人教版三年级美术：《黑与白》教案.doc

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三年级上册美术教案第6课黑与白人教版

第6课黑与白一．教学目标1、引导学生欣赏黑与白图形，感知黑白图形表现出来的美感，培养他们的审美能力和创作欲望。

2、指导学生用学过的图形来表现黑与白，使学生掌握黑与白图形的创作方法。

3、鼓励学生大胆创作，通过黑与白的结合表现生活中发现的美。

二．教学重难点教学重点：引导学生欣赏黑与白图形，感知黑白图形表现出来的美感，培养他们的审美能力和创作欲望。

教学难点：指导学生用学过的图形来表现黑与白。

三．教学过程（一）欣赏导入：每人分发一张黑白卡片，引导学生欣赏并感受黑与白图形之间的相互转换及黑白色独有的魅力，培养他们的审美能力，激发他们的创作灵感。

进而揭示课题：黑与白（二）探究新知：1、引导学生小组讨论思考在生活中有哪些事物是黑白色的？指生说一说生活中的黑白事物。

（斑点狗、熊猫、斑马、奶牛等）2、教师出示黑与白绘画作品，引导学生观察并思考这幅作品是如何进行装饰的。

进而引导学生发现点、线、面的表现技巧、3、课件出示点、线、面的表现技法，为接下来的创作奠定基础。

4、再次欣赏教师的黑白画，引导学生了解它的制作方法。

（重复、分割、添加）5、通过小游戏连连看巩固加深对制作方法的认识。

6、欣赏黑与白的绘画作品，激发学生的创作欲望。

7、教师示范如何绘制。

（三）创作表现：1、学生根据自己的喜欢的图形，用重复、分割、添加等方法进行黑白装饰画的创作。

2、小组大比武，比一比，谁的创作更有心意。

3、教师巡回指导。

（四）展示评价：1、作品展示与交流：（1）学生将完成的作品在视频展示台上展示或贴在黑板上。

（2）引导学生欣赏评价，说说你喜欢哪一幅作品和喜欢的理由。

（3）引导学生自我反思，说说自己这幅画有何需要改进的地方。

（4）教师对学生作品进行点评，肯定学生成功之处，提出合理化的建议。

2、课堂小结：（1）生活中还有很多事物存在黑与白两种颜色。

图片欣赏。

（2）学习了这一课你有什么收获？（五）拓展延伸：用即时贴或者手工制作的方式创作一个黑白作品。

第六课《黑与白》(教案)人教版(2012)美术三年级上册

第六课《黑与白》一、教材分析《黑与白》是人教版美术三年级上册的教学内容。

本课旨在引导学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。

通过本课的学习，学生将能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

二、教学目标1. 让学生了解黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。

2. 引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的艺术表现力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。

2. 教学难点：引导学生识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

四、教学过程1. 导入新课通过展示黑与白的美术作品，引导学生观察和感受黑与白的美，激发他们的学习兴趣。

2. 学习新课（1）让学生了解黑与白的概念，以及它们在美术作品中的应用。

（2）引导学生欣赏和分析黑与白的美术作品，培养他们的欣赏能力和审美情趣。

（3）让学生尝试创作黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

3. 实践活动（1）让学生分组进行创作，每组创作一幅黑与白的美术作品。

（2）在创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们创作出富有创意的作品。

4. 评价与展示（1）让学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

五、教学反思通过本课的教学，学生能够了解和感受黑与白的美，培养他们对美术的欣赏能力和审美情趣。

同时，学生也能够识别和创作出黑与白的美术作品，提高他们的美术素养。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导他们创作出更加富有创意的作品。

六、课后作业1. 让学生回家后，尝试用黑与白创作一幅美术作品。

2. 家长参与评价孩子的作品，给予肯定和鼓励。

七、板书设计《黑与白》1. 黑与白的概念2. 黑与白在美术作品中的应用3. 黑与白的美术作品欣赏4. 黑与白的美术作品创作八、教学延伸1. 组织学生参观美术展览，欣赏更多的黑与白的美术作品。

