛙的兴趣。
2. 观察：让幼儿观察青蛙的外形特征和生活习性。
3. 讲解：讲解青蛙的跳跃和捕食技巧。
4. 实践：让幼儿模仿青蛙的跳跃和捕食行为。
5. 总结：回顾青蛙的特点和作用。
3.2 教学方法1. 观察法：让幼儿观察青蛙的图片或实物，培养观察能力。
2. 操作法：让幼儿动手操作青蛙的模型或玩具，培养动手能力。
3. 创作法：让幼儿进行绘画或手工制作，培养创作能力。
4. 讨论法：让幼儿分享自己的观察和体验，培养合作和分享能力。
第四章：教学评价4.1 评价方法1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其动手和操作能力。
2. 收集幼儿的绘画和手工作品，评价其创作能力。
3. 听取幼儿的分享和讨论，评价其观察和合作能力。
4.2 评价标准1. 能正确描述青蛙的外形特征和生活习性。
2. 能模仿青蛙的跳跃和捕食行为。
3. 能参与讨论并分享自己的观察和体验。
第五章：教学延伸5.1 活动建议1. 组织幼儿去动物园或自然公园观察青蛙。
2. 让幼儿参加绘画比赛，画出自己喜欢的青蛙。
3. 开展环保教育活动，让幼儿了解保护青蛙和环境的重要性。
《青蛙》幼儿大班教案
《青蛙》幼儿大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解青蛙的外形特征、生活习性和环保意义。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 青蛙的外形特征：身体、眼睛、嘴巴、四肢、皮肤等。
2. 青蛙的生活习性：捉虫、生活在水边、跳跃等。
3. 青蛙的环保意义：青蛙是农业害虫的天敌，对农业生产有益。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示青蛙的图片，让幼儿观察青蛙的外形特征。
2. 故事讲解：通过讲述青蛙的生活习性和环保意义，引导幼儿了解青蛙的重要性。
3. 动手操作：让幼儿制作青蛙手工作品，提高幼儿的动手能力。
四、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察青蛙的图片，引导幼儿说出青蛙的外形特征。
2. 讲解：讲述青蛙的生活习性和环保意义，让幼儿了解青蛙的重要性。
3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己了解到的青蛙知识。
4. 制作：发放青蛙手工作品材料，指导幼儿动手制作青蛙。
5. 展示：让幼儿展示自己制作完成的水蛙，大家互相欣赏、学习。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的青蛙，了解青蛙的生活习性。
2. 评价：通过幼儿的观察报告，了解幼儿对青蛙知识的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找青蛙的栖息地，了解青蛙的生活环境。
2. 开展“保护青蛙”主题活动，让幼儿绘制保护青蛙的标语或海报，提高幼儿的环保意识。
七、教学资源：1. 青蛙图片素材。
2. 青蛙手工制作材料。
3. 与青蛙相关的故事书籍。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿尊重生命，关爱动物。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 注重幼儿的安全，特别是在户外观察活动中，确保幼儿的人身安全。
九、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
2. 关注幼儿在课堂活动中的表现，针对幼儿的个体差异，给予个别化的指导和支持。
《青蛙》幼儿园教案（精选16篇）
《青蛙》幼儿园教案（精选16篇）《青蛙》幼儿园教案篇1活动目标：1、练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备：白气球10个（有大有小）青蛙头饰绿色大布一块磁带（我是一只小青蛙)古筝伴奏活动过程：1、开始部分青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。
2、游戏部分1）荷叶与风（布块的游戏）教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。
（比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性）2）荷叶与露珠的游戏（布块与露珠的游戏）教师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观察它的大小。
比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动3)青蛙躲雨的游戏（钻在布块下的游戏）教师运用游戏的口吻"哎呀，下雨了，怎么办？”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。
引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。
