《河南省高等教育教学改革研究项目
河南省教育厅关于公布2023年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目鉴定名单的通知
河南省教育厅关于公布2023年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目鉴定名单的通知
文章属性
•【制定机关】河南省教育厅
•【公布日期】2024.01.15
•【字号】教高〔2024〕30号
•【施行日期】2024.01.15
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
河南省教育厅关于公布2023年度河南省高等教育教学改革研
究与实践项目鉴定名单的通知
教高〔2024〕30号
各高等学校:
按照河南省高等教育教学改革研究与实践项目鉴定工作安排,经学校鉴定、教育厅复评、结果公示,共有1211项教学改革研究与实践项目通过省级鉴定,104项项目延期,现将结果予以公布。
各高校要以提高人才自主培养能力为核心,深化教学改革,加强教学管理,加大教学投入;高度重视教学改革研究与实践项目,引导学校广大教师以质量提升、内涵发展为根本,着力解决教育教学中的热点、难点问题,突出教改实践性和创新性,加强成果的应用与推广,不断提高教学水平和人才培养质量。
附件:1.2023年河南省高等教育教学改革研究与实践项目鉴定通过名单
2.2023年河南省高等教育教学改革研究与实践项目延期名单
2024年1月15日。
河南省教育厅关于印发《河南省教师教育课程改革研究项目管理办法(试行)》的通知
河南省教育厅关于印发《河南省教师教育课程改革研究项目管理办法(试行)》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2013.09.11•【字号】教师[2013]840号•【施行日期】2013.09.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于印发《河南省教师教育课程改革研究项目管理办法(试行)》的通知(教师〔2013〕840号)各有关高等学校:为加强我省教师教育课程改革研究项目管理,深化教师教育改革,根据河南省教育厅《关于启动实施教师教育课程改革研究项目的通知》(教师[2012]829号)精神,经研究,我厅制定了《河南省教师教育课程改革研究项目管理办法(试行)》。
现印发给你们,请认真贯彻执行。
附件:1.河南省教师教育课程改革研究项目管理办法(试行)2.河南省教师教育课程改革研究项目中期报告3.河南省教师教育课程改革研究项目调整申请表4.河南省教师教育课程改革研究项目结项审批表河南省教育厅2013年9月11日附件1河南省教师教育课程改革研究项目管理办法(试行)第一章总则第一条为了加强我省教师教育课程改革研究项目管理,确保立项项目顺利实施和研究成果的应用推广,根据《关于启动实施教师教育课程改革研究项目的通知》(教师[2012]829号)及有关规定,结合我省实际,制定本办法。
第二条河南省教师教育课程改革研究项目(以下简称“项目”)是指由河南省教育厅组织评审并批准立项的教师教育课程改革研究项目。
项目的立项、实施及管理,旨在立足我省和本校的教师教育改革的实践,借鉴国外、省外教师教育研究的最新成果,促进高等院校和普通中小学校、幼儿园和教研室、教师进修学校紧密结合,通过组建科研团队和项目资助的方式,按照培育组建、团队申报、评审认定、开展研究、绩效评价、结项奖励的程序,引导高等师范教育与基础教育的协同创新,引导高等师范教育大力推进教师教育课程改革实验,引导高校和中小学教师开展教师教育发展研究创新实践工作,促进广大教师学习教育教学理论、提升科研能力、提高教学水平、解决实际问题,逐步引导广大教师向“教育家”转变,研究、实验、总结、形成一批有影响力的教师教育研究和创新实践成果。
我校3个项目获批2024年河南省高等教育教学改革研究与实践项目立项
2024年,我校共获批河南省高等教育教学研究与实践项目3个,分别是“学科能力训练与技能素养培养,现代物流管理学院学科能力培养研究”、“以学生为中心,以课程为基础,现代物流管理学院学生素质与能力培养的研究”、“可持续发展教育:对现代物流专业本科生的跨学科技能课程的实践研究”。
“学科能力训练与技能素养培养,现代物流管理学院学科能力培养研究”是研究现代物流管理学院学科能力培养模式,由研究思想、方法和实践活动等构成,旨在探索现代物流管理学院学科能力培养的有效模式,提出建设现代物流管理学院学科能力系统的可行性,推进学科能力培养的科学化和专业化。
“以学生为中心,以课程为基础,现代物流管理学院学生素质与能力培养的研究”旨在以学生素质与能力培养为切入点,从课程角度探索现代物流管理学院学生素质与能力的有效培养模式,推动相关课程,构建以学生为中心、以课程为基础的学生素质与能力培养体系。