三年级上册美术教案-黑与白-人教新课标

三年级上册美术教案-黑与白-人教新课标一、教学目标1.了解黑与白的基本概念。

2.分辨黑与白颜色并进行简单的组合创作。

3.加强学生对比色感知能力，锻炼学生的空间感知力和色彩运用能力，提高美术造型表现能力。

二、教学内容1.讲解黑与白色的概念及特点。

2.观赏黑与白色的艺术作品，进行简单的审美分析。

3.通过制作黑与白色的组合图案，锻炼学生对比色感知能力和空间感知力。

4.进行小组合作创作，提高学生的团队协作能力和美术造型表现能力。

三、教学步骤1. 导入环节1.老师把黑色和白色板书在黑板上，并让学生分别说说黑色和白色在日常生活中代表的意义。

2.老师再让学生看看教室里有哪些与黑白有关的物品（如黑板、白布、相片等），引导学生认识黑白颜色的普遍存在。

2. 学习环节1.老师通过展示、讲解、讨论的方式，让学生了解黑与白色的概念及特点，并对比展示不同黑白色的艺术样本。

2.老师带领学生观赏黑与白色的艺术作品，并进行简单的审美分析，引导学生发现其中的设计和美感。

3.老师讲解“对比色”的概念和使用方法，让学生了解对比色的重要性及在美术中的运用方法。

3. 实践环节1.老师让学生在自己的作业本上练习画出黑与白相间的图案，锻炼学生对比色感知能力和空间感知力。

2.老师安排小组合作，让学生在白纸上利用黑白颜色进行组合创作，帮助学生体验到合作中的互相借鉴和协作精神，并提高学生的美术造型表现能力。

3.老师通过赏析学生作品及口语点评，激发学生对美术设计的热情及感受到的成就感。

4. 总结环节1.老师总结本节课的内容，与学生一起回顾学习过程。

2.老师为学生展示其他与黑白有关的艺术作品，激发学生对美术的兴趣。

3.老师布置一些针对个人兴趣的“黑白故事”或“黑白童话”等作业，在加深学生对黑白的理解的同时，通过创作展现个人艺术风格的表达。

四、教学方法1.讲授法2.互动探究法3.创作体验法4.小组合作法五、教学资源1.学生作业本2.绘图工具3.黑白艺术作品素材4.拍摄组合艺术作品所需设备六、教学评价1.能够清晰地表述黑白的概念及特点。

第6课黑与白(教案)-人教版(2023)美术三年级上册

第6课黑与白（教案）-人教版（2023）美术三年级上册
一、教学内容
第6课黑与白（教案）-人教版（2023）美术三年级上册
1.章节概述：本节课选自人教版美术三年级上册，旨在让学生了解黑白艺术的表现力，通过观察、实践，掌握黑白画的基本技巧。
2.教学内容：
a.了解黑白艺术的特点，欣赏黑白画作，感受黑与白的美；
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对黑白艺术的兴趣被成功点燃。通过导入环节的问题，他们开始思考黑与白在日常生活中的运用，这对于后续的学习起到了很好的铺垫作用。在理论介绍环节，我尽量用浅显易懂的语言解释黑白艺术的概念，并通过案例分析让学生直观感受到黑白对比的魅力。
在新课讲授过程中，我注意到线条、明暗和纹理这三个重点的讲解需要更具体、更生动的例子来支撑。下次我可以准备一些实物或者更详细的步骤图，帮助学生更好地理解这些抽象的概念。同时，对于难点部分，我尝试通过比较和举例来帮助学生突破，但从学生的反馈来看，可能还需要更多的实践操作来加深他们的印象。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作的黑白画作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“黑白艺术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现黑白艺术的应用场景，分析其效果，并探讨如何创造性地运用黑白元素。
实践活动环节，学生们的参与度很高，小组讨论也进行得如火如荼。我观察到他们在讨论中相互启发，共同解决问题，这让我感到很欣慰。不过，我也注意到有些学生在操作过程中遇到了困难，我应该在巡视指导时更加注意观察每个学生的进度，及时给予个别指导。
在小组讨论环节，学生们提出了很多有创意励，他们的潜能会被大大激发。但在引导讨论时，我还需要更精准地把握时间，确保每个小组都有足够的时间分享他们的成果。

第6课黑与白(教案)2023-2024学年美术三年级上册

第6课黑与白（教案）2023-2024学年美术三年级上册一、教学内容本课为美术三年级上册第6课《黑与白》。

本课教学内容主要围绕黑与白的基本概念、特点、运用以及其在美术创作中的应用展开。

通过本课的学习，使学生了解黑与白的基本概念，掌握黑与白在美术创作中的运用方法，提高学生的美术素养和审美能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解黑与白的基本概念、特点及其在美术创作中的应用；学会运用黑与白进行美术创作，提高学生的美术素养和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握黑与白在美术创作中的运用方法，培养他们的创新意识和实践能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对黑与白的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣；引导学生正确对待黑与白，培养他们积极向上的生活态度。

三、教学难点1. 黑与白在美术创作中的运用方法。

2. 如何引导学生正确对待黑与白，培养他们积极向上的生活态度。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学课件等。

2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩笔、水粉等。

五、教学过程1. 导入：通过展示黑与白的图片，引导学生关注黑与白，激发他们的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解黑与白的基本概念、特点及其在美术创作中的应用。

3. 实践环节：让学生运用黑与白进行美术创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。

六、板书设计1. 黑与白2. 课题：第6课3. 教学目标：了解黑与白的基本概念、特点及其在美术创作中的应用；学会运用黑与白进行美术创作，提高学生的美术素养和审美能力。

4. 教学难点：黑与白在美术创作中的运用方法；如何引导学生正确对待黑与白，培养他们积极向上的生活态度。

5. 教学过程：导入、新课导入、实践环节、作品展示与评价、总结与拓展。

七、作业设计1. 创作一幅以黑与白为主题的美术作品。

人教版三年级美术上册《第6课黑与白》教学设计

人教版三年级美术上册《第6课黑与白》教学设计一、教学目标1. 让学生了解黑白艺术的特点和魅力，提高他们对黑白色调的审美能力。

2. 培养学生运用黑白色调进行绘画创作的能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 引导学生关注生活中的黑白色调，培养他们对生活美学的感知和欣赏能力。