3、结束活动。
教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
《青蛙》幼儿园教案篇2活动目标：1、学习用中锋、侧锋的方法画青蛙与蝌蚪。
2、能用图形组合的方法画出青蛙的各种动态。
活动准备：各种颜色的水粉颜料，幼儿美术用书活动重点：中锋与侧锋的运用活动难点：用图形组合的方法画出青蛙的各种动态。
活动过程：1、引发兴趣：教师引出话题--春天的时候，青蛙们从泥土里钻了出来，让我们和它们一起做游戏吧！请幼儿模仿青蛙捉虫、游水、跳跃等动作。
2、自由讨论：教师提出问题--青蛙喜欢生活在什么地方？它会做些什么事情？教师小结：青蛙生活在陆地与水里，喜欢捉害虫，它的本领真大呀！3、教师讲解：教师示范画青蛙，重点讲解怎样运用不同的笔锋表现青蛙。
《青蛙》幼儿园教案（精选14篇）
《青蛙》幼儿园教案（精选14篇）《青蛙》幼儿园篇1农村的孩子对青蛙和蝌蚪非常熟悉能很流利的说出蝌蚪和青蛙的外形、生活习性。
通过活动在了解青蛙的出生和生长过程中培养了幼儿的观察力及语言表达能力因为幼儿特别喜欢动手操作我把快乐诗画与本节活动相结合更符和幼儿的年龄特点真正做到让幼儿在“玩中学学中玩”。
活动目标：1、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。
2、让幼儿了解青蛙的外形特征和小蝌蚪变成青蛙的成长过程。
3、使幼儿知道青蛙是捉害虫的能手。
活动准备：青蛙卡片、青蛙头饰、稻田背景、多媒体。
活动重点：了解青蛙的成长过程。
活动过程：一、课题导入找朋友。
“小朋友，你们听是谁在和你们打招呼呀?”播放青蛙的叫声让幼儿听辩，导入新课。
设计意图：利用未见面的青蛙吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴致，提高幼儿参与活动的积极性。
二、认识青蛙1、“小朋友你见到的青蛙是什么样子的?”谈谈自己认识的青蛙。
课前幼儿在观察发现:(⒈)小蝌蚪长着大脑袋，长尾巴,尾巴外面包着一层薄薄的、透明的、软软的、象鱼一样的皮;(⒉)小蝌蚪穿着黑衣裳,在水里游泳;(3.)有的已经长出了短短的后腿。
幼儿提出问题:(⒈)为什么有的已经长出后腿，有的还没有?(⒉)小蝌蚪有牙齿吗?(⒊)小蝌蚪它需要吃什么?课前幼儿继续观察发现：(⒈)有的小蝌蚪已经长出了1条前腿，有的长出了2条前腿;(⒉)有的怎么还没长前腿呢?(⒊)有的小蝌蚪四条腿长出来了，小尾巴变短了;(⒋)怎么小尾巴还在呢?幼儿提出新问题：(⒈)小蝌蚪在什么时候才会变成绿色?(⒉)是尾巴不见了以后才变成青蛙的吗?2、教师总结幼儿的回答，并引导幼儿观察青蛙的外部特征。
(多媒体课件展示图片)详细讲解青蛙的生长过程：卵→小蝌蚪→中蝌蚪(长出前腿)→大蝌蚪(长出后退)→小青蛙→大青蛙3、学学青蛙跳一跳。
首先，让幼儿观察青蛙前腿和后腿的区别，通过课件展示、幼儿观察、教师总结让幼儿知道青蛙蹦跳的原因是前腿短、后腿长而有力。
语言教案青蛙
语言教案青蛙教案标题：语言教案青蛙教案目标：1. 通过学习青蛙相关的词汇和句子，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生对青蛙及其生活习性的兴趣，增加他们对自然界的了解。
3. 培养学生的观察和描述能力，提高他们的写作和口语表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 使用图片或实物展示青蛙，并引发学生对青蛙的兴趣。
2. 引导学生观察青蛙的外貌特征，引导他们用英语描述青蛙的颜色、大小等。
词汇学习：1. 教授与青蛙相关的基础词汇，如frog（青蛙）、pond（池塘）、jump（跳跃）等。
2. 使用图片、卡片或幻灯片展示，帮助学生理解和记忆这些词汇。
3. 进行词汇练习，如配对游戏、填空练习等，巩固学生对词汇的掌握。
句子构建：1. 引导学生运用所学词汇构建简单的句子，如“The frog is green.”（青蛙是绿色的。
）2. 提供一些句子模板，让学生根据个人经验或想象进行句子创作，如“My favorite frog is _______.”（我最喜欢的青蛙是______。
）阅读理解：1. 呈现一篇关于青蛙的简短阅读材料，适当选择词汇和句子难度，让学生能够理解。
2. 引导学生阅读材料，并提出相关问题，检查他们的理解程度。
3. 进行小组或全班讨论，让学生分享他们对青蛙的了解和观点。
写作活动：1. 提供一个写作任务，如写一篇关于青蛙的短文。
2. 引导学生组织思路，写出有关青蛙的描述、特点、习性等内容。
3. 鼓励学生使用所学词汇和句子结构，同时注重他们的创造性表达。
口语练习：1. 分角色扮演，让学生模拟青蛙和其他动物之间的对话，练习使用所学词汇和句子。
2. 进行小组或全班对话练习，让学生分享他们对青蛙的喜好、观点等。
3. 鼓励学生互相提问、回答问题，以提高他们的口语表达能力。
总结活动：1. 回顾本节课所学的词汇和句子，检查学生的掌握程度。
2. 通过游戏或小测验，加深学生对青蛙相关知识的记忆。
3. 鼓励学生展示他们在写作和口语练习中的成果，提供反馈和肯定。