“可持续发展教育:对现代物流专业本科生的跨学科技能课程的实践研究”主要围绕可持续发展的理念。
2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目立项名单
主要成员
完成单位
钱建成,刘建华,索成秀,李文竞, 王 森,王 钤,谢亚新
郑州大学
顾玉宗,汪来杰,程鹏飞,陶志敏 河南大学
王北生,罗德喜,李文芳,闫晓丽, 史中琦,张鹏君,文亚婷,姬甜甜, 周 岸,张清宇
河南大学 信阳学院
马 骏,贾培艳,周 林,王玉璟 河南大学
张建东,刘清华,段晓明
河南大学
王 波,职占江,汤 尹彦彬
郑德顺
基于数据分析的地方师范院校课堂教学 质量立体化监控体系研究与实践
梁存良
《新闻采访学》在线开放课程的研究与 实践
段
勃
主要成员
完成单位
潘振良,谢普会,王彩霞,苏同福, 樊素芳,鲍峰玉,杨国玉
河南农业大学
杨 吴
澜,李筱洁,马孝幸,吴 敏,张 璐,王竹君
玲, 河南农业大学
王 徐
晨,张 峰,鹿
俏,郭武轲,赵民学, 林,孙金华
莉,胡选振,高
瑞, 河南农业大学
李国仓,张 强,李文启,张玉宏, 张 磊,陈虹杉,张建江,邵 与
河南工业大学 麦可思数据(北京)有 限公司
罗士喜,侯翠红,张新民,宋家友, 郭志立,沈记全,孙文琦,胡国勤, 武学超,郑志蕴,刘建铭,赵观石, 邓广涛,徐学锋
河南理工大学 郑州大学 河南工学院
张新民,沈记全,武学超,赵观石, 河南理工大学、
重大项目子课题 重大项目子课题 重大项目子课题
省级重大项目
省级重大项目 省级重大项目
序号
2017SJGLX007 2017SJGLX008 2017SJGLX009 2017SJGLX010 2017SJGLX011 2017SJGLX012 2017SJGLX013 2017SJGLX014 2017SJGLX015 2017SJGLX016 2017SJGLX017
河南省教育厅关于2015年河南省教师教育课程改革研究项目结项的通知
河南省教育厅关于2015年河南省教师教育课程改革研究项目结项的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.06.08•【字号】教师〔2015〕429号•【施行日期】2015.06.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅关于2015年河南省教师教育课程改革研究项目结项的通知教师〔2015〕429号各有关高等学校:为加强我省教师教育课程改革研究项目管理,深化教师教育改革,根据《河南省教师教育课程改革研究项目管理办法(试行)》(教师[2013]840号)有关要求,现就做好2015年河南省教师教育课程改革研究项目结项工作提出如下意见:一、结项范围本次结项范围为2014年立项建设的一般项目和立项研究项目,重点研究项目(含委托项目)2016年6月结项。
二、申请结项条件1、已经完成立项时批准的项目《河南省教师教育课程改革研究项目立项申请书》中确定的研究任务,最终成果形式与立项申请书或批准变更的形式相符。
2、最终成果由项目组成员共同完成,项目主持人作为第一署名人,不存在知识产权等方面的争议。
3、一般项目和立项研究项目最终成果的基本条件和要求:成果形式为著作的项目,其最终书稿(打印稿)已经完成或正式出版;成果形式为论文的项目,一般要求项目组负责人作为第一署名人在公开学术刊物(有国内统一CN刊号和国际标准ISSN刊号)发表论文1篇(含1篇)以上;成果形式为研究报告的项目,一般要求研究报告不少于1万字,检测查重率符合要求,且有实际应用部门的采纳证明(注明采纳内容及价值)。
采纳证明单位包括高等学校(不含院系和学校行政部门)、县级以上教育行政部门、教研部门、教师培训机构、中小学幼儿园等。
4、结项成果为研究报告和尚未正式出版的著作的项目,需经3名以上专家评审(至少有2名校外专家,高校专家均需具有正高级职称,中小学幼儿园一线专家需要有副高级职称或教师教育课程“双导师制”教师、教育硕士指导教师、承担过“国培计划”和“省培计划”的授课任务教师、河南省教师教育专家)。
河南省教师教育课程改革研究项目
关于组织申报河南省教师教育课程改革研究项目的通知校内各有关单位:为进一步贯彻落实《教育部关于大力推进教师教育课程改革的实施意见》(教师[2011]6号)和河南省教育厅有关通知精神,现将组织申报河南省教师教育课程改革课题有关事项通知如下:一、指导思想以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,立足我国教师教育改革的实践,借鉴国外教师教育研究的最新成果,通过高等院校和普通中小学校、幼儿园和教研室、教师进修学校相结合、组建科研团队的方式,通过项目资助、引导的形式,按照培育组建、团队申报、评审认定、开展研究、绩效评价、结项奖励的程序,引导高校和中小学教师合作开展教师教育发展研究创新实践工作,促进广大教师学习教育教学理论、提升科研能力、提高教学水平,逐步引导广大教师向“教育家”转变,研究、实验、总结、形成一批有影响力的教师教育课程改革研究和创新实践成果。