二、教学内容1. 黑白艺术的特点和魅力2. 黑白色调在绘画创作中的应用3. 生活中美学元素的黑白色调三、教学重点与难点1. 教学重点：黑白色调的绘画创作方法和技巧2. 教学难点：如何运用黑白色调表达出丰富的情感和意境四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学图片等2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、黑白颜料等五、教学过程1. 导入：通过展示黑白艺术作品，引发学生对黑白色调的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍黑白艺术的特点和魅力，引导学生了解黑白色调在绘画创作中的应用。

3. 示范：演示黑白色调的绘画创作方法和技巧，让学生跟随示范进行实践。

4. 练习：学生进行黑白色调的绘画创作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 《黑与白》2. 主题：黑白色调的绘画创作3. 重点：黑白色调的绘画方法和技巧4. 难点：运用黑白色调表达情感和意境七、作业设计1. 课堂作业：黑白色调的绘画创作2. 家庭作业：观察生活中的黑白色调，进行绘画创作八、课后反思重点关注的细节：黑白色调的绘画创作方法和技巧黑白色调的绘画创作方法和技巧是本节课的重点教学内容，也是学生需要掌握的关键技能。

在本节课中，我们将详细介绍黑白色调的绘画创作方法和技巧，帮助学生提高他们的绘画水平。

一、黑白色调的特点和魅力黑白色调的绘画作品具有独特的艺术魅力。

黑色和白色是两种极端的颜色，它们在视觉上形成了鲜明的对比。

黑色代表深邃、神秘和稳重，而白色则代表纯洁、明亮和轻盈。

黑白色调的绘画作品通过对比和调和，能够表达出丰富的情感和意境。

二、黑白色调的绘画创作方法和技巧1. 观察和分析在进行黑白色调的绘画创作之前，学生需要仔细观察和分析绘画对象。

三年级美术黑与白教案

三年级美术黑与白教案一、教学目标：1.认识黑与白两种颜色，了解它们在美术创作中的作用；2.培养学生观察和区分黑与白的能力；3.发展学生的想象力和创造力，提高美术表现能力；4.通过绘画实践，培养学生审美能力和审美情趣。