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第十二课《青蛙》
课时安排：两课时
课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说
第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀
第一课时
一、活动目标：1、体会触觉感受，并进行语言描述。
2、感受朗诵趣味散文的乐趣。
3、熟悉并表演主课内容。
二、活动重点：熟悉并表演主课内容。
三、活动难点：感受朗诵趣味散文的乐趣。
四、活动准备：图卡、光盘、金币
五、活动过程：
（一）大家练
1、小朋友们好，今天跟你们见面，我非常的开心，你们开心吗？——开心。
2、听说你们的语调会说话，今天我带来了新的考题，请你们用好听的声音来回答我的问题。
3、老师说两句话，你们想想是什么感受。
请听好：
(1）光着脚丫在冰上走路。
(2）接过热水杯。
4、谁能用好听的声音告诉老师分别是什么感受。
如果换成动作表演哪？
一起来试试吧！
5、小朋友表现的都不错。
现在老师请你们来进行比赛了。
看看哪组表现的最棒。
请小朋友有面对面站好。
老师用嘴巴说话，你们用动作来说话。
小朋友要仔细听好老师的话，老师会加快速度的。
总结：小朋友学的都非常像，真是太厉害了。
接下来老师给你们带来的就是《青蛙》的故事。
（二）学本领
教师生动形象的表演趣味散文《青蛙》。
1、老师的散文表演完了，好听吗？——好听。
2、我们一起来学习吧！（教师教学2—3遍。
）
3、老师给小朋友播放光盘，小朋友打开图卡，一起边指字边听散
文。
（1-2遍）
4、光盘听完了，你们学会了吗？——学会了，
5、我们一起来指字说散文吧。
（2-3遍）
（三）我敢说
1、散文里的青蛙都做了什么？——背着书包往前跳、做早操……
2、你觉得青蛙会在哪里做早操？是怎么做的？
3、是真实发生的吗？——不是。
4、青蛙除了这些还会做什么？
5、如果换成其他小动物，会发生什么事情？
6、你在幼儿园都发生了哪些有趣的事情？分享一下吧！
7、你最希望和哪个小动物一起上幼儿园，为什么？
接下来就是小朋友汇报表演的时间了，请小朋友把刚学过的儿歌《小熊过桥》表演给我。
今天老师的要求有新的要求，请听要求：（四）汇报表演
1、遵守上台表演时的步骤：上台、眼神、口号、介绍、表演声音、下台。
2、今天我们有新的口号：站在这里，我很高兴，大胆，大胆，再大胆，我一定能行（我们一起来说一遍）。
3、你们表演时，我做裁判，我会选出一队表现最好的。
给他们颁
发金币。
照一张胜利的照片。
4、表演开始，教师随机给孩子指导、提示，表演结束后选出一队
最优秀的。
颁发金币。
5、作业：回家找一块小舞台，按照我们在幼儿园练习的方法，把
散文《青蛙》的表演给妈妈听。
相信妈妈听了一定会非常开心的。
第二课时
一、活动目标：1. 上台进行朗诵散文的表演，体会散文的趣味性。
2．学习经典宋词《西江月.夜行黄沙道中》。
二、活动重点：学习经典宋词《西江月.夜行黄沙道中》。
三、活动难点: 上台进行朗诵散文的表演，体会散文的趣味性。
四、活动准备：图卡、光盘、金币
五、活动过程：
（一）舞台演
1、今天的比赛我们分成男孩、女孩两队，给自己对取个名字；每组选出一个主持人；
2、男孩上场时，由女孩主持报幕，并在男孩表演的同时随机去采访他们。
（女孩上场时，则相反）
报幕的内容：大家好，接下来上场的是“××”队，他们为我们带来的是好听的散文《青蛙》，大家欢迎……
可以采访的内容，例如：青蛙告诉了我们什么？
你最喜欢的小动物是什么？
你在幼儿园里发生过哪些有趣的故事？
3、上台表演的人需要做到：注意上台表演时的几点要求：上台、眼神、下台等都怎么做。
4、孩子们听明白了吗？——明白了，接下来让我们进入正式的主持、朗诵大赛吧。
5、幼儿展示，教师随机指导、提示孩子的表演细节和儿歌内容。
结束后给获奖团队、最佳主持人颁奖（金币）。
总结：小朋友回家以后不仅要把有趣的事情跟家人分享，好吃的、好玩的也要跟家人和你的好朋友分享。
因为你已经长大了。
（二）诵经典
1、老师的光盘里除了有好听的故事，还有好听的诵经典，一起来听听吧！（播放光盘听光盘）
2、小朋友在光盘里听到了什么？（根据听到的内容回答）
3、跟老师一起来说说吧！（逐句教并简单理解每句的意思，教两遍）
4、我们到图卡上找找这几句在哪里吧！（拿出图卡，手指点读，点读两遍收起图卡）
5、谁会是今天的诵读冠军呢，我们分组来进行比赛，（分成4组，每组依次上台诵经典，依次做评委）
6、你们觉得刚才谁读的最好？为什么？（请五名小朋友分别说说自己的想法）
7、老师总结：小朋友都说了自己的想法，我觉得今天诵读最好的是……因为……你们同意吗？一会来给这组的小朋友颁发金币。
（三）家庭秀
1、总结我们在这课都学了什么？（总结学习内容）
2、今天回去的任务就是和爸爸妈妈一起来畅想想象带来的乐趣。
3、先来看看老师是怎么做的吧！（老师完整示范家庭秀的语言要求，回家展示的过程）
4、现在小朋友来试试回家怎么说吧，我来当你们的爸爸妈妈。
5、语言要求：
爸爸妈妈你们好，我是口才星的小记者，可以采访你们一下吗？现在我手上有一幅画，发挥想象，说说你们看到了什么？
发放金币，课程结束。