二、立项数额2012年省教育厅启动建设140项,其中,委托课题10项,重点课题30项,一般课题100项。
我校将按照省教育厅分配的名额择优推荐。
三、申报要求(一)人员要求1.项目负责人必须具有高级专业技术职称,必须为我校在职在岗人员,直接从事教师教育教学、科研和管理工作,有较高的教师教育理论素养和分析解决问题的能力,有较强的组织和协调能力。
2.项目负责人必须是该课题实施全过程的真正组织者和指导者,承担实质性研究工作,挂名或不担负实质性研究工作的人员不得作为课题负责人申请研究课题。
同时,项目负责人在相关领域有一定的研究积累。
3.项目负责人必须参加河南省教育厅组织的阶段性研究成果和最终研究成果评议会,并汇报课题研究成果。
4.项目成员中必须有中小学教师或从事基础教育管理的人员参与,比例不低于40%。
项目组成员不超过8人(含负责人)。
5. 优先考虑有前期研究成果以及直接从事教师教育课程教学和教师教育管理人员申报的课题。
(二)研究要求1.申报项目选题必须符合《课题研究立项指南》(见附件1)要求。
2017年河南高等教育教学改革研究与实践项目
祝玉华
6
李树伟
河南农业大学 张朝阳,柳素平,刘国兵,张兆瑞,孔金生, 郑州大学 李春广,胡克福,茹广欣,沈 蔚,王 亮, 中原工学院 刘 展,王广珍,姚 航,孙艳红 信阳农林学院 黄河水利职业技术学院 刘 源,成光琳,刘玉宾,薛建荣,朱维军, 河南农业职业学院 高素玲,范 龙,张营营 河南经贸职业学院 平顶山工业职业技术学院 吴延昌,杨立峰,陶琳琳,罗鸿伟,李 森, 河南机电职业学院 李 宁,马荣华,朱恩利,张晓玲,代凌辉, 郑州铁路职业技术学院 王鸿铭,张麦玲,王彦杰,朱文豪,杨志远 黄河水利职业技术学院 程红强,胡良明,卢 娜,刘国龙,刘兰勤 郑州大学
附件 2017 年河南省高等教育教学改革研究与实践项目立项评审结果名单
序 号
1
项目名称
基于“专创融合”的地方高校创新创业教育 生态体系构建与实践 综合性大学创新创业教育人才培养体系研究 与实践 应用型高校创新创业教育全链条培养孵化体 系研究与实践 行业特色型高校创新创业人才培养范式研究 与实践
项目 主持人
杨小林
3-1 3-2 3-3
杨小林 侯翠红 罗士喜
罗士喜,侯翠红,张新民,宋家友,郭志立, 沈记全,孙文琦,胡国勤,武学超,郑志蕴, 刘建铭,赵观石,邓广涛,徐学锋 张新民,沈记全,武学超,赵观石,邓广涛, 荆双喜,范云场,徐学锋,杨晓菲,欧阳琰, 朱天合,马 耕,孙建华 宋家友,胡国勤,蒋 力,徐 丽,李松杰, 杨潇楠,李 华 郭志立,孙文琦,杨 捷,任经辉,刘 丹, 王鹏飞,朱命冬
芳,岳彩鹏,张彦杰,张靖楠,张 敏, 郑州大学 嘉,宋 冰 鹏,张 玺,刘若丹,张紫芳,龙绍蓉, 郑州大学 黎,崔 晶 鹏,李大磊,陈 宏,李瑞珍 郑州大学
王迎佳,沈
刘 燕,李 华,赵建彬,胡玉萍,卜春霞, 郑州大学 刘海军,张李盈 吴艳利,魏 涛,刘 冰,钱向丽 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学 郑州大学
2014年度河南省高等教育教学改革研究项目立项名单
2014SJGLX014
基于协同创新机制的农科研究生培养模式改革研究
孙育峰
李 为、赵全志、郝四平、王 萌、李红娟、董惠英
河南农业大学
省级重点研究项目
2014SJGLX015
高等农业院校核心课程实践教学体系的改革与实践
宋安东
胡选振、赵鹏飞、赵 雯、李兴旺、董娜琳、宛新生、朱芬菊
河南农业大学
河南工业大学
河南中鹤纯净粉业有限公司
省级重点研究项目
2014SJGLX032
粮食工程专业人才培养面临问题与对策研究及实践
郑学玲
王晓曦、温纪平、李利民、刘翀、马 森、李 力
河南工业大学
省级重点研究项目
2014SJGLX033
能力导向型“卓越”软件人才培养教学模式探索与实践
张浩军
张德贤、王 峰、赵玉娟、甄 彤、王社伟、许伟涛
郑州大学
省级重点研究项目
2014SJGLX005
化学系列开放课程的集成创新研究
杨贯羽
石 杰、何占航、龚军芳、关新新、王瑞勇、陈丽会
郑州大学
省级重点研究项目
2014SJGLX006
建立基于网络环境的混合教学模式实现优质教学资源共享
祁秀香
王晓全、刘 鑫、裴红星、赵 燕、王 珂、吴艳利
郑州大学
省级重点研究项目
刘洁辉