二、教学重点：1.黑与白两种颜色的认知和区分；2.通过创作作品，表达黑与白的美感。

三、教学难点：通过绘画实践，培养学生的审美能力和创造力。

四、教学准备：黑色和白色的颜料、画笔、纸张。

五、教学过程：步骤一：导入新知1.教师出示黑色和白色的颜料，让学生观察并说出颜色名称。

2.教师向学生提问：“在日常生活中，你们觉得黑色和白色有什么特点？”引导学生思考，鼓励他们发表自己的看法。

步骤二：学习黑与白的表现形式1.教师通过展示黑与白的艺术作品，让学生观察并分析其中的特点。

可以选择一些黑白对比强烈的作品，如黑白对比明显的摄影作品、黑白线条画等。

2.让学生描述观察到的黑与白的表现形式，如：“黑色给人一种沉重、暗淡的感觉”、“白色给人一种清爽、明亮的感觉”。

步骤三：练习画黑与白的色块1.教师向学生展示如何用画笔和黑白颜料画出纯粹的黑色和白色。

2.让学生跟随教师一起练习画出黑白色块，要求色块清晰、纯正。

3.学生比较彼此的画作，发现不足之处并进行改正。

步骤四：创作黑与白的绘画作品1.让学生自由发挥，用黑白颜料创作绘画作品，可以是抽象作品、静物写生、风景画等。

鼓励他们运用丰富的想象力和创造力。

2.教师可以提供一些创作思路和指导，比如让学生尝试运用不同的线条表现黑白、用阴影和光影创造对比等等。

步骤五：展示作品并评价1.学生完成作品后，教师将作品集中展示。

2.学生们互相欣赏，老师和同学们可以对作品进行简单的评价，如表达出色与否、作品给人的感觉等。

六、课堂小结：通过本堂课的学习，我们认识了黑与白两种颜色，了解了它们在美术创作中的作用。

我们学会了用画笔和颜料画出纯粹的黑色和白色，也创作了黑与白的绘画作品。

在课堂上，我们锻炼了观察力、想象力和创造力，提高了美术表现能力。

新人教版美术三年级上册第6课《黑与白》教学设计(精品).doc

《黑与白》教学设计一、教材分析黑与白的表现形式在生活中十分常见，艺术家们把这种对比强烈的艺术表现形式运用在各类作品中。

教材从生活入手，呈现了学生熟悉的斑马图片，以激发学生观察生活的意识。

让学生欣赏艺术家取材于生活的黑白画创作作品，了解黑白画的概念和黑白画独特的美感。

通过解析一些有创意的作品，让学生体验创作灵感，激发学生的想象力和表现欲。

在教学中分析黑白版画作品，通过探究绘制方法，让学生掌握黑白画的绘制原理。

创作时学生可以自由选择自己喜欢的材料（纸或即时贴等）和表现方法（画、剪贴或刻纸等）。

二、教学思路本课采用 3 课时教学设计：先从观察生活中熟悉的黑白两色景物入手，带领学生欣赏黑白作品。

对比彩色与黑白画作品，感受并领会黑白画的独特美感。

在欣赏时，可以针对有创意的作品进行分析，培养学生在创作中简化结构、夸张造型的表现能力。

然后解析教材版画作品，探究即时贴材料的特点和黑白画中的分割绘制方法，并通过课堂练习让学生初步掌握这种方法，为后面完成风景画作品做好准备。

最后，欣赏创意作品，激发学生的创作灵感。

继续添画，巧妙构思，完成风景画作品。

如果学生对视错觉画感兴趣，可在课后引导学生进行拓展，了解视错觉画的知识，拓宽视野，培养学生学习知识的兴趣。

教学目标：描述出黑白画的特点，并表达出自己的感受；初步掌握黑白画中画面分割的绘制方法。

教学重难点：创作黑白画。

作品表现是否大胆，有创意。

三、教学过程【教案：（3 课时）】第一课时（一）引导阶段教师出示熟悉的黑白画图片（斑马图片、太极图等），学生回忆生活中具有黑白现象的事物（如围棋、服装、斑马线、书法等），初步感知黑白画面。

（二）发展阶段1. 学生观察、对比黑白图片与彩色图片，交流对它们不同的感受。

引导学生认识黑白对比所带来的独特美感。

2. 欣赏多种类型的优秀黑白艺术作品，教师简要介绍作品的媒材与创作方法。

学生畅谈欣赏感受，加深对黑白画美感的理解，了解黑白对比形式在不同类型作品中的运用。

6 黑与白 (教案)2023-2024学年美术三年级上册

6 黑与白一、教学目标1. 让学生了解黑与白的基本概念，理解其在美术创作中的应用。

2. 培养学生运用黑与白进行美术创作的能力，提高审美素养。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 黑与白的定义和特点2. 黑与白在美术创作中的应用3. 黑与白的创作方法和技巧4. 黑与白作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：黑与白的定义和特点，黑与白在美术创作中的应用。

2. 教学难点：黑与白的创作方法和技巧。

四、教学过程1. 导入新课通过展示黑与白作品，引导学生关注黑与白在美术创作中的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 讲解黑与白的定义和特点介绍黑与白的定义，讲解其在美术创作中的独特魅力，如对比鲜明、简洁大方等。

3. 讲解黑与白在美术创作中的应用分析黑与白在绘画、设计、摄影等领域的应用，让学生了解其在不同艺术形式中的表现手法。

4. 讲解黑与白的创作方法和技巧介绍黑与白的创作方法和技巧，如线条、形状、明暗、质感等，并引导学生进行实践操作。

5. 作品欣赏与评价展示黑与白作品，引导学生从审美角度进行欣赏和评价，提高学生的审美素养。

6. 课堂小结总结本节课所学内容，强调黑与白在美术创作中的重要性，鼓励学生在课后进行黑与白创作实践。

五、作业布置1. 结合本节课所学内容，创作一幅黑与白作品。

2. 搜集黑与白在美术创作中的应用实例，进行课堂分享。

六、教学反思本节课通过讲解黑与白的定义、特点、应用、创作方法和技巧，以及作品欣赏与评价，让学生对黑与白有了深入了解。

在教学过程中，要注意激发学生学习兴趣，注重实践操作，培养学生的创新精神和实践能力。

同时，要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学质量。

重点关注的细节是“黑与白的创作方法和技巧”。

这个部分是学生在理解和应用黑与白进行美术创作时的关键，需要详细补充和说明，以便学生能够更好地掌握这些技巧，并在实践中运用。

黑与白的创作方法和技巧：1. 线条运用：线条是黑与白创作中最基本的元素之一。

美术黑与白教案

美术黑与白教案教案标题：美术黑与白教案教案目标：1. 了解黑与白在艺术中的重要性和应用。

2. 学习不同的艺术技巧和材料，以创作黑与白的艺术作品。

3. 培养学生的观察力、创造力和表达能力。

教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍黑与白在艺术中的意义和表达方式。

解释黑与白的对比和冲突，以及它们在艺术作品中的视觉效果。

2. 展示一些黑与白的艺术作品，如素描、版画、摄影等，让学生感受不同艺术形式中黑与白的运用。

活动一：黑与白的对比1. 通过展示对比鲜明的黑与白图片，引导学生观察和分析其中的细节和构图。

2. 讨论学生对黑与白对比的感受和理解，鼓励他们表达自己的观点和想法。

3. 给学生分发黑与白的色彩卡片，让他们通过组合和对比这些卡片，创造出不同的视觉效果。

活动二：黑与白的表达1. 向学生介绍不同的艺术技巧和材料，如素描铅笔、炭笔、墨水等，以及版画、摄影等黑与白表达的方式。

2. 演示如何运用这些技巧和材料创作黑与白的艺术作品。

鼓励学生观察和模仿。

3. 给学生提供练习用的素描纸和绘画工具，让他们尝试运用不同的技巧和材料创作自己的黑与白作品。

活动三：黑与白的创作1. 向学生提供一个主题，如“黑与白的对比”、“黑与白的情感表达”等，鼓励他们展开创作。

2. 学生根据自己的创意和理解，选择适合的艺术形式和表达方式，创作属于自己的黑与白作品。

3. 学生完成作品后，组织展览或分享会，让他们展示和解释自己的作品，互相欣赏和交流。

总结：1. 回顾学生在这堂课中学到的关于黑与白的知识和技巧。

2. 鼓励学生分享他们对黑与白的理解和创作经验。

3. 引导学生思考黑与白在生活中的意义和应用，以及如何将这些艺术技巧运用到其他创作中。

教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括对黑与白的观察和分析能力，创作技巧的运用等。

2. 评估学生创作的黑与白作品，包括构图、用色、表达等方面的质量和创意。

教案扩展：1. 继续探索黑与白在艺术中的应用，如阴影与高光的表现、线条与形状的对比等。

黑与白(教学设计)-2024-2025学年人教版(2012)美术三年级上册

学科小学美术年级/册三年级上册教材版本人教版课题名称第六课黑与白难点名称黑与白的正负形难点分析从知识角度分析为什么难知识点本身很能吸引学生的目光，因为它具备了一种独特的色彩之美。

通过观察，让学生了解什么是黑与白的正负形，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。

从学生角度分析为什么难三年级的学生已经掌握了一定的绘画基础、对各种综合材料有了初步的认识与运用，在课堂上能够大胆想像创造，作品内容较为丰富。

就我校学生而言，学生正处于由感性认识到理性认识的转变阶段。

学生接受、理解、吸收较为困难，教师要通过欣赏内容多样化和工艺设计多元化的教学设计来继续吸引学生对美术的兴趣，同时也对学生的创造、设计能力有所培养。

难点教学方法通过讲授法、欣赏法、讨论法、分组法、任务驱动法等综合运用，引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学环节教学过程导入（一）激趣导入（2分钟）1、脑筋急转弯活跃气氛，引入课题。

熊猫最大的两个愿望是什么？2、《史上“最爱国”熊猫》虽然是一种娱乐的说法，但是作为一名小学生我们首先要热爱自己的国家。

[设计意图：组织课堂纪律，吸引学生注意力，让学生快速进入学习状态，并通过《史上“最爱国”熊猫》对学生进行爱国的课前教育。

]知识讲解（难点突破）（二）探究新知（15分钟）1、欣赏生活中关于黑色白色物体的图片，感受黑白独有的魅力。

[设计意图：创设出轻松简单的课堂氛围，由易到难，由具象到抽象展开设计。

]2、教师示范：引导学生观察《鲁宾杯》的制作过程。

[设计意图：通过观察，让学生了解什么是黑与白的正负形，它们之间的转换会产生意想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感。

]3、展示课件：欣赏不同表现形式的黑与白正负形。

引导学生分析，归纳不同表现形式的特点。

①对称法的正负形：黑与白都是个完整的图形。

②重复法的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。

6 黑与白第一课时(教案)人教版(2012)美术三年级上册

6 黑与白第一课时（教案）人教版（2012）美术三年级上册教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解黑白艺术的基本概念，并能够运用黑白色调创作简单的美术作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握黑白艺术的表现手法和技巧。

3. 情感态度价值观：培养学生对黑白艺术的欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。

教学重点：- 让学生理解黑白艺术的特点和魅力。

- 引导学生运用黑白色调创作美术作品。

教学难点：- 如何让学生理解黑白艺术中的明暗对比和空间关系。

- 如何激发学生的想象力和创造力，使其能够独立创作出有特色的黑白艺术作品。

教学准备：- 教材：《人教版（2012）美术三年级上册》- 教具：黑白图片、画纸、黑白颜料、画笔等。

教学过程：第一环节：导入1. 图片展示：向学生展示一些黑白艺术作品，引导学生观察并说出自己的感受。

2. 问题引导：询问学生对黑白色调的理解，引发学生对黑白艺术的思考。

第二环节：基本概念讲解1. 黑白艺术的概念：介绍黑白艺术的基本概念，包括黑白色调的特点和表现手法。

2. 明暗对比和空间关系：讲解黑白艺术中的明暗对比和空间关系，帮助学生理解黑白艺术的表现力。

第三环节：实践操作1. 创作指导：引导学生运用黑白色调进行创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