徐艳伟、张利红、梁英波、崔仲远、金素梅、宋慧敏
周口师范学院
省级重点研究项目
2014SJGLX063
德国应用科学大学对构建我国新建本科院校人才培养模式的启示
孔留安
陈松涛、王 哲、李军伟、张 崭、孙海玲、徐娜娜
河南城建学院
省级重点研究项目
2014SJGLX064
河南省教育厅关于印发《河南省高等教育教学改革研究与实践项目管理办法》的通知
河南省教育厅关于印发《河南省高等教育教学改革研究与实践项目管理办法》的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2021.11.24•【字号】教高〔2021〕433号•【施行日期】2021.11.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文河南省教育厅关于印发《河南省高等教育教学改革研究与实践项目管理办法》的通知各普通高等学校:为进一步提高高等教育教学改革研究与实践项目研究水平,加强和改进项目管理效益,确保立项项目的顺利实施和研究成果的应用推广,加快培育更多优秀高等教育教学成果,持续提升我省高等学校教学水平和人才培养质量,我厅制定了《河南省高等教育教学改革研究与实践项目管理办法》,现印发你们,请遵照执行。
2021年11月24日目录第一章总则第二章申报与立项第三章实施与过程管理第四章结项验收与成果鉴定第五章成果应用与推广第六章附则河南省高等教育教学改革研究与实践项目管理办法第一章总则第一条为提高高等教育教学改革研究与实践项目研究水平和管理效益,确保立项项目顺利实施和研究成果的应用推广,进一步推动我省高等学校提高教学水平和人才培养质量,依据国家有关要求,结合我省实际,制定本办法。
第二条河南省高等教育教学改革研究与实践项目(以下简称“省级教改项目”)是指由河南省教育厅通过评审批准立项并组织鉴定的教学改革项目。
第三条省级教改项目坚持立德树人、育人为本,鼓励我省高校和广大教育工作者围绕高等教育面临的重大、难点或热点问题,积极开展办学思想与办学定位、人才培养模式、课程体系、教学内容、教学方法和手段、实践教学、创新创业教育、课程思政建设、教学质量评价、教学特色培育、教学管理等方面的研究与实践,不断改进和加强教学工作,全面提高高等教育质量。
第四条省级教改项目按研究选题价值和质量分为重大项目、重点项目和一般项目。
1.重大项目是指对解决当前和近期高等教育中教学重点(难点或热点)问题、推进高等教育教学改革有重大影响,有较好的研究基础,可望取得重大成果,并有较高推广、应用价值的研究项目。
河南省高等教育教学改革研究与实践项目
河南省高等教育教学改革研究与实践项目项目背景近年来,高等教育教学改革已成为我国教育领域的重点关注领域之一。
河南省作为我国重要的教育基地之一,在高等教育领域也积极推动教学改革。
为了提高高等教育质量,促进学生的全面发展,河南省对高等教育教学改革提出了迫切的需求。
因此,河南省开始了高等教育教学改革研究与实践项目。
项目目标河南省高等教育教学改革研究与实践项目的目标是通过研究和实践,深入了解当前高等教育教学存在的问题,探索有效的改革措施,提升教学质量和教育教学人才培养能力,助力河南省高等教育事业的发展。
项目内容1. 教育理念创新项目将针对高等教育的教育理念进行研究和创新。
通过对国内外高等教育教学理念的借鉴,结合河南省实际情况,提出适合本地区高等教育的教育理念,并开展相关实践探索。
通过改变传统的教学方式和评价制度,提高教学的针对性和适应性,培养学生的创新能力和实践能力。
2. 课程体系改革项目将重点研究和改革高等教育的课程体系。
通过对现有课程设置和内容的评估,建立符合市场需求和学生发展需要的课程体系。
同时,项目还将研究并引入现代教学技术和教学资源,提高课程教学的质量和效果。
3. 教学方法改革项目将探索和创新高等教育的教学方法。
通过引入案例教学、问题导向学习、合作学习等新的教学方法,提高教师的教学能力和学生的学习兴趣。
同时,项目还将利用信息技术手段,优化教学环境和资源,提高教育教学的效率。
4. 师资队伍培养项目将重点培养高等教育教学的师资队伍。
通过举办教职工培训班、教学竞赛等活动,提高教师的教学水平和教学能力。
同时,项目还将优化师资队伍的结构,引进和培养高水平的教学人才,提升整体教师队伍的素质。
项目成果河南省高等教育教学改革研究与实践项目的成果将体现在以下几个方面:1.提出适合本地区高等教育的教育理念,并在部分高校进行实践;2.优化河南省高等教育的课程体系,提高教学的针对性和适应性;3.探索和创新高等教育的教学方法,提高教师和学生的教学效果;4.培养高等教育教学的师资队伍,提高教师的教学水平和能力。
2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目 (研究生教育 ...