2. 实践操作：学生分组进行黑白艺术作品的创作，教师巡回指导。

第四环节：作品展示与评价1. 作品展示：学生展示自己的黑白艺术作品，分享创作心得。

2. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

教学反思：通过本次教学，学生对黑白艺术有了更深入的理解和认识，能够运用黑白色调创作出有特色的美术作品。

在教学过程中，教师应注重激发学生的想象力和创造力，引导学生独立思考和创作，从而提高学生的美术素养和审美能力。

教学延伸：鼓励学生在课后继续探索黑白艺术，可以尝试运用黑白色调进行更多的创作实践，如黑白摄影、黑白绘画等。

同时，可以组织学生参观黑白艺术展览，进一步拓宽学生的艺术视野。

三年级美术上册教案- 《第6课黑与白》人教版

教案：三年级美术上册教案- 《第6课黑与白》人教版教学内容：1. 让学生了解和掌握黑与白两种基本色彩的搭配原理。

2. 培养学生运用黑与白进行创作的能力，发现生活中的黑与白之美。

教学目标：1. 让学生了解黑与白两种基本色彩的对比关系，感受黑与白在视觉上的冲击力。

2. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用黑与白进行创作的能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生关注生活，发现生活中的黑与白之美，激发学生对美术的热爱。

教学难点：1. 如何运用黑与白进行创作，使作品具有强烈的视觉冲击力。

2. 引导学生发现生活中的黑与白之美，提高学生的观察能力。

教具学具准备：1. 教师准备黑白图片、黑白画作等教学资源。

2. 学生准备绘画纸张、画笔、水彩等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示黑白图片，引导学生观察和感受黑与白的关系。

2. 学生分享对黑白图片的观察和感受。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解黑与白的基本搭配原理，引导学生了解黑与白的对比关系。

2. 学生通过观察、分析，理解黑与白的关系。

三、实践（10分钟）1. 学生分组进行创作，运用黑与白进行绘画。

2. 教师巡回指导，引导学生发挥创意，运用黑与白创作出具有视觉冲击力的作品。

四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：1. 黑与白的关系- 对比关系- 视觉冲击力2. 创作步骤- 观察黑白图片- 理解黑与白的关系- 运用黑与白进行创作作业设计：1. 学生回家后，观察生活中的黑与白现象，记录下来，下节课分享。

2. 完成一幅黑与白的绘画作品，发挥创意，突出黑与白的对比关系。

课后反思：本节课通过讲解黑与白的基本搭配原理，引导学生运用黑与白进行创作，发现生活中的黑与白之美。

在教学过程中，学生积极参与，充分发挥创意，创作出具有视觉冲击力的作品。

同时，学生通过观察生活中的黑与白现象，提高了观察能力，激发了对美术的热爱。

人教小学美术三上《第6课黑与白》word教案 (1)

教学
内容
第3课黑与白
拟1课时
第1课时
教学
目标
1.、引导学生欣赏黑与白图形，激发他们的灵感。
2.、使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学ห้องสมุดไป่ตู้
重点
难点
重点：引导学生欣赏黑与白图形，掌握黑与白图形的创作灵感。
难点：指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学
准备
教具：有关的图片、资料、范图、
2、图形简洁，有创意，形式感强。
3、线条流畅，涂色均匀。
五、展示评价：
1、学生将作品展示在黑板上。
2、引导学生欣赏、评价，“你喜欢哪一幅作品，为什么？”
3、引导作者反思，说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方？
同学们：课间活动请注意安全
学具：收集到的图片、资料、绘画工具
教
学
过
程
一、引导阶段
1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的相互转换，激发他们的创作灵感。
2、引导学生小组交流，谈谈各自的看法。
二、发展阶段
教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：
1、不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。
2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。
教
学
过
程
3、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。
4、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。
三、讨论交流：
引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？
四、作业要求：
1、用黑与白表现正负形。

三年级美术上册《黑与白》优秀教学案例

在本章节中，我们将结合课本内容，以生活中常见的黑白元素为切入点，引导学生观察、思考和创作。教学内容紧密结合学科特点，注重培养学生的实践能力和团队协作精神。在课堂上，教师将以人性化的语言激发学生的兴趣，引导他们发挥想象，运用黑与白这两种颜色，创作出富有创意的美术作品。
二、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生了解黑与白在美术作品中的象征意义和表现力，认识这两种颜色在视觉艺术中的重要性。
3. 提醒学生按时提交作业，并告知下次课上进行作品展示和评价。
五、案例亮点
1. 创设生活化的教学情境
本案例以生活中常见的黑白元素为切入点，让学生在熟悉的场景中感受黑与白的美。这种教学情境的创设，有助于拉近学生与学科知识的距离，激发他们的学习兴趣和创作灵感。
2. 注重学生主体性的发挥
在教学过程中，教师充分尊重学生的主体地位，鼓励他们观察、思考、讨论和创作。通过小组合作、问题导向等教学策略，引导学生主动探索黑白绘画技巧，培养他们的自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对美术的热爱，激发他们学习美术的兴趣，树立正确的审美观。
2. 引导学生尊重和欣赏他人的创作，培养他们的包容心和同理心。
3. 培养学生勇于尝试、不断探索的精神，使他们明白失败是成功的前奏，勇于面对困难和挑战。
4. 通过黑白绘画的学习，让学生认识到生活中处处充满艺术，培养他们善于发现美的眼睛，从而更加珍惜和热爱生活。
3. 突出实践性教学
本案例将理论与实践相结合，让学生在实践中掌握黑白绘画技巧。通过动手创作，学生能够更好地理解黑与白在美术作品中的象征意义和表现力，提高他们的实践能力。
4. 培养学生的团队协作和沟通能力
小组合作是本案例的一大亮点。学生在小组讨论、创作和评价过程中，学会倾听他人意见，表达自己的想法，共同解决问题。这种教学方式有助于培养学生的团队协作和沟通能力，提高他们的人际交往能力。