工科研究生人文素养提高的实践与成效研究— —以南阳师范学院生物与医药硕士培养为例
全日制教育硕士学科教学(音乐)专业 “3+4” 全程实践教学体系研究
会计硕士教学案例库的建设与应用研究
新时代文科类高校研究生课程思政教育研究与 实践——以河南财经政法大学为例
项目 主持人 刘汉东
张华平
关绍康 张国成 卞科 张改平 许二平
主要成员
项目建设单位
刘海朝,赵顺波,张华平,孙 垦,贾艳 华北水利水电大学
昌,李晓克,杨建坡
华北水利水电大学
吴文静,何 鹏,李旭东,许天心,杨根 中原工学院
伟,刘 晖,孙玉周,马肖华,岳德胜, 郑州大学
周朝霞,杨 超,曹策远,李非凡
河南师范大学
河南理工大学 莉,鲍 霞
山东中医药大学
项目类别 省级重大项目
省级重大项目
省级重大项目 省级重大项目 省级重大项目 省级重大项目 省级重大项目
—5—
提升优势学科服务河南经济社会发展能力的研
董文佩,李志勇,杨根伟,杨全喜,刘 晖, 河南师范大学
2019SJGLX008Y
张贵生
究与实践
唐香玉,梁书斌,李 苞,姜玉钦,王 伟 天方药业有限公司
贾 磊,王 钰,薛 昊,段笑蓉,端木 郑州航空工业管理学院
凡昌,李 欣,毛俊青,张小花,郭守伟, 河南理工大学
钱丽明
河南师范大学
张永振,马 凌,霍 华,尤 莉,周 毅, 河南科技大学
麦世奎,洪 妍,任宁宁,李姗姗,陈 曦 河南省教育厅
河南科技大学 尚振东,王会良,薛进学,库祥臣,杜波,
河南高等教育教学改革研究与研究项目鉴定结项书
河南高等教育教学改革研究与研究项目
鉴定结项书
项目编号
项目类别
项目名称
项目主持人
联系电话
项目成员
项目完成单位(盖章):
河南省教育厅制
成果特色(成果在创新性方面的归纳与提炼,不超过3条,限制在
500字以内)
成果
特色
项目
成果
材料
目录
河南高等教育教学改革研究与实践项目鉴定结项汇总表
学校(盖章):填报日期:年月日
联系人:职能部门:电话:
注:L类别:综合研究、人才培养模式改革与专业建设、课程与教材改革、实践教学改革、教学手段与教学方法改革、教育教学管理。
2 .科类:哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。
3 .此表电子版请报送excel格式。
河南省高等教育教学改革研究项目
(重要事项变更审核表)
立项编号:学校:
项目名称:
承担的主要工作等情况;变更项目完成单位须由变更前后单位均签署意见,可另加页):
项目主持人:
年月日。
我院16个项目被批准为河南省高等教育教学改革研究省级项目
践教学的重要性 , 而现场实习就是提高学生对设计和 段,以使教育教学工作能够与社会发展变化相适应 , 施工及其全过程的深 刻理解与认识的重要教学手段 为国家培养出具备较高素质的创新性建设人才 。
之一。
根据 目前建筑市场的具体情况 , 学生的实习可采 参考 文 献 :
1刘 李 徐 J 用集中与分散相结合 、 工地与多媒体电子资料相结合 [] 雁 , 琪 , 宜和 .混凝土结构教学改革尝试 [】扬
;项 目实施计划, 加强对项 目的管理和监督 , 给予必要 的政策和经 费支持 。
;
ห้องสมุดไป่ตู้
!
( 建壮 );
维普资讯
黄河水利职业技术学院学 报
20 0 6年第 2期
计算机操作等综合能力的培养外 , 还应鼓励学生相互 简单有效且完整直观的实习手段。通过多媒体 电子 学习, 取长补短 , 设计完成后 , 应全面总结经验和教 资料 ,可 以使 学生 直接 掌握 设计 的主要 内容 和难点 , 训, 以进一步提高学生的综合素质 。
进 行 补充 , 以便使 学 生 的实习 内容完 整 , 握知 识 全 [】赵新铭 .改革混凝土课程教 学加 强学生创 新能力的培养 掌 5 面, 保证 实习质 量 。此外 , 实 习结 束后 , 应根 据 学 在 还 [] 北 水 利 水 电 学 院 学报 ,0 l3 :5 7 J.华 2 0 ( )5 —5 .
等多种方式来进行。为了保证学生的实习质量 , 可在
州 大学学报 ,9 7 4 :7— 1 19 ( )6 7 .
院 学报 ,0 4 ( )5 —5 . 2 0 ,3 :2 4
J .安徽技 术师范学 实习前进行总动员 , 并发给学生一些实习资料和实习 [】吴 庆 .大土木 类专业钢 筋混凝土 [] 2
郑州大学2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目拟推
于向东顾成敏程明欣任中义
马克思主义学院
法学
省级重点项目
4214
“双一流”建设背景下国际化人才培养模式创新研究
杨明星
钱建成刘建华索成秀李文竞王森王钤谢亚新
外语学院
教育学
省级重点项目
4215
综合性大学医学教育教学相关激励与约束机制的研究与实践
鄢文海
李博郑鹏远薛长贵赵松田晨光
教务处
管理学
省级一般项目
王中全
张玺姜鹏张紫芳刘若丹王黎崔晶
基础医学院
医学
省级重点项目
4206
在新工科指导下面向“中国制造2025”的“机械工程”专业人才培养模式探索与实践
秦东晨
王迎佳沈鹏李大磊陈宏李瑞珍
机械工程学院
工学
省级重点项目
4207
金融数学专业实践教学改革的研究与实践
李文华
刘燕李华赵建彬胡玉萍卜春霞刘海军张李盈
数学与统计学院
大数据背景下信息管理与信息系统专业人才培养模式改革的研究与实践
金燕
郭少友臧国全王娜朱俊锋郎春林赵天昀
信息管理学院
管理学
省级一般项目
4222
“双一流”背景下多途径强化化学拔尖人才创新能力培养的研究与实践
徐顺
郭丰启王志武朱艳艳陈卫华张文静危求仁
化学与分子工程学院
理学
省级一般项目
4223
面向工程教育专业认证的自动化专业改革与建设
鲁照明陈秀英徐霞
药学院
医学
省级一般项目
4229
基于BOPPPS模型的混合式教学模式对提高护生人文关怀品质的效果研究
张振香
陈静康佳迅黄彩辉王珊珊景文博魏万宏范媛媛
护理学院
教高2012336号文件
河南省教育厅关于公布2012年度河南省高等教育教学改革研究省级立项项目的通知各高等学校:为贯彻落实教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高…2012‟4号),深化教育教学改革,全面提高人才培养质量,根据《河南省高等教育教学改革研究项目立项管理办法》(教高…2012‟27号),在学校开展校级教改立项的基础上,经过学校申报,专家评审,结果公示,我厅决定批准郑州大学《基础物理教育的内容与教材的现代化建设》等402项省级教学改革研究项目予以立项建设,现将有关事宜通知如下:一、立项项目分为省级重点研究项目60项,省级研究项目— 1 —342项。
二、省级教改项目立项建设周期一般为两年。
无故不能完成研究任务或自行中止的项目,按规定予以撤销。
三、我厅负责省级教改项目的指导、检查和验收鉴定。
学校负责项目过程管理,保证经费投入,加强年度检查指导,及时将项目研究阶段性成果应用到人才培养工作实践中。
四、省级教改项目实行项目主持人负责制,具体负责项目的调研论证、方案设计、成果总结、实践应用和经费使用等工作。
项目组成员在立项建设期内原则上不允许变更,对因工作变动等原因不能继续研究者,由学校提出变更意见,报教育厅审批。
各高校要高度重视教育教学改革研究与实践,不断更新教育教学观念,创新人才培养模式,加强课程和教材体系建设,改革教学方法和手段,引导广大教师和教学管理人员,牢固确立人才培养的中心地位,深入研究新形势下提高高等教育质量的措施和办法,培育一批国家级和省级优秀教学成果,以科学研究指导改革实践,推进教育教学创新,切实提高人才培养质量。
附件:2012年度河南高等教育教学改革研究省级立项项目名单二〇一二年四月十九日— 2 —附件2012年度河南高等教育教学改革研究省级立项项目名单— 4 —— 5 —— 6 ——7 ——8 ——9 ——10 ——11 ——12 ——13 ——14 ——15 ——16 ——17 ——18 ——19 ——20 ——21 ——22 ——23 ——25 ——26 ——27 ——28 ——29 ——30 ——31 ——32 ——33 ——34 ——35 ——36 ——37 ——38 ——39 ——40 —主题词:高等教育教育改革立项通知河南省教育厅办公室 2012年4月23日印发。
2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目(学位管理与
河南理工大学
河南理工大学
河南理工大学
项目组成员
朱 军,王新环,张国澎,王科平, 艾永乐,杨海柱,张新良,张福贵, 屈博 郭文兵,翟新献,吴立云,刘晓,徐 永豪,兰建义 李长有,张明军,王伟超,刘志超, 张红岩,赵彦如,朱红丽 丁亚红,邱兰兰,刘泽军,李雅莉, 郭飞鹏,陈俊杰,张 志 程敢,邢宝林,黄山秀,张记升张玉 德,马名杰