第6课黑与白(教案)人教版(2012)美术三年级上册

第6课黑与白一、教学目标1. 让学生了解黑白画的定义、特点及其在美术创作中的应用。

2. 培养学生运用黑白色调进行绘画创作的能力，提高他们的审美素养。

3. 引导学生关注生活中的黑白元素，培养他们的观察力和创新意识。

二、教学重点与难点重点：了解黑白画的特点，掌握黑白画的表现方法。

难点：如何运用黑白色调创作出生动、有趣的画面。

三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组黑白色调的图片，如水墨画、版画、装饰画等，引导学生观察并提问：“这些画有什么共同特点？”（黑白色调）进而引出课题——《黑与白》。

2. 新课讲授（1）介绍黑白画的定义和特点黑白画是一种运用黑白色调进行创作的绘画形式，它具有简约、明快、富有变化的特点。

黑白色调可以营造出强烈的视觉冲击力，使画面更加醒目、有趣。

（2）分析黑白画的表现方法①利用黑白对比表现光影效果②运用线条、形状、纹理等元素丰富画面③注重画面的构图和节奏感3. 示范讲解教师现场示范一幅黑白画作品，边示范边讲解创作思路和表现方法，引导学生关注黑白灰的层次变化和画面整体效果。

4. 学生练习（1）布置作业要求：运用黑白色调创作一幅有趣的画面，题材自选。

（2）学生练习，教师巡回指导。

5. 作业展示与评价（1）将学生作品展示在黑板上，让同学们互相欣赏、评价。

（2）教师对学生的作品进行总结性评价，强调优点，指出不足，并提出改进建议。

6. 课堂小结本节课我们学习了黑白画的特点和表现方法，通过实践发现黑白色调也能创作出丰富多彩的画面。

希望同学们在今后的学习中，继续探索黑白画的表现力，创作出更多优秀的作品。

四、教学反思本节课通过欣赏、讲解、示范、练习等环节，让学生了解了黑白画的特点和表现方法，培养了他们运用黑白色调进行绘画创作的能力。

在教学中，要注意引导学生关注黑白灰的层次变化和画面整体效果，提高他们的审美素养。

同时，鼓励学生发挥想象，创作出有个性的黑白画作品。

需要注意的是，部分学生在创作过程中可能过于依赖临摹，缺乏创新意识。

新人教版三年级美术：《黑与白》教案2.doc

《黑与白》教案
教学目标：
1、感受黑色与白色独特的美。

2、能够运用黑色和白色材料制作一件有特色的手工作品。

3、增强感受和运用色彩的能力。

教学重点：
从感性、直观的角度在生活中寻找、发现黑色与白色的运用，初步感受黑与白的魅力所在。

教学难点：
感受《黑与白》的独特之美
课时安排：
一课时
教学过程：
一、欣赏
1、欣赏P20-21页作品
2、说说你看到这些作品之后的感受。

所有的色彩都是美的，每一种色彩都有着独特的美感，黑、白两色亦是如此。

黑色和白色是很美的颜色。

黑色沉稳、厚重；的打的色纯洁、轻盈。

用黑色和白色的材料制作出的物品耐人寻味，富有特色。

二、讨论：
1、人们在生活中的哪些地方更多地运用到了黑色和白色，为什么？
2、为什么人们选购服装时说黑色和白色是永远不会过时的色彩。

三、学习活动：
用身边容易找到的黑色或白色材料设计一件有特色的作品。

四、辅导学生完成学习活动
1、选材：用身边容易找到的黑色或白色材料进行设计制作。

2、构思要巧妙，创意要新颖。

3、可参考书上范图和自己寻找的黑白作品进行设计。

4、可以以小组形式进行制作。

5、要充分挖掘材料的特点进行创意。

6、内容形式不限。

五、欣赏评价
欣赏学生的黑白作品，说明制作方法、过程。

人教版(2012)美术三年级上册第6课黑与白(教案)

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会在以下方面遇到困难：
-如何运用黑白两色表现出丰富的画面效果，可能会让他们感到困惑。
-对于黑与白在不同文化背景下的象征意义，学生可能理解不够深入，需要引导和启发。
-在绘画过程中，学生可能会在细节处理和创意发挥上遇到挑战，如何将想法有效地表达出来。
教学资源准备
发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对黑白知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍黑白艺术在历史文化中的地位和影响，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《黑与白》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中见到过哪些黑与白的物体？”激发学生思考，为课堂学习黑与白的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和创作实践，提高学生学习黑与白的积极性。
-黑白艺术技法：学习黑白画的绘制技法，如素描、版画、水彩等，了解不同技法在黑白艺术创作中的应用。
-黑白艺术的象征意义：深入研究黑与白在各种文化背景下的象征意义，提高学生对黑白艺术的鉴赏能力。
-黑白艺术与现代设计：探讨黑白艺术在现代设计中的运用，如平面设计、服装设计等，激发学生的创新思维。
-黑白艺术与生活：关注黑白艺术在生活中的应用，如家居装饰、广告设计等，培养学生对美术与生活关系的认识。