2017SJGLX046Y 中美计算机类研究生课程体系比较研究
2017SJGLX047Y
自媒体时代下研究生思想政治教育困境及革新 研究
2017SJGLX051Y
新能源汽车方向研究生校企联合培养模式探究 与实践
2017SJGLX052Y
食品与生物工程学院研究生教育质量保证体系 建设
2017SJGLX053Y
刘晓欣,许文,金晓燕,杨卫军
郗建国,吴静波,童镭,王运玲,杨 晴霞
王耀,吴影,康怀彬,徐宝成,何佳
张世举,陈建峰,李宝峰,赵丹,乔 静,李灿 魏冉,杨明,李闪,孙玉周,方冬 姝,蔡哲 乔雪涛,于贺春,王仁宗,张国庆, 王文博
项目类别
省级重点项目
省级一般项目 省级一般项目 省级一般项目 省级一般项目 省级一般项目
2017SJGLX072Y
高等中医药院校中医硕士专业学位研究生教育 综合改革研究与实践
2017SJGLX073Y
中医儿科硕士研究生临床实践技能培养模式的 实践与探讨
2017SJGLX075Y
马克思主义理论学科硕士研究生人才培养模式 研究
2017SJGLX076Y
“一带一路”背景下的中医药院校翻译硕士专 业学位人才培养模式研究
2017SJGLX077Y
并轨模式下优化临床医学专业硕士研究生培养 方案的研究
河南省教育厅关于做好河南省高等教育教学改革研究项目鉴定工作的通知
河南省教育厅关于做好河南省高等教育教学改革研究项目鉴定工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2013.02.21•【字号】教高[2013]113号•【施行日期】2013.02.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文河南省教育厅关于做好河南省高等教育教学改革研究项目鉴定工作的通知(教高〔2013〕113号)各高等学校:为贯彻落实《河南省人民政府关于全面提高高等教育质量的若干意见》(豫政〔2012〕92号)精神,加强教育教学研究,促进教学成果的应用和实践,提高人才培养质量,根据《河南高等教育教学改革研究项目立项管理办法》(教高〔2012〕27号)规定,我厅决定组织开展河南省高等教育教学改革研究项目鉴定工作,现将有关事项通知如下:一、鉴定结项的范围鉴定结项项目以我厅《关于公布2012年度河南省高等教育教学改革研究省级立项项目的通知》(教高〔2012〕336号)确定的项目为准,原则上应全部参加鉴定结项。
确实不符合结项条件或有特殊原因在本年度不能结项的项目,项目负责人应实事求是的写出书面报告,由项目主持学校提出初步意见报我厅高教处。
我厅《关于公布2009年度河南省高等教育教学改革研究省级立项项目的通知》(教高〔2010〕23号)中的项目未鉴定结项的,可随本次一同参加鉴定结项,但须有学校写出情况说明。
二、鉴定结项的原则鉴定结项工作本着“实事求是、注重质量、讲求实效”的原则,保证科学性、严肃性和规范性。
通过鉴定结项,落实项目管理计划,实现课题研究目标,对项目的研究成果进行科学和客观的评价,明确成果水平与推广价值;总结经验,提出进一步完善意见和建议,促进成果的应用和交流推广。
三、鉴定结项的条件1.完成“项目申请书”中确定的研究目标和实施方案,形成完整的研究成果。
2.鉴定结项项目应准确把握国际国内教学改革的发展趋势,理论结合实际,重视改革创新的实践效果,体现中原经济区建设对高等教育提出的新要求,取得实质性进展和成效。
河南省教育厅办公室关于做好2025年教师教育课程改革研究项目申报和2024年项目结项工作的通知
河南省教育厅办公室关于做好2025年教师教育课程改革研究项目申报和2024年项目结项工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.09.19•【字号】教师函〔2024〕604号•【施行日期】2024.09.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文河南省教育厅办公室关于做好2025年教师教育课程改革研究项目申报和2024年项目结项工作的通知教师函〔2024〕604号各有关高等学校:为全面深化教师教育改革,持续提高教师培养质量,省教育厅继续指导各高等学校开展教师教育课程改革研究工作。
现就2025年项目申报和2024年项目结项有关事宜通知如下:一、工作目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神,弘扬践行教育家精神,落实立德树人根本任务,结合我省教师教育改革发展实际,聚焦教学和人才培养改革重大命题,通过深入开展教师教育课程改革研究,加强教师教育学科队伍建设,促进特色教师教育体系建设,切实提高师范人才培养质量,培养造就高素质专业化教师队伍。
二、2025年项目设置及经费支持1.河南省2025年度教师教育课程改革课题研究项目建设包括重点项目、一般项目两类。