《第6课黑与白》(教案)2022-2023学年美术三年级上册人教版

第6课黑与白课时数：2课时教学目标1.了解黑与白的颜色概念以及区别；2.掌握画黑与白的基本技巧；3.提高观察能力，培养审美意识；4.通过作品创作表达个人情感和感受。

课前准备1.准备黑、白、灰铅笔和相应的纸张；2.设置合适的灯光和阅读角度；3.回顾前几节课所学习的基本画法。

教学内容及流程第一课时1. 引入（5分钟）让学生观察教室中的颜色，启发学生对颜色的思考和感受，开启学习黑与白的话题。

2. 分组讨论（10分钟）将学生分组，让他们自由讨论黑与白的概念和区别，并分享自己获得的知识。

3. 示范（15分钟）教师示范画黑与白的基本技巧，例如如何以不同的力度描绘明暗，如何通过线条、笔触、阴影等手法表现黑与白等。

4. 练习（30分钟）让学生按照示范的技巧，练习画出黑与白的简单画面。

教师可以给予指导和点评。

第二课时1. 回顾（5分钟）让学生回顾前一节课所学习的基本技巧和知识。

2. 讲解（10分钟）讲解黑与白在绘画中的应用和艺术价值，以及如何通过黑与白的运用表现气氛、形态、构图等。

3. 创作（30分钟）让学生创作自己的黑与白作品，可以围绕主题进行创作，例如表现自然风光、描绘人物形象等。

4. 展示和总结（10分钟）让学生展示自己的作品，并进行总结和讨论。

教学重点与难点教学重点：1.了解黑与白的颜色概念及区别；2.掌握画黑与白的基本技巧。

教学难点：1.如何通过黑与白的运用表现气氛、形态、构图等。

教学评价与作业布置教学评价1.细致观察学生练习时的用笔力度、线条、明暗表现等基本绘画技巧的掌握情况；2.了解学生对黑与白的理解和认知，掌握学生在表现黑与白时的创造性思维水平；3.评价学生作品的创作和表现力。

作业布置1.继续练习黑与白的画法，尝试画出更为复杂的构图和形态；2.对一幅知名黑与白作品进行分析和总结，提高对黑与白应用的认知。

参考资料1.《美术教育》；2.《美术教育课程标准（实验稿）》。

美术教案《黑与白》

美术教案《黑与白》教学目的•通过学习黑与白的对比，培养学生的审美观念和色彩感知能力；•引导学生思考黑与白的相互作用、变化和表现形式，掌握基本的色彩搭配原理；•激发学生创意思维，提高学生的艺术表现力和创作能力。

教学重点•理解黑与白的概念和色彩特征；•掌握黑与白的对比和交替使用的表现形式；•运用不同的黑、白色调进行创作和表现。

教学内容1. 黑与白的对比黑色和白色是色彩表现中的两种极端，它们的对比通常可以产生强烈的视觉效果。

通过对比黑与白，可以更好地突出构图中的主题和元素，也可以营造出不同的情感和氛围。

让学生通过画面欣赏的方式感受黑与白的对比效果，例如展示黑白摄影作品、绘画作品或设计作品，引导学生讨论其中的色调搭配和表现手法。

2. 黑与白的交替使用黑与白的交替使用是经常出现在各种美术作品中的表现形式。

学生需要理解交替所产生的节奏与节奏感，并体会黑与白的相互作用所传递的情感和意义。

让学生通过实际操作练习交替使用的技巧，例如使用黑白素描画、积木组合，或者通过分析和模仿在绘画、平面设计、建筑和环境设计等领域中广泛应用的艺术作品。

3. 运用不同的黑、白色调进行创作和表现尽管黑与白是两种极端的色调，但在不同的场合和表现手法下，它们会产生不同的效果和受众反应。

学生需要学会辨识和运用不同的黑、白色调进行绘画和创作。

让学生通过模仿和创新的方式，在课堂上进行黑、白两色调的绘画创作或拼贴创作，演练不同的表现手法和色彩搭配，从而提高创意思维和艺术表现力。

教学方法•欣赏、比较和分析美术作品；•实践操作，练习基本技能；•鼓励创新，促进个性发展；•合作交流，提升团队素质。

教学评价•学生作品展示和互享，共同欣赏和感受；•对学生实际表现进行打分和评价，给予针对性建议；•学生自我和反思，提高学习效能和自我认知。

教学时长本教学设计适用于美术课堂，建议教学时长为两次课，每次课程90分钟。

《黑与白》是基础的美术教学内容，但却是整个色彩学习的基石。