重点项目研究期限为2年,一般项目研究期限为1年。
2.从2025年起,批准立项的重点项目,省教育厅按照3万元/项的标准给予课题研究专项经费资助;批准立项的一般项目,所需研究经费由课题研究组自筹解决。
鼓励具备条件的高校在项目研究经费上给予支持。
3.省教育厅委托省级教师教育研究机构开展的调查研究,不再设置委托(或招标)课题,纳入本次项目申报管理,择优进行立项。
三、2025年项目申报限额及有关要求1.省教育厅综合考虑各高校办学基本情况、教学改革实施成效、承担教师教育领域综合改革任务量等因素,综合下达各高校申报限额(各高校申报限额见附件1)。
2.结合我省教师教育改革发展急需,优先支持高等学校围绕弘扬教育家精神、教师教育职前职后一体化、教师发展支持服务体系、教师资格制度改革、紧缺学科教师培养等重点工作开展调查研究。
2019年河南省高等教育教学改革研究与实践项目高校思想政治理论课计划
郑州电力职业技术学院
姬迎喜
高职院校思政课实践教学体系建构的探索与实践
2019SJGLX052
郑州财经学院
李艳艳
高校思想政治理论课问题链教学模式实践逻辑研究
2019SJGLX053
鹤壁职业技术学院
杨利红
高职院校“思想道德修养与法律修养”课混合式教学体系研究
2019SJGLX054
2019SJGLX003
河南工业大学
李海涛
新工科下基于成果方向理念的研究生思政课教学模式创新研究
2019SJGLX004
河南农业大学
刘宁静
“四课堂”融合教学法在高校思政课的应用研究
2019SJGLX005
郑州西亚斯学院
张 婧
自媒体背景下加强思想政治理论课中大学生政治认同感的研究
2019SJGLX006
许昌学院
孙希芳
人文关怀和心理疏导对高校思政课教学绩效影响实验研究—以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例
2019SJGLX049
河南大学
张枫林
新时代背景下在思政课教学中开展优秀传统文化教育的方法研究—以《思想道德修养与法律基础》课程教学为例
2019SJGLX050
许昌学院
张居正
思想政治理论课课堂教学模式改革的研究与实践
张闻晓
新时代高校《形势与政策》课“读懂中国”专题式教学的探索与实践
2019SJGLX029
河南应用技术职业学院
张梓杨
朋辈教学模式在高校思政课中的探索与实践
2019SJGLX030
新乡医学院
刘珍玉
高校《形势与政策》课程“大班授课,小班研讨”教学模式探究
2019SJGLX031
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《河南省高等教育教学改革研究项目
立项申请书》填报事宜说明
《河南省高等教育教学改革研究项目立项申请书》是省级教改立项申请、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
1.项目名称:应准确、简明地反映出项目的主要内容和特征,字数(含符号)不超过35个汉字。
2.申报类别:指项目推荐为省级重点研究项目和省级研究项目。
3.成果科类:指哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学。
4、代码:组成形式为:abcdef,其中:
ab:项目所属科类代码:哲学—01,经济学—02,法学—03,教育学—04,文学—05,历史学—06,理学—07,工学—08,农学—09,医学—10,军事学-11,管理学—11,艺术学—13。
c:项目人员为一个人填1,两个人填2,三个人填3,四个人填4,五个人填5,六个人填6,七个人填7,八个人填8,九个人填9,10人以上填0。
d:项目属普通教育填1,成人教育填2。
e:项目属高职教育填1,本科教育填2,研究生教育填3。
f:项目内容属综合研究填1,人才培养模式改革填2,课程教学改革填3,实践教学改革填4,教学手段与教学方法改革填5,教育教学管理填6。
7.《申请书》等书写、打印格式:
(1)《申请书》可用原件按1:1比例复印(去掉“附件”字样)。
纸张一律用A4纸,竖装,两面印刷。
文字及图表应限定在高245毫米、宽170毫米的规格内排印,左边为装订边,宽度不小于25毫米,正文内容所用字型应不小于5号字。
(2)《申请书》要求用中文和使用钢笔(或毛笔)填写,也可填好后复印或用计算机录入后一并打印,但不得以剪贴代填。
需签字、盖章处打印或复印无效。
表中各项目均不要另附纸。
(3)《申请书》指定附件备齐后应合装成册(用软皮平装),以便于评审时阅读。
其规格大小应与推荐书一致,但不要和《申请书》正文表格装订在一起;首页应为附件目录,不要加其他封面。
上报材料要用厚牛皮纸袋装好。
每袋限装一项成果的材料,并将《申请书》封面(复印件)和袋内材料明细表分别贴于袋的两面。
8.所有推荐材料一律不退,请自行留底。